2014本科專業設置

① 太原科技大學晉城校區的專業設置

晉城校區2014年招生的本科專業共12個，均在第二批次招生，其中，二批A類包括環境科學內、安全工容程、環保設備工程、環境工程、交通運輸、交通工程、物流工程、土木工程；二批B類包括能源化學工程、制葯工程、軟體工程、市場營銷。 材料科學與工程、焊接技術與工程、自動化、計算機科學與技術、軟體工程、經濟學、市場營銷、安全工程、環境工程、環境科學、環保設備工程、交通運輸、交通工程、土木工程、制葯工程、能源化學工程、制葯工程

② 大學專業介紹及大學有哪些專業

截至2014年7月9日，全國高等學校（不含獨立學院）共計2542所，其中：普通高等學校2246所（包括民辦普通高校444所）；成人高等學校296所（包括民辦成人高校1所）。
改革開放以後，中國共進行了4次大規模的專業學科目錄和專業設置調整工作。
第一次是在1987年，將專業種數由十年動亂間的1300多種縮減到671種，解決了當時專業設置混亂的局面，專業名稱和專業內涵得到整理和規范。
第二次是1993年，專業數量再次縮減到504種，重點解決專業歸並和總體優化的問題，形成了體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄。
第三次是1998年，主要調整專業分類工作，使本科專業的學科門類達到11個，專業類71個，專業種數再次縮減，由504種調減到24種，改變了過去過分強調「專業對口」的教育觀念和模式。
第四次是2012年，新目錄的學科門類由原來的11個增至12個，新增藝術學門類;專業類由原來的73個增至92個;專業由原來的635種調減至506種，其中基本專業352種，特設專業154種。
所以目前中國大學本科的專業總數是506種。

你也可以到中國教育在線網進行查詢：http://gaokao.eol.cn/

③ 河北2014年自考本科專業有哪些

序號 專業名稱 專業代碼 畢業門數（不包括畢業論文）主考院校 備注
1 工商企業管理 020202 15 河北經貿大學 獨立本科段
2 國際貿易 020110 16 河北經貿大學 獨立本科段
3 行政管理學 030302 15 河北大學 獨立本科段
4 漢語言文學 050105 11 河北師范大學 本科
5 英語 050201 11 河北師范大學 本科
6 保險 020108 15 河北經貿大學 獨立本科段
7 經濟學 020115 13 河北大學 獨立本科段
8 會計 020204 14 河北經貿大學 獨立本科段
9 國際經濟與管理 020148 14 石家莊鐵道學院 獨立本科段
10 工商企業管理（中小企業管理方向） 990006 14 河北大學 獨立本科段
11 市場營銷 020208 14 河北大學 獨立本科段
12 旅遊管理 020210 14 河北大學 獨立本科段
13 電子商務 020216 18（實踐課6門） 河北經貿大學 獨立本科段
14 法律 030106 15 河北大學 本科
15 國際經濟法 030105 16 河北大學 獨立本科段
16 學前教育 040102 13 河北大學 獨立本科段

④ 張家口學院理學系的專業設置

地理科學專業是我校於2014年3月經國家教育部批准設置的三個本科專業之一。目前，本專業是張家口地區唯一一個培養地理科學人才的本科專業，也是我校重點打造的本科專業。
培養目標：適應區域基礎教育改革發展需要，主要面向中等學校，培養擁護黨和國家的教育方針，熱愛家鄉，熱愛教育事業，德、智、體、美全面發展，具有現代教育理念，系統掌握地理科學基礎理論知識，具備地理教學能力、基本科研能力和創新能力，能在中等學校從事地理教學、教學研究以及在其他相關領域工作的高素質應用型人才。
主要課程：地球概論、地質學基礎、氣象學與氣候學、人文地理學、水文學、地貌學、植物與土壤地理學、地圖學、遙感概論、經濟地理學、城市地理學、旅遊地理學、世界地理、中國地理、環境科學概論、地理信息系統、地理教學論等。
就業去向：在中等學校從事地理教學、教學研究和教學管理工作；也可在國土、環保、測繪、旅遊等相關部門及領域從事研究、管理等工作。
師資條件：現有專任教師26名，其中副高以上職稱教師15名，具有碩士學位教師15名，是一支學歷、學緣、職稱、年齡結構合理，能夠勝任高質量教學工作，具有較高科研能力和發展潛力的教學團隊。
實習、實訓條件：校內擁有教師技能訓練中心、繪圖室、標本室、地理信息系統實訓室等4個實踐教學場所；校外設有4個野外實習基地、10個教育實習基地，供本專業開展實踐教學。 培養目標：本專業培養具有良好的思想道德品質、掌握數學科學的基礎理論、基礎知識與基本方法，具備運用數學知識和使用計算機解決實際問題的能力，具備應用數學研究能力及教學技能，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的應用型人才。
主幹學科：數學、教育學。
主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、大學物理、概率論與數理統計、實變函數、復變函數、常微分方程、數學實驗與建模、數值計算方法、中學教育學、中學生發展與教育心理學、中學數學教學法以及根據應用方向選擇的基本課程。
就業方向：IT行業、企事業管理、金融證券，保險、財經、交通通訊等領域從事數學應用或與之相近的工作，或到中小學從事數學教學、科研與教育管理工作。 培養目標：培養學生具有移動通信、光纖通信、通信網路等基本知識和專業技能，畢業生主要從事通信電子產品設計、生產與管理、通信線路施工與維護、通信設備的現場安裝與調試、通信設備市場營銷和技術支持等工作。
主要課程：電工電子技術、移動通信原理、電信網路技術、信號處理技術、計算機網路技術與路由交換技術、無線感測網路技術、多媒體通信技術、射頻識別RFID應用技術、單片機原理及應用、數據通信、光網路技術等。
主要實踐課程：電工電子技能實訓、單片機原理應用實訓、高級語言程序設計實訓、無線感測網路安裝與調試實訓、RFID系統安裝與調試實訓、光網實訓、數據通信實訓、網站建設實訓等。
就業方向：訂單班學生畢業後主要在運營商（中國移動、中國聯通、中國電信）的網路中心進行工作，通過電腦對通信網路進行調測、擴容、整改、優化、維護等工作，保障優質的通信網路環境，工作地點是在運營商的網管機房。
校企合作單位：本專業與石家莊中泰科技有限公司（華為合作方）合作辦學，學生將針對最新的通信機房設備進行管理與學習，涉及到數據通信網，光纖通信網和4G無線網路，本專業學制三年，採用「2+1」人才培養模式，在學校學習兩年，實訓課程全部採用電信局級設備及教材，由企業工程師進行「師徒制」授課，第三年直接進入各個通信局實習就業，體現「招生即入職、畢業即就業」的職業教育特色，讓學生實現「所學即所用」的實效目標，為企業輸出「到崗即上崗」的快速融合人才。 培養目標：培養精通Objective-c語言、Swift語言、精通iOS應用開發、能熟練運用iOS SDK、用戶界面設計(UI,可視化編程)、iOS系統服務、HTTP Socket網路編程、網際網路(Intetnet)等技術，具備自學能力、團隊合作意識、編碼規范、掌握移動應用項目開發流程，擁有1～2年項目開發經驗的復合型iOS開發人才。
核心能力：掌握計算機技術的基本理論、基本知識和基本技能；具備熟練使用和維護計算機的能力；具備Objective-c語言編程的能力；具備Swift語言編程的能力；具備iOS開發的能力；具備手機APP開發的能力；
具有計劃和組織活動的能力；具有交往與合作的能力；具有學習和運用技術、快速適應相關崗位的能力；
具有了解計算機學科的前沿及發展趨勢，不斷更新知識；具有社會交往、處理公共關系的基本能力；
核心課程：《C語言程序設計》、《Objective-c面向對象編程》、《Swift面向對象編程》、iOS SDK初級編程開發(OC方向)、iOS SDK初級編程開發(Swift方向)、iOS SDK中級編程開發(Swift方向)、iOS中級開發實戰、iOS高級開發實戰、iOS項目實訓等課程。
就業面向：本專業畢業生面向京津冀，就業崗位包括iOS開發工程師、iOS軟體工程師、iOS高級開發工程師、iOS項目主管(經理)、UI界面開發，iOS測試工程師。
社會人才需求：本專業是為以市場需求為導向，在國內3G人才缺口巨大的背景下建立的新型專業，旨在培養面向移動通訊公司和IT軟體企業，從事3G手機軟體開發、手機界面設計師、移動增值業務開發、手機游戲開發、iOS手機測試等崗位，具備三大經驗、八大能力和五大素養的應用型專業化人才。
根據Kantar Worldpanel ComTech公布的行業研究數據，iPhone的整體市場份額同比增加明顯。iPhone6發布後，iPhone佔中國智能市場份額上升到27.6%，是目前中國最暢銷的智能手機。市場研究公司Gartner發表報告稱，今年蘋果設備出貨量將達到3億台。近兩年，iOS設備用戶的新系統更新率一直處於快速增長狀態，iOS7開放下載後，一周的更新率就超過了50%，兩個月的時間更新率已經超過80%。蘋果App Store推出7年時間，下載量已突破1000億次，是目前全球最賺錢的應用商店，蘋果支付給App Store開發者的分成已超過300億美元。其中中國蘋果開發者共打造了22.1萬款應用，蘋果向其支付了34億美元。
據業內統計，目前國內的3G研發人才缺口有三、四百萬，其中在iOS應用開發上，蘋果為中國創造了150萬個工作崗位，iOS人才供不應求。隨著京津冀一體化的發展，張家口市經濟發展方向之一是「園區經濟」，要打造中國北方的矽谷。面向移動通訊公司和IT軟體企業，從事3G手機軟體開發、手機界面設計師、移動增值業務開發、手機游戲開發、iOS手機測試等崗位的應用型專業化人才將擁有前所未有的歷史機遇。 我校是河北省僅有的兩個開設專科層次地理信息系統與地圖制圖技術專業的高校之一，學制三年。2011年全國高職高專畢業生情況統計顯示，資源開發與測繪大類為畢業半年後月收入最高的專業。
培養目標：培養能在城市、區域、資源、環境、交通、土地、基礎設施和規劃管理等領域從事有關的空間數據處理、應用研究、技術開發、組織管理等工作的地理信息系統技能型專門人才。
就業崗位：主要面向地理信息及遙感、測繪、衛星導航定位等領域的基礎技術支持，包括空間數據採集、處理、質檢、地圖制圖、外業測量調繪、市場營銷、售前售後技術支持等，畢業生就業率100%。主要就業單位包括：北京中科宇圖、北京高德軟體、武漢武大吉奧信息工程技術有限公司等。
教學條件：本專業現有校內專任教師11人，其中高級職稱佔27.3%；擁有碩士學位的佔63.6%；有專業一線工作經驗的佔18.2%；另有來自企業一線的校外兼職教師5人。
我專業與北京中科宇圖達成校企合作協議，建立了「地理信息系統與地圖制圖技術人才培養基地」和「中科宇圖空間數據處理實訓基地」。現有一個教學機房和一個地理數據處理實訓中心，共97台計算機。
主幹課程：MapInfo制圖基礎、數字遙感影像處理技術、ArcGIS空間分析、GPS應用技術、測量學基礎、地圖學、地理信息系統原理、GIS開發基礎。
培養特色：本專業採用「工學結合，項目支撐」的人才培養模式，充分利用校企合作的有利條件，注重職業能力培養，實施項目驅動教學。歷屆學生在校期間通過項目實踐積累了豐富的工作經驗，畢業生均安排在合作企業實習，優秀畢業生可與企業簽訂就業協議。 本專業與中泰科技有限公司（華為合作方）合作辦學，學生將針對最新的通信機房設備進行管理與學習，涉及到數據通信網，光纖通信網和4G無線網路，本專業學制三年，採用2+1人才培養模式，在學校學習兩年，第三年實訓課程全部採用電信局級設備及教材，由企業工程師進行「師徒制」授課，之後直接進入各個通信局實習就業，體現「招生即入職、畢業即就業」的職業教育特色，讓學生實現「所學即所用」的實效目標，為企業輸出「到崗即上崗」的快速融合人才。
主幹課程
（1）理論及理論實踐一體課程
電路基礎、模擬數字電子技術、信號與系統、通信原理、信號處理技術、計算機輔助電路設計、電子工藝技術、單片機原理及應用、無線組網技術、光纖通信技術、4G網路技術等
（2）實訓課程
電工電子實訓、電子CAD、模電課程設計、數電課程設計、單片機課程設計、感測節點實訓、數據通信實訓、光纖通信網路、4G網路技術等。
專業特色
為保障理論學習與工程實踐的平滑過渡，學生去實習崗位之前先由實驗室環境進行模式訓練，由專門的指導老師手把手教授實踐工程知識和設備操作，並且還會關注員工素質、企業文化等更深層次的培養鍛煉，使得學生到崗前就具備行業工程師的基本素質，大大縮短崗位融合過程時間。學生與實習單位簽訂辦理入職手續，畢業後經實習單位考核通過後轉為正式員工，簽訂勞動合同；員工入職後根據單位需求和個人技能成長需要，公司安排其進行華為公司的產品技術認證，考取業界權威的華為工程師證書，為個人的技能標准樹立新的里程碑。
工作內容
訂單班畢業生主要是在運營商（中國移動、中國電信、中國聯通）的網管機房進行工作，通過電腦對通信網路進行調測、擴容、整改、優化、維護等工作。首先，中國移動、聯通、電信等電信運營商需要購置華為等設備提供商的通信設備，在設備組網方案確立後需要專業的產品設備工程師進行開局調測等工作，工作地點是在運營商的網管機房，從工程開工驗貨到完工驗收。
本專業部分合作單位
中國通信建設第一工程局、中國通信建設第二工程局、中國通信建設第三工程局、中國通信建設第四工程局、河北省通信建設工程局、北京市電信工程局、山西郵電建設工程局、鄭州向心力信息技術股份有限公司、廣州市高科通信技術股份有限公司、河北博岳通信技術服務有限公司等數十家國內大型通信企業。 生物教育專業創建於2004年。自創辦以來，本專業一直是張家口地區唯一一個培養生物師資的師范類專科專業，其為張家口市乃至河北省培養了大量優秀的生物教育人才。
培養目標：培養擁護黨和國家的路線方針政策，熱愛教育事業，適應基礎教育教學第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎理論知識和專門知識，具有良好的職業道德和敬業精神，能夠勝任初級中學生物教學以及其他教育教學工作的高素質應用型專門人才。
就業崗位：主要面向崗位為初級中學生物教師；相關崗位（群）包括小學科學與社會課程教師、高級中學生物教師、社會教育培訓機構相關工作人員等。
主幹課程：動物學、植物學、細胞生物學、生理學、生物化學、遺傳學、生態學、教學論等課程，並設有野外實習和教育實習的特色課程。
師資條件：專任教師12人，其中教授2人，副教授4人。具有碩士學位的教師9人。近兩年發表論文11篇，編寫教材3本。本專業師資隊伍具有「雙師」結構特點，教師職稱、學歷水平較高，能夠適應教學改革要求；教師學緣結構合理。
實習、實訓條件：有生物實驗室，顯微鏡室，標本室，生理學、生物化學、微生物學等多個專門實驗室。 培養目標：培養面向國內外各大航空公司、與航空公司有業務往來的高星級酒店、旅遊度假村等旅遊企業從事空中乘務服務、高端客戶服務管理、機場安全檢查、航空公司及地面安全保衛、機場行政管理等崗位的航空高素質人才。
主要課程：民航基礎知識、民航概論、空乘職業形象、民航航空法、航空職業思想道德教育、航空運輸地理、機場服務概論、航空市場營銷、航空運輸地理、航空服務禮儀、民航安全與應急處理、航空服務語言藝術、民航服務心理學、民航專業英語、空乘面試技巧、航空服務技能培訓、安檢實訓等。
就業方向：國內外各大航空公司、地方航空公司、民營航空公司、外航服務公司、各大機場，與航空公司有業務往來的高星級酒店、大中型企、事業單位等。
合作單位：本專業與北京中航天使教育集團合作辦學，開展專業共建。本專業學制三年，採取校內學習1.5年，北京中航天使教育集團學習培訓1.5年的形式。在培訓期間表現突出的可以提前實習就業。 培養目標：本專業主要培養具有酒店服務及管理工作的基本技能和管理知識，能從事酒店及相關企業基本技能服務、基層管理、經營策劃等相關工作的高素質知識技能型專門人才。
就業崗位：（1）各類星級酒店、賓館的前廳、客房、餐飲、康樂、銷售等部門從事接待、領班、外聯、公關等服務工作；（2）各類星級酒店、賓館各部門的基層管理工作；（3）相關單位的業務接待及管理工作。
本專業眾多畢業生成為高星級酒店的業務骨幹，部分畢業生已經步入管理崗位。
主幹課程：管理學原理、餐飲服務與管理、前廳客房服務與管理、現代酒店管理、中國飲食文化、酒店宴會組織與設計、菜點酒水知識、服務禮儀等。
師資條件：本專業擁有一支專兼結合的優秀教學團隊。12名校內專業教師中，副教授及以上職稱7名，擁有碩士學位教師6名。多數專業教師在旅遊企業擔任兼職並持有多種職業資格證書。同時擁有一支來自高星級酒店、具有豐富一線工作與管理經驗的兼職教師隊伍。
實習、實訓條件：校內的餐飲實訓室、客房實訓室及學院培訓中心能夠滿足學生基礎的服務技能訓練；通過校企合作的不斷探索，建立了藍鯨大廈、寶龍國際酒店、北京星河灣酒店、上海浦東星河灣酒店、北京麗晶酒店、中央黨校綜合服務中心、解放軍總參謀部餐廳、北京國家奧林匹克體育中心公寓等十餘個校外實習、實訓基地，為本專業學生的頂崗實習提供了長期、穩定的場所。
培養特色：依託學校和企業兩大平台，注重學生實踐能力與職業技能的培養，曾多次組織學生參加全國旅遊院校職業技能大賽並取得優異成績。
地理教育專業創建於1984年，是我校創辦最早的專業之一,也是我校首批教學改革試點專業。
培養目標：培養擁護黨和國家的路線方針政策，熱愛教育事業，適應基礎教育教學第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎理論知識和專門知識，具有良好的職業道德和敬業精神，能夠勝任初級中學地理教學以及其他教育教學工作的高素質應用型專門人才。
就業崗位：主要面向崗位為初級中學地理教師；相關崗位（群）包括小學科學與社會課程教師、高級中學地理教師、社會教育培訓機構相關工作人員、地理信息處理及測繪人員等。
主幹課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、地圖與測量、中國地理、世界地理、地理教學法、地理活動設計與實踐、專業技能綜合訓練等。
師資條件：現有教授3名，具有碩士學位教師10名。本專業師資隊伍具有「雙師」結構特點，教師職稱、學歷水平較高，能夠適應教學改革要求；教師學緣結構合理，所學方向包括地質地貌研究、區域發展與規劃、旅遊發展與規劃、區域生態效應、教學教法、地理信息系統技術、地理測繪技術等；團隊中有多年在中學一線教學經歷的老師，有野外實習教學經驗豐富的教師。同時，本專業教師還多次承擔或參與省、市級各類地理教育教學改革研究，取得了一定成果，成為一支既能勝任高質量教學工作，又具有較高科研能力的教師隊伍。
實習、實訓條件：校內擁有地質標本觀察與陳列室、繪圖實訓室、地理信息系統實訓室等實踐教學場所；校外根據課程安排有多個野外實習基地：張家口賜兒山、小白山（短途實習）等，秦皇島、北京（長途綜合實習）等；另有張家口市宣化區第九中學、萬全縣孔家莊鎮第一中學、懷安縣左衛中學等十所校外教育實習基地。
培養特色：本專業大力推進「以課堂教學技能培養為核心的理實一體化人才培養模式」，逐漸形成了「教學技能培養前置，崗位模擬校內體驗，教育實習校外提升」的培養特色。
培養目標：本專業培養適應基礎信息技術教學一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的，掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎理論知識和專門知識，具有良好的職業道德和敬業精神，能夠勝任基礎信息技術教學以及其他教育教學工作的高素質應用型專門人才。
就業崗位：主要從事初中信息技術教師、小學信息技術教師、社會教育培訓機構相關工作；或從事計算機應用、網路管理、網站建設等相關方面的工作。本專業畢業生基本功扎實，溝通、合作能力強。
主幹課程：計算機輔助教學、計算機組裝與維護、二維動畫製作、區域網組建管理與維護、網站建設與管理、資料庫技術及應用、信息技術教學法、職業綜合技能訓練等。
師資條件：本專業現有專任教師33人，其中教授5人、副高級職稱9人，具有碩士學位教師15人。本專業現有「河北省新世紀三三三人才」1名，張家口市電子學會副理事長1人、理事1人，張家口軟體協會會員1人，擁有. Net平台應用技術、資料庫原理及應用兩個校級優秀教學團隊。教師積極參與行業企業的技術服務和培訓工作並贏得了較高的社會聲譽。多年來的教師隊伍建設，本專業形成了一支職稱結構合理、科研能力較強、充滿活力的高素質師資隊伍。
實習、實訓條件：擁有信息技術實驗中心，下設計算機組裝與維護、編程與編譯、單片機、信息技術基礎、網路等多個實驗室，各類計算機492台。另有張家口市永豐堡小學、東窯子小學、宣化區閣西街小學、宣化區工業街小學等四十多所校外教育實習基地。依託實驗室、校內外實習基地，建立了從教學、實驗到實習、科研實踐為一體的教學體系，為培養專業人才提供了重要保障。
培養特色：自1996年開辦計算機類專業以來，不斷總結提升，現已形成了「面向崗位需求，基於專業能力模塊設置課程體系，注重專業能力和綜合素質提高」的培養特色。
培養目標：本專業培養具有良好的職業道德和敬業精神，能夠從事中小型區域網組建與調試、網路系統管理與維護、網站建設與管理的高素質技能型專門人才。學制三年。
就業崗位：畢業生主要在網路公司、企事業單位、專業的Internet服務公司從事網路組建和管理與維護、網站規劃設計、素材採集加工、網頁製作、網站運行維護等工作。
主幹課程：程序設計、資料庫原理及應用、網站建設與管理、動態網頁製作asp.net，B/S應用程序開發、區域網組建管理與維護、交換機技術，路由器技術、網路操作系統與網路安全等。
師資隊伍：本專業擁有一支實踐能力強、年齡結構合理的教師團隊。13名專業教師中，副高級以上職稱佔30%，擁有碩士學位的佔60%，雙師型教師佔80%，近年來教學團隊共發表論文30餘篇，編著教材5部，承擔或參與省市級課題8項。
實訓條件：本專業擁有先進的實驗實訓基地，如計算機網路實驗室、計算機組裝與維護實驗室、編程與編譯實驗室、教學一體化機房、多媒體教室17個，計算機專業機房3個、信息技術實訓中心機房7個，為學生提供了優越的學習及實踐環境。 培養目標：本專業培養面向IT企業生產、建設、服務領域和中小型企事業單位信息化管理一線，從事計算機系統管理與維護、中小型資料庫系統管理、網站建設與維護、多媒體信息處理等工作的高素質技能型專門人才。學制三年。
就業崗位：資料庫建設與維護、程序開發、網站建設與管理、硬體維修、軟體應用、多媒體信息處理等。
主幹課程：程序語言設計、計算機組裝與維護、網路操作系統與網路安全、區域網組建管理與維護、網站建設與管理、B/S應用程序開發、圖像處理技術、計算機動畫基礎等。
教學條件：
師資條件：本專業現有教師32人，其中副高及以上教師佔30%，雙師型教師佔88%，擁有碩士學位教師佔85%。教師積極參與行業企業的技術服務和培訓工作並贏得了社會的認可。
實訓條件：本專業擁有先進的實驗實訓基地，如單片機實驗室、計算機組成原理實驗室、計算機組裝與維護實驗室、編程與編譯實驗室、多媒體教室17個，教學一體化教室7個，信息技術基礎實驗室7個。另外擁有多個可作為校內實踐教學延伸的前瞻性校外實訓基地。為學生提供了優越的學習、實踐環境，也為提高其專業技能提供了很好的硬體平台。
培養特色：依據市場需求設置專業，根據企業需要開設課程，針對崗位特點培訓技能，瞄準產業，關注行業，體現職業。 物聯網產業是我國「十二五」規劃的五大新興產業之一。物聯網產業在智能物流、智能家居、智能交通、智能護理、智能監測、應急通信等方面得到了飛速的發展。隨著物聯網市場的爆發性擴張，在未來一段較長的時間內，物聯網人才將成為社會緊缺人才。張家口學院依託雄厚的專業基礎和緊鄰北京物聯網產業集聚區的優勢，申辦了物聯網應用技術專業。
培養目標：本專業面向物聯網相關企業的一線崗位，培養德、智、體、美等方面全面發展、身心健康，愛崗敬業，掌握物聯網基礎理論知識，熟悉感測網、物聯網系統的構建方法，從事物聯網項目的規劃、施工管理，物聯網設備安裝、調試和維護，物聯網產品的輔助設計、製造，控製程序輔助設計的工程技術應用型人才。
就業崗位：物聯網系統管理、物聯網設備管理、物聯網資料庫管理、物聯網網路管理、物聯網系統規劃與設計。
主幹課程：
（1）理論及理論實踐一體課程：電路基礎、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電路、C++程序設計、可視化程序設計、單片機與介面技術、自動檢測與感測技術、工程制圖、RFID技術、計算機網路通信技術、嵌入式系統設計、無線組網技術、WEB資料庫設計與應用、物聯網系統集成技術等。
（2）實訓課程：電工電子實訓、電子CAD、模電課程設計、數電課程設計、單片機課程設計、物聯網項目綜合布線實訓、感測節點實訓、數據通信實訓、應用程序實訓、物聯網項目綜合實訓、物聯網項目規劃實施實訓等。
師資條件：物聯網應用技術專業是在電子信息工程技術、計算機網路技術、計算機應用、地理信息技術等專業領域中抽調優秀人才的基礎上成立的。該專業現有教師39人，其中教授3人，副教授10人，平均年齡在40歲以下，學習能力強，能完全勝任物聯網技術發展、教學及科研的實際需要。
實習、實訓條件：擁有電工電子實驗室、電子工藝實訓室、單片機實驗室、計算機組成原理實驗室、計算機組裝與維護實驗室的等多個實踐教學場所。計劃新建物聯網工程實訓中心、物聯網技術體驗中心和校外實習、實訓基地，能滿足學生的專業學習需求。

資格證書：EPC/RFID認證、信息處理技術員、網路管理員等。

⑤ 中南大學2014屆本科有哪些專業

中南大學熱門專業
英語 應用化學 機械設計製造及其自動化 材料科學與工程 冶金工程自動化 計算機科學與技術 采礦工程 礦物加工工程 交通運輸安全工程 粉體材料科學與工程 信息管理與信息系統 臨床醫學 精神醫學 土木工程

詳見《中南大學2014年本科招生章程》

⑥ 廈門大學本科專業有哪些

見廈門大學官方最新公布的2014年本科招生專業大類回設置答表：
http://zs.xmu.e.cn/news/1901.html

⑦ 2014年雲南省自考本科的專業及有那些學校開展

你好， 自考專業設置與普通高校專業設置基本相同，包括文理工等專業，比如人力資源管理、經濟學、工商管理、英語、日語、機電一體化、電子信息工程、計算機信息管理、計算機網路、教育管理、數學教育等等，還包括一些由單位開考的專業，比如護理學、葯學，項目管理、交通管理等專業。
自考按照省獨立開設專業，所以各地區自考專業會有差異，需要按照報考地區的專業設置情況考試。此外，自考助學的專業由助學學校公布。
自考專業課程設置可以網上直接按照自考地區搜索查詢，也可以到省教育考試院自考下查詢專業設置、報名報考、考試流程。普通自考自考專業與學校都是一一對應的，也是都按照專業考試計劃來考試。助學自考，是由學校負責的，一般都是各普通高校，可以咨詢所在地高校。

⑧ 求2014自考重大本科有那些專業

你好，很高興為您解答：

1、因為自考本科要求專科畢業才可以拿到本科的畢業證，所以如果你高中畢業直接去參加自考本科的話基本上屬於「自考專科+自考本科。」

2、個人比較建議你還是走一個統招的專科，然後在讀專科的同時選擇自考本科，差不多等自己專科畢業的時候本科也考完了。這樣的專科加本科的畢業證認可度明顯比全是自考的要高很多。

3、自考可以選擇的專業一般傳統些的都有，面向社會開考的本科段專業主要有：

030106 法律專業 本科段 西南政法大學
030108律師專業 本科段 西南政法大學
030401 ★公安管理專業 本科段 中國人民公安大學
050105 漢語言文學專業 本科段 西南大學
050201 英語語言文學專業 本科段 四川外語學院
050305 新聞學專業 本科段 重慶師范大學
100702 護理學專業 獨本 重慶醫科大學
020229 物流管理專業 獨本 重慶交通大學
020232 勞動和社會保障專業獨本 重慶理工大學
020119 餐飲管理專業 獨本 重慶工商大學
020121 調查與分析專業 獨本 重慶工商大學
040107 教育管理專業 獨本 西南大學
040102 學前教育專業 獨本 西南大學
050104 秘書學專業 獨本 重慶師范大學
050410 美術教育專業 獨本 西南大學
040108 教育學專業獨本 西南大學
082208 計算機信息管理專業 獨本 重慶文理學院
080709 計算機網路專業（2001年開考） 獨本 西南大學
080702 計算機及應用專業 獨本 重慶科技學院
080307 機電一體化工程專業 獨本 重慶科技學院
030302 行政管理學專業 獨本 重慶文理學院
030109 ★監所管理專業（2001年開考） 獨本 中央司法警官教育學院
020208 市場營銷專業（2001年開考） 獨本 重慶工商大學
020204 會計專業 獨本 重慶工商大學
020202 工商企業管理專業 獨本 重慶工商大學
020110 國際貿易專業 獨本 重慶工商大學
020115 經濟學專業 獨本 重慶理工大學
020106 金融專業 獨本 重慶工商大學
020102 統計專業 獨本 重慶理工大學
020104 財稅專業 獨本 重慶工商大學
040125 義務教育專業（初中語文） 獨本 西南大學
040125 義務教育專業（初中數學） 獨本 西南大學
040125 義務教育專業（初中英語） 獨本 西南大學
040125 義務教育專業（小學教育） 獨本 西南大學

以上，滿意請採納下哦~

⑨ 重慶2014級自考本科有哪些專業

現在各個地區的招生考試院都下來通知了，具體的報考專業和院校，你可以去網上具體看看

⑩ 重慶師范大學涉外商貿學院的專業設置

本科專業27個，涵蓋經濟學（6個）、管理學（7個）、文學（5個）、理學（1個）、工學（3個）、藝術學（6個）等六大學科門類。 1、數學與應用數學（師范）本科 四年制
2、計算機科學與技術（軟體開發與網路技術） 本科 四年制
3、計算機應用技術（網路技術）專科 三年制
4、計算機應用技術（圖形圖像製作）專科 三年制
5、物聯網工程（智能交通與車聯網） 本科 四年制
6、物聯網工程（環境監測與災情預警） 本科 四年制
7、電子科學與技術（新能源與汽車電子） 本科 四年制
8、電子科學與技術（通信與手機開發）本科 四年制 1、英語 (師范)本科 四年制
2、英語（翻譯）本科 四年制
3、英語（旅遊酒店方向）本科 四年制
4、英語（國際經貿方向）本科 四年制
5、應用英語（國際經貿方向）專科 三年制
6、應用英語（旅遊酒店方向）專科 三年制
7、應用英語（涉外文秘方向）專科 三年制 1、漢語言文學（師范）本科 四年制
2、漢語言文學（秘書學）本科 四年制
3、新聞學（本科 四年制）
4、新聞學（網路與新媒體） 本科 四年制
5、對外漢語（本科 四年制）
6、漢語（文化傳播方向）本科 四年制
7、漢語（商貿文秘方向）專科 三年制 1、電子商務 本科 四年制
2、經濟學 本科 四年制
3、市場營銷 本科 四年制
4、國際經濟與貿易 本科 四年制
5、市場開發與營銷 專科 三年制
6、會計電算化 專科 三年制
7、證券投資與管理 專科 三年制
8、國際經濟與貿易 專科 三年制 1、表演（本科 四年制）
（1）、戲劇影視表演方向
（2）、音樂表演方向
（3）、舞蹈表演方向
（4）、藝術主持方向
2、藝術設計（本科 四年制）
（1）、廣告設計與製作方向
（2）、動漫設計與製作方向
（3）、環境藝術設計方向
（4）、裝潢藝術設計方向
3、裝潢藝術設計（專科 三年制）
4、廣告設計與製作（專科 三年制）
5、藝術設計（環境藝術設計）專科 三年制
6、影視表演（專科 三年制）
7、音樂表演（專科 三年制）
8、主持與播音（專科 三年制） 1、信息管理與信息系統（本科 四年制）
2、旅遊管理（涉外旅遊管理方向）本科 四年制
3、人力資源管理（本科 四年制）
4、人力資源管理（專科）
5、酒店管理（國際酒店管理方向）專科 三年制
6、導游（涉外導遊方向）專科 三年制
7、財務管理 （本科 四年制）
8、財務管理 （專科 三年制）
9、物業管理 （本科 四年制）
表 本科專業設置一覽表 序號 專業名稱 專業代碼 設置年份 所屬學科門類 1 漢語言文學 050101 2002 文學 2 英語★ 050201 2002 文學 3 計算機科學與技術▲ 080901 2002 工學 4 信息管理與信息系統 110102 2002 管理學 5 經濟學 020101 2003 經濟學 6 數學與應用數學 070101 2003 理學 7 漢語國際教育 050103 2004 文學 8 新聞學 050301 2004 文學 9 旅遊管理 110206 2004 管理學 10 國際經濟與貿易▲ 020102 2006 經濟學 11 市場營銷 110202 2006 管理學 12 人力資源管理▲ 110205 2006 管理學 13 表演 130301 2008 藝術學 14 視覺傳達設計 130502 2008 藝術學 15 環境設計 130503 2008 藝術學 16 產品設計 130504 2008 藝術學 17 財務管理 110204 2009 管理學 18 戲劇影視美術設計 120307 2009 藝術學 19 物業管理 110804 2011 管理學 20 物流管理 110601 2011 管理學 21 電子科學與技術 080702 2011 工學 22 物聯網工程 080905 2012 工學 23 貿易經濟 020402 2013 經濟學 24 電子商務 120801 2013 經濟學 25 商務英語 050262 2013 文學 26 金融工程 020302 2014 經濟學 27 廣播電視編導 130305 2014 藝術學 註：標★號的為市級特色專業，標▲號的為校級特色專業 （Modern Ecation and Training College ，英文簡稱MET學院，中文簡稱教培學院）是我校根據重慶教育事業「十二五」規劃要求，全面落實高教三十條文件精神，結合我校「11281」工程計劃，培養卓越應用型人才和促進教學改革事業發展設立的二級學院。學院基本形成了「5+2」工作體制，即：學歷教育、職業培訓、海外就業、涉外通關和微創培訓5大人才培養版塊；學歷銜接教育與職業培訓教育2條卓越應用型人才培養體系。
學院合川校區位於重慶師范大學涉外商貿學院第三教學樓三樓3309辦公室，銅梁校區位於教學樓五樓B501辦公室，設立有「服務型」辦公大廳，下設雙學歷教育辦公室、職業培訓中心和銅梁分院，成立有學生聯合會、大學生極銳服務外包模擬公司機構。
教培學院秉承團結、服務、創新、發展的院訓，抓住重慶師范大學涉外商貿學院超常規、跨越式發展的有利形勢，專注於學歷教育與非學歷教育的相互促進發展，奠定了堅實的辦學基礎。
學歷教育與高教園區合作，開展了西南政法大學、重慶工商大學、重慶師范大學主考的雙學歷（雙本科、專升本）教育，探索實施華中科技大學研究生學位教育計劃（本碩連讀），專科生進校後可以參加專升本教育，本科生可以銜接二本或重點大學第二本科教育，畢業時可以直接銜接研究生碩士學位教育，形成了跨院校、跨專業的復合型人才培養模式；職業培訓主要與政府、地區、行業和協會開展以提高學生職業技能水平的各類培訓，我院是國家職業資格全國統一鑒定合川區考點、人社部國家職業培訓證書雙證認定基地；海外就業與美國飯店協會教育學院合作成立重慶海外就業人才培養基地，採取專業分流的方式，有意願海外就業的學生進入海外就業定向人才培養班學習，畢業直接安排到國外七星級帆船酒店、國際機場免稅店和世界麗星豪華郵輪工作；我院與重慶兩江新區、保稅港區搭建了涉外通關人才合作培養基地，學生參加通關人才培養與就業對接班學習後，參加我院每年舉行的重慶涉外通關人才合作培養與就業對接會，直接安排到重慶保稅港區知名外資企業工作；有自主創業意願的在校大學生，可以在我院微型企業高校創業指導站的幫助下，享受免費創業培訓、創業資金扶持、創業基地孵化、申辦微型企業等優惠政策。
現代教育與培訓學院努力構建教育與培訓融通發展立交橋，整合資源內涵發展，助推教改特色辦學，極大的促進了學生綜合素質提高，學院畢業生就業率一直名列全市前茅，獲得了「重慶市普通高校就業先進集體」榮譽稱號。
「千帆競發，百舸爭流」。現代教育與培訓學院將以重慶師范大學涉外商貿學院走「內涵式」發展為契機，圍繞建設全國高水平民辦院校的宏偉目標，秉承「普及教育培訓，提升綜合素質，增加就業機會，適應社會發展」的辦學方針，創新人才培養模式，樹立教育服務品牌，熱忱為廣大學生和社會有志青年提供優質教育服務，為現代社會培養出更多應用型人才！

院訓：團結 服務 創新 發展
院徽：中間環形字母e為教育英文ecation的第一個字母e。合力向上沖起的兩個羽翼， T的像形字母，為培訓英文Training的第一個字母T,兩個羽翼分別代表教育版塊和培訓版塊，同時字母e也代表「現代」的含義，寓意教培學院團結向上的精神和不斷向現代辦學方向發展。 為順應我國高等教育國際化趨勢的迫切需求，建立一個國際化新型人才的培養模式和成長環境，使學生能接受世界一流的高等教育，幫助學生實現自己的理想和夢想。2010年雙威教育集團攜手國內外一批著名大學與重慶師范大學涉外商貿學院共同創辦凱思國際學院。學院院長由美國博士Donald Gardner(簡國忠)教授擔任。凱思國際學院是重慶師范大學涉外商貿學院下屬的二級學院，依託雙威教育集團豐富的國際教育資源，並憑借其與美國官方和民間教育組織及大學長期、直接、穩定的合作關系，學習和借鑒國外先進的教學經驗和教學理念，有效引入、利用美國優質高教資源，是目前國內獨立學院中領先的成體系、成規模、集約化引進海外一流大學優質教育資源的鮮明個性的國際性學院。