浙江傳媒學院本科畢業論文
Ⅰ 浙江傳媒學院2010自考畢業論文知道的進！
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Ⅱ 廣告對消費觀念的影響的論文或者材料
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[1]馬曉燕. 積極引領消費觀念——現代廣告理念之一[J]. 蘭州商學院學報,2000,(4).
[2]蔣亦斌. 當代中國消費觀念變遷解讀[D]. 武漢大學: 武漢大學,2005.
[3]陳柏羽. 改革開放30年：《廣州日報》廣告視野中的消費觀念變化研究[D]. 華南理工大學: 華南理工大學,2010.
[4]黃艷. 電視廣告對新時期農村消費觀念的說服影響研究[D]. 廣西大學: 廣西大學,2008.
[5]鮑靜. 從《寧波晚報》房地產廣告傳播表現看寧波住房消費觀念[J]. 寧波廣播電視大學學報,2008,(2).
[6]董雅麗,趙麗紅. 基於廣告訴求轉變的消費觀念變遷研究[J]. 西安郵電學院學報,2009,(2).
[7]方英. 從廣告看住房消費觀念的變化——對《廣州日報》房地產廣告的內容分析[J]. 經濟師,2006,(4).
[8]寧寒松. 異國電視廣告對本土消費觀念的影響[J]. 新聞愛好者,2011,(15).
[9]趙津晶. 當代大學生廣告媒介接觸行為對其消費觀念影響的研究——以武漢地區普通高校為例[J]. 現代傳播(中國傳媒大學學報),2011,(1).
[10]趙津晶. 廣告媒介接觸行為對農村居民消費觀念影響的研究[J]. 現代傳播(中國傳媒大學學報),2010,(4).
[11]曾潔. 河南農村受眾廣告接觸行為對其消費觀念的影響分析[J]. 廣告大觀(理論版),2009,(4).
[12]曾潔. 廣告對農村受眾消費觀念的影響研究[J]. 湖南大眾傳媒職業技術學院學報,2009,(5).
[13]王瑩. 廣告媒體與消費觀念的相互影響[J]. 中國商界(下半月),2009,(6).
[14]蔣亦斌. 當代中國消費觀念變遷的階段和特點——以廣告傳播表現為視角[J]. 商場現代化,2006,(20).
[15]趙政一. 淺談電視廣告對大學生消費觀念的影響[J]. 東方企業文化,2007,(2).
[16]史建. 廣告在塑造社會消費觀念中的功能與責任探析[J]. 廣告大觀(理論版),2007,(1).
[17]鮑靜. 從廣告傳播表現探析寧波地區住房消費觀念[J]. 商場現代化,2008,(9).
[18]金若沙,宋雙峰. 從廣告的文化價值觀看住房消費觀念的變化[J]. 湖南大眾傳媒職業技術學院學報,2008,(3).
[19]金若沙,宋雙峰. 房地產廣告中的消費觀念分析[J]. 浙江傳媒學院學報,2008,(4).
[20]李金英. 廣告中的消費觀念與價值觀[J]. 地質技術經濟管理,2002,(3).
Ⅲ 浙江傳媒大學怎麼樣
浙江傳媒大學不錯。我國目前傳媒學院共有八所，其中民辦傳媒學院5所，公辦傳媒學院僅三所，排名第一的是大家公認的中國傳媒大學，排名第二是浙江傳媒學院。
這所公辦傳媒類院校在全國排名第三，招錄藝術生范圍最廣，全國31省市2021年除了北京市和新疆自治區以外，面向全國29省市招生，採取統考成績招錄藝術生1333人。
其中美術與設計類錄取704人，編導類錄取383人，舞蹈類錄取80人，音樂類錄取58人，表演類錄取40人，錄音藝術專業錄取68人。
師資力量
截至2019年12月，學院教職員工總人數約1400人，其中正高職稱147人，副高職稱282人；有長江學者1人，國家萬人計劃1人，新世紀百千萬人才工程1人，教育部新世紀優秀人才1人。
中宣部四個一批2人，全國優秀教師2人，享受國務院特殊津貼5人，省錢江學者3人，省151人才工程35人，省高校中青年學科帶頭人16人，省優秀教師5人，省教學名師4人，「雙師雙能型」的行業高端人才50餘人。
以上內容參考：網路-浙江傳媒學院
Ⅳ 浙江傳媒學院的新聞學好嗎，還有廣告學
新聞學屬於新聞學院在下沙主校區，我是這個學院的；廣告學屬於文化創意學院，在桐鄉分校區。好不好的怎麼說呢
1單從校區上說，下沙這邊離杭州市區比較近、周圍環境也繁華一點，桐鄉在郊區都快到上海了很安靜，周圍設施不如下沙；學校的條件來說，下沙這邊東西比較老，比如投影儀啥的很不好，桐鄉是11年建的新校區設施比較新，但是各種學校花了大錢的設備還得是下沙強。
2從學院來說，新聞學院學生的高考分數是全校最高，文創就不能比了；還有說新聞學院歷史悠久學校重視什麼的，我沒覺得，反倒是上過課的文創的老師都很不錯；最重要的，當然是就業率，可以這么說新聞的就業（考研、出國也包括在內）率低得很，文創每年都是前三甲，也就是說以後你想工作的話文創比新聞好一點，如果以後想考研，千萬不能選新聞（主要是排課很不合理，實踐課比較累都在大三大四要就業的時候；畢業論文的時間安排也都極不適合考研，這個各個學院的安安排是不一樣的，文創好不好我也不知道，反正新聞考研率極低能說明新聞不好），出國的話看下一點。
3說說其他的專業：新聞學院還有個廣電新聞，也就是我的專業，這個和電子信息學院的廣電工程，就是傳說中一本分數的二本專業，前者已經有了研究生試點算是實力強的證明吧，還是那句話你准備考研的話千萬不要選新聞的本科；國際傳播學院有個英語專業據說有些是考不上廣電新聞的調劑過去的，在全校來看，這個學院的考研出國率都是很高的，升學的學校質量也都不錯的，但是在桐鄉；管理學院也在桐鄉，也是可以考慮的。
Ⅳ 浙江科技學院的自考實踐課
專業
考核課程
主考院校
（1020106）金融
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21003）金融畢業論文
浙江大學
（1020108）保險
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21068）保險畢業論文
浙江財經學院
（1020110）國際貿易
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21006）國際貿易畢業論文
浙江大學
（1020115）經濟學
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21040）經濟學畢業論文
浙江大學
（1020119）餐飲管理
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1020121）調查與分析
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1020155）文化產業管理
層次：本科 （04126）文化產業創意與策劃實踐
（04128）文化市場與營銷實踐
（21099）文化產業管理本科畢業論文
浙江傳媒學院
（1020202）工商企業管理
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1020204）會計
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21004）會計畢業論文
浙江財經學院
（1020208）市場營銷
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1020210）旅遊管理
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
浙江師范大學
（1020213）財務管理
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1020216）電子商務
層次：本科 （00907）電子商務網站設計原理（實踐）
（00909）網路營銷與策劃（實踐）
（00912）互聯網資料庫（實踐）
（00914）電子商務與金融（實踐）
（00916）電子商務與現代物流（實踐）
（00998）電子商務安全導論（實踐）
（21050）電子商務畢業設計
浙江工商大學
寧波大學
（1020229）物流管理
層次：本科 （02383）管理信息系統實驗
（07040）物流技術（實踐）
（07042）物流中心規劃設計（實踐）
（07045）物流系統分析與設計（實踐）
（07047）物流軟體開發工具（實踐）
（07999）物流管理畢業設計
浙江工商大學
（1020232）勞動和社會保障
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（21097）勞動和社會保障本科畢業論文
浙江財經學院
（1030106）法律
層次：本科 （21005）法律畢業論文
浙江大學
（1030302）行政管理學
層次：本科 （21002）行政管理畢業論文
浙江大學
（1030401）公安管理
層次：本科 （21007）公安管理畢業論文
浙江警察學院
（1040110）心理健康教育
層次：本科 （21049）心理健康教育畢業論文
浙江大學
（1050104）秘書學
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（1050105）漢語言文學
層次：本科 （21001）漢語言文學畢業論文
浙江大學
（1050201）英語語言文學
層次：本科 （00602）口譯與聽力
（21041）英語語言文學畢業論文
浙江大學
（1050305）新聞學
層次：本科 （21043）新聞學畢業論文
浙江大學
（1050310）播音與主持
層次：本科 （07174）播音與主持創作基礎（實踐）
（07177）即興口語表達（實踐）
（07179）普通話語音與發聲（實踐）
（07181）廣播播音主持（實踐）
（07183）電視播音主持（實踐）
（21082）播音與主持本科畢業論文
浙江傳媒學院
（1050311）廣播電視編導
層次：本科 （01182）電視文藝節目創作（實踐）
（21083）廣播電視編導本科畢業論文
浙江傳媒學院
（1050402）服裝藝術設計
層次：本科 （10122）時裝畫
（10125）服裝CAD（二）
（10126）立體裁剪
（10129）女裝構成與工藝
（10133）男裝構成與工藝
（21073）服裝藝術設計畢業設計
浙江科技學院
（1050406）視覺傳達設計
層次：本科 （10135）商業攝影
（10136）計算機輔助設計
（10137）圖形設計
（10139）編排設計
（21072）視覺傳達設計畢業設計
浙江科技學院
（1050412）環境藝術設計
層次：本科 （07078）專業繪畫
（07079）計算機輔助設計
（10209）公共環境藝術設計實踐
（10210）建築環境藝術設計實踐
（21077）環境藝術設計本科畢業論文
中國美術學院
（1050417）攝影
層次：本科 （01202）影視攝影（實踐）
（21084）攝影本科畢業實習
浙江傳媒學院
（1050418）數字媒體藝術
層次：本科 （07217）形態構成（實踐）
（07220）數字攝影技術（實踐）
（07224）數字影像製作技術（實踐）
（07226）電腦藝術設計（實踐）
（07228）電腦動畫（實踐）
（07230）影像與剪輯藝術（實踐）
（07232）數字影視合成（實踐）
（07234）攝影基礎（實踐）
（21085）數字媒體藝術本科畢業論文
浙江傳媒學院
（1050421）工業設計
層次：本科 （07075）計算機輔助設計
（07078）專業繪畫
（10256）工業設計本科專題設計
中國美術學院
（1050451）動漫設計
層次：本科 （01938）Digital painting（數字繪畫）
（01940）影片後期製作
（01942）3DS MAX軟體（一）
（01945）建模及骨架綁定
（01947）角色動畫
（01948）After effect（一）
中國美術學院
（1080605）電力系統及其自動化
層次：本科 （02307）自動控制理論（二）實驗
（02309）電力電子變流技術實驗
（02366）計算機軟體基礎（二）實驗
（02654）高電壓技術實驗
（21036）電力系統及其自動化畢業設計
浙江大學
（1080705）電子工程
層次：本科 （02307）自動控制理論（二）實驗
（02355）信號與系統實驗
（02357）數字信號處理實驗
（02359）單片機原理及應用實驗
（02366）計算機軟體基礎（二）實驗
（21064）電子工程畢業設計
杭州電子科技大學
（1080708）計算機通信工程
層次：本科 （02327）操作系統實驗
（04736）資料庫系統原理實踐
（21037）計算機通信工程畢業設計
浙江大學
（1080709）計算機網路
層次：本科 （03143）互聯網及其應用實驗
（04734）數據結構實踐
（04736）資料庫系統原理實踐
（04748）JAVA語言程序設計（一）實踐
（21065）計算機網路畢業設計
杭州電子科技大學
（1080806）建築工程
層次：本科 （00421）物理（工）實驗
（02276）計算機基礎與程序設計實驗
（02441）混凝土結構設計課程設計
（02443）鋼結構課程設計
（02449）建築結構試驗實驗
（05721）流體力學（實踐）
（21042）建築工程畢業考核（設計或論文）
浙江大學
（1080807）道路與橋梁工程
層次：本科 （00421）物理（工）實驗
（02276）計算機基礎與程序設計實驗
（02410）橋梁工程課程設計
（06077）結構設計原理課程設計
（21066）道路與橋梁工程畢業設計（論文）
浙江大學
（1081722）汽車營銷與售後技術服務
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
（00897）電子商務概論（實踐）
（05836）汽車維修技術（實踐）
（05839）汽車故障分析（實踐）
寧波工程學院
（1100702）護理學
層次：本科 （21060）護理學（本科）臨床考核
（21061）護理學（本科）畢業論文
浙江中醫葯大學
（1100802）中葯學
層次：本科 （03048）分析化學（二）實驗
（03054）中葯制劑分析實驗
（10152）中成葯葯理學實驗
（21094）中葯學（本科）畢業論文
浙江中醫葯大學
（2020110）國際貿易（高中起點）
層次：本科 （00052）管理系統中計算機應用上機
浙江工商大學
（2050305）新聞（高中起點）
層次：本科 （21043）新聞學畢業論文
浙江大學
（3020101）統計（會統方向）
層次：專科 （00856）統計調查分析報告
杭州電子科技大學
（3020109）國際貿易
層次：專科 （07036）國際物流（實踐）
（10155）國際貿易實務（一）（實踐）
（10220）商務溝通與談判實踐
（10222）基礎會計學實踐
（10223）外貿單證操作
浙江工商大學
（3020167）文化產業管理
層次：專科 （01145）文化市場學實踐
（01147）公共關系學實踐
浙江傳媒學院
（3020207）市場營銷
層次：專科 （03601）服務營銷學（實踐）
（10218）統計學概論實踐
（10220）商務溝通與談判實踐
（10222）基礎會計學實踐
浙江工商大學
溫州職業技術學院
（3020215）電子商務
層次：專科 （00895）計算機與網路技術基礎（實踐）
（00897）電子商務概論（實踐）
（00899）互聯網軟體應用與開發（實踐）
（00901）網頁設計與製作（實踐）
（00903）電子商務案例分析（實踐）
（10155）國際貿易實務（一）（實踐）
（10222）基礎會計學實踐
（10267）電子商務專科畢業實習與畢業論文
浙江工商大學
寧波大學
溫州職業技術學院
（3050208）日語
層次：專科 （00490）日語聽說
（20040）日語綜合技能
寧波職業技術學院
（3050308）新聞學
層次：專科 （06785）新聞攝影（一）（實）
浙江大學
（3050444）環境藝術設計
層次：專科 （01151）畫法幾何及工程制圖實踐
（01152）內部空間設計
（01153）庭院設計
（01154）公共景觀藝術設計
（21100）環境藝術設計專科畢業設計
中國美術學院
（3050445）動漫設計
層次：專科 （01155）角色設定和場景設定
（01156）photoshop
（01157）painter
（01159）表演
（01162）3DS MAX軟體
（01165）After effect
（07217）形態構成（實踐）
（21098）動漫設計專業專科畢業設計
中國美術學院
（3080604）電力系統及其自動化
層次：專科 （02270）電工原理實驗
（02272）電機學實驗
（02274）電子技術基礎（二）實驗
（02276）計算機基礎與程序設計實驗
（02278）微型計算機原理及應用實驗
（02303）電力系統繼電保護實驗
浙江大學
（3080704）電子技術
層次：專科 （02270）電工原理實驗
（02276）計算機基礎與程序設計實驗
（02341）線性電子電路實驗
（02343）非線性電子電路實驗
（02345）數字電路實驗
（02359）單片機原理及應用實驗
杭州電子科技大學
（3080706）通信技術
層次：專科 （02270）電工原理實驗
（02276）計算機基礎與程序設計實驗
（02341）線性電子電路實驗
（02343）非線性電子電路實驗
（02345）數字電路實驗
（02355）信號與系統實驗
杭州電子科技大學
（3080801）房屋建築工程
層次：專科 （02388）工程測量實驗
（02390）建築材料實驗
（02392）工程力學（二）實驗
（02395）房屋建築學課程設計
（02397）混凝土與砌體結構課程設計
（02399）土力學與地基基礎實驗
（02401）建築施工（一）課程設計
（10096）生產實習
浙江大學
（3080802）道路與橋梁工程
層次：專科 （02388）工程測量實驗
（02390）建築材料實驗
（02399）土力學與地基基礎實驗
（02406）道路勘測設計課程設計
（02408）路基路面工程課程設計
（08696）材料力學實踐
（08698）工程概預算實踐
浙江大學
（3100701）護理學
層次：專科 （02896）病原生物學與免疫學基礎實驗
（02900）生理學實驗
（02902）病理學實驗
（10268）人體解剖學實踐
（10285）葯物學（一）實踐
（10288）生物化學（三）實踐
（10289）護理學基礎實踐
（10290）內科護理學（一）實踐
（10291）外科護理學（一）實踐
（20022）臨床考核（面試）
浙江大學
（3100803）中葯學
層次：專科 （03036）有機化學（四）實驗
（03039）中葯化學實驗
（03041）中葯鑒定學實驗
（03043）中葯炮製學實驗
（03045）中葯葯劑學實驗
浙江中醫葯大學
（4020105）金融
層次：專科 （10103）公司報表分析
（10218）統計學概論實踐
（10270）金融專科畢業論文
浙江財經學院
（4020201）工商企業管理
層次：專科 （10216）工商企業管理專科專題調研
（10218）統計學概論實踐
（10220）商務溝通與談判實踐
（10222）基礎會計學實踐
浙江工商大學
浙江工商職業技術學院
浙江經貿職業技術學院
溫州職業技術學院
（4020203）會計
層次：專科 （06131）電算化會計信息系統實踐
（10217）會計專科畢業設計
（10218）統計學概論實踐
（10222）基礎會計學實踐
浙江財經學院
溫州職業技術學院
（4050402）服裝藝術設計
層次：專科 （00673）素描（二）（人物線描為主）
（00674）色彩
（00675）構成（平面、色彩、立體）
（00679）服裝工藝
（00682）服裝CAD（一）
（10091）畢業設計
浙江科技學院
（4050404）工業設計
層次：專科 （00694）設計素描
（00695）設計色彩
（01596）效果圖表現
（01607）設計初步
（01608）產品CAD
（01609）產品工藝基礎
（01610）結構基礎
（03842）工業設計專科專業專題設計
（07943）工業設計專科專業綜合設計
中國美術學院
（4050405）裝潢設計
層次：專科 （00673）素描（二）（人物線描為主）
（00674）色彩
（00675）構成（平面、色彩、立體）
（00692）計算機輔助圖形設計
（10072）攝影
（10078）畢業設計
浙江科技學院
（4090114）園林
層次：專科 （00113）測量學（實）
（01441）計算機輔助園林設計（實）
（02691）花卉學（實）
（06641）園林工程（實）
浙江林學院
Ⅵ 自考傳媒專業
浙江今年好象沒傳媒專業的吧,今年開考的只有數字媒體藝術這個專業的!
專業名稱：數字媒體藝術（1050418）
主考院校：浙江傳媒學院
序號 課程代碼 課程名稱 學分
1 03708 中國近現代史綱要 2
2 03709 馬克思主義基本原理概論 4
3 00015 英語（二） 14
4 07216/07217 形態構成（含實） 8（含實6）
5 07189 視聽語言 6
6 07218 網路藝術 4
7 07219/07220 數字攝影技術（含實） 4（含實2）
8 07221 美術設計與創意 4
9 07222 數字錄音製作 4
10 07223/07224 數字影像製作技術（含實） 6（含實4）
11 07225/07226 電腦藝術設計（含實） 8（含實4）
12 07227/07228 電腦動畫（含實） 8（含實4）
13 07229/07230 影像與剪輯藝術（含實） 4（含實2）
14 07231/07232 數字影視合成（含實） 8（含實4）
15 21085 數字媒體藝術本科畢業論文 不計學分
加考課 07233/07234 攝影基礎（含實） 8（含實4）
00504 藝術概論 4
00693 繪畫基礎 4
總計學分 84
說明：
1、數字媒體藝術、電視節目製作、影視廣告製作、藝術設計、多媒體製作、動畫（動漫設計）專業專科畢業生可直接報考本專業。
2、其他專業專科及以上畢業生報考本專業，須加考「加考課」。
3、「00015英語（二）」課程須參加我省教育考試機構組織的全國英語等級考試（PETS）三級或以上筆試。考生可免考英語（二），但須在其他專科起點本科專業中選考不低於14學分的若干專業課程。免考英語（二）者，不授予學士學位。
4、凡通過原設置的「毛澤東思想概論」和「馬克思主義政治經濟學原理」2門課程的，不再參加思想政治理論課的考試；只通過其中一門課程的考生，須參加「中國近現代史綱要」課程的考試。
希望能幫到你!
Ⅶ 有關浙江傳媒學院以及相關院校
浙江傳媒學院
【浙傳簡介】
浙江傳媒學院（[英]Zhejiang University of Media and Communications），前身是浙江廣播電視學校和浙江廣播電視高等專科學校，浙江廣播電視學校創建於1978年，浙江廣播電視高等專科學校1986年開始面向全國招生。2004年5月，國家教育部正式批准更名為浙江傳媒學院。
浙江傳媒學院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建共管的一所培養廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，目前全國培養廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一，素有「北有北廣，南有浙廣」之稱。建校以來已經為中央和地方各省、市、自治區電視台、電台，為市、縣級的電視台、電台及社會影視製作單位輸送了大批專業人才。
學院位於素有「人間天堂」美譽的杭州市。目前學院新老兩個校區分別坐落於錢塘江畔的下沙高教園區和古老的京杭大運河畔，新老校區佔地859畝，總建築面積40.64萬平方米，其中，新校區佔地786畝，建築面積37.6萬平方米，校園功能齊全、環境幽雅，具有濃郁的現代氣息。
學院現設有新聞與文化傳播學院、影視藝術學院、電子信息學院、動畫學院、播音主持藝術學院、管理學院、國際文化傳播學院、音樂學院和社科部、公體部等8個二級學院和2個教學部，開設了廣播電視新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導、廣播電視工程等28個本科專業及專業方向和部分專科專業。經浙江省教育廳批准，學院開設了「3+2」專升本專業，面向浙江省高職高專優秀應屆畢業生招生，學制兩年，公辦標准收費，學生畢業後發全日制普通本科畢業證書，畢業後享受國家普通本科畢業生待遇。
學院目前全日制在校生逾一萬人。全校教職員工754人，正高職稱的有55人，副高職稱的有145人，有7名教師享受國務院特殊津貼。省151人才工程第二層次培養人選1名，第三層次17人。省高校青年教師資助計劃項目人選22人。省第二批宣傳文化系統「五個一批」人才1名。省中青年學科帶頭人2人。目前我院有廣播電視藝術學、廣播電視新聞學等2個省級重點學科、4個院級重點學科（應用語言學、戲劇戲曲學、廣播電視工程學、藝術學（電視節目製作））及「新聞傳播研究所」、「節目主持人研究發展中心」等6個院級重點研究所和個人工作室。省級以上研究機構有國家動畫教學研究基地、浙江省傳播與文化產業研究中心（省哲社重點研究基地）、浙江廣播電視研究院，中國廣播電視協會媒介素養研究基地、浙江省非物質文化遺產研究基地等5個，形成了相對穩定的、先進的教學和科研人才培養基地。我院目前有省級重點建設專業4個，校級重點專業6個。省級精品課程5門。省級教改項目10項。省級教學成果獎二等獎1項。
學院專業特色鮮明。配有先進的教學實驗設備，現有虛擬演播實驗室、非編實驗室、音視頻綜合實驗室、MIDI製作實驗室、廣電通信計算機實驗室等50多個實驗室，教學儀器設備總值超億元。已建成使用的22層演播大樓投資1.3億元，總建築面積3萬多平方米，有1200平方米、400平方米、300平方米、200平方米等各種規格演播廳17個，是集教學、科研、社會服務三大功能於一體的廣播電視節目生產基地。學校還配備建設了校園有線電視、千兆校園網、衛星地面接收站、校園廣播電台和實驗電視台。圖書館建築面積2.2萬平方米，各類文獻館藏量為65萬冊，其中音像資料近2萬件，已成為我國區域性廣播影視資料中心。
近年來，該院按照中共浙江省委關於加快建設文化大省的決定，確立了產學研一體化戰略目標，通過對外合作、擴大開放，採取了一系列措施，加快實踐步伐，努力提高社會服務能力。學院深入開展與省廣電集團的合作。建立市場化運作機制，成立了浙廣傳媒有限公司。成立了浙江傳媒學院實驗藝術劇院。努力攻關廣電科技研發項目。積極參與動漫產業。與杭州經濟技術開發區合作籌建傳媒文化創意產業園。學院堅持開放辦學，拓展國際交流合作空間，先後與英國考文垂大學、德國敏斯特大學、紐西蘭南海影視學校、澳大利亞維多利亞藝術學院、美國密歇根州立大學、美國德克森大學、美國波士頓大學、新加坡特許科技學院等多所大學建立了友好合作關系，並與英國考文垂大學於2005年6月簽署了正式合作協議。
【機構設置】
黨辦、院辦、綜合檔案室
發展與對外合作處、高教研究所
組織部、黨校
宣傳部、統戰部、文明辦
學工部、人武部、學生處、就業指導中心
監察審計處
教務處、招生辦
科研處
人事處、離退休辦
計劃財務處
國際交流與合作處
以下為非教學單位
設備與實驗室管理處
產業後勤管理處
基建處
保衛處
工會
團委
圖書館
實驗電視台、影視製作中心、實訓中心
現代教育技術中心
學報編輯部
采購中心
後勤發展總公司
杭州浙廣傳媒有限公司
校區地址
浙江傳媒學院下沙主校區：浙江省杭州市下沙高教園區學源街998號
浙江傳媒學院西校區：浙江省杭州市拱宸橋舟山東路65號
[編輯本段]【分院設置】
新聞與文化傳播學院、影視藝術學院、電子信息學院、動畫學院、播音與主持藝術學院、管理學院、國際文化傳播學院、音樂學院、社科部、公體部、繼續教育學院、培訓中心
第四條：凡符合下列條件者，均屬浙江傳媒學院校友：
1、浙江傳媒學院（包括前身：浙江廣播電視學校、浙江廣播電視高等專科學校）的畢業生、肄業生、進修生和在校教職工以及在本校工作過的教職工。
2、浙江傳媒學院函授的學生。
3、浙江傳媒學院聘請的兼職教授、名譽教授及其他兼職人員。
第五條：浙江傳媒學院校友經與母校總會或各地校友分會取得聯系，填寫登記表，承認會章，交納會費，即為本會會員。
第六條：會員的權利和義務。
會員權利：
1、凡本會會員均享有選舉權和被選舉權。
2、參加本會組織的各項活動。
3、對本會和母校的各項工作提出建議和意見。
4、優先取得本會有關刊物和資料。
會員義務：
1、遵守會章，交納會費。
2、關心和促進母校的發展，聯絡校友開展學術交流、信息交流、技術咨詢和傳媒服務活動，為傳媒事業發展、經濟繁榮和社會進步而努力。
3、積極向母校院報、學報和校友會刊物投稿。
第三章 組織
第七條：本會聘請名譽會長若幹人，指導本會工作。
第八條：本會設會長一人，副會長若幹人，秘書長一人，副秘書長若幹人，均由協商產生。會長由院領導擔任，副會長原則上由各地校友分會會長擔任，秘書長由分管校友會的處領導擔任，副秘書長由各地校友分會秘書長和院校友會負責人擔任。
第九條：院校友會負責人負責聯絡、處理校友總會的日常性工作，編輯和發行校友會刊物，溝通校友聯系，開展各項活動。
第十條：各地校友分會可根據各地實際情況開展聯誼、互助等各項活動。
第四章 經費
第十一條：本會經費來源主要由浙江傳媒學院董事會和學校解決。也可由校友自願資助及交納會費解決。
[編輯本段]【重點專業】
省級重點專業
一、廣播電視編導（本科）
廣播電視編導專業以浙江省A類重點學科——「廣播電視藝術學」為依託，以《廣播電視編導業務》、《影視劇創作》和《電視導演基礎》3門省級精品課程、《視聽語言》等4門校級精品課程及影視藝術學院重點課程群為教學基礎，以省級重點示範實驗室——電視編輯與導播實驗室及全國50多個實習基地為實踐陣地，是國家培養廣播電視高級專門人才兩大基地之一。本專業負責人系省級A類重點學科「廣播電視藝術學」負責人、浙江省宣傳文化系統「五個一批」人才、省中青年學科帶頭人、碩士導師。本專業1991年始招收專科生、2003年招收本科生，在16年的辦學歷史中積累了豐富的人才培養經驗和科學研究成果，打造了兩支強大的雙師型教學團隊和科研創新團隊，其中有教授6位（碩士導師3人）、博士8位。本專業培養的編導人才創作的影視作品多次獲得國際和國內大學生影視作品獎。目前有在校生639人；已畢業的1123名本專科學生遍布央視到省市各級廣播電視單位，多數已成為導演、編劇、製片人行業中的業務骨幹。
本專業正在整合申報2008年度省級教學團隊，並爭取申報2010年度國家級教學團隊，本專業已經成為南方同類院系中特色新穎、優勢鮮明的知名專業。近年來，上戲、湖南廣校、等眾多藝術院校到該校我專業交流取經，來我專業進修、訪學的學界同行也日漸增多，累計有雲南藝術學院、安徽廣校 的二十餘名副教授、講師到本專業做訪問學者。
本專業始終堅持培養特色鮮明、創新能力強的高級編創人才的「平台+模塊」人才培養方案，為國內外傳媒行業提供創新型、復合性編導人才；努力打造產學研一體化的創作和交流平台，使本專業的實踐教學體系走出一條特色之路，培養實踐能力強的應用型人才；將在未來3年內引進和培養編導實踐和影視理論兼備的雙師型師資，打造一支高素質的教學團隊，同時培養一批較強科研能力、國內知名的學者型師資，打造一支具有強大科研生產力的創新團隊。
二、廣播電視工程（本科）
專業概況
浙江傳媒學院電子信息學院「廣播電視工程」本科專業於2003年設置並開始招生，首屆招生45名。該專業是在「廣播電視網路技術」專科的基礎上申請設立的，是學校升格為浙江傳媒學院後申報的第一批本科專業之一。
目前在浙江省內就只有該校設置有該專業，培養廣播電視工程方面的本科人才，全國也只有5所院校設置有該專業，布局以「北有北廣，南有浙廣」為主，即現在的中國傳媒大學和浙江傳媒學院，其它還有南京大學、西藏大學和西南石油大學等。對全國廣電行業的用人需求來說，以專業辦學歷史悠久的中國傳媒大學和浙江傳媒學院培養的專業人才為主。因此，不論從招生生源，還是從就業市場來說，本專業的優勢都是非常明顯的，首屆本科畢業生就業率達97.5%，有三分之二的學生在廣電行業就業。
過多年的努力，在專業建設和學科建設等各方面均取得了一定的成效，2005年被立為校級重點學科進行建設，同年在浙江省新專業評估中獲得「良好」的成績，2006年被批准為校級首批重點專業進行建設，2007年上半年又順利通過了學士學位授予權的評估。
從2003年本科專業設置以來，本專業教師已完成國家攻關項目（合作）1項，主持完成省自然科學基金項目1項，主持省科技廳項目10項（其中重大項目1項，重點項目4項），主持省教育廳中青年教師資助課題2項，另有廳級、校級和橫向課題15項，共計29項，總科研經費達350餘萬元。
本專業建設的特色是「立足廣電，跟蹤前沿，以學生能力培養為中心，著重培養學生創新能力和動手能力」。在人才培養方式上我們探索與中國廣播電視協會聯合辦學的培養模式，成立「中廣班」嘗試進行分層教學；在培養學生創新能力和動手能力上，我們成立「學生科技創新小組」，在平時加強創新能力訓練的基礎上，2006年本專業同學主持了7項浙江省科技廳「新苗人才計劃」科研項目，實現學生省級科研項目零的突破，2007年本專業同學又主持申請了4項浙江省科技廳「新苗人才計劃」科研項目和5項校級學生科研項目。
目前我國廣播電視正在朝著數字化、網路化、產業化、信息化的方向發展，正在從傳統媒體向現代媒體轉變，急需具有較好的理論知識和較強的創新能力的復合型人才。本專業也正在積極進行人才培養模式的改革，力爭將本專業建設成為具有一定特色的、能滿足現代傳媒行業對技術人才需要的基地。
三、廣播電視新聞（專科）
廣播電視新聞專業創辦於1986年，是該校最早開設的專業，已有21年的辦學歷史。作為原國家廣電部直屬的行業院校，該校是當時全國開設此專業的25所院校之一。迄今為止，本專業已經為全國各級各類廣播電台、電視台和黨政機關、企事業單位培養了1000餘名優秀廣播電視新聞人才。本專業現隸屬於新聞與文化傳播學院，有在校生249名。
2 001年，為適應人才市場需求，本專業增設網路新聞專業方向。2003年，本專業被評為浙江省高校重點建設專業。同年，本專業正式招收本科生，本、專科專業建設都進入快速優質發展期。2005年，本專業所在的學科――新聞學（廣播電視新聞學）被評為浙江省級重點學科。
2005年，教育部調整專業目錄，本專業更名為「新聞采編與製作」（藝術類）。本專業立足專科層次建設指標、依託省級重點學科，經過5年建設，成效顯著。
本專業所在的新聞與文化傳播學院是浙江省傳播學會副會長單位，全國新聞教育學會理事單位和浙江省廣播電視學會常務理事單位。本專業負責人是浙江省中青年學科帶頭人、省哲學社會科學「十五」規劃學科組成員、首屆全國「『百佳十優』廣播電視理論工作者」。
成為省級重點建設專業後，本專業制定了五年建設規劃，並確定了專業建設的指導原則與發展方向。指導原則是：圍繞「兩個理念、一個指向」進行專業建設。「兩個理念」是 ：以新聞專業理念辦專業、以「實踐即實戰」的理念構築實踐教學體系；「一個指向」是指人才培養的指向，即培養「上手快、實踐適應能力強、可持續發展空間大」的學生。專業發展方向為：立足浙江、面向全國，辦成國內一流的廣播電視新聞優質專科專業。
經過5年建設，本專業師資力量雄厚，「雙師型」教師明顯增多，職稱、學歷、年齡結構合理。現有2名教師是省哲學社會科學「十一•五」規劃學科組成員，5名教師是省新聞系統高級職稱評審委員會成員，8名教師擔任全省各類優秀廣播電視新聞獎評委。
實驗教學設備、教材建設、圖書資料、實習基地等教學條件完全滿足教學需要。
2002年以來，本專業教師科研成績顯著。專任教師在各級學術刊物上發表論文373篇；出版專著12部，教材16部；承擔或參與縱向課題104項，包括國家級課題6項，省、部級課題23項，廳、局級課題51項；承擔或參與省級教改項目4項，校級教改項目20項；承擔橫向課題26項。
本專業經過幾年的建設，已經形成了明顯的專業特色，總體特色為專業性、實戰性、前瞻性，具體特色表現為：專業教師實踐經驗豐富，與傳媒業界交流、合作頻繁，能很好地滿足「實踐即實戰」的實踐性教學需要；專業培養方向與時俱進，增設網路新聞方向，適應新媒體時代發展的需求，從而使本專業更具前瞻性；構建「三層次」的遞進式實踐教學體系，形成「五結合」的實戰教學方法；專業教學所需要的廣電實驗設備充足，實踐、實訓基地規模龐大，遍及全國。所有這些特色都成為培養「上手快、實踐適應能力強、可持續發展空間大」的應用型人才的有力保障，也得到了傳媒業界的廣泛認同與好評。
四、主持與播音（專科）
該校播音與主持藝術專業開設於1986年（專科1986年始招生，本科2003年始招生，系全校報考人數最多的專業，錄取率為報考人數的0.3%）；2000年被評為浙江省重點專業（專科）；2004年經省教育廳驗收為「綜合評價好」；
[編輯本段]【科研機構】
一、全國性研究機構
該校具有全國性影響的科研機構主要有國家動畫教學研究基地，中國廣播電視協會媒介素養研究基地。
1．國家動畫教學研究基地
國家動畫教學研究基地是國家廣播電影電視總局設立的國家級研究基地，基地設立於2007年10月，是全國四個同類基地之一，反映了該校動畫教學和研究在全國的實力和地位。
該校國家動畫教學研究基地主任為院長彭少健，副主任為項仲平和潘瑞芳，下設4個研究方向。列入科研處管理。
該校國家動畫教學研究基地依託於動畫學院，該校動畫專業學科形成創建於2001年，是浙江省乃至全國范圍內最早舉辦的動畫專業之一。2001年，該專業開始招收專科生， 2004年，該專業正式招收本科生。在辦學歷程中，積聚了動漫創作和產業學研一體化的經驗和實力。
該校國家動畫教學研究基地在全國同類基地中特色鮮明。動畫教學研究基地的建設將充分發揮和依託了該校獨特的專業學科群和人文環境。該校在長期的辦學歷程中，形成了比較完善的影視藝術學科群，如影視文學、音樂製作、播音主持、錄音藝術、影視編導、影視表演及節目製作等相關學科優勢，這為該校作為國家動畫教研基地創作中心的發展奠定了厚實的基礎。近幾年來，學校在師資隊伍建設、教學改革、科學研究、實驗實訓設施建設、經費投入、產學研一體化建設等各個方面都對動畫學科進行了重點傾斜，動畫學科的辦學質量、辦學水平、辦學效益和辦學影響力都得到了顯著提升。
國家動畫教學研究基地在該校設立後，基地制定了建設規劃方案，開展了多方面的建設工作，取得了較為豐碩的成果。
近年來，該校圍繞動漫文化藝術和產業發展開展了一系列研究工作。共發表相關論文50餘篇，出版相關教材專著10餘本，獲得省部廳級相關科研項目10項，浙江省教育規劃委託招標課題《產業化、基地化、集團化背景下的浙江動漫遊戲專業教育暨人才培養戰略研究》獲結題優秀獎。學校已經積淀了較為豐厚的動畫藝術創作和產業管理的理論基礎。
近年來，該校還承接了一系列重大題材動漫產品策劃、製作項目，如浙江省廣播電視局動畫短片《樹與雲的故事》、浙江省公安廳交通管理局招標項目中小學交通安全三維動畫教育片《平安伴你成長》及三維動漫公益廣告、三維動漫宣傳手冊、三維動漫宣傳招貼等，浙江省委宣傳部文化精品工程立項中華傳統美德二維動畫影院《孝女曹娥》、北京市地震局項目家庭地震應急三點通《笨笨狗PK巨能魔》、防震減災科普三維動畫短局、浙江省公安廳交通管理局招標項目及中小學交通安全三維動畫卡通教育片《保護生命平安出行》、三維動漫公益廣告、三維動漫宣傳手冊、三維動漫宣傳招貼等。通過承接社會和政府機關重大題材動漫產品策劃、製作項目，鍛煉了隊伍，進一步凝聚了專業教學和科研骨幹，吸納了最前沿的動漫製作和策劃的理念與技術，推動動畫學科建設水平質的提升。
近年來，經過投入和建設，該校動畫教學研究的設施也得到了極大的完善。基地配有先進的教學實驗設備，現有虛擬演播實驗室、非編實驗室、高端動畫實驗室、音視頻綜合實驗室、MIDI製作實驗室等40多個實驗室對基地動畫教學研究予以協作支持和協助配合。基地獨立投入使用的動畫專業相關的實驗室面積達500餘平方米，硬體設備總值達500餘萬元。學校還建有4個多媒體動畫實驗室（二維動畫系統、三維動畫工作站、非線性編輯系統），定格動畫工作室資金已到位，正在緊張建設中。學校覆蓋傳媒各學科領域、價值逾億元的實驗設備為形成完善的動畫創意、製作等教育產業鏈提供了扎實的設施保障。目前基地已經能夠完成卡通漫畫、二維動畫、三維動畫、游戲動畫、後期合成等動畫實驗和製作。基地擁有的設施能較好地滿足動畫教學科研和生產的需要。
基地現有4個校內專業實習基地，校外5個穩定的專業教學實習實訓基地，還可以藉助學校的100餘個校級實習基地作為基地教學科研的實習實訓和製作生產基地，為推進動畫產研學結合，提升學生的實踐能力和綜合素質構建了堅固的平台。
目前學校圖書館與動畫專業學科相關的館藏圖書音像資料種類已達8400餘種，其中專業圖書26400餘冊，音像資料18680餘種，學術期刊20餘種。影視動畫學院另建有圖書資料室，訂購有上千種專業書。學校擁有的圖書資料能較好地滿足基地動畫教學科研的需要。
近年來，基地還開展了產學研一體化活動。組織參加了中國（杭州）國際動漫節，承辦動漫節「動漫產業高峰論壇」，產生了良好的社會效應，學院因此被杭州市人民政府授予「中國（杭州）國際動漫節先進單位」稱號。並與眾多動畫院校進行了各種形式的交流，與動畫企業建立了合作關系。在常州國際動漫節上，與常州動畫產業基地簽署了建立學生實踐基地的合作協議，為學生實習與實踐，直接參與動畫產品的製作與生產搭建了廣闊的平台。
根據全國和浙江省動漫產業迅速發展的態勢，基地將建設成為浙江省「動畫人才培養與人才信息交流中心、動畫科研與技術開發中心、動畫節目製作與節目交流中心、動畫文獻信息資源匯集與散發中心」。
2．中國廣播電視協會媒介素養研究基地
中國廣播電視協會媒介素養研究基地是由中國廣播電視協會設立的全國性研究基地，基地設立於2007年4月，是全國唯一的開展媒介素養研究的基地。
隨著高新技術的迅速發展，傳統媒介得以改造更新，新型媒介不斷涌現，現代媒介構建起的「媒介環境」正在全方位地影響整個人類世界。媒介在傳統社會向現代社會的轉型中將發揮更加巨大的作用。因此，提高公民媒介素養、培養其對媒介的正確判斷和理解，成為當前傳媒界、教育界和社會各界關注的焦點。成立一個規范的常設研究機構，給媒介素養教育研究者提供一個良好的研究環境，越來越顯出其重要性和迫切性。該校憑借專業和技術上的優勢，在媒介素養教育研究方面起步較早，已有一支較為成熟的媒介素養研究隊伍，因此，中國廣播電視協會將媒介素養研究基地設在該校。與此相配套，該校同時成立媒介素養研究所。
媒介素養研究基地主任為院長彭少健，副主任為項仲平和王天德。列入科研處管理。
媒介素養研究基地設立後，以「媒體媒介素養培育、受眾媒介素養培育和政府媒介素養培育」為研究方向，按照「全體發動，重點培育，難點突破，逐層推進」的思路進行規劃、建設和管理，以「普及媒介素養教育」為工作目標，開展了一系列研究工作。在2007年4月召開了「首屆西湖媒介素養高峰論壇」，論壇主題為「中國轉型期媒介素養培育」，結合轉型期媒介素養教育發展的新特點，深入探討轉型期傳者和受者媒介素養培育的問題。論壇收到論文70餘篇，涉及公眾媒介素養培育、專業學生媒介素養培育、從業人員媒介素養培育以及公務員媒介素養培育等論題。入選論文中的優秀論文分別在《中國廣播電視學刊》、《浙江傳媒學院學報》和《視聽縱橫》等刊物專欄發表。同時還開始開展媒介素養教育培訓活動。組織開展媒介素養科研項目研究，經過在全國范圍內的招標，設立了首批10餘個項目的研究。媒介素養課程研究也開始進行。還將建立媒介素養研究人才庫，建設媒介素養研究網，創辦媒介素養研究學刊等。
媒介素養研究基地的建設目標是將其打造成全國媒介素養研究的重要基地。
Ⅷ 請問經濟類的什麼樣的本科畢業論文比較好寫容易通過的
中國需要什麼樣的傳媒經濟學--傳媒經濟學思考
傳媒經濟學成為近年研究熱點，今年5月，第七屆世界傳媒經濟學術會議在北京召開，大會共收到學術論文140多篇，共有30名國內學者宣讀了論文，一定程度上代表了國內傳媒經濟學研究的總體水平。但是從這些論文看，國內傳媒經濟學研究還存在一些誤區，與國外同類研究相比，還有一定差距，這是學科發展的特定階段必然產生的現象。但我們必須認清現狀，明確傳媒經濟學的研究方向，以建成有本土特色的傳媒經濟學科體系。
需要應用研究，也需要基礎研究
傳媒經濟學的基礎理論研究與應用研究是傳媒經濟學賴以騰飛的兩翼，相輔相成，缺一不可。
科學史表明，一門學科生命力的大小，不僅取決於社會對這門學科的需要程度，還取決於這門學科基礎理論的扎實、深厚程度。傳媒經濟學一開始就是為了解決傳媒運作實際問題而產生、發展起來的，所以在應用領域取得了巨大成績。但另一方面，因此漸漸滋長了一種價值取向：傳媒經濟學研究要解決實際問題，要有經濟效益，進行應用研究才是正道，研究那些抽象理論有何用？於是，在當今傳媒經濟學研究中，出現了輕視基礎理論研究的傾向。
這種傳媒經濟學研究的功利傾向影響了傳媒經濟學科的成長，現階段的傳媒經濟學研究具有如下特點：一是實用主義———有不少成果乃是傳播經驗和教訓的總結；二是依附於其他學科（如經濟學、新聞學、傳播學、管理學、營銷學等等）；三是由於各個學科的研究者對傳媒經濟進行多角度、多學科、多層面、多方法的考察，因而，關於傳媒經濟的內涵、外延、要素、功能，關於傳媒經濟學的研究對象、目的、任務、方法、內容等問題上的見解，眾說紛紜，各執一詞，莫衷一是，「商榷」文章不斷。一些文章甚至不屑於進行此類劃分和定義，完全憑自己對傳媒經濟的常識性理解來展開研究，使得當前的傳媒經濟學研究出現了一定的混亂局面。
僅以傳媒經濟學的定義為例，就出現了許多紛爭。現在傳媒經濟學的研究者中除了原來研究傳播學的以外，還有許多是從其他學科轉過來的，各學科的研究者都試圖把傳媒經濟學朝著自己研究方向上靠。原先研究經濟學的學者認為：傳媒經濟學是運用經濟學的一些知識來回答新聞傳播領域的一些經濟現象，必須用經濟學的理論和方法來研究傳媒問題；研究管理學的人認為：傳媒經濟學是關於傳媒業經營和管理問題的研究；傳播學研究出身的學者則認為：傳媒經濟學是研究媒介傳播過程中產生的經濟關系的學科。定義的紛爭加劇了「傳媒經濟學到底是什麼」的疑問。確實，它是什麼，至今還沒有一個確切的答案。
研究范圍難以確定，那麼傳媒經濟學是單單考察報刊、廣電、網路等媒體，還是包括印刷、造紙、采編、廣告、出版發行等支撐其發展的產業鏈上的各環節，抑或包括數字技術支撐、電信、網路、數字信號處理、傳輸技術等？是以媒體為研究主體，研究媒體在傳媒運作中所起的作用和獲得的成效，還是以受眾為研究主體，研究受眾在傳媒運作中獲得的利益和受到的影響？是研究單純的傳媒經濟活動，還是研究包括影響傳媒經濟活動的政策、法律、社會大背景？這些問題，現在都還沒有解決。
傳媒經濟學的歸屬也成了問題，一些人認為傳媒經濟學是新聞傳播學和經濟學的交叉學科。如趙化勇在《電視媒介經濟學》序言中提到：「電視媒介經營管理研究屬於新聞傳播學與經濟學交叉的產物。」另一些人則認為傳媒經濟學是個獨立的應用學科。這里又可分為很多觀點：
有認為傳媒經濟學是新聞傳播學下屬的應用學科的，如周鴻鐸教授：「傳媒經濟是應用傳播學的一門分支學科，它的研究對象是人們利用建立在高科技基礎上的、以傳播信息為主要任務的各種傳播媒介的傳播活動的投入與產出的比例關系，以及由它所引起的各類經濟活動及其運行規律。」有認為傳媒經濟學是經濟學下屬的應用學科，如金碚教授在《報業經濟學》提到：「報業經濟學是微觀經濟學和產業經濟學在報業領域的延伸。」也有人認為它應屬於管理學、營銷學等。無論是哪種劃分，似乎傳媒經濟學就是個大雜燴。
顯然，從這些紛爭中建立一門與各相關學科相區別的、有自己獨特而確定的研究對象、目的、任務、內容的傳媒經濟學是困難的。必須藉助基礎理論研究，對寓於各相關學科中的要素進行理性抽象，從而把與各相關要領相關學科混合、粘結在一起的概念、原理從這些概念、學科中剝離、獨立出來，在這個過程中，明確傳媒經濟學獨特的不與其他學科相混淆的研究對象、目的、任務、內容，並制訂出傳媒經濟學的發展戰略。
回溯到上個世紀80年代，當傳播學剛引進時也呈現出與今天的傳媒經濟學研究紛爭不斷的現象，這或許是一個新學科引進的必然過程。
當時也有一批學者發出呼籲，要重視傳播學基礎理論研究，僅僅關於新聞、傳播的定義就討論了很多年。檢索當時的論文，有關新聞定義、傳播功能、傳播模式、傳播效果研究的討論比比皆是。當然，大討論的結果是可喜的，至今，關於新聞學、傳播學基礎理論已基本定型，新聞學、傳播學都已走向成熟，形成了完備的學科體系。同樣，傳媒經濟學的引進也應實施這樣的重視基礎研究的思路，根扎得深了，才能枝葉繁茂。
在當前傳媒經濟學界厚此薄彼，重應用研究而輕基礎理論研究的背景下，有必要強調重視傳媒經濟學基礎理論研究。但在第七屆世界傳媒經濟學術會議上，所有國內學者提交的幾十篇論文中，只有安徽大學新聞與傳播學院的梅笑冬提交的論文《對傳媒業流通產業性質的初步認識》屬於探討基礎理論問題的。看來，加強基礎理論研究已是當務之急。
需要宏觀研究，也需要微觀研究
傳媒經濟學需要宏觀研究，但更需要貼近實際、指導實踐的宏觀研究；需要微觀研究，但更需要能抽象出來、引申為普遍原理的微觀研究。
從這次會議提交的論文來看，從宏觀方面研究傳媒經濟的論文居多，探討傳媒體制改革思路、研究報業發展趨勢、思考電視產業發展戰略等方面的論文比比皆是，這主要源於中國傳媒經濟的特殊性。在上個世紀80年代前，傳媒的市場化還是一個需要避諱的話題，此後，傳媒市場逐漸放開，這是個變化的過程，傳媒管理機構在逐步完善和發展適合國情的傳媒政策體系，調整和變革不斷，文化體制改革正在不斷深化。在此前提下，研究傳媒經濟，就不得不緊跟傳媒政策變化，研究影響傳媒運作的大環境變化及對傳媒運作造成的影響和前景展望，這是特定研究階段的必然。
同樣，世界上任何國家的傳媒經濟運作都與它們的媒介政策、法律法規分不開。與中國相比，只是西方國家的傳媒政策法律體系已趨於完善，不需太多調整。表現在傳媒經濟的研究上，就是研究宏觀傳媒環境少，研究微觀傳媒運作多。
但是，現在傳媒經濟的宏觀研究卻存在著不貼近實際，難以指導傳媒實際運作的問題。建議引入報刊的退出機制，但卻不提及報刊退出之後，原有人員怎麼安置、遺留下來的債權債務問題怎麼解決；呼籲傳媒集團整合由物理變化轉為化學反應，但如何去實現，如何有效合理整合資源，卻拿不出有效措施來；討論打破行業壁壘，促進投資主體多元化，但卻未考慮引進多元資本後，如何管理多元資本、多元資本如何利益分成的問題；強調應明確傳媒產權，強化產權責任，卻忽視了傳媒產業的現狀……。傳媒經濟學要成為顯學，要形成自己的學科體系，必須加強學界與傳媒業界的溝通與交流，以實踐來推動理論，以理論來指導實踐。
傳媒經濟的微觀研究少，而且，許多微觀研究屬於媒體的成果展示，或經驗介紹，業內人士戲稱為「述職報告」。此類研究的特點表現在：
以偏概全，常將某媒體的成功歸功於某一項新措施的實施，而不考慮其他因素；就現象談現象，就問題說問題，研究深度不夠；重感性思維、輕理性研究，很少運用數理邏輯及經濟學理論構建傳媒經濟模型；研究中描述性、解釋性成果居多，預測性成果較少；理論性不夠，對於媒體運營實踐的指導性不強。這些微觀研究不具備科研成果特性，無法抽象成普遍原理，很難被推廣，成果作用也得不到發揮。
針對這種微觀研究現狀，應構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系，使其成為一般性的媒體經濟實踐決策的科學依據。構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系很可能並不完全等同傳媒經濟運作的實際情況，但是它至少可以幫助我們抓住傳媒經濟分析的核心問題。只要靈活應用，便可幫助人們更好地解釋、分析、預測傳媒經濟運行的規律，幫助傳媒經營者制定運營策略。
需要定量研究，也需要定性研究
傳媒經濟學不僅需要定量研究，也需要定性研究。
既要避免過分重視定性，輕視定量的研究方式，也要避免過分重視定量，輕視定性的研究方式。
已有多篇文章批判過現今傳媒經濟學過分偏重於定性研究，而不重視定量研究。如陳積銀的《試論中國傳媒經濟研究的不足與突破》（《今傳媒》2004年第7期）、潘力劍的《傳媒經濟學的研究範式》（《新聞記者》2004年第7期）、郭煒華的《傳媒經濟的研究進路》（《新聞記者》2005年第2期）等。有許多學者很早意識到這個問題，中國教育報刊社的陳中原先生、中國人民大學的鄭保衛教授也曾談到傳媒經濟學研究缺少定量方法。數據論據能使研究成果的論點更具說服力，量化研究指標建構數理模式也能使研究更具可讀性和科學性。但為什麼中國的傳媒經濟學者還是偏重於用定性方法來研究傳媒經濟呢？為什麼在前幾年就有人批判這種現象，到了現在依然普遍存在呢？
這主要與當前傳媒學術界研究者的學術背景有關。最早開始從事傳媒經濟研究的學者大都是學習新聞傳播及其相關專業出身的，中國新聞學傳統上更主要地是以定性研究方法為主，缺乏經濟學的數理統計分析研究手段，缺乏實證研究成果積淀，因而很難運用定量研究方法展開研究。
其次是研究傳媒經濟的學者缺乏進行定量研究所必須的數據。國外傳媒許多是上市公司，信息披露制度要求它們必須定期披露運作信息，這就為他們的傳媒經濟學者提供了可資研究的公開數據源。從第七屆世界傳媒經濟學術會議收到的論文中，可以看出許多國外學者所做定量研究的數據很大部分都源於上市媒體公司的公開數據，如瑞典延雪平大學國際商學院、瑞士盧加諾大學的CinziaDalZot toandBenedet taPrario的《全球化傳媒公司：如何應對跨國傳媒實體組織？》、韓國首爾女子大學JaeminJun g的《全球傳媒巨鱷的合並與並購：對經營領域、整合模式、國外地區的偏好》、美國喬治亞大學的JunXu的《美國傳媒產業的集中：復制與延伸》等。
而國內傳媒上市公司極少，非上市傳媒則往往將傳媒運作視為內部機密，決不外泄。因此傳媒研究者無從獲得信息，只能依靠傳媒運作者偶爾、隨意的公布獲得。在這種情況下，為數不多的上市傳媒的信息披露顯得尤為珍貴。去年北青傳媒的半年報、年報數據成為傳媒經濟研究者的寵兒，絕大部分探討報業經濟的研究論文都引用了北青傳媒信息披露的數據。這也從另外一個角度說明了國內學者也非常重視傳媒經濟學的定量研究，但苦於沒有可供利用的數據，只能退而求其次，尋求定性研究。
事實上，也不應過分迷信量化研究，對於傳媒經濟的研究，量化並不是萬能的，對於有些問題，也只能利用定性研究方法才能實施。比如，基礎理論研究只能用定性方法，而傳媒運作實踐操作最好用定量方法；國家傳媒政策實施應用定性方法，而傳媒政策實施效果則應用定量方法；傳媒產品價格與受眾選擇的關系研究最好用定量，而傳媒內部管理模式探討則最好用定性。在向本次世界傳媒經濟學術會議提交的論文中，如果南京大學新聞傳播學院的丁和根副教授單一利用定量方式，則可能無法完成其論文《媒介經營體制改革的幾個關鍵問題》。同樣，如果浙江傳媒學院傳媒管理系的詹成大教授單一利用定性方式，也可能寫不成《民營資本進入我國傳媒業的影響研究》。在傳媒經濟學的研究中，定性與定量是研究方式的兩翼，缺一不可。在某一類型研究中，只存在哪個是主要研究方式，哪種研究方式最合適的問題，不存在定量即為先進，定性便是落後的道理。
同樣，這篇思考文章，需要哲學思辨和理性判斷的定性方法，如果用定量方法，還無從下手。