主持類本科畢業論文

『壹』 有關廣播電視編導專業論文

廣播電視編導專業在近幾年來受到了非常大的關注。下面是我為大家推薦的有關廣播電視編導專業論文，歡迎瀏覽。

有關廣播電視編導專業論文篇一

《 廣播電視編導專業實踐教學的思考 》

摘要：實踐在任何教學體系中都是極其重要的，而廣播電視編導又需要很強的實踐性和專業性。因此要做好專業的實踐教學，就應該做好實踐團隊建設、培養體系構建、提供專業的交流平台，為學生打造良好的實踐環境等方面入手。

關鍵詞：廣播電視編導;實踐教學;項目教學

所謂的實踐教學它是能培養學生諸多能力的一種途徑，特別是在廣播電視編導這個專業中，獲取知識的能力、分析能力、創新能力，團結協作能力都會有很大的提高。因為廣播電視編導的領域涉及很廣泛，有采訪、編輯、編導、主持、後期製作、音響設計、編劇等工作，這些工作實踐性都很強。因此，為做好這類實踐教學，就需從這幾方面開始：

1構建合理的培養體系，加大實踐類課程的比例

為培養出優秀的廣播電視編導人才，就要把實踐建立在一個扎實的基礎上。而如何做到這一點，構建合理的培養體系就成了關鍵。以建設全面的知識體系和培養科學的發展能力為核心，以該專業的專業知識和該專業的發展規律為出發點，以學生參與實踐，根據所學的知識最終獨立完成一些作品，做到學以致用為落腳點。通過增加一些實踐的課時來保證學生獲取相應的實踐能力。同時也對實踐課程進行相應的完善，拋開以老師為主的教學觀念，開始陸續採用以學生為主導，教師為輔助的新型教學模式，大大增加了學生的參與度。但這又與自由發揮的創作有些不同，老師有明確的創作要求，為此，學生在參與實踐的同時，會對其作品又有了一個新的認識和見解，這也鍛煉了學生不同方面的能力。

2加強實踐教學教師隊伍建設，提高實踐教學效果

無論是在學習理論還是在實踐，都會需要他人的協助。因此，在以學生為主導的課程中，教師始終以一個幫助者，引導者的身份出現。怎樣提高實踐教學的效果，主要取決於兩個方面，一方面是教師的指導水平，另一方面為教師自身的責任心以及對實踐教學的重視程度，二者缺一不可。若教師的指導水平不高就不能為學生答疑解惑。若教師對實踐不重視或對學生沒有責任心，就會影響學生的發展能力。因此要加強實踐教學教師的隊伍建設，就要提高教師的思想政治水平和實踐操作水平，採取一定的教學制度，從而提高整體的教學水平。

3搭建多種交流平台，開闊學生視野

為加強實踐教學的成效，始終堅持「取其精華，去其糟粕」「請進來，走出去」的原則，與國內外展開多種形式的實踐活動並進行深入探討。使學生開闊自身的視野，拓展思路，提高學習認知能力以及創新能力。學生在與外國老師互動的過程中，加深了學生的對探討作品的印象，在創作層面上很大程度的提高了學生的國際視野。當然對於學生有利的地方在實踐過程中應積極採納，而不利的地方應積極去商討，最終給與解決和完善。同時，也應不定期的邀請國內外著名的影視創作人到學校進行講學，讓學生感受大師的風采。另外，外國學生也會與本國學生進行共同創作，或者作為交流生去相互學習。這樣會激發學生的學習興趣及發展動力。

4完善激勵機制，鼓勵學生參與各種影視作品大賽

比賽是一種很好的鍛煉方式，對於學生來說也是一種實踐。在比賽過程中，學生有機會鍛煉各種能力，通過親身體驗才知道自己的不足，從而去彌補，去學習。而對於作品得到入圍的學生來說，會得到更高一個層次的學習機會。同時，通過這一層次的學習機會，會使學生的在創作上開創一個新的領域，為以後的作品打下一個良好的基礎。為培養優秀的廣播電視編導人才，學校始終鼓勵學生積極參加比賽，同時，學校無論在物質上還是精神上都會採取一定的激勵 措施 。這樣為學生無論是在以後的學習上會提高學生的學習動力和參賽的積極性，在以後的工作中，為獲得機遇提供一個良好的保障。同時在創作的層面上給予一定的精神支持和物質支持。

5開放實驗室，使其成為學生實踐的重要基地

創建開放的實驗室，這對於培養優秀的廣播電視編導的人才來說是不可或缺的一部分。通過在實驗室進行實踐，對培養學生的創作能力和實踐能力有著重要的作用。當學生有好的創作靈感時，就需要藉助實驗室這個平台來把想法變為現實，把這份靈感變為一個好的藝術作品來呈現給觀眾。從而這個實驗室就變成可供學生實踐的一個重要基地。另外，實驗室不單單是為學生完成自己的項目，它也擔任著為協助教師完成科研的任務，因此實驗室無論是對於學生的創作還是對教師的科研實踐都具有重大的推動力。所以，學校都會把演播室、非線性編輯機房、視音頻工作室等實驗場所對學生和教師進行免費開放。這樣就會有大量的影視作品在學生及教師的手中一一為觀眾創作出來，最終有些會拿到電視台中播出被觀眾所喜愛，有些還會獲得各種獎項。

6加強與社會媒體的聯系，為學生搭建一個實習的平台

學校加強與社會媒體的聯系既是一個重要的環節，也是一個必要的環節。因為社會媒體給學生提供了一個實踐環境，無論是實習、假期實踐還是 畢業 實習，這種校外實習都有助於學生了解社會，提高學生適應社會的能力，為以後的自身生存和社會競爭都打下了重要的基礎。而就單單的廣播電視編導專業的學生來說，校外的實習單位莫過於電視台、影視製作公司等媒體單位，因為這些單位有助於學生去社會上接觸到專業的創作團隊，親身經歷到比校園更加嚴格的，正式的，新式的影視製作過程。與此同時，也有助於學生把書本上所學到的理論和實踐緊密的結合起來，真正達到學以致用的效果。通過加強學校與校外媒體的聯系，為學生建立一個良好的、可持續的社會實習，平台，讓大批的學生走出去去社會實習，既提高了學生的實踐能力又提高了學生適應社會的能力。結論：學校要把廣播電視編導專業做好，就要做好提高學生的實踐能力，培養出應用型人才，而這些必須以培養體系構建、實踐教學教師隊伍建設、國內外交流平台的搭、為學生提供良好的 社會實踐 基地做為出發點，在技術上做到與時俱進，在思想上做到開拓創新，最終達到培養優秀的廣播電視編導應用型人才的目標。

作者:方元 單位:大慶新聞傳媒集團

參考文獻:

[1]周合兵，楊美珠、孫峰.開放實驗室績效評估的實踐與探索[J].中國現代 教育 裝備，2008，7

[2]高麗靜，李凡.實踐教育：大學生成才的重要途徑[J].江蘇大學學報，2004，3

[3]王連之，喻芳，強月新，等.新聞傳播學實驗示範中心建設的探索[J].實驗室研究與探索，2007，7

[4]張海欣，陳娟.綜合類高校廣播電視編導專業的人才培養問題初探[J].萍鄉高等專科學校學報，2010(2).

[5]陳卓威，張亞偉.多科性大學影視類專業實踐教學創新研究———以廣播電視編導專業為例[J].中共樂山市委黨校學報，2011(2).

有關廣播電視編導專業論文篇二

《 廣播電視編導 創新思維 培養 》

摘要：隨著科學技術的不斷發展，人們生活水平得到了極大提高，加強了對精神 文化 領域的重視。廣播電視行業屬於文化領域范疇，廣播電視編導是廣播電視工作的重要組成部分，應加強對廣播電視編導創新思維的培養，為促進廣播電視行業的發展起到良好作用，並滿足人們精神層面需求，推動廣播電視行業的進步。

關鍵詞：廣播電視編導;創新思維;培養;措施

隨著社會經濟的不斷發展，我國文化事業日益繁榮，促進了我國電視廣播事業的不斷發展，為了給觀眾呈現出良好的視覺效果，豐富了人們的精神生活，廣播電視編導需要在電視效果上起到重要作用。在廣播電視發展過程中，廣播電視編導的崗位責任不斷完善，並在一定程度上提升了電視節目的水平，為電視節目的發展起到了促進作用。因此，為提升廣播電視編導的水平，應著重培養電視編導的創新思維，促進電視節目不斷創新，以便為大眾提供更優質的電視節目。

1廣播電視編導創新思維培養的重要性

廣播電視編導在廣播電視節目中起到了重要作用，在一定程度上影響著廣播電視節目的質量，對節目播出效果以及觀眾的視覺體驗都起到了重要作用。隨著當前文化事業的不斷發展，要想給人們帶來更好的電視節目，必須對電視節目進行改革，拓展廣播電視編導的創新思維。在對廣播電視節目進行創新的過程中，要融入時代元素，促進電視節目創新和發展。創新思維的培養是一個漫長的過程，應對當前節目的發展方向和觀眾需求進行了解，樹立創新思維培養的方向，並將其更好地運用到實際工作中，發揮創新思維的真正意義，實現節目創新。[1]

2影響廣播電視編導創新思維能力培養的主要因素

當前，隨著人們生活水平的提高，人們加強了對精神文化層面的重視，為了給人們呈現出好的電視節目，必須對廣播電視編導的工作內容進行改革。因此，應該注重電視編導創新思維的培養。同時，需要在節目創作過程中，融入當前的時代時尚元素，促進節目創新。在對電視編導創新思維能力培養的過程中，由於人員相對較多，電視編導自身的創新思維存在一定差異，所獲取的專業知識相對有限，影響著節目質量。同時，廣播電視節目的質量與廣播電視人員的專業素質有重要聯系，並且工作人員的專業素養與單位的體制存在密不可分的關系，對廣播電視行業產生著重要影響。當前大多數工作人員的專業素養還與標準的工作水平存在著一定差距，並且對創新方面的訓練也相對較少。廣播電視編導的創新思維還會受到市場因素的影響，應結合當前市場的變化趨勢，對廣播電視編導的創新思維進行不斷培養[2]。

3創新思維對廣播電視編導素質的要求

3.1提高職業素養

在培養廣播電視編導的過程中，需要注重提升編導人員的專業素質，只有具備專業的職業素養，才能促進電視節目不斷創新。在節目過程設計時，應堅持以理論知識為基礎，以便更好地提升節目質量，減少對節目產生不必要的影響。電視編導專業職業素養在培訓過程中，主要包括專業、敬業和道德三個層面，廣播電視編導在進行職業素養培養的過程中，應充分體現行業內部的規范和要求，對員工的職業技能和職業行為等方面進行培養，以便更好地提高員工的職業素養。另外，廣播電視編導作為一門綜合性較強的藝術表現形式，在培養編導人員素質的過程中，應與需要具備的綜合素質相適應，因此，還應對員工的職業意識和職業道德方面進行培養，全面提高編導人員的自身素質。

3.2緊跟時代潮流

當前，電視編導行業發展迅速，在對電視編導專業人員創新思維培養的過程中，應對當前的時代發展趨勢和時代特徵進行准確把握，堅持解放思想、開拓進取的時代精神，在不斷探索中進行快速發展，這也是當前廣播電視工作對編導提出的重要要求。同時，廣播電視編導人員的觀念和行為也應緊隨時代發展步伐，緊跟時代思想，在電視節目上加以創新和應用，促進整體思維轉變，以便更好地促進廣播電視事業快速發展。所以，要求廣播電視編導人員在節目設計方面，著重注重主體選擇，從政治、社會和文化等多方面進行考慮，提取適應當前時代發展的精髓，使製作出來的電視節目更具時代感[3]。

4廣播電視編導創新思維培養的措施

4.1樹立正確的編輯意識

首先，應充分了解廣播電視行業的工作，並進行准確定位，以便能夠順應時代發展潮流對電視編導人員的創新思維進行培養，並准確把握當前市場定位，使創造出來的作品更賦生命力，能夠被廣大觀眾接受。同時，還要注意的是，在對廣播電視進行編導的過程中，應注重把握生活細節，對周圍的事物進行觀察，尋找質量好和水平佳的電視素材，結合實際情況進行創新。在創新過程中要把握好作品質量，防止創作出來的作品與實際發生偏離[4]。

4.2建立獨特的編輯思維

當前，廣播電視編導在不斷創新的過程中，應注重對創新思維的培養，明確創新思維的重要性，對當前的時代發展情況和大眾需求進行了解。在節目創新過程中，應堅持理論與實踐相結合的形式，以便使創造出來的電視節目能夠符合人們的觀看需求，完整體現當前的時代精神。電視編導自身也需要具備獨特的編輯思維，才能夠實現電視節目創新，將獨特的創新思維通過製作形式體現出來，並實現有效融合，建立順向和逆向相結合的思維形式和完善的思維體系。

4.3促進工作 經驗 與創新靈感的結合

要促進電視編導工作的創新，就必須加強編導創新思維的培養，在進行創新思維培養的過程中，離不開編導自身的直覺和靈感。在創新過程中，應藉助大腦的潛意識不斷進行創作，以便達到良好創新靈感，並形成積極成果。另外，擴展創新思維還與編導人員的工作經驗有密切聯系，工作的嫻熟程度在一定程度上決定著編導人員的工作能力，只有掌握了編導工作的本質，才能促進工作經驗與創新靈感相結合。將工作經驗作為編導創新工作的基礎，並激發和優化工作人員的創新動機，以促進電視節目質量提高[5]。

5結語

廣播電視編導在廣播電視行業中具有重要作用，影響著廣播電視節目的質量。隨著人們對精神文明方面重視程度的加深，傳統廣播電視節目已不能滿足當前時代發展需求，為了給廣大觀眾帶來美好的視覺享受，必須對當前的工作內容進行改革，促進電視編導思維觀念創新，更好地把握節目的整體構思，創造出更具時代意識和創新理念的優秀電視節目。因此，必須對廣播電視編導的創新思維進行培養，從而推動廣播電視事業的快速發展。

作者:張彤彤 單位:渤海大學藝術與傳媒學院

參考文獻:

[1]劉秋媛.地方本科院校廣播電視編導專業創新應用型人才培養探析[J].黑龍江教育(理論與實踐),2014(4).

[2]才惠剛.淺議電視編導創新思維機制的培養策略[J].新聞研究導刊,2014(18).

[3]馬健.提高廣播電視編導情商和培養創新意識的措施[J].科技展望,2015(13).

[4]金燦.新時代下廣播電視編導實踐創新的培養[J].中小 企業管理 與科技(上旬刊),2015(9).

[5]張方.新媒體視野下如何培養電視編導創新思維的能力[J].西部廣播電視,2015(14).

有關有關廣播電視編導專業論文推薦：

1. 廣播電視編導專業論文

2. 關於編導專業建設論文

3. 廣播電視編導畢業論文

4. 廣播電視編導面試自我介紹

5. 廣播電視編導簡歷範文

6. 廣播電視編導個人簡歷範文

『貳』 答辯流程本科畢業論文答辯流程

本科畢業論文答辯流程：
1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的
發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。
PS：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

『叄』 大學本科畢業論文格式

大學本科畢業論文格式範文

一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，畢業論文是大學生都必須通過的，畢業論文是一種比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，我們該怎麼去寫畢業論文呢？下面是我為大家整理的大學本科畢業論文格式範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學本科畢業論文格式1

一、紙張和頁面要求

A4紙，縱向單面列印。頁邊距要求如下：頁邊距上下各為厘米，左邊距為，右邊距為厘米。

二、論文裝訂頁碼順序

1、封面（按標准格式裝訂）

2、論文摘要、關鍵詞（中、英文單獨成頁，不標頁碼）

3、目錄（要求至少有兩個層次，各層次需註明其在論文中的頁碼）

4、論文

①引言或緒論（單獨成頁。頁碼從1開始標注，連續標注頁碼，至參考文獻止）②正文

③結論（單獨成頁）

④參考文獻（單獨成頁）

三、章節目序號

章節目序號的級序規定如下：一、（一）1（1）①

四、排版格式

1、封面題目用三號楷體，居中；專業、學生姓名及指導教師姓名等用三號楷體，居中。、「摘要」，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。摘要內容小四號宋體，行間距為「固定值」3磅。「關鍵詞」小四號黑體，加粗。

3、「目錄」，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節標題（前面無空格（頂格）），小四號宋體。行間距為「固定值」3磅。

4、「引言」，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內容小四號宋體，行間距為「固定值」3磅。

5、正文內容，小四號宋體，行間距為「固定值」3磅。所有段落和標題前均空兩格。第一級標題字體加粗。

6、結論，兩字中間空兩格，三號黑體，居中，加粗，上下不空行。內文小四號，宋體，行間距為「固定值」3磅。

7、「參考文獻」，三號黑體，居中，加粗，上下各空一行；內文小四號，宋體，每段前面空兩格。

大學本科畢業論文格式2

一、紙型、頁面設置、版式和用字。

畢業論文一律用國際標准a4型紙（297mmx210mm）列印。

頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸（頁邊距）為：天頭（上）25mm，地腳（下）20mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。

使用規范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。

二、論文封面

封面由文頭、論文標題、作者、學校、年級、學號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學位等項目組成。

文頭：封面頂部居中，占兩行。上一行內容為「河南廣播電視大學」用小三號宋體；下一行內容為「漢語言文學專業（本科）畢業論文」，3號宋體加粗。文頭上下各空一行。

論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

論文副題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、學校（市級電大）、年級、學號、指導教師、答辯組成員、答辯日期、申請學位等項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下適當居中左對齊依次排列。占行格式為：

作者：xxx

學校：xxx年級：xxx學號：xxx

指導教師：xxx職稱：xxx

答辯組成員：

xxx（主持人）職稱：xxx

xxx職稱：xxx

答辯日期：x年x月x日

申請學位：學士（不申請可省略此項）

大學本科畢業論文格式3

大學本科論文格式要求：

一、論文的結構與要求

畢業設計(論文)包括以下內容(按順序)：

本科論文包括封面、目錄、標題、內容摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻等部分。如果需要，可以在正文前加「引言」，在參考文獻後加「後記」。論文一律要求列印，不得手寫。

1.目錄

目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節和主要級次的標題和所在頁碼。本科論文格式要求

2.論文標題

論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現論文的核心內容、法學專業的特點。論文標題不得超過25個漢字，不得設置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規范，不得使用縮略語或外文縮寫詞(通用縮寫除外，比如wto等)。

3.內容摘要

內容摘要應扼要敘述論文的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，並應避免將摘要撰寫成目錄式的內容介紹。內容摘要一般為200個漢字左右。

4.關鍵詞

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應採用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業術語(參照相應的專業術語標准)，一般列舉3——5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，並應出現在內容摘要中。

5.正文

正文一般包括緒論(引論)、本論和結論等部分。正文字數本科不少於6000字，專科一般不少於5000字，正文必須從頁首開始。

*緒論(引論)全文的開始部分，不編寫章節號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識並提出問題。

*本論是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。

*結論是對主要成果的歸納，要突出創新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500個漢字。

正文一級及以下子標題格式如下：一、;(一);1.;(1);①。

6.注釋

注釋是對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋採用腳注形式，用帶圈數字表示序號，如注①、注②等，數量不少於10個。

7.參考文獻

參考文獻是論文的不可缺少的組成部分,是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻應以近期發表或出版的'與法學專業密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主，數量不少於6篇。

產品說明、技術標准、未公開出版或發表的研究論文等不列為參考文獻，有確需說明的可以在後記中予以說明。

二、列印裝訂要求

論文必須使用標准a4列印紙列印，一律左側裝訂，並至少印製3份。頁面上、下邊距各2.5厘米，左右邊距各2.2厘米，並按論文裝訂順序要求如下：

1.封面

封麵包括《廣西廣播電視大學關於畢業設計(論文)評審表》(封面、附錄4)、《學生畢業設計(論文)評審表》(封2)、《廣西廣播電視大學關於畢業設計(論文)答辯申報表》(封3、附錄5)。

2.目錄

目錄列至論文正文的三級及以上標題所在頁碼，內容列印要求與正文相同。目錄頁不設頁碼。

3.內容摘要

摘要標題按照正文一級子標題要求處理，摘要內容按照正文要求處理。

4.關鍵詞

索引關鍵詞與內容摘要同處一頁，位於內容摘要之後，另起一行並以「關鍵詞：」開頭(採用黑體)，後跟3~5個關鍵詞(採用宋體)，詞間空1字，即兩個位元組，其他要求同正文。

5.正文

正文必須從內容提要頁開始，並設置為第1頁。頁碼在頁末居中列印，其他要求同正文(如正文第5頁格式為「―5―」)。

論文標題為標准三號黑體字，居中，單倍行間距;

論文一級子標題為標准四號黑體字，居中，20磅行間距;

正文一律使用標准小四號宋體字，段落開頭空兩個字，行間距為固定值20磅;

正文中的插圖應與文字緊密配合，文圖相符，內容正確，繪制規范。插圖按章編號並置於插圖的正下方，插圖不命名，如第二章的第三個插圖序號為「圖2—3」，插圖序號使用標准五號宋體字;

正文中的插表不加左右邊線。插表按章編號並置於插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三個插表序號為「表2—3」，插表序號使用標准五號宋體字。

6、 參考文獻

按照gb7714—87《文後參考文獻著錄規則》規定的格式列印，內容列印要求與論文正文相同。參考文獻從頁首開始，格式如下：

(1)著作圖書文獻

序號 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)

如：[4] 勞凱聲 《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，xx

(2)譯著圖書文獻

序號 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次(第一版省略)

(3)學術刊物文獻

序號 作者 《文章名》，《學術刊物名》，年卷(期)

如：[5]周漢華 《變法模式與中國立法法》，《中國社會科學》，xx(1)

(4)學術會議文獻

序號 作者 《文章名》，編者名，會議名稱，會議地址，年份，出版地，出版者，出版年

(5)學位論文類參考文獻

序號 作者 《學位論文題目》，學校和學位論文級別，答辯年份

(6)西文文獻

著錄格式同中文，實詞的首字母大寫，其餘小寫。

參考文獻作者人數較多者只列前三名，中間用逗號分隔，多於三人的後面加「等」字(西文加「etc.」)。

學術會議若出版論文集者，在會議名稱後加「論文集」字樣;未出版論文集者省去「出版者」、「出版年」項;會議地址與出版地相同的省略「出版地」，會議年份與出版年相同的省略「出版年」。

三、畢業設計(論文)裝袋要求

畢業設計(論文)是專業教學的重要內容，必須規范管理，統一畢業設計(論文)材料裝袋要求：

1、論文稿本。經指導的提綱，一稿、二稿和裝訂好的正稿。

2、過程記錄表。包括指導教師指導記錄表，學生畢業設計(論文)評審表(答辯過程記錄表)等;

3、相關材料。法專業要求的其他材料，如法學社會調查報告等。

;

『肆』 本科畢業論文多少字比較合適

正確的是5000到10000字，如果想優秀的話，就在10000左右，如果只是想畢業，6000多就差不多夠用了。

畢業論文（graation study），按一門課程計，是普通中等專業學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最後一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。

從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行 科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最後一學年（學期）進行。

基本要求：

寫畢業論文主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。

畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。

『伍』 播音主持藝術專業畢業論文題目參考

播音主持藝術專業畢業論文題目參考

以下是畢業論文網的我為您搜集整理的《播音主持藝術專業畢業論文題目參考》，希望對您的論文寫作有所幫助!

1.論節目主持人的親和力

2.真人秀節目主持人的現場駕馭探析

3.電視談話節目主持人的創新空間拓展

4.電視談話節目主持人可持續發展策略探究

5.電視談話節目主持人的語言策略研究

6.電視談話節目主持人風格形成研究

7.中外電視談話節目主持人對比研究

8.電視談話節目主持人溝通技巧探析

9.廣播談話節目主持人的創新空間

10.廣播夜話節目主持風格研究

11.廣播夜話節目主持的創新與發展

12.電視導購類節目主持的風格體現

13.電視導購類節目主持人的語言特色

14.淺議電視新聞節目主持人的發展空間

15.電視新聞節目主持人的個性化空間拓展

16.新聞播音風格呈現與創新發展

17.主持人的風格與節目特殊性的相得益彰

18.淺論方言播音(或方言主持)

19.淺談民生新聞主持的特色與拓展

20.電視節目主持人與受眾的關系

21.淺談節目主持人的感情投入

22.音樂節目主持人的策劃技巧與語言呈現

23.音樂節目主持人風格把握

24.電視新聞播音“對象感”的把握與表現

25.電視新聞播音語言節奏的調控技巧

26.電視新聞播音常見問題與對策

27.試論地方電視台本土化節目中主持人與節目風格的`統一

28.淺談收藏類電視節目與主持

29.主持人類型與個性優勢定位

30.現場出鏡報道的語言功力

31.論電視節目主持人的自我塑造

32.主持人職業生涯規劃與個性空間拓展

33.電視節目主持人品牌塑造及職業生涯規劃

34.論播音創作聲音的個性展現

35.主持人的幽默品質

36.新聞播音員對新聞的整體理解與動態把握

37.電視談話節目主持人個案分析(選取一個案例)

38.電視談話節目主持人“談話場”的創建與調控

39.電視談話節目主持人可持續發展策略探究

40.電視談話節目主持人的語言策略研究

41.電視談話節目主持人風格形成研究

42.中外電視談話節目主持人對比研究

43.電視談話節目主持人溝通技巧探析

44.廣播談話節目主持人的創新空間

45.廣播夜話節目主持風格研究

46.廣播夜話節目主持的創新與發展

47.電視導購類節目主持在我國的發展與突破

48.電視新聞節目主持人的個性化空間拓展

49.淺論方言播音(或方言主持)

50.論類型節目主持人的綜合素質(任選一種類型)

51.淺談民生新聞主持的特色與拓展

52.電視節目主持人與受眾的關系

53.音樂節目主持人的策劃技巧與語言呈現

54.電視新聞播音“對象感”的把握與表現

55.電視新聞播音語言節奏的調控技巧

56.試論地方電視台本土化節目中主持人與節目風格的統一

57.淺談收藏類電視節目與主持

58.現場出鏡報道的語言功力

---

;

『陸』 畢業論文的格式是怎樣的

本科畢業論文格式要求
一、 論文的結構與要求

畢業設計（論文）包括以下內容（按順序）：
本科論文包括封面、目錄、標題、內容摘要、關鍵詞、正文、注釋、參考文獻等部分。如果需要，可以在正文前加「引言」，在參考文獻後加「後記」。論文一律要求列印，不得手寫。

1．目錄
目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節和主要級次的標題和所在頁碼。

2．論文標題
論文標題應當簡短、明確，有概括性。論文標題應能體現論文的核心內容、法學專業的特點。論文標題不得超過25個漢字，不得設置副標題，不得使用標點符號，可以分二行書寫。論文標題用詞必須規范，不得使用縮略語或外文縮寫詞（通用縮寫除外，比如WTO等）。

3．內容摘要
內容摘要應扼要敘述論文的主要內容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結論性意見。摘要中不應使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，並應避免將摘要撰寫成目錄式的內容介紹。內容摘要一般為200個漢字左右。

4．關鍵詞
關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應採用能夠覆蓋論文主要內容的通用專業術語（參照相應的專業術語標准），一般列舉3——5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，並應出現在內容摘要中。

5．正文

正文一般包括緒論（引論）、本論和結論等部分。正文字數本科不少於6000字，專科一般不少於5000字，正文必須從頁首開始。
*緒論（引論）全文的開始部分，不編寫章節號。一般包括對寫作目的、意義的說明，對所研究問題的認識並提出問題。
*本論是全文的核心部分，應結構合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。
*結論是對主要成果的歸納，要突出創新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結論一般不超過500個漢字。
正文一級及以下子標題格式如下：一、；（一）；1.；（1）；①。
6．注釋
注釋是對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋採用腳注形式，用帶圈數字表示序號，如注①、注②等，數量不少於10個。
7．參考文獻
參考文獻是論文的不可缺少的組成部分,是作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。參考文獻應以近期發表或出版的與法學專業密切相關的學術著作和學術期刊文獻為主，數量不少於6篇。
產品說明、技術標准、未公開出版或發表的研究論文等不列為參考文獻，有確需說明的可以在後記中予以說明。

二、列印裝訂要求
論文必須使用標准A4列印紙列印，一律左側裝訂，並至少印製3份。頁面上、下邊距各2.5厘米，左右邊距各2.2厘米，並按論文裝訂順序要求如下：
1．封面
封麵包括《廣西廣播電視大學關於畢業設計（論文）評審表》（封面、附錄4）、《學生畢業設計（論文）評審表》（封2）、《廣西廣播電視大學關於畢業設計（論文）答辯申報表》（封3、附錄5）。
2．目錄
目錄列至論文正文的三級及以上標題所在頁碼，內容列印要求與正文相同。目錄頁不設頁碼。
3．內容摘要
摘要標題按照正文一級子標題要求處理，摘要內容按照正文要求處理。
4．關鍵詞
索引關鍵詞與內容摘要同處一頁，位於內容摘要之後，另起一行並以「關鍵詞：」開頭（採用黑體），後跟3~5個關鍵詞（採用宋體），詞間空1字，即兩個位元組，其他要求同正文。
5．正文
正文必須從內容提要頁開始，並設置為第1頁。頁碼在頁末居中列印，其他要求同正文（如正文第5頁格式為「―5―」）。
論文標題為標准三號黑體字，居中，單倍行間距；
論文一級子標題為標准四號黑體字，居中，20磅行間距；
正文一律使用標准小四號宋體字，段落開頭空兩個字，行間距為固定值20磅；
正文中的插圖應與文字緊密配合，文圖相符，內容正確，繪制規范。插圖按章編號並置於插圖的正下方，插圖不命名，如第二章的第三個插圖序號為「圖2—3」，插圖序號使用標准五號宋體字；
正文中的插表不加左右邊線。插表按章編號並置於插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三個插表序號為「表2—3」，插表序號使用標准五號宋體字。
6、 參考文獻
按照GB7714—87《文後參考文獻著錄規則》規定的格式列印，內容列印要求與論文正文相同。參考文獻從頁首開始，格式如下：
（1）著作圖書文獻
序號 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次（第一版省略）
如：[4] 勞凱聲 《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，2001
（2）譯著圖書文獻
序號 作者 《書名》，出版地：出版者，出版年份及版次（第一版省略）
（3）學術刊物文獻
序號 作者 《文章名》，《學術刊物名》，年卷（期）
如：[5]周漢華 《變法模式與中國立法法》，《中國社會科學》，2000（1）
（4）學術會議文獻
序號 作者 《文章名》，編者名，會議名稱，會議地址，年份，出版地，出版者，出版年
（5）學位論文類參考文獻
序號 作者 《學位論文題目》，學校和學位論文級別，答辯年份
（6）西文文獻
著錄格式同中文，實詞的首字母大寫，其餘小寫。
參考文獻作者人數較多者只列前三名，中間用逗號分隔，多於三人的後面加「等」字（西文加「etc.」）。
學術會議若出版論文集者，在會議名稱後加「論文集」字樣；未出版論文集者省去「出版者」、「出版年」項；會議地址與出版地相同的省略「出版地」，會議年份與出版年相同的省略「出版年」。

三、畢業設計（論文）裝袋要求
畢業設計（論文）是專業教學的重要內容，必須規范管理，統一畢業設計（論文）材料裝袋要求：
1、論文稿本。經指導的提綱，一稿、二稿和裝訂好的正稿。
2、過程記錄表。包括指導教師指導記錄表，學生畢業設計（論文）評審表（答辯過程記錄表）等；
3、相關材料。法專業要求的其他材料，如法學社會調查報告等。

四、畢業設計（論文）範文示例

廣西廣播電視大學

畢業設計(論文)評審表

題 目 中國環境教育立法研究

姓 名 李 剛 教育層次 開放教育本科

學 號 051160111 省級電大 廣西廣播電視大學

專 業 法 學 分 校 廣西廣播電視大學

指導教師 龍春松 教 學 點 文法學院

學生畢業設計（論文）評審表
學生畢業設計（論文）終稿(由學生填寫)：

學生（簽名）：李 剛
2006年6月30日
（可另附頁）

論文格式列印要求：
（空一行）
目 錄
（空二行）

一、環境問題、環境教育與環境教育立法 4
（一） 環境問題 4
（二）環境教育與環境問題的關系 6
1、環境教育的發展歷程 6
2、環境教育與環境問題的關系 8
二、中國環境教育立法的必要性和可行性 11
（一）中國環境教育立法的必要性 11
1、 環境教育的重要性 11
2、實現社會可持續發展的需要 11
3、保證素質教育、提高國民素質，培養公民可持續發展觀的需要 12
（二）中國環境教育立法的可行性 14
1、從立法理論看我國環境教育立法的可行性 14
2、從國家的政策基礎看我國環境教育立法的可行性 15
3、從其他社會基礎看環境教育立法的可行性 15
三、國外環境教育立法現狀及對我國的啟示 18
（一）國外環境教育立法概述 18
1、聯合國重要會議形成的國際法文件 18
2、世界各國各地區環境教育立法實踐 20
（二）美國環境教育立法綜述及特點總結 23
（三）國外環境教育立法實踐對我國的啟示 27
四、中國環境教育立法構想 29
（一）中國環境教育立法應確立的制度 33
1、公眾環境教育評估制度 33
2、環境專業教育發展評價制度 34
3、環境教育資金支持制度 34
（二）《中華人民共和國環境教育法》的基本內容構架 35
1、學校環境教育 36
2、社會環境教育 38
3、環境教育的保障 39
五、結 論 44
參考文獻 46

（空一行）
中國環境教育立法研究
（空1行）
內 容 摘 要
（空1行）
摘要：目前，我國學術界對環境教育立法問題的研究還處於起步階段，有關環境教育的法律規范也很不完善，影響和限制了我國環境教育的大力推行和良好普及，實質上是制約了我國解決環境問題的能力和可持續發展的進程。本文從環境問題的現狀入手，闡釋了環境教育立法的必要性和可行性，介紹了其他國家和地區的環境教育立法實踐，在總結國內外先進經驗的基礎上，提出了對我國環境教育立法的構想。以期通過加強教育立法的途徑，實現我國環境教育的普及，為改善解決我國環境問題的能力和可持續發展的進程創造條件。
關鍵詞：環境問題 環境教育 環境教育立法
（空1行）
一、環境問題、環境教育與環境教育立法
（空1行）
（一）環境問題
馬克思說：「人靠自然界生活，這就是說，自然界是為了不致死亡而必須不斷與之交往。所謂人的肉體生活和精神生活同自然界相聯系，也就等於說自然界同自身相聯系，因為人是自然界的一部分。」 生存與發展是人類社會最基本的主題。在人類與環境不斷地相互影響和作用中，環境問題始終是伴隨著人類的活動產生和發展的。不幸的是，在相當長的時期內，人類過分強調了作為自然主人的一面，誇大了人的主觀能動性作用，忽視甚至忘卻自然界的懲罰。環境問題並非始於今日，早在200年前的第一次工業革命時期就產生了環境問題。到了本世紀50年代，環境事件不斷出現和加劇。到了70～80年代則出現了全球性的環境危機。目前全球人口正以每年9 000萬的速度增長，預計到21世紀中期，世界人口將達到100億。 人口無節制地增長，給地球的生態環境和有限的自然資源帶來了沉重的壓力。聯合國列出了威脅人類生存的全球十大環境問題：全球氣候變暖；臭氧層的損耗和破壞；酸雨蔓延；水資源危機；生物多樣性減少；大氣污染；有毒有害化學物質污染與危險廢物越境轉移；森林面積銳減；土地荒漠化；海洋污染。
隨著我國社會經濟的迅速發展，環境保護與經濟發展之間的矛盾日益凸顯。20世紀最後幾年有三件震撼國人的大事足以說明我國環境問題的嚴重性，已顯示出環境破壞給人類帶來的災難性的報復。一是1997年創紀錄(227天)的黃河斷流；二是1998年的長江大水災；三是2000年波及北京等地的頻繁的沙塵暴。專家指出了目前困擾中國環境的十大問題。
1、大氣污染問題
2004年我國二氧化硫排放量為1 995萬噸，居世界第一位。據專家測算，要滿足全國天氣的環境容量要求，二氧化硫排放量要在現有基礎上至少削減40%。此外，2004年中國煙塵排放量為1 165萬噸，工業粉塵的排放量為1 092萬噸。大氣污染是中國目前面臨的第一大環境問題。
2、水環境污染問題
中國七大水系的污染程度依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江，其中，42%的水質超過3類標准（不能做飲用水源），全國有36%的城市河段為劣質5類水質，喪失使用功能。大型淡水湖泊（水庫）和城市湖泊水質普遍較差，75%以上的湖泊富營養化加劇，主要由氮、磷污染引起。
3、垃圾處理問題
中國全國工業固體廢物年產生量達8.2億噸，綜合利用率約為46%。全國城市生活垃圾年產生量為1.4億噸，達到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農膜導致的白色污染已蔓延全國各地。
（空1行）
（二）環境教育與環境問題的關系
1、環境教育的發展歷程
環境教育的起源，一直可以追溯到19世紀末20世紀初的自然研究（Natural Study）。當時在學校開展自然研究的基本目的是教育學生通過親身觀察和參與，了解和評價自然環境。到20世紀上葉，人們認識到保護生態和自然環境的重要性，保護運動（Conservation movement）在社會中形成，學校教育在自然研究的基礎上引入了自然保護的教育內容，這就是環境教育的萌芽。
（1）國外環境教育的發展歷程
1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的「世界人類環境會議」是環境教育發展的一個里程碑。為了響應斯德哥爾摩會議的第96條建議，聯合國教科文組織和聯合國環境規劃署於1975年頒布了國際環境教育計劃（IEEP），其目的是在環境教育領域內，促進經驗和信息的交流、研究和實驗、人員培訓、課程和相應教材的開發及國際合作。1975年，在前南斯拉夫的貝爾格萊德召開的國際環境教育會議，通過了《貝爾格萊德憲章：環境教育的全球綱領》。該憲章根據環境教育的性質和目標，指出環境教育是「進一步認識和關心經濟、社會、政治和生態在城鄉地區的相互依賴性；為每一個人提供獲得保護環境的知識和價值觀、態度、責任感和技能；創造個人、群體和整個社會行為的新模式。」此後，《貝爾格萊德憲章》成為世界各國制定環境教育綱要與章程的重要依據之一。
而環境教育的普及對環境相關法律的立法、執法都可起到相當大的輔助作用。大力開展環境教育，使環境意識特別是環境保護法律意識深入人心，使人們認識到環境問題不僅是社會問題，更是可以涉及到每個人切身利益和法律責任、社會責任的問題，認識到環境問題和法律責任的關系，更好地使環境保護法律成為預防環境問題發生的利劍，這樣可以達到依法治理環境和人們自覺保護環境的目的。

二、中國環境教育立法的必要性和可行性

（一）中國環境教育立法的必要性
當一種社會關系需要用立法來調整，說明這種社會關系的重要性。中國環境教育專門立法是否必要，則完全取決於以下前提：（1）環境教育的重要性；（2）環境教育立法對社會經濟發展的重要作用。
。。。。。。

五、結 論

21世紀是環境世紀，公眾的環境意識通過環境教育來建立。根據我國人口多，地區經濟水平差異大，公民受教育程度不一的現狀，要使公眾的環境保護意識提高到一個比較高的水平，實現社會——經濟——環境的協調發展，盡早達到國家的可持續發展目標，構建和諧社會，通過立法機關制定完善的、具有可操作性的《環境教育法》不失為一個有效的方法。
。。。。。。
希望對促進我國環境教育法律體系的建立提供一些有益的參考。
（空一行）
參 考 文 獻
（空一行）
[1] 祝懷新，徐輝 《國際環境教育的理論與實踐》，北京：人民教育出版社，2002
[2] 張坤民等 《可持續發展論》，北京：中國環境科學出版社，1997,3
[3] 汪勁 《環境法律的理念與價值追求——環境立法目的論》，北京：法律出版社，2000.1
[4] 勞凱聲 《教育法論》，南京：江蘇教育出版社，2001
[5] 由聖宏 《環境教育》，北京：教育科學出版社，2003
[6] 史萬兵 《環境教育的基礎理論研究》，《環境教育》，1998（4）

指
導
教
師
評
語

指導教師（簽名）：
年 月 日

答

辯

記

錄 答辯主持人
答辯小組成員
秘 書
答辯日期

答辯教師提問 學生回答情況
1．

2．

3．

4．

5．

6

7

8．

答辯小組評語

答辯主持人（簽名）：
年 月 日
論文成績
答辯主持人（簽名）：
年 月 日
電大分校初審意見

分校專業負責人（簽名）：
年 月 日
省
級
電
大
復
審
意
見

省級電大專業負責人（簽名）：
年 月 日

『柒』 求播音主持專業論文題目。

1、談話節目主持人禮貌原則制約下的會話藝術

2、草根的娛樂庶民的狂歡——真人秀電視節目研究

3、改革與創新：制度創新論視野下的央視新聞改革

4、論節目主持人的個性化

5、淺談真人秀節目形態

(7)主持類本科畢業論文擴展閱讀：

播音主持專業培養要求：

1、堅持德智體全面發展，具有敬業精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質。

2、掌握本專業所必需的社會人文科學、藝術語言創作基本理論和知識。

3、較系統地掌握本專業的基本理論，主要包括普通話語音、播音發聲、播音創作等基本理論和基礎知識。

4、具有較強的計算機和外語應用能力。

5、掌握電視節目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。

6、具有本專業的語言應用技能和電視設備操作能力。

7、培養學生主持與播音的創新能力和可持續發展能力。

『捌』 本科生護理專業畢業論文寫作

本科生護理專業畢業論文寫作範文

引導語：護理專業的本科生，想知道畢業論文寫作的格式與方法？來這里看看吧。

本科生護理專業畢業論文寫作範文

晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者的影響

摘要：目的分析晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者的影響。方法120例肝硬化消化道出血患者，隨機分成護理組和對照組，各60例。對照組患者在基礎治療中給予常規護理，觀察組在對照組治療護理方式上增加夜間護理干預。記錄兩組患者出血停止時間、住院天數、出院1年內出現出血次數，比較兩組護理效果。結果觀察組護理綜合有效率為88.3%，對照組護理綜合有效率為63.3%，觀察組患者護理效果明顯優於對照組(χ2=12.325，P<0.05)。結論晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者的康復和復發具有良好的臨床效果，值得在臨床推廣應用。

關鍵詞：晚間護理;消化道出血;影響;肝硬化

肝硬化是常見的慢性進行性肝病，由一種或多種病因長期、反復發作形成的彌漫性肝損害[1]。臨床以肝功能損害為主要症狀，上消化道出血是其最嚴重的並發症之一。據有關研究報道，臨床肝硬化消化道出血患者發病晚間多於白天，對患此病的患者進行晚間護理干預對疾病的治療和症狀的緩解將起到較好的促進作用。現將研究結果報告如下。

一、資料與方法

1.1一般資料選取本院2013年12月～2014年12月收治的120例肝硬化消化道出血患者作為研究對象。其中男68例，女52例，年齡38～65歲，平均年齡(54.2±5.1)歲。所有患者入院後經診斷，符合肝硬化消化道出血臨床診斷標准，病理類型為：酒精性肝硬化50例，原發性膽汁淤積肝硬化70例;首次出血者85例，有出血史35例。排除患有心臟疾病，其他嚴重內科疾病患者。將所有患者隨機分成護理組和對照組，每組60例。兩組患者性別、年齡、病理類型、出血史等一般資料比較，差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法兩組患者入院後，均接受肝硬化消化道出血的臨床治療。對照組患者在基礎治療中給予常規護理，主要為病情基本觀察，指導患者常規飲食、運動，適當心理交流與健康教育。觀察組患者在對照組治療護理方式基礎上增加夜間護理干預，其具體干預方式包括以下幾個方面。

1.2.1睡眠體位指導對出血嚴重的患者指導採取左卧位，一般性患者在睡眠時注意交替變換側卧位、仰卧位，囑咐患者起夜時動作放緩，避免動作過猛和彎腰。

1.2.2飲食護理患者每日飲食不可過飽，指導患者餐後2h後方可入睡，睡前不宜食用過多的食物，以免因腸道血流量增加導致消化道出血。

1.2.3濕化呼吸道建議患者每日飲用適量純凈水濕潤咽喉、食道，保持室內濕度在60%～80%。預防患者呼吸道感染，避免夜間驟然咳嗽使靜脈壓升高致消化道出血。

1.2.4出院隨訪在患者出院一定時期內，通過定期電話、家訪等方式給予患者針對性的夜間護理指導，並督促實施晚間護理措施。

1.3觀察指標記錄兩組患者出血停止時間、住院天數、出院1年內出現出血次數，在出院時對所有患者進行護理滿意程度評分。

1.4療效判定標准根據本院護理效果評定標准將本次護理效果評定為顯效、一般、無效。顯效：出血停止時間≤12d，住院天數≤13d，出院後沒有再出現出血症狀，護理滿意度≥90分;無效：出血停止時間≥25d，住院天數≥18d，出院後出血次數>3次，護理滿意度≤70分;一般：介於顯效與無效之間。綜合有效率=(顯效+一般)/總例數×100%。

1.5統計學方法採用SPSS10.0統計學軟體對研究數據進行統計分析。計量資料以均數±標准差(x-±s)表示，採用t檢驗;計數資料以率(%)表示，採用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

二、結果

觀察組護理綜合有效率為88.3%，對照組護理綜合有效率為63.3%，觀察組患者護理效果明顯優於對照組(χ2=12.325，P<0.05)。見表1。

三、討論

肝硬化是常見的慢性消化道疾病，消化道出血是其嚴重的並發症。肝硬化消化道出血多數是因為食管、胃底靜脈破裂導致，臨床出現嘔血、黑便等症狀，若出血量過多還可能引起休克、致死[2]，嚴重威脅患者生命健康。臨床研究分析，肝硬化消化道出血的時間具有一定規律性，夜間出血的可能性明顯高於白晝[3]，因此，加強夜間護理可以有效改善護理效果。

夜間護理干預是在基礎護理的前提下引入體位、飲食、呼吸道濕化及出院隨訪等方面內容，以全面提高晚間護理質量。在體位護理上，主要是指導患者卧姿及起床的相關注意事項，避免不正確的卧姿及起床用力過猛等原因導致消化道出血。飲食護理意在提醒患者晚餐不宜過於豐盛，睡前2h應當禁食，食物的過量攝入將使胃部周圍血管受壓過高容易誘發出血。消化道及空氣濕化可以緩解患者因葯物服用導致的呼吸道乾燥感，減少晚間咳嗽的發生率，避免並發出血症狀。最後定期隨訪可以幫助患者加強晚間護理意識，並指導患者採用科學、合理的晚間護理方式，從而達到延長護理效果的目的，也有助於建立和諧的醫患關系。本次調查研究顯示，觀察組護理綜合有效率為88.3%，對照組護理綜合有效率為63.3%(P<0.05)，可見多角度的晚間護理可以減少出血時間和住院天數，並能有效減緩出院後出血並發症的`發生，患者滿意度較高。

綜上所述，對肝硬化消化道出血患者實施晚間護理干預，效果明確、安全可靠，值得臨床廣泛推廣與運用。

參考文獻：

[1]陳茹，程麗.探討晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者的影響.大家健康(中旬版)，2014(7)：219.

[2]魯曼雲.晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者的影響.中國當代醫葯，2014，21(8)：134.

[3]李君.晚間護理干預對肝硬化消化道出血患者影響的研究.中外醫學研究，2014(33)：120.

[知識拓展]

畢業論文範文寫作要求

一. 四川音樂學院綿陽藝術學院本科畢業論文(設計)由畢業論文(設計)正文和《四川音樂學院綿陽藝術學院本科畢業論文(設計)分階段實施記錄表》組成;需要答辯的專業(方向)還需填寫《四川音樂學院本科畢業論文(設計)答辯情況及成績評定表》。

二. 畢業論文(設計)正文的要求：

(1)論文(設計)要求文筆流暢，字跡工整，論點明確，論據充分。

(2)論文(設計)字數：音樂表演專業中的鋼琴調律和提琴製作方向、作曲與作曲技術理論、錄音藝術、音樂學、廣播電視編導、公共事業管理、戲劇影視文學、美術各專業字數要求8000字;音樂表演(不含鋼琴調律和提琴製作方向)、播音與主持藝術、表演、舞蹈學專業字數要求5000字。

(3)論文(設計)交列印稿一式三份，兩份交教務處 ，一份列印稿本系留存。

(4)論文(設計)正文一律用A4復印紙列印。

三. 畢業論文(設計)應包括以下內容：

1.論文題目

論文題目應准確地反映論文的特定內容和研究范圍、深度。

2.目錄

目錄的目的在於方便查詢及對已裝訂成冊的論文內容做出說明，應單獨成頁。

3.摘要

摘要是論文的必要組成部分。摘要的內容包括論文目的、對象、觀點、主要方法、結果或結論等。敘述要准確、簡明、概括而不加解釋，字數在300字左右。

4.關鍵詞

關鍵詞是為了提供文獻索引和檢索使用而選取的能反映主題內容的詞或片語，一般每篇論文選3-8個。關鍵詞間用分號隔開。

5.正文(含選題背景、方案論證、過程論述、結果分析、結論或總結等)。正文是論文的核心，應實事求是，層次分明，文理通順。

(1)層次與段落

層次是論文的內容所表現的次序，也稱意義段;段落是構成論文的最小單位，也稱自然段。要層次清晰，邏輯嚴密，前後呼應，注意行文格式，若以自然段起行，開頭要左空兩格。

(2)標題

標題要簡短明確，並連續編號，數字之間用間隔號，末位數字後面不加標點，如“一、”“1”、“2”、“2. 1”等，用以區別不同層次的標題。

確定層次標題要注意文章整體性，劃分層次，提煉標題，切忌小標題過多，使論文變得零散、繁瑣。

標題需左空兩格起。

(3)文字

論文用的漢字要採用國家規定的畢業論文範文標准漢字，要字跡清楚，書寫工整，切忌潦草和錯別字、自造字。外文字元要分清文種和大小寫。

(4)標點符號

標點符號是書面語言不可缺少的輔助工具，要正確使用標點符號。

(5)圖表

圖要有圖號、圖名，用阿拉伯數字連續編號在圖的下方。若論文僅有一圖，不必編號，可用“附圖”字樣標出。

表格要有表號、表名，標在表的上方，表號要連續編號。文中只有一個表時，可用“附表”字樣標出，不必編號。

注意表文關系，先文後表，文字敘述和表格不可相距過遠。

(6)單位

單位及符號採用國標。在文中出現數字量與單位的組合詞時要用阿拉伯數字。

(7)公式

公式要採用阿拉伯數字連續編號，並加圓括弧“()”寫在公式右端。右空兩格，公式一律左空六格起行。公式轉行不可將計算的數字分開，一般是將運算符號及其後的內容一同轉入下行繼續書寫。

(8)公歷世紀、年代、年月日，時刻和各種計數與計量均用阿拉伯數字。年份不能簡寫，如1977年不可寫成77年。

計算結果要寫出實數與有效數字，註明有效數字的位數。

6.結論

結論是論文的主要結果和論文的總體概論，應准確、簡明、完整。如果論文沒有導出結論，也可沒有“結論”而只進行必要的討論。可以在結論中提出建議、設想、改進意見或有待解決的問題等。結論需另起頁。

7.參考文獻

參考文獻是論文的科學依據，也表明作者尊重他人研究成果的嚴肅態度。參考文獻應是作者直接閱讀過的，並是正式出版物上發表的文獻。用阿拉伯數字編號，列於論文的最後。參考文獻至少10個。格式見於上學期我院所下發的畢業論文相關文件。

8.致謝

致謝是作者對曾給予他構思、撰寫以指導，或提供資料、信息的單位及個人表示感謝的文字，應簡明扼要，放在結論之後，並相隔一行。

9.附錄

附錄是論文的附件，不是論文的必要組成部分。可包括論文正文部分內容的詳盡推導、解釋、說明或其它輔助資料等。

四. 畢業論文(設計)裝訂順序及標准：

(1)畢業論文(設計)按《四川音樂學院本科畢業論文(設計)分階段實施記錄表》、封面、目錄、摘要、關鍵詞、正文、附錄、參考文獻、致謝和《四川音樂學院本科畢業論文(設計)答辯情況及成績評定表》的順序裝訂成冊。

(2)裝訂一律採用左側、三顆釘裝訂。

五. 列印標准(A4規格)：

標題：三號黑體

目錄：四號宋體，獨立成頁

摘要、關鍵詞：小四號黑體，獨立成頁

正文：小四宋體，行距20磅，每行34個漢字

一級標題：小三號黑體

二級標題：四號黑體

三級標題：小四號黑體

四級標題：小四楷體

附錄、致謝、參考文獻：五號宋體

圖、表名稱：五號黑體

圖表內容：五號宋體

自目錄起，每頁必須編號，頁碼編號在右下角，小五號宋體。

六. 對於學生畢業論文範文(設計)中的不規范內容，指導教師負有指導責任。

七.範文如下：

;

『玖』 本科畢業論文答辯流程是什麼

一般流程如下

一、答辯資格審查
畢業生在本科生畢業論文按計劃完成，經教導老師指導、評閱，並確定其是否具備答辯資格。指導老師在其答辯申請表上簽字同意後，方可參加答辯。
指導老師簽字同意學生答辯後，須將其答辯申請表交教研室主任，由教研室主任審核並予以分組。
二、成立答辯小組
各專業教研室主任負責組建答辯小組，每個答辯小組由3-5名答辯評委組成，答辯評委原則上應由具有講師以上職稱或碩士研究生學歷的教師擔任。答辯小組數量可視情而定。實行指導老師迴避制度。
答辯小組設組長一人，答辯秘書一人。
二、畢業論文答辯的組織實施
由答辯小組主持答辯並以公開方式進行。答辯前，參加答辯的每位學生須向答辯小組發放答辯提綱。
答辯小組每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業論文報告，了解論文的質量和水平，並准備答辯時應向學生提出的問題，為答辯作好准備。
（一）答辯程序。
1.答辯時，學生先自述論文，簡要匯報論文的主要觀點、材料和結論，時間為5-10分鍾。然後認真聽取評委提出的問題（評委可就論文的基本內容提3—5個問題）並做好記錄，在規定時間內准備好以後，依次認真回答評委提出的問題，不得迴避。確實回答不了的問題應予以聲明，直至評委認為答辯可以結束為止。
2.第一位答辯學生自述論文和接受評委提問結束後，到准備席准備；下一位答辯學生到答辯席自述論文和接受提問；依次類推。
3.答辯設有專門工作人員進行記錄以及評分統計工作。
(二)答辯要求。
1.參加答辯者必須按照要求進行答辯。
2.參加答辯者必須講究文明禮貌、謙虛謹慎。回答問題有理有據，不得強詞奪理。否則，答辯主持人可視情節輕重，向答辯者提出警告、降分、中止答辯直至取消答辯資格。
3.參加答辯及旁聽者必須嚴格遵守會場紀律。答辯會場必須保持安靜。旁聽者不得向正在答辯的同學提示。
四、論文成績評定
答辯小組就畢業論文答辯情況，寫出評語，給出答辯成績。成績採用無記名投票方式評出。
答辯小組按學校統一的評分標准和評分辦法，在參考指導教師、評閱教師和答辯結果的基礎上，評定每個學生的總成績。
五、答辯材料
1.每位學生的材料包括開題報告、指導記錄表、評閱人評分表、指導教師評分表、答辯申請表、答辯情況表、綜合成績評分表、優秀論文專家推薦表等。
2.答辯秘書在答辯小組組長的指導下認真填寫相關表格，並督促學生及指導老師、評閱人及時送交或補充相關材料。
3.答辯材料齊全後交各專業主任審核，如有缺失，答辯組長和秘書負責督促學生及指導老師、評閱人補齊。
4.每位指導老師須妥善保存每位學生的畢業論文資料的電子版。最後由各專業主任匯總並妥善保存。

『拾』 本科畢業設計論文規范

畢業設計（論文）是人才培養過程中的一個重要環節。加強對本科畢業設計（論文）全過程的組織與管理，建立規范化的管理制度，是保證畢業設計（論文）質量的重要前提。
一、 畢業設計（論文）的組織管理
（一）畢業設計（論文）工作的組織與管理職責
....學校、系、專業教研室三級分工負責畢業設計工作的管理、指導、檢查、考核和總結。
1．教務處的職責
....教務處作為學校教學管理的職能部門，負責畢業設計（論文）的總體管理工作。其主要職責是：
（1） 制定本校畢業設計（論文）工作的有關政策、制度及規定；
（2） 組織對畢業設計（論文）工作的檢查和監督；
（3） 審核畢業設計（論文）答辯委員會名單；
（4） 負責全校畢業設計（論文）經費的分配；
（5） 協調校內有關部門，為畢業設計（論文）工作的順利進行提供保證；
（6） 組織對畢業設計（論文）工作的考核、總結、評估等。
2．各系的職責
....各系負責本系畢業設計（論文）全過程的管理。明確一名系主任負責畢業設計（論文）的領導工作，教學秘書負責畢業設計（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責是：
（1）組織有關教研室根據教學計劃和本系具體情況擬定畢業設計（論文）工作計劃和具體實施措施，組織落實本系畢業設計（論文）的具體工作，如確定下達畢業設計（論文）任務的時間、本系對畢業設計（論文）的具體要求等；
（2）組織對畢業設計（論文）工作的中期檢查；
（3）確定本系各專業畢業設計（論文）答辯委員會名單上報教務處；
（4）負責本系學生畢業設計（論文）的成績管理；
（5）檢查本系畢業設計（論文）答辯工作；
（6）負責本系畢業設計（論文）經費的管理。
3．專業教研室的職責
....專業教研室作為直接組織和指導學生進行畢業設計（論文）的基層單位，其主要任務是：
（1） 審核確定畢業設計（論文）題目及指導教師；
（2） 負責組織學生的選題工作；
（3） 按要求審定畢業設計任務書；
（4） 檢查學生畢業設計（論文）進度、質量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況；
（5） 提出畢業設計（論文）答辯委員會組成；
（6） 組織對學生答辯資格的審查和畢業設計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作；
（7） 收集、整理、保存畢業設計（論文）有關資料及畢業論文、圖紙等，評選優秀畢業設計（論文），總結畢業設計（論文）工作。
4．其它
....在校外進行的畢業設計（論文），各系視具體情況可以指派指導教師，也可單獨委託對方單位具有中級及以上職稱的技術人員指導，但畢業答辯必須按學校的統一要求安排在校內進行。
（二）畢業設計（論文）工作程序
....畢業設計（論文）工作的程序是：
選題 --- 下達畢業設計（論文）任務書 --- 中期檢查 --- 評閱、答辯資格審查 --- 答辯 --- 評定成績 --- 論文收存
1．畢業設計（論文）的選題
....選題關繫到畢業設計工作的質量，它是保證教學基本要求的重要環節。
我校理工類畢業設計（論文）主要有以下幾種類型：工程設計型、產品開發型、實驗研究型、軟體開發與模擬型、綜合型等。文科、管理類專業本科畢業論文可以是理論性論文、應用軟體設計或調查報告。
....無論何種類型的畢業設計（論文），必須符合「華北電力大學畢業設計（論文）工作暫行規定」中有關選題的要求。
選題程序：
....指導教師選定畢業設計（論文）題目報專業教研室 --- 專業教研室集體研究審定畢業設計（論文）題目 --- 教研室組織學生選題 --- 教研室主任批准 --- 畢業設計（論文）題目報系、教務處備案。
2．指導教師下達畢業設計（論文）任務
....指導教師應提前做好畢業設計（論文）的准備工作，為指導的每個學生認真填寫畢業設計（論文）任務書，經教研室審定後，在畢業設計（論文）開始前發給學生，並提供有關的參考資料。
....為了充分發揮畢業設計（論文）在人才培養中的作用，各系及教研室根據具體情況或學校要求，可提前半年及以上下達畢業設計（論文）任務。
3．中期檢查
....為確保畢業設計（論文）質量，使其真正達到預期目的，校、系、專業教研室三級都要加強對畢業設計（論文）全過程的管理，尤其要進行畢業設計（論文）的中期檢查。教研室領導、系領導不定期地檢查畢業設計（論文）情況，教務處則隨機抽查。各級檢查的主要內容有：
（1） 學生畢業設計（論文）進度是否正常；
（2） 是否按畢業設計（論文）任務書安排的預定計劃進行；
（3） 指導教師是否認真負責，是否經常親臨現場檢查、指導畢業設計（論文），聽取學生對畢業設計（論文）工作的匯報；
（4） 學生畢業設計（論文）的態度和紀律如何；
（5） 發現問題及時解決。
4．畢業設計（論文）評閱和答辯資格審查
....畢業論文或畢業設計說明書撰寫完後，學生應在畢業答辯前提前一周將自己的畢業論文、畢業設計說明書、圖紙等交指導教師審查、修改和評閱。指導教師結合畢業設計（論文）的全過程對學生進行全面考核，對每個學生的畢業設計（論文）作出事實求是的評價，寫出評語。考核的主要內容有：
（1） 學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識；
（2） 學生是否按畢業設計（論文）指導書所提出的設計內容和時間，獨立完成了畢業設計（論文）各環節所必須完成的任務；
（3） 畢業設計（論文）完成的質量和在完成過程中所表現的創造性工作情況，獨立思考、獨立工作、組織管理、文字及口頭表達能力、與他人合作能力等情況；
（4） 畢業設計中所表現出的學習態度、學習紀律等情況。
畢業答辯資格審查按華北電力大學畢業設計（論文）工作的有關規定執行。

5．畢業設計（論文）答辯與成績評定
....畢業設計（論文）完成後要在規定的時間內組織答辯，以檢查學生是否達 到畢業設計（論文）的目的和基本要求。
....畢業答辯由各系按專業組成的答辯委員會負責組織，各專業答辯委員會名 單於答辯前張榜公布，同時公布答辯地點、時間和學生答辯順序。答辯委員會參考「華北電力大學畢業設計（論文）工作暫行規定」中畢業設計（論文）成績評定標准和比例評定學生的畢業設計（論文）成績並寫出評語。成績評定中，要注重體現學生的獨立見解、創新性和實踐能力。
畢業設計（論文）答辯委員會的職責：
（1） 在系主任領導下組織並主持畢業答辯工作；
（2） 討論和確定學生畢業設計（論文）的最後成績及評語。
為了把好畢業設計（論文）答辯關，系和專業教研室可根據本系的具體情況，從已進行了答辯的學生中再抽取不同成績層次的學生進行畢業設計（論文）質量監控性質的二次答辯。
6．畢業設計（論文）總結
....為客觀地反映畢業生在知識、能力、素質等方面的情況，改進教學工作，提高教學質量，規范教學管理，在每屆畢業設計（論文）工作

結束之後，各專業教研室應從畢業設計（論文）改革、選題情況、鞏固學生所學知識、提高基本技能、培養學生的創新意識和能力、科學的工作方法和工作態度、畢業設計（論文）反映出的學校的本科教育教學質量以及存在的問題、對今後教學工作的建議、本屆畢業生的水平等方面認真作好總結，不斷改進畢業設計（論文）工作。
二、畢業論文的撰寫規范及要求
（一）畢業論文的印裝
....畢業論文（設計說明書）要用我校統一印製的《畢業設計（論文）》用紙，用黑或藍黑墨水工整書寫，每頁20行，每行20—22字。 學校提倡並鼓勵用計算機錄入並列印論文。列印時，用B5紙，版面上空2.5 cm，下空2 cm，左空2.5 cm，右空2 cm（左裝訂），單倍行距（英文用1.5倍行距）。正文要求用宋體小四號字（英文用新羅馬體12），頁數用小五號字下居中標明。
（二）畢業論文結構及要求
畢業論文一般由以下部分組成：
封面、畢業設計（論文）任務書、畢業設計（論文）評語及成績評定表、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄、圖紙等。
為訓練學生的外語應用能力，不論何種類型的畢業設計（論文），都要求翻譯一篇與本專業或本課題有關的外文文獻，不少於3000漢字。譯文要作為附錄的一部分與論文一同裝訂成冊。
1．封面
....封面按要求逐項填寫清楚。列印封面要求與學校印製的《畢業設計（論文）》封面的格式一致。
2．畢業設計（論文）任務書
....任務書由指導教師在畢業設計（論文）開始前按要求填寫，並下發給學生。任務書要明確畢業設計（論文）的主要內容和要求、分階段完成時間和最後的工作成果、主要參考資料、調研計劃等，並有指導教師和學生簽字及教研室主任批准簽字。
列印畢業設計（論文）任務書要求與學校印製的《畢業設計（論文）任務書》的格式一致。
3．畢業設計（論文）評語
....畢業設計（論文）評語及成績，按欄目要求分別由指導教師和答辯委員會主任填寫並簽字。評語要根據每篇論文的實際水平和特點，從論文的深度、工作量、論文中反映出的該生的知識水平和分析問題、解決問題及創新能力等方面實事求是、切合實際地給出，切忌千篇一律。
4．摘要
....摘要是論文內容的簡要陳述，包括論文之中的主要信息，具有獨立性和完整性，分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，400字左右，外文摘要另起一頁，內容應與中文摘要完全相同（要求1200字元左右）。式樣見附件一、附件二。
5．目錄
....目錄要求層次清晰，且與正文中標題一致。主要包括中、外文摘要、正文主要層次標題、結論、致謝、參考文獻、附錄等。式樣見附件三。
6．正文
（1）正文的內容
....論文正文部分包括：前言、論文主體和結論。要求文章結構嚴謹，語言流暢，內容正確。
前言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅，說明畢業設計（論文）工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容，要求開門見山，突出重點，實事求是。
....論文主體是畢業論文（設計說明書）的核心部分，占論文的主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。
.....結論是整個論文（設計說明書）的總結，應以簡練的文字說明畢業設計（論文）所做的工作，取得的成果，存在的問題等。結論作為單獨一章書寫，但不加章、節字樣，文字一般不超過兩頁。
....前言和論文主體應分章撰寫，章與章之間不可接排。
....正文中引用文獻號用方括弧「[ ]」括起來置於引用文字的右上角，按上標書寫。
（2） 對正文內容及篇幅的要求
....理工類畢業論文或設計說明書中一般包括任務的`提出，方案論證或文獻綜述，設計與計算（可分為總體設計和單元設計幾部分）說明，試驗調試及結果的分析，結束語等內容。理工類畢業論文字數一般要求在一萬字以上，對於工程設計和軟體開發與模擬等類型的畢業設計，由於繪圖或計算機編程工作量較多，論文字數可適當減少。要求理論依據充分，數據准確，公式推導及計算結果正確。
....文科、管理類專業本科畢業論文可以是理論性論文、應用軟體設計或調查報告。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應是一個有內在聯系的統一體。論點要正確，要有足夠的依據；論點與論據要協調一致，論據要充分支持論點；要有必要的數據資料及相應的分析；理論、觀點、概念表達要准確、清晰；論文要有一定的新意。調查報告必須有實際單位，有真實數據。字數一般要求在一萬五千字以上（外語論文一般不少於八千到一萬詞），有創新的論文，字數不受限制。對於計算機軟體類型論文要求同理工類。
....為了使學生在技術經濟分析能力方面得到鍛煉，凡涉及到應用於實際中產生經濟效果的畢業設計（論文），如理工類的工程設計型、產品開發型、軟體開發與模擬型和管理等類型的畢業設計（論文），都要進行技術經濟分析。
（3） 正文的層次劃分和編排方法
....正文是論文的主要組成部分，題序層次是文章結構的框架。 章條序碼統一用阿拉伯數字表示，題序層次可以分為若干級，各級號碼之間加一小圓點，末尾一級碼的後面不加小圓點，層次分級一般不超過4級為宜，示例如下：
第一級(章) 1. 2. 3. …
第二級 (條) 1.1,1.2,… 2.1,2.2,… 3.1,3.2,… …
第三級 (條) 1.1.1,1.1.2,…1.2.1,1.2.2,… 2.1.1,2.1.2,…2.2.1,2.2.2,… 3.1.1,3.1.2,…3.2.1,3.2.2,… …
第四級 (條) 1.1.1.1,1.1.1.2,…1.2.2.1,1.2.2.2,…… 2.1.1.1,2.1.1.2,…2.2.2.1,2.2.2.2,…… 3.1.1.1,3.1.1.2,…3.2.2.1,3.2.2.2,…… …
如果有前言或其它類似形式的章，可以不編序號，也可以編為「0」。
題序層次編排格式為：章條編號一律左頂格，編號後空一個字距，再寫章條題名。題名下面的文字一般另起一行，也可在題名後，但要與題名空一個字距。如在條以下仍需分層，則通常用a，b，…或1),2),…編序，左空2個字距。
列印論文，論文題目用黑體一號字，居中放置，並且距下文雙倍行距。第一級（章）題序和題名用黑體小二號字，第二級（條）題序和題名用黑體小三號字，第三級（條）題序和題名用黑體四號字，第四級（條）題序和題名用黑體小四號字，各級與上下文間均單倍行距。正文各層次內容用宋體小四號字（英文用新羅馬體12），單倍行距。式樣見附件四。
7．圖表和公式
（1）圖表
....論文中的選圖及制圖力求精煉。適於文字說明的，就不要用圖。所有圖表均應精心設計並用繪圖筆繪制，不得徒手勾畫。各類圖表的繪制均應符合國家標准。
論文中的表一律不畫左右端線，表的設計應簡單明了。圖表中所涉及到的單位一律不加括弧，用「，」與量值隔開。圖表均應有標題，並按章編號（如圖1-1、表

2-2等）。圖表標題均居中書寫，字型大小比正文小一號。圖表的式樣見附件五。
（2） 公式
....公式統一用英文斜體書寫，公式中有上標、下標、頂標、底標等時，必須層次清楚。公式應居中放置，公式前的「解」、「假設」等文字頂格寫，公式末不加標點，公式的序號寫在公式右側的行末頂邊線，並加圓括弧。序號按章排，如「（1-1）」、「（2-1）」。公式換行書寫時與等號對齊。
8．致謝
....以簡短的文字，對在畢業設計（論文）過程中給予直接幫助的導師或單位、個人表示自己的謝意。
9．參考文獻
....論文（設計說明書）引用的文獻應以近期發表的與畢業設計（論文）工作直接有關的文獻為主。參考文獻是論文中引用文獻出處的目錄表。凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據、學術發展基礎，都應編入參考文獻目錄。直接引用的文字應直錄原文並用引號括起來。直接、間接引用都不應斷章取義。
....參考文獻的著錄方法採用我國國家標准GB7714-87《文後參考文獻著錄規則》中規定採用的「順序編碼制」，中外文混編。論文中，引用出處按引用先後順序用阿拉伯數字和方括弧[ ]放在引文結束處最後一個字的右上角作為對參考文獻表相應條目的呼應。文後參考文獻表中，各條文獻按在論文中的文獻序號順序排列。各類文獻的著錄格式如下：
(1) 專著
順序號 著者.書名.版本.其他責任者.出版地:出版者,出版年,文獻數量
示例:
1 夏小華,高為柄.非線性系統控制及解耦.第2版.北京:科學出版社,1997
(2) 期刊
順序號 作者.題名.其他責任者.刊名,年,卷(期):在原文獻中的位置
示例:
2 高為柄,程勉,夏小華.非線性控制系統的發展.自動化學報,1991,17(4):513～523
(3) 論文集
順序號 作者.題名.見:編者.文集名.出版地:出版者,出版年. 在原文獻中的位置
示例:
3 Fox R L, Willmert K D.不等式約束的連桿曲線最優化設計.見:機構學譯文集編寫組. 機構學譯文集.北京:機械工業出版社,1982.232～242
(4) 技術標准
順序號 標准代號 標准順序號—發布年 標准名稱
示例:
4 GB3100～3102—93 量和單位
(5) 學位論文
順序號 作者.題名:[學位論文].保存地:保存者,年份
示例:
5 陳淮金.多機電力系統分散最優勵磁控制器的研究:[學位論文].北京:清華大學電機工程系,1988
(6) 會議論文
順序號 作者.題名.會議名稱,會址,會議年份
示例:
6 夏小華,高為柄.穩定設計中的分解和參數化方法.全國控制與決策會議,黃山,1993
文後參考文獻表式樣見附件六。
10．附錄
....未盡事宜可將其列在附錄中加以說明。原始測定結果、分析報告、圖表、測試報告單、譯文等，均可列在附錄中，附錄序號用「附錄A、附錄B」等字樣表示。式樣見附件七。

附 件 1 中文摘要式樣 附件 2 英文摘要式樣 附件 3 目錄式樣 附件 4 正文式樣

附件 5 圖表式樣 附件 6 參考文獻式樣 附件 7 附錄式樣