本科畢業論文過程日記
A. 大學生如何寫畢業論文
大學生的畢業論文呀，一般情況下就是先把提綱寫好了之後額，然後填肉就相當於先做骨架，做完骨架了之後，甜肉嗯，找一些資料記得要逐字逐句的調整，換成自己的話，否則的話會容易出現問題
B. 論文寫作文
1. 怎麼才能寫好作文
做人要有自製力
人類在自我發展中形成了一種自我約束和自我控制的能力--自製力。自製力就好比人的慾望和行為的閘門，它的開啟和關閉則標志著一個人的成熟程度和文明水平。所以我說：做人要有自製力。
人生充滿著慾望，慾望總是要使人們去「干什麼」，可理智又告訴人們不能「干什麼」，於是慾望和理智構成了靈魂深處的永恆的矛盾沖突。要平息這種沖突，就必須節制慾望，把握適度。
理智是自製的前提和基礎。要做到理智，就要對自己和周圍的環境作出正確的分析，劃清是非界限，弄清什麼能得到，什麼得不到；什麼能幹，什麼不能幹，始終保持清醒的頭腦。
日前從《解放日報》上看到一篇記實報道：上海某全國重點高校的一個應屆大學生因迷戀網路游戲而從人人稱羨的天之驕子蛻變成一個不孝之子。
讀罷此文，一直無法卸下心頭的沉重，同時更為當事人母親以死相勸的舉動深深感動，正所謂「可憐天下父母心」。盡管當事人母親的做法並不值得提倡，但是對於她的無奈與悲愴卻是感同身受。面對記者的采訪，大學生道出了自己迷戀網路游戲的原委：是因為自己根本就控制不住自己。面對這樣一個悲劇事件，除了 *** 相關部門應該採取果斷措施以外，那些陷在網路游戲中不能自拔的學生應該作何感想呢？
當然，忍耐也是必不可少的。遇到窩火的事要三思而後行.古人說：「小不忍則亂大謀」。對人的胸懷有一個這樣的比喻，世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。在現實生活中，在你與別人發生沖突時，要學會忍耐，常言道：退一步，海闊天空。
同學們，讓我們學會自製，增強自製力，讓它為我們的學習、工作和生活保駕護航，使我們能更好的控制自我，克服困難，向著我們自己的目標堅持不懈地努力進發！
這個行不？
2. 寫一篇文章要怎麼寫
①寫的文章是為了給別人看的，不是為了自我欣賞。所以寫文章就要首先明確這篇文章是給什麼人看的，想讓他們從中知道什麼。對於不同的人，不同的內容，在遣詞造句、表現方法上，都有所不同。這是寫好作文的前提。
②要靠自己平時的積累，包括各方面的知識、寫作技巧、文字能力和表達方法等。自已還沒弄懂的東西，怎麼告訴別人？自己錯字連篇，怎麼能表達原意？所以不斷提高自己的文學修養十分重要。
③具體寫作要妥善安排。作文要有準備。對於聚材取事、命題煉意、謀篇布局、定體選法等都要考慮周全。
④在行文過程中，考慮得其機遇，貫通文氣，採用多種表達方式。
⑤最後，還要經過多次修改、潤飾，才算完成。
1，多觀察生活，留意生活中的小細節，你寫日記是否總覺的無處下筆？只要做一個生活的有心人，你一定會發現一些寫作的題材。
2，多積累多看，平時多看些好的文章，當然要不裡面的精妙之處記下，最好有個積累本，不要怕累，寫作的功力就是在這裡面一點一點的累積成的。
3，多練筆，光說不練假把式，所以要多練筆，才可以不斷提高。
下面還有幾個寫作的結構：
首先，要立意。寫一篇文章注重你要表達什麼，抒發什麼，也就是你寫作的目的。立意要新穎、深刻，才是一篇好文章。立意要好，那就是我剛才說的要多留意生活。生活是最好的老師。
接著選材。選材就是圍繞你所要寫的去收集材料，平時的積累在這里派上用場啦。
然後是謀篇步局。這也很重要，你寫之前一定要想好你開頭要寫什麼，中間要寫什麼，結尾要寫什麼，這要才能條理清楚，否則會一團糟。
最後才是寫作，注意用詞准確，語句通順，這就要看你的基本功，也就是你平時閱讀量積累的。
還有一些作文的訣竅：
新、生、活、趣。
新，就是立意要深刻；
生，就是選材要生動；
活，就是用詞要活潑；
趣，就是文章要有趣。
還有一些寫作方法：象徵、比喻、擬人、排比、反問、設問、一線串珠、借物喻人、借物喻理……
總而言之，只要你肯下苦功，作文一定會越寫越好，說不定未來能成作家呢。
3. 什麼是論文,怎麼寫論文
一、論文的組成 論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成（例如附錄）可有可無.論文各組成的排序為：題名、作者、摘要、關鍵詞、英文題名、英文摘要、英文關鍵詞、正文、參考文獻和附錄. （一）題名 1.題名規范 題名應簡明、具體、確切，能概括論文的特定內容，有助於選定關鍵詞，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則. 題名應該避免使用公式和不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字元、代號等.必要時，可使用本行業通用縮寫詞. 題名一般不宜超過20字.若題名語意未盡，可以用副題名補充說明論文中的特定內容；有時，論文是分階段的研究成果，也可分別用不同副題名區別其特定內容.外文題名一般不宜超過10個實詞. 2.命題方式 3.撰寫英文題名的注意事項 ①英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）後置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前後修飾.各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準. ②一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目.少數情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣. ③同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等於說詞語要一一對應.在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動. ④國外科技期刊一般對題名字數有所限制，有的規定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個詞.這些規定可供我們參考. ⑤在論文的英文題名中.凡可用可不用的冠詞均不用. （二）作者 1.作者署名的規范 作者署名置於題名下方，團體作者的執筆人，也可標注於篇首頁地腳位置.有時，作者姓名亦可標注於正文末尾. 作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括弧置於作者署名下方.多位作者的名字排列上是以對論文的貢獻大小來排列.署名之間用逗號隔開；不同工作單位的作者，應在姓名右上角加註不同的阿拉伯數字序號，並在其工作單位名稱之前加註與作者姓名序號相同的數字；各工作單位之間連排時以分號隔開. 示例：王軍1，張紅2，劉力1 (1.**師范大學物理系，北京 100875;2.**教育學院物理系，北京 100011) 2.翻譯作者及其單位名稱的注意事項 ①翻譯單位名稱不要採取縮寫，要由小到大寫全，並附地址和郵政編碼，確保聯系方便. ②翻譯單位名稱要採用該單位統一的譯法. ③作者姓名按漢語拼音拼寫，採用姓前名後，中間為空格，姓氏的全部字母均大字，復姓連寫；名字的首字母大字，雙名中間加連字元，姓氏與名均不縮寫. 例如： LI Hua（李華），ZHANG Xi-he（張錫和），ZHUGE Ying（諸葛穎） （三）摘要 隨著計算機技術和網際網路的迅猛發展，網上查詢、檢索和下載專業數據已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對於網上各類全文資料庫或文摘資料庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索資料庫的建設和維護提供方便.論文發表後，文摘雜志或各種資料庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產生的誤解、欠缺甚至錯誤.所以論文摘要的質量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次. 1.摘要的規范 摘要是對論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結論等，重點是結論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣. 論文一般應有摘要，置於題名和作者之後、正文前.摘要一般在論文完稿後再撰寫. 為了便於交流，還應有英文摘要.中文編排在前，英文在後.中文摘要的前面以「摘要：」或「[摘要]」作為標識；英文摘要的前面以「Abstract：」作為標識.英文摘要的內容一般應與中文摘要相對應. 期刊上發表的論文，它的中文摘要一般不宜超過300字（外文摘要相應地不宜超過250個實詞）. 有時，根據特別需要，摘要的長度視正文長度、主題范圍、重要性等而定，一般限制其字數不超過論文字數的5%. 2.撰寫摘要注意事項 ①不得簡單重復題名中已有的信息，忌諱把引言中出現的內容寫入摘要，不要照搬論文正文中的小標題（目錄）或論文結論部分的文字，也不要詮釋論文內容. ②盡量採用文字敘述，不要將文中的數據羅列在摘要中；文字要簡潔，應排除本學科領域已成為常識的內容，應刪除無意義的或不必要的字眼；內容不宜展開論證說明，不要列舉例證，不介紹研究過程； ③摘要的內容必須完整，不能把論文中所闡述的主要內容（或觀點）遺漏，應寫成一篇可以獨立使用的短文. ④摘要一般不分段，切忌以條列式書寫法.陳述要客觀，對研究過程、方法和成果等不宜作主觀評價，也不宜與別人的研究作對比說明. 3.撰寫英文摘要注意事項 以上中文摘要編寫的注意事項都適用於英文摘要，但英語有其自己的表達方式、語言習慣，在撰寫英文摘要時應特別注意. ①英文摘要的時態常用一般現在時或一般過去時.其中一般現在時用於說明研究目的、敘述研究內容、描述結果、得出。
4. 論文怎麼寫
在整個畢業論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。
初稿雖然只是文章的一個坯子，但卻是下步進行加工的基礎。不能因為它是初稿，寫作時就可以草率行事。
起草初稿應注意些什麼問題呢？ 1 、周密思考，慎重落筆 畢業論文是一項「系統工程」，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項准備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。
主題是文章的統帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：「凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。
擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。」（《藝概》）作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。
主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。
思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。
第三，立定格局。所謂「格局」，就是全文的間架、大綱、輪廓。
在動筆之前先把它想好「立定」，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什麼，後說什麼，哪裡該詳，哪裡該略，從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料准備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環境，才能集中精力專心致志地完成畢業論文寫作任務。
古人說：「袖手於前，方能疾書於後。」魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟於心；凝神結想，一揮而就。
做好了充分的准備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的准備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急於動筆，在寫作過程中「邊施工邊設計」，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續，結果反而進展緩慢。
所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。 2 一氣呵成，不重「小節」 在動筆之前要做好充分的准備，一旦下筆之後，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。
這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。
這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關大局。
暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成後，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說： 先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。
以後應該立定格局之後，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成後，擱它幾天，然後再來復看，刪去若干，改換幾字。
在創作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當的字，就把這些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。
否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對我們寫畢業論文也極有啟發。
3、行於所當行，止於所當止 北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：「吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難；及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。
所可知者，常行於所當行，常止於不可不止，如是而已矣。」（《文說》）蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行雲流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。
但他總結的「行於所當行，止於所不可不止」，則帶有一定的普遍性。 「行於所當行」，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。
如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特徵等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意苟簡，而使文意受到損害，以致出現不周密、不翔實的缺陷。 「止於所不能不止」，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要「惜墨如金」。
如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現「下筆千言，離題萬里」的毛病。 4、寫不出的時候不硬寫 魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規則，其中第二條是：「寫不出的時候不硬寫」。
這是很有道理的。「寫不出」，有種種原因：或者對所談的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現象深入其本質；或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析，只見一點，不及其餘；或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結構、語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。
「寫不出」，正好暴露出自己寫作中存在的問題，並不一定是壞事。它說明准備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。
這時候，應該明智地停下來，細心地分析寫不出的原因，回顧寫作的各個環節，找出問題的症結所在。如果是材料問題，就要進一步搜集材料；如果是認識問題，就要用馬克思主義的立場、觀點和方法，對寫作對象進行再認識。
「不硬寫」，不等於不能再寫。只要查明原因，對症下葯，克服了寫作中的障礙，就會出現「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的新境界。
5. 寫一篇作文
生活中處處有語文，如電視中的廣告語，春節時的對聯以及活動時的宣傳標語等都是語文的知識.另外說話時人們的發音，談話的內容，及談話的技巧等也是語文的學習的知識. 例文我從生活中學到了語文 曾經聽過這么一句話：筆下的文字總是你心聲的流露。
這聲音從何而來？是心裡感情的深情流露。這情感從何而來？那，便是生活。
生活中語文的蹤跡無所不在，語文的學習亦離不開生活.生活就象一本知識寶典，想要獲得那一篇篇充滿愛與希望、熱情與贊美的美文佳作，就要懂得去觀察生活，體驗生活和享受生活。 小學時，老師給我們布置了一篇作文，題目是「浪漫的事」。
剛拿到作文題，我就犯愁了。我自認為自己的生活平淡無奇，每天兩點一線趕著跑，哪來的浪漫的事。
於是我求助於老師，老師只是神秘地一笑，說道：「其實平凡的一件小事也有它的浪漫之處，這其中的奧妙，你應自己去尋找。」語畢，她遞給我一架相機，讓我把自己的發現用相機記錄下來。
我漫無目的地走在林蔭道上，對於這次特殊的「探險」，我是一臉茫然。此時，兩位老人從我的身旁經過。
彷彿有什麼牽引力似的，我的視線緊緊地跟著他們。那是一對滿頭雲鬢的老夫婦，老婦人做在輪椅上，而丈夫則在後面推著輪椅緩緩前行，並不時地在老婦人耳邊低聲細雨，引得她嬌笑連連。
我不禁被這份溫情深深觸動了，按下快門，將這幸福的時刻保存下來。「爸爸，你吃。」
童稚的聲音忽地在我耳畔響起，我循聲望去，發現不遠處有一對父女，小女孩正把手裡的冰棒遞到爸爸面前，甜甜地笑著。爸爸疼愛地撫摩著小女孩的頭，笑著輕輕地咬了一口。
我趕緊捕捉下父女倆相視而笑的一刻，把這動人的親情永遠地保存下來。 不知不覺間，我已用完了所有的膠卷。
這小小的「寶盒」，記錄著清潔工人辛勤勞動的身影；記錄著孩子們天真無邪的童真童趣；記錄著人與人之間的友愛互助……回到家後，我提筆將這些浪漫的事記錄下來，也將我的感情傾注於作文當中。我相信，這定是一篇好的文章。
其實，生活中的每一件小事都有它的動人之處，而這其中的閃光點則需要我們去觀察，去尋找。 語文的學習需要積累，而這積累則來源與對生活每一件小事的記錄，它實際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動。
我從這次尋找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辭藻來對形式上加以美化，相反，傾注了真情實感的文章最能打動人的心靈——也許，這就是學習語文的真諦。 點評：本篇文章的語言優美，通過生活的小事來找到學習語文的真諦，作者可說是匠心獨運。
文章中的兩個事例的描寫感覺非常幸福，讓人感受到人間的溫情，而這溫情似乎就體現在細小的舉動之上。其次，作者還順勢用了一系列的排比，使人感受到學習語文的方法在於記錄，在於情感。
我從生活中學到了語文 生活與語文是緊密聯系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯系的。
生活中處處都離不開語文，平時在學校里學的語文都是基礎的。因為生活中的語文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。
如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這就用上了語文不是嗎？ 語文無處不在，我在生活中學到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學到的語言是理解她人。
在生活中，看電視也能學到語文知識。觀察與人交流都能從中學到語文知識。
語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復習的，所以說語文無處不在。 我在生活中學到的語言有很多。
比如在家中看開心100時，那裡的問題很開發智力，在回答問題的過程中就能學到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。
語文在五大主課中，還佔有相當高的位置，如果不會語文就等於不會說話一樣，所以學好語文是關鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。
所以我們一定要學好語文這一課目。 生活是永遠與語文聯系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。
感謝生活讓我們學到了那麼多的語文知識，讓我們把生活和語文聯系在一起吧！這樣我們的國家才會有更大的發展，讓我們共同等待那一天的到來吧。 我從生活中學到了語文 威海塔山中學初一、八班 於茜 語文，顧名思義，就是語言和文字上的技巧。
語文的世界寬廣博大，其樂無窮，使人琢磨不透。 然而，在生活中也處處可見語文。
街頭的海報、機器的說明書、報紙上的信息……無一不用到語文知識。可見語文運用的廣泛性。
我熱愛語文，不只是因為它給我帶來的好處，更因為它那多種多樣的答案以及那趣味十足的文字。但我不像其它人一樣只在書本上學習語文，我更善於在生活中發現語文，在與人交往中，科學地運用語言表情達意，交流思想。
的確，生活中的語文十分豐富多彩有。記得有一次，我在電視上看到這樣一則廣告：「**蚊香，默默無蚊（聞）的奉獻。」
我看後十分喜愛這條廣告，它打破了傳統的廣告模式，用諧音字來改變成語意思，使之更貼近自己的產品特徵。這樣，店主不僅推銷了產。
6. 寫作文的重點是什麼
1.認真審題 每篇文章都有一個題目.題目常常是文章的高度濃縮.一篇文章縱有千言萬語，若濃縮成一二百字就是文章的主要內容.若濃縮成幾個字就是文章的題目.離題，是文章的最大毛病.審題，必須從構成題目的每個詞入手，理解題目對文章作了哪些規定和限制.比如《課餘生活給我帶來了樂趣》，要抓住課餘生活、樂趣這些詞 2、要有明確中心 文章的中心，就體現了我們對某人或事物的認識，表達某種感受，也是寫文章的目的，就是中心思想.中心要明確.歌頌什麼，批評什麼，應該一目瞭然，毫不含糊.中心要正確.要在正確思想的指導下去描寫人和事，去表達自己的感受.中心要集中.一篇文章只有一個中心，避免中心過多.3、內容和形式要有新意 總是跟在別人後面，別人則么些，我也則么寫這是最糟糕的.應為每個人的思想認識，思考的方式，生活環境和經歷不可能一樣.寫作活動，要求把自己生活中觀察和感受到的東西，通過大腦的特殊加工，租界內成一片全新的文章，這是一種「創造性勞動」.假如總是重復別人寫過的內容，習作水平永遠不可能提高這種文章也沒人想去讀，這樣的寫作是沒有意義的.4、認真寫好我的感受 有些人寫文章時，常常因為所寫的內容缺乏切身體驗，只重視敘事和狀物，不太善於表達感受，急忙忙完晨一篇習作，結果總是乾巴巴的.第一，要留心觀察，認真體驗，對所寫的內容經常要問一問自己：「這時候我在想什麼？」「我覺得怎麼樣？」 第二，作文要思考怎樣把我的感受在文中體現出來 第三，初稿寫出以後，要反復、認真的修改，看看有沒有把我的感受寫具體 第四，在平時閱讀書時，要認真學習哪些優秀反問是怎樣表達感受的對文中感人的要多讀，邊讀邊體會。
C. 畢業論文寫作日誌
畢業論文寫作日誌（通用5篇）
充實的大學生活即將結束，大學畢業前都要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗大學學習成果的形式，怎樣寫畢業論文才更能吸引眼球呢？下面是我幫大家整理的畢業論文寫作日誌（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
畢業論文寫作日誌 篇1
一、論文選題（20xx年1月至20xx年3月初）
得知要寫畢業論文，當時沒有什麼想法，可以說有點茫然，畢竟之前都沒有過類似的經驗。然而，學校要求我們先確定論文題目上報。於是，我在指導老師提供的幾個題目里選擇了《根據學生的認知結構開展物理教學》，之後此事也沒在意了。可是這個學期來到學校後，真的要著手論文寫作時，才發覺對這個題目力不從心，因為個人對於認知結構這個概念根本就是門外漢，所以馬上就想到換題。最終經過一周艱辛深思，終於將論文內容確定下來了。雖然關於物理實驗教學這個話題無疑是陳腔濫調，不過我覺得這個論題理我比較近，自己有所體驗。而且物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理離不開實驗，同樣物理實驗教學也離不開實驗。作為一個物理教師，不可避免實驗教學這個問題。那麼我就寫一番，不要求達到什麼學術要求，僅作為一番學術體驗吧。
二、資料收集與整理（20xx年3月至4月）
既然論題已經確定，不管對論文的要求如何，接下來的就是資料的收集與整理。首先是整理一下手上原有的相關資料，當然那冊《物理教學論》關於實驗教學方面的介紹太少了。於是很自然地求助於學校圖書館，在書庫里淘出了幾冊關於實驗教學和論文寫作指導的書籍，回來仔細翻閱才發現只有兩冊對論文寫作有幫助。雖然實物文獻收集得不是很多，不過藉助豐富的網路資源，我在網上找到了很多相關的資料。當然網上資料很多，不過還是需要一番認真篩選，沙裡淘金。通過一輪資料的粗淺參閱，對實驗教學這個論題有更多的認識了，不過也只是在心底有個輪廓，更說不上胸有成竹。對於論文真正的寫作，還是許多茫然，不過也放開心態，反正現在是資料籌備階段，多多參閱，慢慢醞釀。
三、論文撰寫（2009年4月20至5月18日）
萬事開頭難，這話說得不假。從無到有，絕不是一蹴而就的。而邁出第一步，無疑是需要決心的，卻是很關鍵的。而我為了邁出這第一步，花了差不多四天時間。雖然有開始寫這個念頭，但是頭腦卻一片空白，力不從心的感覺讓我很苦惱。所以接下來的幾天，我根本不去想論文這煩惱的事，事實上我也是那樣做了。逼著自己做一件不擅長的事，心裡的抵觸是很強烈的。然而此事卻又不得不做，最後還是逼著自己去做了。
首先參照了幾篇正式的論文，熟悉了一下論文的格式和結構。然後思考了一下論文要寫的內容，論文摘要就慢慢形成了。看了看寫好的摘要，還像模像樣的，感覺還不錯。結果那一天，我就寫了個摘要，不過總算走出了論文撰寫的第一步了。
在繼續論文前，有個提綱是有必要的，於是我先構思了論文的框架，想好論文分幾個方面展開。具體內容還有待慢慢完善，不過框架已形成。有了個方向，就可以有條不紊地開展工作了。我知道論文不可能一兩天就完成，所以也不著急，反正還有時間可以慢慢摸索。我的想法是每天寫一點，不急不躁。於是所有的工作都按部就班地進行，每天花上四五個小時，根據確定的論文框架，就其中的某個方面撰寫。就這樣總共花了九天，終於完成了論文初稿。其中外文資料的翻譯的環節是個很痛苦的過程，每一句翻譯都很艱辛，差點就崩潰了。
論文初稿完成後又自己檢查了一天，然後讓指導老師幫忙審查。根據指導老師的意見，又修改了一番，論文基本定型了。
回過頭看，整個論文創作過程的確挺艱辛曲折的，這畢竟是一個前所未有的挑戰。有一點慶幸的是，終於完成了論文，雖然質量不高。不過通過一番努力，有個結果，很是有點高興的。這感覺如同克服艱難困苦，攀爬上了高峰，站在頂峰，盡管山峰不高，多少還是有點成就感。
畢業論文寫作日誌 篇2
20xx年3月開始實際上我們已經開始了論文的前期准備工作，最初自然是初步的構想，想寫哪一方面，然後就是確定各自的指導老師，最初，我並非想到寫這一題目，相反對近代史的熟悉程度要更深入一些，而最終選擇寫關於北魏孝文帝遷都原因的題目則很偶然的事，此後不久院上要給我們安排的論文指導老師，因我寫的是關於魏晉史方面的，而我們院上研究范圍包含這一領域的老師，也有好幾人，正好李椿浩老師也是研究魏晉史的，我是上過他開的《魏晉南北朝史》課的，他給我留下了深刻的印象，而且相比其他研究這一領域的老師，對李老師我是更為熟悉的，所以我毅然決定選擇李椿浩老師作為我的畢業論文指導老師。
20xx年3月——6月這段時間我們的主要工作是進一步的確定論文題目，同時完成論文開題報告的寫作。這也是我和李老師在我的論文上合作的開始。起先，我想：難道一個皇帝在作出重大決策時完全是客觀原因的影響嗎？他自己就沒有一點想法嗎？當我在無意中看到錢穆先生《國史大綱》的北魏孝文帝遷都原因的論述時，他說，「孝文帝遷都的原因之一是，為了改變已經暮氣沉沉的北魏政權，保持北魏政權的活力。」給了我啟發，我開始琢磨孝文帝在遷都中到底起了什麼作用？正是循者這個想念，我開始了自己對這一論題的初步構想。於是我想從另外的角度（不同傳統的政治、經濟、文化、軍事等角度）寫來關於北魏孝文帝遷都原因，但具體怎樣入手卻顯得很茫然，甚至異想天開的想用自己一無所知的心理學的原理來探。現在想來真是可笑，但正式定題、開題報告還是要認真完成的，最終的艱難完成多虧了李老師的幫忙，我記得當時是關於我的論文問題的第一次面談，他不僅從現今的研究概況、題目的可操作性等等方面對我進行了細心的指導，令我受益非淺。我在李老師細心指導下，初步完成了論文的開題報告。題目定為：「北魏孝文帝遷都的主觀原因解析」。
20xx年7月—20xx年3月這段時間是非常長的，有很長一段時間論文的工作被迫放在次要了。但這段時間的畢業論文的主要工作——搜集資料卻沒有放鬆，我先從與此相關最緊密的《魏書》著手，重點是《高祖紀》並依此為出發點，結合前人的論述，逐漸形成自己對此問題的看法，便集中在孝文帝對待文明太後、北方保守派勢力、龐大腐朽的官僚機構的態度以及孝文帝自己的政治理想四個方面上，接下來再次結合相關方面的資料，例如：李憑先生的《北魏平城時代》、杜士鐸《北魏史》等書中關於孝文帝和文明太後關系的論述等等；周建江《太和十五年》、逯耀東先生《從平城到洛陽》中關於孝文帝同北方保守派的關系；同時，對於一些問題，諸如：孝文帝極力想擺脫龐大的官僚機構的束縛，是遷都的一個原因，在周建江的《太和十五年》有唯一的明確論述，我覺得很有道理，便以此為基礎，擴充材料並將可見到的一些零碎材料結合在一起，構成了論文重要一部分；而對於我所提到的孝文帝的個人的理想抱負的論述中，我個人的創見相對於其他幾部分就要多一些，所說前人多有對孝文帝雄才大略的理想抱負進行研究探討的，尤其是在孝文帝個人的傳記或思想評傳中，此種論述就更加的多，但就他與遷都的關系的認識上，所大都顯得不那麼讓人信服，至少從我個人的角度來看，相反，從萬繩楠整理的《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》、法國學者謝和耐《中國社會史》等書中的零星記載認為：孝文帝遷都的初衷還是想鞏固北魏政權的統治，盡量使鮮卑貴族在獲得政治地位的同時獲得和漢族使人一樣的社會地位。我便進一步認為，他遷都也並非完全的摒棄鮮卑民族原有的生活習慣和文化，實際上，它是希望通過遷都的方式使漢族和鮮卑的文化相融合，對於文化來說，可能經過這樣的融合，鮮卑文化的精華才能保存下來，而且史書記載：孝文帝自己十分樂意保持鮮卑族的飲食的。
通過這段時間的查閱資料和對一些新觀點的分析綜合，我對此問題有了一定的了解，並記下了許多相關的與有用的資料。到20xx年3月初，我的初稿基本上就已經完成。
20xx年4月—20xx年5月中旬論文出高的修改和定稿時期。初稿交上去時我是十分擔心的，害怕自己的一番辛苦被老師否定掉，看著別的同學的初稿已經反饋回來，我挺著急的，4月中旬左右我的初稿也反饋了回來，看著自己的辛苦寫的文章被改了許多，並且老師寫了許多意見和建議，當時我的心中卻是挺難受的，我的自信心受到了很大的打擊，可後來想想，老師也是一番苦心，而且它所提的意見正是我的論文應該改進的地方，老師審閱的是十分仔細的，他從字詞的斟酌、語句的通順、原文引用的對錯、摘要的寫法、文章結構的安排、論文觀點的修正等方面進行了提議，我舉個例子：我初稿的論文題目「北魏遷都洛陽與孝文帝心理變化的關系」（已經從開題報告的「北魏孝文帝遷都的主觀原因解析」中改了過來），我認為我的論文探討的就是孝文帝的在遷都前和遷都中心理變化對遷都決定的影響，而在文中多次提到的主觀原因和孝文帝的心理原因相混合而用，對此我的看法是「無所謂」，但李老師都將此細細的斟酌，建議我是否能將「心理原因」去掉而換成「主觀原因」，過後，自己仔細的品味，老師的這番建議絕非吹毛求疵，事實上我的文章中對心理的描寫是很少的，所以換成了「主觀原因」文章主題倒顯得更加的突出了。這足見李老師的細心和高度的責任感。之後的幾天，我努力的按照老師的建議將初稿進行了修改，將題目改成「我對孝文帝遷都
洛陽的一些看法」，並將李老師反復強調的語氣態度問題重新糾正一下（我常有個毛病，總喜歡用「我怎麼？我怎麼？」的語氣或是假如怎樣，便怎樣？的來寫歷史論文），對我其中的許多問題逐一進行了修改、修正，同時採納了李老師的一些觀點如：孝文帝遷都可以看成是孝文帝為首的改革派與保守派之間的一次妥協，很有創見！
第二稿交上去的時間已經到了4月20日左右，「五一」假期間，老師將第二稿反饋回來，相對於初稿改的要少一些，但卻更加的細化，主要是將述論和正文中以及正文與摘要中的相重復的內容指出來；摘要把握文章主題的簡練性和准確性，各級標題的概括的准確性等等，對我來說，這一關顯然也不容易，但我還是努力的完成。
5月10日左右，我已經按院系和學校的有關的論文規范修改好了我的輪文，我們戲謔地稱之為「終結版」，但我知道只要心裡還有修改完善的想法，他就永遠不是什麼終結版。對自己的責任感和對論文推遲答辯的擔憂我還是將這所謂的「終結版論文」於13日左右發給了我的論文指導老師——李椿浩老師，他也於15日下午將之反饋了回來，慶幸的是這次我需要改的並不多，只是偶爾的幾個語法習慣上的錯誤，以及由於粗心造成的引用史料上的錯別字現象，李老師再次說了一些勉勵的話，他也給我打氣，並相信我一定能寫好這篇文章，這次改過以後，我的論文也基本上也就可以定稿了。即使如此，我還是會努力的完善我的論文，以迎接5月28日開始的論文答辯。這幾天的主要工作不是論文本身，而是在於英文摘要、一篇外文文獻（主要是英文）這是最麻煩的，因為中國古代史的英文原文文獻幾乎找不到，真是煩人，而且找到了，翻譯工作也還是需要花好幾天時間的。沒轍！只能這樣干著急！
畢業論文寫作日誌 篇3
20xx年11月28日
終於收場了為期三個月的教導實習，實習的收場，意味著畢業論文寫作的開始，畢業論文的開始同樣意味著大學生活的收場。想想這四年的時光過得可真快。
20xx年12月
學院里公布要開始選導師了，並且自己要初步擬定論文的選擇，一下子認為畢業在即。選題是個對比艱苦的事，因為當初自己也沒有一個明確的目標，到底要選擇一個什麼樣的題目，但在選擇導師的時候，我忽然想到大三有一門課程是《現代遠程教導》，我對遠程教導這方面的知識挺感興趣的，所以我斷定了論文的領導老師是馬紅亮老師，相應的論文選題在自己心裡也有了大概。但是，馬老師當時正在英國留學，所以只能等到來年3月份才幹與到時見面，再做進一步的領導。
20xx年2月17日~2月28日
這段光陰，剛過完年回到學校不久，身邊的大多數同學都已經與導師見面，並且進一步的斷定了論文題目，而我的導師還遠在大洋彼岸留學，三月份才幹回來，所以我就先自己搜集了一些資料，不過這些資料都是與遠程教導有關的，沒有導師的領導，我就像盲人一樣瞎摸索，不知道重點，不也知道鑽研的關鍵，只是下載了一堆紊亂無章的資料。
20xx年3月
這是三月的第一個周末，晚點名的時候，我聽身邊的同學說馬紅亮老師出國回來了，於是我准備第二天就和導師聯系，想盡快把論文的題目斷定下來。
星期一的'中午，我去找導師，一年多沒見，老師看著比原來更帥、更有學問了。導師問我，自己有沒有想做的課題，我說我想寫與遠程教導有關的論文，當老師問我具體是關於那個方面的，我自己卻又答不上來，老師說這個范圍太廣了，我寫不出來有價值的東西。不過老師說的確鑿也是實情，本科期間，專業知識我只是學了一點皮毛，甚至連領會都稱不上，還想寫那麼有深度的文章，這不是難為自己么。於是，關於論文選題，不得不重新思考，正當我和導師思考的時候，馬老師帶的鑽研生學姐給了一個建議說：「現在手機微信很火，而且這個軟體是新發展起來的，你可以想一下要是把這個軟體引用到移動學習中怎麼樣？」學姐的一句話提醒了我和導師，所以論文的選題就這樣定下來了，寫微信在移動學習中的使用。
20xx年4月
3月，寫完了開題報告，緊接著便是收集整理資料，之前手機的那些資料一點兒都用不上，現在又得重新開始，這一歷程是漫長而枯燥的， 翻閱各種文獻。
資料，查找與自己論文有關的信息，漸漸地，與微信有關的資料我都熟識了，對於自己的論文我也有了一個大概的提綱，並初步完成了開題報告，經過馬紅亮老師的知道、改動、簽字，最終完成了畢業論文的開題報告。4月，主要完成了論文的初稿，在馬老師的領導下，通過參考相關的書籍和文獻資料，根據論文的寫作提綱，經過一個月左右的光陰，初步完成了論文的初稿，完成以後，我和導師聯系，我把初稿拿給老師看，裡面有很多問題，而且一些理論闡述得也不是很完善，於是我又重新對論文進行改動，第二次、第三次去找導師，雖然論文還有一些不足之處，但相比於第一次已經好了很多。
20xx年5月
在導師的領導下，我反復對論文進行了改動了，最終遵照導師和學院的要求，完成了畢業論文的寫作。5月16—18號遵照論文答辯的要求准備畢業論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文寫作日誌，填寫並提交畢業論文答辯申請表。
在論文寫作及改動歷程中鍛煉了自己的耐力，培植了自己的耐心，同時進一步受到馬老師嚴謹、一絲不苟的工作態度的影響。他在論文寫作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終生。
畢業論文寫作日誌 篇4
20xx.12.08
實習回來以後，學校開始公布選題和定題。機緣巧合實習之時在太原火車站舊書攤搜到了《茶花女》王振孫的三譯本，喜歡的不得了。一時興起就將論文選題定為了有關《茶花女》在中國的譯介方面。
20xx.12.15
一周的時間，學校根據各個同學所定的論文方向劃分了導師。輔導員又千叮嚀萬囑咐：要主動找導師不要等著導師來找你。由於我的論文涉及到中外文學的交叉所以我的導師是位研究比較文學的教授。
20xx.12.23
經過一周的上網搜索查閱，資料很泛很廣，反而自己不知道從哪裡入手了。於是將所有的有關譯本、譯介時間、時代背景及凡是可以搜到的閱讀過她的名人隨筆口錄等等全都列印了出來。自己一看，頭大的要命，盲於不知所措…
20xx.12.24
昨晚預約時間後，我直接就去老區找導師。李老師的第一感覺給我很溫和，瘦瘦高高。估計導師和我看的資料差不多，因為第一次見面我們聊的范圍都是我從網上看來的，所以並沒有覺著艱難。但導師給我很好的建議：可以涉及的有：中西比較文學類中「富公子與歌妓的愛情」「富姐與窮書生的愛情」比如中國的《李娃傳》之類；瑪格麗特形象在不同民族文化背景下的接受史；東西方地域文化宗教信仰的差異等等。
等我回到新區宿舍，心裡卻有些茫然了，這切入點也太多了，於是決定好好再整理整理思緒。
20xx.12.30
這五天來就開始狂看資料，給各個譯本排時間，各個評論排時間，各個階層閱讀者反響接受找資料，各個中西相關對比論文做資料的篩選。終於將提綱明確了上交給導師。
結果導師不是很滿意，於是給我一個關鍵的建議：從年代上斷代來寫《茶花女》的譯介，因為到現在為止期刊網上雖有很多的（茶花女與杜十娘）形象分析對比或者中西文化分析，卻沒有一個來寫譯介史的，可以從1897到1949年中節選二十年、三十年、五十年來做文章。撥雲見日啊，馬上回去重新改過。然而時間年限心裡有了底，可這相當於把論題又改了，由中西文學的對比轉而成為一個外文譯介史。導師說：本科生最重要學會的應該是如何整理材料，這是以後工作了都必須用到的，要好好寫好好鍛煉。
20xx.2.10
終於開學了，休息的一個多月里整天都在想這事兒。心裡有了一些頭緒。開始在圖書館找有關林紓、劉半農的譯本，兩人生平介紹，尤其是清末明初風雲突變的社會背景和文化革新思潮。感慨頗多！（此兩人都在1897—1927的30年間翻譯過）
20xx.3.11
一個月的時間把圖書館凡是可以用的都看過了，然後開始在網上深度搜查有關《茶花女》譯介資料，居然讓我找到了意外的驚喜：《茶花女》不光是在中國清末明初的小說界轟動一時，在話劇界也開拓了先鋒旗幟。不僅在當時的國內，在國外的中國人中也是反響巨大並由此成就了中國許多藝術界的元老級人物，林紓自不必說，連李叔同、曾孝谷、歐陽予倩等都是她的直接受益者。
20xx.3.25
半個月來又將凡是能收集到的資料都收集了。論文思路逐漸的明晰起來。資料的廣度和深度直接決定了論文的走向和文字。之外期刊網更多的是關於西方以茶花女為代表中方以杜十娘為代表的人物對比分析，進而深層到文化，人性，地域，宗教，悲劇原因等等的研究中。收獲也頗豐！
20xx.3.26
終於可以動筆了。我將凡是我找到的有用的資料復印或者列印出來都放到手邊，開始著手初稿。中間還跑了一趟古籍閱覽室將1901年昌言報館的隱印本拍了張照片存下。
並將寫稿時間也做了一個大體的安排：五天初稿，第六天整理格式並校正，第七天交由導師進行一審。二審時間也是相隔一周。
20xx.4.3
終於按時間安排寫完了，記得導師第一次便提了要求：論文字數在一萬字左右，注釋必須在15個以上，格式一定要按照，文件規定的要求去寫。
可是在寫的過程中發生了這樣的事情：寫著寫著就停不下筆了。本來譯介部分都寫完了，可是總覺著在茶花女與杜十娘之間我有好多好多話說，也許是這方面的資料積累到一定程度的原因吧。洋洋灑灑居然整整多出了八千字。這下論文成了兩部分的合體。可是聯系卻不大，我卻難舍其一。
20xx.4.4
約定時間到導師家，導師看了說這個題目定的不太好，既然是譯介就應該有兩個譯本的對比，可是你的內容不是這樣的。我就給老師解釋了原因：很多作品都是轉譯過來的。茶花女是法文本，好多人還是那英語轉譯做來，我不會法文，只好避開了這一塊。老師表示了理解。至於兩部分導師說必須舍一，可以將後邊的對比單獨成篇。討論了一下午，對導師的幫助表示感謝。
20xx.4.12
又是一周時間，我把改過的論文列印出來交給老師，方便老師隨時能瀏覽。老師說差不多可以了。我問及答辯時，導師叫我不要緊張，其實沒有什麼的，就是對論文的相關內容做些討論而已。
20xx.5.4
導師又約定時間集體給我們在教室做了專門指導。讓論文更加規范學術有含量。感謝老師的幫助，才能這么順利完成論文。下一步就開始准備論文答辯。
畢業論文寫作日誌 篇5
20xx年12月14日
今天學校舉行了畢業論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。
大會主要給我們每個人分配了論文小組，還為我們指派了論文的領導老師。然後，大會向我們公布了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。光陰上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充沛利用這幾個光陰，先去領會一下往屆的論文寫作經驗，然後去學習一下學長們的選題技術，爭取選擇一個適合自己的題目，為寫好論文做好准備。
說道畢業論文，對我們來說，如此首要的任務還是第一次，雖然畢業論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。
20xx年2月12日
大學畢業終要來臨，在可貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最後的時刻，就是完成我們的畢業論文。
下個星期就要開始畢業論文的選題了，我個人覺得題目的選擇是自己論文書寫歷程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求；
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去領會其內在的題目。
其次，是自己所長於的，如果自己在這個題目上沒有一點根基那還不如不選，因為那樣不僅寫不出優秀的論文更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。
最後，是主流的鑽研課題，因為如果選擇了一個主流的鑽研的課題，在寫作的歷程中會有很多國際與國內的先進鑽研經驗供我鑽研，使我寫出優秀的畢業論文。
論文是我們大學中最首要的事情之一，我們要在認真、求是與創新的根基上書寫我們大學生活最後的篇章。
20xx年2月17日
本周我們專業完成了畢業論文的選題，看到那麼多的題目好多人都不知道選擇什麼好了，因為看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業論文的題目都是平常見過的，那麼我們也不需要畢業論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感到大部分都是略知一二，但是直觀上卻是含混的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現代審計工作的影響及對策》。
題目選好了，接下來的一周就應該進行中外論文材料的搜集，由於要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作歷程中最大的問題了，雖然認為外文文獻沒什麼用，但轉念一想也是我們與時俱進的表現。
20xx年2月25日
一個星期又過去了，在這一個星期里我完成了外文文獻的查找並將其翻譯成中文，說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館為我們購買的各種資料庫，裡面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫作論文供給了一個快捷、高效與低成本的寫作平台。
本次我查找的外文文獻自EBSCO資料庫，在這個資料庫里有一萬余種外文期刊包孕了各種學科，在上面搜索外文期刊相當的省時省力。
;D. 大學生會計畢業設計（論文）周記或日記
我暈
思考
E. 畢業論文完成日誌
就是論文怎麼完成的
寫的日記
如果你寫了論文
這個就不難
F. 論文寫作日誌
論文寫作日誌
日誌是日記的一種，是一種記錄了我們的生活和情感的寫作模式，以下是我J.L為大家分享的關於論文寫作日誌範文。
畢業論文寫作日誌篇一：
2013年11月28日，終於結束了為期三個月的教育實習，實習的結束，意味著畢業論文寫作的開始，畢業論文的開始同樣意味著大學生活的結束。想想這四年的時光過得可真快。
2013年12月
學院里公布要開始選導師了，並且自己要初步擬定論文的選擇，一下子覺得畢業在即。選題是個比較困難的事，因為當初自己也沒有一個明確的目標，到底要選擇一個什麼樣的題目，但在選擇導師的時候，我忽然想到大三有一門課程是《現代遠程教育》，我對遠程教育這方面的知識挺感興趣的，所以我確定了論文的指導老師是馬紅亮老師，相應的論文選題在自己心裡也有了大概。但是，馬老師當時正在英國留學，所以只能等到來年3月份才能與到時見面，再做進一步的指導。
20xx年2月17日~2月28日
這段時間，剛過完年回到學校不久，身邊的大多數同學都已經與導師見面，並且進一步的確定了論文題目，而我的導師還遠在大洋彼岸留學，三月份才能回來，所以我就先自己搜集了一些資料，不過這些資料都是與遠程教育有關的，沒有導師的指導，我就像盲人一樣瞎摸索，不知道重點，不也知道研究的關鍵，只是下載了一堆雜亂無章的資料。
20xx年3月
這是三月的第一個周末，晚點名的時候，我聽身邊的同學說馬紅亮老師出國回來了，於是我准備第二天就和導師聯系，想盡快把論文的題目確定下來。
星期一的中午，我去找導師，一年多沒見，老師看著比原來更帥、更有學問了。導師問我，自己有沒有想做的課題，我說我想寫與遠程教育有關的論文，當老師問我具體是關於那個方面的，我自己卻又答不上來，老師說這個范圍太廣了，我寫不出來有價值的東西。不過老師說的確實也是實情，本科期間，專業知識我只是學了一點皮毛，甚至連了解都稱不上，還想寫那麼有深度的文章，這不是難為自己么。於是，關於論文選題，不得不重新思考，正當我和導師思考的時候，馬老師帶的研究生學姐給了一個建議說：「現在手機微信很火，而且這個軟體是新發展起來的，你可以想一下要是把這個軟體引用到移動學習中怎麼樣?」學姐的一句話提醒了我和導師，所以論文的選題就這樣定下來了，寫微信在移動學習中的應用。
20xx年4月
3月，寫完了開題報告，緊接著便是收集整理資料，之前手機的那些資料一點兒都用不上，現在又得重新開始，這一過程是漫長而枯燥的， 翻閱各種文獻
資料，查找與自己論文有關的信息，漸漸地，與微信有關的資料我都熟悉了，對於自己的論文我也有了一個大概的提綱，並初步完成了開題報告，經過馬紅亮老師的知道、修改、簽字，最終完成了畢業論文的開題報告。4月，主要完成了論文的初稿，在馬老師的指導下，通過參考相關的書籍和文獻資料，根據論文的寫作提綱，經過一個月左右的時間，初步完成了論文的初稿，完成以後，我和導師聯系，我把初稿拿給老師看，裡面有很多問題，而且一些理論闡述得也不是很完善，於是我又重新對論文進行修改，第二次、第三次去找導師，雖然論文還有一些不足之處，但相比於第一次已經好了很多。
20xx年5月
在導師的指導下，我反復對論文進行了修改了，最終按照導師和學院的要求，完成了畢業論文的寫作。5月16-18號按照論文答辯的要求准備畢業論文答辯前的材料，包括一篇英文文獻的翻譯，論文寫作日誌，填寫並提交畢業論文答辯申請表。
在論文寫作及修改過程中鍛煉了自己的耐力，培養了自己的耐心，同時進一步受到馬老師嚴謹、一絲不苟的工作態度的影響。他在論文寫作上對我的啟蒙和教誨將使我受益終生。
畢業論文寫作日誌篇二：
20xx年12月14日
今天學校舉行了畢業論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。
大會主要給我們每個人分配了論文小組，還為我們指派了論文的指導老師。然後，大會向我們公布了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。時間上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充分利用這幾個時間，先去了解一下往屆的論文寫作經驗，然後去學習一下學長們的選題技巧，爭取選擇一個適合自己的題目，為寫好論文做好准備。
說道畢業論文，對我們來說，如此重要的任務還是第一次，雖然畢業論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。
20xx年2月12日
大學畢業終要來臨，在珍貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最後的時刻，就是完成我們的畢業論文。
下個星期就要開始畢業論文的選題了，我個人認為題目的選擇是自己論文書寫過程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求;
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去了解其內在的題目。
其次，是自己所擅長的，如果自己在這個題目上沒有一點基礎那還不如不選，因為那樣不僅寫不出優秀的論文更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。
最後，是主流的研究課題，因為如果選擇了一個主流的研究的課題，在寫作的過程中會有很多國際與國內的先進研究經驗供我研究，使我寫出優秀的畢業論文。
論文是我們大學中最重要的事情之一，我們要在認真、求是與創新的基礎上書寫我們大學生活最後的篇章。
20xx年2月17日
本周我們專業完成了畢業論文的選題，看到那麼多的題目好多人都不知道選擇什麼好了，因為看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業論文的題目都是平常見過的，那麼我們也不需要畢業論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感覺大部分都是略知一二，但是直觀上卻是模糊的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現代審計工作的影響及對策》。
題目選好了，接下來的一周就應該進行中外論文材料的搜集，由於要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作過程中最大的問題了，雖然覺得外文文獻沒什麼用，但轉念一想也是我們與時俱進的表現。
20xx年2月25日
一個星期又過去了，在這一個星期里我完成了外文文獻的查找並將其翻譯成中文，說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館為我們購買的各種資料庫，裡面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫作論文提供了一個快捷、高效與低成本的寫作平台。
本次我查找的外文文獻自EBSCO資料庫，在這個資料庫里有一萬余種外文期刊包含了各種學科，在上面搜索外文期刊相當的省時省力。
找好了外文期刊就要開始翻譯了，在翻譯的過程中也遇到了不少的麻煩。首先我的英文不是很好;其次有大量的專業詞彙，普通英文字典無法查找，英英翻譯也晦澀難懂，盡管有很多困難，但懷著「世上無難事，只怕有心人」的信念，一點點的堅持了下來，翻譯了出來。現在就剩下下星期的開題答辯了，這也是畢業論文路上重要的一步，必須好好對待。
20xx年2月26日
這個星期五就要進行論文的開題答辯了，要做的事還很多，先要把論文開題報告按照給定的格式給做好送給老師檢查，然後開始准備論文開題答辯的材料。
本次論文開題答辯將於三月二日開始，負責我們答辯的有楊家
新、吳偉榮和劉慧敏三位老師，而猜測老師在答辯過程中可能問及的問題也是我首先要做的，從我本次所研究課題的周邊開始做起准備，但考慮到是開題答辯，問題應該不會太難，所以准備材料不必那麼龐雜。
我的開題報告主要由以下幾個部分構成;課題研究的目的和意義、課題研究的主要內容和研究方法。我猜測老師問的問題也應該和這幾個有關，但是也不能把材料集中到這幾個問題上，還應該從各位答辯老師的專業背景入手，猜測可能問及的問題。
閑話少說，開始准備。
20xx年3月2日
今天進行了開題報告的答辯，在十一棟二零八教室開題答辯組長楊家新以及組員吳偉榮和劉xx主持了開題報告的答辯。同學們都比較興奮，因為從未經歷過這種場面。
上午十點左右我和同學們一起相約來到舉行答辯的教室，先把自己的開題報告交上去，然後按照老師念到名字的順序依次上去把自己開題報告的內容向答辯組匯報，然後答辯老師會問你兩個問題，問到後記下來寫到事前發的一張紙上。
問我的兩個問題幸好在我事前准備的范圍之內，在我回答完畢之後，老師說我合格，並告訴我，今天問的問題，也是我今後論文的寫作方向。
20xx年3月9日
今天把英文文獻翻譯交給了老師。
英文文獻的中文翻譯在英語不好的我看來是比較難的一個關卡，裡麵包含了大量的專業詞彙，並有很多復雜的長難句，令我心生退意，但是想想今後的論文寫作，這才是萬里長征的第一步，一點點的也就翻譯了過來。
交給老師後，老師在比較高的英文背景支持下，為我們一一挑出了英文的語法錯誤，並給我們提出了改正意見，把翻譯不好的句子用紅線標出，把用錯的詞給我們改正，很欽佩老師這種嚴謹治學的態度。
在老師的指導下，我終於完成了我的外文文獻翻譯，成功進入到了論文正文寫作的階段。
20xx年3月12日
終於進入到論文正文的寫作過程，大學最重要的事情終於來臨，心情不自覺的激動起來，如何寫好論文這個疑問反復在我腦海里浮現。
寫好論文的第一步是有一個好的結構，於是結構的分布便是我寫作論文首先要解決的問題，在經過一個下午的苦思冥想，我決定把論文分為三個結構，這樣做可以使得論文結構簡單明朗，內容易於編排，同時給人一種簡潔有力的感覺，所以初定位這種三結構寫作模式。
三種結構，相輔相成，互相聯系，給人一種代入感。在第一結構主要講述研究課題的背景與相關基礎知識，在中間的結構詳細闡述研究課題的'重點研究問題，最後掌握課題發展方向與未來前景。
20xx年3月28日
論文的初稿完成了一半了，進度不算快但也不算很慢，一切都在有條不紊的進行，主要工作還是資料的搜集與整理。
由於研究的課題，對於所學專業知識而言還是略顯深奧，所以在查找的同時我也在學習相關知識，同時結合自己的一些想法對論文進行一些構思。
論文的前半部分主要是介紹我所研究課題在中國的發展情況，這一部分相對來說比較好寫，問題是之後的重點研究問題，希望我能從這些天研究材料中獲取些寶貴的經驗，為隨後的難點打下知識的基礎。
20xx年4月13日
論文的初稿終於基本完成，在這大半個月的時間內，耗費了大量的精力與時間，不可謂不辛苦，但是苦盡甘來，終於到了收獲的時候。
本次論文初稿的寫作，查閱了大量的資料，閱讀了大量相關專業書籍，在國內外優秀科研結果的基礎上加以吸收，並柔和自己獨特見解，一點點的寫了出來。
這次論文，多虧了學校的資料庫，我主要在學校圖書館主頁中的萬方和維普期刊中尋找我需要的東西，收獲還是蠻大的，現在論文已經交了上去就等著下個星期老師幫我們挑錯和修改，如果沒什麼問題那我的論文便可以定稿，但這畢竟是我的一個心願，論文的寫作過程不可能一帆風順的。
20xx年4月20日
今天是老師幫我們修改初稿的日子，事情果然沒有設想中順利，還是出現了一大堆錯誤，雖是預料之外，但也是情理之中。
老師事先通知從上午九點開始，所以一大早就來到了老師辦公室，老師還是那般認真的給我作了修改，在修改的時候老師也和我們討論論文的寫作思路，以及和我們討論相關論點的正確性。在修改後我的論文主要出現了如下問題。
首先是摘要的關鍵詞書寫順序出現了問題;其次是有一些論點和課題無關;最後是一些結構上的微調等。但這並不是全部，老師說總的問題沒有，但細節上有一堆問題，所以今後的論文修改要集中在細節上，感謝老師的認真修改。
20xx年5月4日
今天是五四青年節，祝各位奮斗在論文寫作中的兄弟姐妹五四青年節快樂。
今天我的論文終於定稿了，這是一件大事，意味著我本科學士論文的寫作過程基本完成了，我很興奮也很高興，但也有些許失落，因為大學即將離我而去，同學即將各奔東西。
在吸取初稿的錯誤教訓後，好好地整改了一番，這次老師在修改的時候，對我的論文連連稱贊，表揚了我認真積極的態度，說我可以定稿了，看著老師欣慰的笑容，我內心澎湃不已，感謝老師，我對你的教誨永世難忘。
20xx年5月7日
即將進行畢業答辯，這一周的工作主要就是進行答辯前的資格審查，也就是論文等材料的准備，其中包括現在正在寫的論文日誌。
查答辯前還有什麼准備不充分的，看來老師又有的忙了，真的很感謝老師，雖然論文是我們寫的，但是老師操的心一點不比我們少，做的工作也一點都不比我們少。
我的論文雖然已經定稿，但是還需列印到專門的紙上，如果不是我們老師的提醒我可能忘了還有這么一個步驟。
20xx年5月18日
所有材料都准備妥當，下一步就是熟悉材料准備畢業論文的答辯了。
老師這幾天和我們交代了很多東西，有很多都是以前沒有接觸過的，比如論文的答辯技巧等，同時告訴我們不要緊張就像和平常一樣，但是一定要做好准備工作不能一副不在乎的態度，答辯雖然不是筆試，但卻是對一個即將畢業的大學生的一個綜合考量，所以最忌諱輕敵。
聽完老師說的我瞬間緊張了起來，突然發現自己還有好多都沒有做好的，看看時間距離答辯還有一個多星期的時間，我要靜下心來，好好地准備材料去迎接畢業論文答辯，爭取取得優異成績。
20xx年5月25日
明天就是畢業論文答辯的日子，今天晚上要晚點睡了，還要最後熟悉一下論文的內容以及我准備的材料。
這過去的一個星期里，我把考官將要問的問題詳細的在依託論文的基礎上分析了一下，在三個結構的背景下，我准備了一些材料，現在我需要再把它們記得牢固一些，論文已經看了好多遍了，結構與內容都記得差不多了，明天答辯時需要注意的有以下幾點。
首先要給考官一個良好地印象，要把自己所了解的盡量的告訴考官;其次語氣要緩慢，要讓考官清楚自己說的什麼;最後語言要簡練，不說廢話，引領考官深入的了解論文的精華。
20xx年5月26日
今天答辯的現場氣氛給我們一種嚴肅與肅穆的感覺，這種場合使我們雖有些緊張，但更能讓我們的大腦全神貫注，我排在靠前的位置答辯，雖然之前一直告訴自己平常心對待，但到了這個時候，說不緊張是騙人的。
答辯開始，我依照事前准備的材料詳述了論文所闡述的問題以及本篇論文存在的意義等。這一部分平穩順利的度過，考官接著問了我很多問題，但都是和論文相關的，也是我事先准備的，雖然都不是有直接關系，但意思都差不多，經過我的二次加工便回答了考官。答辯完了，雖然成績沒出來，但從考官還算滿意的表情看來，我還是通過了畢業論文答辯。
四年的大學生涯就要說再見了，我想在這里說，再見，我親愛的武昌分校。
;G. 畢業論文
畢業論文
一 概述
畢業論文（設計）是本科教學計劃的最後一個重要環節，是落實本科教育培養目標的重要組成部分。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。畢業論文的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力；
2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度；
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
本課程不得免修。
二 畢業論文標題、目錄和內容提要
一、標題
標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
(一)總標題
總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有：
①揭示課題的實質。這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便於讀者把握全文內容的核心。諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關於經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。
②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯產承包制就是單干嗎?》、《商品經濟等同於資本主義經濟嗎?》等。
②交代內容範圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的范圍做出限定。擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰後西方貿易自由化剖析》等。
④用判定句式。這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從「勞動創造了美」看美的本質》等。
⑤用形象化的語句。如《激勵人心的治理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。
標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。
(二)副標題和分標題
為了點明論文的研究對象、研究內容、研究目的，對總標題加以補充、解說，有的論文還可以加副標題。非凡是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上「與××商榷」之類的副標題。
另外，為了強調論文所研究的某個側重面，也可以加副標題。如《如何看待現階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產階級權利》、《開發蛋白質資源，提高蛋白質利用效率——探討解決吃飯問題的一種發展戰略》等。
設置分標題的主要目的是為了清楚地顯示文章的層次。有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明「一、二、三」等的順序，起承上啟下的作用。需要注重的是：無論採用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯系緊密性。
對於標題的要求，概括起來有三點：一要明確。要能夠揭示論題范圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容以及作者的寫作意圖，而不能似是而非，藏頭露尾，與讀者捉迷藏。二要簡煉。．論文的標題不宜過長，過長了輕易使人產生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象，從而影響對文章的總體評價。標題也不能過於抽象、空洞，標題中不能採用非常用的或生造的詞彙，以免使讀者一見標題就如墮煙海，百思不得其解，待看完全文後才知標題的嘩眾取寵之意。三要新奇。標題和文章的內容、形式一樣，應有自己的獨特之處。做到既不標新立異，又不落案臼，使之引人入勝，心曠神怡，從而激起讀者的閱讀愛好。
二、目錄
一般說來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
設置目錄的目的主要是：
1．使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內容、結構有一個大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。
2．為讀者選讀論文中的某個分論點時提供方便。長篇論文，除中心論點外，還有許多分論點。當讀者需要進一步了解某個分論點時，就可以依靠目錄而節省時間。
目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注重：
1．准確。目錄必須與全文的綱目相一致。也就是說，本文的標題、分標題與目錄存在著一一對應的關系。
2．清楚無誤。目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁碼。標注頁碼必須清楚無誤。
3．完整。目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。
目錄有兩種基本類型：>
2．用數碼表示的目錄。這種目錄較少見。但長篇大論，便於讀者閱讀，也有採用這種方式的。
三、內容提要
內容提要是全文內容的縮影。在這里，作者以極經濟的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敘述全文的框架結構。
內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。
寫作內容提要的目的在於：
1．為了使指導老師在未審閱論文全文時，先對文章的主要內容有個大體上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。
2．為了使其他讀者通過閱讀內容提要，就能大略了解作者所研究的問題，假如產生共鳴，則再進一步閱讀全文。在這里，內容提要成了把論文推薦給眾多讀者的「廣告」。
因此，內容提要應把論文的主要觀點提示出來，便於讀者一看就能了解論文內容的要點。論文提要要求寫得簡明而又全面，不要羅哩羅嗦抓不住要點或者只是乾巴巴的幾條筋，缺乏說明觀點的材料。
內容提要可分為報道性提要和指示性提要。
報道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對文章內容的提示較全面。
指示性提要，只簡要地敘述研究的成果(數據、看法、意見、結論等)，對研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業論文一般使用指示性提要。
例如 http://www.lwwang.net/4/4/20071217/25444.html
三 如何撰寫畢業論文
寫作之前的思考：是學習階段的終結還是新階段的開始。考慮清楚。
一、畢業論文的總體熟悉
1、概念：畢業論文是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有明確的規定和要求。
2、對象：畢業論文是和專家的對話。不要寫大段的作家生平、作品介紹，在最後答辯時同樣要注重，陳述時不要介紹論文內容，而應該注重在為什麼要寫這篇論文、自己的創新點、局限性、不足這些地方。
3、標准和要求：
1）論點明確，要在3-5分鍾之內能陳述清楚自己的論點。論點新奇論文可以達到優秀的水平。
2）中心突出，無論分幾個方面說明，都要始終圍繞中心主題。
3）論據充分，扎實。所找的材料要貼切論題，別人的評論、作家的自述、各家的論爭、以前和現在的對這個論題所研究的結果都可以做論據。
4）思路清楚，結構合理。分段代表不同的思路，不同的層次。沒有段落的文章不是好文章，反之，分段太多太碎的也不是好文章。分段不宜過多，3-5段。
5）表述要清楚明了。文字不要華麗，少用修辭手法，文章風格要質朴、清楚，語言要干凈利落。
6）寫作要規范。注釋、引文要高度的嚴格，論點的提出要有依據，要做到學術規范。
7）要有新的角度、新的觀點。
4、態度：要用全部的聰明和力量去完成，盡可能的查找一切的材料，要高度的重視、思考一切相關的問題，盡可能達到最大限度的深度和廣度。
二、寫作時注重的幾個問題
1、選題（是至關重要的）：決不是隨便選一個題目的問題。選題是一個復雜而豐富的過程，是對自己以往學習的一個完整清理的過程。要認真回顧對哪些內容印象更深、更感愛好，哪些是有可能寫的比較好的，可能會接觸哪些材料。題目本身的大小難易不是問題，是並不重要的，要害在於怎麼寫。怎麼寫永遠比寫什麼重要，任何半點突破都是有價值的，和別人的差異就是價值。論題舉例：
古典中的現代和現代中的古典（有著哲學思辨的意味）
論錢鍾書知識的圍城
論沈從文筆下的湘西女神
徐志摩詩歌的文體特徵
日記（書信）在現代小說中的運用
魯迅作品中的民俗現象
以上都是論題獨到、論點新奇的例子。下面舉反例：
論藝術美與生活美（論題過大）
論朱自請的散文（論題過大）
論駱駝祥子和小福子的死（論題過小）
要從某一部作品順帶談一個問題，選擇一個角度來深入的討論。
2、收集材料：材料的收集是一個思考的過程，要帶著問題進行，要有明確的針對性，逐步的凝聚眼光、集中思路，其中要注重一大一小兩個問題：
大：收集材料的過程是完成文獻綜述的過程。跟自己論題相關的成果有哪些，重要的觀點、已經運用過的角度和方法、概括前人的觀點，這是論文的有機組成部分，要放在論文的第一段來寫。
小：要准確的記錄材料的出處、出版社、時間、頁數。
3、提提綱：提綱的邏輯關系、層次感對論文的步驟有直接關系。
4、初稿：初稿盡早盡快的寫，要連貫，一氣呵成，然後再進行修訂。
5、修訂：最後的修改和確定要放慢速度，仔細的斟酌、嚴謹的推敲，反復的打磨。
三、非凡需要主要的幾個問題
1、論文的看法和觀點要盡可能的客觀、公允。持之有據，論之有理。有材料來支持，有邏輯性認同，避免隨意性，不要輕易說一些過頭、過大的話，更不要為了支持自己的論點而貶低其他的觀點。涉及到對應關系的時候更要客觀公允。
2、引文一定要規范。假如打了引號就要註明出處。要註明原出處，不要用時間差異太大的版本（比如引用五四時期的材料就要用五四時期出版的，不要用現代的），用正規的版本，盡可能的避免轉引。
3、要寫自己的感受、體會、感想，寫自己的東西，不要七拼八湊。
例如 http://www.2008w.com
本科畢業論文（設計）裝訂說明
完成的本科生畢業論文（設計）應當按照如下順序裝訂成冊：
1、封面（由教務處統一提供）
2、畢業論文（設計）成績評定表
3、畢業論文（設計）任務書
4、畢業論文（設計）開題報告
5、畢業論文（設計）寫作記錄卡
6、畢業論文（設計）指導教師評審記錄卡
7、彩色分隔頁
8、畢業論文（設計）
畢業論文（設計）包含內容依次為：題目頁、誠信保證、中文摘要、英文摘要、目錄、正文內容、參考文獻、附錄（可選）、外文文獻與翻譯、致謝。
9、封底（由教務處統一提供）
H. 哈工大交通學院畢業設計日誌是啥
哈工大交通學院畢業設計日誌指的是你選擇這個畢業設計題目的歷程、原因等，寫成一個日記。
畢業論文寫作日誌是寫給評審老師看的，作為一個本科生，所寫的文章一般不會有太大的學術價值，之所以要做畢業設計，是看你是否有探索問題，解決問題的能力，因此教師不會過於注重你的論文內容，而會更加註意你的寫作過程，而寫作日誌就是反映這個寫作過程的十分完善的材料。
第一部分一般是講述論文題目的確定過程，該部分內容應當簡潔明了，按時間順序記錄每次與論文導師見面討論的過程，重點描述成果性的內容。比如題目由什麼改成了什麼，適當省略中間討論的過程。重點寫出自己的寫作思路，在與導師交流中的變化過程，突出導師勞動的有效性。
第二部分一般是講述論文相關資料的收集、查閱過程，該部分內容應當盡量詳細，因為這是反映你畢業論文（設計）工作量的重要指標，至少應當講清楚三個問題：一是為什麼要收集、查閱這些資料；二是怎樣收集、查閱到這些資料的；三是通過收集、查閱這些資料，你得到了什麼。
記住這里千萬不要說自己收集查閱的過程是如何如何辛苦，而是要將事實擺出來，答辯評審小組成員更喜歡看到事實性的描述，而不是情感上的表達。
第三部分一般就是實驗的過程，問卷的發放回收過程，設計產品的製作過程等比較具體的內容。如實描述你在這個過程中遇到的困難，尋求解決困難的過程，適當表達解決問題後的快樂心情，感激指導教師的幫助等感情。
最後就是論文的寫作過程，或者是設計的說明文檔。該部分內容應該盡量突出自己綜合總結的能力，表現自己將復雜多樣的材料柔和在一起，支撐自己的觀點，達成自己的設計目的的過程。
本科畢業生可以下載一些核心期刊的文章，作為寫作的參考。
I. 論文寫作日誌【16篇】【大學畢業論文必備】
1、20xx年xx月xx日
今天學校舉行了畢業論文動員大會，聽到這個消息時，我才意識到畢業就要來臨了，一絲緊迫感油然而生。大會主要給我們每個人分配了論文小組，還為我們指派了論文的指導老師。然後，大會向我們公布了，論文寫作的主要日程，從二月開始，到六月中旬止。
時間上還算寬裕，從下一年二月就要開始選題了，我要充分利用這幾個時間，先去了解一下往屆的論文寫作經驗，然後去學習一下學長們的選題技巧，爭取選擇一個適合自己的題目，為寫好論文做好准備。
說道畢業論文，對我們來說，如此重要的任務還是第一次, 雖然畢業論文沒有筆試，但是它比單純的應試更難，因為畢業論文是對我們綜合能力的一個全方位考量，我們要去認真的應對它。
2、20xx年xx月xx日
大學畢業終要來臨，在珍貴的大四下半學期，我們迎來了四年中最後的時刻，就是完成我們的畢業論文。
下個星期就要開始畢業論文的選題了，我個人認為題目的選擇是自己論文書寫過程成功的開始，最終選擇的題目要符合我心中以下的幾個要求：
首先，是自己感興趣的，要讓自己在課外也能不由自主的去了解其內在的題目。
其次,是自己所擅長的，如果自己在這個題目上沒有一-點基礎那還不如不選，因為那樣不僅寫不出優秀的論文，更像是在黑暗中沒有頭緒的摸索。
最後，是主流的研究課題，因為如果選擇了一個主流的研究的課題，在寫作的過程中會有很多國際與國內的先進研究經驗供我研究，使我寫出優秀的畢業論文。
論文是我們大學中最重要的事情之一，我們要在認真、求是與創新的基礎上書寫我們大學生活最後的篇章。
3、20xx年xx月xx日
本周我們專業完成了畢業論文的選題,看到那麼多的題目好多人都不知道選擇什麼好了，因為看到的都是陌生的，不過換個角度講，如果畢業論文的題目都是平常見過的，那麼我們也不需要畢業論文了。
同樣的，我也在很多的論文題目中看花了眼，不知所措，感覺大部分都是略知一二，但是直觀上卻是模糊的，但還好我有自己制定的選題三原則，針對這三條原則，我在還沒有被選走的題目中一個個篩選，最終在幾個心儀的題目中選擇了《會計電算化對現代審計工作的影響及對策》
題目選好了，接下來的一周就應該進行中外論文材料的搜集，由於要求至少一篇外文文獻，這應該是寫作過程中最大的問題了，雖然覺得外文文獻沒什麼用，但轉念一想也是我們與時俱進的表現。
4、2012年2月25日
一個星期又過去了，在這一個星期里我完成了外文文獻的查找，並將其翻譯成中文。說到外文文獻的查找，離不開學校圖書館為我們購買的各種資料庫，裡面應有盡有，可以查找各種中外文期刊，為我校師生寫作論文提供了一一個快捷、高效與低成本的寫作平台。
本次我查找的外文文獻自EBSCO資料庫，在這個資料庫里有一萬 余種外文期刊包含了各種學科，在上面搜索外文期刊相當的省時省力。
找好了外文期刊就要開始翻譯了，在翻譯的過程中也遇到了不少的麻煩。首先我的英文不是很好，其次有大量的專業詞彙，普通英文字典無法查找，英英翻譯也晦澀難懂。
盡管有很多困難，但懷著「世上無難事，只怕有心人」的信念，一點點的堅持了下來，翻譯了出來。現在就剩下下星期的開題答辯了，這也是畢業論文路上重要的一步，必須好好對待。
5、2012年2月26日
這個星期五就要進行論文的開題答辯了，要做的事還很多，先要把論文開題報告按照給定的格式給做好送給老師檢查，然後開始准備論文開題答辯的材料。
本次論文開題答辯將於三月二日開始，負責我們答辯的有楊家新、吳偉榮和劉慧敏三位老師，而猜測老師在答辯過程中，可能問及的問題也是我首先要做的，從我本次所研究課題的周邊開始做起准備,但考慮到是開題答辯，問題應該不會太難，所以准備材料不必那麼龐雜。
我的開題報告主要由以下幾個部分構成，課題研究的目的和意義、課題研究的主要內容和研究方法。我猜測老師問的問題也應該和這幾個有關，但是也不能把材料集中到這幾個問題上，還應該從各位答辯老師的專業背景入手，猜測可能問及的問題。
閑話少說，開始准備。
J. 本科畢業論文後記怎麼寫
畢業論文後記說白了就是相關歷程的回顧與總結加上一些感悟,最後在寫些感謝的話.前者內容與日記相似,後者就是純粹的敷衍之詞(當然如果你是真心感恩的話除外),一般400-500字就行.