學前教育專科大三學什麼

1. 學前教育主要學什麼 幼師要學的課程有哪些

學前教育的簡稱就是幼師，想要成為一名合格的教師也並不是一件容易的事情，光是學的課程就有一大堆，學前教育主要學些什麼呢?主要課程：教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右)；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教。

2. 學前教育大三下學期學什麼

學實習。
大三下學期已經沒有課了，需要開始實習了。
根據2022年考試大綱要求，學前教育專業採用上機考試和現場展示相結合的方式。考試科目：專業基礎知識（機考）；幼兒園教育案例分析、鋼琴彈唱、舞蹈表演、命題畫（專業技能考試）。
學前教育是普通高等學校本科專業，屬於教育學類專業。本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的學前教育專業知識，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

3. 學前教育主要學什麼

學前教育主要學的內容：

1、主幹學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科。

2、主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

3、主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6-8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。

學前教育專業的就業方向

1、兒童教育工作者：

能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

2、兒童教育產業經營者：

能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網路建設等工作。

3、攻讀研究生：

為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

4. 大專學前教育專業主要學什麼課程

教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育專業主修課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

行業前景：「十二五」時期，學前一年毛入園率提高到85%。到2020年，學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。

充實隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。目前全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。

學前教育專業好就業嗎

我覺得現在學前教育專業很好就業呀，像前兩年咱們國家的二胎政策已經放開了，然後呢，咱們的二胎三胎的家庭也越來越多了，很多家庭都希望自己的孩子能夠多一點，也想著會熱鬧一點吧！

然後我覺得就現在這個社會也不像以前了，說是孩子生出來會因為經濟問題養不起之類的，現在普遍的家庭，只要孩子懷上了基本上都會生下來，也能夠養得起，那麼，現在孩子多了，那麼就意味著需要的幼兒老師也就多了，所以學前教育專業的就業面我覺得就很廣了。

像幼兒園，大家就很司空見慣了，去當幼兒老師，比如說上大學去學個學前教育專業，然後去當幼兒園老師，每天和孩子在一起相處，身心也會很輕松，也會很開心，收入和工作都是很體面的。

然後呢，就是現在早教機構也是很興盛的，許多家長特別注重孩子的一些身心健康的發展，就會跟孩子一起去早教機構，許多孩子說一歲兩歲，他們就會去進行提早的練習。

現在的家長很注重孩子的情商呀，還有各方面的發展，基本上都會去的，在早教機構當老師其實也是很輕松的，跟孩子相處也是很有樂趣，會很高興的。

再就是可以學教育管理類的專業，這類的出來能以後比如說可以在幼兒園里當保教主任呀，然後在幼兒園里去處理一些後勤行政上的問題，我覺得這個發展前景還是很好的。

而且幼兒老師嘛，是一個在太陽底下的，一種比較特別光輝的職業，我想這種職業，比如說以後結婚找對象啦，這樣的職業也是比較好的職業，我覺得這份工作，然後家長也會很放心，所以我覺得學前教育專業真的是一個非常不錯的選擇。

5. 學前教育主要學什麼

1.學前心理學

本課程是為學生掌握幼兒心理特點，為幼兒教育活動的開展奠定基礎而設置的基本理論課。通過學習，學生掌握幼兒期各個年齡段兒童的心理特點，能運用《學前心理學》的基本知識觀察、分析幼兒行為，為解決教育教學中的實際問題提供理論指導

2.學前教育學

本課程以生理學、心理學、教育學等學科為基礎，研究學前教育的發生、發展，系統闡述現代學前教育的觀念、知識和基礎原理，以尋求促進學前兒童身心全面和諧發展的規律和一般方法的學科。通過本課程的學習，使學生能夠比較系統地理解和掌握馬克思主義關於教育的基本思想和理論，認識教育的客觀規律，樹立科學的教育觀;培養學生正確地分析教育現象，解決教育實際問題的能力;為學生從事教育工作奠定初步的理論基礎

3.學前兒童社會教育

本課程是專門闡述學前兒童社會性發展與教育的一門學科。它是以發展幼兒的社會性，促進幼兒和諧發展為目標的，通過本課程的學習，幫助從事學前教育工作的學生提高專業素養和能力，盡快形成正確的兒童觀和教育觀，掌握相關學前教育的基本理論和從事學前教育工作的基本技能

4.學前兒童語言教育

本課程講授學前兒童語言教育各類活動的內涵、特徵、教育目標、主要類型、以及活動方案的設計和活動的組織要點, 側重培養師范生在幼兒園談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀等語言領域活動方面的設計能力和組織能力

5.學前兒童科學教育

通過本課程的學習，使學生明確學前兒童科學教育的目標、基本內容與要求，掌握學前兒童科學教育活動的組織、指導原則及方法，具備組織和指導學前兒童科學教育活動的能力;培養學生觀察、分析、解讀學前兒童科學行為的能力及生成學前兒童科學教育活動的能力;培養學生充分利用各種教育資源開展科學教育活動的能力。通過本課程的學習，使學生明確學前兒童科學教育的目標、基本內容與要求，掌握學前兒童科學教育活動的組織、指導原則及方法，具備組織和指導學前兒童科學教育活動的能力;培養學生觀察、分析、解讀學前兒童科學行為的能力及生成學前兒童科學教育活動的能力;培養學生充分利用各種教育資源開展科學教育活動的能力。

6. 學前教育主要學什麼學前教育主要學什麼課程

學前教育主要實踐性教學包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周(六十天左右)；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教。

7. 專科學前教育主要學什麼課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

1、教育學。

一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

2、教育史。

以教育理論與實踐發展的歷史為研究對象。任務是研究各歷史時期教育理論與實踐發展的實際狀況和進程，總結歷史經驗，探討客觀規律，為解決當代教育問題提供啟示與借鑒，並預示其發展方向。

3、教育學概論。

教材內容力求做到簡明、全面、豐富、有代表性。由於本教材強調了教育理論的基礎性和實用性，具有提綱挈領的特點，因此不但適合於院校在校學生使用，也適合於函授教育、成人教育、自學考試的學員使用。

4、兒童發展心理學。

兒童心理學是發展心理學的一門分支學科，是研究兒童心理發展規律的科學。《兒童發展心理學(修訂版)》既是綜合性大學、高等師范院校心理學系和教育系的教材，也可作為兒童教育工作者從事教學和科研的參考用書。

5、普通心理學。

其研究范圍包括心理學的理論原則和方法、心理過程、心理狀態和個性心理特徵的基本原理。它既概括了各個心理學分支心理學的研究成果，又是各個分支心理學的一般知識和理論基礎。

8. 學前教育要學哪些課程

學前教育主要是為了探索兒童的生理、心理發展規律和表現行為，那麼學前教育學一些什麼課程呢？

最後希望我的答案能夠幫助你。

9. 大專學前教育專業學什麼課程 有哪些內容

主幹課程：學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

學前教育專業主修課程

普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

行業前景：「十二五」時期，學前一年毛入園率提高到85%。到2020年，學前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。

充實隊伍，強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁。目前全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今後10年，我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。

大專學前教育專業

1.主要課程：大學英語、大學語文、計算機基礎、體育等公共基礎課；學前教育原理、學前兒童心理發展、學前兒童衛生與保健、幼兒園教育活動設計與指導，幼兒游戲組織與指導等專業理論課；幼兒歌曲彈唱、幼兒園環境創設、手工、幼兒舞蹈創編、現代教育技術等專業技能課。

2.就業方向：各類托幼園所的教師，學前教育機構，早期教育機構、社區、社會兒童教育工作者以及相關領域的教育、管理及服務崗位。

10. 想請問學前教育專業大一大二大三大四分別要學習什麼課程、內容

大一的話就是延續高中的一些課程，比如數學，英語啊，道德思想教育啊，沒什麼用的一些，到了大二大三的話就正式接觸理論教程，有市場營銷學，消費者行為學，市場調研，廣告原理與實務，經濟學，沙盤實訓，商品學，管理學原理與實務，電子商務概論，組織行為學，經濟學基礎等，具體根據每個學校的不同情況而定吧，大四的話就屬於實習階段了，沒有什麼課的了，希望對你有所幫助！