工科本科畢業論文全文

『壹』 理工畢業論文到底應該是多少字

一般而言，專科來畢業論文源正文字數一般應在5000字以上，非211、985的學校的本科畢業論文正文字數在8000字左右（工程類需要制圖的專業則會超過這個數字），但是一些要求較高的學校或者是重點學校則要求論文字數在1萬左右或以上。總而言之，各個學校在論文字數上的規定都會有細微的差異。

碩士畢業論文字數一般是3－5萬之間，學校不一樣，專業不一樣，字數也就不一樣，一般指導老師都會給出一個大概的字數條件。

(1)工科本科畢業論文全文擴展閱讀：

要求

1、在文本末尾的參考書目表中，參考文獻應按照其在文本中出現的順序，按阿拉伯數字順序排列。一定要按照它們在文本中出現的順序給它們編號。

2、請將文章後參考書目中的中文參考文獻改為中英對照。

3、請在發表論文的期刊和會議記錄的參考目錄中填寫英文期刊和會議記錄的全名。

4、各類參考文獻應嚴格按照「第二種各類參考文獻書寫方法」中的標點符號書寫。

『貳』 本科畢業論文寫作規范及格式要求

本科畢業論文寫作規范及格式要求

本科畢業論文是本科學生畢業前提交的一份旨在取得學士學位而撰寫的學位論文，也是一份具有一定理論和實際價值的學術論文;本科畢業設計則是工科學生畢業前提交的一份旨在取的學士學位而進行的工程設計，其撰寫的為畢業設計說明書。本科畢業設計(論文)的內容千差萬別，文科與理工科的要求明顯不同，畢業設計說明書與畢業論文的撰寫格式也有較大的差別。但是，就本科畢業設計(論文)的寫作規范和格式而言，仍然是類似的。

為了提高學士學位論文的質量，做到學位論文在內容和格式上的規范化與統一化，根據由國家標准局批准頒發的GB7713—87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，參考省教育廳組織編撰的《普通高等學校本科畢業設計(論文)指導》，特作如下規定：

論文或設計說明書內容一般應由八個主要部分組成，依次為：題目，中、英文摘要，關鍵詞，目錄，文本主體，致謝，參考文獻，附錄(必要時)。各部分的具體要求如下：

1、題目

題目應該用極為精煉的文字把論文的主題或總體內容表達出來。題目字數一般不宜超過20個漢字。有特殊要求的，如為了給題目加以補充說明，或為了強調論文所研究的某一個側面等，則可加註副標題。

2、中、英文摘要

本科畢業設計(論文)摘要包含中文摘要與英文摘要兩種。論文摘要以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、內容及主要結果。在論文摘要中，要突出本課題的創造性成果或創新見解。中文摘要一般不超過400個漢字，英文摘要的內容則要與中文摘要相一致。

3、關鍵詞

本科畢業設計(論文)關鍵詞包括中文與英文兩種。關鍵詞是表述論文主題內容信息的單詞或術語，其數量一般為3-6個。每一個英文關鍵詞必須與中文關鍵詞相應。

4、目錄

目錄是論文各組成部分的小標題，文字應簡明扼要。一般的說，本科畢業設計(論文)目錄按三級標題編寫，應標明頁數，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。目前通用的標題序次結構有以下二種，文科類一般採用第一種，理工科類一般採用第二種。

第一種序次：一、(一)、1„„ 第二種序次：1.、1.1、1.1.1„„ 5、文本主體

本科畢業設計(論文)正文要符合一般學術論文的寫作規范，要求文字流暢、語言准確、層次清晰、論點清楚、論據准確、論證完整嚴密，有獨立的觀點和見解，應具備學術性，科學性和一定的創造性。對英語專業的學生，要求文本主體不得少於6000個英文單詞，其它各專業的畢業設計(論文)文本主體一般不得低於15000個漢字。

文本主體一般包括引言(或稱前言、序言等)、正文和結論三部分。

引言宣示課題的“來龍”，說明本課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。也有的本科畢業設計(論文)正文不用引言，而是直接從第一章寫起，則第一章就相當於引言。

正文是畢業設計(論文)的核心。在正文里，作者要對課題的內容和成果做詳細的表述、深入的分析和周密的論證。畢業論文的正文一般包括前人對課題研究的進展綜述、理論分析、本課題進行的研究工作的內容、研究成果、總結和討論等內容;畢業設計說明書的正文一般包括方案論證與比較、理論分析及計算、結構設計及軟體設計、系統測試、方案校驗等。對於不同學科的畢業設計(論文)，其正文論述的方式和內容也有所不同，這里不作具體說明，詳見《普通高等學校本科畢業設計(論文)指導》。

結論是全文的思想精髓和文章價值的體現。應概括說明所進行工作的情況和研究成果，分析其優點和特色，指出創新所在，並應指出其中存在的問題和今後的改進方向，特別是對工作中遇到的重要問題要著重指出，並提出自己的見解。它集中反映作者的研究成果和總體觀點，闡明課題的“去脈”。結論要簡單、明確，措詞嚴密，篇幅不宜過長。結論部分可以用“結語”、“結束語”等標題來表明，也可以不用標題表明。

文本主體一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成，其書寫的規范和標准如下： (1)標題。正文中的標題也稱小標題，其目的在於使文章的層次清晰。有的小標題用文字概括出本層次的中心內容，有的小標題直接使用數字，僅僅表明順序，起到承上啟下的作用。

(2)注釋。正文中引述他人的觀點、統計數據或計算公式等必須註明出處，有需要解釋的內容也可以加註說明，這就是注釋。注釋用頁末注,即在引用的地方寫一個腳注標號，把注文放在加註處那一頁稿紙的下端。也可以使用篇末注，即把全部的注文集中在論文末。注釋的序號要用①、②、③等數碼表示，而不能用[1]、[2]、[3]等數碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。

(3)標點符號。畢業論文中的標點符合應符合國家標准GB/T15834-1995《標點符號用法》的規定。一些需要注意的地方列舉如下：

①連接號中的半字線即“-”，佔半個字寬，書寫時不佔格，寫在兩格之間，用於結合各種並列和從屬關系。例如並列片語(溫度-時間曲線)，合金系統(Fe-Cr-Al)，產品型號(SZB-4真空泵)，化合物(甲烷-d)，幣制(盧布-戈比)，圖、表、公式的序號(圖3-1，表2-5)。

②連接號中的一字線“—”佔一個字寬，書寫時應比漢字“一”略寬，書寫時佔一格位置。它用在化學鍵(如C—H—C)、標准代號(如137—64)、圖注(如1—低碳鋼)、機械圖中的剖面(如A—A)等標注符號中。

③省略號在正文中占兩格“„„”，在公式中佔一格“„„”。

④括弧一般用圓括弧。有雙重括弧時，可以圓括弧外面再加方括弧。數學式中的括弧分三層，即{[()]}，層次不得改變。

⑤在並列的片語和短句之中又包含並列詞的較復雜情況下，為避免並列的范圍混淆不清起見，外層的並列片語或短句可用逗號或分號分開，其中的並列詞用頓號分開。例如：“須解決鄰位效應，飽和鏈中的中性質交遞，有機物中氫分子、鹵分子的活動性，瓦耳登轉化等問題。”

(4)名詞、名稱

『叄』 本科論文一般字數要求多少

一、本科論文正文的寫作要求（5000-8000字）

對正文部分寫作的總的要求是：明晰、准確、完備、簡潔。具體如下：
1.論點明確，論據充分，論證合理；
2.事實准確，數據淮確，計算準確，語言准確；
3.內容豐富，文字簡練，避免重復、煩瑣；
4.條理清楚，邏輯性強，表達形式要與內容相適應；
5.不泄密，對需保密的資料應做技術處理。
對於正文寫作，還應強調兩點：1）抓住基本觀點；2）注重准確性，即科學性。
二、畢業論文正文的結構組成
正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
1.提出問題-論點；
2.分析問題-論據和論證；
3.解決問題-論證方法與步驟；
4.結論。
一般來說，畢業論文主題的內容應包括以下三個方面：①事實根據（通過本人實際考察所得到的語言、文化、文學、教育、社會、思想等事例或現象）.提出的事實根據要客觀、真實，必要時要註明出處；②前人的相關論述（包括前人的考察方法、考察過程、所得結論等）.在理論分析中，應將他人的意見、觀點與本人的意見、觀點明確區分。無論是直接引用還是間接引用他人的成果，都應該註明出處；③本人的分析、論述和結論等。做到使事實根據、前人的成果和本人的分析論述有機地結合，注意其間的邏輯關系。
三、本科畢業論文正文的寫作要點

1、畢業論文摘要怎麼寫
論文摘要是文章主要內容的摘錄或概括，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過二百字為宜。摘要不容贅言，故需逐字推敲。內容必須完整、具體、使人一目瞭然。英文摘要雖以中文摘要為基礎，但要考慮到不能閱讀中文的讀者的需求，實質性的內容不能遺漏。為此，我國的科技期刊近年來陸續採用結構式摘要，明確寫出目的、方法、結果和結論四部分。
1.目的（Objective）:簡明指出此項工作的目的，研究的范圍。
2.方法（Methods）:簡要說明研究課題的基量，重復次數等）.統計方法特殊者需註明。
3.結果（Results）:簡要列出主要結果（需註明單位）、數據、統計學意義（P值）等，並說明其價值和局限性。
4.結論（Conclusion）:簡要說明從該項研究所得出的結論。
2、本科論文關鍵詞如何選取
關鍵詞是從論文的題名、摘要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞的選取不能限於文獻題名（即篇名）,還需要從文獻的摘要和正文中選取。如果論文的題名比較長，表達論文的主題相對比較充分、全面，那麼，關鍵詞主要應在題名中選取；但是，有寫論文的題名比較短，表達論文的主題相對比較狹窄或不具體，不全面，甚至完善不能表達主題，這就要從文章摘要和正文中去選取關鍵詞。一篇論文應選取3-8個關鍵詞。
3、本科畢業論文引言寫作要點
什麼是引言？引言與摘要有何區別？引言寫作的要點是什麼？這是引言寫作之前應該搞清楚的三個問題，否則不知如何是好。所謂引言，又稱前言、導言、序言、緒論等，它是一篇文章的開場白，由它引出文章的「來龍去脈」.引言與摘要的區別，摘要是按照「四要素」步驟順序而寫的摘錄概要，引言強調的是「問題提出」與「下文過渡」.
引言寫作要點有四：一是闡明撰寫本文的理由、目的和背景，即問題的提出，用簡述的方式把某一個問題交代清楚，無需贅言。二是講清與本文有關的理論依據、實驗研究和方式方法，如要引出新的概念或術語，則應加以定義或闡明。三是說明預期的結果及其作用和意義。四是言簡意賅，重點突出，開門見山，不繞圈子，注意起筆就切題。
4、本科論文主文寫作要點
主文亦稱正文，其寫作要點為：一要論點明確，論據充分，論證合理，要用事實或數據充分地闡明論文的觀點、原理、方法及具體達到預期目標的過程，並突出一個「新」字，以反映論文具有的首創性。二要堅持實事求是的原則，敘述事實准確無誤，做到事實准確、數據准確、計算準確和語言准確。三要語句簡潔精練、准確流暢，語言使用規范恰當，無疏漏差錯或歧義。四要層次清晰，作到深入淺出，表達形式與內容相適應。五要規范用語，表述的數字或計量單位要符合相關規定。

『肆』 本科電氣工程及其自動化畢業論文

隨著科學技術的快速發展,電氣工程自動化在多個領域發揮著越來越重要的作用,為人們的工作、學習和生活提供了極大的便利。下文是我為大家搜集整理的關於本科電氣工程及其自動化 畢業 論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

本科電氣工程及其自動化畢業論文篇1
淺析電氣工程電氣技術的發展

一、關於電氣工程技術發展環節分析

隨著計算機網路系統的健全,電氣工程應用技術也在不斷深化,其現代電氣工程系統逐漸健全,滿足了時代經濟對於電氣工程技術的發展需要,電氣工程的發展,離不開對其內部理論應用體系的健全,實際上電氣工程理論體系的健全與當時的經濟時代背景是分不開的,特別是在學科相互融合交叉的今天。科學技術的每一次重大突破都會導致生產力的跨越式發展和人類社會的巨大進步,科技是第一生產力,創新是社會發展的推動力。

二、關於電氣學科環節的分析

1隨著電氣工程系統的不斷健全,電氣學科理論知識也在不斷深化應用,這兩者實現了相互促進。我國對於電氣信息學科的劃分包括以下內容,其屬於工學門類,其學科分支有電氣工程、信息通信工程、計算機科學技術等。無論是哪一個學科分支,其都以計算機應用為基礎,這是電氣學科的理論實踐基礎,也是電氣工程的應用基礎。隨著時代的發展,其技術工程及其電磁類的基礎學科得到有效結合。實現了對其現代電氣工程的發展,滿足了市場經濟的發展需要。我國電氣工程一級學科下設五個二級學科:電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術,電氣工程包含的專業基礎理論有電路原理、模擬電子、數字電子、微機原理與介面技術、單片機原理、自動控制原理、電磁理論、MATLAB模擬等。專業理論有電力系統及其暫態分析、電力電子、電機學、高電壓與絕緣、電力拖動、輸配電、工廠企業供電、電力市場等。

2目前來說,國外發達國家的電氣工程專業體系是比較健全的,隨著經濟時代的發展,其內部理論實踐體系日益健全,伴隨著科學技術的發展而發展。在以前的電氣工程專業中,國外發達國家的教學是以電力工程為主要的模式,隨著知識經濟時代的發展,其電子技術及其計算機技術逐漸成為電氣工程的應用核心,其電氣學科體系日益健全。有些國外高校的電氣工程教學過程中,實現了對電力工程學科的取締,取而代之的是電氣工程的計算機應用教學,這滿足了國際經濟發展的局勢,實現了對電氣工程的更新,保障了電氣學科系統的健全,確保其內部各個環節的有效協調,無論是電氣學科的健全還是電氣工程技術的更新,這一定程度提升了國外發達國家的發展的軟硬實力。我國的電氣工程始於1908年上海南洋公學的電機電工學科,就是上海交大的前身,距今也有100多年的歷史了。1917年該校的電機專科設立了電訊門,即我國最早的無線電專業,如今的電子信息及計算機專業群都是由此發展演化而來的。1932年,清華大學設置了電機系。建國後,我國建立了一大批以工科為主的多科性大學,其中大多設立了電機工程系。1977年以後,大部分高校的“電機工程系”陸續更名為“電氣工程系”,近幾年來,部分高校又把“電氣工程系”發展成為“電氣工程學院”。我國的電氣工程雖然與國外名稱相同,但內涵有很大區別,我國大學一般都是強弱電分開,即電氣類與電信類分設在不同的學院。

隨著我國經濟的發展,我國高校的電氣工程教學中,電力學科也逐漸實現了與現代信息技術的融合,符合了國家信息化經濟的法發展需要,這有效推動了我國的電氣工程的學科應用系統的健全,進行其電氣工程領域的技術創新模式的應用,保障其內部技術應用環節的優化。在此過程中,我們為了本國的電氣經濟的發展需要,需要進行國外電氣學科的先進管理 經驗 的汲取。國外發達國家的著名大學大都把電氣工程、通信工程、計算機工程放在同一學院,以利於在電氣工程學科中融入大量的信息技術知識。與其他學科不斷交叉融合,拓展了研究領域,大量的研究都是在跨學科領域開展的。與企業聯系密切,科技成果轉換能力強,引領產業技術更新。

三、關於電氣技術發展前景的分析

電氣技術的未來發展前景是非常廣闊的,其影響著電力工業及其相關電力行業發展,可以說電氣技術的應用發展,是國家經濟建設的重要環節。電氣技術的發展,也推動了可再生能源技術的深化應用,滿足了國家經濟的健康可持續發展,實現了對風電技術、光伏技術及其氫能的有效應用,這符合未來電氣工程的發展需要,滿足低碳經濟的發展需要。特別是氫能技術的應用,氫能有其他能源無與倫比的優勢,其反應後的生成物為水和氮化氫,對環境沒有污染。地球上的海水所含的氫用來發電就夠人類用數億年。單位重量的發熱量叫熱值,氫的熱值是汽油的3倍,煤炭的4倍。現在世界上很多國家正在斥巨資研究這一能源,但目前還處在實驗室階段,距工業應用還有一段距離。超導技術的深化,滿足了電氣工程的發展需要,促進其綜合社會效益的提升,通過對其超導儲能系統的深化應用,實現對其電能的有效轉換,實現對其電磁能的應用。它是一種高效的儲能系統,能夠實現對電網的安全性的提升,滿足了實際工作的需要。保障電網安全。超導大容量電纜,可大大降低輸電過程中的電耗,提高能源效率。靈活交流輸電技術,用大功率電子器實現對電力系統電壓、參數、功率、相位角等的實時調節控制,以實現電力系統的安全穩定性和輸電過程中的能耗。

四、結束語

為了滿足國家經濟的健康可持續發展,該文就電氣工程技術與學科發展環節展開了研究深化,以方便現實難題的解決,促進電氣工程系統的健全。
本科電氣工程及其自動化畢業論文篇2
淺探電氣工程自動化

摘要：科學技術的發展進程中，工業發展迅速，特別是近年來信息技術成果越來越多地用於電氣工程，使得電氣工程的發展前景良好。但是，電氣工程中融入自動化技術，實現了電氣工程各項工作順利展開的同時，還存在著一些不足。因此，針對電氣工程自動化的不足問題進行分析，並具有針對性地提出改進 措施 。本論文針對電氣工程自動化的不足及改進措施進行探究。

關鍵詞：電氣工程;自動化;不足;改進措施

1前言

在各個行業中，電氣工程的應用程度以及未來發展狀況成為衡量自動化技術水平的關鍵衡量指標。目前的電氣工程自動化發展中，受到諸多因素的相應而導致其不足，具有針對性地制動改進措施並落實到電氣工程的實際運行中，以提高自動化技術水平。

2電氣工程自動化的發展現狀

電氣工程自動化是伴隨著信息技術而發展起來的綜合性學科，在中國的工業領域中已經廣泛應用。作為一門新興的科學技術，電氣工程自動化的發展直接關乎到人們的生產生活。隨著信息技術的發展，電氣工程自動化也呈現出迅猛發展的態勢，已經成為推進高科技發展的重點內容。中國的工業領域、農業領域和國防領域中，電氣工程自動化都成為了基礎技術而發揮著重要的作用[1]。可見，電氣工程自動化成為了中國國民經濟快速發展的重要力量。即便是在科技研究領域中，電氣工程自動化作為建立在信息技術基礎上的學科，被不斷地研發，並將研發成果在應用領域中得以驗證，不僅使得人們的 思維方式 發生了改變，對中國的工業發展和科技進步具有重要的意義。

3電氣工程自動化所存在的不足

3.1電氣工程自動化沒有樹立明確的技能目標

中國的工業領域匯總，電氣工程所發揮的作用是不容忽視的，對推動中國的工業生產發展發揮著基礎性作用。隨著中國的工業智能化方向發展，已經新的科技成果被研發出來，並應用於儀器設備中，使得這些儀器設備在工業領域中得以應用，大大地提高了工業生產效率。但是，工業生產領域中的電氣工程由於能源消耗量大而沒有發揮能源節約的作用，不利於節能減排。電氣工程領域中，要提高工作人員的安全意識，才能夠確保工業生產質量。工作人員安全操作不僅可以確保機械設備的使用規范，更重要的是能夠保證自身的生命健康。市場競爭環境下，越來越多的工業企業注重經濟效益而忽視了安全質量問題，對電氣工程質量沒有採取有效的監督管理辦法，特別是最終點結構檢驗，沒有將施工質量管理落到實處，導致電氣工程質量不符合規定的標准。

3.2電氣工程自動化的系統集成化程度較低

電氣工程自動化技術的發展迅速，是其功能的完善性起到了重要的推動作用。著眼於未來，電氣工程自動化的發展進程中，系統化集成化是重要的趨勢。從中國目前的電氣工程自動化發展狀況來看，雖然該技術已經被廣泛地應用與各個領域中，但是，集成化程度依然不足，因此而導致中國的工業發展距離經濟發展國家還相對落後[2]。目前的電氣工程自動化技術目前存在著獨立性運行弊端，由於功能單一，且電氣工程運行中子系統之間銜接性度不夠，使得電氣工程自動化的信息共享力度不夠，導致電氣自動化系統的功能難以充分發揮。

3.3電氣工程自動化的網路構架各不相同

電氣工程自動化技術的發展目標是將其系統化構造建立起來。但是，從目前的電氣工程自動化網路構架來看，各有不一，對電氣工程自動化技術產生了不利影響。特別是電氣工程自動化系統的生產廠家在研發軟體產品和硬體產品的時候，沒有建立統一的介面而導致各種自動化設備難以兼容，不利於信息資源的共享，使得電氣工程自動化難以系統化運行。

4電氣工程自動化問題的應對措施

4.1重視電氣工程自動化的節能設計

設計電氣工程中，要重視節能設計，從實踐的角度出發使得電氣工程自動化運行中可以發揮節能效果。為了使得電氣工程運行中的能源損耗降低，就要首先採取設計措施對變壓器進行技術改造，或者選用繞組阻值較小的變壓器，從而使得能源消耗量降低[3]。從工業企業的角度而言，電力變壓器的選用，要優先考慮節能型變壓器，以降低能源損耗。在輔助性設施的選用上，包括照明設備以及配套設施等等，都會相應地減少。只有在電氣工程自動化設計中做到節能減排，才能夠促使電氣工程更好地發展。

3

4.2重視電氣工程自動化的質量管理

要做好電氣工程自動化的質量管理工作，就要在電氣工程建設中提高質量管理意識，定期地對工作人員開展技術能力培訓和崗位責任培訓是非常必要的，以使所有工作人員的綜合素質有所提高。電氣工程施工中，認真把握材料設備的質量是非常重要的[4]。施工的材料設備要專人采購，經過檢測合格後才能夠進入到施工現場，以保證施工質量。電氣工程建設中，要高度重視監督管理工作，要求所有的工作人員都要按照規范執行本職工作，並在確保工程質量的前提下對施工進度進行調整，以確保電氣工程建設順利展開。

4.3重視電氣工程自動化系統運行的集成化

電氣工程企業要確保該項技術能夠系統化展開，集成化運行，就要將系統開發平台建立起來。這就需要電氣工程自動化專業技術人員要具備較高的綜合素質，在運用專業技術能力的同時，還要具備一定的創新能力，隨著電氣工程自動化技術人員的主觀積極性充分地發揮出來，就會更多地在設計中考慮到電氣工程運行中各種設備的兼容性，從而降低電氣工程運行成本。

5結語

綜上所述，自動化技術逐漸地滲入到工業領域中，逐步取締了手工操作，不僅提高了工作效率，而且還塑造了安全的工作環境。但是，電氣工程運行中，尚存在著諸多的不足，需要從工程實際出發不斷地改善，以提高電氣工程運行效率。

參考文獻:

[1]盧龍龍.芻議電氣工程及其自動化存在的問題與對策[J].科技創新與應用，2013(31):114.

[2]徐梅玉.我國電力企業對電氣工程及其自動化技術的運用探討分析[D].武漢:湖北工商學院碩士學位研究生，2012.

[3]楊利利.芻議電氣工程及其自動化問題及對策[J].中國新技術新產品，2013(04):120.

[4]王關媛.電氣工程及其自動化對我國經濟發展的影響[D].吉林:吉林 財經 學院碩士學位研究生，2012.
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『伍』 工科畢業設計論文

工科畢業設計論文

工科方面的人員畢業應該要怎麼編寫相關的論文呢？下面就隨我一起去閱讀工科畢業設計論文，相信能帶給大家啟發。

工科畢業設計論文一

1二本院校工科專業本科畢業設計面臨的問題

1.1畢業設計選題面臨的問題

目前畢業設計選題主要來源包括以下幾點。

1.1.1教師科研的子項目

教師科研項目大多為專業領域的課題，課題理論大部分是本科階段的學習所不涉及的內容。學生以這類子項目作為畢業設計選題，將會面臨大量新知識新方法的學習。學生處於就業、考研及畢業設計的多重壓力的環境中，畢業設計完成的質量會受一定影響。

1.1.2學科競賽項目

以學科競賽項目為畢業設計選題的優勢在於，知識范圍基本為本科階段的基礎理論，適當加入一些創新內容比較好的一類選題。但學科競賽項目多是以團隊為單位進行研究實踐，在論文撰寫和答辯時面臨的問題是小組成員的所講述的內容基本相同，如何體現各自畢業設計的特色，這是一個值得商榷的問題。

1.1.3學生科研創新項目

學生科研創新項目相較與於學科競賽項目，分工更為明確，是畢業設計選題的不錯來源。但這類畢業設計主要的問題在於創新項目的普及面有限，每年實施項目的學生人數大約為畢業生人數的20%，並不是所有學生都有機會參與項目。

1.1.4學生實習項目

學生實習項目作為畢業設計選題也是每年畢業設計選題的一個熱點。目前二本院校學生的畢業實習一般以團隊形式進入實習公司，所涉及的開發項目基本雷同，所使用的設計方案、技術手段基本是一致的，導致畢業設計與課程設計形式雷同。

1.2畢業設計實施時間面臨的問題

由於二本院校工科畢業學生面臨比較嚴峻的就業形式，因此學校鼓勵學生在第八學期離校自主實習，以應對就業壓力問題。畢業設計開題時間定在第七學期，學生完成開題任務、初稿論文撰寫後可離校進入工作崗位實習。離校的這段時間，學生沒有時間去進行畢業設計課題的研究，通常是在第八學期畢業前一個月回校繼續完成畢業設計，這樣畢業設計的連續性被打斷，前期所進行的課題研究在半年之後再繼續，等於重頭開始。後續的一個月還包括論文撰寫以及答辯，學生正真用於畢業設計的時間不到半個月。從指導老師的角度看，指導工作難度增加，二本院校專業教師人數有限，人均指導學生10人左右。按10人分配教師的指導時間，指導老師針對每個學生的指導時間為1.5天。實際上指導老師除指導畢業設計任務外，還承擔著教學、實驗、科研等其他任務，學生不可能都得到老師的悉心指導，這也是造成畢業設計質量下降的一個重要方面。

1.3畢業設計論文撰寫存在的問題

工科學生普遍在論文寫作方面的問題體現在對科技論文的寫作規范不了解，二本院校並未開設畢業設計論文寫作指導等課程，素質教育課的開設在這方面做了一定的補充，但並非所有學生都會選修這方面的課程。工科論文寫作尤其強調用測試數據及結果對課題進行論證，課題實施都需要經過調研、設計、實現、測試及結論分析等過程。論文寫作需要對該過程進行完整敘述，強調論文結構的邏輯性以及敘述的嚴謹性。由於前期的課題實踐工作受到時間等方面的限制，學生在撰寫論文時手裡並沒有掌握完整的測試數據，就無從進行數據分析；所撰寫論文從整體結構到敘述方式等都存在很多問題。綜上所述，目前二本院校工科專業的畢業設計教學實踐環節從選題到論文撰寫都存在系列問題，導致畢業設計的質量下滑，嚴重影響了高校培養專業人才的質量。針對以上問題，筆者進行了較為嚴密的實情研究，並提出以下可行的解決對策，以供參考。

2二本院校工科專業本科畢業設計面臨問題的應對措施

2.1選題問題的應對措施

由於工科畢業設計的選題來源具有多樣性，選題應從學生實際出發，採用學生選題，教師根據學生的選題方向來選擇學生，後續可對學生的選題從深度廣度等方面進行修改。這種選題方式充分考慮學生的知識結構，給予其選題的自由度，減輕在畢業設計專業知識適應方面的難度。教師也更容易從專業的角度進行指導，有效避免教師定題，學生無法適應的尷尬狀況。課題實施過程師生的適應程度更高。

2.2畢業設計實施時間問題的應對措施

畢業設計的實施時間如前所述存在課題實施不連貫、時間緊張等一系列問題。在當前的社會環境和就業壓力的現狀下，可將畢業設計的選題及開題時間調整到大三學年，也就是第五或第六學期。這一時期，學生完成了主要的專業基礎課程的學習後，對專業學科所涉及的基礎理論體系以有大體了解，通過研讀專業方向文獻、與專業課教師討論等方式，對自己感興趣的領域進行嘗試性的課題研究。該模式對學生來說需要有一定的文獻閱讀量，也需要對課題有自己獨特的認識；盡管一些專業課程還未開設，學生的知識體系尚未完善，但結合課題研究的方向性可為學生提供未來學習的動力，可使學生專業課程的學習目的性更明確，主動性更強。從時間方面考慮，畢業設計選題及開題時間提前了一年，可有效緩解學生在畢業季所面臨的就業壓力而導致的心理壓力，畢業設計的實施可更從容的實施。

2.3畢業設計論文撰寫問題的應對措施

論文的撰寫必須密切聯系實際，針對課題進行項目開展方案、流程的設計，並對項目結果進行測試及分析，促使學生以實踐數據為支撐來完成畢業設計。畢業設計論文則是對整個項目實施的內容、過程、結果進行條理性闡述的文字體現。在整個項目開展過程中，文獻閱讀、實驗測試、論文撰寫等步驟環環相扣，密切相關，缺一不可。筆者將整個畢業設計實施及論文撰寫的過程通過圖1所示的流程圖進行展示。通過圖1所示流程圖，對畢業設計的整體流程進行了展示，該流程是以學生為主體的運行模式。要求學生在開展畢業設計時應將畢業設計的實踐過程與論文撰寫過程相結合，二者缺一不可，不能分離實施。本科畢業設計是目前以及未來相當長一段時期，高校實施實踐教學的一種重要手段，在本科人才培養過程中起到重要作用。通過對二本院校工科專業目前畢業設計過程中的主要問題進行嘗試性改革，是將本科實踐教學與高教發展趨勢相結合的一種教學模式改革嘗試。僅以本文提出的一些問題作出相應的應對措施分析，希望對當前高校教學改革提出一種可供參考的改進方法。

工科畢業設計論文二

一、國內外高職工科畢業設計現狀

（一）德國畢業設計教學模式值得我們國內高職院校學習的是德國應用科技大學，它的教育模式與高職比較相似，它以實踐為導向，特別強調學生在企業實踐能力的培養。畢業設計主要以校企合作的方式為主，通常德國應用科技大學不為學生指定畢業設計題目，學生必須自己到企業尋找畢業設計課題。學生可以從多種渠道選擇自己感興趣的題目，如規模大一點的企業利用學生做畢業設計的學期在自己的網站或報紙雜志上貼出課題信息，這些課題來自於企業還沒有解決的實際問題，需要時間相對充足的學生來完成。學生提出申請後由企業選擇是否錄取。規模比較小的企業通常直接與應用科技大學聯系，由校內相關部門發布企業需求信息和課題內容，學生可以有效地建立與企業的直接聯系，既方便學生找到適合的畢業設計課題，也幫助小企業解決燃眉之急。德國應用科技大學校企合作指導畢業設計就業優勢明顯，大多數學生通過一個學期在企業做畢業設計後，可以非常自如地開展工作，畢業設計單位往往也就成了畢業生的工作單位。德國的這種畢業設計模式與德國的國情和傳統的教育模式———校企緊密合作有關，國內校企合作做得好的專業可以借鑒。

（二）台灣畢業設計教學模式20世紀90年代中期以來，台灣技職院校著力提升學生創新能力，在學制、課程、教材與教法等領域進行了一系列變革，推行專題製作。專題製作是為高年級學生開設的以研究為主的必修課，學生可依職業發展需要或個人興趣選取一個課題進行實務製作或撰寫研究論文。台灣技職院校的專題製作就相當於大陸高校的畢業設計（論文）。專題製作課程的實施流程大致包括如下環節：分組，確定指導老師與專題題目，專題分工及擬訂計劃，計劃審核，專題製作，專題發表。專題製作課程具有以下五大特色：

（1）提升研究和實務操作能力；

（2）一組一題，分組指導；

（3）團隊合作，分工協作；

（4）小班化教學，師生互動；

（5）重視系統的研究方法教學。

目前大陸高職專升本（比如北京聯合大學）教育中有借鑒其做法，河北大學谷冠鵬等提出專題製作課程對於國內高校改革和完善本科生畢業設計（論文）制度具有重要的借鑒作用。福建信息職業技術學院軟體工程系借鑒台灣朝陽科技大學資訊學院「實務專題」教學的成功做法，各專業將「實務專題」納入了必修課程。廈門城市職業學院的羅薇薇在《淺談台灣技職教育對內地高職教育的.啟發》中也提到可以效仿台灣技職院校「專題製作」的做法，把學生的畢業實習與「專題製作」結合起來。內地的高職院校某些專業的畢業實習環節流於形式，沒有真正發揮實習平台的作用，學校應加強監督和引導，讓學生積極參與到校外實習基地的合作項目中，在校內教師和校外專家的共同指導下完成相關專題的製作。

二、高職工科畢業設計的改革探討

了解了德國畢業設計教學模式和台灣的專題製作後，我們一定會感受到他們的做法才是實在為提高學生的各種能力的畢業設計，而我們只是表面覺得他們的專題製作搞得非常好，真正能培養學生的各方面能力，達到企業的求才標准。國內高職院校畢業設計應借鑒其優秀做法，再結合大陸高職院校本身的特點，制定出更加符合高職院校畢業設計的培養方案。德國應用科技大學的畢業設計教學模式強調校企合作，學生通過在企業實踐中完成畢業設計，提高了學生的社會實踐能力。台灣專題製作強調實務操作，提高了學生的動手能力和團隊合作能力。借鑒德國畢業設計教學模式和台灣技職教育專業製作模式，再結合我國大陸高職院校本身的特點，探討高職工科畢業設計的改革。

（一）畢業設計的時間安排高職工科畢業設計時間應安排在學生學完專業主課後，一般安排在大二結束，大三學年，但是為能掌握學生的動向，可讓學生畢業設計在校內2~3個月完成，如果在企業找到項目作為畢業設計的，可安排在企業完成，視具體情況而定。

（二）工科畢業設計應注重研究方法的傳授工科學生應在畢業設計前開設研究方法之類的一些課程，比如「統計學」、「邏輯導論」、「資料處理與分析」、「研究方法」等，培養學生的基本研究能力，保證畢業設計的順利開展。

（三）工科畢業設計應注重設計過程，實物可展示工科畢業設計應側重實際動手製作實物、模擬模擬或完成電腦軟體編程等，學生三人一組以團隊合作形式共同完成。這樣，學生既可相互討論又可分工合作，學生的參與積極性提高。在答辯前，學生的作品通過展板、實物、錄像或照片等提前展示出來，讓評委老師提前了解該組學生的專題內容，既形象具體，又相互比較，一目瞭然。

（四）工科畢業設計的形式可多樣化高職工科學生理論和寫作水平相對較差，很難寫出一篇高質量的論文。另外，企業對學生的寫作一般也沒有太高要求，而比較注重學生的查閱資料、分析問題、解決問題、團隊合作以及撰寫報告等能力。工科學生每年有很多國家競賽、省市級競賽，基本都要求以團隊形式參加，比如大學生電子設計競賽，這些題目都是綜合性的題目，在3天內設計出題目要求的功能，完成實物的製作並撰寫報告和製作PPT答辯，這類競賽可以當作畢業設計，甚至可以把歷年的題目布置給學生當畢業設計。另外，教師的簡單科研項目或者子項目可以當作學生的畢業設計，學生在企業頂崗實習的項目也可以當畢業設計來做。

（五）邀請企業導師指導學生畢業設計為了更緊密地與企業合作，培養與企業接軌的大學生，畢業設計可由企業安排來完成。可根據學生所在企業的崗位安排，給學生分配畢業設計，比如做工藝的，可布置工藝方面的畢業設計，這樣工作和畢業設計就可以相互結合，做到兩不誤了。讓企業導師作為學生的畢業設計指導老師，讓企業導師提前挑選和培訓員工，為學生提前就業打下基礎。

三、寧職院電子專業畢業設計教學模式改革實踐及成效

寧波職業技術學院應用電子技術專業在改革畢業設計前，畢業設計操作方式跟傳統的本科院校沒啥區別，也是撰寫一篇論文。最大的不同是學校購買了頂崗實習平台軟體，學生通過此平台撰寫頂崗實習周記、實習報告、開題報告、畢業設計等，教師通過平台批閱，便於資料保存，也便於統計和查看。但是這樣的改變不能使學生的綜合能力真正得到提高。課題組成員通過和企業代表研討後，對電子專業畢業設計做了以下幾個方面的改革，並已取得了初步的成效。

（一）借鑒台灣技職院校專業製作模式借鑒台灣技職院校專業製作模式，打破常規畢業論文模式，採用「實物製作+答辯」取代傳統的畢業論文寫作。學生以3人一組的形式組隊，並且每組都應分配均勻，每組都應有擅長硬體設計、軟體設計和調試的學生，他們之間需相互分工合作。教師給學生分配畢業設計題目和完成的要求，可參考歷年的大學生電子設計競賽題目或技能大賽題目等，學生可把畢業設計可當作一個項目去完成，根據題目要求完成硬體設計、軟體設計、實物製作、功能調試以及最後製作PPT進行答辯，最後的成績由學生之間互評和教師評分組成。在畢業設計答辯前，所有學生的作品都將提前展出，學生有了相互比較的平台，學生之間互評。最後再經過學生PPT答辯，教師根據學生實物製作和答辯的情況對學生進行評價。

（二）借鑒德國應用科技大學畢業設計模式借鑒德國應用科技大學畢業設計模式，加強校企合作，鼓勵企業將簡單的項目給學生作為畢業設計；鼓勵教師將簡單的企業橫向課題給學生作為畢業設計；鼓勵學生在頂崗實習期間把企業的項目作為畢業設計。企業項目一般有時間的要求，如果學生沒有足夠的能力和經驗的話，一般是無法完成的。對於這一點，我們對學生盡量用企業的要求去要求學生，如果學生確實無法完成，則可在畢業設計規定的時間完成即可。對於企業項目，我們專業好幾門課程都採用企業項目化教學，比如《電子產品分析與製作》、《單片機電子產品設計》等課程，讓學生體驗真實的企業項目，有利於學生更容易適應企業氛圍，這樣，學生在企業頂崗實習做項目也更得心應手。學生所做的項目可作為畢業設計，指導老師可由企業的工程師擔任。

（三）寧職院電子專業畢業設計改革成效經過一個學期的調研和商討，寧波職業技術學院應用電子技術專業畢業設計方案已開始實施。大二（下）學期末，根據學生的擅長和個性，經學生自願組合，教師調配，學生團隊已進行了分組，然後教師對每組進行了任務分配。在企業頂崗實習期間，如果學生做企業項目的可提出申請改用企業的項目作為畢業設計，也可以換團隊學生或獨自一人一個項目，這樣省去學生既在企業實習又要完成畢業設計的困惑，企業項目代替畢業設計減輕了學生的負擔。經過一年的改革，已有了初步的成效。以前學生在頂崗實習期間從事專業項目的比較少，現在多了許多。學生的畢業設計是完成一個項目，並做出實物，所以，學生的設計能力和動手能力明顯比以前提高了許多，學生的團隊合作能力也得到了提高。最後，作品通過實物和展板（作品簡介）展出，讓更多的師生了解電子專業學生畢業設計作品，在展示現場師生還可對感興趣的作品進行問答交流。多數作品得到了師生的肯定，增強了學生的自信心和成就感。

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『陸』 畢業論文的正確格式是什麼樣的啊

一、內容要求 畢業設計報告正文要求： （一）理、工科類專業畢業設計報告正文內容應包括：問題的提出；設計的指導思想；方案的選擇和比較論證；根據任務書指出的內容和指標要求寫出設計過程、課題所涉及元件結構和相關參數的設計計算，有關基本原理的說明與理論分析；給出所設計課題實際運行的數據或參數，並與理論設計參數進行比較和分析，說明產生誤差的原因。最後要對所設計課題實用價值做出評估說明；設計過程中存在的問題，改進意見或其它更好的方案設想及未能採納的原因等。 （二）經濟、管理類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、設計的指導思想；設計方案提出的依據，設計方案的選擇和比較；設計過程；所運用的技術經濟分析指標和方法；數學模型及其依據，數據計算方法；對設計方案的實用性和經濟效益等方面做出評估；對設計實施過程中存在的問題 （ 或可能發生的問題 ） 提出合理化建議。畢業論文的基本論點、主要論據；根據國家有關方針、政策及規定聯系實際展開理論分析。 （三）文科類專業畢業設計報告或論文正文應包括：問題的提出、解決問題的指導思想；解決方案提出的依據，解決方案的選擇和比較，結論。 二、論文印裝 畢業論文用畢業設計專用紙列印。正文用宋體小四號字，行間距為24磅；版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm。 三、論文結構、裝訂順序及要求 畢業論文由以下部分組成： （一）封面。論文題目不得超過20個字，要簡練、准確，可分為兩行。 （二）內容。 1、畢業設計（論文）任務書。任務書由指導教師填寫，經系主任、教務部審查簽字後生效。 2、畢業設計（論文）開題報告； 3、畢業設計（論文）學生申請答辯表與指導教師畢業設計（論文）評審表； 4、畢業設計（論文）評閱人評審表； 5、畢業設計（論文）答辯表； 6、畢業設計（論文）成績評定總表； 7、中英文內容摘要和關鍵詞。 （1）摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加註釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為200-400字左右，英文摘要應與中文摘要內容完全相同。「摘要」字樣位置居中。 （2）關鍵詞是反映畢業設計（論文）主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞彙，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3-5個，按詞條外延層次（學科目錄分類），由高至低順序排列。關鍵詞排在摘要正文部分下方。 （3）中文摘要與關鍵詞在前，英文的在後。 8、目錄。 目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。 9、正文。論文正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結論。 （1）緒論。綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。 （2）論文主體。論文的主要組成部分，主要包括選題背景、方案論證、過程論述、結果分析、結論或總結等內容。要求層次清楚，文字簡練、通順，重點突出，畢業設計（論文）文字數，一般應不少於8000字（或20個頁碼）。外文翻譯不少於3000字元，外文參考資料閱讀量不少於3萬字元。 中文論文撰寫通行的題序層次採用以下格式： 1 1.1 1.1.1 1.1.1.1 格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，畢業論文所採用的格式必須符合上表規定，並前後統一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字型大小等。 第一層次（章）題序和標題居中放置，其餘各層次（節、條、款）題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次（章）題序和標題距下文雙倍行距。段落開始後縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為24磅行間距。 第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。 第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字。 第三層次（條）題序和標題用四號黑體字。 第四層次及以下各層次題序及標題一律用小四號黑體字。 （3）結論（或結束語）。作為單獨一章排列，但標題前不加「第XXX章」字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。 10、致謝。對導師和給予指導或協助完成畢業設計（論文）工作的組織和個人表示感謝。文字要簡潔、實事求是，切忌浮誇和庸俗之詞。 11、參考文獻及引用資料目錄（規范格式見附文）。 12、附錄。 13、實驗數據表、有關圖紙(大於3#圖幅時單獨裝訂)。 (三)封底。 附：規范的參考文獻格式 參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標准，P——專利；對於不屬於上述的文獻類型，採用字母「Z」標識。 參考文獻一律置於文末。其格式為： 1、專著 示例[1] 張志建.嚴復思想研究[M]. 桂林：廣西師范大學出版社，1989. [2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]藹理士.性心理學[M]. 潘光旦譯注.北京：商務印書館，1997. 2、論文集 示例[1] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. [2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A]. 伍蠡甫.西方文論選：下冊[C]. 上海：上海譯文出版社，1979. 凡引專著的頁碼，加圓括弧置於文中序號之後。 3、報紙文章 示例[1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27，（3） 4、期刊文章 示例[1] 郭英德.元明文學史觀散論[J]. 北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）. 5、學位論文 示例[1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D]. 北京：北京師范大學心理系，1998. 6、報告 示例[1] 白秀水，劉敢，任保平. 西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R]. 西安：陝西師范大學西北經濟發展研究中心，1998. 7、對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明性的注釋，置於本頁地腳，前面用圈碼標識。 8、其他要求 （1）文字 論文中漢字應採用嚴格執行漢字的規范。所有文字字面清晰，不得塗改。 （2）表格 論文的表格可以統一編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。表格的結構應簡潔。 表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用『同上』、『同左』和其它類似用詞，應一一重新標注。 表序和表題置於表格上方中間位置，無表題的表序置於表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。 （3）插圖 插圖要精選。圖序可以連續編序，也可以逐章單獨編序，採用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加『附圖』字樣。畢業設計（論文）中的插圖以及圖中文字元號應列印，無法列印時一律用鋼筆繪制和標出。 由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。 圖序和圖題置於圖下方中間位置。 （4）公式 論文中重要的或者後文中須重新提及的公式應注序號並加圓括弧，序號一律用阿拉伯數字連續編序，或逐章編序，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。 （5）數字用法 公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫。數值的有效數字應全部寫出。 （6）軟體 軟體流程圖和源程序清單要按軟體文檔格式附在論文後面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。 （7）工程圖按國標規定裝訂 圖幅小於或等於3#圖幅時應裝訂在論文內，大於3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。 （8）藝術設計作品 無法用紙質文檔保存的藝術設計作品應用光碟或照片保存。 (9)計量單位的定義和使用方法按國家計量局規定執行。

『柒』 本科畢業論文的格式是怎樣的最好有例文可以參考一下求大神幫助

各個學校的格式都不一定統一的。要到學校網站下載模板。現給你一份交大的模板： 附件二 北京交通大學遠程與繼續教育學院 關於畢業設計（論文）若干問題的規定 一、畢業設計（論文）的目的和任務 畢業設計（論文）是在學員完成專業教學計劃的學習後，全面檢驗學生綜合運用所學知識、分析和解決實際問題能力的重要教學環節。 其目的是通過這一實踐教學過程，幫助學生鞏固所學知識，培養獨立分析、解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合素質。其任務是：通過畢業設計（論文）教學過程（包括題目的選擇、資料的查閱、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結、論文的撰寫和答辯中的語言表述等）全面提高學生的專業理論水平和工程素質，培養學生的獨立解決現場實際問題的工作能力，為進一步搞好本職工作和今後繼續學習打下良好的基礎。 二、畢業設計（論文）的選題 1.選題應符合專業培養目標和教學要求，使學生能夠綜合運用所學知識，受到比較全面的訓練。 2.緊密結合學生的本職工作，選擇與生產、科研任務相結合的題目，切實解決生產實際中存在的問題。 3.題目類型可根據專業特點及指導教師與學生的不同條件選擇。可以是科研課題、工程設計、理論分析、實驗研究、設備調試、專題論述等形式。 4.題目的難度和工作量要適合學生的知識、能力、相應的實際條件和畢業設計所規定的時間。既要具有一定的水平，又要使學生在規定的期限內經過努力能按時完成，並獲得結果。 5.選題應考慮到學生綜合能力的培養和訓練，給學生以充分發揮和施展才華的空間。原則上一個學生一個題目，大課題也可分成若干個子課題，由若干學生分擔完成，但每個學生要對整個課題有全面的了解，且要明確每個學生應獨立完成的任務，各有側重，並有一定的工作量。幾個學生不得合搞完全相同且無法分工完成的題目。 6.學生選題按下列程序進行：學校公布選題目錄，學生可根據自己的實際情況，選擇適當題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業設計（論文）選題申報表》上。《畢業設計（論文）選題申報表》匯總後，由有關專業學院教務科根據學生志願和教師意見，確定學生的畢業設計題目，報主管院長審定批准後向學生公布並報我院備案。 三、畢業設計（論文）的指導 1.各專業學院應選派教學水平較高、有一定實踐經驗的講師或工程師及以上技術職稱的教師或工程技術人員擔任畢業設計（論文）的指導工作。 2.教師應認真、及時地下達畢業設計（論文）任務書。任務書的內容包括課題內容、基本要求、重點研究的問題，主要技術指標及其他要說明的問題（如進度要求，應達到的技術經濟指標、推薦方案、參考資料等）。 ３.指導教師要指導學生獨立工作，既不包辦代替，也不放任自流。要經常檢查進度，發現問題及時解決。 四、畢業設計（論文）的檢查 學生接到畢業設計（論文）任務書後即可進入畢業設計階段。其間，指導教師要進行三次關鍵性的檢查。 １.開題檢查 學生根據畢業設計（論文）任務書的要求，經過調研，在充分理解工作目的的基礎上，應在2周內寫出開題報告，交指導教師檢查。檢查學生是否已充分理解課題的內容和要求；工作計劃是否切實可行；是否具有課題所要求的試驗條件等。開題檢查不合格者，必須在2周內重新完成。 開題報告的要點如下： （１）文獻綜述：學生根據任務書的要求進行資料的搜集，查閱有關文獻，參考書及資料，進行文獻綜述，說明本課題的重點、難點和特色。 （２）選題的目的和意義：要求學生闡明選擇該課題做畢業設計的目的、結果、思路、必要的理論基礎，包括該領域國內外研究現狀與發展趨勢的綜述，可行性論證。同時，要明確該課題的邊界，擬達到的目標及該課題的現實意義。 （３）研究方案：學生根據任務書的要求及文獻綜述中所說明的重點、難點，確定為實現設計的目的擬將採用的研究方法、技術手段和實施方案。 （４）進度計劃：學生應將設計任務進行科學分解，將分階段完成的任務進行合理的時間分配，制訂出較為現實的進度計劃，確定出每個階段的階段成果，以便於指導教師的指導與檢查。 ２.中期檢查 中期檢查在畢業設計進行到一定階段時進行。檢查學生畢業設計的進度和質量，題目是否恰當，並針對學生的問題做相應的指導。檢查結果應記錄在案，作為論文最終評判考核的依據之一。 3.結題驗收 結題驗收在試驗或設計工作完成後，論文正式書寫完前進行，檢查要點為： （１）學生的在工作態度是否認真，行為是否規范； （２）學生的設計圖紙是否合格，實驗數據是否完備可靠； （３）學生的試驗演示操作、試驗結果或計算機程序運行結果； （４）學生是否按畢業設計（論文）任務書的要求完成全部工作。 結題驗收不合格的學生不允許書寫論文，限期整改。 五、畢業設計（論文）的規范要求 1.畢業論文的組成 畢業論文由封面、畢業設計(論文)成績評議、畢業設計(論文)任務書、畢業設計(論文)開題報告、中期檢查、結題驗收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄等十二部分組成。 封 面 由學校統一印製，按要求填寫。論文題目一般不超過25個字，要簡練准確，可分二行書寫； 任務書 由導師填寫，裝訂於指定位置，教師簽字後生效； 開題報告 由學生認真書寫，經指導教師簽字後的開題報告有效； 摘 要 中文摘要字數應在400字左右，包括論文題目、論文搞要、關鍵詞(3至5個)，英文摘要與中文摘要內容要相對應； 目 錄 按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等； 正 文 論文正文包括緒論(或前言、慨述等)、論文主體、結論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應在15000字以上(專科生的論文應在12000字以上)； 參考文獻 必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文工作直接相關。 附 錄 含外文復印件及外文譯文、有關圖紙、計算機源程序，如果安排有畢業實習，需提供畢業實習報告等。 2.畢業論文的書寫 （１）論文要用統一的畢業論文用紙用中文列印或手寫。手寫每頁20行，每行20－22字，用黑或藍黑墨水工整書寫；列印正文用宋或楷體小四號字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠裝訂線一側增加0.5cm空白用於裝訂)。 對字體和字型大小的要求如下：題目用一號(分兩行書寫時用小一號)黑體字；第一層次(章)題序和標題用小二號黑體字，題序和標題之間空兩字，不加標點，下同；第二層次(節)題序和標題用小三號黑體字；第三層次(條)題序和標題用四號黑體字；第四層次(款)題序和標題用小四號黑體字；第五層次(項)以下標題和題序與第四層次同。 （２）論文中所涉及到的全部附圖，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規范化，符號符合國頒標准，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。 六、畢業設計(論文)的答辯 1.相關專業學院要組織成立畢業設計(論文)答辯委員會。答辯委員會由5名以上具有高級職稱的教師組成，由教學院長擔任學院答辯委員會主任。各系設分委會，下設若干答辯小組。答辯小組由不小於5名具有講師及以上職稱的教師組成，但其中至少須有兩名具有高級職稱。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時應由主管院長批准。 2.學生在規定時間內完成畢業設計(論文)後，首先交指導教師詳細評閱，寫出評閱意見，向院答辯委員會提出能否參加答辯的意見。學生必須在答辯前3天將畢業論文全部材料和指導教師評閱意見交系答辯分委會。由答辯分委會把材料轉給合適的教師審閱，該教師閱後要寫出評閱教師意見給出成績。 對未按時完成畢業設計(論文)任務或畢業設計(論文)質量太差的學生，答辯委員會(或分委會)可做出不準其答辯的決定。不能參加答辯學生的畢業設計(論文)成績按不及格處理。 3.每個學生的答辯時間為30分鍾，其中答辯學生自述時間為15分鍾，回答提問時間15分鍾。 答辯學生要自述該設計的主要特點、分析和計算的主要依據與結論、設計中的體會和改進意見。在自述中要出示有關報告、圖表、數據或實物。重在考核學生的組織與表述能力。 自述後，答辯小組成員應圍繞畢業設計課題內容進行提問。要求答辯學生回答。重在考核學生分析、解決實際問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。 七、畢業設計（論文）的成績評定 1.答辯委員會（或分委會）根據學生完成畢業設計（論文）的質量、答辯情況以及指導教師評閱意見，在答辯後二天內評出成績，經主管教學院長審核後交我院，向學生公布。 2.畢業設計（論文）的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。評分比例一般為優秀10—15%、良好30—35%、中等30%、及格和不及格的20%為上限。 為全面訓練學生的工程實踐能力和業務素質，在工程型、實驗研究型優秀論文的評定中，要求在結論之前列出一章或一節，專門進行經濟性論證、成本估算、環保分析或資源分析等，否則不能評為優秀論文。 3.畢業設計（論文）的評定依據： （１）完成畢業設計（論文）任務書要求的情況，以及反映出學生掌握本專業的基本理論、基本知識和基本技能的程度。 （２）畢業設計（論文）中資料的收集和處理情況，所用的實驗手段和步驟或調查研究的方法。 （３）畢業設計（論文）中，闡明或論證問題時表明學生所具有的獨立思考、鑽研分析問題的能力，以及綜合運用所學知識解決實際問題的能力和程度。實驗或上機操作的動手能力及程度。 （４）論文的意義及學術水平，論述的正確性、條理性和論文的規范性，以及語言、書寫、圖表的水平。 （５）實驗數據是否完整、確切、圖紙是否規范。 （６）答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度、知識面寬度及整個設計的創新程度。 （７）設計及答辯中反映出學生的學習態度、學風嚴謹程度及遵守紀律的情況等。 4.畢業設計（論文）成績不及格的學生不能畢業，必須重做。重做畢業設計（論文）的學生須重新交納畢業工作費，重做的畢業設計（論文）題目由指導教師確定。 附：參考範例 開題報告 題目：GIS在移動通信網本地網管中的應用 報告人：通信與控制工程系 柳敬 一、文獻綜述 近年來，隨著移動通信業的高速成發展，電信部門管理手段的現代化也逐步受到各級領導的高度重視。為了使通信網路的管理更加合理化、科學化，就需要用現代化的技術手段來代替低效、繁瑣的手工方式。因此使用計算機技術對移動通信設備進行管理已經勢在必行，這時移動通信網本地網管系統就應運而生。 同時，隨著計算機技術的迅速發展，許多傳統學科與計算機技術相結合從而誕生了一批新興學科，地理信息系統就是其中之一。其英文名稱為Geographic Information System，簡稱GIS。它能夠處理大量含有地理成分的數據信息，使你可以簡單而迅速地在大量的信息中查看其模式和關系，而不必不斷地訪問資料庫。 在通信網路中，大量的設備都有其地理位置，同時，有大量的處理如果通過地圖來進行，則會又方便又直觀。因此在網管系統中，引入GIS系統，在電子地圖上顯示基站、小區等各類通信網元的分布情況，並對網元進行實時監控管理、瀏覽配置信息和性能查看分析。 二、選題的目的及意義 選題背景出自項目「移動通信網本地網管系統」。該系統立足於TMN，以操作維護、環境監控工作為重點，實時監測全網的運行情況，快速響應網上的各種事件，提供性能分析報告，不僅為設備的集中操作提供了方便、可靠的技術手段，而且為網路優化和經營管理決策提供了參考依據。 地理視圖作為本系統的一個子系統，是使用GIS技術，在電子地圖上，將各類通信網元按地理位置顯示成一個分布圖。用戶可以對圖進行操作，也可以對網元的告警、配置和性能信息進行查看和分析處理。地理視圖是直接與用戶交互的前台界面，其製作質量的高低將直接影響用戶對整個系統的認識，可見地理視圖在此項目中的重要作用和地位。此外，GIS還廣泛應用於諸如交通管理、商業銷售等領域的軟體開發中，因此，研究和開發GIS系統是很有意義的。 三、研究的重點內容 本畢業設計涉及到的主要內容有：資料庫存、Internet網路應用、MapInfo和ASP技術。 系統的GIS軟體平台採用了MapInfo公司的MaxXtreme。MapXtreme是一個基於Internet的地圖應用伺服器，可以通過Internet或企業內部的Internet向用戶發布地理信息。 該地理視圖系統是瀏覽器／地圖伺服器／資料庫伺服器三層結構，需要Windows NT Server。其中 地圖伺服器：Windows NT，Internet Information Server，MapXtreme 客戶機：windows 95／98。 由於採用了MaxXtreme，使系統在結構上成為瀏覽器／伺服器的形式，順應了企業內部網向Intranetx演變的潮流。在伺服器端是用微軟的ASP技術，需要用到其中的ActiveX和VBScript技術。 地理視圖子系統要通過Socket通信方法從網管系統的其他子系統獲得有關各種網元的數據流，對通信網中各種信息進行實時動態的監控、分析與顯示，並將處理所得數據傳入資料庫，以便進行信息查詢，同時資料庫要動態更新。可見，本次畢業設計既需要了解硬體知識，又需要有較熟練的軟體編程能力，既需要計算知識，又需要通信知識，是我所學專業知識在具體工作中的應用。 本次設計具有較高難度，但我相信，通過學習和不斷的努力，我一定能高質量的完成本次畢業設計任務。 四、進度安排 3月20日－4月15日 分析題目，查閱資料，學習與畢業設計相關的知識，作好前期准備工作。 4月16日－5月10日 劃分軟體工能塊，進行方案論證，編制軟體。 5月11日－6月10日 調試軟體，撰寫畢業論文並徵求導師意見，修改畢業論文，進行畢業論文的評議。 中 期 報 告 題目：GIS在移動通信網管中的應用 報告人：通訊與控制工程系 柳敬 畢業設計的兩個月來，在導師的幫助下以及自己努力下，我感覺到自己真正學到了不少東西。畢設進展順利，除了對通信系統網管有了一定了解外，已能較熟練的掌握VB、ASP、MapBasic、Access等幾個種編程語言。以下是畢設進展的一些概要介紹： 一、總體設計 ● 功能劃分 本軟體系統功能 可分為三大部分： (1)用戶選擇指標並以列表的方式顯示其值 (2)將數值在地圖上顯示出來 (3)由地圖查詢列表 ● 功能描述 列表顯示功能：先由用戶選擇被測對象及其被測指標值，將由交換機傳來的數據在終端以列表的形式顯示出來，要求能對某一范圍的資料進行選擇並顯示。 地圖顯示功能：要求將列表中的數據在地圖上相應小區的位置以柱狀、圓餅狀的形式顯示，或以用戶選擇的顏色進行著色顯示。 地圖與列表之間的查詢功能：指用戶能通過在地圖中點中小區從而跳列表中相應位置。 ● 軟體分層模塊結構 各類性能圖層 基站及小區圖層 地圖伺服器 用戶界面 資料庫伺服器 用戶通過用戶界面看到顯示基站及小區圖層的地圖，性能圖層位於小區圖層上，用於顯示小區的各種指標值。性能圖層及小區圖層由地圖伺服器生成。 二、詳細設計 ● 詳細流程 (1)用戶選擇一批指標值處理 (2)等待(是行數據處理、傳輸) (3)處理完成，用戶可以對 a.一個指標值，看全部小區，以柱狀、圓餅狀的形式，可以選擇顏色。 b.一個指標值，可以選指標值落在一定范圍內的，即如0.3(x(0.9等，也可以選排名前／後幾個，只看這些小區，以著色的形式標記這些小區。 c.一個指標值，可以多選幾個范圍，同時看這些小區，以不同的顏色區分。 d.多個指標值，看它們子集的交集或並集，比如SDCCH掉話率的前10個與TCH超過一定值的交集。可以有更多指針值。以區域的形式(著色)只顯示交並集。 (4)將以上選擇顯示在地圖中。 (5)出現一個資料表格，顯示了所有開始選擇的指標值。 (6)點擊小區，列表中指針自動跳至相應的記錄。 ● 流程簡圖 開始 顯示小區圖層 用戶選擇指標值 從資料庫伺服器下載文件 轉化文件 顯示列表 顯示圖層 是否退出 用戶選擇指標值范圍 在圖層中點小區 退出 跳至列表中相應位置 三、編程進展情況 程序編制已基本完成，現在正在進行修改和調試，預計下周可完成。 畢業設計（論文）裝訂規范 1、 畢業設計（論文）封皮； 2、 畢業設計（論文）成績評議； 3、 畢業設計（論文）任務書； 4、 開題報告； 5、 中期報告； 6、 結題驗收； 7、 中文摘要； 8、 英文摘要； 9、 畢業設計（論文）目錄； 10、 畢業設計（論文）正文。 希望對你有幫助
麻煩採納，謝謝!

『捌』 本科生畢業論文表格及論文格式要求

本科生畢業論文表格及論文格式要求

畢業論文(設計)是高等學校人才培養的主要實踐教學環節，是對學生專業知識綜合運用能力的全面檢驗，為確保我院的教育質量和人才培養目標的實現，依據我院本科教學的培養方案，特修訂本科學生畢業論文(設計)工作管理辦法，主要內容和要求如下：

一、進行畢業論文(設計)的專業

1.畢業論文

經濟、管理、文史、法、藝術、體育、理科類專業。

2.畢業設計

工科專業。

二、時間及進度安排

詳見附件：畢業論文(設計)的工作計劃。

三、畢業論文(設計)的選題

(一)選題必須符合專業培養目標的要求，注重發揮專業的優勢和特長，有利於鞏固、拓展和深化所學的知識。

(二)選題應體現理論聯系實際的原則，盡量結合生產實際、科學研究、現代文化、經濟建設的任務，有利於學生了解國情，增強社會責任感。

(三)選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，題目內容不宜過大，既要體現綜合運用知識和培養能力的原則，又要有利於人才培養目標的實現。題目難度和份量要適當，應使學生在規定的時間內，在教師的指導下，經過努力都能完成。

(四)選題要貫徹因材施教原則，在保證培養目標的前提下，根據學生不同的特點，可選內容不同的題目，使基礎和能力等方面有差距的學生均能充分發揮其主動性和創造性，達到教學要求。對學有餘力的優秀學生在選題時可提出較高要求，以充分發揮其才能。

(五)如果課題內容過大，需若干學生共同完成的，可分成若干個子題目，分別由每個學生負責，但不得超過4人，要明確每個學生的具體任務，並應保證每個學生經歷該課題的全過程，不能僅孤立地完成局部任務。堅決杜絕同一課題有內容相同的論文(設計)出現。

(六)畢業論文(設計)一般可分為理論研究、實驗研究、計算機軟體設計、工程設計(實踐)和綜合類型。各專業應根據本專業的特點，在選題時有所側重。

1、文科類專業學生的畢業論文(設計)要有新穎性，要多反映社會、經濟、文化和基礎教育的實際問題和熱點問題，論文要有一定的學術水平。

2、理科類專業學生的畢業論文(設計)要有一定的學術水平，要結合當前的科技、經濟發展，讓學生走向學科前沿。

3、工科類專業學生的畢業論文(設計)結合工程實踐類課題的比例應不少於80%。首先保證基本工程訓練，在此基礎上做一些提高性的、拓展性的研究專題;結合實際任務進行的畢業設計，選擇能滿足教學要求，並有實際意義的'課題。

(七)學生除了在指導教師提出的題目中選擇畢業論文(設計)題目外，也可以根據本專業特點和本人興趣自己提出課題，但學生必須就課題的研究目的、意義、內容、方法和計劃徵得指導教師同意，並報系(院)畢業論文(設計)工作領導小組批准後方可確定。

(八)選題一旦確定後，未經系(院)畢業論文工作領導小組同意，不得隨意更改。撰寫前，要填寫《信陽師范學院本科學生畢業論文(設計)開題報告》。

四、畢業論文(設計)工作的組織與管理

我校畢業論文(設計)工作的管理、指導、檢查、考核和總結由學校教務處、系(院)、教研室三級分工負責：

(一)教務處的管理職責

教務處為學校教學管理的職能部門，負責畢業論文(設計)的總體管理工作。其主要職責是：

1、制定本校畢業論文(設計)工作的有關政策、規定和計劃;

2、對各系(院)畢業論文(設計)工作進行檢查和監督;

3、審核各系(院)畢業論文(設計)答辯委員會名單;

4、負責全校畢業論文(設計)經費的分配;

5、組織對畢業論文(設計)工作的考核、總結、評估等;

6、協調校內有關部門為畢業論文(設計)工作的順利進行提供保證。

(二)各系(院)的管理職責

各系(院)負責本系畢業論文(設計)工作全過程的管理。各系(院)成立畢業論文(設計)工作領導小組，由系(院)主任(院長)或副主任(院長)擔任組長，成員由教研室主任、教學秘書和教師代表5—7人組成。各系(院)的主要職責是：

1、制定本系(院)畢業論文(設計)工作計劃和實施措施;

2、編制畢業論文(設計)選題指南;

3、組織對畢業論文(設計)工作的中期檢查;

4、確定本系(院)畢業論文(設計 )答辯委員會名單並報教務處;

5、組織本系(院)畢業論文(設計)答辯工作;

6、負責本系(院)畢業論文(設計)的成績管理、檔案管理和經費管理。

7、評選優秀畢業論文(設計)，總結畢業論文(設計)工作。

(三)各教研室的管理職責

教研室作為直接指導和組織學生進行畢業論文(設計)工作的基層單位，其主要職責是：

1、組織本教研室教師擬定畢業論文(設計)題目;

2、審定畢業論文(設計)的題目;

3、確定畢業論文(設計)的指導教師;

4、負責組織學生的選題工作;

5、檢查學生畢業論文(設計)進度、質量和紀律，檢查指導教師對學生的指導情況;

6、提出畢業論文(設計)答辯委員會組成人員;

7、收集、整理、保存畢業論文(設計)有關資料及畢業論文(設計)、圖紙等。

五、畢業論文(設計)的指導

(一)指導教師的條件

畢業論文(設計)的指導教師應由學術水平較高、教學經驗豐富、一般具有講師(含實驗師、工程師)及以上職稱的教師擔任。教學能力較強的助教亦可擔任適量的輔助指導工作。指導教師一般不跨系，但個別涉及公共課的選題，經系(院)畢業論文領導小組批准，並徵得有關部門同意後，方可作為指導教師。對於來自外單位且部分或全部工作需在外單位進行的課題，可由各系(院)聘請外單位相當於講師及以上職稱的科研人員、工程技術人員和本系(院)教師共同擔任指導工作，本系(院)指導教師必須掌握畢業論文(設計)的進度及要求，並協調有關工作。

(二)對指導教師的要求

1、指導教師應為人師表，堅持教書育人，對學生既要在業務上嚴格要求，認真指導，又要關心學生的生活和思想。

2、指導教師應盡量培養學生獨立設計、實驗、寫作的能力，以啟發誘導為主，在選題和論文(設計)構思方面盡可能發揮學生的主動性和創造性，不能包辦代替。

3、指導教師應安排充足的時間與學生進行交流，對每位學生畢業論文(設計)的指導和檢查每周應不少於4小時。在指導期間，指導教師一般不應離校出差，確因有事經批准出差時，應安排好代理指導教師。

(三)指導教師的職責：

1、幫助學生確定選題，審查學生擬定的寫作提綱或設計方案;

2、介紹有關文獻資料，指導研究方法;

3、對初稿提出修改意見;

4、寫出畢業論文(設計)評語，確定初評成績;

5、做好指導工作日誌。

六、畢業論文(設計)答辯

(一)成立系(院)畢業論文(設計)答辯委員會

1、各系(院)在系(院)主任(院長)領導下，按專業成立畢業論文(設計)答辯委員會，設正副主任各一名，由副教授及以上職稱的教師擔任。委員會成員5—7人，委員必須由具有講師及以上職稱的教師擔任。各答辯委員會設秘書1人，負責會議記錄，並協助答辯委員會處理日常工作。答辯委員會組成人員由系(院)主任(院長)確定後，最遲於答辯前一個月送教務處審核，經批准後生效。

2、畢業班班數或人數較多時，在專業答辯委員會下面可設若干答辯小組。答辯小組設組長1名，組員不少於2人。組長應是答辯委員會成員。每答辯小組設一個答辯固定場所，答辯小組設秘書1人，負責答辯記錄。

3、在校外進行的畢業論文(設計)，可以聘請校外專家擔任答辯委員會成員或答辯小組成員，但均須符合相應職稱條件。

(二)答辯程序及要求

1、答辯委員會應要求各答辯小組組長指定若干名答辯小組成員作為評閱人，對畢業論文(設計)進行認真評審，寫出評閱意見及提出問題，交答辯委員會。評閱人一般作為答辯的主提問人。答辯委員會應在學生答辯前3天將評閱人意見及所提問題(一般不少於三個問題)交給學生。

2、答辯前，答辯委員會要對學生的畢業論文(設計)進行審核，指導教師及評閱人給出的意見、成績符合答辯要求的論文(設計)，才能參加答辯，並於答辯一周前公布答辯時間、地點和答辯學生姓名一覽表。

3、答辯進程：答辯委員會(或小組)秘書宣布答辯人姓名及題目——學生報告(8-10分鍾)——答辯小組提問——學生回答——答辯小組評分。

4、每位學生答辯時間控制在30—35分鍾。

5、指導教師不得對被指導學生提示。

七、畢業論文(設計)成績評定辦法及評定標准

(一)畢業論文(設計)成績評定辦法

1、畢業論文(設計)完成後，必須通過答辯委員會(或小組)的答辯，方可獲得畢業論文(設計)成績和學分。

2、畢業論文(設計)成績評定採用五級劃分制(優秀、良好、中等、及格、不及格)。3、畢業論文(設計)成績由指導教師評定的畢業論文(設計)工作環節成績、評閱教師評定的論文(設計)成績和答辯成績三部分構成，再折算為五級評定，指導性比例為：優秀(90-100分)佔15—20%;良好(80-89分)佔25—30%;中等(70-79分)佔25—30%;及格(60-69分)佔15—30%。不及格(60分以下)根據論文質量定。

八、畢業論文(設計)的評優、存檔和檢查評估

(一)畢業論文(設計)的評優

畢業論文(設計)工作結束後，由各系(院)要填報《××師范學院畢業論文(設計)成績匯總表》，並按學生總數的3%的比例，向學校推薦“校級優秀畢業論文(設計)”。 凡被推薦的“校級優秀畢業論文(設計)”，於6月1日前，以系(院)為單位報教務處，經學校審核後收入《××學院××××級本科生優秀畢業論文(設計)集》。學校將對入選的“校級優秀論文(設計)的作者頒發榮譽證書，並對指導教師給予一定的獎勵。

(二)畢業論文(設計)的存檔

畢業論文(設計)的存檔分電子和紙質檔案兩種類型。電子檔案由各系(院)和教務處實驗實習科保存。紙質檔案畢業論文(設計)應一式兩份，一份由學生檔案保存，一份由學生所在系(院)的資料室保存，保存期為5年。相關材料放置順序：按論文封面、開題報告、中期檢查表、目錄、論文正文、附錄、指導教師評語表、評閱人評議表、答辯記錄表、成績評審表順序每生一袋;教師指導記錄等相關輔助材料另裝一袋。

(三)畢業論文(設計)工作的檢查評估

學校於6月底，組織有關專家對各系(院)畢業論文(設計)工作進行全面檢查和評估。檢查評估的項目包括：

1、各系畢業論文(設計)工作總結;

2、畢業論文(設計)選題指南及選題分析;

3、畢業論文(設計)的開題報告;

4、指導教師一覽表;

5、畢業論文(設計)成績匯總及質量分析;

6、畢業論文(設計)質量。

7、教師指導日誌。

九、畢業論文(設計)工作的時間安排

(一)畢業論文(設計)工作的時間安排

1、第七學期的第15周(可根據學校整體教學工作安排做適當調整)，各系(院)應向學生公布畢業論文的選題指南、題目和指導教師，第18周(可根據學校整體教學工作安排做適當調整)以前學生必須確定選題並和指導教師共同擬定畢業論文(設計)寫作進度表。

2、按我校教學計劃規定，學生畢業論文(設計)統一在第八學期第5—12周集中進行，第14、15周為答辯時間(可根據學校整體教學工作安排做適當調整)。

十、畢業論文(設計)的撰寫要求

(一)、畢業論文(設計)內容組成

本科畢業論文(設計)應包括以下幾個部分：論文目錄;論文題目;摘要;關鍵詞;摘要(英文);關鍵詞(英文);正文;注釋(當前頁面下端，採用頁腳注);參考文獻;附錄(可選)。要求觀點正確，論據充分，數據准確，文字通順，條理清楚。

(二)、畢業論文(設計)各部分撰寫要求

1、論文目錄

對應到二級標題頁碼(具體格式要求見附件)。

2、論文題目

論文題目應該簡短、明確、有概括性;字數要適當，一般在20個漢字。如有特殊要求，可加註副標題(具體格式要求見附件)。

3、論文摘要

論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要200-400漢字，英文摘要應與中文摘要相對應(具體格式要求見附件)。

4、關鍵詞

關鍵詞是表述論文主題內容信息的單詞或術語，關鍵詞數量一般不超過5個。每一個關鍵詞之間用分號隔開，最後一個關鍵詞後不用標點符號，英文關鍵詞應與中文關鍵詞相對應(具體格式要求見附件)。

5、正文

正文一般包括序言、正文主體兩部分。序言應說明本課題的意義、目的、主要研究內容、范圍及應解決的問題。正文主體是論文的核心部分，佔主要篇幅，正文內容應該實事求是、客觀真實、准確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結構嚴謹、格式規范，符合學科、專業的有關要求，論文中的用語、圖紙繪制、表格、插圖應規范准確，符合各專業國家標准，正文中出現的符號和縮略語應採用本專業學科的權威性機構或學術團體所公布的規定。本科學生論文字數理、工科專業要求4000字以上;經管、文史、法、藝術、體育類專業要求7000字以上;英語專業用英文書寫論文，要求6000字以上(具體格式要求見附件)。

5、注釋

正文中引用他人的觀點及原話、主要數據等必須註明出處，有需要解釋的內容，可以加註說明(注釋採用頁末注，當前頁面下端，每頁的注釋單獨排序號，腳注用宋體小五號不加黑)。

6、參考文獻

參考文獻是畢業論文(設計)不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻應按文中引用出現的順序列全，附於文末，書寫格式參照《信陽師范學院學報》參考文獻書寫格式(專著[M]，論文集[C]，學位論文[D]，報告[R]，新聞文獻[N]，專刊文獻[P])。畢業論文(設計)的參考文獻要求10篇以上。

7、附錄

根據論文(設計)的內容要求，確定是否需要附錄。包括放在正文內過分冗長的公式推導、以備他人閱讀方便所需的輔助性數學工具、重復性的數據圖表、論文使用的符號意義、縮寫、程序全文、計算程序、框圖、結構圖、零件圖、裝配圖及有關說明等。

(三)、畢業論文(設計)格式

1、畢業論文一律用A4紙列印輸出，一式兩份;論文(設計)結束後提交畢業論文Word電子文檔一份，文檔名稱為學生學號+姓名，以系(院)為單位匯總制盤;於6月30日交教務處實驗實習科。

2、學生運用Word編輯、排版論文正文。頁面設置按上、下、左、右頁邊距2.5厘米，左側預留1 cm裝訂線，每頁38行;字體、字型“見格式要求”;字間距“標准”;標題編號順序(文科)“一”、“(一)”、“1”;(理科)“1”、“1.1”、“1.1.1”;頁碼在頁面底端居中(數字格式半形1、2、3)。

3、封面“系(院)”、“專業”、“年級”、“姓名”、“學號”、“論文(設計)題目”、“指導教師”、“職稱”均用四號宋體字，填寫內容須加下劃線。日期200×年×月×日為小2號宋體字居中。

4、畢業論文(設計)正文格式

①標題：

一級標題用宋體四號字加黑。

二級標題用仿宋體小四號字加黑。

三級標題用宋體小四號字不加黑。

②正文：採用小四號宋體字列印。

③圖：正文中所有圖示須列明標題，並通篇統一編制序號，如全文篇幅較長，亦可按章編制。正文中與相關圖示對應文字處須在括弧中註明“見圖n”字樣，圖序及圖名置於圖的下方，圖說明用宋體小五號字不加黑。

④表格：正文中所有表格須列明標題，並通篇統一編制序號，如全文篇幅較長，可按章編制。正文中與相關表格對應文字處須在括弧中註明“見表n”字樣，表序及表名置於表的上方。表內必須按規定的符號註明單位，表說明用宋體五號字不加黑。

⑤公式：公式書寫應在文中另起一行。公式後應註明該公式按章順序編排。

⑥標點符號：標點符號應遵守《中華人民共和國國家標准標點符號用法》的規定。

⑦數字：數字使用應執行《中華人民共和國國家標准出版物上數字用法》的規定。

十一、畢業論文材料整理要求

系(院)畢業論文答辯委員會名單、畢業論文答辯領導小組名單、選題指南、畢業論文選題一覽表、畢業論文指導教師一覽表、中期檢查總結、選題分析、論文質量分析、畢業論文工作總結、教師指導記錄表整理裝袋備查。

論文封面、開題報告、中期檢查表、指導教師評語表、評閱人評議表、答辯記錄表、成績評審表均使用計算機列印。其中，指導教師評語表中的“指導教師評語欄、評閱人評議表中的評閱人評語、成績評審表中的答辯小組成員名單欄”三項需要手工用黑色碳素筆填寫，其它所有需要簽名的位置由相應人員用黑色碳素筆簽名。

十二、其他

英語專業畢業論文要用英文書寫，排版格式應用英文排版格式。

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『玖』 我要工程機械本科的畢業論文

寫論文要看你導師給你的具體題目的，一幫導師會給你不少資料，然後根據自己找的資料專撰寫一些，剩下就是自屬己根基這個畢業設計課題所做出的新的以及成果

而且學校一般會給你一份畢業論文的模板的，還有開題報告的模板

『拾』 本科畢業論文要寫多少字

一般的本科畢業論文是8000字有的學校要求1.2萬字有的2萬字，不過最一般的是1萬字左右就ok了。