2020江蘇省本科生優秀畢業論文

『壹』 畢業論文總結優秀範文精選

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出 經驗 教訓，以便於更好的做好下一步工作。下面是我給大家精心挑選的 工作 總結 ，希望能幫助到大家!

畢業 論文總結篇一

隨著畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最後一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以後撰寫專業學術論文打下良好的基礎。

我認為，畢業設計也是對在校大學生最後一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。

畢業設計還能培養我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和 方法 。我們大學生畢業後，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，並將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題

畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎麼進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。

畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用於實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，並把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對於我們今後確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來說，意義非凡。

在此要感謝我的指導老師周傑老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝!

畢業論文總結篇二

當我進入即將畢業踏入社會的這一階段時，作為應屆畢業生的我深刻體會到三年的校園生活是那麼的短暫。回顧在這三年的校園生活，其實都是很平凡、很平淡的事情。從剛跨入大學時的興奮與迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這是我們人生中的一大挑戰角色的轉換。這除了有較強的適應能力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大學期間的學習積累和技能的培養。

在畢業之即，我對自已在學校的三年期間做了如下的總結：

首先，在思想品德上，這學年以來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的准則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實、腳踏實地埋頭苦幹上;並且我本人遵紀守法，有良好的道德修養，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，因此在平日的學習中我會抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦並勤奮地學習本專業的相關知識，同時不斷去學習其他相關領域的知識，這樣越是學習，就越能發現自己所學的知識是有限的，進而就會不斷的鞭策自己，做到不懂就問，不清楚就去查資料，盡可能的多去了解身邊的新生事物並給予客觀、公正的評價。不斷學習別人的長處，虛心請教，同時去偽存真，拒絕一些不健康，思想不進步的報刊書籍。我在 學習經驗 方面主要有如下體會：①學習體會式;經過三年的努力終於畢業了。回顧在校的這三年，我感受到了每一位學生從艱辛到成功的歷程。在這所大學里，我懂得了在學習的過程中確定自己 學習方法 的重要性。首先是要培養對自己專業的感情;第二是培養自己的自學能力，並根據課程和時間適當地提前預習;第三是全面了解書中的基礎知識，並在理解的基礎上加以總結和鞏固;第四是多做習題，以適應考試的形式。另外，有明確的學習目的，學習是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強自信心，永遠保持樂觀、向上的精神。②學以致用式;隨著社會的不斷進步與發展，人類的整體素質也在不斷地提高。為了工作的需要，也為了提高自己自身的修養。在學習的道路上我深深地體會到書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟這句古話。在學習的過程中，我對自己所學的專業知識除了有深刻的認識以外，課余時間我還閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。同時我也閱讀了大量的文學作品，提高了自己的鑒賞水平。並在這期間，學習到了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。雖然我沒擔任過學生幹部職務，但我積極參加班級、院系組織各類公益活動和社會活動，並在活動中積極工作，使我積累了許多寶貴的辦事經驗，從而大大提高了自己的組織能力、協調能力、交際能力和處事應變能力;在專業技術方面，我熟悉掌握了Photoshop、Illustrator、Flash、Indesign、Dreamweaver等作圖和網頁製作軟體的應用等。我知道，畢業不是終點，前方的路還很長。我將繼續奮斗，更好地服務於社會，服務於人民。

在工作中，作為一名應屆的畢業生，我責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生幹部完成各項工作。身為班裡的一員的我在修好學業的同時也注重於各類實踐活動。我曾參加過學院藝術設計系組織的第四屆大學生藝術節比賽，並榮獲了美術類作品評比三等獎;同時還參加過學院新聞系組織的一些實踐活動等。我個人認為只有不斷的學習和實踐才會發揮好個人的實力同時也會為自己增添豐富的閱歷。

在生活上，我崇尚質朴的生活，並養成良好的生活習慣。由於我平易近人，誠實守信，待人友好，所以一直以來與同學相處甚是融洽。另外我也會積極的接觸社會，這樣不僅大大開闊了自己的視野，鍛煉了自己的交際能力、團隊協作能力，也能讓自己更好的適應這個社會。

在校期間，我本人認為的收獲就是明白了做事情更多的要從個人的角度出發，或者說要以人為本。在這三年的校園生活中，有許多事情已經形成傳統、初具規模，但隨之而來的弊端就是大家往往都把精力放在已做好的活動上，為了做而做，而很少花精力去考慮活動中受眾的感受。每當事情來臨的時候，都不免有一些急功近利，迫切的想要做好，而忽視了其中的人的需要與想法，當事情結束之後才恍然發現，我們忽視的東西往往才是最重要的。非曰能之，願學焉。這所謂的收獲我其實還沒有完全收獲到手裡，只是希望今後在遇到如此類型的事情時，能夠多從這方面著想一些。

畢業論文總結篇三

漫長而又短暫的四年大學生涯即將結束，匆匆時光里總有一些值得記憶與回味的時刻存在並深深保留下烙印的痕跡。這一刻是所有回憶中我認為最難忘的記憶，回想著自己是怎樣每天坐在電腦前揮舞著手指的跳動，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅持自己，在堅持中打破困境……

在我徜徉書海查找資料的日子裡，面對無數書本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;在親手設計的平面 廣告 圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情;為了畢業設計我經常趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心裡滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅遊地產以及 營銷策劃 的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並且讓我對國內外旅遊地產行業的發展有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裡，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的 學習態度 ，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助以及安分共同面對壓力和尋找動力的共鳴感，使得我們經常在深夜在網路上互相吐槽互相侃侃而談。畢業的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。

最後很感謝我的指導老師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我們能夠順利的完成畢業設計。在老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時間和利益，為我們講解畢業設計需要調整和修改的方向。從尊敬的老師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。

我相信，在以後的成長道路中我一定會銘記四年來帶給我的每一份歡樂與汗水，將它們繪製成只屬於我的風畫卷。

畢業論文總結篇四

隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

在這次畢業設計中因為是三個人一組也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。在此要感謝我的指導老師__ 對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的收獲和財富，使我終身受益。大學三年就會在這最後的畢業設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多麼的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯.畢業，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了.這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折.另一個生命歷程的開始.畢業設計的這一個月，我學到了很多，也成熟了很多.我現在將我的過程以及所學到的總結如下：

根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。原始憑證是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力並作為記賬原始依據的證明文件其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數量、單價和金額等填制單位及有關人員的簽章。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據在實行計算機處理帳務後電子帳薄的准確和完整性完全依賴於記帳憑證操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證後操作計算機則自動登記明細帳。根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結演算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。根據記賬憑證編科目匯總表。對帳編試算平衡表。對帳是對帳薄數據進行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。

首先明細分類賬本身是根據二級賬戶或明細賬戶開設帳頁的，分類，連續地登陸經濟業務以提供明細核算資料的賬薄，在登陸明細分類賬的時候因為分錄過多，明細過多，導致在做的時候需要大量的時間，而且還因為自己對所學的專業知識掌握不牢靠，進而不能完全的融入到實踐當中去，所以在做的過程中出現很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現了一些不該出現的低級錯誤，因為自己的不細心，謹慎，導致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過後又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細分類賬的登記。

還有記賬憑證一直在重復的改動，特別是後面的本年利潤，不過通過這次的畢業設計讓我系統完整的掌握了會計的各個流程賬務，不得不說是次很大的提升，而且打字速度和辦公軟體也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。

以上是我此次畢業設計的 心得體會 ，最後再次感謝幫助過我的老師和同學，因為你們的幫助和鼓勵，才有現在的自己，我一定會好好努力，嚴格要求自己，好好工作，運用所學的知識服務於我的工作!

畢業論文總結篇五

畢業論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取捨，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經驗得到了豐富，並且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。

雖然畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標准，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經濟損失，這些本是我工作後才會意識到的問題，通過這次畢業設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由於本身設計受到建築圖本身的框定，而又必須考慮本專業的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基於這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建築甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。

順利如期的完成本次畢業設計給了我很大的信心，讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，無論給水系統排水系統還是消防系統，我都採用了一些新的技術和設備他們有著很多的優越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的動力，只有發現問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今後我更會關注新技術新設備新工藝的出現，並爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。

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『貳』 畢業論文致謝老師10篇

畢業 論文或專著的致謝部分對在寫作過程中他人的幫助和貢獻表示書面感謝。該語類(genre)在碩/博士學位論文中必不可少,作者在致謝中對個人或機構的幫助表示感謝,並由此為自己建立一個良好的學術和社會身份。下文是我為大家整理的畢業論文致謝老師，僅供參考。

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★ 畢業論文致謝200字 ★

★ 畢業論文答辯發言稿 ★

★ 畢業論文答辯致謝詞 ★

★ 畢業論文致謝老師 ★

畢業論文致謝老師一：

光陰似箭，日月如棱。五年的時間，在我們漫長的人生旅途中是那麼的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的大學生活??我們的自學能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲;是您帶領我們走進知識殿堂，使我們不但豐富了知識;是您給我們一個全新的角度去發現美、創造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發現世界的美，感悟生活的美;是你教會我們珍惜友誼和時間;是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。

這在這次的畢業論文中，發揮了我在學校學到的 文化 知識和技能的應用，也算是我最後一次做學校的作業了，我要感謝我的指導老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會貢獻出我自己的力量。

畢業論文致謝老師二：

四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而於我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導,經由您悉心的點撥,再經思考後的領悟,常常讓我有「山重水復疑無路,柳暗花明又一村」。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心願。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意!

人生的道路有許多的坎坷，不是一條通往光明之路，有痛苦，有傷心，有無助，也有面對一切所不能忍受的，這就是生活。但是生活中確實有許多美好的東西，有些時候你不會看到它的本身的色彩，如果你用這一種方式感受不到的話，不妨換一種方式去感受，也許它正是你所需要的那種生活方式。千萬不要放棄生活，你放棄了它，生活也就放棄了你，人生貴在的是感受，會感受才會有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才會感受到生活中的美好，你才會知道你在前世所選擇的是今生的最正確的人生路。

畢業論文致謝老師三：

在校的這五年時間里很感謝老師們對我的淳淳教誨，是你們教會了我們勤奮學習，誠實做人，踏實做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進。在點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。特別要感謝我的指導老師，陸建勝老師給予我很大的幫助。

感謝我的家人，我永遠的支持者，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學生涯。沒有你們，就不會有今天的我!我一直很感謝你們，讓我擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。你們的支持和鼓勵是我前進的動力。

衷心感謝我的導師___教授。本文的研究工作是在_老師的悉心指導下完成的，從論文的選題、研究計劃的制定、技術路線的選擇到系統的開發研製，各個方面都離不開_老師熱情耐心的幫助和教導。在碩士研究階段的三年來，_老師認真的工作態度，誠信寬厚的為人處世態度，都給我留下了難以磨滅的印象，也為我今後的工作樹立了優秀的榜樣。

畢業論文致謝老師四：

近三年的學習和科研工作，不僅使我的知識結構和科研能力上了一個新台階，更重要的是，各方面的素質得到了提高。而這一切，都要歸功於_老師的深切教誨與熱情鼓勵。值此論文順利完成之際，我首先要向我尊敬的導師_老師表達深深的敬意和無以言表的感謝。同時感謝___教授在我學習期間給予的幫助。

感謝和我一起工作的___、___。___靈活考慮問題的方式，嚴謹的解決問題的態度;___扎實的專業知識功底，認真的科研態度都給我留下了深刻的印象。

感謝和我一個實驗室的___、___、___、___、___。沒有他們無私的幫助，我是無法完成論文工作的。

感謝我們教研室的___、___、___，和他們一起度過了這段美好時光是難以忘記的。

感謝我的摯友___，___，___等等。他們在一起度過了很多快樂，開心的日子。在他們的幫助下，我順利的解決了生活中遇到的各種困難。

最後深深的感謝呵護我成長的父母。每當我遇到困難的時候，父母總是第一個給我鼓勵的人。回顧20多年來走過的路，每一個腳印都浸滿著他們無私的關愛和諄諄教誨，10年的在外求學之路，寄託著父母對我的殷切期望。他們在精神上和物質上的無私支持，堅定了我追求人生理想的信念。父母的愛是天下最無私的最寬厚的愛。大恩無以言報，惟有以永無止境的奮斗，期待將來輝煌的事業讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達到目標。

最後，向所有關心我的親人、師長和朋友們表示深深的謝意。

畢業論文致謝老師五

在本文完成的同時，我的大學本科生活也真的來到了最後的一段時間。

首先，我要感謝我的導師貝政新老師。正是在貝老師的耐心指導下，我才能夠順利地完成我的畢業論文。當我不知道該選擇什麼題目時，貝老師給我指明了方向;當我的寫作出現偏差時，貝老師及時糾正了我的研究方向;當我的論文結論不完整時，貝老師又給我說明了如何完善結論。所以，我由衷地感謝貝老師。

然後，我要感謝我的朋友和家人，特別是我的父母。如果沒有他們的全力支持，我想我無法順利地完成本科的學習。在我因為考試失利而沮喪時，是他們給了我繼續努力的動力;在我為前途感到焦慮時，是他們為我疏導思路和提供建議。所以，我也真心地感謝我的朋友和家人。

最後，我要感謝培育我的母校和學校的同學們。學校為我提供了良好的教學環境，讓我能都在優質的條件下接受本科 教育 ;同學們相互鼓勵，營造了良好的學習氛圍，讓我能夠不斷地學習和進步。所以，我在此也感謝母校和同學們。

畢業論文致謝老師六

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間大學四年的學習生涯就要結束了，在此我想對我的母校，我的老師，我的同學表達由衷的感謝。

首先，感謝蘇州大學為我們提供良好的學習環境，讓我們暢游在知識的海洋中，努力地充實、提高自己。其次，感謝我的論文指導老師朱淀對我的悉心指導，從論文選題到 文章 結構，從觀點推敲到語序檢查，都凝聚著他的心血，朱淀老師不僅在學業上教會我們很多，而且以他兢兢業業的學習、工作態度感染了我們每一位蘇大學子。另外感謝大學四年中所有的任課老師學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業知識和為人的道理。最後，感謝大學四年以來和我一起走過的同學對我的關心和幫助，正是他們讓我的大學生涯如此充實。

畢業論文致謝老師七

六月的校園總是讓人無法寧靜，收獲的喜悅、離別的傷感、遠行前的駐足與徘徊、嘆時光之流逝、思人生之深淺。轉眼間四年的本科生活即將結束，不僅僅是時光的流逝，回首，自己成長了很多。有我的拼搏努力，更離不開身邊老師、同學、朋友的支持與幫助。

感謝我的導師__教授。在四年的師生相處中，老師嚴謹的治學態度、勤奮的敬業精神、對科研的不倦追求、對學術的傾心探索是我學習的楷模，更是我堅持、上進、努力的動力。在論文的選題、試驗的設計、科研的進行中，老師的每一次督促、每一次點撥、每一次指導都使我獲益匪淺，使我的科研順利進行下去。離別時刻，暮然回首，我心懷感激之情，師恩款款，春風化雨，宛若燈塔指引了我漫漫修遠的道路和人生求索的方向。

感謝__老師、__老師在試驗過程中給予我的指導和幫助。感謝__老師、__老師對我理論課程學習的幫助。感謝__老師、__老師對我論文的指導和幫助。感謝理學院__老師、__老師對我本科期間各方面的支持和幫助。

感謝師姐__、__，師兄__、__、__，師弟__、__、__，師妹__、__等實驗室的兄弟姐妹們，他們對實驗與科研飽滿的熱情與興趣影響著我，在實驗中她們思維活躍，創新突出，不怕吃苦，給我我很大的幫助與動力。

感謝我的舍友__、__、__，共同的理想與追求伴我一同前行，閨蜜般的姐妹情誼和真心相處讓我的本科生活不再寂寞，少了孤獨，多了很多的快樂。

感謝我的父母，為了我的學業，她們用絲絲白發和層層皺紋仍在堅持付出。感謝我的親友，感謝我的男友__，他們在生活中對我無微不至的關懷和體貼使我勇敢的接受一切困難和挫折。

感謝我的學校，在社會濁流橫行的情況下，這里有太多的人在為大學守住一片凈土。斯是榮幸在此求學，讓我懂得正是有了對社會和現實更多的期待才有了我對社會的責任和義務。國家的未來與進步、民眾的良知和良心、自我的完善與舍取需要腳踏實地的努力，孜孜不倦的追求。

感謝參加論文評審和答辯委員會的全體老師。

值此畢業之際，向所有關心、幫助、支持過我的各位老師、同學和親友致以最衷心的感謝

畢業論文致謝老師八

經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由於 經驗 的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想像的。

在這里首先要感謝我的`導師__老師。__老師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，後期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是俞老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩俞老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，並將積極影響我今後的學習和工作。

其次要感謝和我一起作畢業設計的玉樹臨風的__同學，她在本次設計中勤奮工作，克服了許多困難來完成此次畢業設計，並承擔了大部分的工作量。如果沒有她的努力工作，此次設計的完成將變得非常困難。

然後還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下機械專業知識的基礎;同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業設計才會順利完成。

最後感謝工學院和我的母校—北京林業大學四年來對我的大力栽培。

畢業論文致謝老師九

時光飛逝，在學校的生活也接近尾聲。依稀記得四年前出入學校時的種種不適應，而如今我以成長為一名真真正正的有夢想的人，已經在這生活和學習了四年之久，如今完成學業即將啟程踏入社會的大染缸。心中不禁感慨萬千，這時候心頭涌現很多這四年下來需要感謝的人，有同窗室友，有宿管阿姨，有食堂大叔……

感謝我敬愛的導師一一何雪松教授，您不僅關心我們的學業，也關心我們的生活。

難忘您在我最初感到迷茫和困惑的時候給我以指點，難忘您在專業學習方面給我的啟發，也難忘您對我們為人處事方面的教誨，更難忘您極其認真負責地對我論文寫作的指導。選題、開題、收集論文資料、寫作、修改，每一步都是在您的指導和督促下完成的，雖然學生愚鈍，理論水平有限，但您每次都不厭其煩，給出中肯的意見和建議。感謝何老師的悉心指導，如若沒有您的指點，學生著實難以順利完成論文的寫作。在這里也感謝師母，感謝師母待我們如家人一般。學生衷心祝願何老師和師母工作順利，生活美滿!

感謝社工系教授給我專業知識的費梅蘋老師、劉華麗老師、王瑞鴻老師、曾守錘老師、范斌老師、范志海老師、趙環老師、姜妙屹老師、蔡屹老師，感謝你們帶我走進社會工作這門極具人文關懷的專業，讓我感受到它的魅力。雖然學生掌握的理論知識和實務水平有限，但你們教給我的思維模式和看問題的視角將使我終身受益。同時也感謝對我的論文提出中肯建議的劉艷霞老師和徐丙奎老師以及教過我其他課程的劉晶老師、章展老師和張堃老師，感謝你們幫助我順利完成學業。另外，也特別感謝輔導員楊潔老師，感謝您對我們學業、生活和工作的關心。

感謝_機構的負責人和老師們，謝謝你們給我提供收集論文資料的場地，並給我建議和幫助。感謝7位自閉症患兒照顧者，感謝你們在照料患兒的繁忙任務中抽出時間幫助我完成訪談，正是你們的慷慨相助，才使我能夠順利獲得詳實的論文資料。感受到你們的艱難和不易，更感受到你們的堅強與偉大，你們帶給我的力量將伴隨我以後的人生道路，哪怕再苦再難，也決不輕言放棄。感謝「星星的孩子」,是你們讓我看到了另一種生命狀態的存在，是你們讓我更具愛心和耐心，你們純潔無染的眼神和心靈帶給我感動。祝福孩子們在安靜的世界中平安、快樂地成長，祝福照顧者少些生活的磨難，多些關懷和支持。

感謝我們班級的全體同學，謝謝你們在我無助時給我的關心和幫助。感謝312寢室三位善良可愛的閨蜜一一何博、侯慧、洪佩，謝謝你們在這兩年半的生活中對我包容，給我溫暖和感動。感謝親愛的同門胡文南同學，謝謝你對我生活上的關心和問候，感恩寫論文和找工作的路上有你相伴，給我鼓勵和支持。

畢業論文致謝老師十

最後要感謝在整個論文寫作過程中幫忙過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導老師，___老師。在整個過程中他給了我很大的幫忙，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最後選取失地農民的養老 保險 這個具體目標，讓我在寫作時有了具體方向。

在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿後，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導，才能讓我順利完成畢業論文。其次，要感謝幫我查資料的張超同學，後期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。

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『叄』 邁克爾利茲的體育認識是什麼

畢業論文_2020各專業優秀畢業論文大全論文範文體育在構建和諧社會中的文化價值(2)
體育在構建和諧社會中的文化價值(2)
時間：2021-03-24 10:26:19
員工激勵體系構建方法推薦度：
2月2龍抬頭的祝福語推薦度：
我的價值觀作文推薦度：
企業價值觀的口號推薦度：
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體育在構建和諧社會中的文化價值

綜上所訴，體育文化的發展是社會發展與人類文明進步的一個標志，體育文化事業發展水平是一個國家綜合國力和社會文明程度的重要體現。在構建社會主義和諧社會的歷史進程中，體育文化的時代價值必將進一步被彰顯出來，並且伴隨著經濟、社會的發展而不斷拓展。
參考文獻：
[1]盧元鎮,中國體育社會學.北京體育大學出版社,1996.
[2]邁克爾利茲，體育經濟學.清華大學出版社,2003.
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『肆』 本科臨床醫學專業畢業論文範文

優秀的臨床醫學專業的學生培養是我國醫學院的重點，但是本科生臨床專業的學生培養質量還有待提高。下面是我為大家整理的本科臨床醫學 畢業 論文，供大家參考。

本科臨床醫學畢業論文 範文 篇一：《臨床醫學八年制醫學微生物學教學思考》
醫學微生物學是基礎醫學的重要組成部分，也是聯系基礎與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關。隨著生命科學的不斷發展，醫學微生物學所涵蓋的內容越來越豐富，涉及的領域越來越寬泛。這就要求醫學專業學生在掌握這門課程基礎知識的同時，學會靈活運用，舉一反三。然而，由於醫學微生物學課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統的以課本為主體，老師為中心的 教學 方法 不能夠很好的激發學生的學習興趣和創造力，也不利於實現現代醫學 教育 培養實用型、創新型綜合性醫學人才的目標[1]。本校對臨床醫學八年制學生的培養實行的是“3+5模式”(即3年 文化 基礎教育加5年醫學教育)。作為醫學基礎課程之一，《醫學微生物學》被安排在醫學教育第2學年的第2學期。在此之前，該專業學生已經就《生物化學》、《細胞生物學》、《組織胚胎學》等醫學基礎課程進行了深入系統的學習，具備一定的醫學基礎知識;其次，就學員本身素質而言，八年制學生基礎扎實，思維活躍，求知慾及接受能力強。再者，本校八年制班級人數一般為20人左右，人數少，具備了小班開課的條件[2]。因此，針對傳統教學方法的不足，結合八年制學生自身的特點，本研究從以下幾個方面對臨床醫學八年制學生的《醫學微生物學》教學進行了改革和探索：

1案例引導教學法

《醫學微生物學》的傳統教學模式，通常是先講授微生物的基本生物學形狀，再講其致病性、免疫性及防治原則。

這種系統、規律的教學方式便於學生對於各種理論知識點的橫向比較記憶，但相對枯燥平淡，不能夠很好地激發學生學習的興趣和動力。因此，可以利用醫學微生物學與臨床結合緊密的特點，用一個臨床案例引出教學內容。臨床案例的選擇很重要，既要貼近臨床，接近實際，又要體現出基本知識點。首先，通過給出一個合適的臨床案例，提出問題，讓學生帶著問題去學習，激發學生的興趣，提高學生對教學內容的關注度;然後由老師對微生物的基本原理和知識進行系統講解;接下來，回到開始的臨床案例上，組織學生分組討論，讓學生對病例提出診斷診治辦法，最後由老師對學生們的意見進行歸納 總結 ，去偽存真，查漏補缺，提出本節課的教學重點和要求。例如在乙型肝炎(簡稱乙肝)病毒的教學中，可以先給出一個人的“乙肝兩對半”的檢查 報告 單，提出問題：該受檢對象是一名健康人還是病毒攜帶者亦或是感染者?讓學生帶著這個問題進行接下來的學習;通過老師對乙肝病毒基本知識點如形態結構、致病性等的講解，讓學生利用所學知識對開始的病例展開討論;最後由老師總結，強調幾個重要知識點如乙肝病毒的形態結構、乙肝的診斷與防治等的掌握[3]。這樣的課堂組織可以讓學生對所學知識活學活用，並能從中找到學以致用的成就感。

2文獻閱讀研討課

醫學微生物學的主要研究對象是與醫學有關的致病微生物，它與人類的健康息息相關。隨著生命科學技術的飛速發展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構成嚴重的公共健康問題。而相對於科學技術的發展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新換代的速度遠遠趕不上知識發展的速度[4]。因此，想要了解一門學科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學生的醫學微生物學授課中開設了文獻閱讀研討課，並將其安排在了理論課的最後兩次課，此時學生已經對微生物學知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關文獻的基礎。課程的開展包括以下幾個方面：首先是准備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如：禽流感病毒的感染與流行，然後列出幾個相關問題，如(1)禽流感為什麼會導致人類感染?(2)什麼情況下可能導致禽流感大的流行?(3)目前針對禽流感有哪些有效的防治 措施 ?(4)針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫學生，你可以做哪些力所能及的工作?然後，給出經典的綜述的相關中英文文獻1～2篇，讓學生課下針對專題和給出的題目，閱讀文獻查找資料。接下來，就是課上討論部分。針對八年制學生人數少的優勢，進行分組討論。將20位同學分為A、B、C、D4個大組，每個大組的5位學生分別對應1～5的編號，即A1、A2、A3、A4、A5等，每組分別就一個問題進行討論，5～8min後，每組選派一個代表就自己討論的問題進行總結陳述;然後，A、B、C、D4組中每組編號相同的同學重新組合成新的一組，即A1、B1、C1、D1為一組，以此類推，共5組。5組同學就4個問題進行交叉討論5～8min。最後，老師對整個文獻討論進行歸納總結。文獻閱讀研討課的開設，拓展了學生的知識面，培養了他們的自學能力和創新能力;交叉討論的分組方式，激發學生的學習興趣和熱情，讓學生參與得更徹底，對文獻了解得更全面[5]。

3學生自主授課法

傳統的教學模式通常是老師“教”、學生“學”，學生學習知識相對來說是一種被動接受的過程。筆者通過挑選合適的教學章節，在臨床八年制班級中推行角色互換，讓學生由過去單純“聽”到主動“講”。這一轉變迎合了青少年們挑戰自我、展示自我的心理特點，在激發學生學習的同時，活躍了課堂氣氛，鍛煉了他們的語言表達能力、培養了他們的自信心。學生自主授課的開展，第一要素就是要選擇合適的教學內容。人類免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，HIV)社會關注度高，易激發學生的興趣點和學習動力，因此本研究將逆轉錄病毒中的HIV這一節作為學生自主講課的內容。為了防止內容上的重復和單一，筆者將20位同學分成4個組，給出4個專題，例如(1)HIV的流行現狀及發展趨勢;(2)HIV的致病性及臨床表現;(3)HIV傳播途徑及防治原則;(4)HIV的研究現狀及有無有效治療方法。每組針對一個專題進行備課，准備15min左右的PPT。課上，每組隨機抽取一位同學上台講授。每位同學講完，老師從教學內容、PPT製作形式、語言組織能力等方面作簡要點評，同時學生也可以對講課同學的表現提出自己的意見和看法。最後，老師對4個專題的內容進行抽提歸納，方便學生對教學內容的整體把握。同時，由於時間限制，不可能每位同學都上台授課，為了讓所有同學都有參與感，筆者要求同學講自己製作的PPT內容列印為紙質版上交，設立評分標准，由老師批改打分，按10%的比率計入最後成績[6-7]。實踐表明，這種學生自主講課的教學模式，調動了學生學習的積極性和主動性，鍛煉了他們自主學習的能力，提高了他們的綜合素質，同時也可以讓老師及時發現教學中的問題並加以改正。

4第二課堂活動

對於醫學微生物學這種臨床基礎性學科，實驗課的開設是必不可少的。通過實驗課的設立，有利於幫助學生驗證和鞏固醫學微生物學的基本理論知識，掌握微生物學基本操作技術，鍛煉其動手能力。但由於課時的限制，實驗課的內容多是一些單純性驗證學科基本理論的簡單實驗，不能很好地激發學生獨立思考、分析和解決問題的能力，也很難培養學生的創新意識。另外，本校在對臨床八年制學生的培養中，有一定的科研任務要求。因此，筆者在對臨床八年制學生的醫學微生物學教學中，針對一些學有餘力的同學，開設了第二課堂的活動。所謂第二課堂，就是在課余時間開展的老師對學生的科研輔導活動[8]。在老師和學生之間實行“雙向選擇”，在老師選擇學生的同時，學生可以根據自己感興趣的科研方向選擇指導老師。一般1位老師帶教1～2名學生。在第二課堂活動的實施中，筆者首先會對所有參與學生進行集中培訓，內容包括實驗室規則及儀器的安全使用、分子克隆實驗技術的基本操作等。然後由帶教老師對所帶學生進行一對一的具體輔導。老師會給出3～5篇相關研究領域的綜述類文獻，學生閱讀後與老師展開討論，提出自己的看法與理解，在老師的引導和幫助下，由學生提出科研問題並完成實驗方案設計，在這一階段中，通過文獻的閱讀及實驗設計，有助於學生科研思維和創新能力的培養;在論證方案的可行性之後，接下來就是實驗操作階段，在老師的指導下，學生利用課余時間開展實驗，期間老師可一周組織一次實驗進展的匯報討論，及時解決學生實驗中遇到的各種問題;最後，以學生匯報答辯的形式對第二課堂活動進行總結。對於實驗進展順利，實驗結果理想的學生，老師應鼓勵其撰寫研究論文並發表，並給予一定獎勵[9]。第二課堂活動的開展，提高了醫學微生物學的教學質量，充實了實驗教學內容，給學生打開了一扇了解科研、接觸科研的窗口，培養學生探究知識、獨立思考的能力。綜上所述，針對醫學微生物學傳統教學中存在的一些弊端和不足，筆者在對本校臨床八年制學生的教學過程中嘗試了一系列的改革和創新。案例引導教學和學生自主授課，激發了學生們的學習熱情，考驗了老師的課堂組織能力，同時也給了學生展示自我的機會，提高了學生的綜合素質，文獻閱讀研討課和第二課堂活動的開設，給熱愛科研的學生創建了一個平台，培養了他們獨立思考和動手能力。盡管新的教學方法在老師和學生們中普遍得到好評，但仍有改進的空間，需要在今後的教學工作中，不斷地探索和實踐，為推動醫學微生物學教學質量的提高不懈地努力。

參考文獻

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[6]陳霞.學生自主講課方式在臨床實習教學中的實踐研究[J].中國醫葯指南，2012，36(36)：662-663.

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本科臨床醫學畢業論文範文篇二：《臨床醫學專科畢業生就業現狀思考》
摘要:本文分析了當前臨床醫學專科畢業生的就業現狀及原因，從專業建設的角度上，為改善畢業生就業提出了解決途徑。

關鍵詞:臨床醫學專業;專科畢業生;就業狀況

0引言

《國務院辦公廳關於加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》和《教育部關於全面提高高等職業教育質量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導向，加快高等職業教育教學改革，提高人才培養質量，促進畢業生就業”。本文就黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫學專業專科畢業生就業情況進行分析，把人才培養與就業緊密結合起來，根據崗位要求的變化，及時調整專業方向，通過更新、調整及增加必要的專業技術課程和實訓實習項目，提高學生的就業能力和適應性。

1調查研究結果

以黑龍江護理高等專科學校2015屆臨床醫學專科畢業生為調查對象，就業情況如下:本校2015屆三年制臨床醫學專業畢業生共87名，統計時間截止到9月底為止，綜合就業人數59，綜合就業率67.81%，靈活就業率8%，實際就業率為59.81%。靈活就業主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業率中，面向三級醫院比例為3.4%，鄉鎮、社區醫院及以下比例為28.73%，未就業率32.18%。通過以上數據顯示，暫緩就業畢業生較多。選擇到縣以上醫院進修一年，等待助理執業醫師考試，希望拿到助理執業醫師資格證以後再到經濟效益好的城市大醫院就業的畢業生有近三分之一。還有近8%的學生選擇繼續深造。臨床醫學專業的畢業生因為其獨特的專業特性，導致其就業 渠道 相對狹窄;其在校期間學習壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業信息的獲取或就業趨勢的了解不足，進一步加重了其就業困境。

2應對策略

如何面對越來越沉重的畢業生就業壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學校面前的嚴峻挑戰，如何應對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應思考的問題。

首先，加強就業工作的指導和服務力度，扭轉畢業生的擇業觀念，打開面向基層就業的廣闊空間和重要渠道。就全國醫療衛生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫療機構對基礎人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉鎮、社區及邊疆地區對臨床醫學專業畢業生的需求依然巨大。隨著我國新型農村合作醫療的開展，基層醫療衛生機構急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫學專業專科畢業生的巨大潛力。黑龍江護理高等專科學校在促進畢業生面向基層就業方面做出了一些有益的嘗試，並構建了以面向基層就業為導向的專業人才培養模式。作為一所高職高專醫學院校，從每年新生入校的第一堂就業指導課開始就為學生樹立面向基層就業的思想，強調服務基層、服務鄉村的醫療理念。針對三年制臨床醫學專業畢業生在見習和實習階段，打破原有班級結構，以地域和學生自主報名為基礎，設置多個臨床見習、實習基地，使學生的實習醫院和自身擬就業的場景靠近，有利於畢業生就近了解擬就業的醫療機構服務特點。在臨床醫學專業班級的管理上，設置專業輔導員作為負責人，在學生入學到畢業的三年中一直負責學生的學習督促和就業指導，並將就業指導落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導學生自我定位和確立正確的擇業觀。

其次，幫助畢業生參加並順利通過執業助理醫師資格考試，獲得醫師執業資格，合法上崗，提高用人單位使用醫學專科畢業生的積極性。全面優化課程結構，提高培育精度，針對執業助理醫師資格考試對學生進行專門培訓，提高參加執業助理醫師資格考試通過率。學校擬行在畢業生畢業後開設執業助理醫師資格考試考前輔導課程，協助學生考取助理醫師及醫師資格，為學生的高質量擇業再盡綿力。同時在課程體系建設中，以執業醫師考試大綱為藍本，確立三年制臨床醫學專業人才培養方案。以應對實踐技能考試和綜合筆試為目標，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執業醫師資格考試，從綜合復習和臨場應對中總結 經驗 ，將第一手的應考經歷融合在執業助理醫師資格考試考前輔導教學中;再將輔導教學中總結提煉的歷年考點和知識點融匯在常規教學中，注重實踐能力和臨床思維能力的培養，從而從根本上提高臨床專業專科畢業生的綜合能力，在就業和以後的臨床工作中具有更好的適應性。

再之，鼓勵臨床醫學學生輔修或者參加特色專業課程培訓，開設兒科、婦幼衛生、急診急救等專業方向課程學習，有針對性地滿足農村基層醫療衛生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫院對應聘畢業生的學歷要求越來越高，專科生的就業形勢越來越嚴峻，但是基層醫院在專長型人才方面始終都有相當穩定的需求。也就是說在人才培養方向上，不僅是要培養高素質的全科醫療人才，還要讓培養的學生具有特色，在自己喜愛的特殊學科上，在專業老師的引導下，課堂學習、網路學習和自我學習相結合，形成自己的專長，提高就業競爭力。同時，加強人文素質教育，拓展學生的綜合素質。提高畢業生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業信息的獲取或就業趨勢的把握方面得到加強。

3結語

綜上所述，引導畢業生轉變就業指導思路，將三年制臨床醫學專業的培養目標與面向基層醫療機構就業的崗位設置相結合，建立以就業為導向的專業人才培養模式，通過用人單位和畢業生反饋，徵求基層醫療一線專家意見，調整專業人才培養模式，進而增強畢業生的就業競爭力，為社會培養合格的、學有所長的專業型醫療衛生人才。

參考文獻:

[1]李皓，肖愛平.關於臨床醫學專業專科畢業生就業現狀的調查與思考[J].醫學教育探索，2009，8(6):741-743.

[2]牛春紅，劉斌焰，李麗芬，等.醫學畢業生就業現狀的調查分析及對策的研究[J].中國高等醫學教育，2011，(11):16-18.
本科臨床醫學畢業論文範文篇三：《新形勢下提高臨床醫學生骨科實習質量》
臨床醫學是一門實踐性、應用性很強的學科，需要通過循序漸進的教育模式培養高素質的醫務工作者[1]。在實習期間，尤其是骨外科的學習，其專業性較強，涵蓋范圍廣泛，對帶教老師及教學方法有著更高的要求。本文對如何提高醫學生在骨科實習期間的教學質量作一些探討。

1 影響臨床實習教學主要因素

1.1 醫患關系不和諧

當前社會環境下，隨著患者及其家屬的法律意識的不斷提高，醫患關系不和諧以及醫患之間缺乏信任，給醫學生的臨床實習教學帶來了一定的阻礙。患者從自身利益出發，不能理解臨床教學的目的，將實習生拒之門外;患者質疑實習生的臨床診療資格，不讓實習生進行一些簡單體格檢查的行為時有發生[2]。但是，患者及其家屬並不完全認可這些規定，造成了醫生在開展醫療工作也愈發小心翼翼，這在很大程度上限制了帶教教師將手中的診療權利下放給實習生，一些本可以讓實習生參與的診療操作全權代理，如此一來，實習生的臨床技能無法得到全面的提高，臨床實習教學的成效就大打折扣。

1.2 考研 及就業與實習沖突

國家的大規模擴招和大學教育的大眾化，學生越來越多，七年制本應該是定位培養高級臨床醫生，但綜觀全國形勢，可見每年全國各個醫學院校七年制招生將近幾千人，教學質量如何保障，實習作為教學培養的一個環節出現問題在所難免。同樣引發的就業問題也不能不面對，本科生基本就無法找到合適理想的工作，面對生存的壓力，學生又怎能不逃實習去准備考研，以取得更高的學位，只為找到理想的工作。

1.3 實習時間短

一個科室3周，根本無法系統地掌握各專科常見病的診治，尤其對於七年制目標就是培養臨床型的研究生，應該前期適當壓縮課程，至少要在大四前完成對理論的學習。然後安排1~2年的時間輪轉實習，這樣一個科室基本能有1~2個月時間，這樣才能參與一個完整患者的診治全過程，不至於出現現在的自己出科，患者還沒出院的現象。

2 提高骨科實習質量的措施

2.1 緩解緊張的醫患關系

醫生與患者及其家屬間的矛盾由來已久，社會大眾普遍存在不信任醫生的心理，不論是在醫術上，抑或是在醫德上;而醫生則認為很多時候是患者的無理取鬧，於是醫患之間缺乏最基本的信任，這種現象在短期內是很難消除的。醫生和患者、醫院和患者要換位思考，相互理解。醫生應從患者的角度出發，耐心傾聽患者訴說病情，真誠地同情並支持患者，努力為其消除或者緩解病情，用真心關懷每一位患者;這樣有利於患者更好地配合臨床教學工作，對實習生參與診療操作能夠充分理解。同時，努力提高公眾對臨床實習的認識，社會各界也應增加對醫院和醫生的理解，樹立正確的輿論導向，為臨床教學的開展建立良好的氛圍[3]。

2.2 加強醫學生考勤考評制度

學生的臨床實習是學校與實習醫院共同的工作，需要相互配合和協作，加強與實習醫院交流，及時發現問題，提出改進意見。盡可能地讓學生在有限的時間內對骨科的常見病種有所了解。例如在骨腫瘤的教學過程中，帶教老師需要做好充分的准備，選擇足夠多、各重點病種的患者，備齊有特徵性的影像學資料，重點和主要的精力放在病例講解、比較以及提問上，進而調動學生主動思維理解[4]。另外，在實習的不同階段，設立一定的考勤及考評機制，督促學生更好地實習。

2.3 嚴格選拔帶教人員，確保臨床帶教質量

教師在教學工作中起著最重要的主導作用，帶教教師隊伍素質，是提高臨床教學質量的關鍵。在提高帶教隊伍的過程中，也需要加強教師的教學方法的培訓：以問題為導向的教學方法PBL實踐[5];Sally pickard教學過程中採用模擬患者，促進實習生操作技能[6]。同時，定期組織同行間、師生間開展教學評議活動，促進教學。

2.4 注意提高實習生理論聯系實際的能力

臨床實踐能力的一個重要組成部分是臨床思維能力的培養。踏實的臨床實踐能力離不開扎實的專業理論知識和科學的思維能力。應重視學生骨科臨床思維能力和實際工作能力的培養。啟發學生研討有關的基礎與臨床知識，並定期開展讀書報告會。

3 小結

實習很重要，尤其對於畢業後立即選擇工作者。實習可將理論知識運用到實踐中，開拓自己臨床視野。開始了從學生過渡到醫生心理角色的轉變。所以要求實習生掌握最基礎的醫療常規，比如採集病史、體格檢查尤其是各專科的體檢，掌握對常見病的常規檢查與處理;掌握基本醫療文書的書寫，比如病歷、病程、化驗單;掌握最基本的手術操作、術前准備，培養起碼的無菌原則等。對於帶教老師尤其是高年資老師學會對於醫生成長至關重要的 人際交往 的方法、談話的技巧，特別是在最短的時間內如何獲得患者對自己的信任。實習生應充分重視和清楚認識自己的因素，最大限度地利用這段珍貴的時間來提高自己的臨床實踐能力。

[參考文獻]

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『伍』 本科畢業論文答辯優秀，總評優秀（一個學院優秀的不到10人），有證書嗎

1，沒有證書，但是你可以申請成為優秀畢業生，這個有證書。
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『柒』 優秀畢業論文範文大全

運用 畢業 生優秀論文匯總表分析,探索一條提高學生畢業論文寫作水平和畢業論文管理工作水平的路徑,為提高高校實踐教學水平而努力。下面是我為大家推薦的優秀畢業論文，供大家參考。

優秀畢業論文 範文 一：與護理學專業本科畢業文指導的相關畢業論文

摘 要目的：研討提高護理學本科學生畢業論文質量的 措施 . 方法 ：通過對本校近幾年來對護理學專業畢業論文指導中關於選題,指導手段,答辨評價體系的 總結 ,探討一系列行之有效的方法.結果：提高學生對畢業論文的重視度,合理的選題,優化指導模式能較大程度提高畢業論文的撰寫質量.結論：提高護理學專業本科生的畢業論文質量的綜合舉措,對培養高素質創新型臨床護理實踐人才,提升護理服務能力和專業水平起著積極的作用.

關 鍵 詞畢業論文本科護生選題論文答辯

中圖分類號：G640文獻標識碼：A

WEIYoulong,ZHANGLirong

(MedicalandNursingSchool,ChengUniversity,Cheng,Sichuan610106)

AbstractPurpose：.Methods：anceontopics,guidancetools,.Results：Toimprovestudents'degreeofemphasisonthethesis,reasonabletopic,

.Conclusion：,.

Keywordsundergraatethesis;undergraatenursingstudents;topic;thesis

1提高學生的重視程度是完成畢業論文的基礎

本科新生進入學校後就應讓學生明確畢業論文是本科生在大學學習階段最重要的一門課程,是授予學位的必要條件,對其綜合能力的培養和素質的提升起著重要的作用.用往屆因畢業論文不合格而未拿到學位的例子,打消學生僥幸過關的心理,端正態度.同時指導教師在指導環節也應該以高度的責任感和事業心對待這項教學任務,並制定相應的獎懲制度.我校護理學本科學生有一年的實習期,在學生進入實習前的一學期成立本科畢業論文領導小組,組織畢業論文寫作講座,確定指導教師指導的學生名單.召開開題 報告 會,再次強調畢業論文的重要性及完成每一環節的時間安排.

2合理的選題是完成畢業論文的關鍵

選題是畢業論文的起點,合理的選題更是保證畢業論文質量的關鍵.畢業論文的選題要具有一定的理論意義和現實應用價值,要符合培養目標的要求,體現專業特色,選題應具有一定的深度、廣度,選題應大小適宜,題目新穎.

從專業課程的學習中獲取選題的靈感.雖然畢業論文一般在最後一年進行,但是學生在校專業課的學習中就應有所准備.專業課教師在授課時,應提出與本課內容相關的一些前沿知識及在護理學領域中對一些問題的不同觀點,而這些知識、觀點、問題都可能引起某些學生的高度關注,甚至成為他以後畢業論文的選題.

從大學生創新實驗中進行總結歸納得到選題.我校每年進行的校級大學生創新性實驗計劃是我校開展以實驗為主要手段的大學生自主管理的科技創新實驗活動,為我校“質量工程”建設中一項以學生為主體的項目,其實施可激發學生的創新意識和 創新思維 ,鍛煉學生的創新和實踐能力.學生積極申請參與項目過程中,可以找到適合學生自己的畢業論文的選題.

從臨床實習中發現問題上,提出論點.護理專業實習教學作為理論聯系實踐的過渡時期,是培養合格的護理人員必經的途徑,我校護理學專業本科學生有一年完整的系統的綜合醫院的實習時間.學生在不同科室的實習中所接觸到的新觀念、新技術及發現的一些新問題等,學生可以把自已最感興趣的方面作為畢業論文的選題.

從教師的科研項目中分出一些子項目作為畢業論文的選題,這是一個較好的方式,最好是參與科研項目的同學,但能參與教師科研項目的本科層次學生畢竟有限.

查閱文獻,從中獲取選題方向.閱讀大量中英文綜述、論文,先粗讀,從中選取對論文選題及寫作有參考價值的 文章 ;再進行精讀,從中提取有意義的內容.有疑惑或困難時要向指導教師多請教;同學之間要多聯系、探討,獲得同學的協助、支持.

3優化指導模式是完成畢業論文的重要手段

建立畢業論文輔導的群,便於加強教師與學生之間的聯系.學生書寫畢業論文主要是在實習期間,與指導教師當面交流的機會較少,建立畢業論文的專用群,可以及時將學校對畢業論文的通知和要求傳到群共享中,並能與學生及時溝通,解決學生提出的各種問題.同學也可以將論文書寫中出現的一些問題在群里進行討論.標准化畢業論文格式,我們學校是一所綜合性的院校,作為醫學及護理學專業有其自身的特點,故此學院在大學論文格式的基礎上作了一些修訂,制定出更加適合護理學科的論文格式,讓學生嚴格按照格式書寫.

重視統計軟體的學習及輔導,從最近幾年護理學生在論文選題上看,有很大一部分是調查報告,這必然會涉及較多的數據分析和處理,故此應加強護理學生在校期間對統計學及統計軟體應用能力的培養.

建立畢業論文資料庫及優秀畢業論文展區,學生可以對歷屆優秀畢業論文進行學習、借鑒,推陳出新.

嚴格限定教師指導學生的數量才能保證論文的質量,一般學校都將教師指導學生的數量計為教學工作量,有些教師為了完成更多的工作量會導致輔導的學生過多.人的精力是有限的,輔導學生過多必然導致論文質量的下降.故此學校應根據教師的職稱,平時的教學工作量及其指導的往屆學生論文的質量等方面綜合考慮,合理地安排其指導學生人數.

評閱老師嚴格把關,將學院畢業論文的指導教師進行分組,同組指導教師之間可以對其指導的論文進行交叉審閱,相互提出參考意見.並讓 經驗 豐富的指導教師同時擔當該組的評閱教師,對開題報告及論文進行評閱把關,以保證畢業論文的整體質量.

重視英文摘 要的書寫,畢業論文都要求學生書寫相應的英文摘 要,有些英文底子較差的學生在英文摘 要的書寫時常用些翻譯軟體,造成英文摘 要錯誤極多.指導教師要對此嚴格把關,不合格者不允許參與論文答辯,這樣也可以促進學生平時加強對英文的學習.

重視畢業論文的答辯工作,嚴控質量關.畢業論文答辯分組進行,指導教師與其指導的學生應分配在不同的答辯組,完善答辯評分標准.學生畢業論文的成績由三部分構成：一是指導教師評分,二是評閱教師評分,三是答辯成績,三個成績分別占不同的比例,最後計算出總評成績.對不合格論文進行整改,整改後進行二次答辯,二次答辯不合格者緩授或不授予學位.對優秀論文獲得的學生及指導教師進行相應表彰,並推薦一些優秀論文發表,增強學生的成就感.

總之,學校、教師及學生對畢業論文高度重視,嚴格把握本科護生對論文的選題,並應用科學的指導方法,規范答辯模式,合理評價標准,行之有效的獎罰制度,才能保證本科護生畢業論文的整體質量,提高護生素質.

*通訊作者：張莉蓉

參考文獻

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[4]鍾衛東.加強畢業論文過程的指導,提高畢業論文的寫作質量[J].高等教育,2011.

優秀畢業論文範文二：與提高環境工程專業畢業文(設計)質量的與實踐相關畢業論文

本文是一篇環境工程論文範文,環境工程類有關畢業論文範文,關於提高環境工程專業畢業文(設計)質量的與實踐相關大學畢業論文範文。適合環境工程及畢業論文及醫學院方面的的大學碩士和本科畢業論文以及環境工程相關開題 報告範文 和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

基於對環境工程專業本科畢業論文(設計)存在的一些實際問題為前提,通過分析出現這些問題的原因及本專業的實際情況,我們認為應從畢業論文選題、指導教師隊伍建設、解決畢業論文與求職 考研 的沖突、嚴格加強指導過程管理等方面入手,解決目前畢業論文工作中出現的問題,提高畢業論文質量.

環境工程畢業論文教學改革畢業論文是整個本科教育中最後一個環節,約占本科教學內容的1/8,作為架構學生從理論學習到實際工作崗位的橋梁,是對教學質量和辦學水平的一次綜合性全面考核.通過畢業論文的訓練能夠有效提高學生綜合運用大學四年所學的所有理論知識與實驗技能解決實際問題的能力,為以後實際工作打下堅實的基礎.

泰山醫學院是一所地方性本科院校,其環境工程專業主要培養應用型工程技術人才,培養的學生主要在環境管理與咨詢、環保公司、化工企業、疾控中心等單位從事污染控制工程設計、環境監測與評價及技術研發等工作.通過對近三年來環境工程本科畢業論文的統計分析,發現在畢業設計題目、內容、寫作質量、工作量和難易程度等方面存在一定問題,需要進一步改進和完善.正是基於這種情況的考量,環境工程專業對於畢業論文的培養模式提出了一些新的想法和思路,並的實踐應用取得了一定的效果.

一、重視畢業論文選題

選題是畢業論文工作的龍頭,選題質量是畢業論文質量的起點和關鍵.題目的質量將直接影響到畢業論文的質量.通過對近三年來畢業設計題目的統計分析,發現有約20%左右的論文題目存在雷同,論文內容缺乏創新性.造成這一現象的原因,與近幾年環境工程專業人數較多,承擔畢業論文指導任務的主要為環境工程教研室的教師,每個教師要指導4～8個畢業生,由於指導教師的精力有限,部分教師缺乏科研工作經歷,造成多個學生做同一個題目,不同學生之間僅在實驗地點、實驗材料或監測項目等方面做稍微變化,缺乏創新性和對某個題目的深入研究,造成最後在確定畢業設計題目時存在雷同.另外,由於師資的限制,選題更新較慢,難以體現創新性內涵.

在發現這些問題的基礎上,我們進行了一些有益的探索.在選題上嘗試師生共同完成畢業論文題目的申報,因材施教.我們在專業基礎課和專業課的教學過程中,鼓勵教師與課程平行的進行實驗室開放,引導學生進行一些專業相關課程的綜合性、設計性實驗的訓練,並在這個過程中指導學生查閱一些專業文獻,撰寫綜述,擴展學生的視野和知識面,充分調動學生的積極性和主動性.經過開放實驗的訓練,使學生對本專業的一些問題有了深入的理解和體會,並能夠提出自己的一些想法和見解,激發了學生的學習興趣.同時通過一個學期的開放實驗指也會密切老師和學生的關系,老師能夠了解到不同學生的個性差異和能力水平及各自的優勢,因材施教,有的放矢地進行教學.在此基礎上,在選題方式上,改變指導教師單方面指定題目的做法,鼓勵學生根據參加開放實驗積累的知識和經驗在查閱文獻資料的基礎上,一部分學生會自主提出感興趣的題目,以導師把關的方式,師生互動來選題,盡可能培養學生創造性思維活動的能力.

二、加強指導教師隊伍建設

由於教研室師資有限,年輕教師多,職稱結構不盡合理,經常出現一名講師要指導多名本科畢業生的情況,在這種情況下,還要求學生一人一題,題目不能重復,從師資配備的角度考慮具有一定的難度.畢業論文的內容和大同小異的現象仍較為普遍,創新性內涵的體現幾乎流於形式.

為提高環境工程專業畢業設計的質量,我們在校內和校外兩個層面上篩選高水平的優質師資作為指導教師.一方面,鼓勵考取研究生的學生到考取學校在導師的指導下從事畢業論文工作,既可以提高畢業論文質量,又可以為今後的研究生學習打下基礎.另一方面,學院為找工作的學生聯系實習單位,利用實習單位的高水平師資和實驗條件來完成畢業論文.在校內,我們整合化工學院的其他一些優秀師資力量,聘請基礎教研室具有博士學位和高級職稱的教師作為畢業論文指導教師,使環境工程專業的畢業論文在選題范圍、指導教師職稱、學歷及論文質量上都有了較大的提高.

三、解決畢業論文與求職考研的沖突

經過多年指導畢業論文的實踐,我們發現,現在學生就業和考研壓力非常大是導致畢業論文(設計)質量下降的最主要原因.由於目前學生的就業的壓力較大,班級里大部分學生都選擇了考研,在第七學期都全力以赴准備考研,在第八學期的3～4月份又是考研復試的主要時間,很多上線的學生又把主要的精力放在准備 面試 上,等到面試結束,真正開始進行畢業論文的實驗已經為時過晚.由於考研對時間的佔用導致學生將原本重要的畢業論文工作放在從屬地位.因此不但畢業論文的質量會下降,沒有經過畢業論文這個階段的訓練,學生的求職、考研面試也收到很大的影響.

因此,我們嘗試將畢業論文工作提前,一般到第七學期初甚至第六學期開始讓學生選題,並開始畢業論文的部分工作,如：文獻檢索,撰寫綜述等.在這方面也主要得益於開放實驗項目的開展,如一部分在第五學期參加過環境微生物開放實驗的同學在結束了一學期的綜合實驗後,對微生物治理環境污染物產生濃厚的興趣,因此在第六學期繼續進實驗室作實驗,經過一年多的試驗收獲很大,所以到第七學期個別優秀的學生在老師的指導下,能總結實驗結果撰寫科研論文並發表.

四、提高畢業論文寫作質量,重視畢業論文答辯

答辯是整個畢業論文過程的一個重要環節,也是確定畢業論文總成績的重要考評依據.針對以往畢業論文答辯過程中的諸多問題,如幻燈片字數多、字體小、顏色搭配不合理,答辯內容不熟悉,圖標繪制不規范等,要求指導教師對本小組的學生進行預答辯,減少答辯時的常規錯誤.對於答辯過程中評委提出的相關問題,指導教師督促學生認證整改,提高論文質量.

參考文獻：

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[4]張慶樂,董建,王虹,鄭超.環境工程畢業設計存在的問題及對策研究[J].中國電力教育,2012,21(5)：66-68.

『捌』 2020畢業論文工作評價五篇

既然選擇了前方，就註定要風雨兼程。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力，不斷的戰勝自己，不斷地超越自我。下面是我為大家帶來的 畢業 論文工作評價五篇，希望大家喜歡!

畢業論文工作評價1

畢業論文是全面檢閱大學生在高等 教育 階段整體學習效果和本事培養狀況一個至關重要的教學環節，搞好學生的畢業論文工作，對全面提高我院教學質量具有重要的意義。隨著護理學院辦學規模的不斷擴大，我院自__年開始開展本科畢業論文設計工作，在學校領導、學院領導的正確指導下，經過各系、各附屬醫院教師和全體應屆畢業生的共同努力，已經圓滿完成3屆畢業生的畢業論文工作。同時為切實提高本科畢業論文質量，提高學院整體教學水平，我院從組織領導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，著力提升學生發現問題、分析問題、解決問題的綜合本事。經過開展本科畢業論文工作，初步規范我院畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文工作的質量和水平，積累了 經驗 ，取得了較好的效果。

一、基本情景

我院__年應屆畢業生___人，__年___人，__年221人，共完成___篇畢業論文。全體應屆本科生按學院規定在實習期間進行論文寫作，實習回校後全部參加答辯並經過。經學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出必須數量優秀畢業論文和優秀指導教師。

二、實施過程

1、指導教師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達畢業論文設計任務，遵照學院本科畢業論文工作進度安排表的安排，學生在實習開始前即自由選擇好指導教師，認真填寫畢業論文設計書。指導教師均為學院教育教學精英以及各附屬教學醫院臨床教師，專業知識、綜合素質過硬，經過學院考察和認定各位指導教師都有畢業設計指導資格。這也為學生撰寫高質量、高水平的論文奠定了堅實的基礎。

2、選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據學校的規定、專業教學大綱要求和專業特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的'論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閱資料進行自主遴選，指導教師應對面加以指導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，做到學生一人一題。

3、論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業論文，我院特製定了《湖北醫葯學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《畢業設計(論文)初評表》、《湖北醫葯學院護理學院畢業設計(論文)規范化要求》等，這些文件對畢業論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統一的要求，力求規范、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯系指導教師，並在實習前三個月完成論文課題設計書。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統計分析，找出存在的問題，填寫畢業設計(論文)初評表，構成下一步工作的指導意見。實習後期三個月完成畢業論文的修葺定稿，並在實習結束回校後上交學院。

4、論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業論文的評閱及答辯總體安排，確定論文評閱教師。對於論文評閱，要求教師按照論文的學術水平、使用的研究 方法 、規范性、結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行審查。按選優比例確定部分學生參加論文答辯。並在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照 規章制度 進行，為答辯工作的順利開展作了很好的准備。

在畢業論文答辯工作結束後，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文和優秀指導教師。

三、畢業論文工作亮點

1、強化選題環節，讓學生想好再下筆

針對以往畢業論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業論文質量的情景，學院領導及時調整__屆畢業生的畢業論文工作思路，將畢業論文選題環節作為畢業論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生選好論題，使學生經過陳述自我的選題理由以及寫作設想明確了寫作思路，而指導教師也對學生的 思維方式 以及認識誤區有了全面的了解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到教師在相同問題上的思維角度和思想深度。

2、嚴抓畢業論文規范，「成文先必有形」

畢業論文既是檢閱學生理論知識的工具，也是磨練學生做人、做事、做學問的重要手段。對學生畢業論文規范性的要求既是為了提高學生畢業論文水平，也是為了培養學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業論文工作之前就制定了《湖北醫葯學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《湖北醫葯學院護

理學院畢業設計(論文)規范化要求》，要求學生對畢業論文的格式規范務必熟記於心。

3、加強過程管理，讓學生「有壓、有解、有為」

為了全面提高下一屆畢業生畢業論文質量，學院加大了畢業論文工作的管理力度，一方面要求學生嚴格按照畢業論文進度進行畢業論文的撰寫工作，另一方面，根據學院的工作部署，要求指導教師經常性的、及時的跟學生聯系，就畢業論文中出現的問題供給指導意見。經過這些 措施 ，切實讓學生感覺到畢業論文寫作的壓力，讓學生高度重視起畢業論文工作。與以往相比，學生也更加進取、主動，更加認真、勤奮。由於學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導教師的聯系情景也明顯好於往年，教師與學生接觸的機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到教師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業論文的進取性和主動性。

4、擇優答辯，增強競爭力，提高了畢業論文水平。

教育的基本規律是學生的身心發展規律，承認學生的學習本事差異貼合教學工作的基本准則，更何況畢業論文工作是對學生綜合本事的全面考核。由於畢業生人數多，一次性答辯難度大，且學生畢業論文的質量存在差異，所以我院實行擇優答辯的辦法，既保證了優秀畢業論文能夠有一個展示交流的平台，又給其他同學一個學習借鑒的機會，以便進一步整改，以提高畢業論文質量。

5、把好論文質量關，保證了畢業論文質量。

答辯前的評審是對畢業論文定稿前權威的審閱和評定，如果評審教師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在歷屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我院實行指導教師、學院雙層評審制度，為切實把好了畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。

四、論文寫作與答辯中存在的一些問題

盡管我院嚴格要求畢業論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現了一些問題，具體表現為以下幾點：

1、個別學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創新點，知識面比較窄，思路不夠開闊;

2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成說過多，致使論文較少新見，少數學生持敷衍的態度等;

3、選題中缺少專業術語，部分同學出現口語化資料;

4、少數論文注釋、參考文獻標注不規范，收集、整理、分析信息、資料的本事欠缺;

5、外文摘要、關鍵詞錯誤較多。

6、少數學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。

7、學生主動性差，部分學生不主動與指導教師聯系，究其原因：一是思想上不重視;二是就業難導致學生人心浮躁;三是以就業、 考研 為借口進行托詞。

四、對改善畢業論文工作的幾個提議

1、營造良好學術氛圍，提高學生對撰寫畢業論文的認識。要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的本事，組織有科研實力和經驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，進取孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。學生是撰寫畢業論文的主體，僅有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業實習前，要給學生作實習動員，強調畢業論文的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自我的任務、職責。能夠進取主動與指導教師聯系並完成論文寫作。

2、強化選題訓練，從源頭上保障學生畢業論文選題的價值，杜絕論文跑題現象。選題是撰寫畢業論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否到達本科教學環節所規定的目標是至關重要的。從學生畢業論文寫作過程來看，出現問題最多的不是 文章 寫作任務完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高，往往出現辭不達意;下筆千言，離題萬里;論證思路不清，雲里霧里;反復變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選准，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人雲亦雲;有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關。

3、開展畢業生畢業論文技能培訓。從近3年畢業生畢業論文寫作實踐來看，畢業生畢業論文寫作本事不夠高，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質量，難上檔次;二是學生文字修改與處理本事較差，基本格式規范掌握不好，計算機技術不強，這就給畢業論文寫作工作帶來了相當的難度。為此，我們提議在啟動畢業論文工作之前和過程中，要適時對畢業生進行必要的技能培訓。要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟體應用等)的本事，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的本事，學會將現有的資料轉化為自我的觀點，並作出切實的表達。

4、嚴抓過程管理，切實提高畢業論文質量。

綜觀畢業論文的整體質量，我們發現一部分學生畢業論文質量較高，畢業答辯的整體評價較好;而也有個別學生畢業論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能准確駕馭選題，在畢業論文寫作態度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上很多摘錄他人文章，我院在具 體操 作過程中，要求指導教師加強優秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修改直到合格為止。在以後的畢業論文工作中，我們將要求指導教師務必及時監控每一個學生畢業論文的進展情景，根據畢業論文初稿、二稿、三稿的質量層次，重點做好優秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作。

針對以上問題，我院將認真 總結 經驗教訓，及時糾正學生畢業論文中存在的錯誤，確保學院畢業論文整體質量的同時，採取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步修訂畢業論文寫作的各種格式規范及各項規章制度，以便更好的完成下一屆畢業生的畢業論文工作。

畢業論文工作評價2

在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業設計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅僅是編程開發方面的專業技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。

經過一段時間的設計和開發，圖書借閱管理系統基本開發完畢，系統功能基本貼合借閱管理的需求，由於時間比較緊迫，該系統還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是後續工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調研不夠精確，所以有些問題沒有研究到，導致有些實現的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對於一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。

在開發圖書借閱管理系統的過程中，出現了很多問題，如當調試時，出現，頁面載入不進去，以前我們只明白單一的調試方法，即點擊調試按鈕，不明白代碼出錯信息在哪裡，很難調試成功，之後經過到網上搜索信息，以及請教教師和同學，漸漸的懂得了如何調試程序，這需要在相應的函數添加斷點，按F10，分段調試，一點一點調試[畢業論文設計總結(共2篇)]，就能可找出錯誤出此刻哪個地方，然後再不斷的調試。

在創立資料庫時，會出現，主鍵和外鍵的先後創立問題，以及當創立了表和欄位的主外鍵和關系後，需要修改資料庫時，會出現主外鍵的問題，這時就要研究修改數據表的先後問題了。

在創立登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致之後登錄界面沒有更實際的功能，經過一段時間的修改，最終修改成功了，編程並不是最難的，修改程序，調試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，可是通常，僅有耐心的，一點一點的調試，才能發現系統的不足，才能讓系統的功能更好更全面的實現。

大學的生活很完美，也很值得留戀。在那裡，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業設計的完成，隨之而來的便是畢業，意味著和同學、教師分開，真的有很多不舍。

在做畢業設計的過程中，經常會遇到問題，有些問題自我解決不了，很是苦惱，就向同學和教師請教，他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統的功能。教師在給我檢查畢業論文時，批註寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。教師那溫和的態度和深厚的學術修養使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導和同學熱心的幫忙。

感激計算機系的每位教師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感激我的母校「無錫職業技術學院」，美麗的學校、庄嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的教師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪裡，依然記得我的母校，無錫職業技術學院，我以往學習和生活的母校。

最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創新高!

畢業論文工作評價3

經過一段時間努力，畢業設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一向在外面，沒有時間做，四月份回學校以後總算有時間來完成它了。

我選的畢業設計是基於的論壇設計與實現，其實網上開源的論壇多的去了，也不在乎我多寫一個，由於是畢業設計，功能就不是做得很強大，要不然完不成就不好交差啦!~

論壇架構基於三層架構，什麼是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業務層操作和呈現給用戶的界面(表示UI)層。表示層的作用是和用戶的操作產生可見的交互，主要是些UI元素，像HTML，JavaScrip，比如呈現數據，比如收集數據。業務層從數據操作層中獲取並組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過來的數據並傳遞給數據操作層持久化，這些問題的解決都在業務層。

數據操作層把業務層處理後的數據保存到一個持久地資料庫中和從資料庫中取出數據紿業務層。層間數據的傳遞運用業務實體類，業務實體類是一些代表了軟體世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業務實體類來傳遞數據更加的有意義。表現層中使用自定義控制項和繼承自BaseSkin的皮膚控制項到達用戶換膚的目的。業務層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在伺服器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數據操作層負責和SQLServer2000交互。數據操作層主要是調用SQLServer2000中的存儲過程來實現對數據的操作。

運用三層架構，能夠讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發的時候用的是Access的.資料庫，但用戶中途說改換SQLServer2000的資料庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是Odbc連接資料庫的，這樣修改起來十分麻煩，運用三層架構，我們能夠在Web.config配置直接對數據供給類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數據供給類就能夠了!

分層也更加有益於團隊開發，在團隊開發的時候，每個人的本事有限和研究的方向不一樣，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發邏輯業務，有些人對資料庫操作和存儲過程十分了解，如果我們先運用軟體工程的方法先定義好各層介面，各層開發人員對 其它 層的工作不用擔心其實現，調用定義好了的介面就行了，這樣就能高效率的開發出高質量的軟體。

其實分層就是用到了設計模式!至於哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解並且是枯燥的!

在整個開發過程中，我覺得還是沒有完全按軟體工程的思想去完成他，以致到此刻都還有些理不清頭緒，可是大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白乾一場!

讓WEB程序員比以前簡便的實現更加復雜的功能，紿客戶端呈現的元素都能夠在伺服器端經過編程來控制，甚至Http請求也封裝好了一個類供我們調用，在以前這是辦不到的，我們能夠經過實現IHttpMole來對程序級的事件和數據進行控制。也能夠實現IHttpHandler來處理HttpRequest。

在的UI呈現模型中，所有標有Runat=「server」的元素都能夠經過編程加以控制，甚至文本也不外如是。並且也表示我們所請求的一個頁面也是Page控制項，我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產生的控制項樹。的UI呈現模型一改以前WEB程序員開發WEB應用程序的模式，WEB程序員能夠自我開發自定義控制項或復合控制項來呈現更加豐富的UI元素，來到達更加豐富的用戶體驗。

經過讀取Web.config文件我們還能夠在Web.config讀取自定義的節點來配置應用程序，比如數據連接字元串，或數據供給類。

還有能夠經過身份認證，主角認證，來對不一樣許可權的用戶的UI和操作進行控制。

還有會話，狀態機制，讓用戶在無連接HttpRequest下具有豐富的互動式的體驗。

緩存機制讓WEB應用程序具有良好的性能。

而此刻的最新版本2.0包含許多體系結構升級，其設計是為了提高開發人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少沖突，並且還擴展了編譯過程以為編譯和部署Web應用程序供給更廣泛的選項。框架的擴展性再次經過新的HTTPMoles和HTTPHandlers顯示，它們支持建立在中的許多新功能，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經改善以允許資料庫依靠項和緩存後替代。從內部來看，2.0包含了對它以前版本的顯著改善;這些新實現結合了許多開發人員驅動的實現，同時沿用了業界的最佳做法。2.0供給一種世界一流的Web開發平台，該平台是為處理復雜的企業Web應用程序開發而構建的。而新增的'Atlas'技術將使應用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的UI體驗。

經過在學校的最終一段時間的編程開發，讓我更加熟悉掌握了及其相關技術，讓我更加對Microsoft技術有種難以言喻的崇拜感!並且為了了解最新的技術，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那麼的差，呵呵!

在畢業設計開發過程中，感激指導教師和同學對我的幫忙和支持!

畢業論文工作評價4

隨著畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最終一個環節，不僅僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習本事、獨立思考及工作本事也是一個培養。

在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，可是經過這次做畢業設計發現自我的看法有點太片面。畢業設計不僅僅是對前面所學知識的一種檢驗，並且也是對自我本事的一種提高。經過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我知識和綜合素質。我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為本事的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關本事進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的本事，為以後撰寫專業學術論文打下良好的基礎。

我認為，畢業設計也是對在校大學生最終一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的本事。畢業設計還能培養我們的科學研究本事，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業後，不論從事何種工作，都必須具有必須的研究和寫作本事，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，並將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應當具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題

畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎樣進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，能夠減少摸索中的一些失誤，少走彎路，並且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，並且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用於實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，並把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的本事。同時，在搜集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既能夠印證學過的書本知識，又能夠學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對於我們今後確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來說，意義非凡。

在此要感激我的指導教師周傑教師對我悉心的指導，感激教師給我的幫忙。在設計過程中，我經過查閱很多有關資料，與同學交流經驗和自學，並向教師請教等方式，使自我學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今後的學習工作生活有十分重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫忙我的教師和同學們表示衷心的感激!

畢業論文工作評價5

6月23日午時，人文學院在學院會議室召開了2011屆本科畢業論文答辯 工作總結 會。會議由院長謝應光主持，學院答辯委員會全體成員參加了會議。

首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業論文答辯總體情景:2011屆漢語言文學專業、歷史學、法學、學前教育四個專業參加畢業論文創作和答辯的學生共計425人，全部經過答辯，其中優秀13人，占參加答辯學生的3。06%，良好154人，占參加答辯學生的36。2%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的8。70%。全院有4個同學的畢業論文入訊西華大學2010屆優秀畢業設計(論文)摘要選編》。學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學院首屆法學雙學位班畢業，共有畢業生24人，全部參加並經過了畢業論文答辯。在2011屆學生畢業論文工作中，首次引入了「中國知網學術不端檢測系統」，對學生的畢業論文進行抽查。全院共抽查學生畢業論文66篇，總體情景較好。

在整個畢業論文創作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，職責到人，保質、按時地完成了工作任務。

各教學系也對本系的答辯情景進行了介紹，並對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。會議還討論了人文學院畢業論文工作改革方案，方案擬將畢業論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。

最終，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科畢業論文總結會的精神通報全院教師，構成全院教師都關心學生畢業論文工作的局面。在今後的教學中，加強學生寫作基本功和學術規范的訓練，認真研究，完善相關制度，使人文學院畢業論文的寫作和答辯工作更上台階。

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『玖』 畢業論文致謝結束語10篇

對致謝的內容必須書寫清楚,要實事求是,既不任意取捨也不誇張渲染,更不要為裝點論文門面強拉名人助威 ,也不應該將致謝部分視為資助單位的宣傳 廣告 ;下文是我為大家整理的 畢業 論文致謝結束語，僅供參考。

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★ 畢業論文致謝200字 ★

★ 畢業論文答辯發言稿 ★

★ 畢業論文答辯致謝詞 ★

★ 畢業論文致謝老師 ★

畢業論文致謝結束語1：

本論文是在導師___教授和___研究院的細細指導下完成的。導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，朴實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究 方法 ，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導新完成的，傾注了導師大量的心血。在此謹向導師表示 崇高的敬意和中國新的感謝!

本輪為的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝___、___、___老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的....鄧老師的指導和幫助;感謝__大學的___教授、___教授、___的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝，沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

畢業論文致謝結束語2：

時間如梭，轉眼畢業在即。回想在大學求學的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學習環境，使我們能夠在此專心學習，陶冶情操。值此本科學位論文完成之際，謹向我的論文指導老師某某講師(教授)致以最誠摯的謝意!某老師不僅在學業上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。感謝他在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。本文的寫作在他的悉心指點下，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，都凝聚著他的心血。再者，感謝教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。滴水之恩，當以湧泉相報，師恩重於山，師恩難報。我只有在今後的學習、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點成績，以不負恩師的厚望。

另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報。作為他們的孩子，我秉承了他們朴實、堅韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰勝前進路上的艱難險阻;也因為他們的日夜辛勞，我才有機會如願完成自己的大學學業，進而取得進一步發展的機會。

最後，我必須感謝我的朋友，正是因為他們的無私幫助，我才得以順利完成該論文。

畢業論文致謝結束語3：

感謝大學四年來的培養，感謝我的導師對本論文從選題、構思、資料收集到最後定稿的各個環節給予細心的指引和教導，使我對 有了深刻的認識，並最終得以完成畢業論文，對此，我發自內心的表示我最衷心的感謝。我的導師嚴謹的治學態度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態度、積極進取的科研精神以及誨人不倦的師者風范是我畢生的學習楷模。同時也要感謝其他老師給予的幫助，老師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神將永遠激勵著我。在四年的大學生涯里，得到了眾多老師的關心支持和幫助，在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!

感謝我的同學在論文寫作過程當中的給予我很大的鼓勵和幫助，在與他們的交流中拓展了我的視野和思路，使我能更好的完成這次畢業論文。

感謝父母對我二十多年來辛勤的養育，並讓我獲取了一定的知識並最終走向社會，為社會貢獻自己!

最後，我要向在百忙之中抽時間對本文進行審閱、評議和參加本人論文答辯的各位老師再次表示感謝!

畢業論文致謝結束語4

在本文完成的同時，我的大學本科生活也真的來到了最後的一段時間。

首先，我要感謝我的導師貝政新老師。正是在貝老師的耐心指導下，我才能夠順利地完成我的畢業論文。當我不知道該選擇什麼題目時，貝老師給我指明了方向;當我的寫作出現偏差時，貝老師及時糾正了我的研究方向;當我的論文結論不完整時，貝老師又給我說明了如何完善結論。所以，我由衷地感謝貝老師。

然後，我要感謝我的朋友和家人，特別是我的父母。如果沒有他們的全力支持，我想我無法順利地完成本科的學習。在我因為考試失利而沮喪時，是他們給了我繼續努力的動力;在我為前途感到焦慮時，是他們為我疏導思路和提供建議。所以，我也真心地感謝我的朋友和家人。

最後，我要感謝培育我的母校和學校的同學們。學校為我提供了良好的教學環境，讓我能都在優質的條件下接受本科 教育 ;同學們相互鼓勵，營造了良好的學習氛圍，讓我能夠不斷地學習和進步。所以，我在此也感謝母校和同學們。

畢業論文致謝結束語5

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間大學四年的學習生涯就要結束了，在此我想對我的母校，我的老師，我的同學表達由衷的感謝。

首先，感謝蘇州大學為我們提供良好的學習環境，讓我們暢游在知識的海洋中，努力地充實、提高自己。其次，感謝我的論文指導老師朱淀對我的悉心指導，從論文選題到 文章 結構，從觀點推敲到語序檢查，都凝聚著他的心血，朱淀老師不僅在學業上教會我們很多，而且以他兢兢業業的學習、工作態度感染了我們每一位蘇大學子。另外感謝大學四年中所有的任課老師學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業知識和為人的道理。最後，感謝大學四年以來和我一起走過的同學對我的關心和幫助，正是他們讓我的大學生涯如此充實。

畢業論文致謝結束語6

六月的校園總是讓人無法寧靜，收獲的喜悅、離別的傷感、遠行前的駐足與徘徊、嘆時光之流逝、思人生之深淺。轉眼間四年的本科生活即將結束，不僅僅是時光的流逝，回首，自己成長了很多。有我的拼搏努力，更離不開身邊老師、同學、朋友的支持與幫助。

感謝我的導師__教授。在四年的師生相處中，老師嚴謹的治學態度、勤奮的敬業精神、對科研的不倦追求、對學術的傾心探索是我學習的楷模，更是我堅持、上進、努力的動力。在論文的選題、試驗的設計、科研的進行中，老師的每一次督促、每一次點撥、每一次指導都使我獲益匪淺，使我的科研順利進行下去。離別時刻，暮然回首，我心懷感激之情，師恩款款，春風化雨，宛若燈塔指引了我漫漫修遠的道路和人生求索的方向。

感謝__老師、__老師在試驗過程中給予我的指導和幫助。感謝__老師、__老師對我理論課程學習的幫助。感謝__老師、__老師對我論文的指導和幫助。感謝理學院__老師、__老師對我本科期間各方面的支持和幫助。

感謝師姐__、__，師兄__、__、__，師弟__、__、__，師妹__、__等實驗室的兄弟姐妹們，他們對實驗與科研飽滿的熱情與興趣影響著我，在實驗中她們思維活躍，創新突出，不怕吃苦，給我我很大的幫助與動力。

感謝我的舍友__、__、__，共同的理想與追求伴我一同前行，閨蜜般的姐妹情誼和真心相處讓我的本科生活不再寂寞，少了孤獨，多了很多的快樂。

感謝我的父母，為了我的學業，她們用絲絲白發和層層皺紋仍在堅持付出。感謝我的親友，感謝我的男友__，他們在生活中對我無微不至的關懷和體貼使我勇敢的接受一切困難和挫折。

感謝我的學校，在社會濁流橫行的情況下，這里有太多的人在為大學守住一片凈土。斯是榮幸在此求學，讓我懂得正是有了對社會和現實更多的期待才有了我對社會的責任和義務。國家的未來與進步、民眾的良知和良心、自我的完善與舍取需要腳踏實地的努力，孜孜不倦的追求。

感謝參加論文評審和答辯委員會的全體老師。

值此畢業之際，向所有關心、幫助、支持過我的各位老師、同學和親友致以最衷心的感謝

畢業論文致謝結束語7

經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由於 經驗 的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想像的。

在這里首先要感謝我的`導師__老師。__老師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，後期詳細設計，裝配草圖等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為復雜煩瑣，但是俞老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩俞老師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，並將積極影響我今後的學習和工作。

其次要感謝和我一起作畢業設計的玉樹臨風的__同學，她在本次設計中勤奮工作，克服了許多困難來完成此次畢業設計，並承擔了大部分的工作量。如果沒有她的努力工作，此次設計的完成將變得非常困難。

然後還要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下機械專業知識的基礎;同時還要感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵。此次畢業設計才會順利完成。

最後感謝工學院和我的母校—北京林業大學四年來對我的大力栽培。

畢業論文致謝結束語8

時光飛逝，在學校的生活也接近尾聲。依稀記得四年前出入學校時的種種不適應，而如今我以成長為一名真真正正的有夢想的人，已經在這生活和學習了四年之久，如今完成學業即將啟程踏入社會的大染缸。心中不禁感慨萬千，這時候心頭涌現很多這四年下來需要感謝的人，有同窗室友，有宿管阿姨，有食堂大叔……

感謝我敬愛的導師一一何雪松教授，您不僅關心我們的學業，也關心我們的生活。

難忘您在我最初感到迷茫和困惑的時候給我以指點，難忘您在專業學習方面給我的啟發，也難忘您對我們為人處事方面的教誨，更難忘您極其認真負責地對我論文寫作的指導。選題、開題、收集論文資料、寫作、修改，每一步都是在您的指導和督促下完成的，雖然學生愚鈍，理論水平有限，但您每次都不厭其煩，給出中肯的意見和建議。感謝何老師的悉心指導，如若沒有您的指點，學生著實難以順利完成論文的寫作。在這里也感謝師母，感謝師母待我們如家人一般。學生衷心祝願何老師和師母工作順利，生活美滿!

感謝社工系教授給我專業知識的費梅蘋老師、劉華麗老師、王瑞鴻老師、曾守錘老師、范斌老師、范志海老師、趙環老師、姜妙屹老師、蔡屹老師，感謝你們帶我走進社會工作這門極具人文關懷的專業，讓我感受到它的魅力。雖然學生掌握的理論知識和實務水平有限，但你們教給我的思維模式和看問題的視角將使我終身受益。同時也感謝對我的論文提出中肯建議的劉艷霞老師和徐丙奎老師以及教過我其他課程的劉晶老師、章展老師和張堃老師，感謝你們幫助我順利完成學業。另外，也特別感謝輔導員楊潔老師，感謝您對我們學業、生活和工作的關心。

感謝_機構的負責人和老師們，謝謝你們給我提供收集論文資料的場地，並給我建議和幫助。感謝7位自閉症患兒照顧者，感謝你們在照料患兒的繁忙任務中抽出時間幫助我完成訪談，正是你們的慷慨相助，才使我能夠順利獲得詳實的論文資料。感受到你們的艱難和不易，更感受到你們的堅強與偉大，你們帶給我的力量將伴隨我以後的人生道路，哪怕再苦再難，也決不輕言放棄。感謝「星星的孩子」,是你們讓我看到了另一種生命狀態的存在，是你們讓我更具愛心和耐心，你們純潔無染的眼神和心靈帶給我感動。祝福孩子們在安靜的世界中平安、快樂地成長，祝福照顧者少些生活的磨難，多些關懷和支持。

感謝我們班級的全體同學，謝謝你們在我無助時給我的關心和幫助。感謝312寢室三位善良可愛的閨蜜一一何博、侯慧、洪佩，謝謝你們在這兩年半的生活中對我包容，給我溫暖和感動。感謝親愛的同門胡文南同學，謝謝你對我生活上的關心和問候，感恩寫論文和找工作的路上有你相伴，給我鼓勵和支持。

畢業論文致謝結束語9

六月，總是陽光燦爛。六月，總要曲終人散。六月，我們拒絕傷感。花兒謝了芬芳，迎來碩果飄香。畢業帶來別離，我們走向輝煌。在論文完稿之際，謹對在本論文的撰寫過程中，給予我幫忙的導師和親愛的家人，表示深深的感謝!個性要感謝我的導師__老師。無論是為人還是治學，他都是我學習的榜樣，值得信賴的良師益友。在承擔繁重的教學和工作任務的狀況下，他主動關心我的學習和科研。從論文的選題、開題 報告 的撰寫、資料的查找，到結構的完善，都給予悉心指導，使我順利成文。

另外，要感謝我的家人，是家人的鼓勵和支持，使已過不惑之年的我能夠全心投入學習和工作之中，順利完成學業。最後衷心感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授!

畢業論文致謝結束語10

最後要感謝在整個論文寫作過程中幫忙過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導老師，___老師。在整個過程中他給了我很大的幫忙，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最後選取失地農民的養老 保險 這個具體目標，讓我在寫作時有了具體方向。

在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿後，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導，才能讓我順利完成畢業論文。其次，要感謝幫我查資料的張超同學，後期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。

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『拾』 路建美的人物履歷

1990年以來獲國家自然科學基金資助8項，國家863計劃資源環境領域重點項目一項，國家973計劃一項，環保部公益行業科技支撐項目一項，江蘇省自然科學基金資助4項，江蘇省高技術研究項目1項，江蘇省科技攻關項目3項、江蘇省科技支撐計劃1項、教育部青年骨幹基金項目1項、教育部高等學校博士學科點專項科研基金1項、中石化部級項目3項，江蘇省「333工程」科研資助計劃項目1項、省高校產業化推進項目2項，其它省級項目5項、蘇州市科技攻關項目1項。蘇州市高層次人才項目1項，其他市級項目4項。在JACS, CHEM COMM, J MATER CHEM, J PHY CHEM PART C, Polymer、Macromolecules、Journal of Polymer Science等國際知名刊物發表論文180篇，論文他引355次，合著著作2部，通過省級以上的鑒定項目10項，已授權中國專利9項。橫向技術服務項目20項，獲得江蘇省科技進步二等獎2項，中國石油和化工協會科技進步二等獎1項，教育部技術發明二等獎1項，江蘇省優秀專利獎1項，國際發明展覽會銀獎1項、國際發明展覽會銅獎2項，蘇州市科技進步一等獎2項。指導的博士研究生獲江蘇省高校研究生科技創新計劃項目資助1項，蘇州大學優秀博士論文1篇。指導的碩士研究生獲江蘇省優秀學位論文1篇、蘇州大學優秀碩士論文2篇、全國大學生「挑戰杯」比賽二等獎1項、江蘇省普通高校大學生科技創造成果展獲優秀作品獎1項。指導的本科生獲國家級大學生創新性實踐項目1項、江蘇省優秀本科生論文一等獎1項，蘇州大學優秀本科生畢業論文4篇。