中專學歷高還是本科學歷高

1. 專科 本科 大專 中專 哪個學歷最高

當然是本科啦。
本科可以是一本，二本，三本，這是通過高考的。還有成人自考本科，函授等是自學考試。
三本，還有成人自考本科，函授不太好有的企業單位不承認，除非再考研究生。
大專是專科一批，也有二專。這是通過高考的，五年制大專是初中學習不好考不上高中才上的。先上三年中專再到大專上兩年。很多企業單位不喜歡。
專科就是大專，二專，五年制大專的統稱。
中專也是初中學習很差才去上的，學歷史最低的。

2. 大專,本科,專科哪個學歷高

大專，本科，專科，本科學歷高。

本科學歷比大專高，專升本就是從專科升到本科，即本科學歷比大專學歷高。我國學歷從低到高分別是：小學，初中，高中（中專），統招大專，統招本科，本科學位，統招碩士研究生，博士研究生。

在實際生活和工作中，是指他最後也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專／高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生。

簡介

1、大學的職能：大學既培養高等教育人才、也搞相關科學實驗。一所正規全日制國辦大學，既有大專生、還有本科生。

2、專科的職能：專科專業培養的是專門研究所學專業的專精人才。

3. 本科和大專哪個學歷高

本科比大專學歷高。

我國學歷證書按階段由低到高依次為：小學畢業證書、初中畢業證書、技工學校畢業證書、職業高中畢業證書、普通高中畢業證書、中等專業學校畢業證書、大學專科畢業證書、大學本科畢業證書、碩士研究生畢業證書、博士研究生畢業證書或上述相關學歷的結業證書。

其中，大學專科（高職專科）以培養職業技能型高等職業人才為主要目標，其目標是理論化，實用化。大學專科教育比本科教育學制更短，學歷也比本科更低，但與大學本科教育、研究生教育一樣，是我國高等教育體系中的組成部分，是學歷教育層次之一。同時，通過一定的條件專科也可以上升為本科。

(3)中專學歷高還是本科學歷高擴展閱讀：

專升本的情況有以下三種：

1、普通全日制專升本

學生在專科畢業當年參加全省統一組織的普通全日制本科考試，達到分數線被本科錄取後進行兩年制本科學習，修業期滿頒發普通高等學校的普通全日制本科畢業證書和學士學位證書，屬於普通高等學校的普通高等教育。

2、自學考試專升本

自學考試升本是自考性質的本科，其學習形式自由，報考時間和專業不受限制，辦學形式有學校辦學和社會助學。

3、成人高考專升本

成人高考專升本即成人高等教育，參加國家統一的成人高等教育入學考試，每年有一次報名考試機會，包括脫產、函授和業余的本科等。

4. 中專是什麼學歷 高中跟中專哪個學歷高

中專生是在中等專業學校學習專業知識的學生。中專生屬於中等專業學歷，即中專學歷。中專跟高中差不多，只不過更偏向職業技能方面，而不是像高中一樣都是理論性科目。

中專是什麼學歷

1.跟高中差不多，只不過更偏向職業技能方面，而不是像高中一樣都是理論性科目。

按照學歷的高低來看是下面這種排列吧

初中<高中<=中專<大專<大學本科

2.普通中專畢業證書

普通中專由省教育廳驗印，頒發普通中專畢業證書。

與職業中專和成人中專、職業高中、技工學校的區別：

職業中專和成人中專由各地市教育局驗印頒發加「職業「或成人」中專畢業證書，學歷僅在當地（市或縣）承認。

職業高中和職業中學畢業頒發地方教育部門印製的帶「職業」字樣畢業證書；

技工學校畢業頒發勞動部門印製的帶「技工學校」或「技師學院」的技工院校畢業證書、初級或中高級職業資格證書。

3.在中等專業學校或一些高等學校里設置的中專部就讀至畢業的學生，稱中專生，屬於中專學歷。中專生以其學習能力考取研究生，一般通過國家高等教育自學考試取得大專（本科學歷）後報考。

中專學歷高些還是高中學歷高

1.中專和高中在傳統理念上講是一個級別的學歷。但是各有所長。

中專是基礎文化課少。以技能專業為主（重實用技能）

高中就是全部基礎課程。為學大學的高等技能知識打基礎

2.一樣的學歷，但中專的學歷很用途更廣一下，建議你修個成人本科，對以後自己的職業發展的空間有很大的提升！

3.這要看從哪個方面來對待問題,如果從實用方面來看的,中專更專業點,如果從教育程度上來看高中會更深點.

5. 中專是屬於什麼學歷 和高中比哪個文憑高

很多家長和學生在咨詢中專畢業後學歷的問題，下面我為大家詳細介紹下，希望能對大家有所幫助。

中專畢業後是什麼學歷

中專就相當於高中，和高中一樣，中專是學生在接受完九年義務教育後進行的，中專它的主要招生對象是初中畢業生，高中的招生對象同樣也是初中畢業生，在級別上和高中是一樣的學歷，只是中專和高中對於學生教育的側重點不同。

可以這么說中專和高中都是各有所長，高中主要傳授的是基礎知識，對於學生主要以理論知識為主，在高中畢業後是可以參加高考的，可以這樣通俗的將，上高中的目的就是為了考大學。但是中專是不一樣的，中專主要側重於學生的技能知識，中專就是為了更好的就業學習的，中專的學生在畢業後，是可以直接進入社會上工作的。

中專和高中哪個學歷高

上面我們提到了，中專是以技術為主，高中是以知識為主。如果單從知識水平的高低上面來看，那高中一定是要比中專強一點的。但是如何是論專業的技術，中專所佔有的優勢更大，很多人都在問上中專好還是上高中好。

其實這主要看你將來應聘的工作，不一定高學歷就會有高收入的工作，並不是證件越多越有用，最後真正看的還是學生自己的實力。如果學生是在擔心企業對於學歷的限制，如果是要求高中學歷，那麼作為中專生是完全可以應聘的，因為高中和中專的學習是相等的。

初中畢業讀中專好不好

我認為，如何學生的成績不理想，考不上高中選擇中專是不錯的選擇。如果執意上高中，那麼以初中生現在的水平來看，在高中階段的學習上也是非常困難的，不如趁早學習一門手藝，將來還可以在社會上面立足。

根據現在的就業來看，社會上面技術型人才反倒是更吃香一些，相對於本科畢業的大學生，中專學生更快適應社會和找到工作。

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6. 本科、中專、大專，哪個學歷高一些

本科的學歷高，其次是大專，最後是中專

7. 本科大專中專哪個學歷高

本科學歷比大專高，專升本就是從專科升到本科，即本科學歷比大專學歷高。

我國學歷從低到高分別是：小學，初中，高中(中專)，統招大專，統招本科，本科學位，統招碩士研究生，博士研究生。學歷，求學的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。在實際生活和工作中，是指他最後也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生。

拓展資料：

本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

在中國，本科學歷主要分為全日制普通本科、成人本科和高等教育自學考試本科三種。

全日制普通本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4—5年；另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。

成人本科（又稱成人本科）分為通過成人高等學校招生全國統一考試接受本科階段教育、遠程教育、業余教育、開放教育多種類型，其中後三種目前無入學統一考試。

高等教育自學考試本科（又稱自考本科），是通過一門一門的課程學習和考試，修完所有課程獲得高等院校本科畢業證書，是寬進嚴出的考核方式，通過率低，考取難度大。自考本科無固定修業年限，其餘均有3-5年不同的學制。學習方式也多種多樣，學生可以在高等院校全日制學習，也可以在社會助學單位學習，個人自學難度更大，前者通過率更高。

8. 本科和專科哪個學歷高

本科學歷高，大專和本科都是高等教育的形式之一，但本科學歷是比大專要高的，一般而言本科學制為四年，大專學制為三年，本科與大專相比學習時間更久，學習的深度也更廣一些。所以本科學歷高。
我國學歷證書按階段由低到高依次為：小學畢業證書、初中畢業證書、技工學校畢業證書、職業高中畢業證書、普通高中畢業證書、中等專業學校畢業證書、大學專科畢業證書、大學本科畢業證書、碩士研究生畢業證書、博士研究生畢業證書或上述相關學歷的結業證書。
其中，大學專科（高職專科）以培養職業技能型高等職業人才為主要目標，其目標是理論化，實用化。大學專科教育比本科教育學制更短，學歷也比本科更低，但與大學本科教育、研究生教育一樣，是我國高等教育體系中的組成部分，是學歷教育層次之一。同時，通過一定的條件專科也可以上升為本科。

9. 30年前的中專相當於現在什麼學歷比現在一本厲害嗎

一、先說結論：不能說三十年前的中專可以相當於現在的什麼本科大專什麼的，中專就是中專文化專業程度。

二、再說原因：1、如果你非得說以前的中專相當於現在的大學，那幾乎等於說我們國家和 社會 教育沒有進步，等於原地踏步，否定時代發展，這不符合常識的，一個 社會 在一個長期的角度來說通常都是螺旋式發展和進步的。

2、以前是計劃經濟時代，三十年前也是計劃經濟的末期，國家經濟和教育都落後，所以一小部分人被選拔讀了中專並且包分配，應該說以前的他們是幸運的，當然在當時如果同期橫向比較的話他們可以說是佼佼者，但是縱向與三十年後的來比較的話已經無可比擬性，中專在當今已經沒落了，現在是市場經濟時代了，為什麼要進行市場經濟，因為計劃經濟制度落後了，也不能選拔出更好的人才。

3、提問者心裡訴求分析：提問者心裡估計想多得到 社會 認同或中專同等層次的人群的贊同，客觀上來說只能通過繼續教育提升自己學歷層次，才能得到 社會 廣泛認同，哪怕目前很多在職的重要崗位，或者部門高級領導以前是中專出身，但是他們有目前的成就也一定是建立在一直在提升自己的文化和專業層次的，不然也不可能憑資格長期坐穩一個重要位置，所以我們得客觀分析這個問題和現象，不能讓魚龍混雜，以偏概全。

30年前的就是1990年以前，當時的中專其實分為兩種，一種是由初中畢業考入中專，一種是高中畢業考入的中專。作為當時的過來人，我1986年初中畢業就考過中師，雖說文化成績夠分，但復試沒有通過。之後上的高中，高中畢業時連中專都沒考上。 我個人的理解，如果從智力水平來看，當年考中專的同學確實比現在能上一本的同學要高，如果現在參加高考，大概率能考211大學。但從學識來說，當然不如現在的一本大學生，雖說學歷就是中專學歷，但其在當時的稀缺程度不亞於現在的一本學歷。

一、優秀的農村初中畢業生優先選擇考中專。 因為當時城市化程度不高，大部分還是農村學校，農村學生，而考上中專就意味著可以成為吃商品糧的國家人，可以分配工作，是有幹部指標的。記得當年我們學校成績最好的同學都報考了中專，有一位女同學中考全縣第二名，跟我一樣報考的師范學校，我們一起去復試，結果也沒考上。除了中等師范學校外，還有中等農業學校，衛校、商校等。更高端的是部屬的中專學校，那考試難度更大，只是我們當時也不太清楚，按理，全縣第二名的那位同學如果不報中師而考報其他部屬中專是絕對可以考上的。最後中專落榜後，我們都只能去上高中。

二、初中中專畢業生有的得到很好的發展。 因為當時人才還是比較稀缺的，中專學歷占當時人口比例絕對比現在一本學歷還低。中師生一般都分配到農村中小學任教，如果這些人沒有好好規劃自己的人生，不及時提升學歷，其實是混得不好的，有的到現在還是一級教師，連高級教師都沒混上。而農業學校畢業的大都在鄉鎮工作，但其中有很多人最後當上鎮長、局長等，反而比中師還好。其實你們看看三四線城市及縣城，那些年紀較大，在單位是領導崗位的人，查看他們的學歷，好多第一學歷就是中專。所以千萬不要小看這些中專畢業的前輩，他們的智力水平相當於現在211大學，只是因為當時全國教育水平低，才只能上中專。

三、高中畢業能考上中專也非常不錯。 高中畢業時，我還是有些同學最後考的是中專，而且發展得很好。高中畢業考的中專，現在其實大都升為大專了，有的甚至並入大學了。我一個同學考上了當時的湖南銀行學校，現在一個縣人民銀行當行長，比我們上本科的同學混得還好。畢竟當時高中考大學的升學率太低，按照比例，當年能高中畢業能考上中專的，現在考一個一本一點問題都沒有。我們就以1985年為例來說明，這一年高考總共錄取62萬中專、大專和本科生，對照2017年高考數據，全國211錄取46萬，一本錄取114萬。而當年人口基數比現在更大，高考錄取62萬人相當於當年同齡人口的2.5%左右。 從人才的稀缺程度來看，那時的中專也不亞於現在一本學歷。

四、從知識結構來看，那時的中專是無法跟現在一本大學相比的。 我們不否認當時中專學歷人才的智力很好，但局限於當時的教育水平，他們的知識結構還是無法跟一本大學相比的。當時上學大都只要把書本知識搞懂，就差不多能考高分了，而現在，知識面更廣泛，題目更活，現代信息技術的應用，一本學歷的畢業生知識結構更合理更全面。

社會 在進步，知識在更新，中專生在當時就是難得的人才。而現在大學教育變成了普及教育， 社會 對人才的學歷要求更高了，不說一本，很多知名企業是211大學起步，甚至更多的是研究生學歷。中專學歷在當時的稀缺程度是高於現在一本學歷的，但知識水平絕對沒法跟現在的大學相提並論的。

你們了解當時的中國的教育情況嗎？你們覺得當年考一個中專與現在考一本大學哪個更容易些呢？當年中專學歷跟現在一本學歷哪一個哪一個含金量更高呢？歡迎大家留言交流。

我是1986年上的中專，初中中專，四年學制，1990年畢業，正是題主所說的30年前的中專。

當時我是中專學校招收的第一屆初中中專，學制四年，我們戲稱本科中專。 原來是招生高中中專，學制3年。同學絕大部分是農村來的， 都是為了考戶口，脫離農門 。那時農村和城市的差別巨大， 成為市民不用面朝黃土背朝天，是那時學習的最大動力。 我記得畢業的初中學校那年考上了接近10個中專，都是學習拔尖的。 我那年實際上收到了兩份錄取通知書 ，一份是中專，還有一份是當地最好的高中，因為我參加過一個全區的五科競賽，成績是全區前60名，所以高中就給這批人都發了錄取通知。父親的意思是，上三年高中還要花錢，三年中再有什麼變化，萬一失誤，後悔終生，不如現在就走。父親還找明白人問過，說中專也包分配，是多少級，工資多少；大學是多少級，工資多少。回到家父親一算，每個月只差幾塊錢，一輩子按30年算，總收入差3000元。還不用高中三年的花費，上中專學校還有補助——學校每個月補助二十多斤飯票、十幾元的菜票，能給家庭減輕不少負擔。就這樣我上了中專。現在回頭看，當時父輩好像也很無知，但實際情況就這樣，我也從來不怨他們。

參加工作進了一家工廠做技術員 ， 陸續又來了一些大學生，總體感覺，他們的知識層次、眼界、見識都比中專強， 他們年齡也比我大，畢竟多了三年高中。從勝任工作的角度，中專生一點也不比他們差。

我們幾個中專生自知學歷低，半年的適應期後就開始學習。 那時選擇的時自學考試，認為這個考出來比職大、夜大等文憑要硬，時間也自由。記得我有一次考試通過了三門，號稱三聯單，在廠里還引起了一陣不大不小的反響，因為那時候考自考的工人也挺多，每次能過一門就很好，從來沒有一次考出三門的。過了兩三年，一個專科生一次考出了四門，號稱四聯單，破了我的記錄。我當時學的專業是漢語言文學，後來電視台招聘，我考進了新聞單位，一直從事新聞工作。當時報名的是150人左右，最後要了我們6個，這其中有三個原始學歷是中專。

後來，企業效益不好，很多人往外走， 本科生有幾個考試了研究生。最牛逼的是我的師弟——在企業我們跟著同一個老師學習，他也是初中中專，比我晚兩年進廠，最後也考上了研究生，現在是博士畢業，在高校當老師，應該聘副教授了。 當時為了考試，直接辭職，在農村租了一間房子，悶了半年，主攻外語和高數。這個師弟一直是我佩服的榜樣。

說這些個人經歷，主要是想說明， 早期的中專生，學習能力很突出，工作能力也沒問題，但畢竟起點低，大部分分配也都是下基層。干工作都是一把好手， 但在一些事情上，一卡條件，肯定沒有本科生吃香。除非能力特別突出，提撥、升遷，很多事上要排在本科生後面。我們班40個人，現在職務最高的是一個縣的人大主任，正縣。有兩個鎮辦書記主任，還有幾個科級、副科級幹部，都是從基層一點點混出來的。還有幾個做生意的，也是小老闆，事業不是太大。還有干律師的、注冊會計師，還有在企業干車間主任、技術員等等，各行各業，大部分都與最初的專業無關。

感覺 那時候的中專生就是一個時代的產物，一個農村娃，為了戶口，早早的就出來了。有點像拔苗助長的那棵小苗，基礎不好，也限制了自己的發展，但基本也都不錯。

再到後來，農村條件也好了，家長的眼光也長遠了，考中專逐漸被人放棄。90年代中後期，好學生就都考高中，上大學。考中專的就是中游水平。再以後，原來的中專學校都合並升格為學院，中專就和技校類似了。

回想起來，半百的年紀了，這一路走來也挺有意思。

如果你有類似經歷，歡迎留言交流。

這個問題我這個年令最有發言權！我是1978年考入武漢水運工程學院的，同年間，和我一起的高中同學(基本是73年一一74年農村高中畢業)90%都是報考中專，說實話，如果本人不是做民辦教師(初中)也不會報大學，農村人考個中專都上天了，所以說高中上三年中專的情況那個年代比比皆是，是的，所學的知識方向不同而已，但出來工作後，加之80年代初，真是很吃香，工作也象現在一本985，211一樣好分配！在時代的比較中，那時的中專相當於現在的985，211。本科相當於現在的碩博，碩土，相當於現在的博士後！

我是1980屆高中考上中專的。當年只有一次統考考試，過大學分數線的，可以報大學。不夠的，報中專。再少的，報技工。我們年級共6個高中班，大約300名學生。預考獲得考試資格的大約15個人。哪年大學錄取分數線300分，數學，物理，化學，語文，政治各科滿分100分，加外語40分，合計滿分540分。因此300分錄取線應該要每科大概要合格。

我們年級硬碰硬考上大學的只有一個，上了新疆醫學院。還有2個因為民族學生考漢語言，幾乎加了一倍的分數，上了西北民族學院。

我報名的是蘭州鐵路技術學校，一方面是鐵路單位的學校，一方面是內地的學校。因此分數較高。我們這個錄取班的48名同學，分數過大學錄取線大有人在。過300分的大概有一半的人。有的竟然過了10分。我是304分。當年沒有大專一說。

蘭州鐵路技術學校的前身是下馬的新疆鐵道學院。這個是到了學校時聽教學的老師說的。學校的課程設置與蘭州鐵道學院的幾乎一樣，就是要求沒有那麼高，偏重於實際。

畢業後全班都回到烏魯木齊鐵路局。當初的以為能不回新疆的夢破滅了。如果報名時知道要回新疆，估計大部分就報新疆的大學了。

到了各個站段，我們的領導，同事對我們的評價是比較高的，馬上都能頂上去成為技術標兵等。

至於當年的中專相當於今天的什麼，說等於大學本科有些爭論。說就是大學專科，一點不吹。

如果從錄取比例來比較，估計說是一本，也不為過。因為15/300=0.05，即5%的錄取率。

不知道大家認可嗎？

30年前的中專相當於現在什麼學歷，比現在一本厲害嗎？這個問題還是比較難回答的，畢竟30年前與如今的教育背景、教育水平都有很大的差距，而且二者之間進行比較的范圍、層次、角度等不同，所比較出的結果也會出現角度的差異。

那麼，30年前的中專相當於現在的什麼學歷呢？ 如果從知識水平來講的話 ，30年前的中專生肯定與如今的初中生相對都有一定的困難，畢竟那個年代的教育水平與現在相比基本不在同一個水平線上，而且30年前的知識角度、師資力量、生源質量等，與現在相比都差著一大截兒，無法與當今 社會 的受教育主體相比較。

30年前的中專生擁有比較高的 社會 地位，只要考上中專生，基本就算是端上「國家的鐵飯碗」了。 30年前的中專生畢業後，國家就會給予分配工作，師范中專生就會被分配到中小校中當老師，當然多數都會被分配到鄉鎮、農村小學中，但是他們都是可以獲得正式編制的，而且還能獲得城市戶口，在那個年代城市戶口還是非常重要的，也是身份的象徵，在這樣的誘惑力下，甚至有人並不願意考高中，因為讀高中的性價比並不高。

按照30年前的中專生畢業後的待遇來看， 中專生要超過現在的普通本科畢業生，甚至與國家985、211工程大學的畢業生有一拼，即使當今國家985、211工程大學的畢業生，也需要參加體制內公職考試，才嫩更有機會進入編制內，可見現在的大學生面臨的就業壓力之大，但是當年的中專生卻不用為就業發愁，只要考上，基本上就能擁有較好的發展。

其實，有人也曾經說當年中專生的「魅力」完全超過了高中生， 這句話雖然有點過，但在很多地區也屬於現實。當年如果選擇了高中，可能就有機會上大學，但是高中的錄取率太低，而且考上高中還要面臨著錄取率更低的高考，當年的高中生，也就是只有兩三成的人有機會考上，如果放到基層的高中學校中，甚至還達不到兩三成的錄取率，也就是說在「高風險的高中」映襯下，中專生的好就業，改變命運的機會，似乎就超過了考高中。

按照教育發展的背景來講， 筆者認為將30年前的中專生，與當下的具體學歷相比，可能並沒有太明確的答案，畢竟年代不同，所衡量的標准也不同，也就無法以更加合適的標准來平衡。 因此，在中專生和如今的學歷水平相對比，很難得出較為統一的答案，我們只能按照不同的角度進行比較。

話說我就是30年前的中專學歷啊，和現在相比，按照現有的高校招生人數來看，相當於現在一本，包括清華北大那些頂級名校。

我是1985年考上師范的，當年師范在全縣招生45人，其他中專招生9人，一共55人。這55人基本上就是從第一名到55名選撥出來的。極少有「漏網」的，當時我的母校很厲害，師范生45人佔到了15人，我當時是考到了全縣21名，全縣前五名有好幾個就是我的同學，我們都義無反顧地選擇了師范。當時全校優等生裡面只有一個黃姓的同學上了高中，後來考上了大學，因為不是一個班，後來沒有怎麼聯系，什麼大學也沒有印象。他是我們當年小升初的時候的第一名，我是第二名。他們家可能看得比我們遠，選擇了高中，而我們奔著吃皇糧、改戶口而去的，就選擇了師范。

當時的非農戶口是很讓人羨慕的，可以買到平價的糧、平價的油，平價的肉，平價的煤。當時，平價白面一毛多錢，而農民自己買議價的白面也得三四毛吧，這個記不清了，反正差價是很大的。擁有非農戶口的人，也比我們農業戶口的人顯得很牛氣。當時，高校的錄取率非常低。全縣只有一所重點高中，招兩個班，100人。高考之前，還要預選。預選成功，才有機會參加高考，最後也上不了幾個。所以，在這種情況下，選擇早一點把飯碗占上，就是大家當年的心理。

我還想說的是，我們的那些同學是真的很聰明的，就拿我和那位黃姓同學來說，我們是小升初時候的第一二名，但是在初中的三年當中，我們雖然也很努力，但是始終沒有回到入學時候的那個巔峰狀態。也就是說，第一二名，我們從此沒有拿過。到了師范，很多同學更是表現出了極好的天賦，有的同學干什麼都能幹得很好。

三年後，我們都分配到了廣大農村的中小學中，逐漸成為中小學教育的中流砥柱，為教育事業的發展立下了很大的功勞。但是，自身的發展卻受到了極大的限制，除了極少部分改行從政後成了縣處級領導，比如我們現在的縣長書記等都是當年的師范生，也有的靠文學創作等異軍突起的，比如前些天來我們這兒做講座的河北省作協副主席胡學文從一名初中老師化繭成蝶為當代著名作家的。

但是，這只是個別的。

現在，高校招生人數多了，我們縣每年上一本的人數在100多人，其中不乏有650多分以上的，這個分數是能夠上到全國前幾名的大學的。按照這個來說，我的那些同學當中，就有很多屬於大材小用了。

但是，現在的很多知識非常難，什麼線性代數，什麼C++了，什麼Java了，我們都不敢碰了，從知識結構來說，我們與一本學生又差得很遠了，我們就不和他們爭了。

不管怎麼說，我們這一代人還是趕上了好時候，大變革時期，只要敢作敢為，化繭成蝶的機會還是有的，比我們的父輩們強多了。

我72年的，88年初中畢業，當時中專熱，因為大學生開始自費並且不包分配，而中專畢業包分配還是幹部編制，因此父母不顧班主任老師的勸阻強行讓我報考了中專，我當年的分數可以上重點高中。中專畢業順利分配單位成為國家幹部，之後就開始了漫長的考試之路（因為中專所學專業是葯學，大專學的會計，所以我在醫葯公司當會計）。從大專、續本、執業葯師、會計證、珠算證、助理會計師、到會計師，考了一個遍。累啊！如今在事業單位，雖然旱澇保收，但周圍都是碩士博士生，因為自己第一學歷是中專總有被輕視的感覺。

相反，比我小六歲的妹妹學習並不好，老師勸她報考職高可她堅持上高中最終考了個二本，大學畢業後進入外企，沒有額外參加任何 社會 考試，如今事業發展得很好。

因為當時的錯誤決定改變了我的人生，沒能上高中參加高考是我一生的遺憾，我曾經怨過父母，但當自己為人母就理解他們了。所以我全心培養自己的女兒，鼓勵她，不束縛不幹涉她的發展。如今她很優秀考入了北大，我很欣慰。

我給你一組數據，你自己比較：

上世紀八十年代

1981年，259萬人報考，錄取28萬人，錄取率為10.8%。

1982年，187萬人報考，錄取32萬人。錄取率為17.1%。

1983年，167萬人報考，錄取39萬人。錄取率為23.4%。

1984年，164萬人報考，錄取48萬人。錄取率為29.3%。

1985年，176萬人報考，錄取62萬人。錄取率為35.2%。

1986年，191萬人報考，錄取57萬人。錄取率為29.8%。

1987年, 228萬人報考，錄取62萬人. 錄取率為27.2%。

1988年，272萬人報考，錄取67萬人。錄取率為24.6%。

以高考大省河南省為例

2018年河南省一本上線率：

普通高考中，本科錄取率為43.24%，本科一批錄取率為11.8%！

綜上所述，上世紀八十年代高考錄取率要高於河南省一本錄取率，這原因有兩點：

一、上述八十年代並沒有所謂的一二三本，僅僅是本科，這樣看來，上世紀八十年代考個名校的難度要遠遠高於今天，但你拿上世紀總體本科率和今天的一本率比還是高一些的，畢竟，即使是今天，在一些高考大省想考一個好學校還是很難的！

二、2000年後高考擴招的學校都是幾個專科合並的公辦學院和民辦院校，這些學校絕大多數是不能在一本招生的，所以一本學校的質量還是相對高的！

之後，你問我中專的錄取率，我上述拿本科舉例都是旗鼓相當，即使是當年的中專自然也是比不過現在的一本率的了！

我父親是80年代某211大學的本科生，雖然他給我講那個年代由於教育水平的落後，高考率很低，尤其是想上個名校很難，但你拿中專舉個例子恐怕不能服眾吧， 我相信無論是在八十年代考清華北大，還是今天考清華北大都是不容易的 ，但是中專就算了， 當年上個中專(除非家裡實在困難)，不然你好好學習，考個中專需要你是萬里挑一的學生嗎?需要你頭懸梁、錐刺股才能考上嗎?誇張了吧！

好學校在哪個時代都沒有容易考上的，同理，你讀個中專無非就是放在過去最多能給個工作而已(當然肯定也不如本科生的工作待遇)，而現在啥都沒有了。

你說過去的本科比現在的本科總體難考，我贊同，你說過去的中專比現在的一本率還低，就誇張了吧，畢竟現在的學生也不是智力有問題吧！

10. 中專是什麼學歷 和高中哪個學歷高

中等專科學歷，學歷層次一樣。中專是我國中等職業教育的重要組成部分，中專學生在校期間既學習普通高中的文化課知識，也學習所在專業的專業技能知識。畢業時，即可通過參加春季對口高考、高職單招、普通高考升學，也可直接憑借技能就業。

(10)中專學歷高還是本科學歷高擴展閱讀

中專是中等教育學歷

初等教育：小學

中等教育：初級中學；高級中學、中專、職校、中技。

高等教育：專科（高職、高專、高技）、本科 、碩士研究生、博士研究生。

其中，高等教育又分為普通高等教育和成人高等教育（脫產、業余、函授）、高等教育自學考試、開放教育、網路教育等。

中專學歷

中專學歷全稱中等專業學歷，普通中專是普通中等專業學校的簡稱，是我國專業教育的'一部分。其招生列入國家統招計劃，學歷在全國范圍內承認。1999年大學擴招前後，省部屬普通中專大多升級為學院或並入大學。普通中專畢業生發放省教育廳驗印的普通中專畢業證。

中專的分類

中專可以分為成人中專和職業中專。成人中專是成人中等專業學校的簡稱。最早的定位，是把有初中文化程度的成年人，培養成中等專門人才或中等管理人才。而職業中專是職業中等專業學校的簡稱，側重職業教育。其招生是由當地教育局或主辦學校列計劃。現在常說的中專一般都是指職業中專。