專科和職教有什麼區別

『壹』 高等專科學校與職業技術學院有啥區別

一、屬類不同

1、高等專科學校：經國家教育部批准設立，進行專科教育的普通高等學校。

2、職業技術學院：中國高等院校的一級學院，屬高職院校，類似高等專科學校。

二、分類不同

1、高等專科學校：根據教育部相關規定，師范、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規范校名後綴為「高等專科學校」，而非師范、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規范校名後綴為"職業技術學院"或「職業學院」。

2、職業技術學院：高等職業教育採取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：職業大學、職業技術學院、職業學院，高等專科學校，獨立設置的成人高校、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

(1)專科和職教有什麼區別擴展閱讀：

職業技術學院的畢業證書：

高等職業教育的學生修完專業所規定的課程、且考試合格者，頒發國家承認學歷的專科畢業證書，並與普通高等學校畢業生享受同等待遇。

高職高專院校的專科畢業證書，前一個時期由國家教育部統一印製內芯、並授權省級教育主管部門統一驗印。隨著高等教育管理體制改革的深化，高職高專院校的專科畢業證書將由省級教育行政部門統一管理由學校頒發。

『貳』 專科學校、職業技術學院的區別

1專科和職業學院有何區別

大體相同。現在高等專科的文憑也是和職業學院相同的。高等專科學校文憑是大專，職業技術學院的是高職。現在大專以不如高職了在某種程度上，如果是師范專業的上大專還好。大專是本科的壓縮版，如今有些高不成低不就了。遠不如高職，高職是在2001年首先出現的。大多學校不是升本就是改名叫職業技術學院了，大專越來越少了，真正大大專以有名無實了。高等專科學校現在大多專業發高職文憑！

2專科學校、職業技術學院的區別

「後綴」的區分

高等專科學校是指經國家教育部批准設立，進行專科教育的普通高等學校。

根據教育部相關規定，師范、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校應規范校名後綴為「高等專科學校」。（比如：泉州醫學高等專科學校、福建幼兒師范高等專科學校）

而非師范、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校則應逐步規范校名後綴為"職業技術學院"或職業學院。

「類型」的區別

大體來說，高職院校有三種類型：

第一類是本科院校的高職專業。這其中一部分是「211」重點本科院校，也有一部分是市屬高校。

第二類是公辦高職院校。這些院校招生數量大，高職辦學時間長，在職業教育與就業上有一定優勢。

第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。

『叄』 普通高等職業教育和大專有什麼區別

普通高等職業教育和大專有3點不同：

一、兩者的含義不同：

1、普通高等職業教育的含義：高等職業教育是我國教育的重要組成部分，包括高等專科教育、高等職業教育和成人高等教育，是教育發展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命； 同時，高等職業教育也是我國職業教育體系中的高層次教育。

2、大專的含義：專科（大專）指高職高專教育，是高等教育的組成部分，是大學學歷層次之一。在中國，專科教育由高職和高專承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科學歷層次不頒發學位證書而頒發普通高校畢業證書。

二、兩者的培養目標不同：

1、普通高等職業教育的培養目標：主要是使求學者獲得某一特定職業或職業群所需的實際能力（包括技能和知識等），提供通向某一職業的道路。

由於5B的課程計劃屬介於普通學科型和直接就業型之間的中間型，其培養目標也就相應地介於學科研究型和直接操作型之間的中間技術型。由於培養目標是最重要的核心內涵，後面還將具體展開專作著重分析。

2、大專的培養目標：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務和技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的高等人才，其知識的講授是以「夠用為度」、「實用為本」。

三、兩者的學制不同：

1、普通高等職業教育的學制：高等職業教育在理論與實踐、知識與技能、經驗與態度等各方面，覆蓋面廣而要求高，沒有2～3年時間不足以實現培養目標，即使在某些方面（如單項技能）實能了也不足以達到高等教育的一般水準。至於一些特殊專業也可能學程更長、層次更高。

3、大專的學制：專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的學生在校學習。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

『肆』 職高和大專的區別

職業高中是高中的一部分，一般簡稱高中階段。一般來說，職高和普高並無區別，只是職高要求知識性和技術性並重。

大學專科教育，是高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。大專為專科學歷可通過考試升為本科學歷

拓展資料

專科學歷主要分為全日制專科和非全日制專科兩種。

全日制專科通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試進行招生的，學制3年，學生在校學習。非全日制專科主要分為成人高等教育等多種類型，沒有固定修業年限，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。

高等職業教育，簡稱高職。在中國大陸地區，高等職業教育包括專科和本科兩個學歷教育層次，高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。

根據教育部相關規定，從上世紀末起非師范、非醫學、非公安類的專科層次全日制普通高等學校應逐步規范校名後綴為"職業技術學院"或「職業學院」，而師范、醫學、公安類的專科層次全日制普通高等學校則應規范校名後綴為"高等專科學校"。

"職業技術學院"或「職業學院」為高職院校的特有校名後綴，是中國高等教育的重要組成部分。

為響應中國教育部構建現代職業教育體系的規劃，部分國家示範性高等職業院校從2012年起開始試辦本科層次的專業。高等職業教育已包括本科和專科兩個學歷教育層次；而在其他許多國家和地區的高等職業教育體系則完整的囊括了專科、本科、碩士、博士等層次的學歷教育。

『伍』 普通高等職業教育和大專有什麼區別

一、高職和大專區別：

高職其實就是專科教育。我國高等教育從學歷上分專科、本科、研究所三種類別，從而教育類型上分專科教育中又有學科教育和與高等職業教育。以前實行多年的專科教育其實就是學科教育，它存在重理論、輕實踐的缺陷。近年來，國家一直在調整這一不合理局面。今年除師范院校外，北京市各高校招收的專科已全部改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應用能力的培養，是教育主動適應市場的合理調整。從這個意義上，高職顯然比傳統的大專教育更貼近人才市場。

高職教育入口渠道很寬，一是國家賦予了合法招生指標，招收高三畢業生。這種形式除了培養模式與以往大專不同。職高、中專、技校的職技類學生可以通過單獨組織的考試（3+x)獲得入學資格。第二種形式是繼續教育范疇的高職。成人高校的高職和自考高職就屬於這種情況。
高職全稱好似高等職業教育。高職加大實踐教學力度，培養大學文化程度，又有高級專門技能應用型人才。而大專只是偏重應試，學生的實踐能力並不強。

大專分為高專和高職，學校名可以看出。大專全稱大學專科，專科包括高專和高職，高專在一本二本三本還在的年代屬於第四批錄取，而高職屬於第五批高專，俗稱專科，這個是正宗的專科，像xxx高等專科學校，xx專科學校當然有些民辦專科也叫大學。

二、大專和高職區別：

高職，名字為****職業技術學院，xx職業學院，xx職業大學，帶職業的專科就是高職，但是注意啊 天津職業技術師范大學不是高職啊。
有什麼區別呢？ 高專是大部分2000年以前的大專，就是說如果這個專科叫xx高等專科學校，說明這個學校起碼辦學歷史算比較悠久了，當然這幾年也有中專升到高專的，但是高專是可以升格本科的，叫高專的基本上都是公辦，以後升格本科也是公辦本科，高專畢業生有10屆了就可以升本了。
高職就是我們常說的職業技術學院，基本上這種都是2000年以後的從中專升格到高職的，也有九幾年就開始組建高職的，高職基本上很難很難升格二本，也不能參與合並到本科裡面，但是注意：民辦職業技術學院是可以升格本科的。

『陸』 專科院校和職業學院都是大專，文憑一樣嗎有什麼區別

個人認為專科院校和職業學院的大專文憑是一樣的。區別有以下2點：

總之，專科院校和職業學院都是大專，文憑是一樣的，只不過兩類院校的生源來源不一樣，生源的側重點教育也不一樣。

以上觀點大家支持么，歡迎關注留言哦！

『柒』 大專和高職的區別

大專和高職的區別：

（1）待遇不同：專科層次不頒發學位證書，只頒發專科畢業證書。高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科和本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。

（2）招生對象不同：

大專：生源主要來自全國普通高考，即通過每年6月份的普通高考錄取入學，讀完專科專業所有課程，經考試或考查成績合格而取得大學專科學歷。

高職：普通高中畢業生、高中同等學歷者，往屆高中畢業生，社會考生及高中同等學歷者。

（3）分類不同：

大專分為普通專科和高職專科，普通大專在第四批錄取，高職專科在第五批錄取。高職專科可以通過自考、統考、校內專升本等渠道升本科。

(7)專科和職教有什麼區別擴展閱讀：

相對於普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重於培養高等技術應用型人才，高職在大陸主要是專科層次，經中華人民共和國教育部批准亦有部分國家示範性高職院校建設單位從2008年秋季開始舉辦四年制本科教育；而高職學歷在台灣如今已上升到博士研究生層次。

高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科或本科畢業證書，並享受普通高校畢業生的一切待遇。

高職和高專同屬專科

我國高等教育階段分為兩種形式：本科和專科。兩者區別主要有兩點：1、學制：本科4年，專科3年。2、學位：本科可申請學士學位，專科沒有學位。

專科包括高職和高專兩種形式。

專科教育主要有兩種實現形式：高職和高專。兩者只是學校類型不同，無本質差別，高職是非師范類、非醫學類、非公安類的專科院校，高專是師范類、醫學類、公安類的專科院校。高職和高專同屬專科。

在我國，高職是主流，因為除了醫學、師范、公安類這三類高專（專科）以外的其他各類專科院校都叫高職，高職包括的專科學校類型更多，比如綜合類高職，理工類高職，財經類，藝術類等。

辦學區別

一、心理定位要明確

高職院校的辦學宗旨，是培養具有一定管理經驗的技術型人才，不是輸送高級科研人才，教學上更突出實踐操作能力，要求學生動手能力一定要強。所以，學生對未來要有明確的心理定位，就業時是介於白領和藍領之間的技術銀領，要放得下架子。

二、選擇專業要有預見性

很多高職校跟隨市場需求設置專業，但大家都一窩蜂辦熱門專業，供過於求，熱門也會變冷，建議考生選擇專業時，可先上網查看國家公布的緊缺人才目錄。

自學考試中又分全日制、業余制、網路班。對於想體驗大學生活，可以完全脫產的人士可以選擇自考全日制，這跟高考統考招生的學生學習類型相似，都是周一至周五參加教學活動的。

業余制自考是周六周日參加培訓班的學習，適合工作日上班，周末想繼續進修的人士參加學習，獲得大專文憑。

也有的人說平時工作太忙了時間不規律，完全自學考試的話又怕知識點掌握不全面，那這類人群就可以選擇自考網路班。自考網路班是通過網路平台教學，學生只需用電腦登陸教學平台，即可聽取老師的教學課件，並有相應的練習、測試可以考察學生對知識的掌握程度。

專升本類型

1、統招專升本

統招專升本考上後需要再讀2年本科(全日制學習)，屬於國家普通高等教育，已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。自06年起，211、985工程院校已停止招收統招專升本，各省統招專升本招收比例嚴格控制在當年應屆專科畢業生5%內，並納入高校當年招生計劃，不再收取8000元贊助費，實行和普通本科生平價費用。

2、自考專升本

自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業不受限制，文憑認可率相比後2者認可度要高，所以很受學生歡迎。

3、成考專升本

成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為專科階段和專升本階段，每年一次報考機會。

4、網路教育專升本

網路教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。

報考條件

考生必須具有國民教育系列的專科學歷，在讀和專科畢業的考生才可以參加專升本考試報名及考試，考試分數通過並錄取後方可進入本科段繼續學習。考生完成規定的教學計劃，修滿學分即可畢業並獲得相應的畢業證書，符合條件者將獲得相應的學士學位證。

『捌』 中專，專科，高等職業教育，三本之間有什麼區別

簡單的說 獲得的畢業證書不同，平時的學習方向不同，學費也不同。
中專
中等專業學校通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括：普通中專，職業中專，成人中專,中技（同等中專學歷）。中專是中國職業教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年為社會提供大量應用型人才。
大專=專科
專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。
高職和高專都屬於普通高等教育的專科層次，前者偏技術，後者偏理論，側重點不同，無本質差別。兩者培養目標是統一的，在完成中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，又有一定專業技術和技能的高級技術人員，其知識的講授是以夠用為度、實用為本，兩者招生是並軌的。
高職高專

高職（高等職業學校）和高專（高等專科學校）都是專科（大專）層次的普通高等學校。所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業技術教育；它是職業技術教育的高等階段。 根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關文件精神，高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下，省級政府根據本地區經濟和社會發展的實際需要為主， 結合招生能力、就業狀況等綜合情況，確定年度招生計劃、招生辦法、專業設置、收費標准和戶籍管理，頒發學歷證書，指導畢業生就業，確定生均教育事業費的補貼標准等，並同時負有保證教育質量、規范辦學秩序和改善辦學條件等職責。

『玖』 專科和職高有什麼區別

1.錄取批次不同，大專教育是本科教育的「縮減版」，分為普通專科和高職專科，錄取批次在高職之前

2.表達的內容不同，大專是從學歷層次上來說的，而高職是從教育形式上來說的，所以兩者並不矛盾。

3.教育類型不同，專科層次的學歷教育可以分為高職和高專，也就是說高職和普通專科學的內容偏重不同，但都是國家承認的大專學歷。

4.高職和大專同屬於一個學歷層次，兩者的學歷都是專科學歷。幾年前，高職與大專已經並軌。只不過大專屬於學歷教育，注重理論培養;而高職注重技能的培養，注重學生動手能力的培養。根據市場調查的結果，目前高職學生更受用人單位歡迎。

5.大專教育大多是學科教育，是本科教育的「縮減版」。大專分為普通專科和高職專科，普通專科的錄取批次在高職專科之前。

『拾』 普通高等職業教育和大專有什麼區別

一般認為，普通教育與 職業 教育有著明確的區別。它們的起源不同，實施機構不同，職能和培養目標也不同。這些根本性的區別決定了普通教育與職業教育地位的高下之分，也決定了兩者在課程設置上的不同傾向，即普通教育偏重學術性知識的傳授，而職業教育側重實用性技能的訓練。但若從最廣的意義上來說，在社會分工高度發達的現代社會中，每個人所受的教育都應該由普通教育和職業教育這兩部分組成，否則便難以安身立命，承擔起各項社會責任。也就是說，普通教育和職業教育在根本性的教育目的上是一致的，即培養「社會化的人」。
職業教育與普通教育在人才培養上的區別
（一）生源渠道上的區別
目前高職院校的生源來自於三個方面：一是參加普通高考的學生，二是中等職業技術 學院和職業高中對口招生的學生，三是初中畢業的學生；而普通教育的生源通常是在校的高中畢業生。
（二）培養目標上的區別
普通教育主要培養的是研究型和探索型人才以及設計型人才，而職業教育則是主要培養既具有大學程度的專業知識，又具有高級技能，能夠進行技術指導並將設計圖紙轉化為所需實物，能夠運用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術人才和管理人才。換句話說，職業教育培養的是技藝型、操作型的、具有大學文化層次的高級技術人才。同普通教育相比，職業教育培養出來的學生，畢業後大多數能夠直接上崗，一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也是非常短的。
（三）與經濟發展 關繫上的區別
隨著社會的發展，高等教育與社會經濟發展的聯系越來越緊密，職業教育又是高等教育中同經濟發展聯系最為密切的一部分。在一定的發展階段中，職業教育的學生人數的增長與地區的國民生產總值的變化處於正相關狀態，高職教育針對本地區的經濟發展和社會需要，培養相關行業的高級職業技術人才，它的規模與發展速度和產業結構的變化，取決於經濟發展的速度和產業結構的變化。隨著我國經濟結構的戰略性調整，社會對職業教育的發展要求和定位必然以適應社會和經濟發展的需求為出發點和落腳點，職業教育如何挖掘自身內在的價值，使之更有效地服務於社會是其根本性要求。
（四）專業設置與課程設置上的區別
在專業設置及課程設置上，普通教育是根據學科知識體系的內部邏輯來嚴格設定的，而職業教育則是以職業崗位能力需求或能力要素為核心來設計的。就職業教育的專業而言，可以說社會上有多少個職業就有多少個專業；就職業教育的課程設置而言，也是通過對職業崗位的分析，確定每種職業崗位所需的能力或素質體系，再來確定與之相對應的課程體系。有人形象地說，以系列產品和職業證書來構建課程體系，達到職業教育與社會需求的無縫接軌。
（五）培養方式上的區別
普通教育以理論教學為主，雖說也有實驗、實習等聯系實際的環節，但其目的僅僅是為了更好地學習、掌握理論知識，著眼於理論知識的理解與傳授。而職業教育則是著眼於培養學生的實際崗位所需的動手能力，強調理論與實踐並重，教育時刻與訓練相結合，因此將技能訓練放在了極其重要的位置上，講究邊教邊干，邊干邊學，倡導知識夠用為原則，缺什麼就補什麼，實踐教學的比重特別大。這樣帶來的直接效果是，與普通教育相比，職業教育所培養的學生，在畢業後所從事的工作同其所受的職業技術教育的專業是對口的，他們有較好的崗位心理准備和技術准備，因而能迅速地適應各種各樣的工作要求，為企業或單位帶來更大的經濟效益。