信息經濟學本科畢業論文
⑴ 上海財經大學經濟學課程
① 上海財經大學經濟學考研的科目有哪些
海財經大學西方經濟學專業2015年考研招生簡章招生目錄
專業代碼:020104
考試科目
A組：
01微觀經濟學
02宏觀經濟學
03實驗經濟學
B組：
04數理金融經濟學更多研究方向 A組：
①101思想政治理論
②201英語一
③301數學一
④801經濟學或807實變函數與數理統計
B組：
①101思想政治理論
②201英語一
③301數學一
④801經濟學
復試科目、復試參考書
復試：
專業知識、外語及綜合能力
參考書目：
《計量經濟學導論——現代觀點》伍德里奇（Jeffrey M. Wooldridge），第3版
② 復旦大學經濟學和上海財經大學經濟學哪個更好
1、國民經濟學專業排名排名校名 等級
1中國人民大學 A
2北京大學 A
3中央財經大學 A
4浙江大學 A
5上海財經大學 A
6廈門大學 A
7中南財經政法大學 A
8遼寧大學 B
9復旦大學 B
10南開大學 B
11東北財經大學 B
12暨南大學 B
13山東大學 B
14 西北大學 B
15西南財經大學 B
2、區域經濟學專業排名排名 校 名
1南開大學
2中國人民大學
3蘭州大學
4上海財經大學
5東北師范大學
6廈門大學
7北京大學
8復旦大學
9暨南大學
10中南財經政法大學
11吉林大學
12東北財經大學
13河南大學
14中央財經大學
15西南財經大學
3、財政學專業排名排名校 名
1 廈門大學
2上海財經大學
3中國人民大學
4中南財經政法大學
5東北財經大學
6中央財經大學
7西南財經大學
8武漢大學
9北京大學
10復旦大學
11南開大學
4、統計學專業排名排名 校 名
1廈門大學
2中國人民大學
3上海財經大學
4浙江工商大學
5天津財經大學
6中南財經政法大學
7北京大學
8復旦大學
9南開大學
10東北財經大學
5、金融學專業排名排名 校 名
1復旦大學
2北京大學
3南開大學
4中國人民大學
5廈門大學
6上海財經大學
7西南財經大學
8武漢大學
9蘇州大學
10暨南大學
11東北財經大學
12中央財經大學
13中南財經政法大學
14南京大學
6、產業經濟學專業排名排名 校 名
1復旦大學
2山東大學
3中國人民大學
4上海財經大學
5北京交通大學
6江西財經大學
7中南財經政法大學
8西南財經大學
9暨南大學
10東北財經大學
11廈門大學
12北京大學
13南開大學
14對外經濟貿易大學
15武漢理工大學
16中央財經大學
7、國際貿易學專業排名排名 校 名
1對外經濟貿易大學
2浙江大學
3湖南大學
4上海財經大學
5南開大學
6中國人民大學
7東北財經大學
8武漢大學
9廈門大學
10北京大學
11復旦大學
12暨南大學
13中南財經政法大學
14西南財經大學
15中央財經大學
8、勞動經濟學專業排名排名
1中國人民大學
2浙江大學
3上海財經大學
4廈門大學
5北京大學
6復旦大學
7首都經濟貿易大學
8南開大學
9暨南大學
10中南財經政法大學
11東北財經大學
12中央財經大學
13西南財經大學
9、數量經濟學專業排名排名 校 名
1清華大學
2吉林大學
3華中科技大學
4中國人民大學
5華僑大學
6東北財經大學
7首都經濟貿易大學
8上海財經大學
9廈門大學
10北京大學
11復旦大學
12南開大學
13暨南大學
14中南財經政法大學
15中央財經大學
16 西南財經大學
北京大學、中國人民大學、南開大學 、復旦大學 、廈門大學 、上海財經大學 、南京大學 、浙江大學
③ 上海財經大學經濟學專業本科所學的全部課程有誰知道啊 急！！！！！！！！！！！！
直接從教管上粘的~
分類 課程代碼 課程名稱
普通共同課
100586 1法律基礎
100693 2數學分析I
101156 3形勢與政策
102983 4 *** 思想和中國特色社會主義理論體系概論I
102984 5 *** 思想和中國特色社會主義理論體系概論II
102985 6中國近現代史綱要
103716 7管理信息系統
104880 8哲學
104884 9大學生思想品德修養
105201 10大學語文
105202 11體育I
105203 12體育Ⅱ
105204 13體育Ⅲ
105205 14體育Ⅳ
105229 15體育鍛煉I（大三）
105230 16體育鍛煉II（大三）
105308 17數學分析Ⅱ
105309 18數學分析Ⅲ
106001 19衛生保健
106401 20軍事理論
學分小計
學科共同課
100421 21經濟法概論
100987 22統計學原理
101271 23管理學
101639 24市場營銷學
102041 25財政學
102502 26貨幣銀行學
102826 27財務管理
102881 28會計學I
103710 29計算機應用▲
105208 30線性代數
105244 31概率論
學分小計
共同限選課/限定選修課模塊I
共同限選課/限定選修課模塊II
共同限選課/限定選修課模塊III
共同限選課/限定選修課模塊IV
共同限選課/限定選修課模塊V
共同限選課/限定選修課模塊VI
共同限選課/英語模塊I
共同限選課/英語模塊II
共同限選課/英語模塊III
共同限選課/英語模塊IV
專業課/專業核心課
100694 32中級微觀經濟學
100695 33中級宏觀經濟學
100745 34經濟學原理
100777 35政治經濟學原理I
100778 36政治經濟學原理II
108402 37計量經濟學
學分小計
專業課/專業方向課
100083 38中國經濟思想史
100297 39國際經濟學
100775 40資本論選讀
100799 41外國經濟學說史
100800 42經濟史
100951 43經濟學原著選讀
學分小計
專業課/專業選修課
100050 44勞動社會學
100056 45發展經濟學
100625 46中國經濟分析
100633 47人口經濟學
100755 48實驗經濟學▲
100760 49衛生經濟與公共政策
100761 50理論經濟學專題
100762 51現代西方經濟學流派
100763 52動態最優理論
100767 53應用時間序列分析
100768 54應用多元統計分析
100770 55資源與環境經濟學
100771 56現代政治經濟學數理分析
100772 57經濟學方法論
100773 58馬克思主義經濟思想史
100774 59產業組織理論
100776 60西方馬克思主義經濟學
100781 61信息經濟學
100952 62區域經濟學
100953 63農業經濟學
101161 64經濟數學
101162 65勞動力市場的理論和應用
101171 66博弈論
101202 67高級微觀經濟學
101362 68勞動經濟學
學分小計
任意選修課
課外學習與實踐（軍訓2、學期社會實踐7、計算機水平測試2、形勢與政策1）/課外學習與實踐
④ 旁聽大學經濟學課程，是選擇上海財經大學還是復旦大學呢
你混進去聽本科課程是不用交作業的，因為沒人會對你考核，而如果你是正經按規章制度去旁聽的就要交作業了。
研究生一個班人少，基本不可能混進去聽的。
財大：按理說本科課程是不旁聽的，但你進去聽也不會有人轟你出來，除了有些課程由於特殊原因教師會爆滿，你再去占個位置就有點問題了。
研究生課是有旁聽制度的：
一、外單位人員聽課
為了適應社會需要，接受校外相應人員來校旁聽研究生課程，特製訂本辦法：
（一）旁聽對象和條件：
1．外校人員來我校旁聽研究生課程，必須是高等院校的教師和科研機構的科研人員。
2．旁聽人員應具有大學本科畢業（或相當）的文化程度。
3．旁聽人員須具有良好的道德品質，能嚴格遵守我校有關規章制度。
（二）聽課收費標准
旁聽碩士生課程每學分為500元，旁聽博士生課程每學分為600元。上述費用僅為聽課費，不包括上機、實踐活動、住宿等費用。
（三）辦理聽課手續
1．旁聽人員在開學後兩周內，持所在單位的介紹信和一寸照片一張，經研究生部培養辦公室審核同意後辦理旁聽手續。
2．旁聽人員可付現金，也可交轉帳支票。如是匯單，必須寫明姓名、旁聽進修費字樣。
3．憑繳款單到研究生部領取聽課單。辦理聽課手續後，一律不得退款。不辦理聽課手續而擅自聽課者，將按聽課費雙倍金額處罰。如旁聽期間有違紀現象，研究生部將對本人進行必要的教育和處理，並通報所在單位。
4．為了不影響我校研究生的正常教學，每人每學期旁聽課程原則上不得超過三門。
（四）辦理課程成績
1．凡旁聽研究生課程，並按規定與我校研究生同堂同題考試者，其成績可承認為研究生課程成績。
2．旁聽課程成績單由研究生部直接函寄所在單位，不發任何學歷證明。
（四）課程成績
1．凡旁聽研究生課程，並按規定與在校研究生同堂同題考試者，其成績可承認為研究生課程成績。
2．旁聽人員可在規定時間內到研究生部領取成績單，憑成績單到人事處辦理旁聽費報銷審核手續，然後到財務處報銷。
五、課程考試全部合格，並參加全國外語統一考試和綜合考試，取得合格證書者，方可申請進行論文答辯。
六、由於這種進修和申請學位是學校無償提供的，故在申請者與人事處簽訂新的服務協議後，方可正式進行論文答辯。
復旦：
部分課不允許旁聽，比如體育課，還有一些外語學院的課程，那些課不光非復旦學生不能聽，沒有選上這些課的復旦學生也不能聽
⑤ 上海財經大學的經濟學（數量經濟）是一個什麼樣的專業
09級數量經濟（中外）專業介紹和教學計劃
來源：經濟學院
上海財經大學經濟學院經濟學專業
數量經濟方向本科培養方案（中外合作）
一、 指導思想
以馬克思主義和黨的教育方針為指導，培養德、智、體全面發展的經濟學基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、業務能力強和富有創新精神的社會主義經濟綜合經濟管理人才和研究人才；為社會主義市場經濟提供數量經濟學的技術和人力支撐。
二、 業務培養目標
本專業培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉掌握數量經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才。
三、 業務培養要求
本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉國家經濟政策和法規，了解中外經濟發展的現狀和經濟學的學術動態；熟練運用數量分析方法和現代技術手段進行經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力，能熟練掌握一門外語。
四、 學制
本專業實行四學年基本學制，並實行彈性學制。詳見《上海財經大學本科學生學籍管理實施細則》，《上海財經大學本科雙專業雙學位教育試行條例》等。
五、 教學計劃（見附表）
六、 畢業論文
第八學期在老師指導下獨立完成畢業論文，詳見《上海財經大學本科學生畢業論文（設計）工作的規定》。
七、 科學研究
在老師指導下參與老師的課題研究，在學年論文和畢業論文撰寫過程中，運用經濟學理論，研究現實經濟問題和經濟學基礎理論，掌握基本的經濟研究方法，具有基本的經濟研究能力。
八、 成績考核
按教學管理條例進行各門課程考核，考核合格，給予相應的成績。各門課程按規定分別記載學分、成績與績點。
九、 畢業與學位
學生在規定的時間內完成培養方案規定的全部課程和學習任務，獲得相應的學分，並符合各項要求者，准予畢業並發給畢業證書，符合學士學位條件者經學位委員會審批合格可授予經濟學學士學位。
附件： 2009級數量經濟（中外）教學計劃.xls
不知道是不是你想要的~你可以到下面的網址去看看具體要學的課程——現在網上掛出來的只是我們09級的，你們的還沒出來吧，但應該差不多
p.s.數量經濟是很吃香的，不論你將來是想直接就業，還是出國深造，都是很硬的一個方向
⑵ 本科經濟學論文題目選題方向
經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，可分為兩大主要分支，微觀經濟學和宏觀經濟學。如何做好經濟學的論文選題呢?下面我給大家帶來本科經濟學論文題目選題方向，希望能幫助到大家!
公共經濟學論文題目
1、地方公共經濟影響下的城市設計研究
2、公共經濟權力審計監控機理研究
3、基於公共經濟理論的我國農村公路管養問題研究
4、中國公共經濟管理轉型對民辦 教育 影響研究
5、當代中國公共經濟與民間經濟關系優化研究
6、公共經濟視野下當代我國教育財政問題研究
7、經濟權力審計控制效果研究
8、公共經濟視角下的電信普遍服務研究
9、我國發展低碳經濟的公共經濟政策
10、論加強公共經濟服務對農民專業合作社的供給
11、論經濟公益訴訟
12、從美國三次經濟危機論經濟波動與公私經濟互動的關系
13、1970年以來西方公共經濟研究的 方法 論演進：階段及特徵
14、黑龍江省綠色經濟增長的公共投資研究
15、政府公共物品供給模式轉變對多元經濟主體的回應性研究
16、論經濟法的公共本質
17、公共產品定價權研究
18、公共經濟視角下我國醫療服務供給中政府職責分析
19、中國商業銀行的制度分析
20、緩解貧富差距之公共經濟政策研究
21、中國公共經濟管理轉型對民辦教育影響研究
22、我國電子政務發展現狀及對策分析
23、公共財政視角下的彩票公益金法律制度研究
24、我國政府財務 報告 改革研究
25、公共產品定價權研究
26、我國城市公共設施市場化探析
27、地方政府物資儲備體系研究
28、湖南省五團鎮政府公共服務水平建設研究
29、新公共服務理論框架下青島開發區政府管理模式改革研究
30、對單位制社區物業管理中的供給和需求關系的研究
31、覆蓋城鄉居民社會保障管理體制研究
32、公共基礎設施支出績效評價研究
33、市政經濟發展研究
34、我國城市公用事業價格改革的市場化問題研究
35、公共品雙層供給理論與實證研究
36、公共財政支出績效評估研究
37、公共治理視角下稅務行政危機管理研究
38、經濟法行為的規范分析
39、論國有企業分類改革
40、公共產品價格調控法律問題研究
41、公共經濟學視角下城市公共交通供給研究
42、公共物品有效提供的經濟學分析
43、我國捐贈的公共經濟學分析
44、新型城鎮化背景下公共產品有效供給的經濟學探索
45、基礎教育公私夥伴關系(PPP)治理模式的公共經濟學研究
46、公共經濟學視角下關於「看病難」問題的制度分析
47、「春運」困境—公共經濟學視角下的需求分析
48、基於實驗經濟學的公共物品搭便車行為研究
49、現代公共決策的經濟學分析
50、增加農民工子女就學機會的公共經濟學分析
51、基於公共經濟學理論下的公共圖書館
52、經濟學公共知識分子的媒介化成長與異化
53、中國商業銀行的制度分析
54、贛州市廉租房運行機制分析
55、公共經濟學視角下的中國納稅人權利保護研究
56、農民工市民化的公共經濟學分析
57、基於公共經濟學視角的城市經營主體分體論
58、公共經濟學視角下霧霾嚴重的原因分析
59、公共經濟學視角下的國家糧食安全問題研究
60、經濟學視角下的物流公共政策研究
微觀經濟學論文題目
1、我國綠化工程監理微觀環境分析
2、知識產權對微觀經濟的作用機理研究
3、外生驅動互聯網消費增長的微觀空間計量研究
4、房地產市場反周期宏觀調控政策績效的微觀探析
5、勞動力成本上升對現代服務業企業升級的影響研究--基於微觀企業財務層面以信息技術產業為例
6、宏微觀因素對商業銀行信貸風險影響的實證分析
7、經濟責任審計促進經濟增長的微觀途徑--基於「中國之謎」中政府官員的作用
8、中級微觀經濟學混合教學模式探索與實踐
9、基於半鞅過程的中國股市隨機波動、跳躍和微觀結構雜訊統計特徵研究
10、中國經濟發展新常態的宏觀表象和微觀基礎
11、貨幣政策、所有制差異與商業信用再配置--兼論新常態背景下供給側治理的微觀路徑
12、微觀權力、自我技術與組織公民行為-- 人力資源管理 的後現代分析
13、增值稅轉型對我國微觀經濟的影響
14、商業性小額信貸機構市場定位微觀制度因素分析--以某村鎮銀行和某小額貸款公司為例
15、城鄉關系重構下鄉村人口城鎮化微觀進程研究--基於家庭流動人口的視角
16、微觀商業視角下的微信經濟
17、應用型人才培養模式下獨立學院微觀經濟學教學改革研究
18、微觀開放性視角下創造力的多層次影響機制探究
19、農戶勞動力資源配置的微觀決策
20、微觀經濟與 企業管理 探討
21、民營企業對外直接投資對企業內就業的影響--基於溫州微觀企業數據的實證研究
22、房產稅、房價與住房供給結構--基於上海、重慶微觀數據的分析
23、基於微觀經濟學方法的網格資源分配管理模型研究
24、森林轉型的微觀機制--以重慶市山區為例
25、我國紡織業企業創新與生產率關系的微觀測度
26、人的自由全面發展視域下資源配置的微觀機制
27、基於微觀企業數據的產業空間集聚特徵分析--以杭州市區為例
28、從微觀管理視角淺析高校國有資產管理中的問題
29、「雙創」背景下非正規就業對勞動力市場影響的微觀分析--基於馬克思勞動力價值理論視角
30、我國眾籌融資的微觀機理及宏觀效應
31、金融市場微觀結構理論綜述
32、利率調控對房地產營銷市場波動的微觀作用機制探究
33、中國對外並購的績效研究--基於製造業上市企業的微觀分析
34、我國服務貿易出口的影響因素分析--來自微觀企業層面的證據
35、市場微觀結構下高頻交易流動性--基於我國商品期貨市場的實證研究
36、工商行政管理在宏觀控制與微觀搞活中的職能與作用
37、典型平原農區土地非農化對鄉村發展影響的微觀機理
38、貧困地區特色農業規模經營意願的影響因素研究--微觀農戶視角的分析
39、中國政策性銀行全要素生產率測度及影響因素研究--基於宏觀與微觀解構
40、中國產業結構升級的新視角--微觀產品質量角度
41、新疆農民專業合作社微觀運行障礙調研與政府責任分析--以吉木薩爾縣為例
42、製造業可持續發展的微觀經濟分析--基於價格機制與制度結構的視角
43、微觀視角下煤炭上市公司資本結構影響因素實證研究
44、優化農業科技創新風險投資微觀運行機制的策略研究
45、低碳經濟政策失靈的原因分析及應對 措施 --基於微觀經濟個體的視角
46、稅制改革推動國家治理能力提升的微觀作用機理研究--基於增值稅轉型對企業投資行為的影響
47、論宏觀調控與微觀自主的辯證平衡
48、基於微觀動力視角我國上市公司市值管理績效評價的研究
49、宏觀經濟政策與微觀企業行為--拓展會計與財務研究新領域
50、以「供給管理」激發微觀活力實現經濟發展動力轉型
51、試論我國宏觀經濟與微觀經濟協調發展
52、人民幣匯率的市場微觀結構分析
53、構建結構性政策和改革的微觀機制
54、微觀博弈視角下網貸平台道德風險的隨機監督策略研究
55、基於微觀視角的沿海發達地區鄉村發展類型研究--以福建省福清市為例
56、微觀視角下的農民福祉現狀分析--基於主客觀福祉的研究
57、混合所有制：基本經濟制度的宏觀和微觀特徵
58、網路時代零售業上市公司效率及微觀影響因素的實證研究
59、食品供應鏈安全風險形成的微觀機理--基於計劃行為理論的實證分析
60、網路借貸監管須關注的微觀問題
61、從微觀角度研究信貸配給
62、貿易自由化對工資及其份額的影響--基於微觀企業貿易參與的視角
63、微觀企業全要素生產率測度方法的比較與應用
64、風險差別存款 保險 費率實證研究--基於微觀審慎與宏觀審慎相結合的視角
65、地方融資平台扭曲式發展的內在機理--基於微觀企業理論視角
66、中國對俄出口穩定性的微觀視角分析
67、我國「農民網商」的微觀特徵及問題分析--基於對福建省某「淘寶鎮」的調查
68、中國城投債利差宏微觀影響因素的實證研究
69、消費信貸中的微觀經濟主體決策機制分析--基於主流經濟學和行為經濟學的比較分析
70、人民幣匯率預期影響股價的微觀機理及 經驗 證據
優秀管理經濟學小論文題目
1、管理經濟學教學模式研究——基於會計專業碩士(MPAcc)教育角度
2、「管理經濟學」課程實踐教學法探索與研究
3、管理經濟學基本原理及其應用
4、管理經濟學的教改實踐與 總結
5、怎樣提高EMBA「管理經濟學」課程教學效果與效率——基於校企知識轉移視角
6、人事管理經濟學:一個述評
7、對管理經濟學教學改革的思考
8、從管理經濟學角度分析階梯電價制定策略及其效益
9、基於管理經濟學視角下的重大醫療糾紛成本控制
10、基於管理經濟學視角的淘寶商城「雙十一」案例分析
11、對《管理經濟學》課程建設的思考
12、管理經濟學對企業運作的啟示
13、基於管理經濟學視角的小米科技公司成長性分析
14、《管理經濟學》課程案例教學初探
15、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
16、基於管理經濟學視角的淘寶「雙十一」成功分析
17、管理者的經濟學——談《管理經濟學》的定位與發展
18、中國管理實踐情境與MBA《管理經濟學》教學改進
19、管理經濟學教學中的問題與解決對策
20、構建適於中國應用的管理經濟學新體系
21、人本管理經濟學探索
22、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
23、管理經濟學的學科定位及其局限性
24、基於有序Logistic回歸模型案例教學滿意度研究——以「管理經濟學」課程為例
25、淺析管理經濟學與企業、市場的關系
26、管理經濟學視角下創新人才培養問題
27、課程分野、定位與案例的選擇——公共管理「視角」下管理經濟學教學的探討
28、管理經濟學中數學模型思想的應用
29、淺析案例教學法在《管理經濟學》教學中的應用
30、論管理經濟學在監理企業工作中的應用
31、醫改與管理經濟學研究分析
32、基於高職教育的管理經濟學課程體系研究
33、《管理經濟學》 教學方法 探討
34、基於管理經濟學視角的小米科技公司成長性分析
35、企業管理中管理經濟學的應用
36、邊際分析法在管理經濟學中的運用研究
37、學校管理經濟學的性質與邊界
38、人本管理經濟學探索
39、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
40、基於演化經濟學的動漫品牌價值評價與管理體系研究
41、海洋綜合管理的經濟學基礎研究--兼論海洋綜合管理體制創新
42、企業核心競爭力的經濟學分析
43、煤礦安全事故致因因素經濟學分析與風險管理方法
44、信息安全的經濟學分析及管理策略研究
45、新制度經濟學視野下美國高等學校教師管理制度研究
46、我國林業生物災害管理的經濟學分析與對策研究
47、基於新制度經濟學的公立醫院薪酬管理研究
48、新制度經濟學視野下美國社區學院教師管理制度研究
49、企業管理道德的經濟學分析
50、新制度經濟學視角下的我國職業教育管理體制研究
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⑶ 本科即將畢業，讀的信息管理與信息系統專業，面臨著寫畢業論文，想請大家幫忙想想該寫怎麼的題目比較好
信息管理與信息系統
信息管理與信息系統專業
業務培養目標：
業務培養目標：本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
l．掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識；
2．掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；
3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；
4．具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；
5．了解本專業相關領域的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。
主幹課程：
主幹學科：管理學、經濟學、計算機科學與技術。
主要課程：經濟學、會計學、市場營銷學、生產與運作管理、組織戰略與行為學、管理學原理、應用數理統計、運籌學、計算機系統與系統軟體、數據結構與資料庫等。
主要實踐性教學環節：程序設計實習、管理軟體實習、畢業設計等。一般安排18周，其中畢業設計不少於12周。
修業年限：四年
授予學位：管理學學士
相近專業：管理科學 信息管理與信息系統 工程管理 體育產業管理 資產評估
什麼樣的一門學科-對信息進行分類、管理、以及研究如何應用的科學
這個專業主要是研究信息管理以及信息系統分析、設計、實施、管理和評價等方面的基本理論和方法。通俗地講，就是從信息中發掘財富。現代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，並且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。例如鐵路訂票系統，就是對車票這種信息的查詢和管理系統。可以說軟體開發的最主要面向的客戶就是幫助企業製作良好的信息管理系統。信息管理涉及咨詢、服務、物流等很多行業，有很多的就業機會。
授課的內容— 偏重計算機、涉及管理課程
學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學；計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、資料庫、操作系統、計算機網路。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。獨立設計、實現小型信息系統或大型信息系統中的某一子系統，並在此基礎上完成畢業設計論文，最後一個學期還應安排響應的管理軟體上機實習。
畢業後干什麼— 主要是與計算機應用相關的工作，還有一些信息管理的工作
這是一個適應面相當廣的專業。就業機會很多，近年來主要是：
軟體開發人員-----幫助企業和組織問題，起薪一般在2000-3000元/月；
網路或系統管理員------企業或組織高效運行的保障，起薪一般在1500-3000元/月；
企業信息管理員 —— 在企業中從事信息搜集、管理工作，起薪一般在1000-3000元/月。
報考什麼樣的學校—— 應查明各校研究方向上的不同
專門設置信息管理和信息系統專業的院校很多，如中國人民大學、清化大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學、浙江大學等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究。
相關專業找一找
有關聯的其他專業：計算機科學與技術、企業管理、情報科學、圖書管理
名稱不同但實質相同的專業： 計算機信息管理
信息管理專業，是一個涵蓋面很廣的專業，所以，在不同的學校的內容可能差異很大。
專家提醒
要注意這個專業在有的學校實際是學習計算機軟體，有的可能是以前的圖書館系的改名，報考是一定要查明這些情況。
以上內容摘自《大學專業全新評點》，由北大方正教育心理研究院策劃，北京大學出版社出版
⑷ 經濟學畢業論文題目
學術堂整理了十五個經濟學畢業論文題目供大家進行參考：
1、產業鏈競爭力理論研究
2、產業投資基金支持文化產業發展研究
3、城市交通與城市空間演化相互作用機制研究
4、城鄉一體化的理論探索與實證研究--以成都市為例
5、城鎮住房分類供應與保障制度研究
6、創意產業發展與中國經濟轉型的互動研究
7、創意產業與區域經濟增長互動發展研究
8、促進中部崛起研究
9、大學生職業生涯規劃研究
10、低碳經濟範式下的環境保護評價指標體系研究
11、地方政府債務風險監管研究
12、東北地區區域城市空間重構機制與路徑研究
13、東北亞區域能源安全與能源合作研究
14、都市旅遊發展與政府職能研究
15、房地產投資信託（REITs）研究
⑸ 經濟學專業畢業論文範文
經濟論文的寫作，是對經濟學專業的學生所學的知識結論性 總結 。下面是我帶來的關於經濟學論文的內容，歡迎閱讀參考!
經濟學論文篇1：《“經濟學基礎”教學環境的革新》
經濟學基礎在當前經濟管理類型專業中屬於非常核心的課程，在其相關專業中占據重要的位置，發揮關鍵重要作用，尤其現在國家市場經濟體制處在不斷完善和發展中，對於經管類人才需求量非常大，我們必須加大經濟管理人才的培養，提高經濟學基礎的教學水平。[1]同時經濟基礎課程教學目的重在實踐，但是其內容體系過於龐雜、知識偏重理論，但是日常的課堂教學缺乏對學生實踐能力的培養。然而當前教學環境發展較為滯後難以滿足新時代對經濟學基礎教學要求，一定程度上制約了新型教學模式以及 教學 方法 的實施，阻礙了教學質量和水平的提升，不利於實用性經管人才的培養。
1“經濟學基礎”教學環境發展現狀
1.1“經濟學基礎”教學課程的安排偏重理論
現階段，多數學校的“經濟學基礎”的課程安排偏重理論性知識，而經濟學基礎的課程本身內容體系龐雜，相關觀念和理論抽象復雜、晦澀難懂，純理論性講解無法使學生對知識有更加清晰的理解，甚至適得其反，教學效果非常不理想，這也極大地削弱學生的學習積極性，降低了學生學習的興趣。[2]長久以來，院校使用的考評系統更多關注的是教師的理論水準，沒有重視對教師實踐能力的考查評估。這些年，各院校致力於知識理論的研究，院校教師也將更多的精力放在理論研究以及論文的發表方面，忽略了對經濟學基礎中應用性教學的研究，而此類學科對實踐性和理論性都具有較高的要求，這使得教學效果並不明顯，難以達到預期目標。同時，現在大多數教學只是單純掌握了理論性知識，基本沒有從事任何經濟學實踐活動，也沒有開展過任何經濟業務。如此一來，教師在課堂上只能進行理論知識的灌輸，無法給學生提供有效的經濟學案例，課程內容空洞無趣、枯燥無味，不僅不能使學生很好地了解課程的內容知識，甚至極大消磨了學生的耐心，極大地打擊了學生的學習積極性，較之實踐性教學，教學效果不理想。
1.2教學案例的使用水平偏低
眾所周知，經濟學基礎知識理論性太強，單純照本宣科學生難以理解知識內涵，加之該學科對實踐性還有很高的要求，所以在課程中增加教學案例分量既是學科本身的要求，也是眾多經濟學專業的學生的學習需求。[3]但是，當前教學過程中存在的問題是，教學案例分析課程安排較少，案例內容質量不高，脫離實際生活，案例分析不到位、不合理，使得最終案例教學沒有取得很好的效果。出現以上情況的原因是涉及方方面面。其一，一般情況下，案例教學具有一定的人數限制，理想的授課人數大約為30人，但是各大院校實行擴招，學生規模持續壯大，然而與學生對應的教學資源並沒有都得到很好的滿足，班級人數不斷增加，加大了授課壓力，普通教學班人數擴大到60人左右，甚至部分學校由於人數過多組織合班授課，班級人數超過百人，這直接導致教學質量的下降，很大程度上影響了案例教學效果。其二，教師普遍缺乏較強的案例教學能力。較之傳統的教學，案例教學在教學能力等方面對授課老師提出了更高的要求。同時，學校沒有開展案例教學的相關培訓，教師也普遍缺乏案例教學的學習，在開展案例教學的過程中，授課老師往往不得要領，使得案例法的教學成效大打折扣，沒有很好地發揮該教學方法的積極作用。其三，學校經濟學授課教師大都沒有參與過專業相關的工作實踐，經濟學管理真實的工作情況根本不了解，在案例討論環節無法對學生實施科學的指導，使得教學最終流於形式，難以發揮真正的作用。[4]
1.3缺乏完善的教學實踐基地
當前階段，多數院校的經濟學專業基本不存在實踐課程，多使用傳統的教學模式。這門課程在經濟管理專業中非常重要，而且這類專業對實踐具有很高的要求，在課堂上開展簡單的實踐活動還遠遠不能滿足需要。眾所周知，市場經濟不斷發展，現代企業制度已經廣泛實行，經濟現代化趨勢明顯，具有現代經濟意識和經管能力的人才極度匱乏。[5]同時越來越多的學生也要求各個院校建立經濟教學實踐基地，實踐基地必須對經濟管理環境進行盡可能的模擬，以提高學生對經濟學相關問題的體驗和學習。
2“經濟學基礎”教學環境的革新 措施
2.1增強教學的實踐性
現階段，國內大多數院校的經濟學專業的授課教師都具有相對高的學歷，其專業的理論知識儲備比較豐富，然而受制於種種條件，授課老師的專業實踐能力極為匱乏，甚至完全不了實際的企業經濟運行狀況以及管理工作的實施程序。這也是長時間以來造成經濟學課程枯燥、空洞非常關鍵因素。[5]針對這種情況，學校必須制定相關措施，有效提升教師實踐教學能力。不僅需要關注教學質量的提升，更要加強教師實踐水平的提升。對於該專業的教師增強工作審核，要求授課老師適當壓縮課程教學時間。首先，要求教師從事專業對應的實務工作，增強對相應職業具體工作的了解，定期組織教師參加 社會實踐 活動，比如到銀行、四大會計師事務所、咨詢公司和企業等單位，參與其經濟管理工作，掌握經濟管理工作的最直接的資料，根據自身實踐，對教學案例資源進行完善、充實，使之更加貼合生活，更便於學生理解。其次，激勵授課老師尤其是年輕教師參加銀行從業資格證、證券從業資格證等經濟學專業資格考試，充實教師各層次的知識，有助於教師水準的提升。最後，從校外邀請 經驗 豐富的經濟學基礎教學經濟學專家或者企業經濟管理者組織專題講座，不僅可以對課堂教學進行很好的補充，同時還可以有效地拓展學生的知識和眼界。 2.2提高案例教學水準
經濟學基礎具有很強的實踐性，高效的案例教學可以很好地幫助學生理解專業知識，還可以實現教和學兩方面互相影響和促進，共同都得到提高。同時，在案例教學涉及的相關考試可以鼓勵學生盡可能表達自己的見解，無須顧及試卷的限制。授課老師可以學生實際的理論知識和實踐水平，對案例教學進展進行合理的控制，同時在教學活動中，有意識地關注學生的課堂表現，注意學生對案例的反映及其觀點，站在客觀的角度對學生的表現進行評價，同時還可以把該項評估情況加入學生的最終的成績中，作為學生成績評價的一個有效參考。
2.3經濟學基礎實踐基地建設
現階段，多數企業並不樂於接收實習學生，然而學生可以進入的銀行、事務所、咨詢公司的數量畢竟是有限的，進入之後也只能從事一些基礎性工作，甚至是勞力工作，無法真正涉及非常專業經濟管理工作。因此，學校建立經濟學專業實驗室更加科學，效果更加顯著。在實踐基地，可以對企業的經濟管理進行模擬，利用模擬情境，學生進行相關操作，處理相關的經濟問題，進而更加深刻地掌握，改善教學狀況，實現更加理想的教學效果。在此基礎上，對企業的工作環境進行高效模擬，盡可能再現企業發展情況，綜合各類專業知識，一方面，有效幫助學生系統鞏固教材知識，另一方面，可以很好地鍛煉學生的適應能力，培養其動手操作能力，符合當前復合型人才的發展要求。
3結論
綜上所述，當前的經濟學基礎教學存在較多問題，教學模式刻板，教學環境封閉，無法滿足實踐性經管人才的需求，同時也無法很好地適應市場經濟發展現狀。文中筆者從增強教學的實踐性、改善案例教學質量、建立實踐基地三個方面革新“經濟學基礎”的教學環境，提升專業教學水平，滿足現代企業經濟人才需求。
經濟學論文篇2：《《國際經濟學》教學方法的改革與實踐》
《國際經濟學》是一門研究國際經濟活動的學科，集國際貿易理論和國際金融理論於一體，是傳統經濟活動在跨國領域的運作和延伸。該課程一般開設於大二學年上學期，是經濟相關專業的學生接觸到的第一門“國際類”課程，在整個教學體系中起著承上啟下的作用，它的教學方法運用得當，可提升學生學習的積極性、增強課堂教學的效果，具有舉足輕重的作用。
一、《國際經濟學》相關教材的選擇
《國際經濟學》作為經濟專業的一門傳統課程，教材版本眾多，選擇餘地大，但是由於理論發展迅速，內容龐雜，各版本教材的內容差異較大，選擇不同的教材可導致學生學到的理論差異很大。比較經典的國內教材是人大版和高教版的21世紀系列教材，也是國內眾多院校選擇的教材，這類教材中規中矩，盡量選擇的是國際經濟學中的傳統理論，去掉旁枝末節，只對核心部分加以闡述，基本能滿足教學要求。缺陷在於這類教材一般理論性較強，知識更新速度慢，實例和練習題較少，導致教學手段也比較單一，不能很好的舉一反三。國際上關於該課程的經典教材也比較多，像克魯格曼和薩爾瓦多的版本，都是一版再版，受到許多國內985和211院校教師的追捧。這些教材內容全面，知識新穎，一般都配以大量實證分析和習題，並有網路教學資源加以利用，教學效果更好。但此類教材一般難度較大，計量模型類分析較多，基礎差的學生學習起來比較吃力，容易放棄。對於普通本科院校的學校，我們建議還是以國內學者編撰的教材為主，以國外經典教材為參考書或課外閱讀書籍，做到有的放矢，深入淺出，以達到更好的教學效果。
二、《國際經濟學》教學內容的調整
《國際經濟學》與 其它 課程由淺入深的內容編排不同，一開篇就是難點，關於西方傳統的國際貿易理論難度較大，不好理解，依賴於較好的微觀經濟學基礎，否則部分學生會覺得霧里看花，對該課程首先留下了晦澀難懂的印象。比如相互需求理論和提供曲線，不結合微觀基礎理論分析會覺得理論突兀，結合基礎理論部分學生又無法理解，針對這個問題，我們的主張是保證課堂教學的緊湊性，只講解核心部分內容，並提供整個理論分析的參考資料供有基礎的學生課外閱讀，並把相關曲線的分析編入習題中，讓學生熟悉它的推導過程。
《國際經濟學》中大部分的內容都是國際貿易理論部分，分成不同的流派，形成不同的觀點，許多派系直到現在仍然在發展充實。教師在進行這幾章內容的備課時，一定要注意分類整理，避免邏輯混亂，並且在同一派系中還有不同分支，觀點不盡相同，一定要注意分析和比較，讓學生在思考中掌握問題要點。其中有幾個理論，諸如貿易保護理論和生命周期理論等，在現代國家的發展中有很好的運用，所以適合結合實際來分析，避免就事論事。否則，學生也會在其它課程裡面從另外的角度再次學到這些理論，那麼他們就會心存疑慮，認為這些理論描述不一致，很難對理論信服和認可。我們建議教授《國際經濟學》的教師和教授《國際貿易實務》的教師必須有集中備課的習慣，以便於知識的傳承和銜接。關於國際金融理論部分的知識也在講授中的一個難點，按照教學大綱要求是需要進行講解的，但是該部分與《金融學》和《國際金融》的理論都有所重疊，許多教師甚至直接把備課的內容在這幾門課上重復運用，沒有做到嚴格區分，容易讓學生覺得這些課程重復太多，學起來沒用的假象。
在講授該部分內容時，應側重金融知識為貿易知識服務的重要性，國際經濟活動是多重性的活動，實體貿易經濟最終需要貨幣結算和資金流動等一系列的活動來配合完成，這才是《國際經濟學》中編排金融知識的目的。所以金融理論知識的講解一定要跟前面的貿易理論知識結合起來，主要貿易領域資金結算和投融資活動的分析，這樣才能把《國際經濟學》兩部分的內容更好的融合，保持整體性和連貫性。開放經濟政策下的宏觀經濟政策是該課程的又一個難點，這部分內容是宏觀經濟學的延伸和運用，同時也是近幾十年來經濟學者比較集中研究的內容。要引起學習的積極性，可以布置一些課堂任務，讓同學們下去查詢相關學者取得的成就和經濟政策在不同國家的運用，讓他們主動發現這部分內容的重要性，有了心態上的主動認識再加上課程的講解，對經濟政策的運用和不同國家的比較就可以學得更加透徹。《國際經濟學》的內容眾多，需要選擇和取捨，分清主次，這就需要任課老師一定要根據學生的基礎因材施教，有的放失，才能取得較好的教學效果。
三、《國際經濟學》教學習題和案例分析的甄別
(一)教學習題方面
《國際經濟學》是一門承上啟下的重要課程，必要的練習是幫助學生更好理解教學內容，掌握解題思路的手段之一，國外眾多版本的教材中都有較多參考資料，但是難易程度不一，需要選擇。諸如在講解提供曲線時，許多教材都在習題中對這個問題以習題形式來分析，但難度比較大。教師可以把這部分內容編入課堂教學中，以課堂思考題的形式直接提出並進行分析解答，可根據課堂反應來判斷講解的深入程度如何。縱觀國內教材，習題編撰比較單一，一般都以簡答或名詞解釋的形式呈現，沒有任何新意，這就需要教師根據課堂教學內容進行習題編寫，融入選擇、判斷以及計算分析等多種題型。比如在講述區域經濟一體化內容時，往年習題集中於問答題型，但講授時可以把中國關於自貿區的政策介紹進去，那麼習題編寫時就可以考慮到時事部分，把關於自貿區的內容變成填空、選擇或判斷題，來考察學生在課後是否認真了解了這些經濟時事政策。在講述外匯和匯率時，可從貿易角度講述金融結算方面的知識，那麼習題就可以出一些計算分析題，國際經濟活動中不同情形需要用什麼匯率結算，怎樣計算和分析等，這樣學生就可以對該問題的應用有了更深的了解。
(二)案例分析方面
《國際經濟學》的案例眾多，選擇性大，所以要選擇合適的案例，要分析得當，講解有深度，而且要為理論知識服務。比如在講解國際直接投資和跨國公司的相關內容時，關於跨國公司的案例很多，但我們可以選取世界500強公司的前三十名進行比較分析，近三年來該榜單有什麼變化，是什麼原因造成的，經濟形勢對跨國公司的經營產生了怎樣的影響，通過該案例的分析再來講解跨國公司的相關理論，課堂的教學效果就非常好，學生理解起來也非常直觀。在講解國際收支相關內容時，除了羅列國際收支平衡表讓學生理解分析外，還可把這幾年國際收支平衡表的變化列出來給學生看，讓其分析原因，再結合中國的“走出去”戰略，讓學生在學習國際收支平衡表內容的同時也知道了當前國際經濟新形勢下新的戰略和選擇。案例分析也要與時俱進，也要注重實例分析為理論服務的特點，才能達到較好的效果。
總之，為了把《國際經濟學》的教學工作做得更好更透徹，任課老師應該充分作好各種准備工作，多閱讀參考教材，將各類素材整理歸納到課堂上來講解，多准備案例教學，讓案例導入理論，從理論歸納到做法，從做法再總結出案例，循序漸進。每一章都要編寫配套習題，習題內容要與課堂教學內容配套，做到相輔相成，相互融合，才能起到習題的訓練效果。另外，國際經濟的活動日新月異，跨境電商貿易和互聯網金融異軍突起，給該門課程的發展帶來了新的契機，我們在講授時也要充分意識到這一點，做到知識更新，才能取到更好的效果。
經濟學論文篇3：《農業信息化建設在農村經濟發展中的作用》
一、引言
如今我國各地區的貧富差距仍然較大，一些農村可能還在溫飽階段，而我們的社會已經不滿足於小康社會，已經逐步向全面建設小康社會轉型，這樣發展的嚴重不均衡，使得農村經濟發展更加落後。因此，全面建設小康社會的重點和難點就在於農村。隨著社會的發展，農村人民對於生活也有了更高的要求，所以在農村實施農業信息化建設不僅可以縮小貧富差距，而且對於農村的經濟發展是一個重大的推動力。中國農業要發展，就必須堅定不移地走農業信息化的道路。
二、農業信息化建設的意義
農業信息化是指在農業領域充分利用信息技術的方法手段和最新成果的過程。我國作為一個發展中國家，農業是國民經濟的基礎，農業的發展直接制約著工業和第三產業的發展，所以為了加速發展農村經濟，農業信息化建設至關重要，它不僅僅可以促進農業增效，是統籌城鄉經濟社會發展的重要舉措，還可以實現全面建設小康社會。
(一)有利於社會主義新農村建設
農業信息化建設可以引導農民改變傳統的生產生活方式，促進農民享受現代社會的文明成果，推進農村科技、 文化 、 教育 、醫療等社會各項事業的發展。
(二)有利於改變農民的消費觀念
農業信息化可以改善農民的生活環境，促使農民的消費觀念和方式的改變。通過農業信息化的建設，農民可以利用網路了解關於農業生產的各種信息與技術。農業信息擴大了農民的視野，豐富了農民的文化娛樂生活，使他們不再封閉在自己的世界中，抵制消費，而是由注重物質文化生活的消費，向注重精神文化生活消費的轉移。
(三)有利於提高農民的整體素質
通過農業信息化的建設，可以培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。在現代信息化的時代，捕捉信息的 渠道 很多，信息化的建設就是信息來源的渠道之一，沒有信息化的建設，到達農村的信息就是遲緩的、過時的，農民就無法得到有價值的信息，就無法掌握經濟市場，和生產經營的主動權。如此農民就會喪失機遇，陷於被動，從而遭受經濟損失。如果農民的整體素質提高了，就能快速抓住有價值的信息，為自己的農業生產創造條件。農業信息化提高了農民的整體素質，為他們的學習提供了更多的資源，以及為他們的經營管理提供了更多的方法。
(四)有助於促進農民走進社會市場
以前農村的生產基本上是自產自銷，沒有與社會市場連接，缺乏市場信息觀念。對於社會市場信息不靈通，導致價格制定不合理，造成農副產品的生產大起大落。但是隨著農業信息化建設，農民不再盲目生產，大大提高了生產效率和管理水平，促進了管理科學化、合理化和規范化，加快了農業的全面發展。
(五)有利於推動農村農業的進步，實現農業現代化
現在農業技術在不斷地發展，農業信息化也被普遍運用於農業生產。農業信息技術的出現，帶給了農民一種新的體驗，這種技術的推廣和普及，使農民能夠通過網路進行遠程技術培訓和教育，彌補了原先農民農業生產知識和技術的缺乏。它促進了農民文化素質的提高和科技意識的增強，從而加快了農業現代化的步伐，促進了農業現代化的持續、穩定、健康的發展之路。
三、農村經濟發展中的阻礙
(一)基礎設施落後
基礎設施是農村經濟發展的基本物質保證，完善的基本設施是農村經濟發展的基本前提。我國一些農村經濟發展之所以緩慢，就是因為基本物質條件太差，比如道路交通不完善，交通網路結構單一，水、電、通訊不健全等，這些都是導致農村居民生活質量低下，嚴重阻礙農村經濟發展的主要原因之一。
(二)農業生產方式落後
在農業信息化建設進入農村之前，不少地方的農民都是依靠傳統的耕耘方式進行農業生產，使用的農業生產工具也是需要大量勞動力的傳統工具，農村的農業生產方式落後，阻礙了農村的經濟發展。
(三)農村資源開發利用率低
作為我國資源的寶庫，農村具有較強的潛在資源優勢。但是目前我國廣大農村資源的開發力度低，資源開發利用率低，因此造成了大量資源閑置、浪費，無法促進資源優勢向經濟優勢轉變，從而無法帶動農村經濟的發展。
(四)農村經濟發展對外開放程度低
我國農村普遍現象是農村較為封閉，導致外部資金無法進入，先進的科學技術和人才也難以引入，農村市場無法與外部市場接觸，農村產生的經濟難以推動整個農村的經濟發展。
這些問題使得農村的經濟發展受到了嚴重的阻礙，而農業信息化的到來，解決了這些影響農村經濟發展的問題，從而加快了農村的經濟發展。
四、農業信息化建設在農村經濟發展中的作用
(一)農業信息化可以實現建設農村小康社會
隨著中國特色社會主義建設事業的深入，在基本實現小康社會的情況下，我國正在向全面建設小康社會邁進。如今全面建設小康社會應該重點關注農村經濟發展，所以農業信息化在農村的實施不可避免。目前，我國農村經濟發展還比較落後，農業生產各方面的條件和機制都不夠完善，而通過農業信息化建設，能夠逐漸縮小貧富差距，讓農村的經濟發展一步步走上正軌，改善農民生活，從而逐漸實現建設農村小康社會。
(二)農業信息化可以提高農民收入
我國的傳統農業模式正在慢慢轉向信息化農業模式。以往農村科學技術和信息技術的落後，使得自然災害容易對農業生產造成巨大的損失，而農業信息化的引入，改善了農業就業結構。對於農村居民來說，農業信息化提高了農業生產效率，有效的避免了自然災害等因素所帶來的影響，也就是在農業信息化的帶動下，農村居民的收入提高了。另一方面，從整個社會來說，農業信息化提高了農業資源的利用率，提高了農業的生產水平和生產效率，效率提高了，所得到的回報也就更多。 農民收入的提高也表現在以下方面。一是農業信息化減少了市場交易的風險。農業信息化結合了生產、分配、消費等各個方面，它連接了買賣市場，減少了流通環節，節約了交易費用，也避免了消費過程中的各種糾紛，從而提高了農民收入。二是促進了農業經營模式的改善。以前農民都是通過自身的經驗來生產產品，經營管理也沒有系統的方式。然而通過農業信息化的建設，可以向農民傳輸科學知識以及農業生產的相關信息，使他們的經營管理規范化，從而使他們獲得更大的經濟效益。三是加快農業生產技術的推廣。農業信息化可以有效的解決農村信息落後的問題，信息通過網路和多媒體技術把農業生產技術傳遞給農民，使農業生產科技得到發展和推廣。
(三)農業信息化可以發展農村的市場經濟
眾所周知，我國是一個農業大國，長期以來，農業成本高，投入大，效率低，科技含量低，農民的文化素質和消費觀念低下，相對落後的生產和銷售方式制約著農村市場的經濟發展。農村生產的產品量大時，即使低於城市多倍的價格銷售，仍然解決不了大量積壓產品，農村市場經濟的不完善，使得產品沒有銷路是農村市場經濟難以發展的原因之一。我國在幾十年的農村改革中，農村市場經濟通過農業信息化的建設，讓農民進一步了解了社會的需求，供求走勢，價格行情等，有效促進了農村市場經濟的發展，使得農村經濟發展又向前邁出了一步。
(四)農業信息化可以統籌城鄉經濟社會發展
農業信息化有助於推進農業和農村經濟結構的調整，可以促進農村各項社會事業的發展。農業信息化的建設，讓農村居民在教育、醫療、科技等方面逐漸拉近與城市居民之間的差距，以實行以城帶鄉，以工促農，城鄉互動，協調發展，實現農業和農村經濟的可持續性發展。
五、 進一步加強農業信息化發展的途徑
(一)需要政府加大扶持力度
農業信息化的過程中肯定會遇到許多困難和矛盾，如果沒有政府的大力扶持和資金支持，農民對農業信息化難以信服，特別是一些思想封閉，技術落後的農村。沒有政府扶持的農業信息化建設就會像一盤散沙，沒有企業化經營的管理人員，以農業信息化促進農村經濟發展的規劃就達不到預期的效果，那麼農業信息化要真正地走進農村並被作用於農業生產等方面是很難的。
(二)需要培養農村信息人才，以此來推廣農業信息化的應用
原本農民的文化程度都不高，他們因為農村的落後、種種因素和不利條件而無法接收良好的教育，這些原因使得農村人才匱乏，在這樣的情況下，即使農業信息化對農民生活有諸多的好處，農民無法把它運用到生產農業事業中，那麼農業信息化只是一場空談。所以培養農村信息人才極其重要，有了這些專業的信息人才，農業信息化才能發揮它最大作用，農民也才會因此而受益。培養農村信息人才不僅是為了傳播農業信息化的功能，也是為了激勵農民工提高信息意識，自覺的關注信息和利用信息，培養他們使用信息的習慣和調動他們依靠信息的積極性。
六、結語
農業可持續發展是社會經濟可持續發戰略的重要組成部分。在全面實行農業信息化建設的過程中肯定會遇到困難，但是只有堅定不移的走農業信息化的道路，我國農村經濟發展才會得到更好、更快的發展。相信在農業信息化的建設下一定會實現農村經濟可持續發展，提高農民生活質量，增加農民收入，從而促進社會經濟的發展。
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⑹ 經濟學專業本科畢業論文可以選哪些題目大概思路怎麼樣的
歷年的各大高校本科、碩士、博士論文都會掛在中國知網（網址是http://www.cnki.net/index.htm）上。學校的內圖書館網站會有相關信容息，指引你如何使用知網（即用戶名與密碼）。當然，能要到知網的充值卡也能下載論文來看。
如果只想搞一個論文題目呢，可以到圖書館去看一些刊物，隨便翻翻就有想法了！~
⑺ 經濟學畢業論文題目參考
很多人寫作論文時，都不知道如何選題，就怕選的題目過大過寬泛，導致無法深入寫作，其實擬定經濟學 畢業 論文題目可從：微觀經濟學、社會經濟學、貿易經濟學、制度經濟學這幾個方面入手。下面我給大家帶來經濟學畢業論文題目參考_經濟學論文題目選題，希望能幫助到大家!
社會經濟學畢業論文題目參考
1、人口老齡化與社會經濟發展相互關系研究進展
2、探析藝術品市場與社會經濟的相互影響
3、退耕還林工程對生態環境及社會經濟影響評價探討
4、清末民國時期四川煙草業與地域社會經濟初論
5、基於城市社會經濟發展的城市管理模式探究
6、社會經濟發展與電力需求關聯研究綜述
7、社會經濟發展中審計問責的內涵與實現途徑
8、統計工作對社會經濟發展的作用
9、霧霾對社會經濟發展的影響及治理對策--基於無錫地區的探索
10、我國房地產經濟和社會經濟發展的相互協調
11、「營改增」對我國社會經濟及企業的意義
12、淺析我國房地產行業對社會經濟的影響
13、新常態下信息化對社會經濟發展的影響研究--基於省級面板數據的實證分析
14、電子商務促進社會經濟發展的演進路徑--基於結構方程模型展開
15、新社會經濟發展背景下城市經營的定位轉變
16、乾旱區耕地景觀格局碎化特徵及社會經濟驅動因素分析
17、關於氣候變化對社會經濟系統影響的機理和途徑的探討
18、民航安全狀況與社會經濟指標關聯分析
19、新媒體對社會經濟的影響簡析
20、當代中國社會經濟轉型的困境與策略選擇
21、四川藏區社會經濟發展及 財稅 扶持政策
22、社會經濟發展背景下財務會計目標探究
23、河南省建設用地擴展的社會經濟驅動力分析--基於STIRPAT模型
24、烏蘭察布市生態環境與社會經濟耦合關系研究
25、在杭高校校區的三次擴張：驅動因素及其社會經濟效應
26、論新聞傳媒與和諧社會經濟發展的共生關系
27、社會經濟發展中審計風險及其防範研究
28、社會經濟管理中部門內部審計的現狀與思考
29、光電網新興產業及社會經濟融合創新發展
30、淺談交通運輸對社會經濟發展的影響
31、易地扶貧搬遷在推動社會經濟效益增長中的作用
32、不丹科達格帕石膏礦的社會經濟效益及對環境的影響分析
33、喜德縣退耕還林工程社會經濟效益監測分析
34、第一次「綠色革命」的社會經濟影響
35、人口老齡化對社會經濟發展的影響
36、人力資本投資如何影響社會經濟增長
37、合肥市土地利用結構熵時序變化與社會經濟發展關聯分析
38、淺談港口投資對社會經濟發展的影響--以寧波市為例
39、跨境電商稅收新政對中國社會經濟發展的作用分析
40、重慶市土地利用社會經濟效益和生態環境效益耦合協調度研究
41、社會經濟統計學和數理統計學的關系分析
42、馬克思主義經典作家關於社會經濟制度的主要論述及其當代價值
43、基於社會經濟因素的重慶主城區機動車增長預測研究
44、中國社會經濟發展視域下推進軍民融合深度發展的思考
45、西安地鐵的社會經濟效益評價
46、個稅遞延型養老 保險 制度的政策變數測度與思考--基於上海市社會經濟數據的實證測度
47、關於城市綠色生態住宅小區建設及對地方社會經濟效益的影響
48、發揮經濟統計職能優化配置社會經濟資源的探究
49、淺析社會經濟環境對會計發展的影響
50、流動人口對社會經濟發展的主要影響
優秀管理經濟學論文題目
1、管理經濟學教學模式研究——基於會計專業碩士(MPAcc) 教育 角度
2、「管理經濟學」課程實踐教學法探索與研究
3、管理經濟學基本原理及其應用
4、管理經濟學的教改實踐與 總結
5、怎樣提高EMBA「管理經濟學」課程教學效果與效率——基於校企知識轉移視角
6、人事管理經濟學:一個述評
7、對管理經濟學教學改革的思考
8、從管理經濟學角度分析階梯電價制定策略及其效益
9、基於管理經濟學視角下的重大醫療糾紛成本控制
10、基於管理經濟學視角的淘寶商城「雙十一」案例分析
11、對《管理經濟學》課程建設的思考
12、管理經濟學對企業運作的啟示
13、基於管理經濟學視角的小米科技公司成長性分析
14、《管理經濟學》課程案例教學初探
15、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
16、基於管理經濟學視角的淘寶「雙十一」成功分析
17、管理者的經濟學——談《管理經濟學》的定位與發展
18、中國管理實踐情境與MBA《管理經濟學》教學改進
19、管理經濟學教學中的問題與解決對策
20、構建適於中國應用的管理經濟學新體系
21、人本管理經濟學探索
22、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
23、管理經濟學的學科定位及其局限性
24、基於有序Logistic回歸模型案例教學滿意度研究——以「管理經濟學」課程為例
25、淺析管理經濟學與企業、市場的關系
26、管理經濟學視角下創新人才培養問題
27、課程分野、定位與案例的選擇——公共管理「視角」下管理經濟學教學的探討
28、管理經濟學中數學模型思想的應用
29、淺析案例教學法在《管理經濟學》教學中的應用
30、論管理經濟學在監理企業工作中的應用
31、醫改與管理經濟學研究分析
32、基於高職教育的管理經濟學課程體系研究
33、《管理經濟學》 教學 方法 探討
34、基於管理經濟學視角的小米科技公司成長性分析
35、 企業管理 中管理經濟學的應用
36、邊際分析法在管理經濟學中的運用研究
37、學校管理經濟學的性質與邊界
38、人本管理經濟學探索
39、企業運作中管理經濟學的啟示作用分析
40、基於演化經濟學的動漫品牌價值評價與管理體系研究
41、海洋綜合管理的經濟學基礎研究--兼論海洋綜合管理體制創新
42、企業核心競爭力的經濟學分析
43、煤礦安全事故致因因素經濟學分析與風險管理方法
44、信息安全的經濟學分析及管理策略研究
45、新制度經濟學視野下美國高等學校教師管理制度研究
46、我國林業生物災害管理的經濟學分析與對策研究
47、基於新制度經濟學的公立醫院薪酬管理研究
48、新制度經濟學視野下美國社區學院教師管理制度研究
49、企業管理道德的經濟學分析
50、新制度經濟學視角下的我國職業教育管理體制研究
51、行為經濟學視角下企業CIO的管理行為研究
52、基於微觀經濟學的移動Agent資源管理分配模型
53、物業產權與管理的制度經濟學分析
54、企業國有資產管理相關經濟學分析
55、基於經濟學分析的企業預算管理問題研究
56、經濟學角度的中國自然保護區管理體制與機制研究
57、新制度經濟學視閾下的高等教育混合管理模式研究
58、基於新制度經濟學視角的物業管理市場研究
59、中國城市社區經濟研究
60、產業競爭力研究的理論、方法和應用
區域經濟學論文選題
1、公路交通運輸工程對區域經濟發展的作用分析
2、不同客運交通方式對新疆區域經濟增長的影響差異
3、非正式約束與區域經濟增長--主體功能區建設的理論探索
4、江蘇省海洋經濟與區域經濟耦合協調性研究
5、公路建設對區域經濟的影響規律及效益分析
6、人力資本對區域經濟增長的貢獻率分析--以長三角地區為例
7、全要素生產率視角下的河南區域經濟差異性研究
8、絲綢之路經濟帶經濟發展格局與區域經濟一體化模式
9、中國勞動力流動與區域經濟增長的關系研究
10、新常態下地方高校與區域經濟相融合的引智體系建設研究--以河北省為例
11、新建本科院校與區域經濟協同發展績效狀況及影響因素
12、流通產業發展影響區域經濟增長的 經驗 分析
13、航空經濟對區域經濟溢出效應的形成機制與路徑研究
14、高校人才培養與區域經濟發展融合研究
15、高職院校服務區域經濟轉型升級的路徑與對策研究
16、新階段非公有制經濟在區域經濟發展中面臨的問題和對策
17、淺論區域經濟發展不平衡及對策建議
18、生態文明建設與區域經濟可持續發展
19、電子商務對區域經濟的影響研究
20、金融發展水平、產業結構失衡與區域經濟增長
21、我國區域經濟與物流產業的協調發展研究
22、職業教育與區域經濟發展的關系及協調方式
23、清理規范稅收優惠政策新規對區域經濟的影響及對策
24、「一帶一路」對我國區域經濟發展的影響芻議
25、海峽西岸經濟區知識溢出與區域經濟增長--基於空間面板杜賓模型的實證研究
26、信息消費與區域經濟發展的關系研究
27、結構性減稅政策促進區域經濟發展分析
28、 文化 學視域下的職業教育與區域經濟聯動發展
29、高職院校服務區域經濟發展的主要路徑和對策
30、淺析產業集群對區域經濟發展的影響--以湖北省黃岡市為例
31、金融危機視角下高校科技創新對促進區域經濟發展的思路
32、物流園區的建設對區域經濟發展的貢獻研究
33、戰略性新興產業與區域經濟耦合協調發展研究--以江西省為例
34、金融產業集聚及其對區域經濟增長的影響思路探究
35、區域經濟協調發展的稅法對策
36、專業人才對區域經濟發展的影響因素分析
37、區域經濟視角下的衡陽物流產業發展研究
38、基於區域經濟均衡增長的公共產品供給研究
39、無錫區域經濟發展對高職教育需求分析
40、城市建設與區域經濟發展存在的問題及對策
41、碳稅制度設計對區域經濟發展的影響與對策
42、河南省區域經濟發展策略探討--基於「一帶一路」戰略背景
43、山東省區域經濟發展差異的時空特徵分析
44、通信服務業在區域經濟非均衡狀態下的可持續發展研究
45、生產要素對珠三角區域經濟發展的影響研究
46、農業高技能人才培養對區域經濟發展貢獻研究
47、區域經濟與人力資源發展的關聯性研究
48、服務業、工業發展水平與城鎮化關系研究--基於區域經濟發展異質性視角
49、交通基礎設施與區域經濟空間格局差異分析--以絲綢之路經濟帶西北五省區為例
50、區域經濟協調發展的目標、內容及政策調控
51、日本區域經濟發展的集聚式收斂表現
52、我國區域經濟協調發展的特徵及其財稅政策分析
53、民間金融與區域經濟的發展關系實證研究--以宜賓市為例
54、湖南水運與區域經濟的灰色關聯度分析
55、淺談區域文化與區域經濟發展的關系
56、資源稅改革對區域經濟發展的影響效應分析--以新疆地區為例
57、促進區域經濟協調發展的財稅機制研究
58、區域經濟社會發展評價指標體系構建研究
59、絲綢之路經濟帶背景下西部區域經濟發展分析
60、公路運輸工程在促進區域經濟發展中作用的探討
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⑻ 如何寫好《計算機信息管理》本科畢業論文
眾所周知，撰寫畢業論文是高自考本科各專業學生畢業前必須進行的一項重要工作，也是自考學生在畢業之前最後的一項學習任務。畢業論文的撰寫要求學生綜合使用在自學考試中學到的知識，解決實際問題或討論實踐中的話題。它主要考查大家掌握知識、結合實際的能力。 在經過幾年的努力通過了所有課程的考試之後，我們也應當對最後的畢業論文予以足夠的重視。作為一名計算機信息管理專業的本科生，我在課程學習和論文寫作中取得了不錯的成績。因此我特將自己在撰寫畢業論文過程中的體會寫成本文，供將要著手進行論文寫作的同學參考。 （一）認真選題 計算機信息管理專業，是一個著重研究信息系統開發、應用的專業。這個專業所培養的人才，若按當前人才職位來講，就是「系統分析師」的角色。同學們對此應有準確的認識，和自己所選擇的論文題目，應當符合這個角色定位。 計算機信息管理專業論文的選題，應當適於進行「系統分析」的目的，這與一些「純」計算機專業的要求是有區別的（如計算機應用、軟體開發專業）。它們各自的側重點不同。計算機信息管理專業主要探討研究如何在組織管理中合理使用信息技術，也就是說既關注組織機構，又研究計算機技術，是一個「管理」、「技術」兩門包的專業。這也是為什麼在我們的專業課程中既有「資料庫技術」、「軟體開發工具」，又有「管理經濟學」的原因。所以我們選擇的論文題目應符合本專業的特點要求。 一般的講，本專業畢業論文要求同學們做的工作是：運用生命周期方法（SDLC）開發建設一個信息系統。選題可自主決定。 計算機信息管理專業的論文選題應滿足這樣的要求： ⊙探討管理信息系統（MIS）學術領域內的課題 ⊙選題有一定的規模，可以展開論述 ⊙盡量不要選擇他人寫過多次的題目 一般本專業畢業論文是讓同學們選擇某一企業、機構等等，對其中的實際工作和業務進行分析，建設開發出一個適用於此單位的信息系統，由此生成的文檔、程序就是你的畢業設計（論文）。所以同學們可以參考以上原則，選定適合自己的題目。與指導老師商討後，最終確定選題。 （二）備好資料 在確定了論文題目之後，就要開始進行實際的論文寫作了。此時收集相關的參考材料十分重要。正如前文所提到的，計算機信息管理專業的論文工作要求，就是「分析單位、建設系統」。無論哪項工作，都離不開參考材料來提供信息。 大家需要注意的是，在整個畢業設計工作中，「系統分析」是絕對的重點，也可以說是論文的核心。既然本專業培養的是「系統分析師」，那麼這個專業的畢業生怎麼可以在論文的「系統分析」內容部分馬馬虎虎、漏洞百出呢？因此，為了做好系統分析工作，准確分析一個單位的工作與業務，就必須搜集該單位的相關工作資料，比如相關工作流程、制度、規章及單據、報表等等，通過這一系列的材料可以比較全面、詳細地了解這個單位，准確做出分析。 由於「系統分析」是全文的重點，將來論文答辯時，系統分析部分也是評委們關注和考查的重點，因此這部分的工作一定要做好。 資料收集的作用不僅僅體現在系統分析階段。在後面接下來的設計、實施工作中，相關的資料也會為你的論文撰寫提供有用的信息。比如在進行程序設計時，相關的參考書會成為重要的依據，書中匯集了眾多程序方面的智慧成果，可以從中借鑒，豐富自己的信息系統。 （三）格式規范、用詞准確 本專業的畢業論文屬於科技論文。文章應具備自己既定的格式、規范，這樣便於統一交流。從結構上看，整篇文章包括內容提要（中、英文）、目錄、正文、參考文獻、致謝等部分。在正文中，應注意一些公認的格式規范，比如「圖」的名稱要寫在圖的下方，「表」的名稱要寫在表的上方，即「圖下表上」原則；應注意一張圖或表與其名稱不能分開在兩頁上，應當保證整張圖、表及名稱列印在同一頁；注意各段落開頭空兩格，行距要適當等等。 論文的用語應當准確規范。例如「數據流圖」（DFD）不要寫成「數據流程圖」，這樣的「筆誤」會暴露出你概念不清。在答辯評委審閱時，看到你在文中連基本的格式、概念都不懂，十有八九會影響成績。因此請同學們記住：書寫畢業論文，是一個需要「精益求精、咬文嚼字」的過程。 （四）著重於論文的文檔 「軟體=文檔+程序」——根據這個公式，同學們開發的信息系統——一個軟體，包括文檔和程序兩個部分，那麼對於計算機信息管理的同學來講，應當重點著手准備哪一部分呢？綜合本專業的特點，同學們應當著重書寫文檔部分。 如前所述，本專業論文主要考查的是同學們對系統的分析能力，分析的成果就是文件——分析報告。特別重要的是其中的「業務流程圖」和「數據流圖」，必須准確表達繪制出來，它們可以說是單位工作的「照片」，是下一段論文設計、實施的基礎，也是最後論文成績的重要組成部分，必須繪製得「天衣無縫」，確保圖例符號正確、逐層分解准確、布局合理、命名規范。否則，對於你的論文成績來講「後果是嚴重的」。對此同學們要特別注意。 之所以要強調大家多多關注文檔，是因為總有一些同學幾乎是「出自本能地」想盡早盡快地著手進行最後的程序開發，不注意前面的文檔撰寫。對此必須明確：現代的軟體開發是一個集體協作的系統工程，而不是一兩個人的作坊式生產（黑客除外）。而這個開發軟體的集體，包括分析、設計、維護、管理等各方面的人員，計算機信息管理專業的同學，所應當承擔的角色是「分析人員」，即要分析出系統應當「做什麼」（What to do），寫出文檔。至於「怎麼做」（How to do）那是程序員的事情，而不是你的主要任務。明確了這一點，就對這里所說的「著重文檔」有所理解了。 整篇論文文檔篇幅規模不能太低，基本上不能少於15000字，否則不容易將一個系統描述清楚，更不用說准確設計、實施了。這也是前文提到「選題有一定規模」的原因。 （五）積極與指導教師聯絡 在整個論文寫作過程中，應積極與指導教師聯系，對自己論文的進展、遇到的問題及時與進行交流、探討，按照指導教師的指導意見進行修正、改進論文，確保文章的質量。 一些同學因為是業余學習，平日里工作繁忙，有時無法按時在約定的日期與指導教師見面，為此應採用其他方法與老師聯絡，如電話、傳真、E-mail等等。而且要盡可能地參加老師約定的見面會。通過與老師的交流探討，確保自己的論文沿著合格正確的方向進行。 指導教師對整個論文成績是很有發言權的，其中包括你平日對待論文寫作的態度成績。因此，不要給指導教師留下你對論文漠不關心的印象。 比如個別學生只是在最後答辯的那一天才來見一見老師交論文，這樣的做法應當竭力避免。 （六）認真准備答辯 畢業論文的答辯，是面對面與評委們的交流，是評委們對同學們畢業論文的認定與評價，主要考核同學們語言表達能力、對問題的說明能力。 同學們在參加答辯之前，應確保完成各項准備工作，包括按要求裝訂論文、列寫答辯提綱、製作展示掛圖等等。這一切都是為了給參加答辯作好物質上的准備。 物質上進行了准備，對答辯的精神准備也要充分。重要的一條就是要消除緊張心理。絕對不能一見到評委會的「陣勢」就什麼也不會說了。特別是一旦評委指出了文中存在的一些錯誤，就不知所措、無言以對。請同學們記住，在這種情況下，要穩住陣腳，繼續著眼於問題本身，可以回答：「您指出的錯誤確實存在，因條件所限，未能及時發現與改正，在今後的工作中將加以改正，感謝您的提醒。」顯得大方得體，有利於對問題的繼續陳述。 同學們對評委的各項提問、質疑，一定要做到有問必答、一針見血，切忌答非所問、不懂裝懂。答辯過程是展現自己才華的一個好機會，應予以重視。 總而言之，畢業論文是對自考學生幾年來學習情況的最後認定，也是同學們在自學期間最後一次在老師的指導下，對相關學科領域的再學習。因此同學們要認真對待，爭取好的成績。 論文成績也直接關繫到你是否能夠在畢業後獲得學士學位。因為從各高校的自考學位授予標准來看，一般都是「六、七、八」原則，即「學位英語六十分」、「課程平均七十分」、「論文成績八十分」（當然是指以上）。因此，論文成績的重要性不言自明。同學們可以參考本文所列出的注意事項，相信大家可以獲得較好的論文成績。
⑼ 請問經濟類的什麼樣的本科畢業論文比較好寫容易通過的
中國需要什麼樣的傳媒經濟學--傳媒經濟學思考
傳媒經濟學成為近年研究熱點，今年5月，第七屆世界傳媒經濟學術會議在北京召開，大會共收到學術論文140多篇，共有30名國內學者宣讀了論文，一定程度上代表了國內傳媒經濟學研究的總體水平。但是從這些論文看，國內傳媒經濟學研究還存在一些誤區，與國外同類研究相比，還有一定差距，這是學科發展的特定階段必然產生的現象。但我們必須認清現狀，明確傳媒經濟學的研究方向，以建成有本土特色的傳媒經濟學科體系。
需要應用研究，也需要基礎研究
傳媒經濟學的基礎理論研究與應用研究是傳媒經濟學賴以騰飛的兩翼，相輔相成，缺一不可。
科學史表明，一門學科生命力的大小，不僅取決於社會對這門學科的需要程度，還取決於這門學科基礎理論的扎實、深厚程度。傳媒經濟學一開始就是為了解決傳媒運作實際問題而產生、發展起來的，所以在應用領域取得了巨大成績。但另一方面，因此漸漸滋長了一種價值取向：傳媒經濟學研究要解決實際問題，要有經濟效益，進行應用研究才是正道，研究那些抽象理論有何用？於是，在當今傳媒經濟學研究中，出現了輕視基礎理論研究的傾向。
這種傳媒經濟學研究的功利傾向影響了傳媒經濟學科的成長，現階段的傳媒經濟學研究具有如下特點：一是實用主義———有不少成果乃是傳播經驗和教訓的總結；二是依附於其他學科（如經濟學、新聞學、傳播學、管理學、營銷學等等）；三是由於各個學科的研究者對傳媒經濟進行多角度、多學科、多層面、多方法的考察，因而，關於傳媒經濟的內涵、外延、要素、功能，關於傳媒經濟學的研究對象、目的、任務、方法、內容等問題上的見解，眾說紛紜，各執一詞，莫衷一是，「商榷」文章不斷。一些文章甚至不屑於進行此類劃分和定義，完全憑自己對傳媒經濟的常識性理解來展開研究，使得當前的傳媒經濟學研究出現了一定的混亂局面。
僅以傳媒經濟學的定義為例，就出現了許多紛爭。現在傳媒經濟學的研究者中除了原來研究傳播學的以外，還有許多是從其他學科轉過來的，各學科的研究者都試圖把傳媒經濟學朝著自己研究方向上靠。原先研究經濟學的學者認為：傳媒經濟學是運用經濟學的一些知識來回答新聞傳播領域的一些經濟現象，必須用經濟學的理論和方法來研究傳媒問題；研究管理學的人認為：傳媒經濟學是關於傳媒業經營和管理問題的研究；傳播學研究出身的學者則認為：傳媒經濟學是研究媒介傳播過程中產生的經濟關系的學科。定義的紛爭加劇了「傳媒經濟學到底是什麼」的疑問。確實，它是什麼，至今還沒有一個確切的答案。
研究范圍難以確定，那麼傳媒經濟學是單單考察報刊、廣電、網路等媒體，還是包括印刷、造紙、采編、廣告、出版發行等支撐其發展的產業鏈上的各環節，抑或包括數字技術支撐、電信、網路、數字信號處理、傳輸技術等？是以媒體為研究主體，研究媒體在傳媒運作中所起的作用和獲得的成效，還是以受眾為研究主體，研究受眾在傳媒運作中獲得的利益和受到的影響？是研究單純的傳媒經濟活動，還是研究包括影響傳媒經濟活動的政策、法律、社會大背景？這些問題，現在都還沒有解決。
傳媒經濟學的歸屬也成了問題，一些人認為傳媒經濟學是新聞傳播學和經濟學的交叉學科。如趙化勇在《電視媒介經濟學》序言中提到：「電視媒介經營管理研究屬於新聞傳播學與經濟學交叉的產物。」另一些人則認為傳媒經濟學是個獨立的應用學科。這里又可分為很多觀點：
有認為傳媒經濟學是新聞傳播學下屬的應用學科的，如周鴻鐸教授：「傳媒經濟是應用傳播學的一門分支學科，它的研究對象是人們利用建立在高科技基礎上的、以傳播信息為主要任務的各種傳播媒介的傳播活動的投入與產出的比例關系，以及由它所引起的各類經濟活動及其運行規律。」有認為傳媒經濟學是經濟學下屬的應用學科，如金碚教授在《報業經濟學》提到：「報業經濟學是微觀經濟學和產業經濟學在報業領域的延伸。」也有人認為它應屬於管理學、營銷學等。無論是哪種劃分，似乎傳媒經濟學就是個大雜燴。
顯然，從這些紛爭中建立一門與各相關學科相區別的、有自己獨特而確定的研究對象、目的、任務、內容的傳媒經濟學是困難的。必須藉助基礎理論研究，對寓於各相關學科中的要素進行理性抽象，從而把與各相關要領相關學科混合、粘結在一起的概念、原理從這些概念、學科中剝離、獨立出來，在這個過程中，明確傳媒經濟學獨特的不與其他學科相混淆的研究對象、目的、任務、內容，並制訂出傳媒經濟學的發展戰略。
回溯到上個世紀80年代，當傳播學剛引進時也呈現出與今天的傳媒經濟學研究紛爭不斷的現象，這或許是一個新學科引進的必然過程。
當時也有一批學者發出呼籲，要重視傳播學基礎理論研究，僅僅關於新聞、傳播的定義就討論了很多年。檢索當時的論文，有關新聞定義、傳播功能、傳播模式、傳播效果研究的討論比比皆是。當然，大討論的結果是可喜的，至今，關於新聞學、傳播學基礎理論已基本定型，新聞學、傳播學都已走向成熟，形成了完備的學科體系。同樣，傳媒經濟學的引進也應實施這樣的重視基礎研究的思路，根扎得深了，才能枝葉繁茂。
在當前傳媒經濟學界厚此薄彼，重應用研究而輕基礎理論研究的背景下，有必要強調重視傳媒經濟學基礎理論研究。但在第七屆世界傳媒經濟學術會議上，所有國內學者提交的幾十篇論文中，只有安徽大學新聞與傳播學院的梅笑冬提交的論文《對傳媒業流通產業性質的初步認識》屬於探討基礎理論問題的。看來，加強基礎理論研究已是當務之急。
需要宏觀研究，也需要微觀研究
傳媒經濟學需要宏觀研究，但更需要貼近實際、指導實踐的宏觀研究；需要微觀研究，但更需要能抽象出來、引申為普遍原理的微觀研究。
從這次會議提交的論文來看，從宏觀方面研究傳媒經濟的論文居多，探討傳媒體制改革思路、研究報業發展趨勢、思考電視產業發展戰略等方面的論文比比皆是，這主要源於中國傳媒經濟的特殊性。在上個世紀80年代前，傳媒的市場化還是一個需要避諱的話題，此後，傳媒市場逐漸放開，這是個變化的過程，傳媒管理機構在逐步完善和發展適合國情的傳媒政策體系，調整和變革不斷，文化體制改革正在不斷深化。在此前提下，研究傳媒經濟，就不得不緊跟傳媒政策變化，研究影響傳媒運作的大環境變化及對傳媒運作造成的影響和前景展望，這是特定研究階段的必然。
同樣，世界上任何國家的傳媒經濟運作都與它們的媒介政策、法律法規分不開。與中國相比，只是西方國家的傳媒政策法律體系已趨於完善，不需太多調整。表現在傳媒經濟的研究上，就是研究宏觀傳媒環境少，研究微觀傳媒運作多。
但是，現在傳媒經濟的宏觀研究卻存在著不貼近實際，難以指導傳媒實際運作的問題。建議引入報刊的退出機制，但卻不提及報刊退出之後，原有人員怎麼安置、遺留下來的債權債務問題怎麼解決；呼籲傳媒集團整合由物理變化轉為化學反應，但如何去實現，如何有效合理整合資源，卻拿不出有效措施來；討論打破行業壁壘，促進投資主體多元化，但卻未考慮引進多元資本後，如何管理多元資本、多元資本如何利益分成的問題；強調應明確傳媒產權，強化產權責任，卻忽視了傳媒產業的現狀……。傳媒經濟學要成為顯學，要形成自己的學科體系，必須加強學界與傳媒業界的溝通與交流，以實踐來推動理論，以理論來指導實踐。
傳媒經濟的微觀研究少，而且，許多微觀研究屬於媒體的成果展示，或經驗介紹，業內人士戲稱為「述職報告」。此類研究的特點表現在：
以偏概全，常將某媒體的成功歸功於某一項新措施的實施，而不考慮其他因素；就現象談現象，就問題說問題，研究深度不夠；重感性思維、輕理性研究，很少運用數理邏輯及經濟學理論構建傳媒經濟模型；研究中描述性、解釋性成果居多，預測性成果較少；理論性不夠，對於媒體運營實踐的指導性不強。這些微觀研究不具備科研成果特性，無法抽象成普遍原理，很難被推廣，成果作用也得不到發揮。
針對這種微觀研究現狀，應構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系，使其成為一般性的媒體經濟實踐決策的科學依據。構建傳媒經濟學的基礎性研究模型體系很可能並不完全等同傳媒經濟運作的實際情況，但是它至少可以幫助我們抓住傳媒經濟分析的核心問題。只要靈活應用，便可幫助人們更好地解釋、分析、預測傳媒經濟運行的規律，幫助傳媒經營者制定運營策略。
需要定量研究，也需要定性研究
傳媒經濟學不僅需要定量研究，也需要定性研究。
既要避免過分重視定性，輕視定量的研究方式，也要避免過分重視定量，輕視定性的研究方式。
已有多篇文章批判過現今傳媒經濟學過分偏重於定性研究，而不重視定量研究。如陳積銀的《試論中國傳媒經濟研究的不足與突破》（《今傳媒》2004年第7期）、潘力劍的《傳媒經濟學的研究範式》（《新聞記者》2004年第7期）、郭煒華的《傳媒經濟的研究進路》（《新聞記者》2005年第2期）等。有許多學者很早意識到這個問題，中國教育報刊社的陳中原先生、中國人民大學的鄭保衛教授也曾談到傳媒經濟學研究缺少定量方法。數據論據能使研究成果的論點更具說服力，量化研究指標建構數理模式也能使研究更具可讀性和科學性。但為什麼中國的傳媒經濟學者還是偏重於用定性方法來研究傳媒經濟呢？為什麼在前幾年就有人批判這種現象，到了現在依然普遍存在呢？
這主要與當前傳媒學術界研究者的學術背景有關。最早開始從事傳媒經濟研究的學者大都是學習新聞傳播及其相關專業出身的，中國新聞學傳統上更主要地是以定性研究方法為主，缺乏經濟學的數理統計分析研究手段，缺乏實證研究成果積淀，因而很難運用定量研究方法展開研究。
其次是研究傳媒經濟的學者缺乏進行定量研究所必須的數據。國外傳媒許多是上市公司，信息披露制度要求它們必須定期披露運作信息，這就為他們的傳媒經濟學者提供了可資研究的公開數據源。從第七屆世界傳媒經濟學術會議收到的論文中，可以看出許多國外學者所做定量研究的數據很大部分都源於上市媒體公司的公開數據，如瑞典延雪平大學國際商學院、瑞士盧加諾大學的CinziaDalZot toandBenedet taPrario的《全球化傳媒公司：如何應對跨國傳媒實體組織？》、韓國首爾女子大學JaeminJun g的《全球傳媒巨鱷的合並與並購：對經營領域、整合模式、國外地區的偏好》、美國喬治亞大學的JunXu的《美國傳媒產業的集中：復制與延伸》等。
而國內傳媒上市公司極少，非上市傳媒則往往將傳媒運作視為內部機密，決不外泄。因此傳媒研究者無從獲得信息，只能依靠傳媒運作者偶爾、隨意的公布獲得。在這種情況下，為數不多的上市傳媒的信息披露顯得尤為珍貴。去年北青傳媒的半年報、年報數據成為傳媒經濟研究者的寵兒，絕大部分探討報業經濟的研究論文都引用了北青傳媒信息披露的數據。這也從另外一個角度說明了國內學者也非常重視傳媒經濟學的定量研究，但苦於沒有可供利用的數據，只能退而求其次，尋求定性研究。
事實上，也不應過分迷信量化研究，對於傳媒經濟的研究，量化並不是萬能的，對於有些問題，也只能利用定性研究方法才能實施。比如，基礎理論研究只能用定性方法，而傳媒運作實踐操作最好用定量方法；國家傳媒政策實施應用定性方法，而傳媒政策實施效果則應用定量方法；傳媒產品價格與受眾選擇的關系研究最好用定量，而傳媒內部管理模式探討則最好用定性。在向本次世界傳媒經濟學術會議提交的論文中，如果南京大學新聞傳播學院的丁和根副教授單一利用定量方式，則可能無法完成其論文《媒介經營體制改革的幾個關鍵問題》。同樣，如果浙江傳媒學院傳媒管理系的詹成大教授單一利用定性方式，也可能寫不成《民營資本進入我國傳媒業的影響研究》。在傳媒經濟學的研究中，定性與定量是研究方式的兩翼，缺一不可。在某一類型研究中，只存在哪個是主要研究方式，哪種研究方式最合適的問題，不存在定量即為先進，定性便是落後的道理。
同樣，這篇思考文章，需要哲學思辨和理性判斷的定性方法，如果用定量方法，還無從下手。