本科生鋼琴專業學情分析

① 一般鋼琴專業本科是什麼樣的，課程設置，院系班模式等

鋼琴專業主幹課程介紹：
1. 鋼琴演奏 講授中外不同風格鋼琴作品彈奏技巧，提高音樂表達和歌曲伴奏的技能，積累一定的演目，每學年參加一次鋼琴演奏會，具備較好的鋼琴演奏水平和教學輔導能力以適應社會的需要。2. 鋼琴藝術史 講授鋼琴作曲家的生平、風格、作品、版本情況，鋼琴演奏技術和風格的變遷，以及鋼琴藝術的發展趨勢，世界主要的鋼琴藝術流派等內容，通過學習，開闊鋼琴演奏專業學生的眼界，提高他們的藝術修養以及鋼琴彈奏能力。3. 鋼琴教學法 講授國內外鋼琴教學研究情況，以及初、中級鋼琴教法與技術訓練等方面的內容，使學生明確應針對不同的對象區別對待、有針對性地為學生走上演藝或教學工作崗位打下堅實的基礎。4. 鋼琴伴奏 講授鋼琴伴奏的基本知識以及鋼琴伴奏的和聲應用與織體的選擇，通過對不同體裁風格的音樂作品進行和聲配置，使學生能快速、敏捷的即興編制出伴奏型和各種織體，運用於鋼琴即興彈奏中；並要求本專業學生擔任一定數量的聲樂演唱專業學生的歌曲伴奏。5. 基本樂理 講授音高、節奏、節拍、音程、和弦、調式、音樂術語等五線譜和簡譜體系的基礎理論知識和技能，為學生打下良好的音樂理論基礎，以適應今後音樂工作的需要。6. 視唱練耳 掌握三升三降調號以內的視唱練習；兩升兩降調號以內的單音、旋律聽記；掌握各種節奏、音程、和弦；通過對學生進行聽覺、識譜能力的訓練，培養藝術素養，豐富音樂語言。7. 中外音樂賞析 通過中外名曲的欣賞分析，豐富學生對中外經典音樂作品、傳統音樂作品的了解，提高學生的音樂鑒賞能力和審美能力。開闊音樂視野，使其對中外音樂文化有較系統的認識，為從事音樂工作打下良好基礎。

8. 基礎和聲 講授大小調式中正、副三和弦以及七和弦等和聲進行的一般規律。通過學習，增強學生的多聲部思維能力，豐富他們的和聲語匯，開闊他們的視野。

9. 合唱 講授合唱藝術理論，介紹合唱隊的組織訓練及合唱作品的藝術處理辦法，演唱不同風格的中外合唱作品，增強學生的多聲部音樂感覺，培養學生良好的團隊精神。

10. 當代音樂教育研究 結合柯達依、奧爾夫、鈴木等國外音樂教學法，及中國當代音樂教育研究、發展、改革情況，介紹當代國內外音樂教學法的研究成果。

11. 藝術概論 本課程作為音樂專業基礎課程，擬系統講述藝術本質、藝術特徵、藝術功能、藝術分類、藝術創作、藝術表現、藝術鑒賞、藝術傳播、藝術思潮等基礎理論知識，是學生能夠有一個較開闊的視野來分析各種藝術現象，更理性地指導自己的藝術實踐。

12. 鋼琴大師班 由國內外享有聲譽的鋼琴演奏家來進行短期集中授課的課程。我院的大師班主要由孔祥東先生領銜，同時邀請上海音樂學院及國外知名院校的鋼琴演奏家來進行專題講學。主要是提高學生對作曲家作品以及風格流派和創作思潮等方面的理解和掌握，開拓他們的視野，增強藝術修養。

13. 計算機基礎 講授微型計算機的硬體基本結構，計算機基本操作方法和常用軟體的使用方法。使學生獲得計算機的操作能力，文字和數據處理能力。通過製作幻燈片及網頁，培養學生具有展示信息的能力，製作動畫和圖象的能力，計算機網路的基本操作和使用能力，使用資料庫和初級程序編程能力，為以後的學習和工作打下基礎。本課程要求通過進一步強化培訓，能獲得由上海市教委組織的《上海市高校學生計算機等級考試（一級）》證書。

14. 大學英語 主要培養學生具有較為扎實的英語語言基礎知識，具備聽、說、讀、寫的基本技能；通過語言基礎訓練與篇章講解分析，使學生逐步提高文章閱讀理解能力，擴大詞彙量和熟悉英語常用句型；通過講授英語語言基本知識及文化背景，培養學生正確使用詞、片語和句型的能力；培養學生的口頭表達能力，使學生能利用已掌握的英語比較清楚地表達自己的思想，准確掌握各種交際功能，逐步達到基本能用英語進行簡單會話。
課程性質與目的
本課程將培養學生掌握鋼琴演奏專業技能，提高藝術修養，使學生能從事獨奏、重奏（室內樂）、伴奏和教學等工作。
教學原則
1.既要有目的、有選擇地學習外國各歷史時期的傳統優秀曲目，也要認真學習我國過去和現代的優秀作品。
2．要堅持循序漸進和因材施教的原則。低年級著重使學生掌握扎實的專業基本功，力求使技術手段訓練與藝術修養的培養相統一，高年級則在加強技術訓練的同時，著重培養學生的藝術表現力和獨立創造的能力。教師要參照本大綱規定的曲目、進度、標准，針對每一個學生的不同情況，制定相應的教學計劃。
3．在堅持以課堂教學為主的前提下，要注意使課堂教學與藝術實踐密切結合，除保證完成教學計劃規定的課堂授課時數外，還必須要求學生參加本大綱規定的各種形式的演奏實踐活動，並為有條件的學生提供盡可能多的參加國內外鋼琴比賽的機會。

② 求一篇本科音樂學鋼琴專業的畢業論文

我可以幫你寫的，很簡單。
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
材料方法
(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。
實驗結果
(五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

③ 鋼琴教學計劃範文

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，該好好計劃一下接下來的教學工作了!但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢?下面我給大家整理的鋼琴教學計劃 範文 ，希望大家喜歡!

鋼琴教學計劃範文1

第一課時教學計劃如下：一、課時：45分鍾

二、課型：一對一

三、教學目標：

1.培養小朋友對鋼琴的初步興趣，先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那麼小的年齡，可以聽懂什麼、學會什麼。最重要的不是讓他現在就學會什麼,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

2.讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵

鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3.了解彈鋼琴的基本手型

手心裡像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿(或站姿)

4.手型示範

第二課時教學計劃如下：

先復習和鞏固上節課的內容，再開始新的課程

以第一節上的中央C的do為主音，開始手指練習

手指獨立的功夫，主要在掌關節上。

最重要的要領是：

五指原位練習是初學者最初的手指獨立訓練。

要注意：

(1)手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

(2)手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

(3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

(4)抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

(5)彈下(觸下琴鍵)的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

(6)觸下琴鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。

鋼琴教學計劃範文2

一、教學的目的任務

鋼琴課是訓練學生用科學的彈奏 方法 進行鋼教琴彈奏的一門學科。通過鋼琴課的教學使學生獲得鍵盤基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。

其任務是通過鋼琴課教學使學生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風格，提高藝術修養和音樂表達能力，以適應高中音樂特長學生教學工作及適應高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

二.教學安排

1.鋼琴教學必須旨在培養學生成為「德、智、體」全面發展的文藝事業的接班人。

2.教師要努力鑽研，不斷提高水平，「教書、育人」要全面關心學生的思想、 文化 及健康的成長。

3.在教學中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。

4.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，依據「因材施教」的原則，對學生區別情況，精心施教，加強學生演奏及音樂表達能力的訓練。

5.教學中發揮教師的主導作用，採用啟發式教學。

三、學習年限與課時安排

本課程學習兩年，即四個學期，共72周，每周每生上課一學時，學生每周練習十至十二學時。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)

四、教學方式

鋼琴課是一門技術很強的學科，由於個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發展上有著差異，因此，本科程教學方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學目的。教師可利用現代化教學手段，進行多元化教學。

鋼琴教學計劃範文3

一、指導思想

為適應面向21世紀 教育 改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高「鋼琴配彈」的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

二、教材分析本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,採用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

三、學情分析c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的`琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

四、教學目標

1.充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

2.培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3.教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

4.提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為 兒童 歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

5.培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6.培養學生善於溝通、與人協作的專業素養。

7.教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並獻身幼教事業。

五、教學重點與難點

教學重點：

1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

4.幼兒歌曲的即興彈唱

教學難點：

1.歌曲配彈的和聲知識掌握

2.各種不同伴奏音型的雙手配合

3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、具體 措施 及 教學方法

具體措施：

1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2.寓教於樂，激發學生的學習興趣。

3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4.運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

5.分層教學，做到面向全體，因材施教。

6.用歸納比較法，幫助學生發現規律， 總結 規律，掌握科學 學習方法 。

教學方法：

1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2.運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

4.開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

七、考核方式

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

八、教學進度安排

本學期總課時 、周課時周次 教學內容 課時

第一周 大調中正三和弦的連接與應用(一) 3

第二周 大調中正三和弦的連接與應用(二) 3

第三周 和弦外音 3

第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3

第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3

第六周 小調和弦的連接與應用 3

第七周 樂段、樂句、終止式 3

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3

第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3

第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

第十四周 彈、唱、演實訓 3

第十五周 彈、唱、演實訓 3

第十六周 彈、唱、演實訓 3

第十七周 彈、唱、演實訓 3

第十八周 期末檢測 3

第十九周

第二十周

合計 54

鋼琴教學計劃範文4

一、教學目的與任務

在於通過一對一的鋼琴課引導學生步入音樂之門，使學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，並使其音樂素質得到全面的提高。

二、教學原則與方法

(一)教學原則

1、教學曲目的編排是以近年來國內比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的'教學，以興趣為主導思想，密切聯系我國鋼琴的教學實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內容。

(二)教學方法

1、教學以一對一的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。

2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。

3、在整個教學過程中，根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學更加靈活、生動。

4、實際教學中應根據學生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學在培養學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。

三、教學內容

A、初學者最初手指的獨立練習

(1)手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

(2)手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

(3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

(4)抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

(5)彈下(觸下琴鍵)的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

(6)觸下琴鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。

(7)如果是五個音連續彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學習《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

C、在學生學習的過程中根據學生個人學習的情況學習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。

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④ 本人馬上要本科畢業了，音樂學專業鋼琴專業，但不知道論文該怎麼寫！求有經驗的學姐學長們指點～

技巧—：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在於能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
技巧二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
技巧三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
技巧四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。

⑤ 學前教育專業鋼琴教學模式分析

一、當前學前教育專業鋼琴教學存在的問題

當前學前教學專業鋼琴教學過程中存在的主要問題有兩個方面，一方面是鋼琴教學脫離專業化。學前教學專業的鋼琴課程教學是該類專業的重要基礎課程之一，從這一課程的教學目標來分析，學前教育專業鋼琴教學又屬於非專業性的學習，也就是說學前教育專業不用像鋼琴專業學生那樣進行系統化的專業學校，但是仍然需要進行規范教學，但是在學前教學專業的鋼琴教學過程中，一些學校將對非專業的鋼琴教學要求作為教學的借口，在鋼琴課程的教學過程中不能做到專業教學，在教學方法和學習方式上也沒有嚴格按照專業化的教學要求來進行，因而直接造成鋼琴課程教學的質量不高，同時雖然有些教師能夠認識到這一問題，但是他們在進行規范化教學的過程中，不同程度的存在盲目模仿的現象，偏離了學前教育專業鋼琴課程教學的目標，也難以保證學前教學專業鋼琴教學的質量和水平。另一方面是教學內容脫離職業化。幼兒園教師專業標准對幼師職業的'各項能力進行了明確規定，這也是我國學前教育專業實現專業化發展的重要標志，為了更好的促進我國學前教育向專業化發展，國家教育部門對幼兒教師的專業素質也進行了標准化規定和要求，另外在學前教育專業鋼琴教學過程中，一些教師只是重視對學生演奏技能的掌握和訓練，卻缺乏對學生整體音樂素養的鍛煉，這也不利於促進學生形成正確的學前教育職業品格。

二、加強學前教育專業鋼琴教學模式創新的建議措施

(一)結合學生差異進行因材施教。鋼琴課程是一門具有技術性和實踐性特點的學科，學前教學專業的學生要想學好鋼琴知識和專業技能，需要合理按照課程教學內容，注意把握學前教育專業對於鋼琴教學的要求，加強對兒童歌曲鋼琴曲的學習，這樣才能有效降低學生學習鋼琴彈奏的難度。針對學前教育專業的許多學生之前沒有學過鋼琴，即使有些學生曾經接觸過鋼琴，他們現的演奏水平也無法達到教學目標的要求，因此，教師在鋼琴教學的過程中，要注意結合不同學生的具體特點，按照因材施教的原則合理進行教學，對不同基礎的學生進行區別化對待，科學合理制定鋼琴教學策略，這就要求教師應該充分掌握學生的鋼琴學習水平，比如可以在學前教學專業的學生入學時對學生的總體成績進行一次系統的摸底調查，對學生的總體水平形成整體的認識，進而對學生個體差異進行合理掌握，在此基礎上，要針對不同學生的特點進行合理的分層次教學，並將鋼琴教學的整體進度和難度控制在合理的范圍內。在教學過程中，要注意針對基礎相對較差的學生，充分保有信心和耐心，並加強對學生們演奏技巧的指導力度，使學生掌握正確的演奏方法。

(二)不斷創新鋼琴教學方法。鋼琴教學需要學生具有濃厚的興趣，如果學生對鋼琴學習沒有足夠興趣，就會影響學生們對於鋼琴課程的學習，讓他們的學習流於形式，缺乏感情，進而導致學生們對鋼琴學習失去耐心，針對這一現狀，要不斷創新鋼琴教學方法，通過培養學生的興趣來推動學生能自覺主動進行學習，一方面要求教師採取積極鼓勵方式促進學生形成學習鋼琴的信心，另一方面要不斷推進教學方法和教學形式的多樣化，不僅要在課堂上加大對相關知識的講解和示範，還要合理利用課余時間給學生們提供演奏的機會，來有效激發學生學習鋼琴的慾望，比如鼓勵學生們模擬教學場景來教幼兒進行教學，或者運用小組教學的方式不斷深化學生們對鋼琴演奏基本技巧和樂理知識的掌握。進而有效增強學生們彈奏獨立性和准確性。鋼琴教學模式需要基於學前教育專業的教學目標來進行設定，還要注意合理選擇教學目標和教材內容，通過集體課講解和示範教學等形式，在日常教學過程中，可以讓學生為幼兒歌曲進行編配伴奏，並在教學過程中加強鋼琴彈與唱的合作練習，以此來豐富鋼琴教學手段，進而有效提高學生們的音樂知識與彈奏技巧。

(三)加強鋼琴教學的實踐訓練。學前教育專業對於鋼琴演奏的要求是幼兒老師能夠通過鋼琴為幼兒歌曲進行伴奏，所以鋼琴是幼兒教學過程中開展音樂教學活動的教學工具，也就是說，學前教育專業的學生們應該掌握鋼琴彈奏技巧。針對學前教育專業鋼琴課教育對象的特殊性，要結合教學理念的要求，加強對鋼琴教學的實踐訓練，在這一過程中要不斷加強對鋼琴教學內容的更新，在實踐訓練的過程中可以實現鋼琴課的集體教學與個別指導相結合的措施，通過推進講練結合和師生互動的方法來實現對學生鋼琴知識的實訓力度，進而有效提高學前教育專業學生的音樂素質，要合理發揮課堂上教師的講授和示範作用，有效推進學生合理掌握鍵盤彈奏技巧和彈奏方法，進而讓學生能夠合理變換鋼琴彈奏的手形、力度等技巧性方法的練習，同時教師要注意加強引導學生對所學知識的復習和溫故，督促學生及時進行練習才能更好鞏固所學知識和演奏技巧，尤其要注重發揮實訓的作用，保障學生課下練琴時間，進而有效鞏固鋼琴課程的教學效果。

三、結語

言之，學前教育專業鋼琴教學是一項重要課程，在具體教學過程中，要結合學前音樂教育特點，把握學前教育專業鋼琴課程教學規律，不斷創新鋼琴課程教學方法，針對學生的不同差異進行因材施教，才能更好保證鋼琴教學質量，進而提高學前教育專業的教學效率。

參考文獻：

[1]黃雅芸.論鋼琴視奏的智慧與養成[J].寧波教育學院學報,2012(6).

[2]馬偉楠.對學前教育專業鋼琴教學改革的幾點建議[J].遼寧高職學報,2006(02).

[3]金瑩.中職學前教育專業鋼琴教學中滲透德育的思考[J].中國科技教育.理論版,2011(11).

[4]黃瑩.關於高師鋼琴教學改革的幾點思考[J].人民音樂,2003(9).

⑥ 本科音樂學主修鋼琴的學生論文題目和大綱應該怎麼寫

我可以幫你寫一下的。
導思：這是一篇給材料作文。該題雖然規定了作文題目，但仍給學生思維留下了很大的空間，從文體來看，寫議論文是最好的選擇。學生可以從是非觀、處世態度、治學精神等方面談自己的看法，闡述自己的見解和主張。要寫好議論文，必須做好以下三點：
1、確定論點。根據命題提供的材料，可從不同角度提煉出諸多觀點，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要選准一個論點充分論證。
2、選好論據。論據能起到充分證明論點的作用，論據選擇要遵循兩個原則：①真實確鑿，不能有虛假成分；②具有典型性，有說服力，才能發揮更大的作用。
3、組織好論證結構。最常用的結構一般為「提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）」。

⑦ 中國人民大學有鋼琴系怎麼樣

人民大學鋼琴系比較好，可以考慮報考。
中國人民大學藝術學院有繪畫系、藝術設計系、音樂表演系、藝術學教研室、徐悲鴻藝術研究院、東方藝術研究所、文化藝術策劃與推廣研究所、繪畫材料研究與修復工作室，招收繪畫專業、藝術設計專業、音樂表演專業、美術學專業的本科生，藝術學、美術學、設計藝術學、音樂學的碩士研究生，同時還招收美學專業的博士研究生。
鋼琴系是高等學校按性質設置的教學行政單位，某些學科中分類的名稱。鋼琴系裡麵包括鋼琴專業，是一個極其重要的專業。幾乎在所有的音樂院校，鋼琴表演專業具有舉足輕重的地位。

⑧ 誰能提供給我一份本科音樂學鋼琴專業的畢業論文！

題名又稱題目或標題。題名是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容的邏輯組合。
論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，也是必須考慮到有助於選定關鍵詞不達意和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實用信息。論文題目十分重要，必須用心斟酌選定。有人描述其重要性，用了下面的一句話：「論文題目是文章的一半」。對論文題目的要求是：准確得體：簡短精煉：外延和內涵恰如其分：醒目。
(二)作者姓名和單位(Authoranddepartment）
這一項屬於論文署名問題。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便於讀者與作者的聯系及文獻檢索(作者索引)。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。後者按署名順序列為第一作者、第二作者……。重要的是堅持實事求是的態度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。註明作者所在單位同樣是為了便於讀者與作者的聯系。
(三)摘要(Abstract）
論文一般應有摘要，有些為了國際交流，還有外文(多用英文)摘要。它是論文內容不加註釋和評論的簡短陳述。其他用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息。摘要應包含以下內容：
①從事這一研究的目的和重要性;
②研究的主要內容，指明完成了哪些工作;
③獲得的基本結論和研究成果，突出論文的新見解;
④結論或結果的意義。
(四)關鍵詞(Keywords）
關鍵詞屬於主題詞中的一類。主題詞除關鍵詞外，還包含有單元詞、標題詞的敘詞。
主題詞是用來描述文獻資料主題和給出檢索文獻資料的一種新型的情報檢索語言詞彙，正是由於它的出現和發展，才使得情報檢索計算機化(計算機檢索)成為可能。主題詞是指以概念的特性關系來區分事物，用自然語言來表達，並且具有組配功能，用以准確顯示詞與詞之間的語義概念關系的動態性的詞或片語。

⑨ 鋼琴專業學生的職業生涯規劃

鋼琴專業學生的職業生涯規劃

一、前言

當今社會變幻莫測,雖然有無數機會,但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會的「新鮮人」找不到良好的社會位置,沒有合適的工作,缺乏前進方向。因此,提早規劃未來職業,制定合理計劃並按部就班地付諸實施,將自己盡早培養成一個專業素養高,綜合素質好,社會適應力強的現代人才的重要性不言而喻。作為一名自幼學習鋼琴,演奏在專業內同齡人中處於較高水平且已經走上鋼琴專業路線的大一學生,我傾向於在未來的職業中發揮特長,從事演藝工作和鋼琴教育工作。作為一名大學生,我首先認識到了生涯規劃的重要意義,職業生涯活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此,職業生涯規劃具有特別重要的意義。

職業生涯規劃是指個人與組織相結合,在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮斗目標,並為實現這一目標做出行之有效的安排。職業生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達到與實現個人目標,更重要的是幫助個人真正了解自己,為自己定下事業大計,籌劃未來,擬定一生的發展方向,根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

二、自我分析

我的興趣愛好非常廣泛。喜愛讀書,能從書中悟得道理；還有上網,能從網路中了解世界。還有其它一些例如彈吉它、旅遊等。

我的優勢:我的優勢在於我能夠經常反思自己,發現自己的優點和缺點,以及如何完善自己的人格和關注心理健康。懂得開導自己,並以己推人。己所不欲勿施於人,己所不樂勿加於人。我的家庭收入狀況屬於小康,可以擔負得起我的求學費用,我能更加專心於學業。感情方面沒有牽絆,可以將精力放在充實自己身上。

我的劣勢:沒有根深葉茂的人際關系網；學校專業比較新,不能接觸更廣闊的視野；工作經驗少,可以說沒有。

我的優點:隨和,易相處,喜歡傾聽,不大喜歡計較人際關系中的得失；較聰敏,智力中上,有頭腦,不會一味盲從；知識比較廣博,擅長與人溝通。

我的缺點:興趣雖廣,但沒有特專長的一面；有點內向,人多的場合不擅口頭交際,這讓我有時在人際交往中處於被動狀態；不大活躍,不主動參加積極性高的活動,比如晚會等。

三、專業就業方向及前景分析

鋼琴表演是一個極其重要的專業。幾乎在所有的音樂院校,鋼琴表演專業具有舉足輕重的地位。其學習的人數多、覆蓋面廣,是其他專業所不能相比的。假若以主科、副科全部計算在內,一所音樂學院大概有一半以上的學生在學習鋼琴。

鋼琴藝術屬於表演藝術。因此,對它的定位就是:人才培養的重點是放在「表演」二字上的。人的音樂表演才能並非與生俱來,而是來自演奏者長期藝術實踐和積累,來自豐富的生活體驗和全面的修養。作為一名表演專業學生,只有經常參加舞台實踐,舉辦多種形式音樂會,參加各種各樣的比賽,才有可能鍛造成高水平的演奏人才。

鋼琴專業畢業後可以從事很多職業,多為鋼琴家教,成為隱形就業者。除了家教,也可接受琴行的邀請進行授課。如果是從事電子音樂和電子作曲之類的工作,應該還要參加相關的學習或培訓。

就業方向可在市、區級藝術院(團)從事演藝工作；在群眾藝術館、文化館、文化站任專職音樂管理工作；擔任各級青少年活動中心藝術管理人員及鋼琴指導教師；從事鋼琴教育工作；在文化娛樂場所擔任專業樂手或其它相關音樂崗位的工作。就業方向職業的崗位職責主要是從事鋼琴等藝術類培訓和輔導。

四、職業選擇分析

1、側重演奏

對演奏的追求,是目前我學鋼琴的主要目標。比賽、演出都是在對我的演奏水平進行衡量。

2、成為一名鋼琴教師

在追求演奏水平的同時,好好學習文化知識,培養素質與能力,將來成為一個鋼琴教育家的意義對我來說更大,可能性也更大。但昭義是 音樂學院的一名大學教師,他培養出了李雲迪等一大批鋼琴人才,改寫了中國鋼琴教育的歷史。從但昭義的文章不難看出其知識的深度與廣度,不難看出其全面的素質、能力和修養,他是鋼琴教師的榜樣。

3、攻讀更高的學位

鋼琴領域需要進行學術交流,需要理論研究。如果選擇了這個專業,就不能滿足於現有的知識與學歷,要不斷學習,繼續深造。有很多鋼琴專業領域的高學歷者,他們並沒有在國際比賽中奪魁,但他們是成功者、是高級人才。卞萌在俄羅斯留學獲得雙博士學位,回國後到中央音樂學院任教,她著書甚豐,帶來了先進的教學理念,對中國的鋼琴教育產了重大的影響。她的成功也給我了啟迪。

4、重視創作

世界著名鋼琴家對後人影響最大的還是他們的作品,今天的鋼琴家(包括外國的)還沒有一個人創作出與古代鋼琴家在水平、規模上相當的作品,大家只是在爭先恐後地演奏、再演奏。我會學習一定的創作,將來希望能創作出大規模的、系統的中國作品並推向世界。

(1)個人的職業選項

三個職業目標:一是當鋼琴家教,成為隱形就業者；二是在市、區級藝術院(團)從事演藝工作；三是可以從事鋼琴教育工作。

(2)選擇理由

我個性熱情奔放,熱愛藝術事業,家庭條件也能支持我的夢想,而且我學習鋼琴專業已有十多年的經歷。在現在鋼琴教學整體水平較低,師資力量較差的市場背景下,真正能從事鋼琴專業的很少。如果專業水平較高,將來的就業是很有保障的,因為能達到高級鋼琴專業水平的人很少。

(3)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件

專業音樂學院鋼琴專業畢業的老師通常100元/小時。課時通常在周末或平時的晚上,所以假如所有時間都排滿學生的話是一周大概22節課,一個月大概80節課,也就是說一個剛畢業的鋼琴老師一個月工資上限8千左右。如果長期從事鋼琴教學,有一定成績,學生國際獲獎,到音樂學院教課,聘為教授(至少20年努力),課費能達到一個小時300500,這樣每個月差不多可以達到3萬左右。

由於現在鋼琴教學整體的低水平,師資力量較差,錯誤的教學等因素,真正能從事鋼琴專業的很少。如果專業很精,將來的前途是很光明的,因為能達到專業水平的人是很少的。

該就業方向職業的能力素質要求本科畢業鋼琴主修；具有一定的教學經驗,教學規范；有良好的師德品質,責任心強。

(4)與職業選擇目標的差距

目前,鋼琴專業學生的演奏能力差別很大,專業水平參差不齊。客觀地講,在音樂院校擴招之後,生源質量下降的事實是顯而易見的,從本科階段才進入音樂學院的學生,基礎非常薄弱,學習中面臨著許多困難,很難與從初中到大學一直在專業院校學習的學生等同視之,而這部分學生占學生總數的三分之二還要多。因此,培養高水平的鋼琴人才任重而道遠。

我要在鋼琴專業上有所突破,必須要有結實的專業底座。現在,國內外各種表演類的比賽,同樣的曲目演奏日趨低齡化,我的目標應該是追逐國內領先和國際水平。因此,我必須踏踏實實地做好每一件事情,抓住培養高素質人才的每一個環節,不斷努力才能將專業水平全面推上一個新台階。

我校鋼琴專業教學的成績是不錯的,但與一些鋼琴專業優勢的學校相比,還有很多的差距歸咎其原因是多方面的,其中包括歷史的和現實等多種原因。主要表現為:多年來具有豐富教學經驗的教師隊伍嚴重斷層；不合理的師資結構不能滿足鋼琴教學的正常發展；鍵盤系缺少專業學科上的領軍人物；不能擁有多個極其優秀的、有經驗的教師。不能與國內的一些院校抗衡。

對此,我必須正視現實,腳踏實地一步一個腳印,挖掘現有的潛力,認准目標、努力攻關,才能取得成功。

五、實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)

在第一學年的.鋼琴專業學習中,我會重點培養自己對專業基礎理論知識的實際應用能力和獨立思考的能力。

在第二學年的鋼琴專業學習中,我會重點培養自己參加各類面向專業的業務性實踐能力。目的是鞏固強化專業技能,拓展專業視野,強化專業意識,提高現場學習、應變能力和實際業務表現能力。例如專業類的藝術實踐、演出實踐等形式。

在第二學年的鋼琴專業學習中,我會重點培養自己獨立工作業務性實踐能力,具體包括教學實習、畢業前的工作實習等等。我會參加各類了解,接觸社會的實踐,如社會調查、社會體驗、,深入生活,考察社會,加深對社會的認識和了解,培養社會理解、社會適應能力和綜合素質。

我還會加強自我道德文化素質教育:主要指培養正確的政治觀、人生觀、價值觀等；提高道德品質素養,包括真誠、勤奮、有責任感等；學習人文社科知識,包括歷史知識、社會知識、文學底蘊、人際交往能力等。我還要提高自我心理素質,豎立應有的健康心理狀態,如承受挫折、面對失敗的能力,保持積極樂觀的生活態度,健全的人格等。鍛煉良好的身體素質,具備的健康體魄,良好的生活習慣等。

六、結語

在幾年的專業課學習過程中,我要通過自身努力達到掌握高質量,高水準的作品,培養高超的鋼琴演奏能力,這樣即可供演出展示自身實力,同時又能夠在了解正確方法的基礎上,掌握大量的基礎性作品。在正確的專業理論指導下,達到藝術類(音樂)專業院校對作品要求「精」而「深」的要求。培養在學習過程中「精一、會多」的能力:

1、能夠為工作提供較好、較正確的方法指引,不會有所偏差。能夠勝任藝術類(音樂)教學這座雄偉金子塔的基石部分。

2、能夠根據所學,較為准確的找到自身的定位去適應市場的需求。同時隨著經驗修養的積累,將自己培養成為具備扎實基礎功底的音樂人才,面向更高的目標前進。

3、憑借「精一」這一能力,在參加各種社會文化活動時,充分展示自身素質,為更好的從事工作提供有利的支持。

在完成本專業學習的同時具備了樂理、和聲、視唱的基本常識,簡單的指揮與合唱等作曲理論學科基礎知識的實際使用能力。在畢業後投入到社會中,並能夠滿足群眾文化生活中的需要,並能在這一廣大的土壤中生存,發展,壯大。

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