引用本科畢業論文

A. 本科畢業論文一定要引用外國文獻么全引用中國的行么

本科畢業論文不一定要引用外國文獻，全引用中國的也可以。

參考文獻在學術研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。徵引過的文獻在注釋中已註明，不再出現於文後參考文獻中。

文後參考文獻為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關文獻信息資源。根據中國學術期刊檢索與評價數據規范的要求，將注釋規定為「對正文中某一內容作進一步解釋或補充說明的文字」，列於文末並與參考文獻分列或置於當頁腳地。

(1)引用本科畢業論文擴展閱讀

參考文獻類型及文獻類型，根據GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規定，以單字母方式標識：

專著M ； 報紙N ；期刊J ；專利文獻P；匯編G ；古籍O；技術標准S等。

文獻類型：

參考文獻類型：專著[M]，論文集[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標准[S]，專利[P]，論文集中的析出文獻[A]。

電子文獻類型：資料庫[DB]，計算機[CP]，電子公告[EB]。

電子文獻的載體類型：互聯網[OL]，光碟[CD]，磁帶[MT]，磁碟[DK]。

B. 研究生期末論文可以用別人本科畢業論文會入庫嗎

研究生期末論文可以用別人本科畢業論文會入庫。本科論文和研究生論文在知網裡面屬於兩個獨立的庫，本科論文查重會查研究生的庫，研究生論文查重是不查本科論文庫的，也就是大學生論文對比庫在研究生查重系統裡面是沒有的，直接在程序上允許了研究生論文直接引用本科畢業論文情況的存在。

C. 本科論文引用的字數不能超過多少

本科畢業論文通常來說要求都在30%左右，當然學校與學校的要求可能會有不同，一些內嚴格的學校會規容定在20%。

職稱論文的標准要看作者發表的是什麼級別的刊物，如果是普刊，基本也在30%左右，如果是核心刊物，要求就高了，大部分核心刊物的標准都在10%-15%左右。

(3)引用本科畢業論文擴展閱讀：

查重系統常用檢測演算法：

1、與他人已完成的論文中的一段連續300字以上的文字基本相同，或者一致率達到80％以上，而且沒有注釋的，此項行為達2處以上者視為抄襲；

2、與他人已完成的論文中的一段連續100字以上的文字基本相同，或者一致率達到90％以上，而且沒有注釋，此項行為達3處以上者視為抄襲。

3、注釋只有在引用名言、其他論文的獨特觀點和實際資料時才能使用，不能一整段引用他人的論證。否則視為抄襲。

4、與發表過的論文及未未發表過論文文章板塊、結構、內容、論點一致率 達到60%以上的視為抄襲；

5、與已發表過的論文重要論點以及內容包括引文， 文字一致率達到70％以上者的視為抄襲。

D. 本科畢業論文參考文獻標准格式要求

本科畢業論文參考文獻標准格式要求

參考文獻是在學術研究過程中，對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。下面就是我整理的本科畢業論文參考文獻標准格式要求，一起來看一下吧。

一、參考文獻的類型

參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識，具體如下：

M——專著 C——論文集 N——報紙文章

J——期刊文章 D——學位論文 R——報告

對於不屬於上述的`文獻類型，採用字母「Z」標識。

對於英文參考文獻，還應注意以下兩點：

①作者姓名採用「姓在前名在後」原則，具體格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之後第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在後面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & I.Gordon.；

②書名、報刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

二、參考文獻的格式及舉例

1.期刊類

【格式】[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.

【舉例】

[1] 王海粟.淺議會計信息披露模式[J].財政研究，2004,21(1)：56-58.

[2] 夏魯惠.高等學校畢業論文教學情況調研報告[J].高等理科教育，2004(1):46-52.

[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67.

2.專著類

【格式】[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

【舉例】[4] 葛家澍，林志軍.現代西方財務會計理論[M].廈門：廈門大學出版社，2001：42.

[5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45.

3.報紙類

【格式】[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期（版次）.

【舉例】

[6] 李大倫.經濟全球化的重要性[N]. 光明日報，1998-12-27(3).

[7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).

4.論文集

【格式】[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.

【舉例】

[8] 伍蠡甫.西方文論選[C]. 上海：上海譯文出版社，1979：12-17.

[9] Spivak,G. 「Can the Subaltern Speak?」[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.

[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher』s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.

5.學位論文

【格式】[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.

【舉例】

[11] 張築生.微分半動力系統的不變集[D].北京：北京大學數學系數學研究所, 1983：1-7.

6.研究報告

【格式】[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.

【舉例】

[12] 馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.

7.條例

【格式】[序號]頒布單位.條例名稱.發布日期

【舉例】[15] 中華人民共和國科學技術委員會.科學技術期刊管理辦法[Z].1991—06—05

8.譯著

【格式】[序號]原著作者. 書名[M].譯者，譯.出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

三、注釋

注釋是對論文正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明。注釋前面用圈碼①、②、③等標識。

四、參考文獻

參考文獻與文中注（王小龍，2005）對應。標號在標點符號內。多個都需要標注出來，而不是1-6等等 ，並列寫出來。

最後，引用畢業論文屬於學位論文，如格式5

5.學位論文

【格式】[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.

【舉例】

[11] 張築生.微分半動力系統的不變集[D].北京：北京大學數學系數學研究所, 1983：1-7.

本科畢業論文參考文獻格式

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[3]菲利普.科特勒.營銷管理[M].第十版.梅汝和、梅清豪、周安柱.北京??中國人民大學出版社，2001： 569

[4]朱玉童.渠道沖突[M].北京：企業管理出版社，2006: 20—21

[5]李先國.分銷[M].北京：企業管理出版社，2003: 13

[6]沈立權.百事可樂公司營銷渠道沖突管理策略研討[D].上海：上海海事大學，2005:23-65

[7]Stern, Marketing Channels[J].New Jersey:Prentice—Hall, Inc, 1998:224-225

[8]張繼焦，葛存山，帥建淮.分銷鏈管理一分銷渠道的設計、控制和管理創新[M].北京：中國物價出版社，2002： 240-257

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[15]王自勤.工業品分銷渠道的沖突與協調[J]，商業經濟與管理,2000:45-85

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[23]陳濤.國外營銷渠道沖突及其管理研究綜述[J].外國經濟與管理，2008,8:78-85

[25]斯特恩,安瑟理,庫格倫.趙平、廖建軍、孫燕軍譯.市場營銷渠道[M].第5版.北京：清華大學出版社，2001:199-255

[26]安妮T?科蘭.蔣青雲、孫民等譯.營銷渠道[M].第6版.北京：電子工業出版社，2003:25-56

[27]伯特?羅森布羅姆.李乃和、奚俊芳等譯.營銷渠道管理[M].第6版.北京：機械工業出版社，2003:78-98

08]菲利浦?科特勒.梅汝和、梅清豪、周安柱譯.營銷管理[M].第10版.北京：中國人民大學出版社，2001:17-19

[29]凱文?萊恩?凱勒.李乃和,李凌，沈維，曹晴譯.戰略品牌管理[M].北京：中國人民大學出版社，2003:10-89

[30]邁克爾?波特.陳小悅譯.競爭優勢[M].北京:華夏出版社，1997:14-47

[31]劉潔.淺析中國家電行業營銷渠道的發展趨勢[J].貴陽師范高等專科學校學報(社會科學版)，2005, 3:15-18

[32]劉志超，宋新華.市場營銷渠道的沖突與管理[J].企業經濟，2001，5:2-3

[33]戚澤，王顆越.營銷渠道扁平化發展動因及其理論闡釋[J].商業經濟與管理，2006，2:1-5

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[37]Jeuland , A.P. , S.M.Shugan. Managing channel profits.Marketing scienee. 2003,2:239-272

;

E. 本科畢業論文的引用

原文照搬或者改動之後再用都可以
原文照搬的話，要在這100字後面加內一個小小的參考文獻注釋容號，然後在參考文獻里註明這段話的出處。
改動之後再用的話，建議把原話轉換成自己的語言，自己寫上去，千萬不要只改動助詞或者無關緊要的幾個字，不然也可以算抄襲......

建議「某書記的話」轉換成自己的語言，「某本著作中的專業數據術語」還是直接加進參考文獻吧

F. 如果用別的學校的前幾屆的本科畢業論文拿來自己用 可以么會不會被發現時抄襲的

最好不要，畢業論文都是會放到自己檔案袋裡的，以後要是被發現了你的誠信就受人懷疑了

G. 本科畢業論文中引用部分怎樣進行標注有什麼樣的格式要求請詳細，最好有例子

考文獻在正文中的標注法
1) 按正文中引用的文獻出現的先後順序用阿拉伯字連續編碼，並專將序號置於屬方括弧中；
2) 同一處引用多篇文獻時，將各篇文獻的序號在方括弧中全部列出，各序號間用「，」；
3) 如遇連續序號，可標注起訖號「-」 。
示例：張三［1］指出……李四［2-3］認為……形成了多種數學模型［7，9，11-13］……
4） 同一文獻在論著中被引用多次，只編1個號，引文頁碼放在「[ ]」外, 文獻表中不再重復著錄頁碼。
示例：張××[4]15-17……；張××[4]55……； 張××[4]101-105…….

H. 參考文獻可以借鑒本科生論文嗎

參考文獻的話當然也是可以借鑒本科生論文的。只要這個本科生的論文是發表過的，那你就可以作為參考一下。但是沒有發表過的只不過是像普通的畢業論文這種就沒有什麼可借鑒的。所以說只有那種出版過的成為期刊論文的這種或者是結集成書的這種論文，他叫真正的參考文獻。和是不是本科生的論文沒有關系。

I. 畢業論文參考文獻的引用

畢業論文參考文獻的引用

充實的大學生活即將結束，畢業生要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文應該怎麼寫呢？下面是我整理的畢業論文參考文獻的引用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

引用什麼文章可以作為參考文獻，通常見諸於下列情況：

①有助於說明本論文的研究背景的;

②提供了技術或方法的;

③作為重要數據來源的;

④與表述自己的觀點有關的，無論是贊成還是反對，或部分同意部分有分歧，都值得把這篇文章引出供讀者分析、借鑒、判斷、評說;

⑤對科研工作有啟示或幫助的。所以，引用參考文獻一定要遵守新穎、准確、完整、規范的基本原則。因此，撰寫醫學論文時引用參考文獻必須符合下述要求：

1.引用參考文獻盡可能是最新和最主要的關鍵文獻，除個別歷史文獻外，以最近3~5年以內的為好，少用舊的、次要的、年限長的或教科書中眾知公用的，忌用無關的文獻。引用年代較久的文獻，一般是經典的或作者就某個結論與之進行學術爭鳴和討論的文獻。將論文所涉及的歷史淵源、技術方法、引用數據以及與作者的研究密切相關而觀點相近或相反的論著列為參考文獻，可為讀者提供有關上述諸多內容的資料。

對於生物醫學文獻引用而言，普賴斯指數應在50%～70%。如果普賴斯指數高於70%，可說明本研究課題緊跟或代表了本學科當前的最高水平。普賴斯指數(Price index)是用以評價被引用參考文獻時限性的重要指標，可用來評價醫學論文的發表價值，其定義是一篇論文中標注最近5年內公開發表的文獻數與該篇論文引用文獻的總數之百分比，用公式表達為：

普賴斯指數= ×100%

從公式可見，被引用的最近5年內文獻數越多，普賴斯指數就越高。實際上，它反映的是被引用文獻的老化程度。

2.引用參考文獻必須是已正式發表的，主要是引用正式發表的原著。未經發表或非公開發表的論文、譯文、文摘，或觀察資料、內部資料以及個人咨詢或通訊等均不可用作參考文獻，必須引用時，其作者、文題、刊名、出版年、卷次、期次、頁碼等可用圓括弧的形式插入正文內。尚未公開發表如屬某刊已通知作者將發表者，一般不可引用，特殊情況引用時可在刊名後用括弧註明「待發表」或「in press」。

3.引用的文獻必須是作者親自閱讀過的。不要轉引他人所用的文獻，即不能從綜述或其他論文的參考文獻中直接摘取，以免徒有數量而降低有針對性文獻的重要性。一般不能轉引二次文獻，對於未經查閱或未找到原文者，若非引用不可時應在該資料來源之前加 「引自」二字，不能徑寫原文獻。親自閱讀對於該項研究有很明顯的啟發和幫助，切忌引用和著錄與此項研究論文不相關的參考文獻。

4.引用中醫經典著作時，則不列入參考文獻部分的著錄，而在正文所引句末或段落末加圓括弧註明出處即可。如：論文中引用的《靈樞·本藏篇》、《素問·陰陽應象大論》、《傷寒論·序》等。隨著中醫中葯的遺產的發掘及國際交流力度的加大，中醫中葯研究的論文也日趨劇增，作者在撰寫醫學論文時應正確引用和著錄中醫經典著作。

5.注意引用參考文獻一定要少而精，要刪掉可有可無、學術價值不高的參考文獻。目前國內一些醫學期刊對於參考文獻的引用數量都明確限制，論著引用不超過10條、綜述引用不超過25~30條。但是，也有人主張只要符合上述要求而必要的文獻仍然可以引用，不應拘泥於嚴格的限制。

畢業論文引用參考文獻的重要性

引用文獻是反映學者是否嚴謹的一個重要指標。參考文獻是發表論文中反映思路線索的最重要工具，是科研人員在學術交流和發表論文中特別需要注意的問題。

記得兩年前聽第二軍醫大學葯理學蘇定馮教授一次關於發表高水平論文的報告，蘇教授特別強調了關於參考文獻引用方面的注意事項。他認為，參考文獻看上去是小事情，許多年輕學者不注意，具體體現在對參考文獻的選擇和參考文獻的標注格式。他是許多著名雜志的主編和編委，發表了非常多高水平的研究論文，有許多論文寫作和審閱方面的經驗。實話說，在這以前，我也有類似問題，在寫文章和修改學生論文，總是重點注意前言、討論和結果，對材料、方法和參考文獻非常不注意。實際上參考文獻上存在的問題確實不少。

參考文獻格式不注意可能是反映作者的治學態度不夠嚴謹，更大的問題是，參考文獻只圖方便，不注意文獻的全面性和針對性。

畢業論文參考文獻引用標注的常見問題

參考文獻反映科學研究的起點和基礎,完整的參考文獻是畢業論文不可或缺的重要組成部分,它與正文一起構成嚴謹的科學研究過程的完整表達形態,既能體現論文在學術上的承續關系和科學依據,又可以反映論文作者的科學態度與品質,也能反映論文本身的學術內涵和價值,還能為讀者的進一步研究指引方向,避免重復勞動,有著重要的學術價值和情報價值。

一、目前參考文獻引用標注情況的調查報告

1、參考文獻的數量

參考文獻的數量既反映學生在進行畢業論文研究時信息檢索能力,也反映學術動向和理論來源的基本線索。從圖1可以看出,教育技術專業畢業論文文後參考文獻引用數量,雖然各屆數據略有變化,但變化幅度不大,40%多的論文的參考文獻為5~8篇,約40%的論文參考文獻為9~12篇,12篇以上的僅為12%,篇均參考文獻引用數量為9篇。

2、參考文獻的類型

在本次統計中,根據我國發布GB 7714-87《文後參考文獻著錄規則》[3]中參考文獻的類型,分為著作、期刊、論文集、報紙、標准、電子文獻、學術論文、報告和未定義類型文件進行統計,其分布見表1。從表1的比例,可以發現期刊佔58%,成為教育技術專業學生完成畢業論文的主要參考文獻的來源;著作佔32%,為第二大研究資料來源。值得一提的是隨著網路越來越普及,信息獲取變得更加容易,電子文獻成為第三種主要參考文獻。另外,對學術論文、論文集、報紙、報告、標准等不同類型的文獻資料都有引用,但引用量較小,合計僅佔5.1%。

3、參考文獻的時效

一般來說,參考文獻的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度,從而可以看出他是否了解本學科本領域最新的研究動向,據此可從一個側面來判斷該論文學術水平的高低。[4]從圖2可以看出,學生畢業論文文後參考文獻3年內文獻的引用數量從2007屆的53%下降到2009屆的41%,學生完成論文對近期文獻的引用數量不升反降,值得關注。

4、參考文獻的質量

引用參考文獻提倡著錄權威的、高水平的、前沿性的文獻,這不僅說明作者的眼界、水平和科學態度,也反映出論文的起點和深度,增加文中論點、論據的可靠性。圖3顯示學生引用參考文獻中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%,比例雖然略有上升,但都不足20%,總體比例還是不高。

5、參考文獻著錄的規范程度

正確著錄參考文獻表明對他人勞動的尊重,避免抄襲、剽竊的嫌疑,體現作者科學的作風和嚴謹的治學態度。從圖4可以看出,2008屆的論文參考文獻著錄的規范程度最高達到70%,這與當年學院進行的本科教學合格評估,加強畢業論文監管不無關系,2009屆的參考文獻著錄的規范程度較低,只有57%,高達43%的參考文獻著錄不規范。

二、存在的主要問題

1、參考文獻數量偏少

畢業論文反映學生對專業知識的應用能力和學生對學科發展方向的把握,是學生綜合能力和科研能力的體現。統計結果顯示,學生畢業論文的參考文獻數量總體偏低,46%的論文的參考文獻僅為5~8篇,篇均參考文獻數為9篇,數量偏少的參考文獻說明學生信息檢索能力低,令人懷疑其對所選的研究課題的認識是否全面而深入,必定影響論文的學術水平。

2、參考文獻類型相對集中

研究結果顯示,畢業論文的參考文獻類型主要集中在期刊和著作,當然期刊的知識更新速度快、一次發表數量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛,並能反映專業科研新動向,而著作的知識穩定、內容深、研究的問題成熟、知識結構體系系統,成為主要參考資料未可厚非。但是畢業論文的寫作具有明確的專業性和目的性,參考文獻類型越是多樣化,越是廣泛而全面,越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進行深入研究,越能反映出該文的研究水平所處的位置。

3、參考文獻時效相對較長

學生畢業論文的引用參考文獻的時效性較長,有53%以上的文獻資料是3年前出版的。教育技術專業是發展中學科,新技術、新理論、新觀點、新設計、新工藝、新方法層出不窮,處在不斷的發展變化之中,如果一篇論文的參考文獻全部來自多年以前,很難讓人信服它反映了最新的科研成果。

4、參考文獻質量不高

高水平、高質量的參考文獻能反映該學科領域最新的、最前沿的科學技術水平和發展動向,越具有新的觀點、新的分析材料和新的數據或結論,越有利於顯示論文的研究起點、深度和廣度。但數據顯示,畢業論文中高達83%的`參考文獻來自一般的刊物,權威的、有影響的文獻只佔17%。

5、參考文獻著錄不規范

參考文獻著錄格式的規范、嚴謹,可以提升畢業論文的科學性和可信度[5]。統計顯示,有34%參考文獻著錄格式不統一、不規范、不準確,這從一個側面反映學生對待科研的嚴謹態度。

三、正確引用和標注參考文獻的對策建議

1、對學生進行相關培訓

在畢業論文寫作過程中,無論是學生還是指導教師都應充分認識到參考文獻的數量、類型、時效和質量直接關繫到論文的品質。應端正科研態度,意識到參考文獻的重要性,使參考文獻引用達到規范化。[7]在美國,早在20世紀40年代,學術論文寫作就被列為高等院校的應用寫作教學內容,日本也把學術性論文寫作作為應用文體來教授[8]。根據國外經驗,開設學術性文章規范課程,有利於學生養成良好的遵守相關規范的素養,培養學生形成嚴謹的學術態度和習慣,規范引用參考文獻,減少抄襲和侵權現象。如開課條件不成熟,可邀請校內外一些論文寫作水平高的教師或專家,開展學術論文寫作規范講座或咨詢活動,有針對性地指出論文寫作中常出現的問題和提供解決問題的方法,讓學生掌握論文寫作的規范和技巧。[9]此外,學校的學報編輯部網站或校園宣傳欄,也可定期開設學術性論文寫作規范專欄,通過電子留言板、電子郵箱來回答學生提出的寫作規范問題或遇到的種種疑問,幫助學生提高論文寫作水平,順利完成畢業論文的撰寫。

2、發揮指導教師的把關作用

在畢業論文的寫作過程中,指導教師直接面對學生的種種疑問和問題,指導教師的專業素質直接影響學生論文的完善和質量的提升,因此,指導教師也要不斷學習,形成嚴格按標准指導論文的主動性和善於識別錯誤的敏銳性。對參考文獻的獲得、取捨、引用,給予專業的指導;對於規范的引用,應多一份耐心和細致,不厭其煩、認真把關,指導學生不斷修改,一步步規范完善論文,為提高學生論文質量奠定良好的基礎,讓他們在不斷修改論文過程中,增強論文寫作的規范意識以及提高規范引用參考文獻的能力。

3、建立參考文獻審查模式

將參考文獻引用納入學生畢業論文質量評估體系,對參考文獻著錄的有關事項進行認真審核,建立參考文獻審查模式,成立審核小組。從總體上把握畢業論文參考文獻的基本情況,對參考文獻的數量、類型、時效性、質量等進行考察,時效性不強的應予以刪除,並建議作者補充較新的文獻,對於數量過少或質量較低者,可建議作者適當增加一些高質量有影響的文獻資料。審核參考文獻著錄格式、著錄順序及其在文中的標注情況,消除轉引過程中可能出現的錯誤。最後,通過數字化資源檢查所引用的文獻是否正式出版物,是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷並正確著錄參考文獻。[1]總之,參考文獻作為學位論文的一個組成部分,其規范化引用是論文質量高低的一個重要的量化標准,也是嚴肅的科學態度體現,不可掉以輕心,需要通過作者、指導教師和審核者共同努力,使參考文獻的合理引用和規范著錄走上正確的軌道。

關於本科生畢業論文參考文獻的引用狀況

一、參考文獻數量

參考文獻的數量說明了學生在撰寫畢業論文時所採集的信息量的大小，反映了作者的文獻環境及其吸收文獻信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據就越充分。為此，筆者對我校7個院(系)本科畢業論文及其參考文獻數量進行了統計。由表1可以看出:

(1)篇均參考文獻量5. 0條，其中生命科學與技術學院篇均7. 8條，最少的是物理科學學院篇均3. 3條;

(2)未附參考文獻的論文數占論文總數的比例很少，物理科學學院有16篇、計算機科學學院有6篇、生命科學與技術學院有2篇、數學科學學院有1篇;無圖書參考文獻的論文數136篇，占總論文數的6. 7%。無期刊參考文獻的論文數1 076篇，占總論文數的53%。以上數據說明，多數畢業生較為充分地佔據了相關參考資料，部分畢業生不熟悉論文寫作文獻資料的查閱內容、方法。或者只重視圖書、或者只重視期刊，文獻的佔有不是很豐富。本文調查的論文不排除一部分有用文獻未被納入參考文獻之列等現象。

二、參考文獻類型

參考文獻是論文作者使用各類文獻的記錄，參考文獻的文獻類型大致包括圖書、期刊、報紙、電子信息資源、特種文獻等通過對本科生畢業論文參考文獻類型的統計，可以了解各學科專業論文的撰寫情況。

文參考文獻來源和成分構成，從而確定各類文獻載體的文獻信息價值、地位與作用，有利於文獻資源建設。從表2可知:由於圖書具有內容專深、論述系統、觀點成熟等特點，引用量最大，占參考文獻總量的61. 7%，如數學科學學院大部分參考文獻均為圖書參考文獻;期刊因具有出版周期短、內容新穎、時效性強、研究面廣、傳遞速度快、檢索使用方便等特點而位居第二，占參考文獻總量的29. 9%;其他合計佔8. 4%。在所有學院各專業調查中，只有化學學院的期刊參考文獻數超過了圖書參考文獻，占本專業參考文獻總量的69. 8%。以上數據表明:

(1)從整體看，在撰寫畢業論文前的准備階段———搜集資料過程中，畢業生對於圖書文獻的偏愛超過了其他任何類型的文獻信息，而對於相關的學術性期刊這一類科學研究工作最重要情報源的利用相對偏少;

(2)畢業生全面檢索信息資源，特別是網路信息資源檢索的能力有待進一步提高;

(3)圖書館對於各種類型文獻資源的宣傳輔導等主動服務工作還需加強。另外，筆者對圖書參考文獻中工具書的數量作了進一步調查，發現對工具書的利用率較小。

三、參考文獻語種

通過對參考文獻語種的分析，可以在一定程度上了解我校本科生在撰寫畢業論文過程中，利用國內外文獻信息的情況、吸收文獻信息的能力以及外語水平的程度。從表2可以看出，化學專業畢業論文的英文參考文獻量最高，其次是物理、生物、數學學院，這說明我校化學專業的學生比較重視英語文獻，具有利用英文文獻的能力;物理、生物，數學學院的畢業生稍有對外文文獻信息的吸收、利用意識。從表3看，我校師範本科生畢業論文中除了4%的參考文獻為英文文獻外，其餘均為中文文獻信息。外文參考文獻偏少，語種單一的現象說明:

(1)我校本科畢業論文對外文文獻的重視程度不夠;

(2)我校本科生的外語水平有待提高，閱讀外文資料、檢索利用外文信息的能力有待增強;

(3)圖書館應加強外文文獻信息的宣傳和導讀等工作。

四、參考文獻年代

畢業論文參考文獻年代的分布情況是測評論文新穎性的標志之一。論文作者引用的文獻新且具有權威性，可以從一個側面說明論文的水平和創新性。對參考文獻年代分布規律進行研究，是參考文獻分析的一個重要內容，它還反映了被參考文獻的出版、傳播和利用情況，是探討文獻老化情況的重要手段，據此可以確定各專業文獻的閱覽方式和保存年限，使文獻利用率達到最佳值，如最大參考文獻年限反映了文獻最活躍、最有生命力的時期，可以說是文獻的最佳利用時間。我校本科生各專業畢業論文引用書刊文獻的年代分布如表4和表5所示。總體來看，圖書的最大參考文獻年限是出版後的第9—10年，占圖書參考文獻總量的25. 9%;最高引用區間是出版後的1—4年，佔37. 9%;期刊的最大參考文獻年限是文獻發表後的第10年，占期刊參考文獻總量的25. 7%;最高引用區間是發表後的1—4年，占期刊參考文獻總量的46. 7%，各學院無明顯差別。統計表明: (1)由於畢業論文寫作時間在每年的3—5月間，因此，當年出版的文獻引用較少; (2)從圖書參考文獻來看，數學、生物學、化學學院畢業生的論文材料相對陳舊的利用率反而高，其他專業的參考文獻相對新穎; (3)引用期刊參考文獻的畢業生中多數還是能夠密切關注學術界的最新動態，收集和利用最新的科研信息。

五、結果與討論

本次統計分析，發現了我校畢業論文中參考文獻的引用有積極的方面和不足的方面，其結果如下：

1·參考文獻量分布均勻，專業不同，引文量顯著不同，生物學院篇均參考文獻7. 81;地理學院篇均參考文獻6. 98;化學學院篇均參考文獻5. 08; 3個院系篇均參考文獻6. 67;通過這一組數據，從一個側面反映了我校畢業生查閱文獻資料比較全面，具有治學謹嚴的科學態度，傳媒學院篇均參考文獻4.56;數學學院篇均參考文獻4. 48;物理學院篇均參考文獻3. 28;計算機學院篇均參考文獻3. 78; 4個院系篇均參考文獻3. 88，且都是教材類的圖書。通過這一組數據，從另一個側面反映了我校畢業生查閱文獻資料途徑比較單一。從部分學科看，教材類的圖書佔有量遠遠大於期刊，學生依靠教材作為研究指導，反映了我校本科畢業生畢業論文研究水平起點較低。

2·參考文獻類型分布不均勻，專業不同，文獻類型不同，生物學院、地理學院，圖書、期刊基本一致;化學學院期刊較多，圖書較少;傳媒、數學、物理、計算機學院圖書多，期刊少。經筆者隨機調查了解，主要有兩方面的因素，主觀因素:部分學生寫畢業論文時查文獻資料主動性不夠，態度不端正，探索某一領域最新研究成果積極性不強，因而只查閱一兩種圖書或期刊，存有應付心理;客觀因素:受學科、專業、畢業論文題目、畢業設計內容限制，像計算機專業學生所做的畢業論文，一般都是教師研究的科研課題內容，論文以設計為主，如:編程、製作網頁、製作課件，這些設計以某門課程為主，利用教材就可以解決問題，至於學生解決的問題是驗證性的，還是該領域的尖端問題，對此沒有深入的評價。所以，部分學生失去了查閱大量文獻的積極性。再則，學生大量的使用教材類的圖書，是因這類圖書講解比較系統，學生容易掌握。而期刊主要刊登層次高的研究論文，學生由於學識水平有限、基礎知識薄弱，不容易看懂，因此，不願查閱期刊。從學校到院系，對本科生畢業論文質量要求不高，少數學生選題後，忙於復試、找工作、最後草草寫個綜述、個別懶惰者，甚至抄襲他人研究成果，以達到畢業為目的。

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J. 自己的本科論文引用會被查重嘛

現在可能有人還沒畢業就發表了論文。在論文發表之後，他們在自己撰寫的畢業論文中引用了自己已經發表的論文。這種情況下，引用自己的論文會不會在查重的時候被查出來呢？接下來讓小編說說論文查重引用自己的論文會不會檢測吧。
1、論文查重引用自己的論文內容會被查出來嗎
通常情況下，如果你在自己的論文中引用了自己之前發表的論文內容，在查重時，是會被查重查出來。一般我們做查重論文的時候，需要輸入一些自己的身份信息，所以論文查重系統在資料庫中收錄這個論文的時候，也會收錄這個相關信息。所以直接用自己的論文換查重在查重也會被查出來，但是合理引用自己論文里的內容也是可以的，通常以自引率的形式出現在自己論文的查重率里。
2、直接使用的論文查重查重率是多少？
如果直接用你發表的文章做查重，最終論文查重率為100%，查重結果報告也會顯示自引率為100%。所以你寫論文的時候，不要傻傻地把自己已經發表的論文當成畢業論文來用，否則論文查重是不可能通過的。即使你想引用自己的論文，那麼通常也是有一定限度的，否則和直接抄也沒什麼區別。如果超過這個限度，就認為是論文的抄襲。