優秀新聞傳播本科畢業論文

㈠ 求新聞傳播學畢業論文提綱（簡單易寫的） 急

擬定提綱的基本要求。擬定提綱時，應當做到：要以中心論點（主題或主題思想）為綱；要注意結構完整，以全面論證中心論點；要注意內容前後的順序，以反映論文結構的層次關系；要注意內容的邏輯性以反映事物的必然聯系；要注意文章的體裁，以反映不同特點；要注意逐步形成提綱，並經過多次修改確定。有理論基礎。畢業論文必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻的簡單羅列，應當是在對大量的事實、材料和文獻進行分析、研究的基礎之上，使感性認識上升到理性認識。

淺論真人秀節目《奔跑吧，兄弟》的新媒體營銷策略

前 言

一、新媒體營銷概述

（一）新媒體營銷的概念

（二）新媒體營銷方式

（三）新媒體營銷的優勢

二、《奔跑吧，兄弟》新媒體營銷策略

（一）利用官方微博提高關注度

（二）利用微信公眾平台展開互動

（三）門戶網站製造話題，吊足受眾胃口

（四）通過視頻網站合作進行節目推廣

三、《奔跑吧，兄弟》新媒體營銷效果

（一）收視率屢創新高，品牌知名度提升

（二）獲得了較高的口碑，品牌美譽度提高

（三）傳統媒體與新媒體相互配合，發揮營銷效果

四、《奔跑吧，兄弟》新營銷策略的不足及建議

（一）《奔跑吧兄弟》新營銷策略的不足

（二）《奔跑吧兄弟》新營銷策略的建議

結 論

更多可以

新聞傳播論文指導

專業老師一對一指導。有客服的

㈡ 怎樣可以寫好新聞傳播專業的畢業論文

你說的都不錯，另外選題也很重要，沒事去下面的網站看看8
http://www.studa.net/classhtml/xwcbx01.html（中國論文下載中心的專新聞傳播版塊）屬
http://www.cddc.net/（中國新聞研究中心）
這裡面有很多關於新聞傳播方面的論文

㈢ 新聞傳播學畢業論文可以選擇的題目

最簡單的辦法就是去看下（新聞傳播科學）期刊裡面，看下別人是怎麼選題的，你參考借鑒下

㈣ 求新聞傳播學本科生畢業論文題目

你應該說一個大概想寫的方向哦！！例如直播、新媒體、自媒體、短視頻、網紅、網紅經專濟、突發新聞報道、熱點新聞事件（當年比較熱議的事件）等等，這樣我可以針對每個方向再給你量身定製題目！！！！！

現在我就給你推薦幾個吧：

城市品牌的電視傳播，以《魅力中國城》為例

報紙經濟報道的瓶頸與突破初探

碎片化傳播對對大學生媒介素養的影響研究

黨報媒介融合研究——以某一具體黨報為例

淺析電視紀錄片的平民化和故事化創作趨向

電視媒體媒介融合研究——以某一電視台為例（從芒果TV的崛起看電視媒體與網路媒體的融合）

群體性事件中基於新媒體的流言傳播現象考察

㈤ 急求新聞學畢業論文

現在「創新」作為一個提倡的概念，變得流行了，從國家的總體發展戰略看，它對政治、經濟、文化發展是具有推進意義的，因為我國處於進入市場經濟的轉型期，許多思想觀念需要創新。如果說新聞學和傳播學也要創新，那主要應表現在總體觀念的更新和研究的深化上，要防止將「創新」解釋為添加幾個新名詞、添加幾個「新聞××學或××新聞學」、「傳播××學或××傳播學」，這種庸俗化的現象現在有所抬頭，我們不能為此捧常
現在新聞學和傳播學研究中有一種不好的現象，原有范疇的研究發展很緩慢，而許多邊緣領域卻在不斷地擴張，如果能夠研究出扎實的成果也好，但真正有創新的不多。凡是打著「最新」、「高級」、「核心」名義的論著，幾乎都是不新也不高級的東西，無法讀下去。這種風氣研究生中也有所表現，本來有一點思想火花，但一炒作就成了完全的泡沫。最近幾年關於網路的研究，一轟而起，雖然有所成績，但泡沫也太多了，驚人的預見、過分完美的想像、IT產業的廣告宣傳替代了嚴肅的研究，普及知識被抬高到學術研究的份上。鑒於這種情形，我認為深化新聞學和傳播學研究，就是我們學科的創新。創新就在於深化研究，而不在於統計又增添了幾個「學」和幾個新名詞。
就新聞學而言，原來理論研究的基本范疇，例如新聞、新聞價值、客觀性、新聞真實、新聞媒介的職能、新聞法、新聞職業道德等等，雖然還有些論文談到，但這方面的文章逐年減少，好象沒有什麼可說的了。即使是世紀之交出版的新的新聞理論的教材，雖然努力想加些新東西，但新的畢竟不多。原因在於我們對傳統新聞理論的系統研究跟不上。有些新的研究領域確實取得了成績，但也有為數不少的這方面的「研究」，能否成立都成問題，但是「新就是好」的觀念（這個話並沒有說出來）走紅，管它呢！結果，出來的東西不過就是把新聞學常識重新組裝一遍。
深化新聞學，除了要研究新問題和新現象外，對基本范疇的研究應該重新賦予較重要的地位，近年雖然這方面的文章減少了，但是從已發表的看，多數是有深度的，由於文章較為分散，發表的時間也不集中，尚沒引起學界的廣泛關注。如果一個一個地做全面的考察，能夠提出許多深入的思考。例如新聞真實，業界把它概括為「真實是新聞的生命」這樣一句比喻，現在它幾乎成了套話。如果學界也停留在用比喻做學問的水平上，那是不能原諒的。如果學界將新聞真實停留在「報道人物、事件、思想觀點，不僅言語和細節上要准確可靠，而且發生事實的原因和對事實的解釋也必須以事實為准繩」等等這樣的要求上，這不是研究。新聞真實與時效相關，與記者的認識能力和個人觀點相關，與媒體制度和新聞運作模式相關，與即時的政治氛圍和文化氛圍、民族傳統、宗教信仰、意識形態都有一定的聯系，與新聞源和受眾接受時的誤讀也有關，對真假的判斷與價值判斷、利益關系也緊密相關，這些絕不是使用一二個比喻，例如正面的「生命」比喻或負面的「妖魔化」比喻就能說清楚的。如果每個新聞學的基本范疇都能有幾本確實深入研究的專著，那麼我們的新聞理論教材在「新聞真實」的章節上，才能真地說出幾條讓人看了感到若有所悟的認識。
我們現在是把新聞理論的地犁了多遍，但缺少的是在地里的一個點上挖下去，掘一口井，湧出水來，然後再向四面擴散。從新的角度看舊的問題，需要有創造性的思維，這是學科進步的一個標志。
把我們司空見慣的新聞現象看透，這才是創新。例如新聞為什麼同質化、禮儀化，研究一下不斷變化的新聞內容和基本不變的報道模式，仔細想想，原來它給予人們的主要不是新鮮的東西，其實質是不斷加固我們對世界和生活的既定看法。這是現代新聞生產組織的標准化造成的。而這種標准化在不同的國家和意識形態下，表現方式又是千差萬別的。這方面，只有個別文章談到，深化研究也沒提上日程。
《文匯報》去年7月18日發表一篇文章《「勢利眼新聞」》（張金鈴），從尊重人權的角度，批評媒體只用幾十個字報道一堵牆倒下砸死三個民工，而卻用半個版報道一個海歸博士在深圳遭毒打。8月24日該報另一篇文章《新聞眼並非勢利眼》（周靖竹），則用新聞價值的基本理念為媒體的正常報道作了辯護。其實，這個問題就可以成為深化新聞價值研究的一個起點。
關於傳播學研究的深化，除了及時引進最新的研究成果外，重點也在於研究已有的傳播學基本范疇。有兩方面我覺得應該深化：
第一，深化研究人家能夠得出這論那論、這模式或那模式的方法和視角。我們太不看重研究過程，這方面的譯著也很少，倒是教材性的書出了一大堆。這種書當然有很大的推動作用，但也帶來一種意料外的不好的後果，這就是人們接觸到的全是結論，如何得出的結論不清楚，當然也就會看輕研究過程了，大學生知道結論就夠了，但僅僅知道結論不利於研究生養成理論思維的習慣。現在正在組織翻譯一批傳播學經典著作，我想，這對於改變人們重結論輕過程，可能會產生作用。
第二，側重研究已經被西方傳播學界的多數承認的各種假設，何種程度上能運用到我國的環境中。真理多邁出一步就是謬誤，何況各種傳播學的「模式」和「論」均是理論假設，談不上真理不真理的。我們現在的文章，相當多的結構是：傳播學的某「論」說了什麼，然後就作為依據論述中國大眾傳播方面有一個怎樣的問題和應該怎樣，較少考慮這這些理論假設提出的環境、時代背景與中國的差異。
例如我們常用的「議程設置論」，其環境背景是各種新聞媒體可以自由報道任何話題，自行根據自己的價值判斷選擇所報道的事實，因而媒體的議程設置是一種客觀的結果，公眾也有較多的橫向信息的比較。如果媒體的議程設置很大程度上是非自然的，公眾只能看到某一類信息源而另一類信息源被封鎖，那麼根據人家在那種環境下得出的某些論點，分析這種情況下的媒體議程設置，就要對結論作出許多條件的限制。如果一種客觀的觀察媒體活動特點的假設，被用於主觀的宣傳目的，頗有些悲劇的意味。
再如「沉默的螺旋理論」，它確實說明了某種大眾傳播中的輿論現象，依據這一理論進行研究，用於什麼目的，存在著自由主義和法西斯主義宣傳觀的差別。提出這一理論的伊麗莎白.諾埃勒-諾依曼參加過納粹黨的活動，她的理論帶有對納粹經驗總結的成份。作者的這一背景被揭露後，曾引起傳播學界的很大震動。應當承認，她對傳播學－輿論學的研究是有貢獻的，但也要指出她的理論中含有驅逐少數人意見的成份。對於有過納粹宣傳經驗的德國和有過「文革」宣傳經驗的中國，需要特別提醒人們警惕，防止將這一理論運用於對人民進行戈培爾式的宣傳。引導輿論存在著引導倫理問題，愚弄輿論最終是要受到懲罰的。

就眼前要做的事情而言，我感到較新的傳播學研究成果需要盡快普及，在普及的基礎上考慮如何在我國的環境中借鑒，例如「第三人傳播效果理論」、「議程融合論」等等。
就具體的研究課題而言，諸如「健康傳播」，在我國剛剛起步，目前我只看到一篇文章，希望能夠成為新形勢下傳播學的一個多少被人關注的課題。健康傳播、大眾傳播與兒童、大眾傳播與性別等等研究課題，具有全球的共通性，現在後兩個課題在我國有已有了較高水平的研究成果，但是並沒有得到傳播學界的普遍關注。中國人口世界第一，中國的傳播學研究要走向世界，這些課題的研究對人類的貢獻可能很大，得到世界關注的可能性也很大。而基礎理論的研究，由於種種原因，我們尚無法與別人在世界上競爭。鑒於這種情況，傳播學研究我想得分為兩個活動空間，一個是加強國內的傳播學基礎理論研究，這是提高我們總體研究水平的基礎；一個是加強能夠與世界對話的具體課題的研究，諸如剛才提到的幾個全球共同關心的課題。
傳播學研究在中國能否研究出幾個「論」或「模式」，這是人們很早就企盼的。但是學術研究不是生產工業產品，研究需要一定的相對純粹的實驗環境，而我們缺乏這種環境，因而可能總結出一些盡可能尊重新聞工作特點的傳播經驗，可以通過具體的量化調查得出某些我國體制下的媒體發展趨勢和受眾特點，但研究出多少帶有普遍性的傳播現象的理論假設是較為困難的。
現在我國傳播學研究中批判學派研究有了較大的進展，這是可喜的事情。我只是提醒一下，歐美批判學派深刻思考的對象，是資本主義市場經濟發展得過於成熟而面臨的問題；而我國的社會主義市場經濟則處於起步階段，他們的思考對我們有很大的啟示意義，但不宜直接用來批判這批判那。我國大眾媒介的發展，總體上不是市場經濟成份太多了，而是還很不夠。立足於大眾傳播業的市場化建設（包括法治和職業道德建設），輔以批判，側重點不要發生偏差。但是，批判學派的哲學的、政治經濟學的、歷史的、文化的研究方法，現在對我國的新聞學和傳播學研究來說是缺乏的，我們現在簡單的邏輯推理式的文章較多，給人以深刻思想的東西較少。中國傳統的實用理性、文以載道、經世致用的思維現在很有市場，我們確實需要一些這方面的分析性文章，但不能都是這些東西。特別在現在市場經濟的條件下，需要多一些批判學派的思維方法加以平衡。
看一下 可以不？

㈥ 急求一篇新聞學本科畢業論文。

新聞學與傳播學的關系

[摘要]：隨著傳播學的發展，新聞學與傳播學以及相應的新聞教育與傳播教育之間出現了某種程度的緊張，先後產生了不同乃至對立的看法：或主張新聞學吸取傳播學來完善自身，或倡導用傳播學來取代新聞學，或批評傳播學統治了新聞教育。之所以出現這樣的分歧，一個重要原因在於對新聞學與傳播學的異同缺乏深入的體認。本文在回顧有關討論演進軌跡的基礎上，從研究對象或研究領域、研究層面或學理層面、學術立場或學術取向、研究方法等方面，深入辨析了新聞學與傳播學（主要是大眾傳播學）的異質性與關聯性。由於新聞學與傳播學之間的異質性與關聯性相互交織，我們應當更加理性地審視新聞學與傳播學的關系，促進彼此間的互動與吸取，使其相互促進、相得益彰，從而使新聞學與傳播學獲得更大的發展，不必人為軒輊，製造「你死我活」的無謂爭論。
[關鍵詞]：新聞學 傳播學 學科關系

一、討論新聞學與傳播學之關系的歷史回顧

自1978年開始引進、介紹西方傳播學以來，新聞學與傳播學的關系就逐漸呈現在國人的學術視域中。這是因為，要闡述什麼是傳播學，就牽涉到與新聞學的關系。譬如，早在80年代中期，就有研究者斷言：「傳播學重視理論研究，而新聞學重視業務研究；傳播學以『學理』為重點，新聞學以『術』為重點。」[1] 顯然，這樣的比較已涉及到新聞學與傳播學的關系問題。

進入90年代，新聞學與傳播學的關系成為學界關注和討論的學科建設問題。1992年，王澤華在《新聞學和傳播學之比較》一文中比較了新聞學與傳播學的異同，提出「新聞學是大眾傳播學的不同層次和分支，但傳播學又不能代替新聞學。」 [2] 從此，新聞學與傳播學的關系，特別是傳播學能否取代新聞學，就逐漸成為人們關注的問題。

1996年，喻權域《關於新聞學與傳播學的調研隨記》寫道：1995年6月在成都出席第四次全國傳播學研討會期間，作者利用會議空隙「與來自各大學新聞系、新聞研究所和報社、電台、電視台的學者專家，就新聞學與傳播學的問題，交換了意見。」結果，「接觸過的所有學者專家，幾乎一致認為：不能用傳播學取代新聞學。」[3] 作者就新聞學與傳播學的關系開展調研，且強調「不能用傳播學取代新聞學」，顯然包含了一個前提性問題，那就是學界已經出現了「用傳播學取代新聞學」的觀點。

檢索有關文獻，不難發現90年代中期確有一些學者提出了這樣的看法。1994年，明安香在《新聞學向傳播學的歷史性發展》一文中寫道，隨著傳播媒介的迅猛發展，「『新聞學』這一傳統概念和術語同其所研究的眾多媒介對象、龐雜的傳播實踐相比，就像恐龍蛋同其破殼而出迅速為龐然大物的恐龍一樣，極不相襯、極不適應。」因此，「當前世界上新聞學正在向傳播學發展」，這是一種「歷史性趨勢」。而「我國的新聞傳播事業已確定無疑進入了大眾傳播階段。為了適應國內外形勢的發展，我國新聞學研究及時轉入到以傳播學、大眾傳播學為主的研究，已經勢在必行。」[4] 盡管明安香沒用「取代」一詞，但文章內容特別是結論確乎有「以傳播學取代新聞學」的意味。1995年，邵培仁在《新聞傳播學》一書中則明確提出：傳統新聞學「正一步一步地走向衰老，即將成為『一門絕望的學問』」，「給新聞學植入新的基因，注入新的血液，引進新的方法，是新聞學獲得新生的唯一出路」[5] 。因此，「用新聞傳播學取代新聞學，再以傳播學替換新聞傳播學，這實在是社會的需要，時代的趨勢，歷史的必然，並不以那個人的意志為轉移，也沒有任何力量能夠左右它、阻擋它。」[6] 其後，邵培仁在一篇論文中又重申：「用『新聞傳播』取代『新聞報道』、用新聞傳播學取代新聞學乃是大勢所趨、勢在必行。」[7] 邵培仁的說法是「用新聞傳播學取代新聞學」，不過他又說「再以傳播學替換新聞傳播學」，將其觀點概括為「用傳播學取代新聞學」，似乎不成問題。與邵培仁的主觀設想不同，裘正義則從事實上判定傳播學已開始取代新聞學。他在一次研討會上說：「學科的發展即意味著否定。傳播學通過自身的研究已部分地取代了新聞學。」[8]

㈦ 新聞傳播學本科畢業論文怎麼寫

應用本科教育屬於較抄高層次的技術教育襲，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對於普通本科和高職專科而言的，它既不同於一般四年制的普通本科，也不同於專科層次的高職。
普通本科和應用本科是本科教育的兩種類型，它們的關系應是平行發展的。應用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特徵。在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才；在培養模式上，應用本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以「應用」為主旨和特徵構建課程和教學內容體系，重視學生的技術應用能力的培養。
另一方面，應用本科與高職專科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養第一線需要的技術應用人才，但應用本科出現以後，高職專科的具體培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工。高職專科主要培養一般企事業部門的技術應用型人才，尤其是培養大量一線需要的技術人才。應用本科則主要培養技術密集產業的高級技術應用型人才，並擔負培養生產第一線需要的管理者、組織者以及職業學校的師資等任務。

㈧ 關於新聞傳播學方面的論文

新聞傳播專業論文如何定題目

首先看是什麼專業的題目

其次根據專業和教授的口味來定

題目盡可能不要大眾化

（一）選題

畢業論文（設計）題目應符合本專業的培養目標和教學要求，具有綜合性和創新性。本科生要根據自己的實際情況和專業特長，選擇適當的論文題目，但所寫論文要與本專業所學課程有關。

（二）查閱資料、列出論文提綱

題目選定後，要在指導教師指導下開展調研和進行實驗，搜集、查閱有關資料，進行加工、提煉，然後列出詳細的寫作提綱。

（三）完成初稿

根據所列提綱，按指導教師的意見認真完成初稿。

（四）定稿

初稿須經指導教師審閱，並按其意見和要求進行修改，然後定稿。

以下題目僅供參考：

1.試論大眾傳播受眾權利的保護

2.試論「媒介殖民主義」

3.我們為什麼喜歡上網

4.淺論網路傳播環境凈化策略

5.大眾傳播受眾價值的再認識

6.民營網吧生存狀況思考

7.試論網路時代的貧富差距

8.試論互聯網路中的輿論引導

9.我國大眾傳播受眾權益保障狀況及思考

10.由我國大眾傳播現狀引發對「社會責任理論」的再認識

11.受眾行為對大眾傳播的作用

12.我國大眾傳播內容與社會道德教化的沖突及思考

13.試論網路傳播環境對人格形成的影響

14.論我國大眾傳播工作者的素質

15.試論網路媒體、傳統媒體並存狀況下大眾傳播效果

16.從蔡智恆網上小說看網路小說

17.從《人生》和《平凡的世界》看路遙

18.《延安文藝座談會上的講話》對中國當代文學的影響

19.試論余華的《活著》

20.試論余華的《許三觀賣血記》

21.大眾傳媒與「少年作家」誕生與生長

22.試論小說與其改編的電視劇間的互動關系

23.試論受眾對傳媒的需求

24.試析信息不對稱的後果

25.試論手機對傳統傳播理論的顛覆

26.試析我國大眾傳播受眾權益的保障狀況

27.試論傳播媒介發展對民族文化的影響

28.媒介為我們營造了什麼樣的世界

29.職業記者的危機——互聯網路、手機對記者職業的影響

30.大眾傳媒在構建和諧社會中的作用

31.試析「易中天現象」

32.淺析央視10頻道「百家講壇」的選題策略

33.試論新聞的經濟監督職能

34.試論新聞的法制監督職能

35.中國現代作家作品研究（具體的作家作品同學們可根據自己的情況自定）

36.美學與新聞（具體題目同學自定）

37.美學研究（具體題目自定）

38.文藝理論研究（具體題目自定）

39.從「富士康」事件談新聞工作者的素質

40.試論在權力和資本影響下的新聞現狀

41.從新聞的內容談新聞美

42.從新聞的形式談新聞美

二

1.論輿論監督與司法公正的平衡

2.新聞傳播中保障知情權與隱私權保護的平衡

3.新聞侵權訴訟的應訴對策研究

4.新聞侵權訴訟的防範與對策研究

5.「新聞審判」的中西比較

6.論新聞侵權案審判中「公共利益」原則的適用

7.對輿論監督引發新聞侵權糾紛的實質分析

8.論信息公開制度對新聞采訪權的保障作用

9.論新聞媒體對保障公民知情權的作用

10.試論新聞侵權的法律責任

11.論報道自由、評論自由與「新聞審判之界限

12.論傳播權利的保障和救濟

13.對電視法制節目未來走向的思考

14.如何克服電視法制節目的負面效應

15.虛假廣告的治理與媒體的責任

16.電視名牌欄目的廣告效應分析

17.虛假廣告治理的對策研究

18.電視法制欄目的個案分析（選擇某一法制欄目，如「拍案說法」或「今日說法」，進行分析）

19.論「新聞審判」產生的根源

20.論「新聞的真實」與「法律的真實」

21.對新聞侵權案件審理中存在的若干問題的思考

22.論表達自由的限制

23.論保障知情權與表達自由的實現

24.論法制新聞報道的價值選擇

25.完善信息公開制度對新聞法治的價值

26.論表達自由與名譽權保護的平衡

27.論司法與傳媒的良性互動

28.論新聞記者的職業權利

29.新聞自由的法律界限

30.輿論監督中的法律問題研究

31.論新聞媒體侵權的責任豁免

32.憲法司法化與新聞自由權利的保障

33.論新聞法制與黨對新聞的領導

34.政府官員的名譽權與輿論監督

35.輿論監督中「公眾人物」的名譽權問題

36.對新聞侵害名譽權案件審判中存在的誤區及其分析

37.論輿論監督的法律界限

38.論隱性采訪的法律限制

39.論廣告傳播對社會流行的影響

40.廣告對傳統的性別偏見的固化作用

41.對廣告新聞化的思考

42.盲目的偶像追捧與媒體的社會責任

43.從傳媒的影響力看「超級女聲現象」

44.從整合營銷傳播的視角看「超級女聲現象」

45.「超女熱」對文化的沖擊及其分析——從「超級女聲」到「夢想中國」

三

1.報紙版面設計趨勢分析

2.「厚報」的問題及解決措施

3.「厚報」的產生與發展

4.中國電視娛樂節目的新崛起

5.論大眾傳媒與和諧社會

6.論報紙的形態及變化

7.中英新聞標題比較

8.論編輯思維

9.對美國「新聞自由」的解析

10.論新聞圖片的作用

11.論報紙頭版的新功能

12.論新聞標題的特點

13.報紙新聞標題與網路新聞標題比較

14.論報紙的新聞語言特色

15.論傳統報紙的走向

16.論編輯的素質要求

17.《重慶時報》的版面分析

18.論新聞策劃

19.論報紙副刊的變化及作用

20.報紙專欄分析

21.論報紙評論的特點與作用

22.論新聞編輯的創造性勞動

23.論報紙編輯的隱性勞動

24.論編輯的主體意識與受眾意識

25.論新聞編輯人才的培養

26.論編輯處理與輿論傳播導向

27.網路新聞編輯的特點

28.對新聞編輯學學科建設的思考

29.論編輯的人文情懷

30.論毛澤東的編輯思想

31.都市報的「同質化」分析

32.論新聞的世俗化

33.對當前新聞教育的思考

34.論網路媒體中編輯的角色變化

35.新聞的「軟化」現象思辨

36.論媒介品牌的建立及注意的問題

37.論傳媒的影響力

38.論傳媒的公信力

39.論傳媒的涵化功能

40.解讀施拉姆的「受眾信息選擇公式」

41.網路時代的新聞編輯思維

42.論新聞編輯的境界

43.論新聞編輯在文化傳播中的作用

44.論民生新聞報道現狀

45.論精確新聞報道

46.論調查性新聞報道

47.論媒介素養

48.新聞評論現狀分析

49.論新聞編輯理念

50.電視產業的困境解析

51.報業生存現狀分析

52.論媒介產品走向媒介商品的變化

53.論新媒體變革編輯方式

54.論新媒體變革傳播方式

55.論新媒體變革傳統媒體

56.論傳統媒體的數字化走向

57.論傳媒整合發展

58.論網路新聞標題的特點

59.論網路新聞編輯策劃

60.從美國成立新媒體部隊看美國對信息自由流動的威脅

四

1.簡論新聞的意識形態性質

2.新聞「真實」的本質探尋

3.新聞語言特徵論

4.論新聞的黨性和人民性的關系（即從「三個代表」的角度來討論「新時期新聞」的特點）

5.試論新聞與哲學的關系

6.試論新聞與道德的關系

7.試論新聞與文學的關系

8.（從生活中某一具體的新聞事件）試論新聞的社會作用

9.新時期「新聞種類」的再認識

10.重新認識新聞與生活的關系——針對目前新聞界存在的「等新聞」現象感言

11.新聞風格論

12.新聞的民族特點初探

13.新聞與文學的關系

14.現代中國新聞流派初探

15.新聞美學的理性探討和認知

16.從「接受」的角度來談新聞的寫作

17.新聞「閱讀」的心理機制探尋

18.從「普利策」獎看中西新聞意識的不同

19.再論新聞批評的性質和任務

20.關於新聞評論性質的再認識

21.新聞中的美學規則

22.新聞傳播與民族文化的模鑄

23.可視性新聞與語言性新聞未來的展望

24.如何正確地認識新聞的「工具」作用

25.新聞價值論

26.論大眾傳播中的個性風格

27.論新聞自由與自由新聞——關於網路媒體現狀的思考

28.論新聞工作者的素質要求

29.關於當今中國新聞理論研究的思考

30.應當正確地開展新聞批評——關於中國新聞批評現狀的思考

31.論新聞中的人道主義精神

32.關於新聞的經濟價值的思考——從中國資訊業的繁榮看新聞價值的另一極

33.新聞學與傳播學現實關系的正確認知

34.大眾傳播與中國經濟發展的研究

35.中西方傳播理念之異同

36.現代傳播學論

37.試論新聞的政治監督職能

38.試論新聞的經濟監督職能

39.試論新聞的法制監督職能

40.中國現代作家作品研究（具體的作家作品同學們可根據自己的情況自定）

41.美學與新聞（具體題目同學自定）

42.美學研究（具體題目自定）

43.文藝理論研究（具體題目自定）

44.從「富士康」事件談新聞工作者的素質

45.試論在權力和資本影響下的新聞現狀

46.從新聞的內容談新聞美

47.從新聞的形式談新聞美

五

1.傳播效果淺論

2.略論傳播效果的提高

3.傳播效果評價

4.博客管理初探

5.中西采訪技巧比較

6.中西新聞價值觀比較

7.中西電視談話節目比較

8.中外電視新聞節目比較

9.外國電視節目的借鑒與改進

10.電視訪談節目主持人風格比較

11.廣告的文化策略

12.電視廣告的現狀與發展

13.中國電視廣告20年概論

14.廣告創意論

15.廣告的理性訴求與感性訴求

16.新聞寫作的創意

17.新聞采訪中的心理焦慮

18.新聞記者的社會責任感

19.從突然公司事件看記者的社會責任感

20.新聞出版「氣功熱」反思

21.民生新聞與社會和諧

22.淺論突發事件報道

23.社會和諧與新聞人的社會責任感

24.科學發展觀與經濟新聞

25.科學發展觀與新聞傳播

26.社會和諧與社會新聞

27.新聞報道與社會和諧

28.隱性采訪淺論

29.獨家報道淺論

30.都市報的現狀與發展

31.中外動漫產生比較

32.動漫創新初探

33.法制新聞中的隱性采訪

34.新聞采訪中的新聞侵權行為

35.批評報道與新聞侵權

36.科學發展觀與科技新聞報道

37.科學發展觀與社會新聞

38.淺論網路傳播

39.網路傳播與社會和諧

40.簡訊傳播淺論

41.新聞媒體傳播比較

您的新聞傳播專業論文具體是什麼題目呢

有什麼要求呢

論文是需要多少字呢

開題報告任務書都搞定了不

你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝寫作過程順利

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。