為什麼要學專科護士

㈡ 為什麼要學護理專業呢

看你學歷，想找什麼類型的工作。如果，是女生，護理專業確實很好找工作，但相對來說，大一點的三甲醫院，現在也基本上只要本科的護士，無論是一本、二本，只要是本科。但不排除像一些醫院的院前急救120需要招一些護理的大專生。除此之外，如果是男生，醫院很喜歡上進的男生，但可能工作的時候需要做的工作比較多，需要踏實忍耐。
為什麼要學護理專業，我也曾經這么問過我自己。越問我自己，越發現，學的越久，越覺得自己除了護理，其他的好像什麼都幹不了，因為什麼都不會。呵呵。人就是這樣，一旦在最開始定性為什麼樣子，要想改變，真的需要很多，除了能力，更需要勇氣。
如果喜歡醫院，在醫院里照顧病人的欣慰感可以讓自己得到滿足，可以一試，不像是醫生，需要更多的責任，我們做的更多的是，希望病人能有希望，希望病人在醫院里能夠得到更好的護理。希望大家都能健康的生活下去。

㈢ 為什麼報呼吸科的專科護士

專業要求低。護士是醫院內的服務護士，報呼吸科的專科護士都是因為專業要求低，可以擁有更好的就業前景以及穩定的工作，深受廣大民眾喜愛。

㈣ 專科護理專業怎麼樣

護理專業主要培養與我國老年護理、母嬰護理行業發展要求相適應，具有護理職業道德與法律基礎、重視護理倫理，具備良好的人文精神，愛崗敬業，具備專業的理論知識和技能、老年護理、母嬰護理、急救護理等專業技能的專業人才。
護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺型人才專業，應予以重點扶持。世界衛生組織對各成員國衛生人才資源統計結果顯示，在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。這為學習護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才會更加走俏，保健醫師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
課程設置
專業基礎課：計算機應用基礎、解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、葯物學基礎等。
專業核心課：護理學基礎、護理禮儀、人際溝通、健康評估、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、心理與精神護理、老年護理、急救護理技術等。
隨著我國經濟的發展，人們對於自身的身體健康也是越來越重視，這也極大地促進了我國醫療衛生事業的發展，現在各種醫療衛生機構不斷建立，而護理人員作為醫療系統里重要的一環，不可缺少，現在許多醫院對專業護理人才的需求不斷增加，這也為廣大學習護理專業的同學提供了良好的就業環境。

㈤ 為什麼選擇護理專業

護理工作是一個受人尊重的職業。鑒於此，自己才決心要上護理學這個專業。護士是個神聖的職業，他們救死扶傷，捍衛白衣天使職業的聖潔。護理工作平凡而又偉大，瑣碎而又不易，艱辛而又勞苦，奉獻最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安心。

因為熱愛這個行業，一個熱愛生活的人應該懂得怎麼護理，請您給我一個展現自己的機會，只有真正熱愛這個職業的人才會全身心投入，努力做好這份工作。

護理職業就業前景：

護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一。隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，「護士荒」現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。

護士持續短缺的現象，使得美國政府也不得不提供優惠條件以吸引外籍護士，其中包括綠卡的取得讓世界各地的護士有機會全家移民美國及高薪就業。取得碩士學位後能夠成為高階的職業護理師，例如護理診斷師，臨床專科護理師，護理助產士，年薪更可高達8萬-10萬美元。

㈥ 專科護士的作用有哪些

第一，在就業方面起到敲門磚或者門檻的作用，有的用人單位或者醫院要求為本科版以上那麼專科權護理就被劃在門檻之外了。
第二，知識寬度的不同。因為學期年限都不一樣，本科學習的課程項目相對較多，內容也更深一些。但是對專業知識的掌握程度全在自我努力程度，同等學力程度下，本科更好一些。
第三，實習機會。

㈦ 專科護士培訓目的及意義

護士培訓的意義：

（一）加強基礎理論知識的學習：

一個合格的護士應具有扎實的理論基礎知識和過硬的操作技術能力。護士規范、准確、熟練的護理操作技術水平，直接反映了護士的業務素質和工作能力，也直接影響著醫院的護理和患者滿意度。因此，基礎理論的學習的重點是「三基」（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。要求護士了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解專科護理理論與技能。
（二）提高護士自身素質：

如何提高護士素質是護理管理中的一個新課題。有調查顯示；61%的患者認為護士職業形象會影響患者的健康，90%的患者認為護士的舉止應做到文明禮貌，80%的患者認為護士的著裝儀表應大方得體。在醫院里護士服務不到位的現象極易引起患者的不滿情緒，導致護患糾紛。實踐證明，只有培養一支愛崗敬業、素質過硬、專業理論和技術操作水平高的護士隊伍才能更好地完成醫院的護理工作，提高護理質量。
（三）加強護理禮儀：

護理禮儀是一種建立在公共禮儀基礎上的特殊禮儀，是一種職業禮儀，它是醫院文化建設中不可缺少的重要組成部分，對提高護理質量起到積極的促進作用。

㈧ 專科護士的培養與發展

專科護士培養目的及要求
按照專科護士的專業領域及主要角色功能，可將其簡單劃分為：臨床實踐、護理研究、護理教學、會診、護理管理及變革。結合我國的實際情況，專科護士的培養目的則在於提高在某一領域的專業知識及技術能力，為患者提供更專業更高質量的臨床護理服務，此外，還可為社會人群提供健康指導、保健咨詢等，提高其疾病的預防控制能力、生活管理能力等。
目前，國際上普遍將專科護士的培養定位於碩士以上水平的教育，並認為研究生水平的教育才能與之期望的職能相適應。由於我國高等護理教育起步較晚，基於碩士水平的專科護士培養難以適應我國國情，目前我國對專科護士的培養起點尚未有統一的要求。目前朱京慈等調查研究顯示絕大多數專家認為參加培訓的護理人員首先必須具有護士執業資格，其次培訓者至少有3年的臨床工作經驗，再次學歷要求以本科層次為主及具有一定的論文撰寫能力，其中撰寫論文也是培訓考核中必備科目。
李亞敏等和鈕美娥等調查研究示我國護士大多是大專起點的專科人才，很難選拔符合條件的人才進行專科護士培訓，對於ICU護士的專科培訓，建議降低學歷層次要求，臨床工作5年的護士已經具備豐富的臨床工作經驗，可以作為首要的選拔對象，這樣既可以保證充足的人才進行專科培訓，也更適合中國的國情，使護理隊伍更加專業化，更好的為人民服務。
專科護士通過培訓可以建立知識共享的網路結構，提升業務科研能力，通過不斷探索及研究，優化臨床工作程序，改進臨床工作技能，不斷壯大護理隊伍，提升專業拓展空間。我國的護理教育及專業培訓起步相對較晚，通過全國專業培訓機構的湧起，旨在十幾年的時間可以形成屬於我國特色的培養機構及認證方式。
培養形式和認證
由於臨床護理工作較繁忙，難以滿足培養專科護士所需的時間，為保證專科護士的培養質量，目前專科護士的培養以脫產培訓居多，形式上以理論學習和技能學習兩部分為主。2007年，衛生部組織專家研究制定了《專科護理領域護士培訓大綱》，針對重症監護、手術室、急診、器官移植、腫瘤等5個專科護理領域，就培訓對象、培訓目標、培訓時間、培訓內容、考核要點等內容進行了規范，以指導各地開展專科護理領域的培訓工作。
鈕美娥等對蘇州地區ICU護士的專科培訓進行了集中式學習形式，其中理論學習以集中授課的方式，向學員傳授基礎知識和專科知識方面；實踐課程則由課間見習和臨床見習兩部分組成；因此，最後考核必須達到理論知識及專業技能操作雙過關才可通過考核。
北京市ICU專科護士的整個培訓時間為3個月，其中理論培訓1個月，臨床實踐2個月。學生需要在3個月中完成理論考試、操作考試、臨床實習和1篇本專業綜述。
由於我國尚未形成國家層面的資格認證形式，各級衛生行政主管部門和護理學會承擔起了認證責任。如北京市護理學會開始承擔ICU專科護士部分培養基地的審查和資格認證工作；中華護理學會、中國協和醫科大學和香港護理學會聯合舉辦的「危重病學護理文憑學習班」可頒發ICU專科護士文憑。