本科畢業論文學生陳述

Ⅰ 畢業論文答辯自述應該怎麼寫

畢業論文答辯自述應該怎麼寫呢？
畢業論文答辯自述非常重要，簡明扼要的把你畢專業論文來龍去介紹屬一下，向評委介紹清楚，有利於他們掌握論文的基本的要義。
除了簡明扼要寫清論文的基本觀點以外，還要在一些你的創新性的方面做一下特殊的說明，有利於引起評委對你論文的這些亮點的關注。
畢業論文自述要表達你謙虛謹慎的精神，在一些觀點上亮出你對這些觀點的創新看法以外，還該表明你在這些方面的一些思考，以及不足，這樣為你在答辯的過程中留有餘地和探討的空間。

Ⅱ 畢業論文答辯中的自我陳述是怎樣的

論文陳述可以很好地組織和發展論點，並為讀者提供關於論點的「指南」。

論文陳述包含以下內容：

1、陳述你對這個主題的主要觀點

陳述觀點時一定要表達一個主要思想，並陳述你的立場或看法。關於主題，需思考：

• 你想陳述或證明什麼?

• 你想說服讀者相信什麼?

2、給出幾個支持主要觀點的理由

理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據來支持這個理由。

3、給出一個與主要觀點相反的觀點

一個好的論文陳述要承認論點存在另一面。所以，同學可以在論文陳述中給出一個反論點。

論文陳述寫作示例：

1、首先，從一個問題開始。例如：互聯網對教育有正面或負面的影響嗎?

2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯網對教育的正面影響大於負面影響。

3、最後，發展你的答案。例如：互聯網使用的負面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯網有助於學生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學習環境。

Ⅲ 學長學姐教育學本科畢業論文答辯時自我陳述都是怎麼說

1.自我介紹

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：

（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。

（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

（5）側重創新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景。

（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，採用由淺入深的順序提問，採取答辯人當場作答的方式。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮後再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。

當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，採用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。

出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。

4.總結

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最後縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

5.致謝

感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們並且要禮貌地感謝答辯教師。

【答辯注意事項】

☞克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。

☞注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。

☞聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現象。

☞若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。

☞答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。

☞對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。

☞不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。

☞通常提問會依據先淺後深、先易後難的順序。

☞答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單乾脆，切中要害。

Ⅳ 2020本科畢業答辯演講稿

要想在大學順利的畢業，那肯定是要經過畢業答辯的，在各位老師的面前進行演講是少不了的，下面是由我為大家整理的「2020本科畢業答辯演講稿」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2020本科畢業答辯演講稿（一）

尊敬的各位老師：

上午好！

我的論文題目是《我國汽車出口貿易現狀及對策分析》。

這篇論文是在我的指導老師xx老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，劉老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談為什麼選這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《我國汽車出口貿易現狀及對策分析》這個題目是因為近幾年來，尤其是加入WTO之後，我國的汽車出口貿易進入了一個市場規模、生產規模迅速擴大，中國汽車出口貿易的快速增長，引起了世界對中國汽車業的關注。中國的自主品牌已成為國際汽車市場上一股不可忽視的力量。全面融入世界汽車工業體系的時代，中國現已成為具備完整的汽車工業生產體系的生產大國，汽車產品出口方面也取得了很大進步，呈現出自主品牌出口佔主導地位的新特點。在經濟危機的影響下，中國汽車產品出口形勢不容樂觀，缺乏規模經濟、產品科技含量低、售後服務體系不健全等問題仍然存在，在國際市場競爭日益激烈的情況下，制定中國汽車出口的長遠發展策略是當前亟待解決的問題。研究中國目前汽車出口的現狀，根據汽車出口貿易的總額和特點，研究分析當前中國汽車出口貿易存在的問題，並提出解決的措施，有利於中國汽車出口貿易向一個良性的趨勢發展，有利於中國對外經濟和貿易的發展，同時有利於塑造我國對外的一個更好的形象。

其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。

我的論文主要分為以下三個部分：

第一部分通過海關總署汽車出口貿易總額的數據，分析近幾年來汽車出口貿易的特點及其出口優勢。近幾年來，我國汽車出口貿易的主要特點表現在：汽車產品及整車出口加速；自主品牌汽車成為出口主力；出口市場多元化態勢；出口規模加大、向發達國家延伸；我國汽車出口貿易的優勢主要表現在三個方面，分別是：後發優勢、低成本優勢、企業產品出口意識不不斷的增強。

第二部分找出了汽車出口貿易中存在的問題，通過綜合各種貿易總額數據和各種文獻以及自己的思考，我認為中國汽車出口貿易主要存在以下三個方面的問題：缺乏規模經濟；缺乏自主品牌；服務體系不健全。

第三部分是基於問題提出的對策分析，主要從政府和企業兩個層面，提出了相關的對策分析。

政府方面的對策主要有：加快國內汽車企業的兼並重組，實現規模經濟；整頓出口秩序，規范出口行為；引導強化企業自主研發能力；加強物流業發展。企業方面需要主要是：提升自主的研發能力；研發和推廣新能源汽車；重視產品的售後服務。

我的論文結論是：我國汽車出口貿易存在許多優勢，但同時也存在許多的問題，我們需要政府和企業共同努力，解決好汽車出口貿易中存在的問題和缺陷，進一步提高我國汽車出口貿易的核心競爭力。

最後，我想談談這篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！

2020本科畢業答辯演講稿（二）

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫xx，學號是xx，我論文的題目是《xx》，我的論文指導老師是xx老師，下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

飛速發展的信息技術正在引起社會的深刻變革，已經到來的信息時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。《國家基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確提出：「要大力推進信息技術在教學中的普遍應用，促進信息技術與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。」這為信息技術在學科教學中的運用以及信息技術與學科教學的整合指明了方向。

信息技術與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到學科教學中去。小學科學課程標准指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。信息技術與小學科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。有利於加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。易於學生接受，有利於激發學生的學習積極性，培養他們學科學的能力。

因此，對信息技術與小學科學教學的整合進行研究，能為對小學科學教學提供參考，為更有效地培養學生的科學素養提供事實和理論依據。

隨著信息技術的發展，信息技術與小學教學整合已經成為社會與時代的發展的必然趨勢。信息技術與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注信息技術與小學語文、數學、英語教學的整合研究。在信息技術與小學科學整合上，多集中在多媒體與小學科學結合來改進小學科學教學和信息技術與小學科學課程的整合問題上。缺乏對信息技術與小學科學教學的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對信息技術與小學科學教學整合的理解。

第二部分主要以xx市xx區為例闡述了信息技術與小學科學教學整合的現狀。主要存在以下一些現狀：教師整體的信息素養水平不高；信息技術在小學科學教學中的應用不高；為「整合」而整合；對「整合」的理解走入誤區；過分強調「親歷」的「不可替代性」，並對對上述的現狀進行了原因分析，教師信息技術水平的影響，科學教學軟硬體條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現狀的原因所在。

第三部分主要闡述了信息技術與小學科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、信息的收集與處理處、模擬模擬、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。

第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議：充分利用信息技術，推進小學科學教學模式的改革；加強師資培訓，提高信息技術在小學科學教學中的使用水平和效率；努力提高現有硬體設備的利用率，加強教學軟體資源建設；重視和加強對信息技術與小學科學教學整合的管理及評價。

本文採用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。

2020本科畢業答辯演講稿（三）

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫xx，本次論文指導老師是xx老師，我選的畢業論文題目是《提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

先來陳述一下我的寫作動機。我來自xx，在沒寫這篇論文之前我僅知道xx各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、xx的的服裝機械、xx的閥門等等，根據20xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集群應該有醒目的聯系，所以，我就選擇了《提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解xx省出口優勢產業集群的分布、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即「集群競爭力的對策分析」。所謂「產業集群」，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王xx在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集群，力避產業集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業集群的發展現狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優勢產業集群具有優勢的軟硬體基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細致、出口競爭優勢顯著等。

在論證xx省出口優勢產業集群競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析xx省產業集群的幾個關系，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創新能力的關系，「區位品牌」與集群競爭力的聯系等。而出口優勢產業集群競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集群層面、企業層面「先大角度再小口徑」地分析。

這篇大學生畢業論文對xx省出口優勢產業集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群佔xx省近幾年六成左右的主要經濟指標。xx省03~06年的進出口額，xx省出口優勢產業集群中主要企業在各地區的分布情況，例舉xx民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（TC指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優勢產業集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集群競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重復，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集群的分布、產業集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

最後，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！

2020本科畢業答辯演講稿（四）

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫xxx，是注會xxx班的學生，我的論文題目是企業應收賬款管理問題的研究，論文是在xx老師的悉心指點下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業論文答辯表示衷心的感謝，並對那些年我們有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師指教指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。我們都知道在現代市場經濟環境下，企業間的競爭日趨激烈，企業為了在競爭中贏得主動，抓住商機，除了要提高產品質量、改善售後服務外，還要運用賒銷方式來擴大銷售。賒銷在這方面有著任何其他結算方式都無法比擬的優勢。特別是在信用經濟時代下，由於信用交易體系的不斷發展，信用交易額度不斷增大，大量使用現金交易顯然無法滿足日益擴大的市場規模的要求。同時企業擴大市場規模，提高產品或服務的市場佔有率，增加企業的盈利水平，特別是在宏觀經濟不景氣、市場疲軟和資金匱乏的情況下，賒銷具有比較明顯的促銷作用，更是一種搶先佔領市場的重要手段，有利於擴大企業產品的銷路，增加了產品銷售收入，提高企業競爭能力和經濟效益，同時我認為最值得關注的是賒銷形成應收賬款的弊端，應收賬款不僅會增加管理及其他方面的成本，還有可能形成呆賬、壞賬，導致企業現金流緊張，甚至陷入財務危機，增大經營風險。從以上可知應收賬款是一把雙刃劍，它能為企業帶來豐厚的利潤，也能將企業帶來破產的困境。目前我國大部分企業對應收賬款管理意識較薄弱，對企業應收賬款管理研究具有重大意義。

其次，拋開論文引言部分，我想談談這篇論文的結構和主要內容。第一部分是有關應收賬款的理論綜述。第二部分是應收賬款管理存在的問題。第三部分是加強應收賬款管理的對策。第四部分是四川長虹案例分析來了解應收賬款的管理。

最後，我想談談這篇論文存在的不足。書到用時方恨少，事非經過不知難。這篇論文寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，應收賬款是一個簡單的會計科目，但是當我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作的時候，發現原來簡單的東西裡面蘊含著豐富的知識，在此過程中我學到了很多東西，但論文還是存在許多不足之處，比如說我應該對賬齡分析放和壞賬的計提做一個介紹，盡管文章有涉及但還是有待改進，請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。

再一次謝謝各位老師。

2020本科畢業答辯演講稿（五）

尊敬的各位老師：

上午好！

我是xx學院中文系漢語言文學專業xx級x班的學生xx。我的論文題目是《衛斯理系列科幻小說的創作特點》。衛斯理系列科幻小說在科幻小說界的地位毋庸質疑，其奇特的構思、豐富的想像力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的「衛斯理」神話，有必要在文學界引起重視並加以研，但是當前而言，研究工作極其零散，毫無系統性，甚至可以說是空白。

在著手准備論文寫作的時候，我重新大量閱讀了衛斯理系列經典小說。對衛斯理系列科幻小說做進一步的了解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和衛斯理中文網。

在xx導師的指導和幫助經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於xx年5月20日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了衛斯理系列科幻小說審美特徵上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說的審美特徵，然後針對衛斯理系列科幻小說的審美特徵做進一步探討，得出其小說的幻想性遠大於科學性的寫作特點。

第二部分，針對衛斯理系列科幻小說的故事內容進行探討，綜合分析作者倪匡創作時在科學與幻想上的優劣，得出其在故事情節的創作上更具的特色，即其故事性強，背景寬廣，情節曲折離奇，引人入迷。

第三部分，主要是論述了衛斯理系列科幻小說中體現出來的新的寫作手法，即「倪式故事新編」。本部分主要是通過對部分的衛斯理系列科幻作品展開分析，總結出這一創作特色。

第四部分，對衛斯理系列科幻小說的創作主題和作品中人物進行探討，從三個小的方面具體分析得出衛斯理系列科幻小說作品主題復雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。

第五部分，主要是深入挖掘作品在創作中體現出來的對自由平等及人性方面的思考，從小說思想意義的高度，對小說的創作進行分析。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！

Ⅳ 本科學生畢業論文撰寫基本規范

本科學生畢業論文撰寫基本規范

一、 畢業論文內容及要求

畢業論文應包括以下項目：(1)封面;(2)論文評語頁;(3)作者聲明;(4)論文題目及署名;(5)中文摘要及關鍵詞;(6)目錄;(7)正文;(8)注釋;(9)主要參考文獻;(10)附錄(非必選項);(11)後記(非必選項)。以上各項目的基本內容與要求如下：

(一) 封面

封面信息。封面信息包括學校名稱與本科生畢業論文的全稱、畢業論文標題、學生個人信息、指導老師信息，以及論文完成時間等。

封面格式。封面格式由學校統一設計(見附件2)。封面上的題目、姓名、學號、年級、專業、站點、指導教師姓名等內容，以及論文完成時間。封面最好是列印填列，所有項目填列的內容均須排列整齊、美觀。

(二) 論文評語

內容：用於指導教師對本論文的評語和評定意見

(三) 作者聲明

聲明內容。作者聲明是論文的著作權人對論文形成的知識產權與使用的知識產權，以及可能產生的相應法律責任所做的公開表述和承諾，其內容包括聲明文本和作者個人信息(專業、學號、姓名、時間)等。作者聲明的內容由學校統一擬定。

聲明格式。作者聲明應另起頁，“作者聲明”字樣佔一行，二號宋體，加粗，居中，段前段後各空一行(提倡用word軟體下“格式”——“段落”——“間距”——“段前和段後”定義，不宜用空行回車方式，下同)，結尾處無標點符號。作者聲明的內容由學校統一擬定，四號宋體。

聲明生效。須由論文作者在作者簽名處用中文手寫簽字，聲明方才有效。時間最好手寫。

(四) 論文題目及署名

題名排列。畢業論文題目、署名與完成時間接“作者聲明”頁後單設一頁。 題目要求。畢業論文題目字數不得超過20個漢字，題目過長時可加設副標題，副標題前加破折號，即“XXXXXXXX——XXXXXXXX”，副標題需另起一行與主標題居中對齊。

題目格式。畢業論文題目需按中二號黑體，居中。段前空8行，段後空1行，下接中文署名;此外，正文中若未設“引論”條次的標題，正文前也可冠以論文題目，三號黑體，居中，段前段後各空一行。

署名格式。畢業論文作者的中文署名置於中文標題下一行，三號宋體，加粗，居中，段前空一行。

時間格式。畢業論文完成時間以“XXXX年X月X日”格式列頁底，三號宋體，加粗，段後空兩行，與簽名居中對齊。

(五) 中文摘要及關鍵詞

摘要內容。摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，主要包括研究意義、目的、方法、成果和重要結論。摘要具有相對的獨立性和完整性，其間不應含圖表和注釋，具有獨立性和完整性。若論文摘要中需分層次表述內容時，一般應採用文字表達的方式，而不宜使用數字表達的方式。中文摘要字數一般為200字。

摘要格式。中文摘要應當單獨設頁。“摘要”兩字間空兩格，小二號宋體，加粗，佔一行，居中，段前段後各空一行，結尾處無標點符號。摘要內容的版面設置與正文相同。

關鍵詞內容。中文關鍵詞是反映論文主題內容的名詞，是供文獻檢索使用的重要信息。關鍵詞的詞條應為通用詞彙，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3～5個，按其外延層次(學科目錄分類)由高至低順序排列。

關鍵詞格式。中文“關鍵詞”應當排在“摘要”正文下一自然段。“關鍵詞”前空兩格，小二號宋體，加粗，後接冒號“：”，各個關鍵詞用小四號宋體，其間用分號“;”分隔，段前空一行。

(六) 目錄

目錄內容。目錄內容應當層次清晰，並與正文題序層次、標題內容完全一致。主要包括引論(或導論、緒論)、正文主體(一般只到二級標題，即條次與款次)、結語(或結論)、主要參考文獻、附錄和後記等項。

目錄格式。目錄應單設一頁。“目錄”兩字間空兩格，小二號宋體，加粗，佔一行，居中，段前段後各空一行，結尾處無標點符號。目錄下各項內容應標明與論文正文中相應內容相互對應的頁序，標題與頁序之間的空格應當用中圓點填充。目錄內容只列兩級：條次級(即“一、”)用四號黑體，加粗，左頂格;款次級(即“(一)”)用小四號宋體，左邊縮進兩個空格。目錄各項相應頁序統一為右頂格對齊。

(七) 正文

論文正文部分包括引論(或導論、緒論)、論文主體及結語(或結論)三個主要部分，總字數不少於5000字。三個主要部分的基本要求如下：

引論(可選)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內外相關文獻的簡要評述，以及論文所擬研究的主要內容。“引論”可作為一個單獨條次排列，“引論”兩字間空兩格，但在標題前不加題序，格式規范同條次。一般情況下，論文應當有“引論”項，但其內容不宜分設款和項來表達作者觀點，可用文字表達必須的層次。如果引論內容不長，也可不列“引論”字樣作為標題，只用一個自然段綜合表達即可。

論文主體。它是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強，文字簡練，表達通順，標點符號使用得當，文法規范，圖表規范、整潔、美觀，引注准確，重點突出。

結語(可選)。結語部分是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進一步研究的問題等。結語一般不宜過長。它可以作為一個單獨條次排列，“結語”兩字間空兩格，但在標題前不加題序，規范要求同條次。如果結語內容不長，也可不加“結語”字樣，而只是在正文後另起自然段寫出結語類的文字即可(如：綜上所述„„)，但段前空一行。

(八) 注釋

成人本科學生畢業論文須有八個以上注釋。

注釋范圍。論文中的注釋主要用於以下三個方面：(1)直接引文注釋。即文中引用要註明，並用逗號“，”分隔，如：“李有明，譯”)。一項文獻涉及多個責任者時，應分別處理：外文著者只需標注第一個著者的姓名，空一格後附“et al”;中國著者應標注至第一、二、三著者的姓名，三位以後的著者則以“等”字省略，各作者姓名之間以及所列示的最後一位作者姓名與“等”字之間均用逗號“，”分隔。

列示簡例。主要參考文獻需要提供的信息項目、列示規范與簡例如下： 

論著圖書類文獻

[序號] 作者.書名.版次.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止頁. 示例：

[1] 余敏，張光明.企業集團問題研究.第3版.北京：經濟科學出版社，2001：179-193. [2] Paton. William A. Accounting Theory-With Special Reference to the Corporate Enterprise. New York: The Ronald Press Company, 1922: 142-156.

[3] 馬克思.關於《工資、價格和利潤》的報告札記//馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯

全集：第44卷.北京：人民出版社，1982：50-51.(本例為析出文獻時採用的格式)

譯著圖書類文獻

[序號] 作者.書名.譯者，譯.版次.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止頁.

示例：

[4] 伯頓·克拉克.研究生教育的科學研究基礎.王承緒，譯.杭州：浙江教育出版社，2001：38-42. 

學術刊物類文獻

[序號] 作者.文章名.學術刊物名(版別)，年，卷(期)/年(期)：引用部分起-止頁.

示例：

[5] 張曉東，張慶紅，葉瑾琳，等.企業管理學研究的若干理論問題.北京大學學報(哲學社會科學版)，1999，35(2)：101-106.

[6] 王大華.會計准則國際協調的'趨勢.會計研究，2004(2)：101-106.

[7] Zeff. Stephen A. The Rise “Economic Consequences”: The impact of accounting reports on decision making may be the most challenging accounting issue of the 1970s. The Journal of Accountancy, 1978, 28(12): 56-63. 

學術會議類文獻

[序號] 作者.文章名//編者名.論文集名.會議年份.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止頁.

示例：

[8] 鍾啟發.非線性規劃在管理學中的應用//趙瑋.中國運籌學會第五屆大會論文集.2003.西安：西安交通大學出版社，2004：468-471. 

學位論文類文獻

[序號] 學生姓名.學位論文題目.學校及學位論文級別.答辯年份：引用部分起-止頁.

[9] 雷光勇.會計契約論.中南財經政法大學博士學位論文.2003：116-118. 

報紙文獻

【序號】 作者.文章名.報紙名，出版日期(版次).

[10] 張偉力.綠色營銷理論與應用.經濟參考報，2007-01-11(8).

在線文獻

[序號] 作者.文章名.電子文獻出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選一種).

[11] 李進.現代環境管理會計的理論與實踐.http://www.e521.com/ztjj/，2005-01-11/2007-03-25. 

其他文獻

論文寫作中，若還涉及到科技報告和專利等其他類型的文獻時，可以根據需要自行參考國家標准管理委員會2005年10月1日發布的中華人民共和國國家標准——《文後參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005，可上網自選閱讀)的要求作相應處理，具體內容與格式此處略。

(十) 附錄(非必選項)

附錄內容。附錄為非必選項，它的主要內容可包括放在正文內顯得過於冗長的公式推導、復雜的數據圖表、論文使用的專門符號內涵釋義、計量單位縮寫表、專有名詞縮寫表和檢索表，以及軟體程序的有關說明等。若無需要，也可不單列此項。

附錄格式。附錄應另起一頁。“附錄”字樣佔一行，字間空兩格，小二號宋體，加粗，居中，結尾處無標點符號，段前段後空一行。附錄內容版面要求與正文相同，但其編序前應當冠以“附錄”兩字(如：“附錄一”、“附錄X”)。“附錄X”單列一行，左頂格，附錄題名列下一行，居中，段前段後空一行，格式同條次。

(十一) 後記(非必選項)

後記內容。後記為非必選項，它的主要內容可以是作者對論文過程的記錄與寫作感悟，也可以是對指導老師以及給予指導或協助完成畢業論文(設計)工作的組織、個人表示感謝。後記文字要簡潔、得體、實事求是，切忌浮誇和庸俗之詞。

後記格式。後記應另起頁。“後記”字樣佔一行，字間空兩格，小二號宋體，加粗，居中，結尾處無標點符號，段前段後空一行。後記內容的版面要求與正文相同，文內順序宜用文字表達。

二、 畢業論文撰寫規范

(一) 行文

用字規范。論文中所用漢字必須使用國家語言文字工作委員會公布的規范漢字，所有文字必須字面清晰，若必須更改，要使用國家新聞出版總署規定的標准校對符號，不能隨意塗抺。

段首規范。論文的每一自然段、每一層次單行列示的題序和標題前均按漢字書寫習慣縮進(即首行縮進兩個字元，專門規定“居中”的除外)，而不宜按英文格式懸掛縮進。一般情況下，英文文字的首段左邊應頂格，但從第二自然段開始左邊需空兩個半形字元。

字元規范。論文中所有英文大、小寫一律用“新羅馬體(Times New Roman)”半形字元。論文中所有中文表述內的標點符號應當統一用全形狀態下的字元;而所有英文間的標點符號則統一用半形字元，但均應在標點符號後加一空格。論文中凡是涉及阿拉伯數字的一律用半形字元(如12345)，而不宜用全形字元(如12345)。

避免背題。論文中凡是單列一行的各級標題均不得背題(即標題出現在某頁的最後一行，內容在次頁)，必要時應強制使用相關軟體中另起一頁的排版功能。

(二) 正文主體

論文中除“引論(或導論、緒論)”部分和“結語(或結論)”部分不需列出題序外，其他表明論文層級的內容應當統一由題序數字和標題表明相應的層次。若無特別需要，文中不宜用特殊符號來標示論文的各級層次(如：“●”和“■”等)。具體要求如下：

條次格式。條次是正文的第一層次，在標題前以“一、”、“二、”等表示題序。如第一條則標示為：“一、XXXXXXX”。題序和標題佔一行，段前空一行，三號黑體，加粗，居中，題序和標題之間用頓號間隔(而非下圓點：“.”)，結尾處無標點符號。

款次格式。款次是正文的第二層次，在標題前以“(一)”、“(二)”等表示題序。如第一條第一款則標示為 ：“(一)XXXXXXX”。題序和標題佔一行，四號宋體，加粗，行首空兩格，題序和標題之間不加標點，結尾處無標點符號。

項次格式。項次是正文的第三層次，在標題前以“1.”、“2.”等表示題序。如第一條第一款第一項則標示為：“1.XXXXXXX”。題序和標題佔一行，小四號宋體，加粗，行首空兩格，題序和標題之間用下圓點(用英文全形“.”)間隔(而非頓號：“、”)，結尾處無標點符號。

目次格式。目次是正文的第四層次，在標題前以“(1)”、“(2)”等表示題序。如第一條第一款第一項第一目則標示為：“(1)XXXXXXX”。題序和標題佔一行，小四號宋體，行首空兩格，題序和標題之間不加標點，結尾處無標點符號。

其他格式。當項次下無目次時，也可在正文的同一段落中用“(1)„„„„;(2)„„„„;(3)„„„„。”等的行文方式列舉事項。但若有目次時，應在正文的同一段落中採用“包括„„„„、„„„„和„„„„等。”或“一是„„„„;二是„„„„;三是„„„„。”等類似的行文方式。若在文中使用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等順序詞時，其後不能使用頓號：“、”，而必須使用逗號：“，”。

(三) 表格

表格編序。論文中的表格應當統一編序(如：表1)，採用方式應與插圖和公式的編序方式統一。表序用拉伯數字，且必須連續，不得重復或跳躍。每個表格應擬表名，如：XXXXXX表。

表格導入。論文中凡導入表格時，均應使用類似“見表X所示”的導入語，不宜用“見下表所示”。表格導入語不宜直接用於論文各層級的標題中，如：“1.XXXXXX”。

表序表題。表序和表題間空兩格，置於表格上方，標為“表X XXXXXXX表”，小四號宋體，加粗，居中。

表格設計。表格形式全文應當統一，可選用上下有線而左右無線的開口式表格、四邊有線的封閉式表格或三線式表格等，設計上應當盡量簡潔且排列整齊美觀(如表內出現換行時，即可考慮取消頁面設置定義的“間距”限制)。表格中各欄都應標注相應的計量單位，或者在表頭靠右邊註明相應的主要計量單位(如“計量單位：元”)，右縮進兩格。

表內內容。表內文字或數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用“同上”、“同左”或其他類似用詞，應一一重新填注。表格內各項目欄內容(或數據)的字型大小可根

表格運用。論文中凡運用表格數據時，均應使用“見表X所示”的使用語，不宜用“見上表所示”。

(四) 插圖

插圖編序。論文中的插圖要精選。圖序方式應與表格和公式的編序方式統一。圖序統一用阿拉伯數字(如：圖1)且必須連續，不得重復或跳躍。若全文僅有一個插圖時，亦可在圖題前加“附圖”字樣。畢業論文(設計)中的插圖以及圖中文字元號應列印，無法列印時一律用鋼筆繪制和標出。

插圖導入。論文中凡導入插圖時，均應使用類似“見圖X所示”的導入語，不宜用“見下圖所示”。插圖導入語不宜直接用於論文各層級標題中，如：“3.XXXXXX”。

插圖運用。凡在論文中運用插圖資料時，均應使用“見圖X所示”的使用語，不宜用“見上圖所示”。

(五) 公式

公式編序。論文中的公式應標注序號並加圓括弧，序號一律用阿拉伯數字連續編序，編序方式與表格和插圖統一，如：“(式1)”。公式的序號“(式X)”排在公式版面內容居中並靠右側，且全文所有公式的右邊頁距應當相等(可統一右縮進兩個字元處理)。

公式導入。論文中凡導入公式時，均應使用類似“見式X所示”的導入語，不宜用“見下式所示”。公式導入語不宜直接用於論文各層級標題中，如：“3.XXXXXX”。

公式格式。公式格式編排時，凡是數學類公式均應使用word軟體或其它軟體中附帶的“公式編輯器”進行編輯，文本類公式亦可採用其它方法編輯。公式主體應當單列一行，居中，具體公式與表示序號的“(式X)”之間不需要加虛線連接。

公式運用。論文中凡是運用公式時，或者是對公式的某值內涵進行解釋時，均應採用“式X中”的使用語，而不宜用“見上式”、 “上式中”、“(式X)中”和“式(X)中”。

(六) 數字

年代標示。公歷世紀、年代、年、月、日和時間均應採用阿拉伯數字，如“2000年”、“2007-03-18”和“20世紀50年代”等，但模糊的年代數可用漢字表示，如“二十世紀五六十年代”等。避免使用“本世紀”和“上世紀”，可用“下世紀”。公歷年份不能簡寫，如“2000年”不能寫成“00年”。

數值標示。各種計數、計量以及確切的數字均採用阿拉伯數字，如“10位專家”和“30個項目”等，但模糊的數字須使用漢字，如“十多位專家”和“三四十個項目”等。數值的有效數字應全部寫出，如“5%～8%”不能寫成“5～8%”等。

數碼標示。數碼千分位使用空格(國際標准)，不得使用逗號(美國標准)，如“123456元”應寫為“123 456元”，不宜寫成“123，456元”。負數一律寫成“-123”(負號用宋體)。兩組以上的阿拉伯數字組之間如果沒有計量單位，就不宜直接使用頓號，必須用逗號連接，如“三種產品的產量分別為200，250和300件”，但如果有計量單位時，則可使用頓號，如“三種產品的產量分別為200台、250套和300件”。

數區標示。數字和時間的區間不得使用連字元“-”或一字線“—”，而應使用“標點符號”中的波浪線“～”。如：“x的取值范圍為0～30”不能寫成“x的取值范圍為0—30”，“論文寫作時間為2001年11月28日～2002年5月28日”不能寫成“論文寫作時間為2001年11月28日—2002年5月28日”。但若僅表示年份區間可用連字元“-”(如：“2005-2006”)。參考文獻頁碼的區間范圍用英文狀態下的連字元“-”表示，而不用中文中的一字線“—”與波浪線“～”。

其他標示。其他特殊要素的標示方法按原國家技術監督局1995年12月13日發布的中華人民共和國國家標准——《出版物數字用法的規定》(GB/T 15835-1995)的要求執行。

(七) 其他

計量單位。計量單位的定義和使用方法按中華人民共和國國務院1984年2月27日

發布的《中華人民共和國法定計量單位》及國家計量局的有關具體規定執行。

標點符號。標點符號的使用方法按原國家技術監督局1995年12月13日發布的中華人民共和國國家標准——《標點符號用法》(GB/T15834-1995)執行。

規范用詞。行文時要注意：區分“必須”與“必需”等類似的近似片語;區別“帳”與“賬”等類似相形字使用時的微妙差別;統一使用“其他”、“人才”和“惟一”等片語，不得使用“其它”、“人材”和“唯一”)。具體用法可參照中華人民共和國國家語言文字工作委員會2001年12月19日發布的《第一批異形詞整理表》(2002年3月31日起試行)的要求。

其他事項。其他未涉及的論文寫作中的有關事項，可參照原國家技術監督局1987年發布的GB/7713-1987——《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》執行。

三、 畢業論文的列印要求

版面規格。畢業論文用A4紙，一般為縱向排版，單面列印，左邊裝訂。

頁面設置。正文版面設置基本限定值如下：頁邊距為上3cm、下2.5㎝、左2.5cm、右2cm;正文字體為小四號宋體;全部文本的基本行間距統一設為1.25倍(word軟體中“格式——段落——多倍行距——設置值1.25”即可)，部分地方按本規范的特殊要求處理。

頁眉設置。頁眉統一標示“中南財經政法大學繼續教育學院XXXX屆本科生畢業論文(設計)”字樣，小五號字，宋體，居中，“屆次”必須用阿拉伯數碼字標示。封面不設頁眉。

頁腳設置。論文正文的頁腳，從“導論”部分開始，直到“後記”部分為止，連續採用“1”、“2”、“3”„„等阿拉伯數字順序編號標示頁碼，左右各加一連字元“-”，小五號字，宋體，如“-1-”(可自動插入)，居中排列。此外，“作者聲明”與“論文(設計)題目及署名”不設頁腳，“中文摘要及關鍵詞”、“目錄”的頁腳設置要求均同正文，但各自起序，互不連續。

四、 畢業論文定稿的裝訂

定稿要求。畢業論文完成定稿後並經有關的審查程序合格後，若各項基本要素齊全且達到此規范基本要求的，方可列印單獨裝訂成冊上交。

裝訂順序。畢業論文定稿的裝訂順序如下：(1)畢業論文封面;(2)作者聲明;(3)論文題目及署名;(4)中文摘要及關鍵詞;(5)目錄;(6)正文;(7)主要參考文獻;(8)附錄(非必選項);(9)後記(非必選項)。

五、 附則

規解范釋。本規范的解釋權屬繼續教育學院。

未盡事項。本規范未涉及事項，作者可自行參照國家有關標准與規范酌情處理。

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Ⅵ 畢業論文陳述

尊敬的各位老師：您們好！我叫xx，xx級xx班，(學號是xxxxxxx)，我論文的題目是《xxxxxx》。這篇論文是在xx老師的指導下完成的。在這期間，xx老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議。在此，感謝xx老師的精心指導，同時也對各位評審能在百忙之中抽出時間，參與論文的審閱和答辯表示感謝。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作出簡要陳述：一、選題緣由選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下：二、資料收集准備工作選定題目後，為了完成論文，我進行了資料的收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的相關文獻。三、論文的結構和內容本文共分成五章：第一章主要闡述了課題的背景，研究的意義、內容和方法…第二章主要敘述了…第三章…第四章…第五章是結論部分…本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。在論文中一些內容表述、論證上存在著不足之處，一些問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。我的答辯自述完畢，感謝各位老師！

Ⅶ 畢業論文答辯陳述

論文陳述可以很好地組織和發展論點，並為讀者提供關於論點的「指南」。

論文陳述包含以下內容：

1、陳述你對這個主題的主要觀點

陳述觀點時一定要表達一個主要思想，並陳述你的立場或看法。關於主題，需思考：

• 你想陳述或證明什麼?

• 你想說服讀者相信什麼?

2、給出幾個支持主要觀點的理由

理由要寫清楚，一定要用符合邏輯的事實和證據來支持這個理由。

3、給出一個與主要觀點相反的觀點

一個好的論文陳述要承認論點存在另一面。所以，同學可以在論文陳述中給出一個反論點。

論文陳述寫作示例：

1、首先，從一個問題開始。例如：互聯網對教育有正面或負面的影響嗎?

2、其次，表明你對這個問題的立場。例如：互聯網對教育的正面影響大於負面影響。

3、最後，發展你的答案。例如：互聯網使用的負面影響被其對教育的諸多好處所抵消：互聯網有助於學生和老師更容易地獲取信息、接觸不同的觀點，以及這是一個靈活的學習環境。

Ⅷ 論文答辯記錄表中的學生自述應該怎麼寫

論文答辯記錄表中的學生自述一般包括以下幾點：

(1)論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況。

(3)詳細描述有關課題的具體內容,包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果。

(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。

(5)側重創新的部分。這部分要作為重中之重,這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值和經濟價值;展望本課題的發展前景。

(7)自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態度謙虛。經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足處、心得體會。

(8)本科畢業論文學生陳述擴展閱讀：

論文答辯的一般程序：

1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2、在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。

可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4、學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。

中共中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。

Ⅸ 英語專業畢業論文答辯自述稿

英語專業畢業論文答辯自述稿範文

轉眼間充實的大學生活即將結束，大學生們畢業前都要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的英語專業畢業論文答辯自述稿範文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語本科的論文答辯主要分為兩部分：自我陳述和回答答辯老師問題。

一、自述(用英語完成)：

1、先問好，再開始自述，自述時間為5-1分鍾，要簡明扼要。

2、接下來，一般要做一個大概十分鍾的presentation在答辯前可從以下角度去考慮准備答辯：

1、自己為什麼選擇這個課題?

2、研究這個課題的意義和目的是什麼?

3、全文的.基本框架、基本結構是如何安排的?

4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼?對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。

二、答辯(用英語完成)：

一般來說，老師會提問與你論文相關的問題。

可以是大的方面的：論文的背景知識、寫作思路、論文的結構、論文所解決問題的意義等。

附：論文答辯技巧及常見問題

論文答辯是學生學習結束時必不可少的一個環節。其目的是考查學生：

1、能否聽懂並正確理解老師提問的主旨；

2、答辯是否深刻、有力和流暢；

3、對論文觀點闡述得是否透徹；

4、是否了解與論文有關的知識。

學生通過積極准備論文答辯不僅可以增長知識，溫故知新，而且可以拓寬和加深專業知識，提高自己的能力。

論文答辯的形式是分組進行，設多個考場，每個考場有兩名以上答辯老師。學生進入考場獨立面對答辯老師，對老師的提問當場作答。論文答辯以答為主，以辯為輔。因此，學生在平時的學習過程中必須注意提高自己的聽說能力。聽力不太好的學生，一旦由於緊張沒聽懂老師問的問題，可以請老師把問題重復一遍，而不是不懂裝懂、答非所問地亂講一通。如果老師重復一遍剛提的問題，你還是弄不明白，老師只好轉入下一個問題了。答辯前應做好充分的准備，最重要的是熟悉論文的內容及自己的觀點。

學生參加答辯，要攜帶論文的底稿和主要參考資料，以便入場前再熟悉一下自己的論文。答辯時雖然不能依賴這些資料，但遇到一時記不起來時，可以稍微翻閱一下有關資料。答辯時可以把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

在做了充分准備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的向題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。

【拓展內容】

英語專業畢業論文答辯稿

Good morning, distinguished professors and teachers, thank you for attending the oral defense. I』m xxx and come from class x. My supervisor is professor Li. I would like to express my deepest gratitude to Prof. Li.With his consistent guidance and valuable suggestions, I have finished my paper. Now I will present my efforts to you and gratefully welcome any suggestion.

The title of my paper is xxxxxxxxxxxxx. I choose this as my topic e to the following reasons.

Firstly, I am very interested in the study of ambiguity. Ambiguity is a common phenomenon in all natural languages. As is known to all, in our daily conversations, ambiguity is often employed to achieve the effect of humor, thus creating a relaxing atmosphere and letting people feel at ease. Some jokes caused by ambiguity is very interesting.

Secondly, I have read several articles about ambiguity written by linguistics and scholars. I found my knowledge of ambiguity is very limited, superficial and nonsystematic. What I knew is just the tip of the iceberg. So I plan to learn more about ambiguity by this research.

Thirdly, I found many scholars have carried out numerous studies of ambiguity, but a majority of these studies are focused on single language separately. Articles about comparison between English ambiguity and Chinese ambiguity are not sufficient. So it is necessary to make further study.

For the above facts, I select this title.

Next, I will present the outline of my thesis. It consists of 7 parts.

The first part gives a brief introction to the ambiguity and structure of the thesis.

The second part is literature review, briefly introcing the development of study of ambiguity and some scholars』s main views.

The third to fifth parts focus on three types of ambiguity in English and Chinese: phonological ambiguity, lexical ambiguity, syntactic ambiguity. In every broad type, I respectively list some detailed branches and cite some vivid English and Chinese examples to explain these ambiguity phenomena. But I put more focus on the third part and point out two differences of ambiguity between English ambiguity and Chinese ambiguity.

The part six will point out positive results by using ambiguity deliberately in daily conversations, advertisements and literary works.

The last part is the conclusion.

I hope by this contrastive research, we will have a better understanding of ambiguity in English and Chinese and apply it to our life and study.

When reading the final draft, I still find my argument is not so comprehensive and improvements are needed. So welcome your precious suggestion.

That』s all. Thank you.

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Ⅹ 畢業論文答辯自我陳述

畢業論文答辯自我陳述（精選5篇）

艱辛而又充滿意義的大學生活即將結束，大家都知道畢業生要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的畢業論文答辯自我陳述，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業論文答辯自我陳述 篇1

我是xx專升本xx班的xxx，我的論文題目是《企業保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師xxx老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，x老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的意見和建議。在這里，我對她表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談為什麼選這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《企業保持持續盈利能力研究》這個題目是因為隨著經濟全球化和信息技術的發展，企業賴以生存和發展的環境發生了巨大的變化，在中國很多企業都因為不能適應這種變化而走向衰退。如何使企業既能保持目前的發展，又能在未來依然取得良好的發展勢頭等持續發展問題，引起各界越來越多的重視。因此，我們無論從社會財富創造、國民經濟發展、國家財政收入、充裕就業機會、提升市場競爭力等哪一個方面去進行考察，都需要對其不斷地進行研究，以不斷提升企業持續、穩定發展的能力，從而促進我國經濟更快的發展。

其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。

我的論文主要分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了企業的盈利能力的涵義，之後又從企業的生命周期角度闡述了企業一旦失去持續盈利的能力，根本就無法維持生命，突出了持續盈利能力對企業發展的重要性，持續發展已成為企業生存最基本的保障。我們應在企業消亡和終結前，盡可能地延長企業的壽命，使其在有限的生命周期內實現其最大的價值。這既是對企業的盈利能力概念的補充和完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業保持持續盈利的能力，主要有以下四個方面：一、惡心競爭；二、戰略規劃缺失；三、缺乏現代企業制度和科學管理體系；四、企業家浮躁的心態。

第三部分，主要從外因和內因兩個方面分析了我國企業保持持續盈利能力的現狀，並對企業中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對企業的發展存在一定程度的影響，並不是制約企業發展的決定因素。而真正制約企業發展的瓶頸還是在於企業內部，並且具有普遍性。

第四部分，主要是針對前文所提到的影響企業保持持續盈利能力的因素和現存企業中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策：

1、不斷創新，迴避惡性競爭；

2、加強企業的戰略規劃，制定可持續發展戰略；

3、建立完善的核心制度和科學管理體系；

4、企業家要具有企業家精神和良好的心態；

5、塑造優秀企業文化；

6、高瞻遠矚，樹立遠大發展意識。同時，也將論文的結構作了最後的收尾和完善，使論文整體結構完整，論述合理。

最後，我想談談這篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由於理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題；加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝！

畢業論文答辯自我陳述 篇2

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家下午好！

我是07社工班的學生鞏鮮妮，我的畢業論文題目是《社區照顧理論下的城市社區養老服務發展對策研究》。我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關注養老服務是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養老服務的興趣。我的學年論文就是研究老年社區照顧的，題為《從「我國老年人的戀家情結」視角看老年社區照顧的開展》，而畢業論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養老服務的發展提供建議和參考。

我的畢業論文指導老師是肖雲老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：

隨著我國人口老齡化的加劇，養老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。由於家庭結構的變化，子女數量的減少，傳統的家庭養老和社會養老已經不能適應我國目前快速老齡化的現狀。在我國城市社區快速蓬勃發展，社區服務功能日益擴展和凸現的背景下，如何以社區為依託和載體，使之承擔和發揮其養老服務功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。

近年來，對城市社區養老服務問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。從研究城市社區養老服務的文獻來看，多數研究集中在社區的境況、老年人的生理特徵、心理特徵、養老工作存在的問題等方面，優勢視角、增能理論也開始得到了初步應有。以社區照顧理論的視角來研究城市社區養老服務的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。雖然這些相關研究對城市社區養老服務的發展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。例如：多數研究從社會調查的角度出發，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調查等；問題的分析多數也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對於問題解決，太過注重養老的物質層面，而忽略內心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。

因此，我在本文的寫作過程中，結合當前城市社區養老服務的現狀，全面分析其所存在的問題，在社區照顧理論的應用和深入下，重點從文化傳統、思想觀念、經濟實力等方面著手，針對我國的城市社區養老服務發展初步提出建設性對策。希望能夠為我國的城市社區養老服務的發展工作提供建議和參考。

全文共分四個部分，分別為：社區照顧理論的分析、我國城市社區養老服務的現狀、我國城市社區養老服務所存在的問題及原因分析、社區照顧理論下我國城市社區養老服務的發展對策。

第一部分主要闡述了社區照顧理論的來源、相關概念、內涵及特點。旨在增加對該理論的理解。

第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎上，概括了我國城市社區養老服務的總體現狀。主要有：城市社區養老服務領域不斷拓寬；城市社區養老服務方式呈現多樣；城市社區養老服務環境日趨優化。

第三部分主要提出了目前我國城市社區養老服務所存在的問題：

（1）對社區養老服務認識不足；

（2）社區提供的服務項目較少；

（3）缺乏專業的養老服務人員，服務質量不高；

（4）社區醫療有待加強；

（5）政策法制不健全；

（6）資金缺乏且來源渠道單一。並對其進行了原因分析。

最後一部分針對存在的問題提出以下策略：

1、充分發揮政府的主導作用，提高社區養老的意識；

2、豐富社區養老服務項目；

3、加強對社區工作者的專業化培養，提高服務質量；

4、加強社區醫療水平；

5、完善相關的政策法規；

6、多渠道的籌集資金。

本文採用的研究方法主要有：文獻研究法、比較分析與實證分析法，首先本文是在查閱大量相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對重慶市部分社區進行了走訪調查，調查對象注意了地域代表性。最後，對大量的資料進行了歸納總結，分析原因，並提出幾點可行的建議。

本文存在著一些不足之處，例如由於人力和時間有限，不能對各社區進行大范圍的調查，改進與驗證。

最後，我的論文是在老師的精心指導下完成的，他嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。

我的陳述完畢，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝！

畢業論文答辯自我陳述 篇3

尊敬的各位老師、各位同學：

大家上午好！我叫XX，是08級人力資源管理0801班的學生，我的論文題目是《中小型私企績效考核現狀與優化策略探討——以S有限公司為例》論文是在XX老師的指導下完成的，在此，我向耿老師表示深厚的謝意，並向在座參與畢業答辯的各位老師表示衷心地感謝。下面我將本論文設計的目的及主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予點評與指導。

首先，我想談談本論文的選題背景、設計目的及意義。

背景：隨著中國社會主義市場經濟的發展，中小型私企面臨著越來越激烈的國內和國際市場競爭，為了在競爭中生存下來，現代企業管理理念逐步被這些企業所接受並逐漸應用於企業管理實踐。人力資源管理作為企業存在與發展所必需的基本管理技術，已經在大多數中小型私企中得到了推廣與發展。

績效考核正是連接戰略目標和日常經營活動的橋梁，已越來越引起企業的高度重視，績效的考核戰略地位得到了前所未有的提升。作為一種以培養競爭力、打造高素質團隊為目的的管理方法，績效考核的目標是確認員工的工作成就，改進員工的工作方式，以提高工作效率和經營效益，從而建立企業核心競爭能力，達成組織目標和保持企業持續發展，因此企業必須加強自身的建設，練好「內功」，建立一套行之有效的績效考核體系，通過績效考核的有效實施，不斷改善員工個人的績效，最終實現企業整體績效的提升。

就其目的及意義而言，主要有以下幾點：

一、通過對中小型私企績效考核的研究分析，明白績效考核可以作用和改善員工的'工作態度和工作結果，同時為企業提供員工的個人信息，是企業實施人力資源管理的依據。

二、以S有限公司為案例，通過對其績效考核的現狀進行分析，以全面了解中小型私企的績效管理狀況，並總結其存在的問題；

三、通過對現存問題的探討，得出相應的優化策略，從而為中小型私企的管理活動提供有益的建議。高星級酒店的改革與發展提供一定的參考依據。

其次，我想談談本論文的結構和主要內容：

本文主要分為六個部分。

第一部分介紹本文的寫作背景、意義、及所研究問題的目的。

第二部分針對文中將用到的理論進行文獻回顧。

第三部分論述中小型私企績效考核的現狀和原因分析。

第四部分導入本文研究對象S有限公司，針對公司績效考核問題做了一次問卷調查並對調查結果進行分析。

第五部分提出對S有限公司績效考核的優化策略。

第六部分是總結和不足之處。

最後，我想談談本論文的不足之處

由於受本人學術水平、資料和時間的限制，本文沒有對影響績效考核的因素、考核方法評價等方面進行研究，在對優化S有限公司的考核體系方面也沒有進行詳盡闡述，文中有些觀點和分析尚且幼稚，這些不足都有待於筆者在以後學習和工作中進一步學習和研究，不妥之處敬請各位讀者修正！

經過本次論文寫作，我搜集到了許多有用的信息，學到了不少新的知識。當然，也更清楚地認識到自己在人力資源管理，特別是績效管理方面知識與經驗的缺乏。盡管做了問卷調查與實地訪談，搜集了許多相關資料，也盡量地運用了所學知識，但由於自身能力不足、經驗不夠等因素，本論文還存在許多不足之處，例如本文沒有對影響績效考核的因素、考核方法評價等方面進行研究，在對優化S有限公司的考核體系方面也沒有進行詳盡闡述，所以許多問題也有待於進一步思考與探索。因此，借答辯機會，希望各位老師提出寶貴意見，給予批評與指正。我將虛心地接受，以便於更好地學習。

謝謝！

畢業論文答辯自我陳述 篇4

我叫xx，是師范學院數學系xx級x班的學生，我的畢業論文題目是《運用化歸與類比思想的解題策略》。本論文是在xx老師的悉心指點下完成的。在此，我十分感謝他長期以來對我的大力幫助，並對四年來教育、培養過我的老師表示深深的敬意。同時感謝百忙之中抽出寶貴的時間參與對我這篇論文審閱的老師們。

下面我將對我的學位論文的基本內容做一個簡要的陳述：

我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的研究現狀和背景，其次是本題研究的目的和意義，再次是論文的主要內容，最後談談本論文的不足之處。

首先，選題的現狀和北京。

我國火電企業也已經進行政企分開，公司化改組，商業化運營，法制化管理的改革。這些改革歸根結底就是使火電企業能夠順利進入市場，參與競爭，這對火電企業來說既是一種挑戰，也是一次發展的機遇：廠網分開、競價上網等改革為火電企業拓展電力市場提供了條件；國家對供電營業區的劃分和對限制用電政策的取消或調整，為火電企業提供了生存空間和政策支持；全社會口益提高的環保意識、優化能源結構和人規模城鄉電網改造又為火電企業拓展電力市場創造了良機。火電企業正在這次機遇中迅猛發展。雖然當前我國發電企業去的了不俗的成績，但仍存在著電網安全隱患較大，電力交易不規范行為屢見不鮮，各方利益矛盾沖突難以解決等問題。同時，當前火力發電企業經營環境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價、電價調整不到位等壓力。隨著我國建設資源節約型和環境友好型社會理念的提出，各種社會收費項目如水資源費、環保收費逐年增加，發電企業的生存與發展仍然面臨著嚴峻的考驗。

技術經濟學是現代管理科學中一門新興的綜合性學科，其主要任務是從經濟角度對具體工程項目、技術方案進行分析評價，為決策者提供有關經濟效益方面的科學依據，幫助決策者作出正確的抉擇。改革開放以來，我國技術經濟學科獲得了巨大發展。技術經濟分析方法及其應用作為技術經濟學科的重要組成部分在整個技術經濟體系中占據著越來越重要的地位。

其次，本題的研究目的和意義。

當前火力發電企業經營環境面臨電力需求增速趨緩、資金矛盾凸現、煤炭持續漲價、電價調整不到位等壓力。隨著我國建設資源節約型和環境友好型社會理念的提出，各種社會收費項目如水資源費、環保收費逐年增加，發電企業的生存與發展面臨嚴峻的考驗。技術經濟分析方法對於整個發電企業來起著極為重要的意義。浙能樂清電廠作為浙能集團旗下的新興電廠和浙江省電力工程的重要組成部分，各個重大項目的規劃和設備的購置更需經過詳細的計算和分析，從而在達到效益最大化的同時兼顧未來發展和周邊環境。樂清電廠要想的到更好的發展必須依賴精準可靠的技術經濟分析方法。

再次，論文的主要內容，本文共分成三個部分：

第一部分主要闡述了論文的研究背景現狀及研究的目的意義。

第二部分主要闡述了技術經濟分析方法包括盈虧平衡分析、敏感性分析、風險分析這三項不確定性分析及綜合分析法、層次分析法和模糊綜合評價法三個重要的系統綜合法的基本原理及優缺點介紹。

第三部分主要闡述了上訴集中重要技術經濟分析方法在浙能樂清電廠中的實際應用。

最後一點，想說說論文存在的一些不足。

第一，搜集材料的問題；雖然在校期間從事家教輔導，但是對中學教學的經驗仍有待提高，因此，在寫作的過程中，僅從幾個問題上闡述了我膚淺的理解。

第二，由於實踐研究不夠，總結出的策略可操作性不強。論文對這些問題沒有深入展開探討，與導師期望達到的水平仍有一定的差距。

主要表現為：調研統計資料不夠齊全，樣本數量不足，合理性、全面性不夠，技術經濟分析方法選取代表性不足等。

經過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於本人才疏學淺，能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，萬分肯切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心接受，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對自己的論文簡單介紹，請各位老師提問，謝謝。

畢業論文答辯自我陳述 篇5

各位評委老師，同學們：

上午好!我是惠州學院中文系xx本2班的學生xxx。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》,我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發展史上一位多才多藝的「全能」式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之後，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程,對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的了解,也積累了一定的寫作素材,有利於該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，並嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。

具體說來，我的論文分為以下四個部分：

第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。

第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛,內容豐富,蘊意深邃,感情真摯,充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠;或談經論道，釋說世理;或敘古述今，慨嘆人生;或緬懷親友，訴說真愛。

第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡朴，具有獨特的藝術特色。具體表現為：「文理自然，姿態橫生，閑適曠達，渾然天成;情如泉涌，隨物賦形;辭達;命題立意，新穎深刻，高遠幽邃;沉穩漸熟，平淡簡朴。」五方面的內容。

第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是後人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻;蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證;蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。

雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域取得了較大的進展，近20年來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進行蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的基礎上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。

在畢業論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文。這得得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝!

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