本科畢業論文答辯橫幅

A. 畢業論文答辯注意事項

本科畢業論文答辯注意事項：
前天我剛結束了我的本科論文答辯，以下是一些我個人的經驗總結，希望能夠幫到您
1：穿著方面，我們有校服，所以大家統一著校服，您若沒有，建議著正裝或是不要太花哨的衣服
2：在材料准備方面，我們是要結合PPT去講解的，PPT製作上也是要簡潔明了，不要超過十張。論文終稿在評審答辯老師那裡有，應該是不要你去再准備的。
3：答辯進行時，首先要向老師問好，網上有答辯的開場白，但不建議使用，因為千篇一律，最好就直接說：尊敬的老師，下午（上午）好，我是XXX，我的論文題目是#####，我的論文指導教師是XXX，下面是我對論文的陳述，懇請各位老師批評指導。
接著就是論文的陳述，簡略地說下論文的選題意義目的，結構框架和主要內容，注意這里一定不要說太多，然後就是說下論文的創新點或是亮點所在。最後向老師致謝，等待老師提問
當老師就論文某處提問時一定要虛心，即使不會也不要不懂裝懂，虛心切記啊~~

4：本科論文答辯過程一般控制在五分鍾內，個人陳述三分內，回答提問兩分左右，不要弄的太冗雜。你想啊一下午或者一上午幾個老師，三十幾個人在一個屋子裡，那是什麼感覺啊，老師不喜歡聽廢話，親~~

好啦，答辯很容易，答辯需謹慎，答完之後，你會覺得，啊，原來如此，不過這樣。
祝順利~等著你的好消息

B. 自考畢業論文答辯難度大嗎有哪些答辯技巧

對於每一位即將本科畢業的同學，在完成畢業論文後都要參加畢業論文答辯，這是完成本科學業的教學環節中的重要組成部分。如何准備和參加畢業論文答辯，是每位同學十分關心的事情。自考畢業論文答辯難嗎？自考畢業論文有哪些答辯技巧？
一、自考畢業論文答辯難嗎？
自考畢業論文答辯不難，只要大家認真的按照學校的要求進行撰寫，然後答辯，想要通過自考論文答辯還是很容易的。自考畢業論文的通過率都是很高的，據有關數據顯示，自考本科的畢業論文通過率高達95%以上，所以大家只要好好的按照撰寫的要求撰寫，然後參加最後的答辯，最後都是可以通過的，即使答辯時沒有通過，學校還會組織學生進行二次答辯。
二、自考畢業論文有哪些答辯技巧？
參加答辯的畢業生大多態度積極認真，很多人是頭一次參加論文答辯，又新奇、又緊張，有的甚至有點不知所措。大多數畢業生在工作第一線。有工作能力，也有較豐富的實踐經驗，但專業基礎理論較弱。部分同學還不能較好的把學到的理論知識和工作實踐經驗聯系起來。針對畢業生的如上情況，這里我們從以下幾方面談談畢業論文答辯。
畢業論文答辯的程序和目的
1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)、論點、論據，論述方式(方法)。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出第一個問題，考察學生對引用的基本概念、基本原理的理解是否准確。一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講(論)述第二個問題，考察你學習的專業基礎知識對你實務(實際)工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題，考察學生專業方面的潛在能力。
畢業論文答辯的目的，就是檢查畢業生是否認真獨立完成畢業論文，考察畢業生綜合分析能力，理論聯系實際能力，專業方面的潛在能力。答辯老師結合畢業生現場答辯情況評定答辯成績。

C. 本科畢業設計論文評語

下面是我收集整理的本科畢業設計論文評語，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!

篇一：本科畢業設計論文評語

優 秀

指導教師意見：作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現實意義，論點正確，論據確鑿，論述清晰，論文符合規范化要求。整個論文設計與寫作過程中，作者的治學態度極其嚴謹、認真。

同行專家評閱意見：比較了解英語口語教學的理論和實踐，選題有較強的現實意義。論點正確，論據確鑿，論文符合規范化要求。

答辯小組意見：該生在規定時間內能熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反應敏捷，思路清晰，表達准確。同意評定為“優”等。

良 好

指導教師意見：該同學的論文從分析英語教學的本質及特徵入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統和現代教學模式的比較，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質。文章論點明確，層次分明，結構嚴謹。

同行專家評閱意見：該論文在分析英語教學特點及本質的基礎上，探討英語教師在以學生為中心的教學模式中的角色問題。選題恰當，論點突出，論述較為充分。

答辯小組意見：該生在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題。同意該生指導教師意見，論文成績評為“良”。

中 等

指導教師意見：本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，並提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結構合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。

同行專家評閱意見：本文從五個方面討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，並從四個方面突出了克服這些障礙的建議。論述過於寬泛，且缺乏實證。

答辯小組意見：該生能在規定時間內用英文敘述論文的主要內容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯成績為中等。

及 格

指導教師意見：本文主要從外在形象和言行舉止兩個方面對《太陽照樣升起》中的女主人公進行了人物分析，將其界定為當時的一位“新女性”。文章結構大體合理，層次基本清楚，但語言表達有待提高，論證也有待深入。基本達到學士學位論文的要求，同意該生參加答辯。 同行專家評閱意見：本文對《太陽照樣升起》中的女主人公進行了分析，認為她從外部形象和言行舉止方面都可看作是當時的一位“新女性”。文章結構合理，觀點明確。但語言表達有待提高，論述也有待深入，基本達到了學士學位論文要求。

答辯小組意見：在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當，但經提示後能作補充說明。該生答辯成績為及格。

篇二：本科畢業設計論文評語

指導教師、評閱教師、答辯小組及答辯委員會評語要求

指導教師、評閱教師、答辯小組及答辯委員會評語應具體詳細，不能三言兩語，更不能千篇一律，請務必根據論文和答辯的情況寫明具體意見。具體評語要求如下：

一、指導教師評語

基本內容應包括：

1.對學生學習紀律、工作態度的描述，對學生開展科學研究的基本理論與實踐能力、科研能力的描述;

2.選題完成情況：包括論文工作量、真實性、所解決的主要問題、論文是否有創新點，以及是否具有一定的實際應用價值或學術研究理論價值等;

3.論文(設計)的書寫是否規范;

4.最後請描述是否同意參加論文答辯，並給出評定成績。

二、評閱教師評語：

基本內容應包括：

1.對論文選題內容完成情況、工作量的評價;

2.對論文創新點、或實際應用價值、學術價值等的評價;

3.對論文(設計)的書寫規范情況的評價;

4.最後請描述是否達到本科專業畢業論文(設計)的水平與要求，是否同意參加論文答辯，並給出評定成績。

三、答辯小組評語：

基本內容應包括：

1.對選題內容的完成情況，對論文(設計)的應用價值或學術價值的評價;

2.對學生答辯過程的`情況描述，包括：學生對問題的描述是否正確、清晰，內容組織是否充分，對所提的科學問題的回答是否准確;

3.最後請明確是否通過論文答辯，並給出評定成績。

四、答辯委員會評語：

基本內容應包括：

1.對論文(設計)的內容及應用價值或學術價值的總體評價;

2.對學生答辯過程的總體評價;

3.最後請明確：答辯委員會經過討論，**贊成、**反對、**棄權，認為該生的論文(未)達到學士學位論文水平，(不能)通過論文答辯，建議授予該生學士學位(或修改論文後重新答辯)，並給出綜合評定等級。

五、注意事項：

1.評語切忌簡單、馬虎;不符合規范要求的一律重寫;

2. 評語必須手寫，不能打補丁，不能反復修改，應一次到位(畢業論文指導書如果沒有按規范填寫，需要進行大的修改，可以重新用電子版套印);

3. 嚴格杜絕評語相同、字跡相同。

篇三：本科畢業設計論文評語

1. 評語：論文結構完整，各部分基本符合XXXXX論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

2. 評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今後要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今後要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

3. 評語：本文研究了XXXX.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果於實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

4. 評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

D. 論文答辯工作細則

論文答辯工作細則

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。以下是我整理的論文答辯工作細則，希望對大家有所幫助。

為進一步做好研究生學位論文答辯工作，現將具體工作細則規定如下：

一、 答辯原則

1.學位論文答辯以公開方式舉行，各院系答辯安排需提前一周公布，允許校內外的老師及同學列席旁聽；

2.答辯委員會必須堅持實事求是的科學態度，充分考核學位申請人的學術水平及科研能力。

二、答辯形式

1.學位論文答辯會場要懸掛能夠說明學位申請人所在二級學科的橫幅標語；

2.答辯委員會主席主持會議；

3.學位申請人需遵守答辯禮儀；

4.學位申請人要在計算機幻燈演示下進行脫稿的論文報告，碩士研究生報告時間15～25分鍾，博士研究生報告時間30～40分鍾；

5.每位專家提問不低於2個問題，提問應圍繞論文的中心論點；

6.答辯組需分別向所在學科、院系及研究生學院提交每位申請人論文答辯照片兩張以備存檔；

7.論文答辯結束十日內，答辯秘書整理申請學位的審批材料，分裝至科技、人事資料檔案袋，上交研究生學院。

三、答辯程序

1.答辯委員會主席宣布答辯委員會委員及答辯秘書名單；

2.答辯秘書宣布答辯人及導師姓名、論文題目等；

3.導師或秘書介紹申請人簡歷、完成學習計劃情況、學習成績、論壇發表的評價及已發表過的論文；

4.申請人報告學位論文；

5.答辯委員會委員提問，列席人員提問（經答辯委員會主席同意）；

6.申請人答辯；

7.答辯休會，答辯委員會討論：秘書宣讀論文評閱人意見，無記名投票方式表決，以全體成員三分之二同意為通過答辯，按論文評審標准逐級評定成績，並做出總體評價，提出是否授予學位的建議；

8.答辯復會，答辯委員會主席宣布各學位論文的評語和成績，及是否建議授予學位；

9.申請人作表態發言；

10.答辯委員會主席宣布答辯結束，照集體合影。

四、答辯禮儀

1.申請人要精神飽滿，衣著整潔，男士著西裝，女士著職業裝，化淡妝，不佩戴首飾；

2.提前十分鍾到達答辯會場；

3.報告論文前向專家組及在場人員敬禮，答辯結束後向專家組及在場人員致謝；

4.等候答辯的申請人，不得大聲喧嘩，不得隨意在會場走動；

5.所有參會人員應關閉手機或調至靜音，有特殊情況應到場外接聽；

6.答辯委員會主席宣布學位論文評語時申請人需站立傾聽。

論文答辯過程

答辯一般程序

1．學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。

2．在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。

3．主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，而中央黨校函授學院則規定，主答辯老師提出問題後，要求學員當場立即作出回答(沒有準備時間)，隨問隨答。可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的'具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4．學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5．召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。

中共中央黨校函授學院規定，對答辯不能通過的學員，提出修改意見，允許學員待半年後另行答辯。

答辯提問方式

在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

1．提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題應按先易後難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強「我」能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。

2．提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。

(1)什麼是科學技術?

(2)科學技術是不是生產力的一個獨立要素?在學員作出正確回答以後，緊接著提出第三個小問題：即

(3)科學技術不是生產力的一個獨立要素，為什麼說它也是生產力呢?

(4)你是怎樣理解科學技術是第一生產力的?通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好；如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實；如果能回答出其中的2—3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是採取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業基礎知識的情況准確測量出來。假如上述問題採用這樣提問法：請你談談為什麼科學技術是第一生產力?學員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。

3．當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有「長者」風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以「真理」掌握者自居，輕易使用「不對」、「錯了」、「謬論」等否定的斷語。要記住「是者可能非，非者可能有是」的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可並樂意接受。倘若作者的觀點並不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，並給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。

4．當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地「呆」著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地「呆」在那裡，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由於問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的「知覺盲點」而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員「召回」知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

;

E. 畢業論文答辯前需要做哪些准備

第一步：熟悉論文。

在答辯前每天朗讀論文，熟悉論文，讀和看的過程注意力要集中。

第二步：提前做好PPT、論文闡述部分。

提前做好PPT，PPT怎麼做網上有很多教程。基本的要求是不超過20-30張;PPT盡量使用圖片、圖表，文字說明盡量少;模版和字體顏色對比鮮明。PPT切記把文字搬上去照著念，大忌!要事先對著論文熟悉PPT，用秒錶控制時間，最好根據PPT另外擬定一份“答辯稿”，這篇稿子就是你答辯時要說的內容，口語化一些。

第三步：提前做好自由問答准備。

評委不同，問答習慣不一樣，根據論文、專業來綜合提出問題。老師們不可能閱讀大量的論文，所以他們的問題主要是大方向的，或者題目引申的。你可以根據這些事先推測他們會問些什麼問題，然後先擬好答案。

第四步：答辯當天的准備。

介紹一下基本流程：1.論文闡述2.自由問答(一般為3個問題，基本上會提前10分鍾左右給到你問題，你可以事先准備答案，有的學校是提問題臨時回答)。

以上就是畢業論文答辯准備的相關內容，希望對大家有所幫助，想要了解更多內容，歡迎關注本平台!

F. 調查類論文答辯

調查類論文答辯

同學們快要進行論文的答辯了，那麼在論文的答辯過程中我們要注意哪些方面的內容呢?

本科畢業論文答辯應注意幾點：

一、畢業答辯論文應有論點、論據。

二、有開頭(包括口述)主體與結尾(包括結束致謝)。

三、畢業答辯論文中應用詞語恰當，語言流暢，避免錯別字。

四、答辯時應口齒清楚，語速適中。

即將參加本科畢業論文答辯的同學，在畢業論文答辯之前，首先必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。這是為了回答畢業論文答辯委員會成員可能提出的問題所做的准備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。

開場白結束後開始畢業論文答辯，開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭。開門見山的表述觀點，在答辯中是最好的辦法。

主體部分的表述要有條不絮，即是把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條的說出。假如已經准備了一個比較完整的畢業答辯論文的提綱，那麼可以沿著回答問題的主線再穿上一些珠子(舉實例)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

畢業論文答辯時須強調一點的是“自述”而不是“自讀”.這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”.“照本宣讀”是第一大忌。同時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

本科畢業論文答辯技巧

1、圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少的涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該由此准備。圖表不僅是一種直觀表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對論文答辯委員會的成員來講，長時間的聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收。這樣必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應當在論文答辯過程中適當穿插類似圖表的其他媒介以提高你的論文答辯成績。

2、語速適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次，事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致於畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。

所以畢業答辯學生一定要注意：在論文答辯的過程中語流速度要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。

3、目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

4、體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

5、時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此， 畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

6、緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的.了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

7、人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”.如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽准聽清，聽懂聽明

同時，在進行畢業論文答辯時還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

最後在畢業論文答辯的全程應注意文明禮貌。論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

;

G. 答辯橫幅怎麼寫

主要寫於答辯有關的啊

H. 寧夏自學考試本科畢業論文如何答辯

自考畢業論文答辯的一般程序：
1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用15分鍾左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生獨立准備15—20分鍾後，再來當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。
5、召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣布。
自考申請畢業登記需要哪些條件？
1、必考課程成績全部合格。
2、選考課程達到最低的學分或門數要求。
3、本科專業畢業生加考課程達到所屬類的最低學分或門數要求。
4、實踐環節考核或畢業論文成績與所選的畢業專業、主考學校相一致。
5、如有違規記錄，已達到推遲畢業的年限。
6、符合畢業專業的其他條件，詳見具體專業的畢業說明。
7、未辦理過該專業的畢業證書。

自考/成考有疑問、不知道如何總結自考/成考考點內容、不清楚自考/成考報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

I. 答辯會主持詞

利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在當今中國社會，司儀等是很多場合都需要的角色，主持要好好准備自己的主持詞，下面是我整理的答辯會主持詞，希望能夠幫助到大家。

答辯會主持詞1

各位老師：

下午好！我是來自08勞動與社會保障，我的論文題目是xxxx，論文是在導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師xxxxx表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。將xxxxxxx呈現出來，分析實施效果，根據調查分析所得，修正和優化相關的政策，對嘉興地區將來的政策性農業保險制度優化有所啟示，提出適合嘉興的政策性農業保險發展模式。

其次，我想談談這篇論文的主要內容。

本文分成四個部分。第一部分是國內政策性農業保險研究綜述。近年來很多學者對政策性農業保險的必要性和理論進行了詳細的研究。而在理論研究多點開花的同時，實地調研卻只有寥寥數位，浙江省對於政策性農業保險試點調研的僅僅只有倪丹耀一位學者做過研究，所以不難看出目前政策性農業保險研究大部分還處於理論階段，對於實際試點發展情況的研究比較單一，缺少有關試點實施情況的研究。

第二部分是我對嘉興地區的實地調研。我是通過文獻研究和實地調研相結合方法進行調查，前期，通過研究國內外的文獻，浙江省和嘉興市的政府文件，了解政策性農業保險的相關知識和嘉興地區政策性農業保險發展的大體情況。關於實地調研，我的調查地點是嘉興市海鹽武原鎮、於誠鎮、秦山鎮，方法是上門問卷調查，調查了當前農業保險試點的實施狀況。

本次調查以下三方面，而嘉興地區政策性農業實地調研是本次調查的重點，通過分析調查數據我了解到當前嘉興地區政策性農業保險試點的實施情況，得出了一些調查結論。

當前農民家庭面對的最大風險還是自然風險，增加了農民對於政策性農業保險的需求。但仍有相當一部分農戶對農業保險條款中的保障水平、保險責任等具體內容知之甚少，造成了農戶很大一部分的潛在購買意願。保險公司的理賠服務獲得了大多數農戶的認可。

由於嘉興開展政策性農業保險的經驗尚淺、財力有限，許多農戶認為農業保險的保障水平太低，不能滿足其需要，保險責任條款的規定跟農戶的期望還有一定的差距，從而影響了農戶參加農業保險的積極性。

第三部分是嘉興地區政策性農業保險優化建議。

首先加大政策性農業保險宣傳力度，引入市場運作機制，提高廣大農戶的參保率，有助於嘉興政策性農業保險的推廣和發展。

但任需繼續加大農業保險的政策扶持力度，為農業產業的進一步發展打下了良好的基礎。

其次我們要積極培養相關專業人才，促進嘉興政策性農業保險的推廣。

最後，繼續堅持共保體建設，構建符合嘉興農業保險實際需要的最佳模式

最後，我想談談這篇論文亮點和存在的不足。

本文通過文獻與實地調查相結合，對於嘉興地區的政策性農業保險發展進行了詳細的研究。而且不是只依靠文獻和理論進行研究，忽略了試點的實際情況，僅僅研究了適合一般情況下的政策性農業保險。

雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在一些不足之處，調研程度不深，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。謝謝！

答辯會主持詞2

各位老師：

上午好！我叫xx，是xx級xx班的學生，我的論文題目是xx論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，分成xx個部分。

第一部分是xx這部分主要論述xx。

第二部分是xx這部分分析xx。

第三部分是xx。

最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

答辯會主持詞3

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

上午好！大家辛苦了。今天我們在這里舉辦的是重慶工商職業學院傳媒藝術學院環境專業的首屆畢業答辯會。

首先由我介紹蒞臨本次講座的各位領導、老師及同學：他們是重慶工商職業學院、傳媒藝術學院院長陳丹老師、傳媒藝術學院副院長徐江老師、環境藝術設計專業教研室主任、以及各專業的老師們，歡迎您們的到來！

經過這幾個月教學課程的洗禮，我們終於盼到了今天這個展示我們風採的時刻，這個全面展示我們所學的一個平台——畢業答辯。短短的時光我們承載了太多的期盼與惦念，寄託了太多的關懷與殷切，藏匿了太多的故事與細節，這些曾經牽絆我們的情緒都匯聚到今天。同學們就讓我們在今天爆發把！畢業設計那些感動過我們的人和事彷彿還在腦海中縈回：教學樓里燈火通明用功的身影；老師和同學們相互討論忙碌的片段，滿是歡聲笑語的同學疲憊著收獲著，受了委屈鬧鼻子後依然堅持不懈的奮斗小青年xx這一切在今天看來是如此的美麗而生動。當然還有一路上陪我們一起經歷點點滴滴老師們，在這里我建議同學用你們最熱烈的掌聲為你們辛勤付出的老師們表示最衷心的感謝！

下面有請徐江院長為大家講話。

感謝徐院長對同學們的深切期盼，希望同學們在接下來的環節中好好表現，把你們秀的作品，最自信的姿態拿出來，因為我相信每個戰勝了畢業設計的人都是最棒的，我們每個人都是自己的英雄！

下面請組上台進行答辯，請組做准備！

今天畢業答辯的結束意味著你們的大學生活即將畫上一個完滿的句點。當然這個句點也是一個新的起點！讓我們期待下一個挑戰，在與時間的賽跑中，你會變得更加堅強，更加神采奕奕！青春之旅將會繼續遠航。最後請再一次對為我們竭盡全力的老師們表示感謝！

我宣布畢業答辯到此結束！

答辯會主持詞4

各位領導、各位專家、各位老師、各位同學：

上午好！

我們非常高興地在這里為我校影像醫學與核醫學（超聲方

向）專業碩士研究生隋鑫和張巍巍同學舉行畢業論文答辯。

首先，我代表河北醫科大學第三醫院，對各位教授前來參加她們的論文答辯，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

參加今天答辯會的有：河北醫科大學第三醫院教務處王慶成處長，河北醫科大學第三醫院房勤茂教授、李徽教授、張文雲教授，河北省人民醫院薛紅元教授，河北省兒童醫院董鳳群教授，河北醫科大學第四醫院楊漪教授，河北醫科大學第三醫院鄧荷萍副教授擔任此次答辯委員會秘書。

下面，請研究生導師房勤茂教授介紹兩位學生的基本情況。

下面，請隋鑫同學介紹論文情況。

下面，請各位專家提問題。

下面，請隋鑫同學回答問題。

下面，請張巍巍同學介紹論文情況。

下面，請各位專家提問題。

下面，請張巍巍同學回答問題。

下面，由我來宣讀了答辯委員會對論文的評語和表決結果。

讓我們對圓滿完成論文答辯表示熱烈祝賀！

衷心感謝各位專家和秘書的辛勤勞動！

衷心感謝導師房勤茂教授對兩位同學的培養、指導和幫助！論文答辯到此結束！

答辯會主持詞5

各位老師、各位同學：

上午好！大家辛苦了。經過四年課堂教學的洗禮、社會媒體實習單位的風雨檢驗，以及四處奔波找工作、謀生活的艱難艱辛，我們終於盼到了今天——畢業論文答辯。大家都知道，畢業論文撰寫是大學學習的最後一個環節。過了今天，就意味著你們的大學生活即將畫上一個完滿的句號。請允許我代表新聞專業全體教師祝賀你們，祝賀你們羽翼豐滿、學有所成！

同學們，在多次場合我強調過，咱們新聞專業建設方針是：尊重個性、尊重創造；自我挖潛，借風行船。四年來，你們親身參與、見證了新聞專業從無到有、由小到大、逐步發展完善的過程，省級新辦專業a級達標，凝聚著我們師生共同的心血。優良的學風需要繼承，未來的業績需要你們開創！同學們，你們是繼XX級之後最優秀的新聞梯隊。今天，就是你們全面展示你們四年所學的一個平台。希望同學們在遵守規范的前提下，張揚個性，大膽發揮。

預祝同學們答辯順利！

答辯會主持詞6

老師、同學，

大家中午好，今天我們迎著溫暖和煦的.春風，懷著澎湃激動的心情迎來了「育德育才，規劃未來」20xx年**班德育開題個人報告及主題PPT展示班會。

德育答辯是我校堅持「以智養德、以德養才、育德為首、全面發展」的育人方針，適應大學思想政治教育的新形勢與新任務，在繼承傳統的基礎上開創的一項特色工作，歷經7年實踐，現已形成了由新生入學時的德育開題、三年級的德育中期檢查和畢業時的德育答辯組成的完整的大學德育體系。

今天大家迎來了第一個環節——德育開題，在這里我們回味過去、立足現在、展望未來，對大學四年做出規劃，理性認識自我並深度剖析自身優劣，找到適合自己的發展方向。同時今天我們有幸邀請到***老師蒞臨指導，歡迎他們為我們提出寶貴的意見和建議。

現在我宣布20xx年**班德育開題正式開始。

首先讓我們先看看大家對自己大學的期望，一起回顧我們共同走過的8個月的時光。

歲月不居，時光荏苒，轉眼間我們已經從丹桂飄香的九月走到了燦爛繽紛的四月，相信大家對大學已經有了幾多收獲，幾許思考，那麼就讓我們來展示一下我們的思想的落穗吧。不過也許大家還不知道，班會之前，幾個班委同學不辭辛苦地給我們每一位家長通了電話，留下了他們對我們殷切的期望。在這里，也提醒大家沒事的時候多往家裡打打電話，家人挺想你的，也挺關心你的。

下面我們將以分組的形式進行展示，每個小組先集體表演一個節目，然後我們會隨機播放一段家長給我們的大學寄語，再有請相應的同學做ppt展示。下面有請第一組同學**，**，**，**為我們帶來他們的小品和ppt。

下面友情第二組**，**，**，**。

第三組**，**，**，**。

第四組**，**，**，**。

第五組**，**，**，**。

第六組**，**，**，**。

第七組**，**，**，**，**。

短短的四個小時的展示，看得出有大家的思想的火花在閃爍，有理性的光芒在熠熠生輝。「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，願我們揚起理想的風帆，「指點江山，激揚文字」豪情萬丈踏上征途，在科學的道路上勇攀高峰!年年歲歲花相似、歲歲年年人不同，願我們在大學里放飛夢想，走向成功!

下面讓我們有請**老師為我們做班會總結。

下面我們將進行德育簽名活動，請全體同學和指導老師在橫幅上簽名。

最後讓我們合影留念。

請老師退場，同學們留下來打掃衛生。

答辯會主持詞7

尊敬的各位嘉賓，親愛的同學們：

大家晚上好！

歡迎大家來到土建學院（山東大學土建與水利學院）20xx—20xx年度社團年終評優答辯的現場。我是主持人岳好真。

我院社團在院團委的領導與關懷下，已經取得了長足的發展。本學年各社團負責人以嚴謹認真的工作作風和求實創新的思維態度，對社團的發展作出了很大貢獻，使我院社團的名氣在興隆山校區乃至全校的名氣得到進一步提升，但縱觀本學期各項工作，仍然存在很多的不足與缺點。隨著本學期的即將結束，特在此舉辦社團評優答辯活動，一方面對那些工作做得比較好社團給予充分肯定，給他們一個充分展示的舞台，另一方面也給那些需要改進的社團提供一個學習的機會，為我院社團的長期發展做出貢獻。（這一段可以在修改一下，這是按照去年的社團情況寫的，我寫策劃的時候浙西額沒有用的東西直接從以前的復制過來的）

現在我宣布，「社團年終答辯」（土建與水利學院20xx—20xx年度社團年終評優答辯）活動正式開始。

（首先請允許我介紹）出席此次活動的嘉賓有：社聯主席：苗雨生；社聯副主席：薛景皓；社聯辦公室部長：胡雲磊；社聯組織部部長：沙潤東；社聯新聞宣傳部部長：何一兵；社聯外聯部部長：曲寶旭（我們四個不能算是嘉賓）

（讓我們用掌聲再次感謝他們的到場）

那麼下面就讓我們有請社聯副主席薛景皓上台為我們致開幕詞，掌聲歡迎！

非常感謝社聯副主席薛景皓的發言。

在答辯開始前，允許我先介紹一下此次活動的評分規則：本次評優分數分為社團書面提交材料得分、電話調查得分、現場答辯得分三部分，最終得分=40%日常活動評議材料得分+20%電話調查得分+40%現場答辯得分

此次社團答辯順序為：。首先有請。社團負責人上台進行展示，請。社團在台下做好准備。

謝謝。社團的精彩展示，有請評委提問。感謝評委的提問，請評委為本社團打分。下一位有請。

到此所有的社團均已答辯完畢，下面讓我們有請社聯主席苗雨生為我們做活動總結。感謝社聯主席苗雨生的發言。

下面由我來宣布各社團的最終得分。（下面就到了今晚最激動人心的時刻了，接下來我將會為大家揭曉各社團最終的得分情況，按照抽簽順序將各社團的得分念出來）

我宣布評比結果為：（去掉）最終獲得優秀社團的是。獲得精品社團的是。獲得金牌社團的是。獲得優秀會長稱號的為這六個協會的會長。

那麼接下來讓我們為這些獲獎者頒獎，有請獲獎協會的負責人上台領獎。有請社聯主席苗雨生上台和獲獎者合影留念。（先宣布獲得優秀社團的xx，薛景皓和他們合影，接著宣布獲得精品社團稱號的是xx，薛景皓合影，然後宣布獲得金牌社團社團稱號的是xx，毛毛哥合影，最後宣布今晚的最後一個獎項，獲得優秀會長稱號的是xx毛毛哥合影）順序不能亂了

接下來有請CG協會會長楊俊鵬（建築學社會長屠天舒）上台為我們講述自己的心得和展望。

感謝CG協會會長楊俊鵬（建築學社會長屠天舒）的精彩發言。（這一項去掉）

（加串聯詞，恭喜所有獲獎的社團及會長，）

此次評優活動是對各個社團一年來工作的總結與肯定，希望在接下來的時間里，各個社團能夠再接再厲，爭（再）創佳績（加上：沒有獲獎的社團也不要灰心之類的話）。同時，也希望社聯全體工作人員能夠繼續與各個社團密切合作，為把我院社團做強做大而共同努力。

最後，再次感謝各位嘉賓、觀眾的到場，我們此次社團評優答辯活動到此圓滿結束。（下面我宣布山東大學土建與水利學院20xx—20xx年度社團評優答辯活動圓滿結束！感謝到場的嘉賓和各位同學）

謝謝大家！