本科體育專業論文答辯提綱模板
Ⅰ 本科畢業論文答辯和問題
本科畢業論文答辯模板和問題 [篇1]
一、畢業論文答辯應注意的幾個問題
（一）答辯步驟
1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力
（二）注意問題
1、自己為什麼選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
此外還應注意：圖表穿插、語流適中、目光移動、體態語輔助、時間控制、緊扣主題、人稱使用
二、大學畢業論文答辯自述稿模板
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自的學生**。我的論文題目是《》。我當時之所以選擇研究是因為，主要表現在：
在著手准備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然後與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然後，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於****年*月*日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了，
第二部分，是在對進行了詳細論述的基礎上，運用法對的深入挖掘。
第三部分，運用法對的深入挖掘。
第四部分，經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的關於的相關書籍和學術期刊，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊資料庫的專業論文。本文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師教
授對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝！
本科畢業論文答辯模板和問題 [篇2]
一、畢業論文答辯應注意的幾個問題
（一）答辯步驟
1、在畢業論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據，論述方式（方法）。一般約5分鍾左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題後，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講（論）述。考察你學習的專業基礎知識對你實務（實際）工作的`聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力
（二）注意問題
1、自己為什麼選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什麼？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鍾為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的「中心」「症結」「關健」在哪裡？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的「口頭作文」。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合並，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在准備的時候已經准備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
此外還應注意：圖表穿插、語流適中、目光移動、體態語輔助、時間控制、緊扣主題、人稱使用
二、大學畢業論文答辯自述稿模板
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自的學生**。我的論文題目是《》。我當時之所以選擇研究是因為，主要表現在：
在著手准備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料。對的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然後與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然後，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料。在導師的耐心指導和幫助下，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於****年*月*日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了，
第二部分，是在對進行了詳細論述的基礎上，運用法對的深入挖掘。
第三部分，運用法對的深入挖掘。
第四部分，經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。在論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的關於的相關書籍和學術期刊，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊資料庫的專業論文。本文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝！
本科畢業論文答辯模板和問題 [篇3]
根據教務處「關於做好201屆學生畢業論文（設計）答辯工作的通知」要求，經學院研究決定，於2015年5月10日-11日（周六、周日）上午8：30開始進行2015屆學生畢業論文答辯。現將有關事項通知如下：
一、 成立答辯委員會及答辯小組
按照學院相關規定成立答辯委員會及答辯小組。
（一） 答辯委員會
主席：
委員：
（二） 答辯小組
答辯小組：
組 長：成 員（答辯分組情況表附後）
二、 答辯相關事宜
（1）每位學生仔細查閱「論文答辯分組表」確認本人所在的組別，在指定的教室答辯。
（2）要求每位學生採用多媒體演示,報告5-8分鍾,答辯5-8分鍾，答辯時。
（3）每位學生按照分組的排名順序進行答辯，不得缺席。出現缺席者，我院不再組織答辯，無畢業論文成績，後果自負。
（4）每位學生需按照答辯組教師數准備論文份數。
（5）答辯結束後，每位學生根據評委老師提出的存在問題進行修改。修改正稿列印3份，與電子版一並交教學秘書（以班級為單位收齊）。電子版文件名要註明學號，如2000010094001某某。
（6）指導教師沒有簽名同意答辯的論文，該學生不能參加答辯，答辯委員會審核不通過的答辯論文，該學生不能參加答辯。被小組評定為不合格的畢業論文，將再次參加答辯。具體時間另行通知。
（7）秘書負責收集整理資料和成績登錄工作，老師負責整理收齊資料工作，老師負責成績登錄工作，老師負責答辯教室安排工作。學生答辯秘書負責記錄教師和學生的答辯情況。學生小組長負責收齊學生論文稿件和相關表格交教師組長，教師組長交教研室主任。
（8）各小組的答辯成績匯總表及其他相關材料在5月 14日前交教學秘書處。論文指導教師完成指導教師評分表填寫工作、院里組織教師完成評閱教師評分表填寫工作、各答辯小組組長安排學生完成答辯記錄表的填寫工作、各答辯小組組長完成答辯小組評分表的填寫工作。
（9）論文指導教師於5月10日前完成指導教師評分表填寫及評分工作，5月14日前把已完成評分和填寫的指導教師評分表、指導學生的答辯論文終稿及學院本科生畢業論文（設計）評閱教師評分表」各一份交教研室主任老師處。
教育學院
2015年4月26日
本科畢業論文答辯模板和問題 [篇4]
一、答辯自述
數學解題是數學教學與數學學習的重要組成部分。通過數學解題，可以深化對數學基礎知識、基本技能的認識，逐漸體會數學知識的精髓——數學思想方法，培養嚴謹的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力、實踐能力和創新意識，提高靈活運用數學知識去分析問題、解決問題的能力。研究中學數學解題的教與學，使學生認識中學數學解題在中學數學教學中的地位與作用，認識數學解題在培養思維與能力方面的意義，提高學生分析與解決數學問題的能力，充分發揮數學解題在數學教學中的積極作用。
二、畢業論文答辯的一些問題
1、自己為什麼選擇這個課題？
由於自己對數學解題思想方面比較感興趣，也因為將來最有可能的工作是教師，所以希望在畢業論文的研究中能對今後有所幫助。加之數學解題技巧是初等數學中的一個非常重要的組成部分，所以選擇了這個論問題。
2、研究這個課題的意義和目的是什麼？
答：數學解題是數學教學與學習的重要組成部分。通過數學解題，可以深化對數學基礎知識、基本技能的認識，逐漸體會數學知識的精髓——數學思想方法，培養嚴謹的邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力、實踐能力和創新意識，提高靈活運用數學知識去分析問題、解決問題的能力。為了學生以後走上工作崗位不出現瘸腿現象，加強數學教育中的文化素質顯得比較重要和具有現實意義。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
答：第一部分：幾種常見的數學解題思想；第二部分：數學解題技巧的培養； 第三部分：如何將數學解題思想貫穿於解題技巧中；第四部分：解題技巧的誤區； 第五部分：解題思想與解題技巧的體會；第六部分：結束語
4、你這篇論文的側重點在哪方面？為什麼？
答：我這篇論文的側重點在如何將數學解題思想融入到數學解題技巧當中。
因為我覺得在所有掌握了各種解題思想後最重要的是懂得何用將這些思想運用到實際問題當中，只有這些才算真正理解了解題思想它的應用。
5、你覺得數學解題技巧在解決數學問題有什麼優勢？
答：數學問題的解決方法有很多種，但是萬變不離其中，這就要求我們掌握一些常用的數學解題技巧，在解題中不用為了用哪種方式合適而浪費時間，在解數學題時可以做到條件反身，從而為你整個解題過程節省很多時間。
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
答：本文在撰寫有關解題技巧的誤區這一方面只是列舉了兩個技巧的誤區，但我覺得這方面很重要，這一點與如何培養學生的解題能力密切相關，應該羅列出哪些問題最容易產生慣性思維，避免走入技巧的誤區。
7、哪些問題自己還沒搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
答：有些數學題看起來哪種方法都可以用，但是實際上我們並不能直接反應出哪種方法最合適，這篇論文在有關哪些題型用哪些方法方面沒有去羅列出來。
8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
答：主要依據是數學解題思想的技巧，根據你所掌握的各種數學解題思想，然後將這些思想融入到實際問題當中，也即將這些思想融入到解題技巧當中。
Ⅱ 本科畢業論文答辯演講稿
本科畢業論文答辯演講稿5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是我精心整理的本科畢業論文答辯演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科畢業論文答辯演講稿1
尊敬的評委老師：
我叫xxx，08級漢語言文學專業學員，在xxx學校任教六年級語文，兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動盪、黑暗和病態，使戀愛、結婚、家庭成為「鳥籠」和「城堡」，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的「圍城」，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現實，許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實意義的層次進行。具體結構如下：
一、方鴻漸「玩世不恭」的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義!
1、xxx的後果與不學無術
2、對愛情的「玩世不恭」造成的苦果與性開放
二、方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義
1、表現在愛情生活方面的復雜分析及現實意義
2、表現在家庭生活方面的復雜思想性格的分析及現實意義
3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。
第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例(即xx和談戀愛)，聯繫到當今社會兩種不良現象(即不學無術和性開放)，以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格，意圖說明無論在什麼樣的環境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環境和他人左右的，一個人只有將自身的發展置於社會
經濟文化發展的大熔爐里，事業才會有所成功;一個家庭，只有在安定平和的社會大環境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成後，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當的地方，觀點不明朗的地方提出了指正。最後正式定稿後，諶老師又認真地提示了論文列印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結合當今社會現實的某些現象，發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關於《圍城》的有關論著相當地多，但以其人物形象的現實融合來確定研究方向，應該是我的一個創新之點。
本科畢業論文答辯演講稿2
尊敬的各位老師：
大家上午好!
我叫×××，本次論文指導老師是×××老師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。
先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據20xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集群應該有醒目的聯系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優勢產業集群的分布、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。
其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即「集群競爭力的對策分析」。所謂「產業集群」，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集群，力避產業集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業集群的發展現狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優勢產業集群具有優勢的軟硬體基礎。我
總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細致、出口競爭優勢顯著等。
在論證浙江省出口優勢產業集群競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集群的幾個關系，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創新能力的關系，「區位品牌」與集群競爭力的聯系等。而出口優勢產業集群競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集群層面、企業層面「先大角度再小口徑」地分析。
這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標----浙江省03~06年的進出口額，浙江省出口優勢產業集群中主要企業在各地區的分布情況，例舉溫州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標(tc指數)，出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策提出的基礎。
論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集群競爭力。
在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重復，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集群的分布、產業集群狀況及出口總體概況有了大致的了解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。
最後，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家!
本科畢業論文答辯演講稿3
各位評委老師，同學們：
上午好！我是惠州學院中文系03本2班的學生xxx。我的畢業論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導老師是曹國安講師。我當初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因為蘇軾是我比較喜歡的一個作家，他是我國文化發展史上一位多才多藝的「全能」式的通才，在散文創作方面，他更是是繼歐陽修之後，宋代詩文的革新運動的卓越領導者和文壇領袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創作了大量的詩詞，同時也寫了不少散文作品，包括書信在內共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本基礎。此外，在大學學習期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關事宜有一定的了解，也積累了一定的寫作素材，有利於該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學的角度，結合蘇軾寓惠散文的具體作品進行分析，去探討蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色，並嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價值來。
具體說來，我的論文分為以下五個部分：
第一部分主要是總體上介紹蘇軾散文創作及其在寓惠期間的貶謫生活經歷和散文創作。
第二部分主要從四個方面去闡述蘇軾寓惠散文的內容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內容豐富，蘊意深邃，感情真摯，充滿理趣。或寫景狀物，寄寓深遠；或談經論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。
第三部分主要從五個方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術特色。蘇軾寓惠散文，藝術形式靈活多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠理趣，語言平淡簡朴，具有獨特的藝術特色。具體表現為：「文理自然，姿態橫生，閑適曠達，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達；命題立意，新穎深刻，高遠幽邃；沉穩漸熟，平淡簡朴。」五方面的內容。
第四部分則簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價值，包括：蘇軾寓惠散文是後人研究蘇軾寓惠經歷的重要歷史文獻；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發生轉變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成部分。
第五部分主要是畢業論文結束語。
雖然目前學術界在蘇軾散文研究領域取得了較大的進展，近20年來，出版和發表了數量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個方面幾乎是個未開墾的處女地。因此進行蘇軾寓惠散文研究具有現實的學術價值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內容題材和藝術特色的基礎上，更進一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價值來。
在畢業論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關書籍和學術期刊論文，並參考了部分畢業論文總結範文。這得得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師曹國安老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！
上就是我的畢業論文答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。謝謝！
本科畢業論文答辯演講稿4
尊敬的各位評委老師：
大家好!我是來自光電學院電子信息工程專業XX(1)班的學生陳玄玄。我的論文題目是《基於MATLAB的QPSK模擬設計與實現》。我當時之所以選擇選擇這個題目，是因為我覺得做這個課題有重要的意義，通過完成模擬的設計內容，可以加深對已學課程通信原理的理解，熟悉通信系統的基本概念，並復習正交相位偏移鍵控(QPSK)調制解調的基本原理和誤比特率的計算方法，了解調制解調方式中最基礎的方法，這些方法包括模擬調制中的幅度調制(AM)如雙邊帶幅度調制(DSB)、單邊帶幅度調制(SSB)、常規幅度調制;角度調制中的相位調制(PM)和頻率調制(FM);以及數字調制中的幅度調制，相位調制，頻率調制等方式，了解QPSK的實現方法及數學原理，掌握通信系統Simulink模擬建模方法。
在著手准備論文寫作的時候，我針對這個題目，閱讀大量相關方面的各種資料。對QPSK系統的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向。然後，為了完成論文，我收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的`理論資料。在導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料，經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於20xx年6月正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優勢，並介紹了論文主要研究內容。
第二部分，主要介紹了論文所要研究的QPSK系統和論文中用到的軟體MATLAB系統環境。
第三部分，主要是通過MATLAB中的工具simulink來創建QPSK系統的調制解調原理框圖，然後通過編程，應用MATLAB調試、運行，觀察分析QPSK調制解調過程中各環節的波形，然後結合QPSK信號調制技術的原理得出在加性高斯白雜訊的信道下的傳輸比特錯誤率。然後，將比特錯誤率和理論值相比較，繪制出關系曲線，通過分析系統的性能，證實了模擬模型的可行性。
第四部分，基於模擬軟體--MATLAB進一步實現了系統在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時的QPSK系統模擬設計，將在不同的情況下的系統性能進一步的對比分析，並把所得結果和理論值做對比，這對於理解QPSK系統的性能並對系統面向實際應用的設計，提供了有效的參考依據。
經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝!
本科畢業論文答辯演講稿5
親愛的各位老師：
您們好！我叫xxx，我的畢業論文題目是《XX》。首先，感謝我的論文指導老師XX老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最後，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！
我的畢業論文選題開始是《XX》，後來我的指導老師說我的選題范圍太廣，應該抓住重點來寫，經過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業論文題目《XX》。
我的畢業論文是分：現狀分析、頸瓶分析、對策分析以及願景這四部分來展開的。雲計算作為新一代的信息技術，對互聯網路世界以及數字圖書館建設產生了深刻影響。資源共享在圖書館信息化建設中起著舉足輕重的作用，其發展水平是衡量數字圖書館建設的重要標志。雲時代數字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業發展的重大趨勢，也是克服數字環境下信息孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數字圖書館資源共享中雲計算的發展現狀，如「雲時代」的數字圖書館、數字資源共建共享的雲模式以及數字圖書館資源共享的雲運用等基礎性的問題。然後，在此基礎上充分研究了數字圖書館資源共享中雲建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發展瓶頸。
最後，根據數字圖書館資源共享中雲計算的發展狀況及其缺陷，提出了數字圖書館雲計算的4大發展對策：一是總體規劃，合理布局；二是更新理念，增強合作；三是統一平台，集合設計；四是虛實結合，合理組合。數字圖書館建設應當充分利用雲計算技術，充分實現圖書館資源的共建共享，徹底打破數字信息孤島。通過全面考慮與統一規劃，建立數字數字圖書館共享數據中心，形成一個唯一可信的信息數據源，使整個新系統和不同時期已經存在的系統進行有機集成，保證整個數據的統一和一致，並為數字圖書館管理中的信息查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的數據保障，為數字圖書館資源共享在雲時代的進一步實現奠定平台基礎，從而實現資源共享和服務共享。
以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導。
謝謝！
;Ⅲ 論文答辯ppt提綱
論文答辯ppt提綱
寫作論文提綱時要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。
畢業論文答辯提綱模板
第一章 緒論
第一節 研究背景與研究意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節論文的研究思路和框架
一、研究思路
二、文章框架
第三節 研究方法和概念界定
一、研究方法
二、概念界定
第四節 可能的創新點和不足
一、可能的創新點
二、存在的不足
第二章 國內外研究文獻綜述
第一節 就業結構演變研究
一、國外研究現狀
二、國內研究現狀
第二節 就業結構與城鎮化關系研究
一、國外相關研究
二、國內相關研究
第三章 就業結構調整和城鎮化的關聯機制分析
第一節 就業結構與城鎮化演化規律
一、就業結構演變規律
二、城鎮化演變規律
第二節 就業結構調整對城鎮化的影響機制分析
一、產業結構通過就業結構影響城鎮化發展
二、技術進步通過就業結構影響城鎮化
第三節 城鎮化對就業結構的影響機制分析
一、通過城鎮完善的社保制度優化就業
二、通過城鎮居民人口素質的提高影響就業
三、通過產業結構促進就業結構調整
第四章 長三角地區就業結構和人口城鎮化的時空演化
第一節長三角地區就業結構演化
一、就業結構時間變化
二、就業結構的空間演變
第二節 長三角地區人口城鎮化時空演變
一、人口城鎮化時間變化
二、人口城鎮化空間分異
第三節 就業結構偏差對人口城鎮化的影響分析
一、就業結構偏差
二、就業結構偏差對人口城鎮化的影響分析
第五章 長三角就業結構調整與人口城鎮化相互關系的實證分析
第一節 就業結構與人口城鎮化格蘭傑因果檢驗
一、數據說明
二、研究方法與數據處理
三、研究結論
第二節 就業結構影響人口城鎮化的中介作用分析
一、中介作用及其檢驗方法
二、就業結構的中介作用分析
第六章 就業結構調整對人口城鎮化影響的計量經濟學分析
第一節 就業結構調整對人口城鎮化影響的面板回歸分析
一、研究方法
二、理論模型、選用指標和數據說明
三、實證結果分析
第二節 就業結構調整對人口城鎮化影響的空間回歸分析
一、理論基礎及模型選擇
二、實證分析
第七章 主要結論及啟示
第一節主要結論
第二節 啟示
本文結論
通過就業結構與城鎮化的關聯機制分析，發現就業結構與城鎮化之間存在相互影響。對長三角地區第五次人口普查以來就業結構與人口城鎮化發展的時間變動趨勢進行描述，發現：⑴產業就業結構時間變化較大，一產就業比大幅下降，二三產業就業比普遍上升;⑵產業就業結構空間分異特徵明顯，存在多極分化現象，長三角地區存在西北部高一產就業比低二三產業就業比和東南部一產低就業比、二產高就業比的集聚特徵。⑶人口城鎮化空間分異特徵較顯著，兩極分化較明顯，長三角地區西北部低人口城鎮化和東部高人口城鎮化的集聚特徵較顯著，且人口城鎮化的空間分布特徵與二三產業就業結構呈正相關關系，與第一產業就業呈負相關關系。
利用長三角地區各地市的具體數據，研究就業結構和人口城鎮化的關系。偏差分析把長三角地區三省一市的42個地市的人口城鎮化與就業結構關系分為四個等級，強調城鎮化發展滯後於就業結構調整。因果檢驗顯示非農產業就業結構與人口城鎮化發展之間存在長期穩定的均衡關系。中介作用分析證實就業結構是影響人口城鎮化的'一個中介變數。
面板估計結果顯示，第一產業就業結構與人口城鎮化發展呈負相關關系，第一產業就業不利於人口城鎮化的發展;二三產業就業結構與人口城鎮化發展呈正相關關系，二三產業是城鎮經濟發展的重要力量。同時也證實第三產業中的服務業就業對人口城鎮化發展也具有一個正向的促進作用，其中生產性服務業就業的作用最大，其次是生活性服務業，但生活性服務業的作用力度不是很強。當城市規模為中等城市時，第二產業就業對人口城鎮化具有顯著正影響，城市規模為大城市、特大城市時，第二產業就業對人口城鎮化的IH向影響作用不明顯。
SLM模型估計結果進一步證實三次產業就業結構變化顯著影響人口城鎮化發展，城鎮化率與二三產業就業存在明顯的正相關關系，二三產業就業結構變化對人口城鎮化發展起促進帶動作用。生產性服務業就業對人口城鎮化發展具有正向的影響作用，生產性服務業就業每增加1%,人口城鎮化水平提高約0.38個百分點。
;Ⅳ 談談畢業論文答辯稿的格式要求
談談畢業論文答辯稿的格式要求
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者（撰寫畢業論文的作者）三方都要作好充分的准備。下面是我為大家整理的談談畢業論文答辯稿格式要求有哪些，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注論文答辯欄目。
畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。以下是我為大家整理的畢業論文答辯格式要求有哪些，希望能幫到大家。
一般說來，一篇畢業論文要具備相對固定的格式。這些提到的畢業論文格式僅供參考。學校有具體規定的，則按規定辦。這里以文件中規定的畢業論文格式為准。
①論文題目，有的含副標題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫作者的校、院、系、年級。
②「摘要」與「關鍵詞」（或稱「內容提要」），一般為300字左右。位於作者署名之後，正文之前。關鍵詞，結合標題和正文內容一般選取3至5個。
③引論。用「o」標示，常寫作「引言」、「引論」、「緒論」，引言較短時可不標出「o。引言」類小標題。引論的內容一般是交代選題背景，主要有：課題來源，本課題在國內外的研究進展狀況。已有的研究成果，存在的問題。選題的意義，討論的問題。本文分幾部分，從哪些方面進行討論，以及指導思想、論證方法等，均可根據內容的需要寫在引論中。
④正論。正論常分幾部分寫，分別標示「一」「二」「三」「四」等，有的加小標題，或以分論點的形式出現，以凸現論述的觀點或主要內容。這部分是對研究過程及分析、歸納、概括的表達，體現出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現出明確的指導思想。
⑤結論。一般用「結語」「小結」「余論」等標示。也可不標示「結語」之類的詞兒，在正論之後空一行直接寫結論或總結。 在畢業論文格式中，結論是對整個研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進一步研究的建議。若是在正論之後，對相關聯的問題還想簡短論述一下，或是對較為重要的問題再說一些想法，可寫成「余論」。
⑥畢業論文致謝。接上文另起一段。簡述自己撰寫畢業論文的體會，並對指導老師以及有關人員表示感謝。「畢業論文致謝」並非形式，也不是走過場，是一個大學生修養的表現。
⑦注釋與參考資料。注釋專指「本文注」，即作者對論文有關內容所作的解釋，一般用腳注（放在本頁末）（屬畢業論文格式的非必備項）。 參考文獻專指「引文注」，即作者對引用他人作品的有關內容所作的說明，在引文結束處右上角用[1][2]等標示，序號與文末參考文獻列表一致。同一著作或文章被多次引用時只著錄一次。
⑧附錄。收錄和論文有直接關系的文字材料、圖表、數據、試驗結果等。中文方面的畢業論文 格式中作附錄的情況似乎不多見（屬畢業論文格式的非必備項）。
以上是一篇畢業論文格式要求，是一般撰寫畢業論文必需的表達形式，其中除「注釋」和「附錄」可有可無外，其他部分的畢業論文格式是必備的。
知識拓展：
範文一：
尊敬的各位老師：
您們好！
我叫xx，來自xx班，學號xx，我論文的題目是《紀念空間植物景觀的設計研究——以重慶為例》。本篇論文是在歐陽樺老師的指導下完成的。在這期間，歐陽老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝她一直以來的精心指導，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
一、研究背景。
紀念空間是傳承社會歷史文化的物質載體，也是集體記憶的空間體現。它具有引導正確的社會價值觀和傳承歷史文明的重要作用。隨意翻開一部城市的建設史，紀念空間都占據著非常大的篇幅。從當代紀念空間的建設情況來看，世界各地對於紀念空間的營造都投入了極大的精力和資金，創造出了許多代表民族精神的優秀紀念性場所。
一方面，一些具有重大影響的歷史事件深刻地影響和改變了人們的生活和命運，人們出於緬懷或者慶祝而建造紀念性構築物以示紀念。如在二戰時期的南京大屠殺、猶太人大屠殺等事件，涉及世界的和平問題，具有世界性的影響和較高的關注度；三峽大壩的順利截流，不僅給人們的生活帶來極大便利，同時也對國民經濟的發展起到了巨大的推進作用。而近年來自然災害頻發，也掀起了紀念空間的建設熱潮，如雲南寧洱縣 6。4 級地震抗震救災紀念園、甘肅舟曲泥石流紀念園、汶川地震紀念園、北川縣城地震紀念旅遊區、北川抗震紀念園。2013 年的雅安蘆山地震後不久，便興建了雅安 420 大地震紀念館，由此可見人們對紀念空間建設的重視，並期望這些紀念空間能對後人起到啟迪和教育的作用。另一方面，國家對精神文明建設日益重視，因而出台了許多推動紀念空間建設和發展的措施，比如 2009 年，在南京中山陵舉行的「中國近現代建築文化遺產保護」論壇上出台的《南京宣言》中，就提出將各地與孫中山先生相關的紀念建築統一打包，向聯合國科教文組織申遺。
當今社會，我們面臨的一個問題就是隨著時間的流逝，集體記憶也隨之喪失和消逝。導演以拍攝紀錄片的方式來感動觀眾；歷史學家根據對歷史資料的研究來陳述史實。作為設計師，我們同樣需要以自己的方式來紀念歷史事件和人物。通過紀念空間的建設，再現歷史片段和記憶影像，為人們創造感受城市文化和歷史記憶的場地。早期的紀念形式較少，主要是陵墓、紀念碑和記功柱等，其中植物的應用也一般以點綴為主，作用有限。而隨著時間的推移，紀念空間的形式逐步增多，植物的作用也日益重要。在當代的許多紀念空間中，如紀念公園、烈士陵園等，植物都占據了主導地位，成為紀念環境的重要構景元素。因為植物本身線條柔和，且與環境的協調性好，應用靈活性強，其自身不但可以形成空間，也可以結合其他景觀元素共築空間，在對空間進行豐富、限定以及點綴上有巨大作用。紀念空間環境的主要構成要素有紀念性構築物、地形、植物、水體以及環境小品等，由於植物具有最多樣的形態和顏色，使其成為紀念空間設計中應用最廣泛的元素。
在紀念空間中，適宜的植物類型和植物配置方式，能充分地襯托出紀念主旨和場地精神。如位於美國華盛頓的越戰紀念碑，整個碑牆被置於開闊的草坪中，紀念牆前為一片槭樹林，中間夾雜著紅楓、白樺和其他低矮小喬木，豐富的植物層次和色彩的和諧搭配充分襯托出了紀念牆的主體性。植物景觀因其自身屬性及蘊含的象徵性，在營造紀念氛圍上，發揮著非常重要且獨特的作用，紀念空間植物景觀配置的效果對紀念性情感的傳達也有很大的影響。現今紀念空間的作用已經發生了變化，具有更強的開放性，植物景觀在紀念空間中的作用也更加重要，在供人們緬懷紀念的同時，也越來越多地承擔起為人們提供休閑和旅遊活動場所的職責。
二、資料收集准備工作。
選定題目後，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的景觀設計方面的相關書籍和學術期刊論文，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。
三、論文的結構和內容。
第一章，緒論，分析與回顧研究背景、國內外研究現狀，並指出論文研究目的和意義。
第二章，概述，對紀念空間植物景觀設計的概念進行界定，然後闡述了植物在紀念空間中的主要作用，以此對研究對象進行認知分析。
第三章，分析，在對相關概念進行界定和功能屬性進行研究的基礎上，總結出了紀念空間植物景觀設計的四個主要影響因素：植物的文化內涵因素、植物的觀賞特性因素、植物景觀的空間營造因素和植物與其他景觀要素的融合因素，並對這些影響因素進行了詳細分析。
第四章，以重慶為例，選取不同類型的紀念空間進行調研，將上一章總結歸納出的紀念空間植物景觀設計要素應用於具體案例中進行分析。
第五章，基於案例分析，提出紀念空間植物景觀設計的原則及策略，完成從理論到實踐再到理論的設計過程。
第六章，對全文進行總結與思考。
本篇論文已經完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。但由於個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師！
範文二：
論文答辯提綱：
一、寫作該題目的意義；
二、畢業論文答辯自述的研究現狀；
三、你搜集資料的范圍；
四、該論題的難點；
五、你的創新之處，或獨到見解；
六、對論文所涉及的基本概念、基本理論基本關系要十分明確；
七、該論文的研究方法。
論文答辯提綱注意：
不要把原論文簡單的壓縮，要另外寫一個獨立的東西，要爭取達到脫稿論說，這樣效果會好些。
絕對不可以超時，但也不要用時太短，那樣對你是損失。
著裝要正式，干凈、整齊、美觀、大方。
論文答辯提綱：
一、寫作該題目的'意義。
研究油漆彩畫在園林建築中的應用，也就是對古典園林的更深入分析。
該選題也有一定的現實意義，在我國正處在城市化進程高速發展的當下，景觀環境的規劃設計成為其中的重要課題，隨著社會的開放，我們在城市建設及景觀藝術方面的國際化程度就愈加明顯，不管是景觀規劃的理論與實踐，還是園林建築與小品的設計觀念與方法，都逐步在與國外發達國家接軌。這在一定程度上可以說是社會進步的重要標志，但是過於盲目的追隨國際化浪潮，必然會給我們自己環境藝術的正常發展造成嚴重的負面干擾。因此，客觀的對待國際化中的種種影響，保持傳統建築與園林文化的本質特色，便顯得十分必要。當然在這里我們所提倡的應該是辯證的繼承觀，並非是不加選擇的在現代景觀環境中復制傳統園林模式及其園林建築。因此認真的研究分析傳統園林建築中油漆彩畫裝飾的設計要素，可以使我們更加透徹的理解其美學與文化實質，並把研究成果推及到現代園林建築小品設計中來，以檢驗該研究的實踐意義是否成立。
同時，中國有許多古典園林傳世，而園林中的建築小品因不像其他古建築那麼引人注目，因此沒有得到合理的保護修繕，如香山靜宜園中就有許多破敗的園林建築，這是建築的毀壞是十分令人痛心的。並且傳統裝飾作為我國特有的文化遺產，在藝術性和某些實用性上是不可替代的。本文希望通過這一系列相關研究喚起人們對具有裝飾美的園林建築重視。並通過這方面的研究可以促進傳統油漆彩畫在現代景觀設計中的普遍應用，並為其他傳統工藝在現代社會中的發展和傳承提供一定借鑒。
二、畢業論文答辯自述的研究現狀。
隨著我國城市化的發展，園林景觀綠地在城市中的重要性越來越凸現出來，而且對於園林景觀環境，人們的內心始終有著古典化民族化的追求，這也使得有著古典園林元素的景觀設計不斷涌現，包括古典園林建築形象的再現與借鑒。我國古典園林建築大多具有多彩的藝術表現形式，而這些表現形式除了建築本身的造型外多是通過裝飾得來，油漆彩畫就是其中一個重要內容。
我國是用漆歷史最悠久的國家。最初，為了木構件防腐防蠹的實際需要，以及掩蓋木材表面的結疤、色澤不勻等自然缺陷，人們普遍在木材表面塗以礦物原料的丹或朱，以及黑漆桐油等塗料。早在堯舜時就有用漆髹塗器物的做法，從戰國文獻中可發現相關記載： 堯禪天下，虞舜受之，作為食器，…流漆墨其上， 輸之於官， 以為食器，舜禪天下而傳之於禹，禹作為祭器星染其外， 而朱畫其內。從考古發掘中， 證明新石器和商周時期已有隨葬的漆器實物，應用漆液作為塗飾。商周時已把漆液用作髹飾木做建築，「若作梓材，既勤樸斫，惟其塗丹艧」。至北宋李誡的《營造法式》將油漆彩畫歸納為油漆作和彩畫作，合稱油漆彩畫。油漆彩畫在園林建築中的應用十分廣泛， 無論是恢宏氣派的北方皇家園林建築， 還是典雅脫俗的江南園林建築，彩畫都成為其最為重要的裝飾手段， 但就所取得的藝術成就而言， 最高的當屬北方皇家園林建築彩畫， 其在用色、構圖、題材等各個方面都達到了當時的最高水平。但是目前傳統漆藝與彩畫裝飾的研究多集中於室內及器具、宮殿建築方面，油漆彩畫對於古典園林建築小品的裝飾性還是一個空白點。
三、該論題的難點。
在研究油漆彩畫在園林建築中的應用時，不僅要了解其外在的表現形式，也需要同時藉由對古典園林進行的更深入分析，來分析油漆彩畫在古典園林中應用時的深層次內涵，以及油漆彩畫與古典園林的相互關系。
四、本論文的創新之處，或獨到見解。
本文由總結園林建築中油漆彩畫裝飾歷史入手，歸納出油漆彩畫裝飾的應用特徵，並深入分析其中的形式內涵，並藉由這些分析來推導出油漆彩畫裝飾的造型特徵、設計原則、內在規律及審美內涵，並希望通過這些研究為弘揚中國古典園林文化做出一點貢獻。
五、論文所涉及的基本概念、基本理論基本關系。
園林建築油漆彩畫裝飾指的是中國古典園林建築裝飾中的油漆彩畫裝飾部分，包括施於各類型建築木結構上的油漆與彩畫，涉及到兩方面的相關內容：中國古典園林中的建築與傳統油漆彩畫裝飾研究，並在一定程度上受到普遍意義中的建築裝飾風格的引導，因此需要首先對這三個基礎概念做一個了解。
六、該論文的研究方法。
分類研究方法：首先要研究內容整體與部分的關系。因為單純的理論思考並不能使研究課題得到深入，必須加強對學科內相關門類的研究，如對中國古典園林建築中油漆彩畫裝飾的歷史研究、理論研究等，它們都是作為本研究內容的重要內容。分類研究的角度很多，本文側重根據若干第一手資料或第二手資料，關注園林建築中的油漆彩畫裝飾問題，思考、探討其設計原則、造型規律以及其它具有一定共性的問題。
比較研究的方法：比較研究的方法包括對比和類比兩種基本形式，它作為一種研究方法，對中國古典園林建築中油漆彩畫裝飾有著重要的參照價值。作為中國傳統文化而存在的中國古典園林建築，無論在所屬者的社會構成、藝術樣式及風格上，都存在著可比性，從歷史各個階段的中國古典園林建築中油漆彩畫裝飾的圖案色彩、從屬者不同階層的油漆彩畫特徵不同表現形式兩個方面尋找對比。這種比較研究的方法不是高低之分，而是在著眼於裝飾中的本質意義上的差異研究。比較研究方法可以解決單一研究分析難以處理的問題，使研究結果更全面。
工科畢業論文答辯稿
尊敬的評委老師：
我叫xxx，級漢語言文學專業學員，在xxx學校任教六年級語文，兼備課組組長。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現實意義，我的指導老師是進修學校副校長xxx老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了諶老師精心細致的指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並能在較短的時間里迅速完成論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個富有人生哲理和重大社會意義的命題，它向人們說明40年代中國社會的動盪、黑暗和病態，使戀愛、結婚、家庭成為「鳥籠」和「城堡」，寓意只有沖破自身的局限和昏暗社會的「圍城」，把個人的命運和整個民族、國家的命運結合在一起，才會有新的生路。《圍城》不愧為一部寓意深刻、發人深省的好作品。另一方面，結合當今社會現實，許多的現象也與《圍城》中的描寫場景有一些的相似，揭示其中的聯系，警示世人，以倡導真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通過自己的寫作給社會的一次貢獻。
我在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各階段安排依照先典型分析（即具體事例分析），具體對照現象，展現警示，再綜合論述，闡明現實意義的層次進行。具體結構如下：
一、方鴻漸「玩世不恭」的人生態度造成的影響對現實社會的警示意義 ！
1、xxx的後果與不學無術
2、對愛情的「玩世不恭」造成的苦果與性開放
二、方鴻漸復雜思想性格的現實指導意義。
1、表現在愛情生活方面的復雜，分析及現實意義。
2、表現在家庭生活方面的復雜，思想性格的分析及現實意義。
3、表現在事業方面的復雜性格的分析及現實意義。
第一個方面，著重從方鴻漸兩件典型的事例，聯繫到當今社會兩種不良現象（即不學無術和性開放），以警示世人，這部分用詞頗多，篇幅較長。第二個方面，綜合闡述方鴻漸在社會大背景下的愛情、家庭、事業三個方面的思想性格，意圖說明無論在什麼樣的環境下，如果缺乏主動性，缺乏自主有為的精神，缺乏堅定的性格和健全的人格，是很容易被環境和他人左右的，一個人只有將自身的發展置於社會經濟文化發展的大熔爐里，事業才會有所成功；一個家庭，只有在安定平和的社會大環境下，削除了社會的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會真誠和自由。這部分語言精練，立意高遠。
在提綱的完成過程中，我得到了諶老師的詳細指導，觀點進一步得到了提煉，對現實社會某些現象的觀察和分析也進一步深入。初稿完成後，諶老師又詳細地審閱了全文，對一些用詞不當的地方，觀點不明朗的地方提出了指正。最後正式定稿後，諶老師又認真地提示了論文列印的格式以及一些注意事項。
正是在老師的著力指導下，在本人細致的研究下，我結合當今社會現實的某些現象，發現了《圍城》所蘊含的警示意義和指導意義。關於《圍城》的有關論著相當地多，但以其人物形象的現實融合來確定研究方向，應該是我的一個創新之點。
本篇論文已經完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，更進一步豐富了自己的知識，自己的認識也有了相當的提高。
;Ⅳ 畢業論文答辯陳述稿模板有哪些
本人於2020.4.25順利通過線上答辯，以下是我的答辯陳述稿模板，分享給大家。
尊敬的各位老師、同學上午好：
我是……，我的論文題目是……，本篇論文是在xxx教授的指導下完成的。在此，我十分感謝某老師長期以來對我的精心指導，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱與答辯。下面，我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：
一、選題目的與意義
（在你的開題報告里有，可以截取一些。）
二、論文內容與框架
本論文立足於………………………………，致力於分析……………，並揭示了………………………，探討了………………的問題。（參考你的論文摘要）
具體來說，我的論文分為以下三個部分：
第一部分是引言，第一部分是引言，主要概述了選題背景、意義及研究的主要內容與方向。
第二部分是正文，正文包括幾部分（把各個部分的內容簡要闡述一下就可以了）
第三部分是結論，結論內容。
三、論文的創新之處
論文的精髓就在這里，但是大部分論文還是沒什麼創新點的（大家看看自己的論文就知道了，反正我是沒有創新的，中規中矩^_^）所以這一塊就把你認為的創新點寫上去就可以了，當老師質疑時，你可以說自己的創新還不夠，回去會跟指導老師討論，完善。（避重就輕）
四、結束語
本篇論文已經完成，還有許多的地方需要更全面的改進，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。但由於個人能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述、論證上存在著不當之處，與老師的期望還有差距，許多問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習，使該論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!
Ⅵ 體育的畢業論文提綱
關於體育的畢業論文提綱範文
本文是我整理的關於體育的畢業論文提綱範文，希望對大家有所幫助。
1做好課前准備，是提高體育課教學藝術的前提
體育教師在課前要調查了解學生的體育基礎、接受能力、學習態度和學習方法。課後要及時了解學生的反映，作為下一次課的參考。要研究體育教學大綱和教材，找出教學的重點、難點，要考慮教學時的思路和手段，認真研究組織教法，使講解、示範具有嚴密的邏輯性、生動性和鮮明性、准確性，還要考慮如何通過傳授思考方法和學習方法來提高學習能力，發展個性。同時要設計好教學的場地器材和直觀教具及課後練習的作業內容。一般講課前准備的重點是備好課。
1.1做好學期備課
學期備課是在學期開始前，在鑽研體育教學大綱和教材的基礎上，制定出全學期的教學計劃。一般講學期備課的主要內容有:確定本學期體育課教學目的的要求和重點，安排整個學期的教學進度，安排好各部分教學內容的課時分配及教學的基本方式和方法，對教學所需的各種物質條件做好准備。體育教師在備課中要在教學大綱的指導下，鑽研全冊教材，領會教材的編寫意圖，熟悉教材內容，明確教材的邏輯系統，掌握各部分內容的內在聯系，掌握各個部分教材內容的基本教學目的和教學要求，分清教材各部分內容的重點和非重點，掌握教材的難點和主要疑點，考慮教學實踐中的實際困難以及應當事先做好的准備。在此基礎上，充分考慮教學對象的實際情況和可能條件，並結合全校體育教學工作計劃的任務要求，寫出學期教學計劃。
1.2做好單元備課
體育教材都是根據體育教學內容的特點由若干個單元組成的。體育教師在擬出學期教學計劃之後，要進一步熟悉和掌握各單元的教學內容、教學目的、教學要求和教學重點。根據各單元教材的重點、難點，確定教學的重點、詳略以及教學活動的序列，處理好各單元教學的課時安排、活動步驟，進一步研究各單元的組織教法。
1.3做好課時備課
每個單元的教學任務往往是通過若干課時的教學活動來完成的。在上每一節課之前，還要備好每一節課，完成課時備課任務。課時備課時要從每節課的實際出發，教師自身、學生、場地器材、教學的組織教法等都要作好准備。
2抓好體育課組織教學是提高體育課教學藝術的關鍵
組織教學是一項復雜的需要有高度技巧的活動。其實質就是教學組織的科學性和靈活性的統一。它需要體育教師具有很好的組織才能和教育教學機智。尤其是體育課具有活動性特徵，組織教學工作就顯得尤為重要。
2.1建立課堂教學常規，培養學生的自製力
建立必要的體育課教學常規，是體育課組織教學的手段，也是學生遵守教學程序，完成各項身體練習、規范行為的依據。比如開始上課師生問好、點名，教師宣布課的任務，規范服裝，收放器材等，這些都能促使學生養成自覺遵守紀律的良好習慣，並為創造嚴肅、活潑、和諧、愉快的教學氣氛和學習情境奠定基礎。體育教師還要注意在體育課中增減學生的自製力，也就是增減他們排除干擾、克服困難，用堅強的意志集中和堅持注意的能力。這些都是組織好體育教學的必要條件。
2.2明確學習的目的和要求
體育教師在進行課的教學前，要說明所學內容的目的和意義。進行學習目的的教育是體育課組織教學的積極手段。學生對學習的目的認識越清楚，越深刻，興趣就越鞏固，就能有效地通過意志能力組織好自己的注意，並且能較快地將注意從“強迫”的水平發展和自覺的水平，從而提高學習效率。另外，教師還要不斷地讓學生明確他面臨的具體任務和活動要求。任務必須是切合實際的，力所能及的，同時又必須是經過一番努力才能完成的。要求必須明確具體，否則學生無所適從，容易出現錯誤動作或傷害事故。
2.3藝術地設計體育教學的組織形式
體育教學的組織形式是為了實現教學目標而確定的教師與學生、學生與學生之間關系的組織結構方式。合理有效的組織結構方式，既能充分調動教與學的積極性，融洽師生關系，以及學生之間的關系，提高教學效率，也是提高體育課教學藝術的關鍵。體育教師在教學中要根據教學目標、教學內容、教學對象、場地器材條件，合理靈活地運用教學的組織形式，在學生隊伍的安排與調動、場地器材的設置以及分組教學中的組織手段上充分體現，活而不亂，寓教於樂。藝術地設計體育教學的組織形式是體育教師從事教學中比較難的一項工作，需要有豐富的從教經驗和認真鑽研、善於總結的良好習慣。
2.4創造良好的情境，激發學生學習的興趣和求知慾
場地器材的布置，直觀(示範)教具的使用，體育教師的穿著、言談、舉止等都與學生學習效果的好壞有直接關系。體育教師在教學中要盡可能創造有利於學生集中注意力、提高意志力和良好情緒的教學情境，激起學生的情思，啟發學生的生活感受。對枯燥的體育技能及知識的學習要通過旁徵博引，以清晰的解釋，優美的示範和其它科學領域的知識來吸引學生;結合教學內容，經常給學生以新穎感，以使他們活躍思路、豐富想像，盡量給學生提供機會，使學生主動學習，引導他們對體育技術技能進行思考探索，勇於嘗試學習，從而增加自信，提高求知慾。這樣就可使整個教學過程變為學生滿懷信心、充滿熱情、帶著愉悅歡快的情感基調去積極地從事體育學習活動的高水平的教學指導過程。
2.5重視教學方法的多法結合，優化效果
我們知道，教學方法多種多樣，每一種教學方法又都有其特定的適用范圍，在體育知識、技術、技能的傳授、人才的培養方面起著不盡相同的作用，都有其相應的優點和缺點。也就是說，每一種方法的功能是不盡相同的，萬能的教學方法是不存在的。要想提高體育課教學的藝術，體育教師就要在教學方法上下大功夫，認真研究各種教學方法的優缺點，在教學中結合學生實際和教材情況，多法結合靈活的配合作用這就要求體育教師必須及時了解教學方法的新變化，熟悉各種有效的教學方法，明了他們的效能，並能及時運用到教學實踐中去。藝術地組織體育課教學如果不重視教學方法的研究和運用，也只能是空談，那種注入式的、單調地、不看教材特點、重點和難點、不分析學生特點，只管機械灌注的教學又從何談得上教學的藝術。
3突出重點和解決難點，是提高體育課教學藝術的重要環節
任何工作，都有主要與次要、重點和一般之分。自理好重點與一般的關系，突出解決好重點和難點問題，其它問題就迎刃而解。體育課教學也是如此。在體育課教學中教師能抓住教學重點，並突出地解決好重點、難點，這是教好課必備的基本條件，也是提高教學藝術的重要環節。一般來講，教材的重點就是教學的重點，但也並不完全是如此，有的在教材是重點問題，但在學生來說他已經掌握和理解了，就可不必過分花費精力來突出重點;有的知識、技術、技能，就教材本身並非重點，但是學生學起來很費勁，比較難學會，而且還會影響其他知識、技術、技能的學習和掌握，也可以定為教學重點。教學的難點是指學生不易理解或不易掌握的知識和技能技巧。教師所教的內容，有難有易，如果教師不把難點加以解決，不但這部分內容學生學不好學不會，還會為學習以後的新知識和掌握新技術、新技能造成困難。教師的教學除了突出重點之外，還要著力想出各種有效辦法解決教學的難點。
在體育課教學中突出重點，一般有這樣一些方法:①向學生指出重點問題的重要意義，引起學生重視。有的體育教師在教學之始，就明確告訴學生本單元或本節課所要著重解決的重點問題。有的體育教師在講重點問題之前，首先給學生交代學習這一重點對其他技術學習的重要性和長遠影響，引導學生格外關心並重視這一重點的學習。②體育教師在教授重點問題之前，做好充分准備，估計好可能遇到的障礙，力求對重點問題有較透徹的了解和巧妙的解決方法，爭取在教學實踐中能很快地掃清障礙，徹底地解決好重點問題。③體育教師在教授重點技術技能時，要注意激起學生學習的興趣，激發他們積極思考，全神貫注地聽取和觀察教師的講解和示範，並積極地進行自我練習。④在教授重點問題時，體育教師講解要聲音宏亮，語言簡潔，吐字清晰，示範時可採用不同的方式和角度，盡量做到動作準確、舒展、輕松、優美，使學生看得清楚，而且印象鮮明。⑤對重點問題要及時強化，運用提問、示範、學生自練、考核等手段及時鞏固。⑥體育教師在教授重點問題時，要帶著飽滿的熱情激發學生積極的學習情緒。這種帶著感情的教課，必有感人的力量，也會帶動學生懷著很大的熱情學好重點內容，並會使學生印象加深，久久難忘。⑦ 突出重點，要帶動一般。重點和一般是相互對立統一的，重點是一般中的重點部分，體育教學既要解決重點問題，還要解決一般性的知識技能問題，突出重點不是單純為了解決重點，而是為了在突出解決好重點知識、技術、技能之後能較順利解決其它大量的非重點性的一般知識、技術、技能問題，並發展學生的整體身體素質。體育教師在解決教學的難點時，首先要研究分析難點。根據學生的實際情況和水平，弄清楚學生難的焦點在哪裡，然後有針對性的去解決。體育教學的內容很豐富， 對象又很廣，所以教學中的難點是多種多樣的，對待各種類型的難點，要具體分析、區別對待。
4 重視體育教學的語言藝術和示範藝術是提高教學藝術的基本要求
4.1體育課教學的.語言藝術
語言藝術，是一項教學基本功，在體育教學時，講究語言藝術，學生不但易於接受知識，學會動作，而且易於激發他們的學習興趣，反之，則會使學生產生厭煩情緒，影響學習效果。在體育教學中運用語言藝術一般要考慮:①語言要親切熱情，禮貌文雅。也就是在教學中，體育教師的語言要有親切感，充滿感情，禮貌文雅，尊重學生，多說鼓勵性的話。②語言要詞准意切，符合學生特點。也就是說體育教師在教學中運用的語言詞語必須准確明了，不能含糊其詞，對傳授的知識也不能信口開河。言詞准確並不是照本宣科，而是要求教師深入理解教材和了解學生知識技能水平，言語發展水平，將教材中的學科語言作為進行“表演”的“腳本”， 用學生熟悉的語言流利順暢地傳授知識、技術、技能，使學生聽得清晰、明白、舒服。③語言要生動有趣，富有哲理。也就是說體育教師在教學中要採用生動有趣的語言撥動學心心弦，激發他們的求知慾，使他們在體育學習的同時得到美的熏陶和思想的啟迪。④正確發揮非語言因素的作用。在體育教學中，為了增強語言表達的藝術效果，體育教師總要努力藉助於自然協調的手勢、表情、姿勢等，做到聲情並茂，形神兼備。因此體育課教學除重視語言因素外，還應充分重視諸如點頭、手勢、走動、眼神、表情、語調、停頓、感嘆以及各種助詞等等一系列非語言因素的作用。
4.2體育課教學的示範藝術
體育教學的示範，是體育教師的另一項教學基本功，它是教師(或指定學生)以具體的動作為范列，讓學生通過直觀感覺器官了解所學習動作的形象、結構、要領和方法。示範的好壞，會直接影響學生學習動作技術的興致，對動作技術的正確理解和把握。在體育教學中運用示範藝術一般要考慮:①示範的目的一定要明確， 示範什麼，怎樣示範，都要根據課的任務、教學程序和學生的實際情況來安排，切忌無目的濫示範。那種動不動就作示範，不把握示範的時機和效果的教學反而會起到負作用。②教師示範時講求示範的藝術，必須使自己的示範動作做到准確、熟練、輕松、優美、舒展、大方，這樣會給學生以良好的視覺感受和美的享受，從而激動學生學習動作技術的熱情。③示範時要注意示範的位置和方向，這要根據學生的隊形、動作的性質及安全保護要求進行選擇，示範的位置要有利於學生觀察，選用何種示範要依據所教內容的情況來定，最根本的就是有利於學生掌握動作技術。④為了達到好的示範效果，有利於學生直觀與思維緊密結合，充分發揮學生的感知覺能力，在示範的同時把握時機結合講解，會提高示範的效果。
5創造良好的體育課氣氛，是提高體育課教學藝術的核心
體育課氣氛，也可以稱體育課心理氣氛，即班及集體在體育課上的情緒情感狀態。體育課氣氛有兩種基本類型:積極健康生動活潑的氣氛和消極、冷漠、沉悶的體育氣氛。積極的體育課氣氛的基本特徵是體育課情境符合學生的求知慾和心理特點，師生之間，同學之間關系正常和諧，學生產生了滿意、愉快、羨慕、互諒、互助等積極的態度和體驗，而消極的體育課氣氛的基本特徵是體育課情境不能滿足學生的學習需要，背離了學生的心理特點，師生之間不融洽，學生之間不友好，學生產生了不滿意、煩悶、厭惡、恐懼、緊張、焦慮等消極的態度和體驗。怎樣創造良好的體育課氣氛，也是體育教師提高教學藝術的關鍵之一，一般來講，應從以下幾個方面加以考慮:
5.1體育教師要有威信
體育教師是體育教學的組織者和領導者，他的人格和威信，是一種巨大的精神力量，具有很強的教育作用，是影響學生情感體驗，制約體育課氣氛的重要因素， 所以體育教師要在教學過程中處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，用自己良好的威望影響學生，給學生以積極的情緒體驗，創造良好的體育課氣氛。
5.2體育教師要以自己的積極情感感染學生
教師的情緒、情感具有感染力。體育教師在教學中本身的情緒狀態，可以產生共鳴，使學生受到潛移默化的影響，使體育課出現某種心理氣氛。如果體育教師在教學時總是板著面孔，總是非常嚴肅的樣子，學生一看到你就望而生畏，教師與學生就無形中拉開了距離，感情出現了距離，和諧的課堂氣氛就無從談起。如果體育教師上課時和顏悅色，以情動人，使學生感到可親可敬，師生之間感情融洽，處於一個非常愉快的師生環境中，整個體育課氣氛就是另外一種意境了。
5.3體育教師的教學活動要有情趣
體育教師以飽滿真摯的情感來教學，就會有效地喚起學生積極的感情。而體育教學的趣味性，同樣也有助於激發學生的學習興趣。好奇好勝是青少年兒童的一個顯著心理特點，他們喜歡新鮮的東西，奇異的刺激物對他們具有很大的吸引力。體育教師要善於從學生的這些心理特點出發，安排運用教學內容，採用多種教學方法來喚起他們的學習興趣，造成濃厚的學習氣氛，讓學生以積極、歡快的情緒從事體育知識、技術、技能的學習。
5.4體育教學的內容要難易適度
要使體育課氣氛好，還要掌握量力性原則。所教的內容太容易，學生很快就掌握，學生沒有進一步追求新知識、新技術、新技能的動機，就會精力渙散，無所事事，整個學習情緒就會鬆懈乏味。但是，如果所教的內容和所提出的要求難度太大，學生學起來很吃力，啃不動，甚至發生傷害事故，學生就會喪失信心，學習情緒就會下降，就會產生厭倦或畏難的氣氛。所以教師所教內容和所提出要求要難易適度。當然要有一定的難度，但這個難度，不是不可逾越的。學習者經過積極努力， 終於克服了困難，掌握了學習的技術動作，體驗到一種刻苦努力得到成功的幸福和喜悅，這時候的難度恰到好處，學生學習的情緒自然會為之大振。
5.5建立良好的師生關系和同學關系
體育課氣氛也受班級集體人際關系狀況的制約。班級集體的人際關系主要是師生關系及學生之間的關系。師生關系融洽，教師熱愛、信任學生，學生尊重、敬仰教師，往往導致積極、健康、活躍的課堂氣氛。不和諧、僵化、緊張的師生關系則容易釀成消極、沉悶以致一觸即發的課堂氣氛。從學生間關系看，也有類似的情況，同學之間團結、友愛、互幫互助容易使課堂形成互相尊重、體諒、友好的風氣;同學之間如果不和睦，矛盾重重，四分五裂，課堂上就容易出現嘲諷、攻擊、緊張等不健康氣氛。所以體育教師首先要以身作則，熱愛學生，尊重學生、關心學生，建立良好的師生關系。同時要經常注意發揚同學之間的團結、互助、友愛的精神，使全班的人際關系健康和諧。
;Ⅶ 論文答辯稿子怎麼寫
尊敬的評委老師：
早上好!
我叫×××，XXXX級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了張老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間里完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著非常多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選擇金庸小說作為畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會,使人物擺脫傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實現真正意義上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實，許多現象與金庸小說中的情節有一些相似，揭示其中的聯系，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特徵的層次進行。具體結構如下：
第一部分為所歸納的金庸小說中的五種愛情類型;
第二部分為金庸小說中與現實相對應的婚姻類型;
第三部分為關於金庸小說中擇偶的社會學分析，分為宏觀和和微觀兩個方面分析。宏觀方面的主要理論有：對於擇偶的個人主義解釋;擇偶的社會文化解釋;擇偶梯度理論;同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論;2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什麼「相似」有些爭議。在外在社會條件上符合「同類匹配」，內在條件上又符合「需求互補」，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現代性特徵;在金庸小說中,男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實現真正意義上的戀愛自由,而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。
第五部分：結論。
社會是歷史積淀的產物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的今天,在已經沖破封建羅網,人們獲得充分的個性自由，能夠勇於追求自我愛情的今天,回味金庸小說中具有現代性特徵的愛情婚戀,對我們仍有啟迪。金庸小說中的愛情不僅反映了作者心目中的愛情觀，也折射出傳統文化孕育下的「集體無意識」及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。因此，我們應當超越以愛情為基礎的內涵性婚姻和以現實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。
限於各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現實意義僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細致的思考和探索。
最後，再次感謝張紅老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導;其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的今天;最後也要感謝本專老業同學這幾年來對我的關心與支持，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記!
懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家!
Ⅷ 本科論文提綱
本科論文提綱範文（精選10篇）
無論在學習或是工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。那麼你有了解過論文嗎？下面是我收集整理的本科論文提綱範文，希望對大家有所幫助。
本科論文提綱 篇1
一、套版印刷的含義與基本技術特徵
中國古代套版印刷的濫觴——學界的幾種觀點
套版技術的成熟與分化——明末彩色印刷的興盛，套印書的大量出現與木版畫
二、清代套印本的基本情況——概述官、私、坊三方的特點
以「內府本」為例，分析其使用技術、刻印范圍、刻印目的等，折射當時國家中央刻書的一些特點
三、簡介歐洲的彩色印刷技術的起源
歐洲彩印技術與我國套版印刷技術的異同
木版畫和後來的年畫雖然與套印書同出一個源頭，但是限於篇幅就不能詳細的寫了。此外，套印本與現代彩印書相比較，從中也可能發現人們對書的觀念——如書的作用、閱讀的意義等等的一種轉向。最後一部分涉及外國出版史的一些內容。
本科論文提綱 篇2
一：論文題目
從湯顯祖《牡丹亭》中杜麗娘人物形象
——看「發乎情，止乎禮」的時代性
二：論文觀點來源
「發乎情，止乎禮」出自《論語》，是古代形容男女關系的。發乎情，即人的情感在男女之間產生。止乎禮，就是受禮節的約束。湯顯祖所說的「情」是指包括*愛之欲在內的人生欲求。可湯顯祖在《牡丹亭》中強調真情，至情的時候，他始終指向的仍是社會現實，表現出對現世的熱情和對道德的關注，更重視「發乎情，止乎禮」的教育作用。
三：基本觀點
《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線，逾越家庭與社會的層層障礙，勇敢邁過貞節觀，為鬼時，以身慰情人；在死而復生之初，能婉言拒絕情人的求歡，「發乎情，止乎禮」。有人認為，這是湯顯祖思想的矛盾性，它在突破傳統的同時，又在墨守陳規，是一種退步。而我認為「發乎情，止乎禮」符合了那個時代的特徵，而在現代，在女性貞操觀念淡薄，過度追求個性解放的今天，其倫理道德意義就更為重要了。
四：論文結構
全文共分七節及結論。
第一節《牡丹亭》：介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內容。
第二節《杜麗娘》：杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像，對於人物的塑造，我認為主要受湯顯祖的文學思想和當時人們思想信仰的影響。
第三節《萌芽》：主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛情觀的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度，個人才貌的被埋沒；一面又執著於自由、幸福的追求，「一靈咬住」，始終不放。
第四節《沖破》：《牡丹亭》中杜麗娘死了，可是她的死不是生命的結束，而是新的斗爭的開始。在擺脫了現實世界的種種約束之後，她果然找到了夢中的書生，主動地向他表示愛情，並以身慰情人，還魂之後還結為夫婦。
本科論文提綱 篇3
一、序論（1000字）
1、對民間信仰做一些概述
2、關於民間信仰研究的已有研究成果
3、本項研究的意義與構想
二、本論
（一）太谷縣民間信仰的概況和特點（3000字）
1。概況
（1）三官爺
（2）五道爺
（3）關老爺
（4）奶奶
2、特點
（二）民間信仰與傳統鄉村社會（5500字）
1、民間信仰與社會的生態系統
2、民間信仰與社會的組織整合
3、民間信仰與社會的教化控制
4、民間信仰與社會的生活運行
三、結論（500字）
在清代太谷的鄉村社會中，民間信仰為民眾生活構築了一個萬物有靈的世界，形成其獨特的信仰體系。民間信仰以其強烈的世俗性滲透於鄉村社會之中，深深影響著民眾的人生選擇。
民間信仰是廣大非教徒民眾的超自然信仰，它包括多種觀念與活動，而以神靈崇拜為核心。它與社會的生態系統密切相關，並存在於社會結構和社會生活的方方面面，發揮著多種多樣的功能。總之，民間信仰與傳統鄉村社會的生態、結構、功能、生活都有不解之緣。它在該社會中具有不可忽視的地位和作用。
⑴鍾敬文。《民俗學概論》[M]。上海文藝出版社。1998第。187頁
⑵王守恩。《諸神與眾生——清代、民國山西太谷的民間信仰與鄉村社會》。中國社會科學出版社。20xx。第10頁
⑶咸豐《太谷縣志》。卷三。戶口。第二十四頁
⑴光緒《太谷縣志》。卷三。風俗。第3頁
⑵李文慧。《民間信仰與村落關系——以清代至民國的山西太谷為例》。第14頁
⑶《重修三官廟告竣碑記》。嘉慶二十五年。《平、祁、太經濟社會史料與研究》。第230頁
⑷《山西通志》第47卷。中華書局1997年版。第225頁
本科論文提綱 篇4
【內容摘要】xx年末以來，面對日益嚴峻的經濟形勢，國內房地產市場的有效需求被大大抑制，市場觀望氣氛濃重，樓市成交價跌量少，本科生畢業論文提綱範文。在傳統營銷模式下難以突圍，房地產市場必然要依靠謀求營銷創新來取得突破。本文從房地產市場全程策劃、產品定位、客戶定位、策劃方案、包裝方案、銷售戰術等方面簡要分析如何進行創新，以及創新需要面臨和解決的問題，供以參考，論文寫作《本科生畢業論文提綱範文》。
【關鍵詞】房地產營銷創新營銷策劃定位產品客戶
【目錄】
一、房地產營銷發展歷程簡要回顧
二、當前房地產市場面臨市場新形勢的挑戰
三、傳統營銷策劃模式已難以適應新的市場狀況
四、新的經濟形勢下如何做到「創新營銷
1、將房地產全程策劃作為創新營銷的基礎
2、制定明確和精準的市場定位分析
3、建立以客戶為導向的消費者關系體系
4、根據產品定位和消費者分析，進行產品創新
5、制定價值獨到、具有可實施性的營銷策劃方案
6、銷售推廣的軟、硬體包裝
7、制定合理的銷售戰術
8、建立高效的成本控制管理體系
本科論文提綱 篇5
[摘要]我國刑事訴訟中超期羈押現象長期以來一直未能得到有效遏制，已經出台了的有關糾防超期羈押的制度也未得到真正落實。為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長期存在的原因的基礎上，著重提出了一些解決超期羈押的對策：轉變執法觀念，提高執法人員素質；填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定；完善對超期羈押的監督機制和救濟程序；建立羈押的替代措施
[關鍵詞]超期羈押概念危害性原因對策
前言
一，超期羈押的界定
二，超期羈押的危害性
（一）超期羈押嚴重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權
（二）超期羈押嚴重妨害了刑事司法程序公正的實現
（三）超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本
（四）超期羈押嚴重損害了法律的嚴肅性
三，超期羈押形成的原因
（一）重實體，輕程序的觀念仍較為嚴重
（二）過於強調懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權保障目的
（三）立法存在著一些明顯缺陷
（四）缺乏行之有效的監督，救濟機制
（五）落後的偵查手段和模式的制約
四，解決超期羈押的對策
（一）轉變執法觀念，提高執法人員素質
1，轉變"重實體，輕程序"的觀念
2，轉變"重懲罰，輕人權"的觀念
（二）填補現行法律漏洞，完善羈押立法規定
1，完善《刑事訴訟法》關於審前羈押的規定
2，完善《國家賠償法》中關於超期羈押發生後的國家賠償的規定
（三）完善對超期羈押的監督機制和救濟程序
1，完善檢察機關監督機制
2，建立超期羈押的救濟程序
3，建立羈押的替代措施
結束語
注釋
參考文獻
本科論文提綱 篇6
論文題目：我國電子商務稅收征管問題研究——以A市國稅局為例
第1章緒論
1.1研究背景
1.2研究目的和意義
1.2.1研究目的
1.2.2研究意義
1.3國內外研究綜述
1.3.1國外研究綜述
1.3.2國內研究綜述
1.4本文的研究思路和主要內容
1.4.1本文的研究思路
1.4.2本文的主要內容
1.5本文的研究方法和創新點
1.5.1本文的研究方法
1.5.2本文的創新點
第2章電子商務的發展對稅收征管的影響
2.1電子商務相關概念及發展狀況
2.1.1電子商務的概念
2.1.2電子商務的特點
2.1.3電子商務發展狀況
2.1.4電子商務稅收發展狀況
2.2稅收征管相關理論
2.2.1稅收征管的概念
2.2.2稅收征管的要素
2.2.3稅收征管的原則
2.3電子商務的交易過程和競爭優勢
2.3.1電子商務通用交易過程
2.3.2電子商務競爭優勢
2.4電子商務對稅收原則的沖擊
2.5電子商務對征管模式的影響
2.6電子商務對稅務稽查的影響
第3章我國電子商務稅收征管存在的問題
3.1電子商務稅收征管存在認識誤區
3.2電子商務稅收征管制度不完善
3.2.1電子商務稅收的制度缺失
3.2.2現行稅法中關於電子商務規定是空白
3.3電子商務稅收征管執行難度大
3.4國際稅收問題加劇
第4章A市國稅局電子商務稅收征管案例分析---以服裝業為例
4.1A市國稅局簡介
4.2A市國稅局服裝業電子商務稅收征管的要求和目標
4.2.1A市國稅局服裝業電子商務稅收征管的要求
4.2.2A市國稅局服裝業電子商務稅收征管的目標
4.3A市國稅局服裝業電子商務稅收征管新模式的具體改革措施
4.3.1征管機構方面
4.3.2征管人才環節
4.3.3納稅流程環節
4.3.4征管保障方面
4.4A市國稅服裝業電子商務稅收征管新模式的成果
4.4.1行業稅收增長明顯
4.4.2稅源監控能力提升
4.4.3稅務檢查次數減少
4.4.4幹部業務素質加強
第5章國外電子商務稅收征管的經驗借鑒
5.1發達國家電子商務的稅收征管
5.1.1美國電子商務的稅收征管
5.1.2日本電子商務的稅收征管
5.2發展中國家電子商務的稅收征管
5.3國際上對電子商務稅收征管達成的共識
5.3.1確保稅收中性的原則
5.3.2確保稅收法規易操作的原則
5.3.3研究制定先進的稅務管理技術
5.3.4加強對電子商務反避稅問題的研究
5.3.5加強國際交流與協調
5.4國際電子商務稅收征管的經驗借鑒
5.4.1電子商務征稅的重要性
5.4.2加強國際合作，減少國際避稅
第6章完善我國電子商務稅收征管的對策和建議
6.1電子商務征稅意識應統一
6.2明確相關稅收原則
6.3充實現有稅收法律體系
6.4利用先進互聯網技術支持電子商務征稅
6.4.1建立電子商務稅務登記制度
6.4.2探索實施電子商務專用發票
6.4.3完善適應電子商務稅源控管方法
6.4.4設計開發面向電子商務的稅收征管軟體
6.4.5構築電子商務稅收信息共享網路體系
6.4.6利用大數據演算法支持電子商務稅收征管
6.4.7CA數字證書應用
6.5加強電子商務征稅的稽查力度
6.5.1加強電子商務稽查模式的創新
6.5.2加強對第三方的監督與完善
總結
參考文獻
致謝
本科論文提綱 篇7
學年論文提綱格式範文
一、資本結構和公司治理概述(1000左右)
1、資本結構的涵義
2、公司治理的涵義
3、資本結構和公司治理的理論關系
二、我國上市公司資本結構缺陷分析(2000左右)
1、資產負債率偏低,偏好股權融資
2、流動負債水平偏高，負債結構不合理
3、國有企業國有股集中度較高，呈現出「一股獨大」的特點
三、我國上市公司資本結構對公司治理的影響(2000左右)
1、大股東控制管理層任命,削弱代理權的.競爭
2、企業經營財務風險增強，債權人參與公司治理的積極性降低
3、股權過度集中，中小股東參與權利有限
四、優化我國上市公司資本結構和強化治理的對策建議(2500左右)
1、創建良好外部融資環境
2、大力發展企業債券市場,提高上市公司債券融資的比例
3、調整股權結構，降低國有股比例
4、建立和健全經營者的激勵和約束機制
參考文獻:
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本科論文提綱 篇8
引言
一、課題研究意義
二、民族聲樂表演藝術的界定
第一章民族聲樂表演藝術審美之「聲」
一、對「聲」的解析
二、聲音音色明亮圓潤
1、科學的演唱技巧的運用
2、注重聲腔的流動
三、民族聲樂的聲音符合民族審美傾向
第二章民族聲樂表演藝術審美之「字」
一、對「字」的解析
二、精妙的吐字行腔
1、吐字清晰准確
2、行腔中字與字銜接連貫自然
三、民族聲樂中襯詞的獨特作用
第三章民族聲樂表演藝術審美之「情」
一、對「情」的解析
二、朴實自然的「情」
1、對聲樂作品的深入理解
2、恰當准確的表現情感
三、豐富多彩、細膩真切的「情」
1、生活感受積累的真實情感體驗
2、創造性的表現歌曲情感
2.1音色的變化表現特定的情感
2.2表演者正確的情感審美意識
第四章民族聲樂表演藝術審美之「形」
一、對「形」的解析
二、「形」美在民族聲樂作品中所描述的客觀事物
1、自然景色
2、人物形象
三、「形」美在民族聲樂表演者全身心的表演
1、民族聲樂表演者自身舞台形象的塑造
2、真情投入的舞台表演
2.1表情生動，富有激情
2.2身段優雅，表演貼切作品
第五章民族聲樂表演藝術審美之「韻」
一、對「韻」的解析
二、演唱語言的韻律美
三、民族聲樂聲音的風格美
四、民族聲樂情感表達的韻味美
五、民族聲樂表演的韻味美
本科論文提綱 篇9
1 緒論
1.1 選題背景
1.2 研究意義
1.3 論文研究內容和研宄范圍
1.4 可能的創新與不足
2 國內外相關文獻綜述
2.1 公司財務特徵與財務重述的關系
2.2 公司治理與財務重述的關系
2.3 財務重述動因
2.4 財務重述經濟後果
2.5文獻評述與啟示
3 概念界定、理論基礎與研宄假設
3.1 概念界定
3.1.1 財務重述概念的界定
3.1.2 債務融資概念的界定
3.2 理論基礎
3.2.1 委託代理理論
3.2.2 信息不對稱理論
3.2.3 行為學理論
3.3 研宄假設
3.3.1 融資需求和財務報告重述的關系
3.3.2 財務報告重述對債務融資的影響
4 實證研究設計
4.1 融資需求與財務重述相關關系研宄
4.1.1 樣本選取
4.1.2 數據搜集
4.1.3 變數定義
4.1.4 模型設定
4.1.5 描述性統計與差異分析
4.1.6 自變數相關性檢驗
4.1.7 Logistic 回歸分析
4.2 財務重述與債務融資相關關系研究
4.2.1 樣本選取
4.2.2 變數定義
4.2.3 模型設定
4.2.4 描述性統計與差異分析
4.2.5 自變數相關性檢驗
4.2.6 線性回歸分析
5 研究結論、政策建議和研究展望
5.1 研宄結論
5.2 政策建議
5.2.1 健全監管制度，加大處罰力度，落實賠償責任制度
5.2.2 完善公司內部治理結構
5.3 研宄展望
本科論文提綱格式
一、撰寫畢業論文的目的與作用
本專業畢業論文的目的在於全面考查學生在本科階段在法語讀寫方面的學習成果，包括：
1)法語筆語表達能力：用法語分析、歸納、陳述、論述所選專題內容。
2)查閱法文文獻、分析歸納原文資料的調研能力。
撰寫論文本身是一個為將來做科研工作進行學習和訓練的過程。
二、國際合作辦學（貿易方向）畢業論文的主要內容和基本要求
本專業對國際合作辦學3+1項目（貿易方向）畢業論文的要求不同於單一語言文學方向論文的要求，根據培養法語本科+專業方向的復合型人才的基本要求，參照法國商學院對商科
學生實踐性寫作一般規范，本專業規定3+1項目（貿易方向）畢業論文要求用法文撰寫，論文應包括以下兩個部分：
1、一篇在法國企業實習的實習報告，撰寫要求以法方學校要求為准；
2、一篇小論文或評論，對有關國際貿易專題或法國商科教學方面的選題進行分析、思考和評論。小論文的撰寫要求如下：
篇幅為a4紙4號字單倍行距列印稿不少於8頁。
要求對選定專題進行分析、歸納和論證，提出個人的見解。
要求有標題、引言、正文(至少3個部分)和結論。
要求用中文和法文各寫一篇150字的摘要，並列出關鍵詞。
要求列出參考文獻(bibliographie)：至少列出3篇正式出版物。
（論文的具體格式詳見電子版範例。）
三、導師
導師主要由法方教師擔任，具體安排由法方學校負責。我系教師負責論文的最後評閱和評審。
四、關於對文獻的合法使用的要求
1)引用文獻資料原文必須加註釋(notes)，註明原文作者和出處。凡是不加註釋地引用或翻譯文獻將一律被視同抄襲或非法引用，將嚴重影響論文評價（見評審標准）；
2)引用必須合理，符合論證邏輯，但一般不應長篇引用文獻；
3)對資料中的事實或觀點，可以根據論文論證的需要，在說明來源的情況下，用自己的語言進行歸納和概括，但所有參考資料均應列入文後的「參考文獻」(bibliographie)中。
五、畢業論文的統一提交格式
論文要求交稿一式二份，並用3.5寸軟盤上交word格式電子版。
每份論文必須包括下列各頁：
1)封面(包括題目、作者姓名、年級、導師姓名、日期等)；
2)提綱或目錄(包括各部分的頁碼)；
3)正文，如有必要可為各部分加小標題，部分之間空2行，自然段間空1行，各邊適當留出空白，左邊留出裝訂空白；
4)參考文獻（bibliographie），要求至少列出2份參考文獻，包括：作者、題目、版本、日期等；
5)notes(注釋)；
6)如有必要可加annexe(附件)。
六、畢業論文的成績考核
1.畢業論文的評閱工作
論文首先由法語系教授和正副系主任組成的論文評審委員會進行初評。程序是：導師給出初評分數，評審委員會成員進行評閱和復審，確定初評成績。合格者方可參加答辯。
論文初評的評審標准如下：
1)格式達到要求10分
2)分析論證的邏輯性與合理性25分
3)法語表達的正確與通順程度50分
4)文獻引用的合法性與合理性15分
(註：嚴重抄襲者上述2)、3)、4)項均將大幅扣分)。
論文初評滿分為100分，60分以上為「合格」，60以下為「不合格」。
2.畢業論文的答辯工作
論文初評後，論文評審委員會召開畢業論文
答辯會。要求論文作者用法語口頭介紹論文的主題、主要論點和結論（5分鍾），並用法語回答評委的提問（8分鍾）。
評委根據答辯人表述內容的邏輯性與合理性、法語口語表達的正確與流暢程度打分，然後經評審委員會綜合給出答辯評分。答辯的滿分為100分。
3.畢業論文最終成績的評定
論文的最終成績由初評分佔60％和答辯分佔40％的比例計算評定。
評審委員會根據最終成績對論文給出以下評語：
90分以上者為「優秀」，80-89分為「良好」，70-79分為「中等」，60-69分為及格，60以下為「不及格」。
4.被評為優秀論文者須提交以下文稿：
1）論文的中文摘要一篇；
2）論文的精彩片斷3—4段，原文+中文譯文a4列印稿，合計2頁左右。
七、本專業畢業論文工作日程安排
參加「3+1」項目的畢業生應於6月底回國後立即向法語系提交論文，填寫規定的表格。
7月1日左右由系評審委員會進行初評。
7月5日左右進行答辯。經評審委員會評定的最終成績上報教務處。
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