美國本科教育學專業

⑴ 美國教育學專業最好的大學有哪幾所南加州大學商學院本科課程設置有哪些

美國教育學專業最好的大學有哪幾所？

哈佛大學（哈佛大學）或短期大學建在美國馬薩諸塞州劍橋。這是一個著位的個人科學研究高校和著位的Ivy聯盟組員，有8位美國美國總統，百餘名諾貝爾獎獲得者在這兒學習和工作，這些人在文學類、醫葯學、法律法規、商務接待等很多行業具備高尚的學術地位和知名度。她們被稱之為最出色高等教育組織之一。

工商企業管理與房地產金融

ComputerScience&(CS/BA)

工商企業管理與電子信息科學

Accounting

財務會計學士學位

WorldBachelorinBusiness(WBB)

全球商業服務學士學位

⑵ 美國留學讀教育學怎麼樣

正如前面所言，不同的美國大學的教育學專業分支不同，其就業前景會有很大的不同，總的來說，美國大學教育學專業的主要可以劃分如下三大類：
1、美國教育學就業：方向多樣性
有相當一部分的教育學專業學生，畢業後從事教學工作，這也成為大家對教育學就業方向的「思維定式」。但事實上，由於教育學專業分支較多，很多教學專業的畢業生，以後並不一定從事教學工作。
初等教育、特殊教育等專業的畢業後主要會從事教師工作，但教育技術或教育心理學等專業的畢業生，則會分布到各級政府的管理機構等部分擔任教育類相關工作。
2、留在美國的就業前景
近年來，美國教育類專業的畢業生，由於受到經濟形勢和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學生與本土學生，並沒有太大的優勢。不過，這也要看個人是否抓住機遇。一般來說，性格開朗、樂於溝通的教育類學生更容易找到工作。
3、回國發展：多數當老師
從以往數據來看，教育類專業留學生，畢業回國發展多數是到各級學校從事教師工作。但隨著互聯網的經濟的發展，現在越來越多的教育類學生回國之後，選擇互聯網類教育行業，其缺口與市場需求很大！

⑶ 美國本科教育學專業怎麼樣 好不好

約翰·霍普金斯大學
JHU的教育學院成立於1909年，在2016USNEWS的排名中位列第一。主要開設有5個碩士學位,每個學位下面還細分為不同方向。
師范碩士(MAin Teaching)設有小學教育和中學教育方向，共39個學分，主要開給本科剛畢業和想要轉行做老師的職場人士。
特殊教育碩士(MSin Special Ecation)畢業以後將從事特殊教育，主要針對有輕度-中度殘疾的學生，根據方向不同學分為36~39,39學分需要4學期完成。
咨詢碩士(MSin Counseling)分為心理健康咨詢和學校咨詢兩個方向，為有志於從事學校咨詢的人士開設，共48個學分為期15個月。
教育碩士(MSin Ecation)細分為學校管理與監督、閱讀、教育技術、教育研究等5個方向，學分33-39不等。
另外還有一個由商學院、教育學院、葯學院、護理學院和公共健康5個學院共同開設的創新項目Masterof Ecation in Health Professions(MEHP)。
華盛頓大學
華盛頓大學教育學院開設有五種學位，其中兩個是博士學位，要求申請者有相關的碩士學位，一個只開設給華盛頓大學本校心理學專業的學生。中國學生能申請的就只有教育學碩士(Masterof Ecation, M.Ed)和師范碩士(Master in Teaching, MIT)。
M,Ed細分為13個方向，包括教學與指導、教育政策、教學領導能力、領導力研究等。MIT是一個學制為1年的師范項目，從該項目畢業可以獲得在華盛頓州從教的資格。該項目設有初等師范教育和中等師范教育兩個項目，其中，中等師范教育項目按欲從教科目的不同，又分數學、英語、科學、社科四種。
范德堡大學
范德堡大學的教育學院是全美最好的教育學院之一，歷史悠久，前身為成立於1785年的喬治皮博迪教育學院(GeorgePeabody College for Teachers)，1979年並入范德堡大學，成為教育與人類發展學院。Vandy的教育學院提供17個方向的教育碩士，包括兒童研究、教育政策、小學教育、英語語言學校、特殊教育等專業。部分專業下面還有好幾個不同的分支，項目時長一般在1.5~2年左右。
哥倫比亞大學
哥倫比亞大學教育學院為師范學院(TeachersCollege)，成立於1889年，是美國成立時間最久，規模也最大的教育研究生院。該學院共有10個系，專業齊全，從行為認知到教育指導，從藝術教育到健康教育，覆蓋了教育領域的許多方向。
西北大學
西北大學教育學院全稱為教育和社會政策學院(Schoolof Ecation and Social Policy，縮寫SESP)，開設有5種教育碩士學位。
學習科學碩士(MAin Learning Sciences)為期4個學期，時長11個月。
教育學碩士(MSin Ecation，K-12)為期16-18個月，該項目不要求TOEFL分數，最好遞交英語運用能力證明材料。這個項目又細分為小學教學、中學教學、教師領導三個方向，小學中學兩個方向都是為獲得伊利諾伊州專業教育人員證書做准備。
高等教育教育管理與政策碩士(MSin Higher Ecation Administration and Policy)為期16-18個月，不要求但建議遞交TOEFL成績。
學習與組織變革碩士(MSin Learning & Organizational Change)為期16-18個月，要求申請者有3年以上相關工作經驗，如人力資源、項目管理、咨詢、戰略規劃。
教育科學交叉學科(MultidisciplinaryProgram in Ecation Sciences)該項目是為攻讀博士學位做准備的項目，申請者須為目前指定專業PhD學位在讀，且為美國本土學生。

⑷ 美國讀本科申請什麼專業比較好

美國留學最好的三個專業：
1、計算機科學
2、金融
3、商業分析

⑸ 美國的大學有哪些文科專業

1、經濟學
美國的經濟學一般在文理學院的社會科學下，也有少數設在管理學院下。經濟學在社會科學眾多專業裡面占據非常重要的位置。之所以說它重要是因為經濟學的教授人數眾多，課程設置相對很豐富，每年招收的學生也在不斷增加。
赴美國留學，經濟學專業一般有如下分支： Macroeconomics(宏觀經濟學)、Microeconomics(微觀經濟學)、Labor Economics(勞動經濟學)、International Economics(國際經濟學)、Econometrics(計量經濟學)、Development Economics(發展經濟學)。
美國研究生代表了目前全世界現代經濟學教學和研究的前沿，如果想申請美國經濟學的研究生，首先要明確自己是申請實用性較強的 master還是申請相對注重培養研究教學能力的phd。phd一般要讀4-5年，未來從事經濟學的教學和研究工作。一般各個學校經濟學的phd都設有獎學金，相對來說到instry就業的機會多一點。而在master拿到獎金的可能性是非常小的，因為獎學金大部分都放在了注重理論研究與教育的phd課程上。
本科核心課程： 宏觀、微觀、計量經濟學 (包括概率統計)、微積分和線性代數。完成以後要求修兩門領域課，如國際經濟學(包括國際貿易、國際金融)、產業組織、公共財政、勞動經濟學，一般都是應用性的領域。
研究生核心課程： 微觀經濟學，宏觀經濟學，計量經濟學，數理經濟學，應用統計和計量經濟學，定量方法論等。
2、公共管理
公共管理專業越來越為現在的學生所熟知。它的好處在哪呢 ?第一，美國開設公共管理碩士的學校非常多，並且涵蓋了常春藤院校。對於有名校情結的中國學生來說再滿意不過了，同時中國一本二本三本的學生能很容易申請到美國前二十、前三十、前四十的錄取。第二個優點就是專業設置非常靈活，在第二年開始學生可以根據自己的興趣挑選細分方向。第三，在跨專業申請時，這個專業的門檻設置比較低，不像會計專業有先修課的要求，這個先修課的要求比較靈活，所以轉專業障礙會很小，很容易申請到自己心儀的大學。
本科核心課程： 具體課程設置如下 (每個學校的課程設置都會有出入，僅供參考)：經濟類(Public Budget and Finance，Governance and Economy)，理論類(Public Administration and Law, Administrative Theory，Human Resource Management，Nonprofit Organization, Public Policy)，技術類(Policy Analysis, Applied Quantitative Methods, Research Design)，·塑造價值觀類 (Social Justice, Ethics)，還有一些可以根據興趣或職業規劃所選擇的專業性比較強的課程，例如，與Public Health、環境政策以及殘障人士相關的課程。
研究生核心課程： 管理學原理、戰略管理、溝通管理、組織行為學、管理倫理學、公共管理與政策研究等。
3、國際關系
國際關系專業是一門主要研究國際政治與機構、外交與外交政策實施的學科，學習內容包括國際關系理論、外交政策探析、國家安全戰略研究、國際法與國際組織、特定區域研究、外交理論與實踐的研究等等。
美國的國際關系專業一般設在政治學院或者文理學院，這些院系一般都設有美國政治、國際關系、政治學理論、比較政治學等專業和科目。這些專業從廣義上來講都是國際關系的范疇。除此之外，美國一些大學也將國際關系研究放在公共政策、公關管理等學科之中。因此，對國際關系感興趣的同學，美國大學政治學院里設置的專業都可以申請而不僅僅局限於狹義的國際關系。
這門課程需要有非常靈活的思維和分析能力，要求學生具備較強的政治素質和政治敏感度，系統掌握國際關系基礎理論，國際關系歷史與現狀，具有扎實的專業知識，較強的分析問題，解決問題的能力，以及良好的中文素養和外語實際運用能力。課堂教學是主要的教學形式，但討論會和辯論會是必不可少的。由於國際關系和國際事務是在一個快速變化的，學生必須充分發揮自己的批判性思維能力和分析能力，並且時常要質問自己的原來的觀點。
從碩士申請的專業背景要求上看，總體來講美國國際關系專業申請門檻較低，屬於易學難精的一門學科，所以它的博士門檻相對來說就比較高。
本科核心課程： 國際關系理論、國際安全與歷史、國際政治經濟與發展、國際貿易、國際法、國際技術、外交政策

研究生核心課程： 國際關系事務、國際關系史、國際政治經濟、國際事務研究

⑹ 美國教育學專業分支方向有哪些杜克大學計算機科學學院怎麼樣

美國教育學專業分支方向有哪些？

美國教育學下設專業諸多，我們將要其劃分成6一個大的方向，每一個方向有著不同的專業供選擇。

杜克大學計算機科學學院的老師的研究興趣愛好和這些行業及其分子生物學、工程項目、納米材料和環境生態工程等其他科目的研究工作人員行業重合。他們還在很多其它關鍵行業展開工作，包含：計算機圖形和數據可視化，無線感測器，數值計算方法，軟體開發，多元性基礎理論，自動化技術。

2.老師學生並存共發展：

該系在教育團隊和研究工作人員中間存有的相互依存中算得上是獨一無二的。二者之間的協同效應會不斷改革創新課和融合研究與教育的成功的基石。該單位在使用雙向方式將研究和教育緊密結合。將研究列入課是學習培訓學生們掌握最尖端技術並且在社會上散播高性能計算全新發展趨勢的絕佳方法。

3.教學方式靈便：

大家激勵本科畢業生根據本科畢業論文、本科畢業生研究工作經驗(REU)適用、單獨研究等形式參加正在進行中的巨大研究新項目。我們自己的一些優秀的第一專業以優異的成績大學畢業，這涉及到極為重要的研究構成部分，而且在很多實例該研究已經在關鍵會議中發表論文。

4.師資力量卓著：

大家優異的研究與教學教師隊伍是該系最大的優點。很多教職工因在其研究、教育與服務等方面的卓越表現但在大學和社會層面被人認可。在各類支助機構冠名贊助下，正在進行中相對高度可見的跨學科新項目。

⑺ 美國哪些大學的教育學比較好

教育學前五名是：哈佛大學、哥倫比亞大學教師學院、加州大學洛杉磯分校、斯坦福大學、范德比爾特大學。
2006年4月3日，《美國新聞與世界報道》雜志公布了自1990年以來一年一度的「美國最好的研究生院」的最新排名。由於這種權威性的排名對學生擇校具有很大的影響力，因此這一最新排名一出籠便引起了全美和世界高等教育界的廣泛關注。
??這一排名依據兩類數據：一是相關領域內的專家對這些研究生院的教育教學質量的評價，二是這些研究生院的師資、研究成果和學生的統計指標。為了得到專業人士的意見，該雜志不僅訪問了許多相關學科的專家，還採納了畢業生僱主的意見。
??關於工學、醫學、法學、商學、教育前5名的排名如下，工學前五名分別是：麻省理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校、喬治亞理工學院、伊利諾伊大學俄班納-香巴尼分校。醫學前五名是：哈佛大學、約翰斯·霍普金斯大學、賓夕法尼亞大學、加州大學舊金山分校、華盛頓大學（聖路易斯）。法學前五名是：耶魯大學、斯坦福大學、哈佛大學、哥倫比亞大學、紐約大學。商學前五名是：哈佛大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、麻省理工學院、西北大學。教育學前五名是：哈佛大學、哥倫比亞大學教師學院、加州大學洛杉磯分校、斯坦福大學、范德比爾特大學。

⑻ 美國教育學專業分析

美國教育學專業分析

眾所周知，雖然教育學被很多人鄙視為沒有專業底蘊，然而要做好教育學的申請，還是需要首先了解美國教育學的開設情況，只有深入了解，才能做到知己知彼，才能在自己的申請中打一個漂亮的勝仗。下面就讓我為大家詳解一下吧。

教育學專業我們從以下四個方面進行說明：

Part 1 教育學分支

Part 2 教育學學位分類

Part 3 教育學申請要求

Part 4 教育學的就業

教育學分支

教育學的分支，不同的學校可能有不同的分法，我們以賓夕法尼亞大學和哈佛大學為例來做分析，申請者可以選擇自己感興趣的分支及方向，首先賓夕法尼亞大學教育學院有如下八大分支：

AppliedPsychology and Human Development Division(應用心理學和人類發展)

Ecation,Culture, and Society Division(教育、文化和社會學)

EcationalLinguistics Division(教育語言學)

EcationPolicy Division(教育政策)

HigherEcation Division(高等教育)

QuantitativeMethods Division(定量研究法)

Reading/ Writing / Literacy Division(閱讀/寫作/讀寫)

Teaching,Learning, and Leadership Division(教學、學習和領導力)

在每個分支下面又會有若乾的方向，分別為：

1.Applied Psychology and Human Development Division(應用心理學和人類發展)

Interdisciplinary Studies in Human Development (M.S.Ed.,Ph.D.)人類發展學的跨學科研究

Executive Program in School and Mental Health Counseling (Licensure,M.S.Ed)學校和心理咨詢的管理項目

Counseling and Mental Health Services (PA StateCounseling Certification, M.S.Ed., M. Phil.Ed.)咨詢和心理健康服務

2.Ecation, Culture, and Society Division(教育、文化和社會學)

Ecation,Culture, and Society (Ph.D.)

Ecation,Culture, and Society (M.S.Ed.)

InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.)國際教育發展

3.Ecational Linguistics Division(教育語言學)

Ecational Linguistics (Ph.D.)教育語言學

TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.Ed.) TESOL：英語外語教學

InterculturalCommunication (M.S.Ed.)跨文化溝通

4.Ecation Policy Division(教育政策)

Ecation Policy (Ph.D., M.S.Ed.)

5.Higher Ecation Division(高等教育)

HigherEcation (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.)

ExecutiveDoctorate in Higher Ecation Management (Ed.D.)

6.Quantitative Methods Division(定量研究法)

Policy Research, Evaluation, and Measurement (Ph.D.,M.Phil.Ed., M.S.)政策研究、評估和測試

Statistics,Measurement, Assessment, and Research Technology (SMART) (M.S.)統計、測試、評估和研究技術

7.Reading / Writing / Literacy Division(閱讀/寫作/讀寫)

Reading / Writing / Literacy (Ph.D., Ed.D., M.S.Ed.,Reading Specialist Certification)

Language and Literacy (M.S.Ed.)語言和讀寫

8.Teaching, Learning, and Leadership Division(教學、學習和領導力)

Teaching, Learning, and Leadership (M.S.Ed.)教學、學習和領導力

Teaching, Learning, and Teacher Ecation (Ph.D.,Ed.D.)教學、學習和高等教育

Ecational Leadership (Ed.D.)教育領導力

School Leadership (M.S.Ed., Principal Certification)

Learning Science and Technologies (M.S.Ed.)

TeacherEcation Program (M.S.Ed., Elementary & Secondary Certification,Undergraate minor)

除了這些主要的教育學分支和方向之外，賓夕法尼亞大學還有一些其它的項目，不在此進行列舉，我們接下來再看一下哈佛大學的教育學院，哈佛大學教育學院中開設的教育學碩士學位(Master of Ecation，Ed.M.)的專業有如下幾個：

Arts in Ecation(教育藝術)

Ecation Policy and Management(教育政策和管理)

Higher Ecation(高等教育)

Human Development and Psychology(人類發展和心理學)

International Ecation Policy(國際教育政策)

Language and Literacy(語言和讀寫)

Learning and Teaching(學習和教學)

Mind, Brain, and Ecation(心、腦和教育)

Prevention Science and Practice/CAS in Counseling(風險預防技術/繼續學習證書咨詢)

School Leadership(學校領導力)

Special Studies(特殊學習)

Teacher Ecation Program(教師教育)

Technology, Innovation, and Ecation(技術、創新和教育)

從這兩個學校的專業設置來看，有共通之處也有些許差別，推而廣之，每個學校教育學的專業設置雖然不盡相同，例如哥倫比亞大學的專業設置就相當豐富(詳見教育學章節後附的哥倫比亞大學教育學專業分支清單)，但是卻有很大的相通之處，總體來說，從大的方面來分類，我們可以將教育學主要分為以下三個大方面：

1.教育類

教育管理Ecation Administration/Management

高等教育管理Higher Ecation Administration/Management

課程設計Curriculum Study

教育技術Ecational Technology(與CS交叉,有一些Computer Science下有這個方向, 但是對申請者的要求比較多, 需要有Computer Science的基礎課)

其它

2.教師類

文學

TESOL (與linguistics語言學 交叉, 有很多在linguistics下, 叫做AppliedLinguistics)

早教

特殊教育

其它

3.人類發展 Human Development

教育心理學Ecational Psychology(與心理學交叉)

少兒心理學Children Study/ Children Psychology

教育咨詢 Ecation Consulting

教育政策Ecational Policy【與MPP (Masterof Public Policy公共政策碩士)交叉, 很多學校在PublicPolicy下】

?國際教育發展International Ecation Development【例如上面的例子賓夕法尼亞大學中就有類似專業(InternationalEcational Development Program (IEDP) (M.S.Ed.))，除此之外紐約大學也有類似的專業】

還有一些家庭服務等方面的方向Marriage and Family Therapy(例如下面附上的哥倫比亞大學就開設了該方向：Family and Community Ecation)

其它

在這三個大類中，第一類教育類相對來說是一個較為宏觀的概念，要做好一個教育家，首先要被教育，要有接受教育的機會，這個教育就是要教育我們怎麼將教育做到最好，教育我們怎麼回饋社會，教育一直是一個熱門的'話題，並且無論中國政府還是美國政府，都將大量的精力放在了怎麼做好教育上，只有如此，才能確保學生接受到教育後適應高速發展的社會，並在這個越來越國際化的社會中有一席之地。

第二類教師類，顧名思義，就是培養教師的，跟我們中國大部分師范類學校一樣，培養各個年級和各個學科的老師。

與中國的教育學專業有所區別的主要在於第三大類，即人類發展方向，在中國，學校里有教學大綱(可是美國沒有，於是教師的自主性就非常強，老師的授課也可以完全跟著學生走);在中國，國家主導教育政策，所以無需我們再去學習教育政策類專業。所以在中國學生申請的時候，第一類(教育類)和第二類(教師類)的人就相對多，第三類中相對來說教育心理學和國際教育發展學的申請人數略多，教育心理學申請人數較多的原因在於一部分學習心理學的學生轉入了申請教育心理學(因為心理學的申請難度較高)。

教育學學位分類

從學位的角度來說，教育學是學位開設較多的一個學科，僅次於商科類專業，我們可以將其大致分為三個方向：

1.NonProfessional Ecation (MA,MS, PhD：文學碩士、理學碩士、博士)

2.ProfessionalEcation(Med：教育學碩士)

3.MidCareer Ecation (EdD教育學博士)

第一類和第二類的區別在於MEd一般是拿license(教師資格證)的;第三類是一個三年的專業博士學位【某種程度上很類似於MD(醫學博士)和PharmD*(葯學博士)專業的博士學位】，是給有了一定工作經歷的人設置的學位，這類人畢業後更多是進入到大學中任職(比如做Dean、Director或校長等管理類職位)，或者進入高中、初中、小學等，一般來說學校有開設類似於 Leadership或 Higher Ecation 專業的才會有EdD。

*PharmD 某種意義上是本科學位，而非正常的研究生學位。與MD及ED有些許不同，請注意。

教育學申請要求

要求GRE*

TOEFL：教育學對於語言的要求相對來說非常高，以TOEFL iBT為例，多數Top 100的學校的要求均在100分以上，這也是文科類專業普遍的一個現象。

提供GPA

PS/Essay：有些學校要求是Essay, 但大部分是要求提供PS

Writing Sample(寫作作品)：申請教育學PhD的學生有很多都需要提供Writing Sample(通常10-20頁)，也有部分申請碩士的學生也需要提供，尤其是申請MED類型專業，有的需要寫一篇散文(如Georgetown 的TESOL專業)，證明申請者的文字能力，有的則是實打實的之前寫過的論文。

*有些學校教育管理是MBA 下的分支，或者壓根就開在商學院下，這種情況下，大部分學校需要學生提供GMAT成績。

教育學就業

眾所周知，做教師是教育學專業的一條主要就業渠道，幼兒園教師、小學教師、初中教師、高中教師、大學教師，這些一路陪伴我們的群體，就是教育學專業的學生的一條就業之路，除此之外，學習教育學當然並不是只能當教師，還有一些其它的職業，例如管理者(比如我們記憶中嚴厲的不苟言笑的中學校長和上了四年大學也不知道長得什麼樣子的大學校長)、學校輔導員、學校的心理輔導師(中國目前較少)、課程導師及教育研究員等。這是教育學專業的學生將來可能從事的職業。

現在我們可以從許多的渠道得知美國在削減教育預算，這對想要學教育學的學生可能暫時來說不是一個利好的消息，然而從長期來說，在美國，教育學就業前景還是非常好的。即使就近來說，據統計，直到2018年，教師的職位空缺還是呈上升趨勢的，不管是幼教、小學教育還是中學教育。這可能是因為很多教師馬上就要退休了的緣故。另一方面，美國政府和學校都在提升教育質量，因此就需要更多更優秀的教師，尤其是一些外語教師、數學和理科教師，以及一些雙語教師。

這是在美就業光明的一面，然而作為國際學生，我們的英語水平很難達到母語的程度，所以有志於在美國就業的學生，而且是有至於踏上講台的學生，建議將自己的英語水平訓練到爐火純青的地步，如此方能為自己在美就業贏得一席之地。

對於無心在美就業者，學習教育學拿到碩士學位歸國就業在目前看來，可以選擇的就業領域包括教師、管理者、輔導員等。教師通常可以教授的階段為K12階段，如果志向在於進入大學當教師，那麼繼續攻讀博士學位是有必要的，因為現實的情況多數大學在招聘教師時的起始門檻就是博士學位;另外還有許多教育學專業的碩士畢業生選擇了企業，例如一些培訓機構做教師或管理者。

我國的教育正處於一個轉型期，我們的教育學院基本上還以老師的教育為主，其他兩大方向的發展還處於基礎的起步階段。在這個起步階段里，會有很多機會。比如說，隨著我國高考應屆的考生漸漸減少，我們的教育咨詢行業就會越來越發達。學生和家長也越來越重視教育咨詢。在2012年的高考季里，已經出現了高考志願規劃的服務，服務價格從5000到2萬不等。可以預見到未來，越來越多的學生，需要這樣的服務，這樣的服務其實已經涉及到了教育這個大分支了(counseling)。同時，我們也認識到，教育不僅僅是教授學生知識，也需要做真正品德教育，這里就涉及到人類發展了。

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