教育部本科專業申請平台
❶ 山西大同大學怎麼樣
山西大同大抄學是一所襲省屬全日制多科性大學，"卓越醫生教育培養計劃"試點高校，2006年3月經教育部批准，由原雁北師范學院、大同醫學專科學校、大同高等專科學校、山西工業職業技術學院合並組建而成。辦學歷史可以追溯到20世紀50年代。
學校坐落於歷史文化名城大同，由御東校區和新平旺校區構成，總佔地面積2121畝，建築面積90.7萬平方米。截至2018年6月，全日制在校生27317人，繼續教育學生1萬多人。教學科研設備總值4.2億元，圖書館藏書250.8萬冊，電子圖書548萬冊。下設23個學院，1所隸屬附屬醫院，6所非隸屬附屬醫院。現有69個本科專業(含5個專業方向)。
❷ 澳洲法律本科專業的推薦院校有哪些呢申請要求都是什麼
澳洲法律本科專業的推薦院校有哪些呢？申請要求都是什麼？
澳洲法學本科推薦院校
1.澳大利亞悉尼大學
(1)悉尼大學法學院是世界頂級法學院集團之一，包括牛津大學、劍橋大學、清華大學、多倫多大學、哈佛大學、紐約大學等69所世界一流大學。意味著悉尼大學法學院的學生將有機會參加到其他大學學習法律知識的交流項目，並在未來的學習過程中增加個人經驗。
(2)悉尼大學法學博士的jd學生在最後一年進入劍橋大學法律碩士專業或牛津大學法律金融碩士專業。畢業後可獲得悉尼大學法學博士學位、劍橋大學法學碩士學位或牛津大學法律金融碩士學位。
(3)悉尼大學本科法學專業llb學生在最後一年進入牛津大學民法專業學士。畢業後可獲得悉尼大學法學學士本科學位和牛津大學民法學士學位。
(4)悉尼大學法學院的畢業生控制著澳大利亞的政治命脈，悉尼大學是澳大利亞培養出最多總理的院校。
澳大利亞法學本科生的就業前景
很多同學關心的是在澳洲學習法律後在澳洲的就業，尤其是如何成為澳洲當地的職業律師。在澳大利亞，因為聯邦政府和各州政府都有憲法立法權，所以各州的律師制度各不相同，但大同小異。一般成為一個州的專業律師，被其他州認可。以新南威爾士州為例，成為澳洲律師有兩大先決條件，一是學歷，二是在律師學院的培訓
❸ 教育部《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》
附件>>> 普通高等學校本科專業目錄（2020年版）
❹ 教育部批准增設的6個本科專業是哪些呢
為了滿足其他行業的發展，得到教育部的認可後，高校也不斷增設各種新專業，以滿足新的需要。比如下面的6個專業，未來的發展趨勢會非常的好。
一、應用經濟學專業
截至2019年12月，教育部批准我國的24所高校新開設應用經濟學專業。這表明培養符合實際需要的經濟學人才，是變得更加迫切。應用經濟學更講究培養學生的實際操作能力，也就是對經濟現象具體分析的能力。這個專業的學生在本科階段是適合打好相關的經濟學基礎，在研究生階段，選擇相關的研究領域，在進行深入的分析以及學習，將來畢業之後，就能夠成為高素質的經濟分析人才，也是很符合市場的需要。
二、網路空間安全專業
網路空間安全已經成為互聯網的熱門詞彙，也是國家以及企業都十分關注的問題。從國家戰略的角度來看，維護國家網路空間的安全，保護企業的信息安全，防止被外國的黑客勢力攻擊，是國家的根本利益。所以目前教育部都是提倡有實力的工科類高校開設網路空間安全專業，所以在2019年我國就有21所高校開設這個專業，希望能夠培養出更多優秀的人才。
三、馬克思主義理論專業
馬克思主義理論一直都被學生認為是冷門專業，往年報考的學生人數是非常的少。但讓人感到意外的是，最近我國一共有39所高校新開設馬克思主義理論相關的專業，而且還得到教育部的認可。出現這種情況，筆者覺得主要與教育部前段時間發布的文件有關，為了給學生樹立正確的三觀，教育部要求各地的中小學都要配備相應的思想品德教師。所以這種情況就會導致中小學在思想政治方面的教師需求數量大幅的增加，所以會促進這個專業的就業。
四、集成電路應用技術專業
我國已經把半導體行業的發展納入國家發展的戰略，所以在未來的十年裡面，教育部都為側重培養類似的技術人才。所以目前在211高校裡面，擁有相應實力的學校都是可以開設集成電路應用技術專業，主要是培養微電子製造和封裝測試工藝維護管理、集成電路輔助邏輯設計、版圖設計和系統應用等方面的人才。這個專業的發展前景是非常的好，畢業生的就業方向也是偏向多元化。
五、跨境電子商務專業
我國電子商務行業已經發展得非常成熟，而且已經逐漸走向國際化，許多的電商平台都已經擁有國際業務。因此，為了適應我國電商平台的全球化，培養更多的跨境電商人才。許多高校現在都是轉變專業設置的思路，重新開設跨境電子商務專業，培養更有專業素養的電子商務學生。當然，這個專業對英語的要求是非常的高，可能就讓很多人學生望而卻步。
六、高鐵綜合維修技術專業
高鐵綜合維修技術專業主要是在專科院校裡面開設，目前教育部也是重點支持專科院校與相關的鐵路部門合作，聯合培養高鐵技術型人才。隨著我國高鐵網路的逐漸完善，高鐵路線的不斷增多，如何維護高鐵以及其線路的安全，就成為現在需要關心的問題。所以這個專業的畢業生將來的發展前景會很好，也會成為各個鐵路公司簽約的主要對象。
以上就是很多高校都增設的6個專業，而且是已經得到教育部的認可。說明這些專業對應的行業，人才的需求量還沒有飽和，目前還是很有發展的前景，也是很值得各位學生關注。
❺ 如何做好本科專業設置工作、保障新設專業建設質量教育部詳解
人民網北京2月24日電（記者孫競、李依環）近日，教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增1961個專業點、撤銷804個專業點，31種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。教育部高等教育司負責人表示，在專業設置和調整工作中，一是服務需求，主動服務國家戰略、區域經濟社會和產業發展需要，設置符合辦學定位和辦學特色的專業。二是重視質量，要求增設專業應滿足《普通高等學校本科專業類教學質量國家標准》基本要求，要具有合理的人才培養方案，具備師資條件、教學資源、實驗實習條件等。三是優化結構，支持和鼓勵高校打破學科專業壁壘，不斷深化新工科、新醫科、新農科、新文科建設，增設交叉融合的新專業；推動高校積極開展專業優化、調整、升級、換代和新建工作，在不同類型高校中培育特色優勢專業集群，升級改造傳統專業，淘汰不適應社會需求、不符合學校辦學定位的專業，加快培養緊缺人才。專業是高校人才培養的基礎平台和基本單元，專業的質量和結構，直接關系高等教育支撐和服務經濟社會發展的能力，直接影響高校立德樹人的成效。在專業設置工作中，如何保障新設專業建設質量？該負責人介紹，教育部通過政策引導、專家咨詢和信息服務等，推動高校加強新設專業的質量保障。從程序上，要求高校結合經濟社會發展需要、本校專業發展規劃和師資情況、辦學條件等，對照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標准》，嚴格論證擬新設專業必要性和可行性，研製人才培養方案，進行校內審議和公示後方可進行網路申報。為突出就業導向方面，教育部明確要求高校在申報增設專業時，要充分調研社會需求，以詳實的人才需求調研數據作為增設專業的理由和基礎，要加強與用人單位溝通，明確社會對新設專業的具體要求。記者了解到，在專業申報材料集中公示期間，教育部專門組織4300餘名專家開展線上評議，對申報專業的人才培養方案、師資隊伍、教學條件等提出了3萬8千餘條意見和建議，並通過平台實時反饋相應高校，指導高校在新設專業科學性、合理性、規范性上持續改進，保障專業建設的基本質量。(責編：李依環、秦華)