本科畢業論文指導記錄表填寫

⑴ 畢業論文指導記錄填寫要求

畢業論文指導記錄填寫要求

畢業論文指導記錄是對學生論文做最後的檢查和修改，讓學生准備論文答辯並講解相關的注意事項。以下是我收集整理的畢業論文指導記錄填寫要求，希望能夠幫助到大家。

一、每份論文的指導記錄不得少於六次，要表現出指導的全過程。指導內容要針對具體問題，切忌模稜兩可、含混籠統和雷同。

二、每次指導的時間不要照搬模版的時間，必須與每個學生的《畢業論文計劃進程表》的時間進度高度一致，絕不允許出現自相矛盾的問題。

三、六次指導記錄大致應該為如下內容：

（一）選題、開題、學生制定計劃進程表等方面的指導。

（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導。

（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。

（四）審閱修改稿方面的指導。

（五）審閱第三稿方面的指導。

（六）定稿和准備答辯方面的指導。

四、完成時間：xx年11月16日至11月25日。表格完成後將電子文本發送到@126.com。不能按時完成任務者，將由評建督察組發出《工作督辦單》催繳。最後，由畢業論文項目組評選出「十佳指導記錄」和「十差指導記錄」，並予以公示。

畢業論文指導記錄填寫要求

1 高職畢業論文存在的主要問題

1.1 學生態度消極

一般說來，高職學生在畢業前一年必須要進行頂崗實習，也就是說學生由理論知識的學習過渡到專業技能的實踐，由課堂教學進入到實際工作崗位。在頂崗實習的過程中，學生實際上就是和企業的員工一樣進行工作，而頂崗實習的好壞往往會直接影響到學生將來的就業，因此，很多學生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習當中，認為只要把實習做好，自己的專業技能得到提高，將來的就能很快找到工作並適應工作崗位。而畢業論文的撰寫剛好又和學生頂崗實習時間安排在同一個時間段，學生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習而忽略了畢業論文的撰寫。同時，由於高職學生自身的特點，他們在入學時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強調更多的是學生的動手實踐能力，因此很多學生認為畢業論文只是一種形式，認為只要按時上交一篇論文就能畢業，而論文質量的高低並不在考慮范圍之內。

1.2 畢業論文內容不達要求

1.2.1 選題脫離實際

一篇論文，選題是否得當，往往會直接影響論文完成質量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質性的差別，高職教育的培養目標是要培養學生既具有較高崗位職業能力， 又具有較強社會適應能力，讓學生的實踐能力、動手能力和創業意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學生在畢業論文的選題上，並沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強調理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業生自己的專業特長。另外，就筆者指導的高職涉外旅遊專業學生的畢業論文情況來看，很多學生對於論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然後東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。

1.2.2 論文抄襲現象嚴重

如今，隨著計算機網路技術的普及，網路在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導的學生中了解到，很多高職學生認為撰寫畢業論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網站輸入所寫論文的關鍵詞，就會搜索到大量的相關文章，只要稍微篩選拼湊就可以完成一篇畢業論文。而從學生上交的論文稿來看，很多學生的論文基本都是從網路上搜索到的文章拼湊而來，格式凌亂，內容雷同無新意，有的甚至是原封不動的抄襲他人文章。這樣的畢業論文，談何質量?同時，因為論文不是自己所寫，那麼作為畢業論文在整個高職教學計劃中的作用也就無從談起。

1.2.3 論文內容寬泛，缺乏創意

就目前筆者指導的學生完成畢業論文的情況看來，當學生被要求獨立完成畢業論文後，論文的內容大多就是對書本或期刊早已普及的一些專業知識進行總結。例如涉外旅遊專業常有同學寫關於「導游帶團技巧」之類的論文，但論文的內容無外乎就是從本專業《導游實務》這本教材當中截取相關章節把導游帶團技巧羅列出來，似乎面面俱到但卻毫無自己的觀點，基本就是把原先教材總結好的內容照搬到自己的論文當中，論文內容缺乏創意。另外，有的同學在撰寫畢業論文時，也由於自身原因，例如自己本身寫作水平就不高，又缺乏對自身所掌握知識技能的總結能力，為了讓自己的論文達到一定字數，在撰寫畢業論文時似乎什麼都想寫，但又抓不住重點，提煉不出自己的觀點，使得自己的論文空洞而無新意。

2 針對高職畢業論文存在的問題的.對策研究

2.1 端正學生態度，明確高職畢業論文重要性

高職畢業論文質量不高，究其原因首先就是學生對撰寫畢業論文的態度消極，認為撰寫畢業論文毫無意義，往往把畢業論文看成是一種程序或者是形式。因此，要提高高職畢業論文的質量，首先就要糾正學生對撰寫畢業論文的態度，提高其對畢業論文的認識，改被動為主動，讓學生主動參與畢業論文的撰寫。那麼要做到這一點，首先要在學生進入高職學習時教師就應開始強調畢業論文的重要性和必要性，而不應該到了最後一個學年或學生進入頂崗實習後才開始動員學生准備畢業論文。另外，在整個高職的學習過程中，無論是論文的指導老師還是其他基礎課、專業課教師以及輔導員都應該通過各種途徑和方法向學生宣傳撰寫畢業論文對於完善自己的知識結構，提高自己獨立工作能力和自身綜合素質的作用，讓學生及早明確撰寫畢業論文是整個高職學習中必不可少的環節，是專業學習的一個組成部分，從而讓學生主動參與到畢業論文的撰寫中。

2.2 合理安排論文撰寫時間，進行畢業論文、畢業實習一體化設計

面對目前高職畢業論文所存在的一些問題，很大一部分原因是就業壓力的增大，學生顧此失彼，把大部分時間與心思投入到畢業實習當中，希望通過畢業實習找到理想的工作。因此，合理有效的安排畢業論文的撰寫時間也是提高高職畢業論文質量的有效途徑。目前，大多數高職院校都是把畢業論文撰寫的時間與畢業實習的時間安排在一起，然而學生卻把論文的撰寫和畢業實習割裂開來，也就是說在同一時間進行兩件毫不相乾的事情，也容易導致論文選題不當，內容不符合要求這些問題。因此，筆者建議對於高職畢業論文，應當要求高職學生把畢業論文與畢業實習結合在一起，首先論文的選題必須來自自己的頂崗實習工作，這樣學生在選題時就不會無從下手。另外，光讓學生自己選題還是不夠的，題目的選定往往還需要教師的指導，因此，學校在指定學生論文的指導老師時應該與畢業實習的指導老師一致，這樣，老師就能及時了解學生頂崗實習情況，以便更好的指導學生完成畢業實習。至於論文撰寫時間的安排，首先在開始頂崗實習時也就是第5學期初就應該讓學生有意識聯系自身實習崗位選定題目完成開題，然後在第5學期末完成初稿，這樣論文所需要的數據就能從已經開始半個學期的實習中獲取，而在第6學期還可根據實習情況修改論文完成終稿。

2.3 加強過程監控，通過師生互動提高畢業論文質量

一篇好的畢業論文離不開教師的指導。而由於高職畢業生在撰寫論文時已經進入了頂崗實習的工作崗位，再由於學生態度等方面的原因，因此很多論文都是東拼西湊，論文內容毫無新意。為了避免這些問題的出現，教師對畢業論文的過程監控就顯得尤為重要。筆者認為，要做好畢業論文過程監控，不僅僅是高職最後一個學年才開始進行的工作，而應當貫穿整個高職學習過程。雖然論文是在高職最後一個學年才開始進行，但是在高職學習的頭兩個學年就應該有意識的進行論文寫作訓練，教師可在日常的教學工作中適當布置一些小的論文題目， 讓學生自己收集資料, 完成一些小型論文。老師通過指導、點評論文, 逐步培養學生論文寫作能力。在學生開始撰寫畢業論文後，無論是選題還是內容的修改上，都應該通過師生互動來共同完成。教師可利用現代網路技術加強與所指導的學生聯系，學校也應當制定出有效的論文指導評價體系。例如規定在論文撰寫過程中每個階段教師與學生聯系的相關要求，並制定相應的措施保證相關要求得以實現。在論文撰寫過程中，教師應當教會學生撰寫論文相關方法，一旦發現學生論文出現抄襲拼湊現象，立即要求學生重新完成。

3 結語

綜上所述，為了提高高職畢業論文質量，作為一名高職專業教師，更應從嚴治學，切實把好高職畢業論文質量關。

⑵ 畢業論文指導記錄怎麼寫

論文指導記錄範本：

第一次指導：論文選題工作與指導任務書下達

參考樣本：經過與學生的溝通，了解到學生對具備一定的（填寫專業理論）基礎與（填寫專業理論）理論的相關知識，結合當前的熱點問題並且運用中國知網對（專業關鍵詞1）、（專業關鍵詞2）、（專業關鍵詞3）等關鍵詞進行檢索，並且對（適合實證研究）軟體進行研究，最終確定論文題目為：（具體論文題目）。

題目確定之後，給學生下達論文指導任務書，並重點對開題報告的撰寫進行了如下指導：

1、認真學習（涉及具體專業知識）理論，熟悉（專業）軟體的操作，為論文寫作打下基礎。

2、文獻綜述除了進行闡述之外，重點要從（填寫具體研究思路），形成自己的研究思路。

第二次指導：開題報告方面的指導

參考樣本：學生提交了開題報告，經檢查存在以下問題和建議：

1、文獻綜述中對（具體理論）相關性研究概述的過於籠統，應把構建（具體內容）評價（具體專業理論）加以點明，為後期的結構安排做出鋪墊。

2、結構安排部分應該重點放在（具體主體方面）。

第三次指導：論文撰寫指導

參考樣本：學生完成開題答辯後，論文的研究思路與研究方法已經基本形成，現對論文撰寫提出如下指導（注意具體內容必須根據實際情況撰寫）：

1、論文引言部分重點從背景與意義進行撰寫，特別注意建立一套可操作性、具有理論依據、可以評價單一主體的評價方法在文中重點點明。

2、（專業理論）重點考慮（具體內容）等相關研究。研究樣本選取考慮（根據實際情況填寫）數據。

3、實證分析之後的建議形成自己的獨特理論。

第四次指導：論文初稿指導

參考樣本：學生提交論文初稿，經檢查存在以下問題（具體情況具體分析）：

1、（某個方面）相關理論與文獻述評安排結構不合理，建議修改。

2、相關理論界定過於啰嗦，必須說明與文章的關系。

3、具體章節（例如3.1部分）檢驗分析依據站在哪一個角度，需要進一步說明。

4、結論過於籠統，需要進一步完善，建議從（具體情況）進一步說明。

第五次指導：論文定稿與答辯前指導

參考樣本：學生提交論文終稿，經檢查，論文基本達到要求，現對論文答辯之前進行如下指導：

1、製作論文答辯PPT，建議6-8個幻燈片，內容言簡意賅。

2、熟讀論文至少5遍，理清寫作思路，根據結構層次簡化PPT。

3、答辯過程中注意實證結果與對策之間的銜接，重點說明。

⑶ 首都體育學院本科畢業論文指導記錄表怎麼寫

從畢業論文開始以來，我嚴格按照指導老師的要求，採用一絲不苟的學習態度，從圖書館從網際網路詳細查找了與消費心理、消費行為以及廣告策略相關的文獻資料，設計製作了調查問卷並進行實地調查，並以論文任務書和開題報告為立足點，按部就班，已初步完成設計的大部分工作，以下是具體進展情況。
1.畢業設計(論文)工作任務的進展情況
（1）提交開題報告，參加開題答辯。（已完成）
（2）編寫調查問卷，進行調研活動。（已完成）。
（3）撰寫論文初稿。（已完成）
（4）修改論文初稿，完成正稿。（進行中）
已經認真寫好開題報告，並在規定日期交給張俊老師。
已經完成調研活動，主要以調查問卷為主，實印刷50份調查問卷，隨機發放給本校學生，實收回48份。經過對數據的整理分析，總結出當代大學生消費特點、消費傾向、消費存在的問題，分析了形成這些現象的主觀原因及客觀原因。
已經完成論文的初稿撰寫。
研究本題目的意義：大學生的消費行為，與其他消費者一樣，也要經歷認識過程、情感過程和意志過程。大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外觀為不同的消費行為。如果能夠充分認識大學生的消費心理以及由此而進行的消費行為特徵，便可以為商家進行針對大學的廣告策略提供有力的理論指導和實際數據依據。
大學生消費的方面：主要有基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。
大學生消費特徵：包換潮汐性、獨特性與普遍性共存、符號性、情感指導性。大學生的消費容易出現潮汐現象。即一個新事物、新品牌在大學生市場的滲透會在某一個節點出現突然的高峰。原因可以從多角度解釋，但根源在於：大學生高度一致的群體認同感。當代大學生追求個性，希望自己被視為有獨特風格的人。於是，他們追求獨特、新奇、時髦的產品。但與此同時，特特、新奇帶來的往往是流行、普及，從個體消費走向普遍消費，有時過程並不復雜。商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品，越是能夠體現消費者的社會地位和社會聲望，越是能夠將消費者與其他人區別開來，它的符號價值也就越高。這種「重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費」。於是，大學生們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現、體現個性的工具，成為社會群體文化的符號象徵，成了人與人之間相互認同獲取分的標記。大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。
大學生消費心理主要包括：求知求存心理、追求時尚心理、好奇心理、模仿心理、發泄心理等。
影響大學生消費的主要因素：修改心理的影響，社會環境的影響，家庭的影響，同齡群體的影響，相關教育的薄弱。
當代大學生消費心理和消費行為對廣告策略的影響：對廣告表現策略的影響：立體式全方位包圍大學生的生活，以張揚個性、凸顯自我為主的傳播核心。對廣告媒體策略的影響：傳統與現代傳播渠道並進，使大學生無時無刻不生活在廣告的沖擊中。對廣告推進策略的影響：以折價廣告，贈品廣告，兌獎廣告為主要推進手段，使大學生相信自己在購買中獲得了額外收益。對廣告實施策略的影響：賦予大學生生必要的特權，利用名人的影響力，保證大學生群體的自我優越感，刺激他們的購買欲。

結論：只有充分了解和掌握了當代大學生的生活習慣和消費趨勢，才能有效的改善產品自身的不足，滿足消費者的心理需要；才能迎合當代大學生的欣賞口味，制定出專屬於他們的廣告營銷策略，才能在這個商品飛速發展的時代里，使企事業立於不敗之地。
2.工作中所遇到的問題
在論文撰寫的過程中，對論文的結構與邏輯的控制能力不夠強，後期寫作時，出現了偏離。沒有及時與指導教師進行相關的溝通，導致論文內容與題目不符，需要大篇幅的修改。
在撰寫時對論文中涉及到的相關概念理論沒有及時學習掌握，導致論文寫作出現停滯，需要花費時間進行相關學習。
3.下一步工作打算
在導師的指導下，對初稿進行系統的修正：
仔細查找論文中存在的問題，思考每一個字每一句話是否得體；
完善論文的邏輯與結構，把握論文整體；
刪除多餘的內容，對內容進行提煉；
按要求上交論文成稿，准時參加答辯。
另外，我還應該多加強自己的語言表達能力，應該再加強與指導老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。
總之，我相信自己會保持積極的態度，在指導老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業論文的撰寫工作。

希望能幫上忙。

⑷ 論文的指導記錄怎麼寫

論文指導記錄怎麼寫
就是把老師幫助你看完論文後給你提的建議寫上去，然你在什麼地方改動，寫論文應該注意什麼。
論文指導記錄怎麼填寫的？
應該分成開題、提綱、初稿、修改稿、最終稿等論文撰寫的順序進行指導。
畢業論文指導記錄表怎麼填寫？
指導記錄1 與學生面談，確定開題《 …………………………》

指導記錄2 指導學生修改開題報告，提供參考文獻，頂定研究方向。

指導記錄3 指導學生《………………… 》論文的框架結構給予確定。

指導記錄4 指導學生《………………… 》論文的框架結構給予確定。

指導記錄5 指導學生《…………………》論文的實踐，提出整改意見。

指導記錄6 指導學生《…………………》論文的內容及格式，確定論文提交答辯。
本科畢業論文指導教師工作記錄怎麼寫
第 一 次指導主要內容記錄 老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下： 1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。 2） 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料?用什麼？哪個地方不能用？為什麼不能用？ 3） 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。 學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日 第 二 次指導主要內容記錄 就一些關於畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我 進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充.從而我在整理上完成論文初稿。 學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日 第 三 次指導主要內容記錄 審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。 學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日 第 四 次指導主要內容記錄 老師對上一稿作出修改。並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最後想說聲，老師，您辛苦了！ 學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日
論文進展情況記錄的指導老師意見怎麼寫
論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。資料我有的。要嗎？
畢業論文指導記錄怎樣寫 20分
這是學院要求指導老師寫的東西。如果老師為了省力和方便，會讓畢業生自己寫，然後紶給老師，他會略作修改。總歸，這是學院給每個指導老師的任務！
論文指導記錄里的問題和對策怎麼寫
就寫些你帶著學生做的試驗，做的討論 引導 還有指導查了什麼資料 以及進行了文獻檢索 電腦軟體的使用 都算的。
論文指導記錄表中的改進建議怎麼寫
理論論據：作為論據的理論總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的說理分析。

使用論據的要求：①確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經過實踐檢驗的理論材料作為論據時，必須注意所引理論本身的精確涵義。②典型性。引用的事例應該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質。③論據與論點的統一。論據是為了證明論點的，因此，兩者聯系應該緊密一致。
本科生畢業論文寫作指導記錄怎麼寫
要參考的話，師哥有的。論文的引言，問題的提出;、選題意義;、文獻綜述;、研討辦法;、論文構造布置。這個其實說的很好寫的，論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發，信手拈來，用一則資料、幾段短語就表達一種思想、一種感情;

⑸ 會計學本科畢業論文指導記錄表怎麼寫

你的論文中期報告、任務書准備往什麼方向寫，選題老師審核通版過了沒，權有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。


進展情況：

1.
查閱了大量的相關資料，包括國內外有關文獻，國內外眾學者的相關論文、專著，以及國
內外相關新聞報道等，對所要著手研究的課題作全面地了解與認識。

2.
在對所搜集資料認真研究的基礎上，擬定論文題目，填寫開題報告。

3.
對論文作初步構思，構建主體框架，寫出論文提綱。

4.
在老師的指導下，完成論文的初稿。
我的論文是在導師的指導下，從選題開始，經過了收集資料、編制論文提綱、完成
開題報告等論文撰寫過程，現在論文初稿已基本完成，取得了階段性的成果。

⑹ 本科畢業論文中期檢查及指導記錄表 怎麼填寫

模板如下：

指導記錄:

1、在選題階段，縮小了論文題目的范圍，最後在老師的幫助和建議下，選定以x市中醫葯進社區問題的研究為切入點完成論文。

2、多次指導並修改論文開題報告，特別是研究內容-項，反復研究討論多次。

3、指導如何積累有用的論文寫作資料。.

4、講解和說明了對我們在開題答辯的過程以及需要准備的內容。學生簽名：xxx

指導記錄:

在整個論文的形成中，要理清論文的思路，調整分析論文的層次、脈絡。

增減論文內容,建議要突出重點問題，增加對策內容的研究，加強對於微觀問題的思考，提出有建設性的建議，體現城市的特色。同時，修正了目錄等存在的細節問題。

指導教師簽字:xxx學生簽字:xxx

⑺ 論文指導記錄怎麼填寫的

首先做一個表格
第 一 次指導主要內容記錄
老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：
1） 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。
2） 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料?用什麼？哪個地方不能用？為什麼不能用？
3） 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導主要內容記錄
就一些關於畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話對我
進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的了解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充.從而我在整理上完成論文初稿。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導主要內容記錄
審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章布局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續增加了信心。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導主要內容記錄
老師對上一稿作出修改。並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，為我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最後想說聲，老師，您辛苦了！

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

⑻ 畢業論文指導記錄表怎麼填

指 導 記 錄
指導教師姓名 戈雪梅 職稱 副教授 部門 貿經系

初稿指導
記錄 1.提綱請做如下調整：
一、引言
原提綱標題一部分作為引言。
二、金融危機對連雲港對外貿易的影響
（一）連雲港港口及外貿經濟形勢分析
（二）金融危機對連雲港對外貿易的影響
1.企業進出口存在的主要問題
2.外貿行業產值下降主要原因
三、對策與措施
（一）政府部門加強宏觀調控
（二）外貿企業積極應對
連雲港企業樂觀迎戰金融危機
2.題目應對決策改為應對策略
指導時間 2009.8.17 指導教師簽名

二稿
指導記錄 1. 請按格式要求調整目錄字體，對策與措施部分的三級標題後面不用標點符號；
2. 刪除「連雲港港口歷史與現狀」
3. 「金融危機的特徵」改為「本次金融危機的特徵」；
4. 金融危機產生的原因只列出了標題，論證不夠；
5. 「外貿行業產值下降的主要原因」改為「外貿行業產值下降」；
6. 「連雲港企業努力提升核心競爭力，積極迎戰金融危機」刪除連雲港企業；
7. 企業應對金融危機的案例過長，要簡潔凝練，提煉出與論點相關的部分保留，其餘刪去；
8. 請按論文格式要求調整字體、字型大小，根據刪減情況重新修改標題序號。
指導時間 2009.8.24 指導教師簽名
定稿意見記錄 1． 請參看「論文撰寫規范」，字體字型大小還需要調整；
2． 「2. 企業進出口存在的主要問題」刪去，改為企業訂單減少；
3． 刪除了部分內容；
4． 調整參考文獻的格式。
成績（百分制） 95
定稿時間 2009.8.25 指導教師簽名

⑼ 畢業論文指導記錄怎麼寫 了解一下

1、指導記錄總共6次，請各位同學按照法學院網站上公布的畢業論文寫作進度確定每次指導記錄的時間。同時根據自己的論文選題和實際情況，可稍作調整。

2、第一次：根據學院的統一部署，布置學生畢業論文寫作的總體要求與進度，要求學生嚴格按照學院的部署，積極認真完成畢業論文寫作任務。

3、第二次：針對學生初步擬定的論文框架和開題報告，提出修改與完善的意見。

4、第三次：審定學生的開題報告。完成畢業論文初稿，並就如何引用他人的觀點與論述進行指導。

5、第四次：審閱學生的外文翻譯初稿，就外文翻譯的內容和形式提出相應的修改意見。

6、第五次：要求學生進行針對本論文選題的最新文獻檢索，並關注與該選題有關的法律、法規與司法解釋的最新動向，如果有相應的立法修改和相關司法案例，應該及時刷新和補充論文內容與相關的觀點。

7、第六次：最後審定畢業論文，並最終定稿。就畢業論文答辯進行指導。要求學生在答辯之前，全面熟悉自己的畢業論文寫作思路、框架結構、主要觀點、創新點和不足之處。建議學生在答辯前，最好撰寫答辯提綱。同時，要求在答辯時要做到表達清晰、虛心向答辯組老師求教等。