上海電大本科畢業論文

⑴ 電大本科畢業論文答辯會很嚴格嗎通過率高嗎還是形同虛設

只要畢業證會很寬松；要雙證畢業證和學位證會比較嚴！

⑵ 急求：本科電大畢業論文中文的一篇

人類已進入21世紀。世紀之爭將是科技之爭；科技之爭將是人才之爭；人才之爭將是教育之爭。學校的根本任務就是培養人才，而人才的培養是通過教師來實現的。因此說學校管理實質就是對教師的管理。那麼，如何加強對教師的管理呢？我認為要依據教育工作的特點和教師的心理特點，拋棄那些主觀意志，拋棄硬性的或塑性的管理方法，採用彈性的管理，靈魂的管理。
一、教師的管理要依據教育工作的職業特點和教師的心理特點來進行。
1、教育工作的特點要求管理者要講究管理藝術，採用彈性管理。
教師管理既不同於國家機關的行政管理，也不同於企業的生產管理，更不同於部隊的命令指揮。教師的管理應依據教育工作的特點來進行管理，如果背離這一特點，憑主觀意志或仿效其他行業對教師進行管理，勢必事與願違。
學校教育工作與其他工作有著明顯不同的質的區別，它具有自身的特點：
①、教育工作對象的主體性、多樣性和發展性。教師的工作對象既不是沒有生命的自然材料，也不是一般的有生命的動物，而是有一定思想、意志、情感和性格的不斷發展變化的活生生的人。他們之間存在著諸多方面的差別，每個人都是獨特的個體，而且正處於多變化的階段，又都具有主觀能動性，有主體存在，並要求得到別人的承認的強烈願望。這就決定教師工作，一方面在教學過程中，只有與作為受教育者的學生的活動配合默契時，才能真正實現其教育目的；另一方面，不僅與其思想、知識和人格作用於學生，學生也與其知識、見解和多樣化的人格的作用於教師。既所謂教學 「相長」，這就要求教師的教育活動要因材施教，因時施教。
②、教育工作任務的全面性和艱巨性。教師的勞動不只是單一的傳授知識，而是要從培養人的目的出發，全面貫徹黨的教育方針，不僅教書，而且育人，使每個學生的身心都得到全面和諧的發展，這就要求教師不僅要掌握學科知識，而且要了解相關學科知識和學生特點及發展規律，並把它貫徹到自己教學中去，所以教師工作全面而艱巨。
③、教育工作方式的個體性和獨立性。學校的各科教學活動主要是通過一個個教師的個人工作來獨立完成的，每個教師的工作方式都各有其特點。
④、教育工作過程的長期性和復雜性。常言道「十年樹木，百年樹人」，培養人的教育活動是一個比較漫長的過程，一個學生從進入學校到走出校門，到走上工作崗位，要經過十幾年的時間，所以教師的工作周期比較長。教師的工作過程，也就是學生的學習和發展過程，而學生的學習和發展過程是一個在錯綜復雜的環境中，知、情、意、行不斷轉化，漸進的長期、復雜的過程。
⑤、教育成果的集體性和社會性。教師工作的成果是指學生的健康成長和全方位的發展。每個學生的成果和發展都是不同教師共同努力、相互配合的結果。而且都需要在班集體中通過集體來進行。既通過多科教師、多種因素才能決定學生是否成才。
⑥、教育工作價值的遲效性和間接性。教師工作的價值最終轉化為學生身心素質的全面、和諧的發展，但是不能立刻顯現出來，也不能直接顯現出來，它要通過學生走上社會，服務社會才能顯現。這是一種間接地創造物質財富。
由於教育工作的以上特點，學校的管理者不能採用硬性管理，而要講究管理方法，採用彈性的管理。要在政治上信任他們，工作上支持他們，生活上關心他們。
2、教師的心理特點要求管理者應採用靈魂的管理。
教育工作的固有特點又決定了教師有如下心理特點：
①、責任感強，又有強烈的自尊心。教師對於工作的高度的責任感突出表現在對學生的熱愛和嚴格要求上，愛而不縱、嚴而有格。而教師為人師表的角色造就了教師強烈的自尊心。他們不僅要求學生尊重自己，而且希望學校管理者新生自己，更希望得到社會的廣泛尊重
②、求知慾盛，且思想活躍。教師的職責是「傳道、授業和解惑」，必須有淵博的知識，社會在不斷發展更需要他們更新知識，職業的需要和強烈的責任感，造就了教師旺盛的求知慾。而老師是腦力勞動者，勤於思考，思想活躍，有較強的分析判斷能力。
③、嚴於律己又注重感情。教師為人師表，處處受人尊重，同時也時時受到學生的監督。所以教師一般都能嚴格要求自己。但教師又很注重感情，這種感情是一種對學生，對教育事業崇高的愛。
教師的職業特點和心理特點是教師管理的根本依據，它決定了教師的管理不是塑性的管理，而應是靈魂的管理。
二、學校對教師的有效管理。
1、變行政指揮為研究指導。
教學有法而教無定法。由於學校、教師、學生，學科、教材、年級的不同，教學方法應該是千差萬別的。但是不管是何種方法，只要有利於提高教學質量，多出人才、出好人才就是可取的。所以做為一名校長切不可套用甚至強制推行某一種教法。又因為教學過程十分復雜，則更應忌武斷地領導教學，而應該把精力下在對教育方針、教育理論的研究，對教育方向、教育方法的指導上。變行政指揮為研究指導。比如九十年代初期，我們曾向教師提出以「三為主」（教師為主導、學生為主體、練習為主線）做為教學方法改革的基本原則。在對學生的教育管理工作中，我們根據學生生理和心理發展的特點，提出不同的教育方法。按照上述的指導思想，教師大膽地進行教育教學改革，較好地推動了教育改革的深入進行。九十年代中期，「學法指導」成了教育改革的一大熱點，我們學校及時地確立了「課堂教學中如何進行學法指導」這一主題，以「學法指導」理論為指導，積極組織教師研討。首先讓教師明確學法指導在課堂教學中的重要意義——因為科技的發展，知識的劇增與學生有限的學習時間、內容之間形成了尖銳的矛盾，解決它的辦法就是教給學生學習方法，使學生獨立學習；其次探索學法指導在課堂教學中的自身規律，使課堂教學有針對性。這樣教師變被動地服從行政指揮為主動參與研究，目標明確，干勁倍增。九十年代末，王永、余文森等教授又提出了「指導——自主學習」這一教學新理論，在我省大力推廣。我校又及時組織全體教師聆聽王永教授關於「指導——自主學習」的講座，讓教師們深入研究，弄清楚這一理論的兩大基本關系：一是教與學的關系；變「先教後學」為「先學後教、超前斷後」；二是師與生的關系：「創造民主教學氛圍，實現師生關系的人化」，實現教師教學行為結構的變革。通過引導教師主動的學習研究新理論並用來指導他們的教學實踐，強硬的行政指揮沒有了，教師的主人翁精神和學習意識增強了，領導與老師的關系順了，教育改革創新的目的也達到了。
2、變單純制度管理為培養提高。

⑶ 電大本科畢業論文只給不足一個月時間准備，屬不屬於正常情況

世界抄那麼大，分分秒秒都會發生不同的事情。按道理來講，畢業論文是要有充足的時間才可以准備好，你說一個月不足，時間太倉促了，如果你實在找不到辦法，你可以向你的院校申請延長時間，但同時你的畢業時間也會延遲，除非你跟校長是有關系吧！因為我記得我的畢業論文至少也是也有兩個月時間吧。
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⑷ 上海市電大的畢業論文交流平台網址多少，知道的幫忙下

1.如何申請用戶名 1 、登陸「上海電大」網站 www.shtvu.e.cn 點擊「網上教學」，進入「網上課堂」 ； 2 、在用戶登陸的右邊，點擊「新生注冊」； 3 、在用戶注冊頁面里正確填寫自己的信息即可完成注冊！！ 返回 2.如何找回用戶名？ 1 、登陸「上海電大」網站 www.shtvu.e.cn 點擊「網上教學」，進入「網上課堂」； 2 、在用戶登陸的右邊，點擊「取回密碼」； 3 、只要正確輸入自己的 9 位學號和 8 位生日即可找回用戶名和密碼 。 返回 3.進入畢業論文交流平台不能和指導教師交流？ 這個問題原因是因為沒有填寫「 畢業生情況問卷調查表 」 返回 4.畢業論文的題目無法上傳？ 用自己的用戶名和密碼登陸「畢業論文指導交流」平台後，點擊「提交論文選題」。在「畢業實踐選題」右邊的文本框內輸入自己的論文題目。寫好後按「選題修改」按鈕（該按鈕要點擊才會保存）。 返回 5.為什麼不能登陸畢業論文交流平台？ 這種情況的學生多半是往屆生，首先你用自己的用戶名和密碼登陸「網上課堂」在裡面你可以看到自已的學號。例如：一個往屆學生她有用戶名和密碼，她登陸畢業論文交流平台就會提示「信息未錄入」，登陸「網上課堂」後發現那還是她讀大專時的學號，與現在本科的學號不一致，所以她不能登陸。這時她可以重新申請一個新的本科的用戶名，因為用戶名是與學號聯系的，畢業論文交流平台中學號不符是不能登陸的。
記得採納啊

⑸ 電大本科畢業論文好過嗎

畢業論文只要論點明確，
論證清晰，
都是沒有任何問題的，
希望回答能幫到你，
你也可以追問。

⑹ 有沒有哪位讀過上海開放大學，知道最後的畢業論文難不難嗎

論文難不難要看你是什麼專業的，要看選的什麼題目，。
不同的題目就有不同的難度，要求那些也有所不同的。

⑺ 上海電大幾門不及格不可以寫畢業論文啊!

可以寫，因為這些進程必須是全班同步的，你自己沒考過的科目等下學期期末時再補考，和寫畢業論文不發生關系，當然了，你拿畢業證的時間是肯定要往後延長了。

⑻ 電大的畢業論文好寫嗎我的被省里退回來怎麼辦。。。。怎麼感覺比全日制本科的畢業論文還困難呢。。。

電大的學位論文相對畢業論文來說是很難的，我寫過好多，都通過了。

⑼ 求電大畢業論文

我來幫你 給我你的郵箱

⑽ 上海電大2016年本科畢業論文答辯時間

電大的我可以幫你寫的。
力求題目的字數要少，用詞需要精選。至於多少回字算是合乎要求，並無統一的'硬性答'規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由於一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。

常見了繁瑣題名如：'關於鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究'。在這類題目中，像'關於'、'研究'等詞彙如若舍之，並不影響表達。既是論文，總包含有研究及關於什麼方面的研究，所以，上述題目便可精煉為：'鋼水化學成分的快速分析法'。這樣一改，字數便從原21個安減少為12個字，讀起來覺得干凈利落、簡短明了。

若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬於系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料，方法及內容等信息，使標題成為既充實准確又不流於籠統和一般化。如?quot;（主標題）有源位錯群的動力學特性--（副標題）用電子計算機模擬有源位錯群的滑移特性'。