電子商務專業本科畢業論文

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高職高專電子商務人才培養模式創新探索 [摘 要] 目前高職高專電子商務人才的培養遠遠不能滿足企業的需要。本文在分析電子商務人才培養模式中存在問題的基礎上，從電子商務人才需求的角度，對高職高專電子商務人才培養模式的創新進行了探討。
[關鍵詞] 高職高專 電子商務人才 培養模式

一、電子商務人才培養模式創新的意義
電子商務作為全球經濟發展的趨勢，將成為21世紀貿易活動的基本經濟形態。然而，電子商務迅猛發展的市場需求與人才培養的嚴重滯後，已經阻礙了我國電子商務的發展。電子商務是新興的、復合型的、交叉性的學科，依託於管理學、經濟學、計算機科學與技術等學科。面對我國電子商務迅猛發展的新形勢，如何培養出滿足電子商務市場需要的實用型人才，已成為我國高等院校亟待解決的重要問題。
1.電子商務人才需求
電子商務的快速發展，使整個社會對電子商務專業人才的需求日益迫切，既懂電子，又懂商務，既會應用，又會創新的復合型的人才更是社會急需。目前對電子商務人才需求的主體是企業，企業對電子商務人才的需求主要有三個層次：電子商務的策劃和高級管理人員，主要從事商務系統整體運營策劃和組織管理工作；電子商務應用人員，主要從事電子商務的相關業務如商品管理、物流配送、網路營銷的相關工作；電子商務技術性人員，主要從事電子商務平台開發、電子商務網站建設、網站維護等相關工作。目前高職高專電子商務專業所培養的人才主要是電子商務應用人員和電子商務技術性人員。
2.電子商務人才培養模式中存在的問題
企業需要大量的電子商務人才，而目前高校培養出來電子商務人才卻不能滿足企業的需要，出現了電子商務專業人才需求旺而就業率低的現象，反映出高校在電子商務人才培養過程中存在著問題，主要表現在:（1)辦學指導思想滯後，專業定位不清，專業建設思路不明確。(2)辦學模式陳舊，與社會聯系不夠，閉門教書。(3)課程體系設計不合理。理論與實踐存在脫節，授課內容與企業實際應用存在脫節。(4)師資力量薄弱。目前高職院校從事電子商務教育的教師大多是從管理、經濟、計算機等專業轉行而來，電子商務知識不系統、不全面、不扎實，同時也缺乏電子商務的實踐經驗(5)缺乏精品教材及突出實踐的教材。高質量、突出實踐操作、適用於高職高專學生使用的教材不多。
由於電子商務發展迅速，對電子商務人才的培養提出了更高的要求，需要電子商務人才具有創新、開拓等能力。要想突破電子商務人才培養面臨的瓶頸，就需要對電子商務人才的培養模式進行創新，培養出能夠滿足電子商務市場需要的應用創新型人才，同時對指導和推動我國電子商務企業的發展具有重要的意義。
二、電子商務人才培養模式的創新
1.明確電子商務人才的培養目標
高職高專教育最基本的特色體現在專業的培養目標上，培養目標的准確定位是專業建設發展的關鍵。電子商務人才的培養應以就業為導向，按照電子商務專業的就業崗位群來確定培養目標，使之更具專業針對性和應用廣泛性，適應現代服務業領域電子商務應用一線工作的需要。電子商務專業人才培養目標的定位，既要與學校的整體建設目標密切相關，又要與電子商務的現實發展階段密切相關。在制定電子商務專業培養目標時，需要結合學校自身的優勢和特長，鎖定某些崗位群，如網頁設計、網站推廣、市場營銷與網路營銷、電子商務應用系統運行與維護、網路信息編輯、電子商務信息管理等工作崗位。
2.明確電子商務專業建設的思路
在進行電子商務專業建設時，要明確專業建設的思路，辦出有自己特色的專業。校企合作、項目驅動、產學研合作是培養電子商務應用性人才的重要途徑。（1）電子商務必須與行業緊密結合，依託行業辦學，而行業的發展離不開政府的規劃與政策。在電子商務人才培養中要關注地區電子商務發展規劃與政策，緊密結合地域發展，結合地區行業發展特點進行電子商務專業建設。（2）大力加強與企業的合作，建立校外實訓基地，進行企業實踐。根據企業要求建立合作研究項目，校企雙方全方面、全方位進行合作，優勢互補，達到雙贏。校企合作不僅鍛煉和提高了電子商務專業教師的水平，而且也提高了學生的實際操作能力，同時還帶動了電子商務專業建設和電子商務應用性人才的培養。（3）通過項目驅動提高學生綜合實踐能力。積極鼓勵學生參加科研和實際項目開發，採用項目驅動、任務分解等方式全面調動學生學習的主動性、積極性，促發創新潛能的發掘，進行應用創新能力培養。

3.抓好課程體系建設，對專業核心課程進行大膽改革
電子商務專業的課程設置是否科學，直接關繫到電子商務人才的培養質量。電子商務專業建設的核心內容就是設計和建立理論教學體系、實驗教學體系和實踐教學體系為一體的電子商務應用創新型人才培養的課程體系，突出創新意識與實踐能力的培養。高職院校應根據自己培養電子商務人才的層次和類型，大膽、創新地對專業課程進行改革，注重實踐教學環節的改革，通過校內校外相結合、課內課外相結合、教師學生相結合、教學與訓練相結合，多方位、多渠道、多維度地加大學生專業素質能力培養。（1）因材施教，分流培養。根據學生的特點及興趣，按照電子商務應用、網路營銷、網路信息編輯等方向對學生進行培養。（2）增加實踐教學環節，增強畢業生的競爭優勢。應盡可能增加實踐課程比重，加大實踐教學力度，加強學生的實踐應用能力和動手能力培養；設置綜合性實訓課程，既可以進行完整的綜合訓練，也可以進行拆分，針對某課程或某部分進行練習，達到某一種或某幾種素質與技能的訓練目的；鼓勵學生自己創辦的社團，以促進學生的專業實踐活動。（3）結合企業需求、社會需求以及電子商務的最新發展，全面、細致、深層次地從教學方法、考核方式等方面進行課程改革。在課程教學中採用項目驅動、任務驅動、協同工作的方式進行教學，注重學生解決實際問題能力和團隊合作意識的培養。在課程考核過程中採用過程與結果、團隊與個人、側重技能操作的方式進行考核，鼓勵學生將「用中學」和「學中用」相結合。（4）對電子商務專業課程進行資源建設，包括教學大綱、教材、課件、教學案例、題庫、學生優秀作品庫等。高校之間要加強相互交流，在電子商務人才培養上實行教學資源共享。（5）及時將相關國家職業資格標准融入教學。結合電子商務師國家標准，圍繞核心能力進行培養，將素質教育和職業能力培訓緊密結合。（6）鼓勵學生參加各種與電子商務有關的大賽，可以用技術技能競賽獎項替代相關課程的學分。通過賽學結合，達到以賽促學的目的。
4.建立一支專業素質過硬的師資隊伍
建設好電子商務專業的關鍵是建立一支職稱和知識結構、學術結構合理、業務精良的「雙師型」的教師隊伍。建立教師資源庫，聘請行業企業一線高水平人員其他院校教師擔任兼職教師，承擔教學任務。加強師資隊伍建設的途徑主要有：（1）相互學習，共同提高。開展多樣化的教研活動，以促進教師的專業化發展；鼓勵教師參加教育教學培訓，掌握先進的教學方法和教學歷理念，提高教師的應用能力；組織教學研究，共同研討教學計劃、教學大綱及課程改革的方案，研究教學方式、方法，共同探討專業發展前沿理論，增強教師的學術修養；建立健全教師相互聽課制度。（2）以老帶新，使青年教師盡快成長。為新進教師配備指導教師，使青年教師在思想、業務、工作等方面盡快成熟和提高。（3）進行拓展訓練，增強集體的凝聚力與合作意識。（4）通過校企合作，提高教師的實際能力。（5）鼓勵教師參加學術團體，了解電子商務專業各領域的最新動態，以便及時更新教學內容，使教學內容在注重基礎性的同時，並兼顧先進性和前瞻性。
三、結束語
電子商務及電子商務專業都在不斷的發展中，電子商務的人才培養模式也正在探索中。高校電子商務人才培養問題解決不好，電子商務的應用就不可能順利實施，也難以保持電子商務在我國的持續高效地發展。電子商務人才培養是一個綜合性的、系統的工程，需要建立一個合理的、完善的、高效的培養體系。高職院校應從電子商務專業培養目標、專業建設思路、課程體系設計、師資隊伍建設等方面，對電子商務人才的培養模式進行創新，突破電子商務人才培養面臨的瓶頸，培養出適合社會需求的、具有較強電子商務應用、學習、創新能力的高素質技能型專門人才。

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❹ [原創]電子商務專業本科畢業論文如何選題麻煩告訴我

上網搜了一下，發現還沒有一個正經的關於電子商務專業如何選擇畢業論文題目的教程，於是根據近年來指導論文的經驗寫了一些電子商務專業選擇畢業論文題目的建議。在探討正題之前，首先要強調一點：無論你對畢業論文（或者叫做學士學位論文）的態度如何，你都要做大量的文獻閱讀工作。專業知識的儲備和學術素養的積累不但是寫作論文的必須，而且是一個合格本科畢業生的基本素質要求。一、選擇研究領域與研究方向 寫作論文首先需要選擇論文的研究領域與方向，即確定論文主要探討或研究本專業的哪個領域，一般是大的方向，比如網路營銷、網路安全、系統開發等。確定研究領域或方向的方法主要有以下幾種： 1、根據個人興趣。根據四年來對專業的了解和掌握，選擇本人最感興趣的領域開展研究。這種方法較容易保持寫作熱情，會讓論文的寫作過程變得不那麼痛苦。 2、根據職業導向。也可以根據自己選擇的職業方向來選擇研究方向。這種方法比較有現實意義，會對求職有一定幫助。一方面鞏固了供職所需知識，另一方面也向用人單位展示自己的專業素養。 3、根據寫作難易程度。如果對專業沒有興趣而且對職業沒有規劃，那也可以根據寫作的難易程度來選擇。一般來說，往年寫作人數較多的方向和領域的寫作難度會低一些，當然也不盡然，有時冷門方向反倒容易寫作（因為容易創新）。 4、隨機選擇。如果以上三點都不適合你，還可以採取扔硬幣或者搖骰子的方法。本方法有點聽天由命的意思，不建議選擇。二、選擇研究主題與研究重點 確定研究的領域和方向後，就需要確定論文的研究主題和重點了。學士學位論文一般不建議研究過大的命題，因為篇幅和水平所限，論文不太可能把一個較大的命題研究清楚，如果研究浮於表面則失去了寫作意義。因此，論文的主題一般建議選擇一個較小的領域，這樣研究對象才能界定清晰，研究才能深入。那麼何為大、何為小呢？舉例來說，研究中國企業電子商務發展策略就是一個非常大的命題，這樣的題目遠不是一個本科生能駕馭的；而石家莊食品零售業電子商務發展策略研究就是一個相對較小的命題，研究對象界定起來較容易，相應的發展策略也較容易分析和論證。一般來說，研究主題的確定有以下方法： 1、選擇本領域的熱點問題。熱點問題一般研究還不夠充分，所以容易找到創新點，但參考資料的篩選可能會難度高一些。 2、老問題用新辦法來解決。這是論文選題的常用方法，可以把新的研究方法和思路用來解決舊有問題，從而實現創新。 3、老辦法解決新問題。這也是論文選題的常用方法，利用成熟的方法來解決一個新生的問題，或者是把一個領域的方法一直到另一個領域來解決新的問題。電子商務是個新興專業，你可以嘗試把成熟領域的方法移植過來。 4、研究領域細化法。可以把前面選擇的研究領域進行細分或者細化，作為研究主題。比如，領域選擇的是網路營銷，研究主題可以選擇連鎖零售企業網路營銷應用策略的研究。 確定研究主題後，一般情況下研究重點也就隨之確定了。研究重點就是文章著重想提出什麼觀點、解決什麼問題。整個文章的研究思路就圍繞著這個重點來展開。三、題目的確定 以上都確定了之後，題目反倒顯得沒那麼重要了。論文的題目只要含義明確、語言簡練、與文章內容相符就可以。一般建議在文章大綱確定後甚至文章主體寫作完成後再來擬定題目。 以上各點都有一個基本原則：每一階段都要與論文指導教師保持溝通，多徵求老師的意見，因為老師相對來說經驗豐富一些，對寫作內容的把握更純熟。而且我國目前的本科教育一般情況下畢業論文的水平主要由指導教師來把握，所以保持跟導師的聯系很重要。

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寫技術和營銷其中哪個方面都可以啊，我就是電子商務專業畢業的，我也有論文哦！怎麼發給你

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我也是這個專業的，去年寫的論文，記得當時還是找品學論文網的老回師幫忙的，很不錯，從開題報告答到最後的修改定稿，幫我省了好多事，老師一會讓我改任務書，一會讓我給他看修改的稿件，品學論文的王老師都不厭其煩的幫我弄好，搞得我都不好意思了。如果想咨詢這方面的文章，可以參考下哦。~嘻嘻

❼ 關於電子商務專業的畢業論文

這個題目比較泛，看著好寫，網上資料也很多，但是不容易過，老師會認為你是抄的···最好是有針對性的，比如說電子商務對某某貿易公司的影響，或電子商務在某某貿易公司的運用

❽ 電子商務畢業論文！

電子商務畢業論文的撰寫要求
一篇完整的畢業論文或畢業設計報告應由下列幾部分構成：題名（標題）、目錄、摘要（中外文）、引言（前言）、正文、結論、參考文獻和附錄等。
一、畢業論文撰寫的內容與要求
1、標題：標題應該簡短、明確，要有概括性。讓人看後能大致了解文章的確切內容、專業的特點和研究的范疇。標題的字數要適當，一般不宜超過20字。
2、目錄
3、摘要：也稱內容提要，應當以濃縮的形式概括本研究課題的主要內容、方法和觀點，以及取得的主要成果和結論，應反映整個論文的精華。要求陳述客觀，重點突出，簡明扼要，語句精練，獨具風采。中文摘要約300字左右為宜；對於優秀論文答辯的學生原則上還需要將中文摘要及關鍵詞翻譯成英文。
4、前言：這是全篇論文的開場白。它包括：選題的緣由及意義；對本課題現有研究情況的評述；說明所要解決的問題和採用的相關理論與方法；概述研究的論點、論據和所獲成果。
作為摘要和前言，雖然所寫的內容大體相同，但仍有很大區別。主要在於：摘要一般要寫得高度概括、簡略，前言則可以稍微具體些；摘要內某些內容，如結論意見，可以作為籠統表達，而前言中所有的內容則必須明確表達；摘要不寫選題的緣由，前言則應明確反映；在文字量上一般情況是前言多於摘要。
5、正文
正文是作者對自己所研究課題的詳細表述。
畢業論文的正文應寫成"問題研究（研討）型"，即運用學過的專業理論知識去分析、解決社會現實生活或個人實際工作中的具體問題。既有一定的理論深度，又能將實際研究課題與所學專業知識有機聯系，側重於理論應用的文體類型。但不宜將正文寫成"調查報告型"、"工作總結型"的文體。
如果有條件的話，也可寫成"理論研究型"，即對有價值的理論問題進行有一定深度的探討、論證、辨析後，提出新看法或新觀點，側重於帶有學術研究的類型。
正文的寫作步驟與要求：
（1）立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻的基礎上，起草論文提綱。通常要經過多次推敲，反復修改才能建立全篇的結構，按照內容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結構嚴謹。提綱可列得詳細一些，即把主要內容也寫出的細綱。提綱需經指導教師審閱並通過後，才能寫初稿。
（2）寫初稿：根據提綱全面展開，論述主題內容包括：研究工作的基本前提、條件范圍、理論基礎；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：
用理論推導的手段和方法達到研究的目的。這方面內容一定要精心組織，做到概念准確，判斷推理符合客觀事物的發展規律，符合人們對客觀事物的認識習慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點為中樞，組織成完整而嚴謹的內容整體；
用調查研究的方法達到研究的目的。調查目標、對象、范圍、時間、地點、調查的過程和方法等，這些內容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身。所以，一定要簡述。但對調查所提的樣本、數據、新的發現等則應詳細說明，這是產生結論的依據。若寫得抽象、簡單，結論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應特別予以重視。
結果與討論分析是全文的心臟。在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數據、現象、認識等寫進去，作為分析的依據，應盡量避免把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數據的處理方法以及誤差分析；交代理論推導的由來，恰當運用圖或表的表達方式。
（3）二稿：初稿寫成後交指導教師審閱，並提出評語和修改意見。根據指導教師的修改意見再寫第二稿。
（4）定稿
6、結論：這是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結：它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是論文的水平及價值的體現。要求寫得概括、明確、措辭嚴密、容易領會；要實事求是地介紹自己的研究成果，屬於他人的結論不可寫；同時也切忌言過其實。
7、參考文獻與附錄：這是畢業論文不可缺少的組成部分。它反映畢業論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。引用參考文獻時，必須注意寫法的規范性。
畢業論文的字數在0.4～0.8萬字。
必須提醒的是：不管在報告或論文的哪一部分，採用到前人的觀點、方法、結論、成果時，都必須註明其來源。一般的做法是將前人的相關論文或資料編入參考文獻，然後在你引用的文字處加上該參考文獻的編碼即可，如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權之嫌。

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