中山大学谢湜老师
① 80后教授谢湜拟任中山大学历史学系主任是为什么
谢湜教授本科毕业于中山大学历史学系，入复旦大学历史地理研究所攻读博士，并于2009年获博士学位，由中山大学“百人计划”引进至历史学系任教。现任历史学系教授，博士生导师，入选中央组织部“国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才”和中山大学优秀青年教师培养计划。任教育部人文社会科学重点研究基地中山大学历史人类学研究中心基地刊物《历史人类学学刊》执行主编，兼任香港中文大学—中山大学历史人类学研究中心研究员。
主持项目
复旦大学第七批研究生创新基金资助博士论文项目“高乡与低乡：13－17世纪江南苏松地区开发史研究”(2007-2009)
2.中山大学人文社会青年桐山基金项目“区域社会经济转型中的行政区划调整——以11-16世纪的江南地区为例”(2009-2010)
3.国家社科基金青年项目“11-16世纪江南区域历史地理研究”(2010-2013)
4.中央高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目“明清时期浙闽沿海岛屿治理过程的研究”(2011-2013)
5.中央组织部“首批青年拔尖人才支持计划”资助项目“南岭地区政治地理与民族文化的历史人类学研究”（2013-2016）
发表论文
1. 谢湜，〈清代杭州城市管理与社会生活——以火政为中心的研究〉。《华学》第7辑（广州：中山大学出版社，2004年），页319-332。
2. 谢湜，〈“利及邻封”——明清豫北的灌溉水利开发和县际关系〉。《清史研究》2007年第2期，页12-27。
3. 谢湜，〈清代江南苏松常三府的分县和并县研究〉。《历史地理》第22辑（上海:上海人民出版社，2007年），页111-139。
4. 谢湜，〈十五至十六世纪江南粮长的动向与高乡市镇的兴起——以太仓璜泾赵市为例〉。《历史研究》2008年第5期，页35-57。
5. 谢湜，〈陈坤《如不及斋丛书》与晚清潮州社会〉。《中国社会历史评论》第10卷（天津：天津古籍出版社，2009年）,页224-248。
6. 谢湜，〈11世纪太湖地区农田水利格局的形成〉。《中山大学学报》（社科版）2010年第5期，页94-106。
7. 谢湜，〈宋元时期太湖以东的地域开发与政区沿革〉。《史林》2010年第5期，页64-74。
8. 谢湜，〈太湖以东的水利、水学与社会(12-14世纪)〉。《中国历史地理论丛》2011年第1期，页17-31。
9. 谢湜，〈11世纪太湖地区的水利与水学〉。《清华大学学报》（社科版）2011年第3期，页98-105。
10. 谢湜，〈明前期江南水利格局的整体转变及相关问题〉。《史学集刊》2011年第4期，页44-49。
11. 谢湜，〈明代太仓州的设置〉。《历史研究》2012年第3期，页29-43。
12. 谢湜，〈十五、十六世纪江南赋役改革与荒地问题〉。《中央研究院历史语言研究所集刊》第83本第二分，2012年6月，页345-388。
13. 谢湜，〈16世纪太湖流域的水利与政区〉。《中山大学学报》（社科版）2012年第5期，页92-104。
14. 谢湜，〈治与不治：十六世纪江南水利的机制困境及其调适〉。《学术研究》2012年第9期，页109-119。
15. 谢湜，〈十六世纪江南城乡商贸与市镇网络〉。《华学》第11辑（广州：中山大学出版社，2014年），页173-184。
16. 谢湜，〈“以屯易民”—明清南岭卫所军屯的演变与社会建构〉。《文史》2014年第4辑（北京：中华书局，2014年），页75-110。
17. 谢湜，〈明末清初江南的“异乡甲”——嘉定、常熟垦荒碑研究〉。厦门大学民间文献研究中心编《民间历史文献论丛》第二辑《碑铭研究》（北京：社会科学文献出版社，2014年），页274-298。
18. 谢湜，〈千顷颇黎色：江南水利史之反思〉。《中国社会科学报》2015年2月4日第701期A05版。
19. 谢湜，〈14-18世纪浙南的海疆经略、海岛社会与闽粤移民〉。《学术研究》2015年第1期，页99-113。
② 谢湜的主持项目
□复旦大学第七批研究生创新基金资助博士论文项目“高乡与低乡：13－17世纪江南苏松地区开发版史研究”权(2007-2009)
□中山大学人文社会青年桐山基金项目“区域社会经济转型中的行政区划调整——以11-16世纪的江南地区为例”(2009-2010)
□国家社科基金青年项目“11-16世纪江南区域历史地理研究”(2010-2013)
□中央高校基本科研业务费中山大学青年教师培育项目“明清时期浙闽沿海岛屿治理过程的研究”(2011-2013)
□中央组织部“首批青年拔尖人才支持计划”资助项目“南岭地区政治地理与民族文化的历史人类学研究”（2013-2016）
③ 哪个大学的经济系比较厉害
中央来财经的经济学大四，源我的了解来说，经济史这个专业目前大概分两派，一部分是考究派，一部分是实证派，考究派主要通过寻找县志典籍等还原某个朝代的风貌。而实证派一般偏向于制度经济学，通过对某些产出水平的计量分析，检验某些制度对于经济的影响。目前由于研究的大环境来说实证派越来越主流，但是哈佛也在进行中国县志的收集整理工作。看你问题描述，希望你想清楚一个事情，你想做的事情你高中历史老师做的了嘛，换言之当老师科研和教学至少要五五开，这样你才有新的思想给学生，而且考虑现实，国内大部分高校经济学只要清北人毕业的土博士。