大学老师报帐

Ⅰ 为何大学老师可以如此放肆的报销

这也是因人而异的，并不是所有大学老师都能够这样。要有课题才行。

Ⅱ 大学教师医疗保险最高报销多少不是商业的 北京

医保·分类 享受医保 搞清分类最重要“目前，各地的医疗保险都是由地方自己统筹版的，虽然北京将率先实现权对城镇居民医保的无缝覆盖，但这并不意味着每位市民所享受的医疗保险是一样的。本市的医保细致划分种类很多，但归结起来大体可分为四类。”焦卫平主任说。 医保四大种类 城镇职工医保：医疗手册为蓝色，所以俗称蓝本，也就是人们常说的“大病统筹”，一般指有企业单位的在职职工和退休人员，每月按规定比例缴纳医保费的人群。此外，企业离休人员的医疗手册为红色 一老一小医保：包括两个特定人群，“一老”医疗手册为棕色，主要保障男年满60周岁、女年满50周岁以上人群；“一小”医疗手册为绿色，是为16岁以下儿童及所有在校学生提供的保障，参保人员须是北京市非农业户籍 无业居民及重障残疾人员医保：包括年满16岁未满60岁的男性居民和年满16岁未满50 岁的女性无业居民 公费医疗：不属于医疗保险报销范围，主要是公检法部门、部分事业单位、机关公务员、学校老师等人员

Ⅲ 请问教师的医疗费可报销多少

教师医保报销比例：

起付标准又称起付线，是指统筹基金开始支付前，按规定必须由参保人员个人负担的医疗费用额度，也就是通常所说的统筹基金支付的“门槛”费;最高支付限额，就是通常所说的统筹基金给付的“封顶线”，是指统筹基金所能支付的基本医疗费用的最高限额。

参保人员门诊统筹、门诊慢性病和住院均要负担起付标准。一个自然年度内统筹基金最高支付限额为18万元;大病医疗救助基金不设最高支付限额。

定点医疗机构为参保病人使用有自付比例的乙类药品或自费药品时，应告知并征得病人或家属同意，其中自付比例30%(含30%)以上的乙类药品和自费药品，必须经病人或家属签字后使用(急症抢救除外);凡未经病人或家属签字使用的，其费用由定点医疗机构承担。

参保人员发生的基本医疗保险诊疗项目、医疗服务设施的费用，属于甲类目录范围的，按基本医疗保险规定支付;

属于乙类目录范围的，先由参保人员按规定的比例自付，其余部分再按基本医疗保险规定支付;属于丙类目录范围的，基本医疗保险不予支付，费用全部由个人自理。

参保人员发生的符合基本医疗保险医疗服务目录范围的特殊医用材料费用，凡有费用支付上限规定的，限额以上部分由参保人员自付;

限额内的费用，先由参保人员按规定的比例自付，剩余部分再按基本医疗保险规定支付;范围外的其他特殊医用材料，基本医疗保险统筹基金和大病医疗救助基金均不予支付。

定点医疗机构为参保人员使用自付比例40%(含40%)以上的诊疗项目和特殊医用材料，以及自费诊疗项目、特殊医用材料，必须征得参保人员或其家属同意(精神病人须征得单位或监护人员同意)，并在医疗文书上签字。急症抢救除外。

Ⅳ 高校老师有没有医保卡生孩子怎么报销

你好，你得先确认学校是否给你交了医保，是医保还没有办下来还是说其他原因。一般学校给职工上的是市医保，生孩子报销需要备案，这个还是得找学校相关管理部门办理，所以你去问问吧。

Ⅳ 大学给教师报销采暖费吗

如果是编制内的教师，一般国家都会补贴相应的取暖费。

Ⅵ 教师医保卡报销比例

报销比例：

上了医保后，如果是在职职工，到医院的门诊、急诊看病后，专1800元以上的医疗费用才属可以报销，报销的比例是50%。如果是70周岁以下的退休人员，1300元以上的费用可以报销，报销的比例是70%。如果是70周岁以上的退休人员，1300元以上的费用可以报销报销的比例是80%。

而无论哪一类人，门诊、急诊大额医疗费支付的费用的最高限额是2万元。举例来说，如果是在职职工，在门诊看病的花费是2500元，那么700元的部分可以报销50%，就是350元。

(6)大学老师报帐扩展阅读

住院报销的标准与参保人员所住的医院级别有关，如住的是三级医院，从起付标准到3万元的费用，职工支付15%，也就是报销85%；3万元到4万元的费用，职工支付10%，报销90%。

超过4万元到最高支付限额部分的费用，则95%都可以报销，职工只要支付5%。而退休人员个人支付的比例是在职（就是上述的）职工的60%，但起付标准以下的，都由个人支付。

Ⅶ 大学科研报账问题

每个学校的报账流程都是不一样的
不过财务要看你的东西也只是为了留个复印件，他们好做账，没有原始凭证，会计没法做账，也没法给你报销

Ⅷ 高校教师跨校区间的差旅费如何报销

高校教师跨校期间的差旅费，保留好票据，找负责的领导签字。去出纳那里报销。

Ⅸ 如何缓解高校“报账难”

本人就此分析“报账难”产生的原因,也由此提出一些建议,与大家探讨,希望“报账难”的内问题在一定程度容上得到缓解。一、高校“报账难”产生的原因(一)财务业务量的加大,财务人员配备不足现在高校经费来源多元:有财政拨款、学费收入、科研经费、银行贷款、也大多增加了新校区的建设、对外交流的开展、重点学科的专项支出等等,新的业务不断增加,使得财务人员日常核算量越来越多,难度也越来越大,财务人员长期处于超负荷、大压力、高强度的工作状态中,高校的财务人员并没有随着服务人数的增加而相应的增加,财务人员和服务人数的严重不匹配,使报账人员“报账难”。(二)报账的规章制度宣传不及时报账的制度、程序、票据的填制方法等等,由于宣传不及时,或者是不够细致,直接影响到报账人员经常因为手续不全、票据不正确等而多次往返财务咨询,这样既增加了财务人员解释和重复检查票据的时间,也延误了其他报账人员的时间,影响了报账的速度,直接导致了“报账难”。