湖南大学教授说中国教育现状

『壹』 中国教育的现状如何

教育行业近来年来蓬勃发展，资产证券化源等融资模式的创新，也为教育机构扩大经营规模、引入现代管理机制提供了基础。
2017年开年，国务院印发《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，明确国家积极鼓励和大力支持社会力量举办非营利性民办学校，我国民办教育正不断发展壮大。
我国教育行业的市场规模将会在2017年达到9万亿元。当然，教育行业涵盖细分领域众多，包括幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育以及才艺培训、在线教育等。
据前瞻产业研究院预计，2017年到2018年是教育行业细分领域的机会，如教育信息化、幼教、非学历职教、K12课外辅导等，都是迎合了当下大众需求的方向，这些领域，更是有望诞生龙头企业。因此，对于投资者来说，教育行业依旧是在坎坷中走向光明的未来。

『贰』 中国当前的教育状况

有自己的特点.在很多方面照外国的教育水平还差,但是随着国家对教育的投入不断加大,这会解决的.
教育体制还不健全.这才是我们国家教育差的根本.好在国家在一次次的会议中,还真是重视起了教育.
中国现在要从应试教育,改成素质教育.其实我认为更重要的应该改为创新教育,也就是如何让中国的教育体制能更好的培养出真正有创新能力的人才出来.这才是中国教育需要严重思考的问题.
否则,出来的不是人才,而是庸才,虽然可用,但是不能大用.
虽然现在中国不存在封建社会的科举制度，但是很大程度上都说明了，很类似科举！
现在的学生拼命的往大学校园里跻，考上了大学，所有的东西都好像摆在眼前，唾手可得!
却往往是相反的结果！
高校成堆，教师的教学水平低，更多的投资都是在学校的硬件上，国家每年都拨款支持教育，却……只是喂肥了教师！
中国目前的教育现状，我想用乱、差两个字还不能准确的形容，让我看，中国的教育已经走向了歧途，偏离了教育的目的，不但没有全面提高我们国民的素质，即使在科技的创新方面也没有起到决定性的作用，可以概括的说，中国目前的教育，还没有让国人达到满意的地步。
二、造成这种现状的原因
1、目前的教育体制
2、政府在财政方面的保证
3、社会方面的原因
4、政治体制造成的原因
三、解决的办法
1、首先在教育体制上改变
2、社会观念的变化
希望帮助到你

『叁』 中国教育体系现状

首先我声明一下 我是个职高生 在这个只看学历不看能力的社会也许我说的话不被任何人采纳或者听取 不过没关系 如果谁觉得我这个破职高生资格不够 下面的话可以不听 首先我先说下中国教育与外国的问题 咱先说说德国吧因为人家是世界第一个搞义务教育的国家 大家先要了解下德国搞教育时候的背景 当时德国面临着亡国 很多人都已经快要当亡国奴了 可当时德国政府 做出了一个大胆的举措 那就是发展教育 国家就是 剩吃检用也要凑出来钱办教育 他们当时的法律是 小孩子到了一定年龄必须要上学 不上学或者逃学则父母要承担法律责任 人家的学科呢 也不只是什么语文数学什么的 人家学的包括很多 户外实践、礼仪、世界历史（包括当时他们的小学生就已经知道中国的万里长城）、````````````很多很多 总之和我们不一样的地方呢 就是我们的学生接受义务教育的时候是天天在凳子上呆着 写写写写`````````` 人家呢 是又有笔头的训练又有社会阅历拉`为人处事拉 各种方面全面发展 这样的比较导致了我国学生有一个非常普遍的一个现象 那就是学习普遍比较好的学生呢 交际能力差 社会阅历差 身体素质差 不自立 而与其恰恰相反的是什么呢 是那些所谓的“坏孩子” 不要觉得他们学习不好 可我上头所说的那些什么 交际能力拉什么的 非常的强 甚至在初中的时候有很多学生 就比如我上初中时候 全班后10名的学生的思想 处事道理 可以达到他们所谓 “好孩子” 上大学时候的思维 这不是吹的 所以呢最后得出了个结论 我国9年义务教育 教育出了两种人 一种死读书的人 奴化了思想为了考试而学习 不能适应社会 书生气十足`` 另外一种 是适应社会 自立早``` 包括我初中时候班很多人都一起自己去外地（不包括学习好的） 好了可以说下一话题了 再说下我们的职业教育 有很多人看了 也许会笑 什么破职业教育啊 没出息 呵呵 对 没错 目前也只能接受这个无奈的事实 还是先说下德国吧``人家的国家 的教育制度呢 是不适合搞研究搞哲学的呢 就去学一门手艺 找一门好专业 将来从事这个专业钻研这个专业 这样呢才能使得社会上各行各业都有“技术含量” 而我国呢 大部分人基本上都认为去那个职高不过是为了 混一混 我先谈下自己的看法 孩子从生出来那天起 注定就是个聪孩儿 但聪明不代表学习好 有很多很多人 就不适合搞那个研究 坐不住板凳 但现在的社会 往往是把人都往那个大学里头压 那``这样一来即使是适合搞技术搞专业钻研的人才没了 重工业 工业 包括等等任何行业 基层的水平就远不如其他国家 地基都这样拉 上头再好有什么用 我简单说下大学 我国的大学是严进宽出 外国是宽进严出 前者的好处是 我国大学生个个都是熬出来的10年寒窗精神吖` 后者的好处是都叫他们接触下素质教育 提高全民素质 至少要让校园影响下公民的心性 说下就业现状 我不敢吹 只能说事实 我们职业高中 哈2职 只要是高2时候没转走的人（基本上剩下的都是平时能跟着学学专业知识的） 就业率95%+ 不是假话 我们学校都有指定的实习基地 推荐工作而且 大学嘛 目前基本上是靠招聘会 而他们的招聘会基本上1000来人也就录用不到100人 （各位大学生们 我说的不能说少了吧 说的应该是超标很多吧）而且工资 有的时候还不如我们汽修 与 焊接专业 要知道我们是95%啊 他们不到10% 最后我有一些小的建议 建议呢大学生们 在业余的时间呢 最好多参加一些 专业的培训 专业可以根据自己爱好选取 毕业后多拥有些 职业资格证 也不是鼓励大家去 接受职业教育 适合干啥我认为就该干啥 怎么说呢 全方面发展嘛

『肆』 如何看待当今中国的教育现状

不公平，需改善

『伍』 现在中国教育的现状是什么

美国教育重在学生的情感发展。情感是智力和体力因素发展的源泉，一个积极灵活的心态可以做出很多成绩，做到许多难以想象的事。中国教育把许多事都看得过于严肃，我们的学校把长幼尊卑看得比教育更重要。教育孩子的主要成分是借课堂教孩子如何服从和尊敬长辈，启发孩子的潜力反而是次要的了。许多中国教师脱去教师的角色之后，和大街上思维狭隘、情感猥琐的市井之民毫无区别。中国教师的待遇、素质和社会地位，与美国教师也大不相同，可以说不能算是同一个级别。美国毕竟是知识资本大国，和中国的国情相差很远。
所谓的优秀学生，一定要适应他周围的教育制度，这一点对美国教育也是如此。一个华裔优秀学生，在生活方式和价值取向上会同美国文化非常匹配。同样，一个中国优秀学生，同他周围的教育制度也是匹配的，因为只有与周围人的价值评判相协调，环境才能允许学生发展。如果中国优秀学生与美国优秀学生对比显得脆弱和不成熟，只能说明国人眼中的优秀在另一重标准下是禁不起考验的。为什么我们不愿意承认呢？因为中国学生是国人自身素质的镜子，说中国学生发展不平衡、不健全，其实就是在说父母、师长、市民和官员们的人性不平衡、不健全。我们自己设计了一套我们观念模子下的教育制度、考试制度，选拔出来的我们怎么会不冠以优秀的称号呢？否则就是在自抽嘴巴。但是这些考试中的弄潮儿是否为国家做出巨大的贡献呢？结果不是那么乐观。
所以，中国教育有点像一场表演，取悦的只是其本身。是人们的贪心在支持这种长达16年的作秀（高考就像一场大型广告），因为这种廉价低质的运作有利可图。就和商业中生产低质廉价商品一样，是为了给售后、升级和回收留下利润的空间。如果国家缺乏教育人才，就会继续喂养大量的教育机构，而各类补习班、教育班也就有了生存空间。要想改变中国教育，并不是从课改、教科书、素质教育、考试制度上下功夫，而是从教育机构的运作模式上下功夫。

『陆』 中国的教育现状是怎样的！！

有自己的特点.在很多方面照外国的教育水平还差,但是随着国家对教育的投入不断加大,这会解决的.
教育体制还不健全.这才是我们国家教育差的根本.好在国家在一次次的会议中,还真是重视起了教育.

中国现在要从应试教育,改成素质教育.其实我认为更重要的应该改为创新教育,也就是如何让中国的教育体制能更好的培养出真正有创新能力的人才出来.这才是中国教育需要严重思考的问题.
否则,出来的不是人才,而是庸才,虽然可用,但是不能大用.

虽然现在中国不存在封建社会的科举制度，但是很大程度上都说明了，很类似科举！ 现在的学生拼命的往大学校园里跻，考上了大学，所有的东西都好像摆在眼前，唾手可得! 却往往是相反的结果！

高校成堆，教师的教学水平低，更多的投资都是在学校的硬件上，国家每年都拨款支持教育，却……只是喂肥了教师！

中国目前的教育现状，我想用乱、差两个字还不能准确的形容，让我看，中国的教育已经走向了歧途，偏离了教育的目的，不但没有全面提高我们国民的素质，即使在科技的创新方面也没有起到决定性的作用，可以概括的说，中国目前的教育，还没有让国人达到满意的地步。
二、造成这种现状的原因
1、目前的教育体制
2、政府在财政方面的保证
3、社会方面的原因
4、政治体制造成的原因
三、解决的办法
1、首先在教育体制上改变
2、社会观念的变化

『柒』 谈谈中国教育的现状,如果你当上了老师,从个人角度能做些什么

中国的教育属于硬式教育 抹杀了 小孩子的想象力 而且现在父母们又天天给回孩子报很多补答习班 说什么不让孩子输在起跑线上 这样的行为不仅让孩子失去珍贵童年还剥夺了孩子的纯真 学校教育又强制性的 在家 父母强制性的教育 孩子不仅失去了他们最应该拥有的东西 却又得到的是最不应该拥有的压力

『捌』 中国教育的现状是什么

一是师德水平普遍下降。教师这一职业不同于其他职业，教书的目的不仅仅是为了赚钱，而更的是为了育人。

二是教育正迅速演变成一种高收入的产业。从古到今，是凡为国家、民族前途着想的人，都不是为了赚钱而办教育，他们都是把教育当做一种不计经济收益、只求社会效益的事业来做。

三是教育界的改革严重滞后。从20世纪90年代起，许多行业加大了改革的步伐，单位、个人的忧患、竞争意识增强了，都奋发图强。

『玖』 中国的教育发展现状如何

中国城乡教育发展不均衡。

城市中小学老师严重超编，师资力量雄厚，而乡村及偏远落后老师严重不足。偏远山区及乡村音乐体育美术老师严重不足，有的老师没有经过专业训练，半路出家，为了开设开齐而临时安排，属于赶鸭子上架。计算机信息技术老师缺少，计算机作为先进文化和技术传播，对于学校老师掌握现代科学教育技术受到了影响。城市老师，音乐体育美术都是专职老师，每一个学科都有教研组，可以进行交流和学习，而乡下一个年级一个班，只有一个老师。老师外出的机会少，老师一走学生只有放假，也没有外出学习和培训的名额。师资的不足，严重影响了教学的质量。

近年来，农民工外出打工的人数增多，造成许多留守儿童。留守儿童的教育，在家由爷爷奶奶照顾，教育观念陈旧，教育方法不当，对孩子溺爱。关心和照顾农民工子女，已经成为社会问题。

农村老师的队伍建设必须加强，。只有切实提高农村老师的待遇，改善农村教师的生活状态，才能让农村老师的队伍稳定。待遇和社会地位的提高，才能让乡下教师安于教书，乐于教书。

『拾』 中国现代教育的现状和存在的问题

中国改革开放三十年，教育改革也三十年，身为千万学子中的一员，你是否深深的反思过自己走过的路程呢？
身为一个一般级别努力学习的平常人，花费二十年如一日的感情，换来的是什么呢？我们不妨一起看看。
一、教育就是做题
我承认二十年里，每年上学200天，每天平均做五十道题，二十年里大大小小总共做了200000道题。
二、教育类似于打坐念经
中国学生，每天早4中4晚3共坐8小时板凳，看8小时黑板，一年1600小时。几乎除了吃饭睡觉一年都像在打坐念经，一共念了二十年。
三、教育就是受批评
学校里，校长指挥老师，老师指挥学生，下级对上级永远都是接受批评再教育，每天大大小小多多少少总会被人批评三次左右，那么一年600次，二十年12000次。
四、教育就是分等级
现在每年月考8次，二十年月考160次，月考160次就意味着你被社会划分过160次的等级。
五、教育就是把聪明的人圈起来，把不念的人放出去
中国教育会把一个聪明的人圈三十年，等到你身心疲惫的时候，再把你放出去。
六、教育制度并不是保持学习兴趣，而是打压学习兴趣
中国的教育制度并不会持续的保持你的学习兴趣，而是不断的打压你的学习兴趣，然后又让教师来提高你的学习兴趣。
七、教育非常急功近利，不切实际
中国教育的目的是制造工具，当你成为工具的时候，“人民”这个词语几乎就不包括你了。
八、教育基本等于没成果
中国教育再多的人，毕业之后如果没工作，那基本是白教育，种个地，养个奶羊混口饭吃的话其实没必要学习什么高深的理论知识，除非你是认为世界级建筑大师去农村盖土房，是国民素质的体现，这貌似也行。