大学的成绩都是老师给的
1. 大学的成绩都是通过学校教务处决定的，还是通过老师决定的呢
通过你和老师决定的，你的成绩=考试成绩*70%+平时成绩*30%，考试成绩就得看你学的怎么样了，平时成绩就是你的出勤以及交的作业 。希望帮到你
2. 大学老师是怎么给分数的
这个要求你非常优秀，而且要跟辅导员等等的关系特别好。应为研究生以专上学历，有的大学要求属是博士以上学历。其他条件就了，包括你的学术成就，发表文章等等。同时高校教师有职称之分，讲师，副教授，教授三个级别。每个职称都需要有一定得硬性条件，这其中就包括学历，没有硕士或博士学历，根本就评不成副教授之类的。1、在学生会工作时表现很好，大四的时候学院管理方面的领导对你影响很好，并且需要补充新的学生辅导员之类的时候就会找你，问你留不留校，留的话一般先工作两年。然后直接保送读研究生，这样上去的人好像一般都混的很好，研究生毕业了读博士应该不难。2、研究生阶段成绩很好，其他方面表现也很好；或者你的导师很NB，说话有分量；再或者你跟着导师做的某个项目正在进行并且比较重要，你在其中有很重要的作用的，一般就直接继续下去了。3、如果毕业恰好碰到大学教师招聘，你又特别优秀，也可以。
3. 大学成绩和老师的关系
这是一个三步曲
第一，大学成绩是由卷面分+平时成绩组成的。专一般平时成绩占40%，是完全由老师属操纵的，明白吧？
第二，大学老师改卷子是没有人监督的，我就曾经帮老师改过，他让我们把自己卷子抽出来，正常情况下不能及格他给加几分，总之能他关系好他会放宽标准
第三，大学考试是在网上公布的，这时候成绩还可以变卦，如果能拉拉老师关系，他还会放你一马。
就是这么黑暗
4. 为什么大学的成绩这么不公平呢。要不就卷面分比别人高，平时分老师随便给个低的，要不就是下午两点钟才考
这样的大学老师还不少，我们专业的大学物理老师就是这样一个人，我们专业文理兼收，所以文科生理科生各占一半，平时好像是出于对文科生的照顾，在点名册上给文科生理科生各自做了记号，上课点名做题从来不喊文科生，出于这点就已经是对文科生的歧视了，他可能是为了节约上课时间，也可能懒得跟文科生讲解，到了临近考试的时候也给我们知识点（但只有理科生看的懂那种，只是些概念公式什么的）理科生可以这样大致了解题型，文科生横看竖看都看不出来是什么，结果全班他挂了三个文科生，我们院四个专业，每个专业都要学物理，还都是他来教，其他三个专业他都不挂人，那些专业里也是文理兼收的，据说他最不喜欢但是我们这个班，而且他居然还有个什么每科必须挂两名同学的规定，所以他挂的人都是我们专业的，这三个人还是学号挨一块的。他还是我们专业的主任，都说二本学校抓卫生，他管我们宿舍卫生，除了每天一次卫生检查，偶尔一天宿舍三次检查，还给生活部的下了个变态规定，每天必须两个优秀宿舍和两个不合格宿舍，如果同一天都打扫的很好，就随便挑两个不合格宿舍，没有人理解他这种变态做法。我就看不惯他那样的人，学生会换届选部长选主席，他要把关，毕竟选他的马屁精，跟班，他要把关很正常，竞选部长主席的都是自愿的，想留下的写申请让后再演讲选拔，这个看似公平，但他要多贱有多贱，人家写申请的去演讲的他没要，别人即没写申请有没去演讲的神奇的被他老看上了，人小姑娘确实好看，见了就恶心。
5. 在大学，怎么看老师给的平时成绩和课堂成绩各多少
除了个别老师平时成绩会给满分(即综合成绩的30分),一般老师基本上会给九十分以上内容(即27分以上),那么只要你期末成绩在48分以上(即33分)就肯定会及格的。在学校教务系统一般不显示平时成绩和期末成绩的,但是老师在输入成绩时是有平时和期末的成绩的。呵呵,想看平时成绩可以让老师登录进去给你看哦。
6. 越来越觉得大学好无聊，所谓的成绩都是老师乱打的，就是看你名字的存在感和知名度，
在“唇舌烽火”辩论赛举办七年之时，在本届“唇舌烽火”辩论赛落幕半月之际。自强网记者对武大四大名嘴—赵林老师、李工真老师、戴德铮老师、尚重生老师进行了专访。与他们共同回忆武大辩论的曾经、探讨辩论发展的未来
自强：你们大概是从什么时候开始关注武大辩论赛的？
赵林：很早以前吧，不过现在已经有2年没有接触辩论了。
李工真：应该说是比较早就做辩论赛的评委了，现在有些习以为常了．
戴德铮：一直都是很关注辩论的。
尚重生：是从 01年开始关注辩论赛．
自强：你们觉得现在武大的辩论整体上处于一个什么样的位子？上坡状态，还是下坡状态？
赵林：不好评价，因为很久没有关注辩论了。
李工真：不是在往上走的一种状态。可能是因为曾经走到过顶峰。
戴德铮：本科生的辩论是处于上坡状态，研究生的辩论处于下坡状态。
尚重生：肯定是下坡啊。辩论是虚假的繁荣，靠精英是撑不住的。老师对辩论产生了疲弊感，走不下去是必然，走下去是偶然。
自强：现在我们看到辩论赛和以前相比，有没有什么不同呢？你们关于辩论处于下坡状况的判断又是基于什么样的考虑呢？
赵林：肯定是越来越好啊，如果现在的辩手用以前的方式去训练，会和以前一样好的。
李工真：感觉到以前的辩题相对而言涉及面还是比较广的，今年的好像一直关注的是大学教育和大学生遇到的问题
戴德铮：现在老师学生不够重视，以前每次比赛前都有老师去给每支队做指导。现在好像都是学生自己准备自己的。
尚重生：原来整个学校对辩论更重视些，组织力量强投入多，质量高些。 当时的学生也显得更成熟一些，成人感强一些。现在辩论有些像小孩的游戏。
自强：你们觉得现在辩论存在的问题具体有哪些
赵林：真的是很久没有看过了，最后一次看辩论还是04年“唇舌烽火”的决赛。现在的问题周玄毅应该比较清楚。
李工真：往往辩论都是只有论而没有辩起来，为了赢，大家上场前都会精心准备。这样是有存在的道理的，但不是人们想象中的辩论。辩论应该是争锋相对的，是现在进行时才有意思。
戴德铮：评委的问题，找什么样的老师，怎么去找老师，都是值得主办方思考的问题。
尚重生：辩论现在是为了表演而存在，缺少了自然的真实、深刻、幽默
自强：在谈到辩论赛存在的问题中，很多辩手会谈到一个辩题的问题？你对现在辩题的设置有什么看法？你希望看到的辩题是什么样子的？
赵林：决赛之前的辩题应该和同学较紧，具有时代感的。决赛的时候最好还是出一些哲学上的命题让大家来辩。
李工真：应该以大学生为着眼点不仅仅是探讨自身的问题，而是要探讨具有社会性和前瞻性的问题，要像国际大专辩论赛的辩题靠拢。只探讨校园的具体问题眼界是不够宽广的。当代大学生要更具有社会责任感。
戴德铮：出题的水平是辩论的前提，我们应该出更有争辩性的题目。从我的专业角度讲，我会选择国际国内有争议的热点问题。比如说“美国的反恐是利大于弊还是弊大于利。”
尚重生：现在的辩题很无聊、肤浅、俗不可耐，是没有经过精英策划和专家论证的。辩题一定要精心策划、深思熟虑，要具有鲜活感、时代感、前沿感、真实感。而且辩题应该具有可辩性，比如说试婚有利于/不利于婚姻的稳定。结伴考研是否有利于考研成功。
自强：您觉得辩论的发展依靠的是什么？对武大整个辩论的发展有哪些建议？
赵林：依靠一代又一代涌现出的新人，像现在周玄毅他们这一拨人都还是很不错的。大家要想打好辩论的话，一定要多看些书。
李工真：辩题的选择上综合考虑到理工科学生的特点。应该吸引更多理工科的学生投入进来，取得更好的成绩。赵林老师现在出来的已经很少了 ，他应该多关心一些。
戴德铮：辩论赛的组织，不是学生可以组织好的。要充分调动起老师的积极性，建立起完善的激励机制。同时让参与指导和评判的老师可以感到自己充分的被尊重。
尚重生：应该充分的调动一批重量级老师的积极性。辩论赛是校园文化的一种。校园文化的主体是老师和学生。现在老师是缺位的。所谓的繁荣是校园文化在谷底挣扎的表现。
如果学生缺乏和老师的对话机制，调动不了重量级的老师的参与，所谓的校园文化的发展会显得很苍白。要发展唯一的招是老师的参与。
自强：你希望看到的武大的辩论是一种什么样的状态？
赵林：普及学术，越来越好。
李工真：辩论是启发心智，训练思维和口才的，应该让大学生都能参与进来，同时赵林老师应该多负责任
戴德铮：学生在辩论中可以提高自己的能力、思维水平和学习的兴趣。。应该有更多的老师参与。
尚重生：有更多老师去参与其中的，具有一定的学术性质的。
7. 大学百分之30平时成绩老师会轻易给吗
大学里面的80%的都是考试的分数，还有百分之多少的那个成平时成绩老师都会给的。
8. 我怀疑大学的成绩都是老师乱打的。
我也这么觉得，自己做的比别人好，分却要低，真的挺无语的
9. 大学里的老师给成绩都公平吗
有的老师是很好说话的，差不多就让过了，有的老师则一定要一板一眼，死抠试题，非常认版真权，答案不行就不得分，还有的老师是看平时表现，太闹腾了或者逃课什么的让他抓住了，就故意挂你的科。所以上了大学，要见机行事，不要太张扬。每门课要学的差不多。该努力还是要努力的，毕竟学习是给自己学的，老师不像高中那样抓得紧了，要有很强的自制力。而且很多学校挂科的数量有限制，和学位证直接挂钩。真的到了大学，自己就学会了，要努力呀！
希望我的答案对你有帮助。
10. 大学的一门学科，因为没有考试，老师给的是平时成绩，而我的成绩只有
老师应该是看人去的，不用在意，也可能是你在办理不是很活跃，所以不是很熟悉吧。