德国慕尼黑大学的一位教授

1. 德国的教授是怎么评出来的

19世纪初的普鲁士到希特勒上台前的德国，是世界上高等教育最为发达的国家。拿破仑战争推平了神圣罗马帝国三百多个小邦国的界域，经过合并和肢解，剩下原来的三分之一左右。屈辱的普鲁士人在具有哲学头脑的国王威廉二世“我们从物质上的损失要从精神上补回来”的感召下，于1810年建立了现代意义上的第一所大学——柏林大学。它和原来的汉诺威名校哥廷根大学奠基了当今西方高校的大多数规则和功能，教授的产生办法可谓其中的经典之一。

德国的教授地位之高，有几个事例为证。

唯物论的创立者费尔巴哈原为柏林大学神学院的教授，可他致力于宣传无神论，还发生带领学生亵渎神灵之事，当教育当局准备驱逐他向国王请示时，威廉二世答复道：既然他已经那么不信神，干脆就把他调到神学院吧。于是他和他的一大堆追随者如愿以偿。柏林大学另有两个教授因为批评当局被驱逐，巴伐利亚的慕尼黑大学聘任了他们，威廉二世认为人才难得，派快马信使请他们回来，而且愿意亲自道歉。两位教授凯旋归来，柏林大学为他们召开了隆重的欢迎会，而且尊国王命令得到翻倍加薪，其他教授跟着沾光。至于教授生日时可以得到国王亲笔签名的贺卡，那已经是常规化的事情了。

奇货才能可居。

德国教授这么牛，是人家质量决定的。看看他们的升迁路途，就让人望而生畏，高山仰止。德国评教授的基本程序为：首先选定五名同行专家，因为只有同行才可以对被考察对象的学术成果做出比较准确的评判，防止外行误判；其次，避免同校评委。因为同校者既有可能营私舞弊照顾，也可能因为积怨和过节故意打压报复，影响公平公正；其三是不能有师承关系，以防止荫庇或老师嫉妒学生产生的不正常操作；其四是没有同学关系，其五是没有过科研合作经历，原因也是避免人际以往的情意和怨恨等情绪掺乎其中。

过了这些关依然不是教授，要等有机会去竞聘。因为德国大学的教授不能在原来的工作地方晋升，必须等某大学有高一级的空位时，各校通过考察评估通知已经具有了教授资格的人去竞争。过则留，不过则继续找机会。全国大学形成了流动机制，杀将出来的，那真是人中吕布马中赤兔，想不牛都不行了。

避免人情因素加入评职和流动竞聘，避免了大学评职中营私舞弊的根本弊端，也避免了同事、上下级的矛盾。过不去的心服口服，要过去就得努力。评上教授，可以心安理得享受两个中产阶级的物质待遇，谁也说不出人家什么。仅仅从德国评教授这一环节，我们就理解了西方高等教育发达的原因。

反过来看看我们国家评职称的过程真的是令人汗颜：不投机钻营不行，不请客送礼不行。有副对联为证：说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。横批：不服不行。

2. 德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的：他首先把国中分成东部和西部，再分别分成南北两部分，形成如

（1）“银色中国”与“金色中国”即青藏地区与西北地区以昆仑山和祁连专山为界；“属黄色中国”与“绿色中国”即北方地区与南方地区的分界线为秦岭、淮河一线
（2）“金色中国”的主要自然特征是干旱，因此，发展农业生产主要制约因素为水资源不足．
（3）我国河流汛期都在夏季，金色中国内我国最长的内流河塔里木河，该河流汛期在夏季是因为夏季气温高，高山冰雪融水多，黄色中国内河流汛期在夏季是因为 降水集中在夏季．
（4）广袤海洋应命名为蓝色中国；图中北回归线所经过的岛屿与大陆之间的海峡是台湾海峡．
故答案为：
（1）昆仑；祁连；秦岭、淮河一线．
（2）干旱；水资源不足．
（3）塔里木；夏季气温高，高山冰雪融水多；降水集中在夏季．
（4）D；台湾．

3. 德国慕尼黑大学的一位教授把中国的四大地理区域命名为“绿色中国”“黄色中国”“银色中国”和“金色中国

我国四大地理区域的自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异．回如果说“金色中答国”代表我国黄沙漫漫、戈壁广布的西北地区，那么“黄色中国”代表黄土遍布的北方地区，“绿色中国”代表郁郁葱葱的南方地区，“银色中国”则代表了终年积雪，冰川纵横的青藏地区．
故选：D．

4. 德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的：他首先把中国分成东部与西部，再分别分成南北两部分，形成如

读图可知，①是西北地区、②是青藏地区、③是南方地区、④是北方地区．（1）“金色中国”代表着我国黄沙漫漫，戈壁广布的西北地区，“绿色中国”指的是③南方地区；“银色中国”指的是②青藏地区，银色中国是指青藏地区，其自然环境特征为“高”、“寒”，雪山连绵、冰川广布．（2）南方地区和北方地区的分界线是秦岭--淮河线，此线大致与800毫米 等降水量线及1月0℃等温线大致重合；西北地区和北方地区的分界线大致与400毫米等降水量线重合，此分界线经过我国地势二三级阶梯分界山脉中的大兴安岭山脉．（3）图2中a----亚热带季风气候、我国南方地区属于该气候类型，b-----温带季风气候、我国北方地区属于该气候类型．
（4）我国西北地区和青藏地区都以畜牧业为主，北方地区和南方地区以种植业为主，南方地区的主要粮食作物是水稻．（5）我国四大区域资源分布和经济发展差异悬殊，为了实现资源的合理调配，我们先后建设了举世瞩目的大工程有南水北调，西气东输，西电东送等．根据题意．
故答案为：（1）③；南方；②；青藏；银色中国是指青藏地区，其自然环境特征为“高”、“寒”，雪山连绵、冰川广布；（2）秦岭--淮河；800毫米；1月0℃；400；大兴安岭；（3）；（4）畜牧；种植；水稻；（5）南水北调；西气东输．

5. 一位外国教授把中国分为四个中国。

小题1:A 小题2:A 小题3:B 本题考查我国的区域差异。 小题1:“银色中国”是指内青藏高原，容冰雪覆盖；“金色中国”是指西北地区黄沙滚滚；“绿色中国”是指我国南方地区，植被四季常绿；“黄色中国”是指黄土高原。 小题2:山河相间形容我国横断山区，不符合黄土高原的特征。 小题3:结合上题分析，黄土高原是由于风力沉积作用，A错误；金色中国是由于地处内陆，故气候干旱，沙漠广布，B正确。“绿色中国”是由于南方地区纬度低，受热带亚热带季风气候影响；“银色中国”是由于海拔高。

6. 德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的他首先把中国分成东部与西部

因为国家领土包括领陆和领海。
中国拥有300多万平方公里的内水和领海，其中领海面积约为37万平方公里。这部分这位教授显然没有算进去，而海洋是蓝色的，因而给这部分取名叫“蓝色中国”
如有帮助，望采纳

7. 德国慕尼黑大学的著名华人校友

王泽鉴，台湾民法学家，曾任司法院大法官。 苏永钦，台湾公法学家，现任司法院大法官并为副院长、国立政治大学讲座教授。 萧文生，台湾公法学家，国立中正大学法律学系教授。 柯耀程，台湾刑法学家，国立中正大学法律学系教授。 陈春生，台湾公法学家，现任司法院大法官。 陈新民，台湾公法学家，现任司法院大法官。 谢铭洋，台湾民商法学家，现任国立台湾大学法律学院院长 蔡明诚，台湾民商法学家，国立台湾大学专任教授 葛克昌，台湾公法学家，国立台湾大学专任教授 陈自强，台湾民法学家、国立台湾大学专任教授、法律学院副院长。 蔡宗珍，台湾公法学家、国立台湾大学专任教授、 颜厥安，台湾基础法学家、国立台湾大学法律学系专任教授。 李震山，台湾公法学家、现任司法院大法官。 林钰雄，台湾刑法学家、国立台湾大学法律学系专任教授。 刘孔中，中央研究院法律研究所研究员。 彭凤至，前司法院大法官、曾任最高行政法院院长。 陈继盛，台湾劳动法学家、前总统府资政、曾任中国文化大学劳工关系研究所所长 林菊枝，台湾身分法学家。 郭明政，台湾社会法学家，国立政治大学特聘教授、国立政治大学法律学系专任教授。 吴秀明，国立政治大学专任教授、现任公平交易委员会主任委员。 姜世明，台湾民事诉讼法学家、国立政治大学专任教授。 陈志辉，台湾刑法学家、国立政治大学专任副教授。 刘幸义，台湾刑法学家、国立台北大学专任教授。 郑逸哲，台湾刑法学家、国立台北大学专任教授、铭传大学兼任讲师。 张文郁，台湾公法学家、国立台北大学专任教授。 汪猷，1937年获博士，1997年殁，中国科学院院士，有机化学家，法国科学院外籍院士。 张丽卿，国立高雄大学专任教授、法学院院长、曾任公平交易委员会委员。 庄国荣，国立政治大学公共行政学系专任助理教授、前教育部主任秘书。 洪丁福，中国文化大学政治学系专任教授。 林东茂，台湾刑法学家、东吴大学专任教授 洪秀芬，台湾民商法学家、东吴大学专任副教授。 李惠宗，国立中兴大学专任教授、公法学家。 黄启祯，台湾公法学家、东海大学专任副教授。 张志铭，国立台湾大学专任教授。 陈显武，国立台湾大学专任教授。

8. 高中地理选择题

BAD 第一题的抄解释具体地你可以参考下楼上的，第二题选A，我国北方地区的热量条件是达不到一年三熟，所以选 A 黄色中国’——一年三熟，第三题选D 蓝色中国，蓝色是指我国的领海部分，包括黄海、东海、南海~~~~

9. 关于德国慕尼黑大学的创办人

韦巧宁博士（德国慕尼黑大学博士学位、心理学专业），以点穴疗法和心理疗法闻名于世。其指端下的奇迹及神奇的点穴功夫，不论是用于疑难病的治疗还是美体美容，均创造了不凡的奇迹。凡亲身体验者，赞誉不绝，有口皆碑。因此，韦巧宁博士在社会上享有神医、神手之称。
自70年代末开始，韦巧宁博士跨越了经济学、表导演艺术、管理学、成功学、失败学、心理学、生命科学及医学、美体、美容科学等学科的边缘科学研究成果。主要著作和论文有《美容为什么》、《另类美容》、《精神美容》、《美容从心开始》、《情绪医学与利导点穴》、《水晶治疗学》、《健康修养艺术》、《身心调适艺术》、《珠宝保健治疗法》、《情绪心理学》、《心理免疫》、《失败为什么？》、《成功为什么？》、《意志决定成功》、《一生何求》、《搏士》……；从20世纪80-90年代到21世纪初，中外报刊、杂志、广播电视台对其神奇医术及创业事迹曾作过报道。韦巧宁博士有在部队医院的行医经历，也有在国外讲学、学习、工作经历，更有开办医院、学校、企业、社区服务的成功经验。由于其长年积极投身于科研、教育、临床、咨询、经营前沿阵地，累积了许多丰富而宝贵的实战经验。
学高为师，身正为榜，说到不如做到。为了帮助更多有需要帮助的人健康成长、成功致富，韦巧宁博士身先士卒，从不同的角度（行业、岗位、角色），探讨成功之道。并于1993年开创新托福·新概念健康系统国际机构；2001年创办威恩（中国）事业。把一个健康的概念演绎为一门学说，又将这门学说发展为一项事业。积极倡导五大健康（身心健康、知识健康、经济健康、家庭健康、社会健康）新概念。种植企业，验证成败；招募学员，栽培人才；广结善缘，推广健康。
在新世纪，韦巧宁博士为了人类的健康和美好的追求，专注于威恩事业，将威恩事业推向市场经济的最高层次。全力推广现代科学、文明、健康的生活方式。

10. 德国慕尼黑大学的一位教授是这样看待中国的，他首先把中国分成东部与西部，再分别分成南北两部分，形成图

按照《联合国海洋公约》的规定，我国管辖的海域面积约300万平方千米．应该说这位教授对中国领土的分区还缺海洋部分，我们给这一部分命名为蓝色中国．
故选：C．