罗素兰教授广西大学

『壹』 海南省教育发展情况是怎样的

“十二五”期间，海南省教育普及程度大幅度提升，教育公平程度不断提高，办学条件显著改善，教育质量持续提升，教育结构进一步优化，整体办学水平大幅提升，基本完成了“十二五”规划目标。2015年，海南省地区国家财政性教育经费投入234.1亿元，比上年增长17.0%，海南省共有各级各类学校4088所，专任教师11.8万人，在校生193.3万人。其中，幼儿园1928所、在园幼儿32万人；小学1556所（不含976个教学点）、在校生77.3万人；初中391所、在校生32.9万人；普通高中105所、在校生17.2万人；中职学校87所、在校生13.1万人；高等院校21所（含3所刚批准尚未招生的高职院校）、在校生20.7万人。

七是教师队伍建设显著加强。持续开展师德师风专项整治。实施中小学国家级、省级培训项目322个，培训中小学幼儿园教师22万多人次。建立城乡统一的中小学教职工编制标准，面向全国招聘4356名特岗教师、26名思源学校校长和229名学科骨干教师，安排518名免费师范毕业生回省就业，2015年面向全国引进48名中小学优秀校长和学科骨干教师，教师队伍结构进一步优化。职业教育教师队伍建设方面，培养123名免费中职师范生，引进150名“双师型”教师，招聘1226名紧缺专业教师。高等学校高层次人才和师资队伍建设方面，海南大学罗素兰教授入选教育部“长江学者”特聘教授，实现了海南省零的突破。

八是教育改革红利不断释放。考试招生制庋改革启动并已向社会公布实施方案。试行中职、高职、应用型本科贯通的多种办学模式，实施“3+4”等7个试点项目，搭建职教人才培养“立交桥”。实施“异地高考”政策，解决了农民工子女在流入地参加高考问题。加大县（市、区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗，启动中小学幼儿园教师资格考试和定期注册改革，完善教师资格准入和退出机制。中小学校责任督学挂牌督导实现全覆盖。教育法治建设不断加强，修订《海南省实施<中华人民共和国教师法>办法》，建立“三重一大”依法决策、合法性审查机制。编制79项权力清单及办事指南、流程图和责任清单，推进简政放权和职能转变，深化教育行政审批改革，取消审批事项10项、下放23项、调整7项、合并4项、利用特区立法权停止15项。完成了海南省公办本科高校章程核准。

九是教育开放广度深度不断拓展。海南省教育对外交流日益活跃，国家公派留学和中介机构办理自费留学共计近1200人、来琼留学近6000人，中外合作办学项目达到18个，国家公派汉语教师和志愿者选派近1000人，呈现出国留学与回国人员同步扩大、来琼留学与攻读学历同步增长、“引进来”与“走出去”同步提高的新局面，为服务国家“一带一路”重大战略和海南省开放大局发挥了重要作用。先后与江苏、福建、天津等教育发达省市合作，积极引入国内优质教育资源，为海南省教育发展注入了新的活力。