东北师范大学博士生导师张海
Ⅰ 东北师范大学走出过哪些知名校友
东师建校70多年，知名校友有很多，各行各界都有。但我是东师学外语的嘛，就很关注本院的事。也是前两年的时候被外交部翻译天团的新锐小哥帅到，知道他是东师的校友，那个时候关注了些东师校友的信息，才有幸了解到东师的一部分知名校友。
先说一下帅到我的外交部校友王泽国哈哈。本硕都是在东师读的。还是90后，你们可以去搜一下他在质监局记者会上的翻译视频听一下，这个发音是我这辈子都学不来的（枯了～）而且外交部简直是每一个学语言的小伙伴的梦想....吧？可能不是每一个人都愿意从事外交工作，但外交部的前辈真的令人钦佩啦。
其实还有挺多的。（我大一的时候还记得有人说迪丽热巴小姐姐也在东师念过预科呢哈哈哈。）优秀的前辈是东师学生的榜样，真希望有一天，我们也能让学校以我们为荣。
Ⅱ 东北师范大学研究生院怎么样
研究生院成立以来，东北师范大学对高层次人才的培养步入了一个新的发展阶段，研究生教育发展迅猛。
学校现有21个培养研究生的学院，34个硕士学位授权一级学科、22个博士学位授权一级学科、20个博士后科研流动站；1个教育博士专业学位点，17个硕士专业学位点；5个二级学科国家重点学科，21个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科。
学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类，形成了综合性学科格局，“文科振兴繁荣、理科提升突破、工科培育成长”的格局正在形成。
学校拥有一支高水平的研究生导师队伍。博士生导师448人，硕士生导师776人，有享誉海内外的第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员14人，长江学者12人，国家杰出青年基金获得者3人，国家级有突出贡献中青年专家2人，中国科学院“百人计划”入选者1人，教育部跨世纪（新世纪）优秀人才计划入选者60人，国家级教学名师4人。
拓展资料：
东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学、“985工程优势学科创新平台”建设高校。
学校原名东北大学，建校于1946年，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。1949年定址于长春。
1950年，根据国家教育事业发展的需要，易名为东北师范大学。
时任东北行政委员会副主席张学思将军为学校首任校长。现任党委书记杨晓慧教授、校长刘益春教授。
Ⅲ 研究先秦文学的名师
李炳海，1946年月4日生，吉林省龙井市人，汉族。著名学者，古典文学专家。1970年毕业于北京大学中文系，1981年获东北师范大学硕士学位，1986年获东北师范大学文学博士学位。1978-2003，历任东北师范大学讲师、副教授、教授，中文系主任。2003年至今，任中国人民大学文学院教授，博士生导师。1991年被国家教委、国务院学位委员会授予"做出突出贡献的中国博士学位获得者"称号。精通《〈周易〉释读》、《周礼研究》、《〈老子〉解读》等学科。在先秦两汉文学、道家文学、民族文学、古代词赋研究领域在国内居于领先位置，二十多年来出版学术专著近10部，发表学术论文近200篇。
陆侃如和冯沅君陆侃如（1903—1978），著名学者。原名侃，字衍庐，笔名小璧。祖籍江苏太仓，出生于江苏海门，生于一爱国士绅家庭。1920年，入北京高等师范学校。1922年考入北京大学。1924年由北京大学中文系毕业，考入清华大学研究院专攻中国古典文学。大学一年级时他便出版了《屈原》，大学毕业时又出版《宋玉》一书。研究院毕业后，他在上海中国公学任教授，并在复旦大学、暨南大学兼职。
姜亮夫(1902-1995)，国学大师、著名的楚辞学、敦煌学、语言音韵学、历史文献学家、教育家。云南昭通人。原名寅清，字亮夫，以字行。1902年5月19日(农历四月十二日)出生。1921年考入成都高等师范学校国文部。1926年，考入清华大学国学研究院，师从王国维、梁启超、陈寅恪先生。1928年先执教于南通中学、无锡中学，后任大夏大学、济南大学、复旦大学教授及北新书局编辑，其间师从章太炎先生。1933年任河南大学教授。1935年赴法国巴黎进修，1937年经莫斯科回国，先后任职东北大学教授、英士大学教授兼文理学院院长，云南大学教授兼文法学院院长，昆明师范学院教授，云南省教育厅厅长，云南省军政委员会文教处处长。1953年任浙江师范学院（现浙江师范大学）、杭州大学(现浙江大学）中文系教授、中文系主任、古籍研究所所长、博士研究生导师。曾获国家教委普通高校首届人文社科研究成果一等奖等多种奖励。
Ⅳ 哪里教育学导师最牛
中国教育学九大牛校名导师介绍=====
王英杰，北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所博士生导师。北师的比较教育学全国最牛，和此人在此坐镇有很大关系。此人曾师从顾明远教授，并于1991—1992年获福布来特奖学金赴美国哈佛大学进修讲学。曾任北京师范大学副校长兼汉语教育学院院长、澳门大学教育学院院长、北师大外国教育研究所所长。现任国务院学位委员会教育学科评审组召集人、联合国教科文教育研究所（汉堡）管理理事会候补理事、全国教育科学规划比较教育组成员、中华美国学会理事、全国比较教育研究会副理事长、全国高等教育教学研究会常务理事、全国高等教育自学考试指导委员会委员、北京师范大学学术委员会副主任等。近十年来主持了十余项课题，出版专著10余部，在国内外的学术期刊上发表论文20余篇。若能跟着此师攻读三年，不论在学术方面或是其他方面，收获肯定不一般。
张斌贤，北京师范大学教育学院院长。主要专业特长是：西方教育思想史、教育政治学、现代西方大学学术体制、学术职业研究。自1986年以来，先后担任本科教学课程：外国教育史、西方教育思想、现代西方教育流派、外国教育管理史、教育政治学，等；担任研究生课程：教育史专题研究、教育史研究方法，等。先后主持过十余项国家科研项目，并有十余部专著出版和20余篇学术论文在国内权威期刊上公开发表。
裴娣娜，北京师大教育学院教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长（兼）。国内教育科学研究方法方向的顶级权威。现任：全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员兼秘书长，教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员，教育部全国中等职业教育教学指导委员会委员，教育部中小学教师继续教育教材评审专家，第五、六届国家图书奖评选委员会委员、第一、二、三届国家教育图书奖评选委员会委员，中国教育学会学术委员会委员, 全国教师教育学会学术委员，全国教育学会教育学分会副理事长，全国教学论专业委员会主任，国家基础教育实验中心学术委员会委员，华东师大课程与教学研究所、华东师大基础教育研究所、东北师大农村教育研究所等文科基地学术委员，北京师大价值与文化研究所文科基地专职研究员，北京师大比较教育研究所文科基地兼职研究员，曲阜师大、哈尔滨师大兼职教授，北京市海淀区、西城区顾问专家组成员，等。其科研成果在国内获奖无数。其1999年出版的《教育研究方法导论》一书曾获国家新闻出版署社科图书类优秀畅销书奖。已经完成了十八项国家级重点课题。在裴教授主持下正在进行中的课题还有七项。已出版的专著有十五部，在国内外公开发表学术论文八十余篇。
王炳照先生，国内教育史方面的顶级权威。曾任北京师范大学教育与心理科学学院院长，连任第三、第四届国务院学位委员会学科评议组成员。现任中国教育学会学术委员和中国教育学会教育史专业委员会副理事长，全国教育科学规划教育史学科组组长，人事部博士后管理委员会专家组成员。此外还担任《教育学报》主编，《高等师范教育研究》和《教育史研究》副主编，《北京师范大学学报》（哲社版）、《清华大学教育研究》、《中国教师》等杂志编委会成员等职。先后协助陈元晖先生完成《中国古代的书院制度》，协助毛礼锐、沈灌群先生主编《中国教育通史》（六卷本）以及《中国教育家评传》（三卷本）等。此后，教育史界的老前辈们相继辞世，先生勇挑重担，组织全国各地教育史研究队伍，完成了一系列的具有通史性质的重大项目，主编了《中国教育思想通史》（八卷本）、《中国书院史》、《中国教育制度通史》（八卷本）、《历代教育论著选评》、《中国私学?私立学校?民办教育研究》等著作。如今先生虽已年过古稀，但壮心不已，仍坚持在教育史理论研究与教学第一线。不仅承担了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国教育大网络全书”教育史分卷的主编、教育部“211”第二期重点项目“中国社会教育通史研究”项目负责人和主持北京师范大学校史编撰工作等多项国家及教育部重大课题的负责人，而且作为国家级重点学科教育史学科的学术带头人，先生一直亲自指导研究生，为教育史学科队伍建设尽心尽责，至今已培养了十余届博士研究生，已获博士学位者30多人华东师范大学
叶澜，也是中国教育界的重量级人物，华东师范大学终身教授，博士生导师。主要研究方向教育原理，教育研究方法论，基础教育改革研究等。曾任上海市社会科学界联合会副主席，上海市教育学会副会长，全国高师课程与教学改革指导委员会主任，全国教育基本理论专业委员会主任，中国教育学会副会长，上海教育科学规划领导小组成员兼教育学原理学科组组长，国务院学位委员会教育学学科评议组召集人。出版论文数十部，所公开发表的学术论文多数都成为后人学术研究的权威参考资料。
丁钢，华东师范大学教育科学学院院长、教授，博士生导师、院学术委员会主任、教育学会心理学分学位委员会主任、教育学博士后科研流动站站长、"紫江学者计划"特聘教授，华东师范大学“终身教授”。 主要研究领域为中国教育、中国文化与教育、教育文化与哲学、中外教育关系研究、教育叙事研究，以及师范教育、课程与教学、基础教育改革与发展等。先后主持有国家社会科学和教育部重点研究项目如：“全球化环境下的中国教育传统研究”、“全球视野中的教师专业发展创新计划”、"中国传统文化与教育的研究"、"中国教育传统的理论研究：历史与现实的比较探索"、"教育目标与社会需要相契合的指标体系研究"等，以及上海市哲学社会科学规划项目和上海市教育科学规划项目如："上海教育对外开放的政策和发展研究"、"上海市基础教育的行动策略研究”等。并且参加与担任子课题负责多项国际研究合作项目。著、编有《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》、《书院与中国文化》、《文化的传递与嬗变：中国文化与教育》、《中国教育的国际研究》、《近世中国经济生活与宗族教育》等专著多部，在海内外用中英文发表学术论文近百篇。为《中国文化与教育研究丛书》（上海教育出版社）主编，国际性中国教育研究集刊《中国教育：研究与评论》（教育科学出版社）主编。
倪文锦，课程与教学论方面的权威专家。教授、博士生导师。有多部语文教学方面的专著出版。主持教育部课题“九五”课题“港台与大陆语文教育比较”，职业高中语文课程开发，1999年全国中考语文试题评估等，目前正在主持全国教育科学“十五”规划课题：语文学科能力结构及其测评的研究。
北京大学
陈向明，教授，博导。是国内质的研究方法方面的权威专家。影响比较大的学术论文有《关于参与式教师培训的若干问题》、《不同的视角 不同的声音——教师和学生对大学本科课程的看法 》、《文化主位的限度与研究结果的“真实”》等。获奖科研成果有《教师如何做质的研究》、《质的研究方法与社会科学研究》、《质的研究方法与社会科学研究》、《教育研究中质的研究方法》等。
陈洪捷，研究领域主要是高等教育知识论、研究生教育、德国高等教育、中国高等教育史、中德学术交流史。北大的高等教育学在全国排名第二，估计此人功不可没。获奖科研成果有《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》、《德国古典大学观及其对中国大学的影响》等。
南京师范大学
冯建军，是南师大教育哲学方面比较牛的老师。现任南京师范大学教育科学学院教授，教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员，兼任全国教育基本理论专业委员会委员。自1993年上研究生以来，先后发表学术论文130余篇，其中核心期刊以上80余篇，出版了《现代教育原理》（2001年，南京师大出版社），《当代主体教育论》（江苏教育出版社，2001年第1版，2004年修订版），《生命与教育》（教育科学出版社，2004年版）等学术专著，主持江苏省哲学社会科学“十五”规划重点项目1项，省教育科学重点项目1项，省高校人文社科资助项目2项。
许卓娅，南师大学前教育专业排名全国第一，许卓娅先生又是南师大学前教育研究方面的NO.1。所以想考南师学前教育专业的同学不可不关注她。
许卓娅先生现任学前教育研究所所长兼学前教育学系主任，教授，博士生导师。主持省级以上课题《幼儿园音乐教学的心理学研究》等4项，出版《学前儿童音乐教育》等专著、教材近20种，发表论文《再论音乐与音乐的人本价值》等近200篇。教学与研究成果获江苏省人文社科三等奖、教育部优秀教育改革成果二等奖、江苏省教育厅优秀教育改革成果树勋奖一等奖、国家新闻出版署优秀教育音像制品二等奖。
西南大学
靳玉乐，西南大学的课程与教学论排名全国第三，如果想考这个专业，你一定要去关注靳玉乐教授。因为他手里科研项目一直不断，你不必担心自己的研究生生涯会虚度。靳玉乐西南大学教育学院院长、教育部西南基础教育课程研究中心副主任，重庆市重点学科课程与教学论带头人，重庆市重点文科研究基地西南大学基础教育研究中心副主任，西南大学学术委员会委员、学位委员会委员、教授职称评审委员会委员，《西南大学学报（人文社会科学版）》编委会副主任。2000年到现在主持科研项目七个。出版专著八部，主编学术著作20余部。
华南师范大学
黄甫全，现任教育科学学院课程与教学系主任，教授，博士生导师，研究领域主要是课程与教学论。并在这个领域取得了不俗的成绩。近几年来主持了中小学学习化课程的理论与实验研究；全国教育科学“十五”规划教育部重点课题等7项课题，出版了专著7部，公开发表并产生广泛影响的论文10余篇。
浙江大学
田正平，浙江大学教育学院院长，浙江大学中外教育现代化研究所所长。浙大教育史全国排名第三，多亏有此人在此坐镇。田老师研究方向中国教育现代化史、中外教育交流史、中国高等教育史、中国留学教育史、中国近代教育思想史、中国近代职业教育史等。出版的个人学术专著和主编的学术著作主要有：《留学生与中国教育近代化》、《黄炎培教育思想研究》、《中国教育近代化研究》（7 种）、《中国近代义务教育研究》、《中国教育史研究（近代卷）》、《近代教育与社会变迁研究》（5种）、《中外教育交流史》、《中国小学常识教学史》等多种。在《文史》、《教育研究》、《日本国立教育研究所集刊》等国内外学术刊物发表论文60余篇。
Ⅳ 2019年东北师范大学非全日制研究生的学费是多少
基本修业年限3年，收费标准每学年8000元，全日制专业学位，基本修业年限2年，收费标准每学年10000元。
东北师范大学研究生优势
1、实力强劲
东北师范大学实力不俗，是国家211重点大学之一，46所国家“985工程优势学科创新平台”高校之一，首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。在入选“双一流”世界一流建设学科数量方面，东北师范大学仅次于北师大排第二，其列为一流建设的学科包括数学、化学、统计学、材料科学与工程、马克思主义理论、世界史。东北师范大学教学实力雄厚，是教育部直属的六所综合性师范大学之一；国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。
2、学科建设全面
至2014年，学校拥有34个硕士学位授权一级学科，22个博士学位授权一级学科，11个硕士学位授权二级学科，3个博士学位授权二级学科（不含博士一级学科覆盖点），16个博士后科研流动站；1个教育博士专业学位授权点，17个硕士专业学位授权点；1个国家985工程教师教育优势学科创新平台项目，5个二级学科国家重点学科，8个“211工程”重点学科建设项目，32个“十二五”吉林省一级学科优势特色重点学科。
3、师资力量强
东北师范大学拥有一批国内外著名的专家学者。在专任教师中有教授451人，副教授522人，现有本校在岗博士生导师350人。有享誉海内外的第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员17人，“千人计划”2人，长江学者特聘教授7人，长江学者讲座教授4人。
国家杰出青年基金获得者4人，国家级有突出贡献中青年专家3人，中国科学院“百人计划”入选者3人，教育部跨世纪（新世纪）优秀人才计划入选者69人，国家级教学名师4人。
Ⅵ 东北师范大学有哪些知名教授的课是必须要去蹭的
我是东师经济学院的16级学生，现在大三了，是一名考研党。所谓这个时代人人都要懂点经济学，所以对于这个问题，我首先推荐的是我们经院院长李秀敏教授的宏观经济学。
李秀敏教授
东师还有很多的很有风格的老师以及很有内涵的课程，总有适合自己的，希望大家能够发掘到自己喜欢的老师喜欢的课。
Ⅶ 张绍杰的副校长
民族
汉
负责学校外事和净月校区工作。主管国际合作与交流处、国际学术交流服务中心、净月校区办公室、净月校区教学与学科建设办公室、净月校区学生与保卫工作办公室；联系政法学院、经济学院、商学院、传媒科学学院、留学生教育学院、中国赴日本国留学生预备学校。
生于吉林磐石的一山村小镇，童年喜爱大自然，少年奋发读书，进入青年离开那片眷恋的土地进入城市，从此乘上学海之舟，探求英语的奥秘。英语世界的文化与文明使我开阔了眼界，净化了灵魂，但我没有忘记我是一个中国人。中西文化的融合塑造了我的性格，启迪了我的理性：成功在于奋头，人生的价值在于对社会贡献的大小。 79年考入东北师大，86年研究生毕业获英语语言文学硕士学位，同年留校执教至今。90年破格晋升副教授，94年破格晋升教授，96年任外国语学院院长，2000年兼任外语学院、留日预备校教授委员会主任，2001年评选为博士生导师；2001年兼任对外经贸学院院长；现任东北师范大学副校长、教授、博士生导师。 对事业的执着是我的天性，人文关怀是我的品格，课堂教学是我最大的乐趣，专业研究是我不懈的追求。工作准则是务实、求新、取效；追求目标是平等和谐。
简历
1977年毕业于吉林市师范学校。
1979年考入东北师范大学外语系。
1983年毕业于东北师范大学获学士学位。
1986年于东北师范大学获硕士学位同年毕业留校任教。
1990年晋升为副教授。
1991年任东北师范大学外语系副系主任。
1992年美国依阿华大学语言学系访问学者。
1994年晋升为教授。
1996年任外国语学院院长。
1999年于北京外国语大学获博士学位。
2002年英国诺丁汉大学英语学院访问学者。
2005年美国加州伯克利大学富布赖特访问学者。
2007年1月任东北师范大学副校长。
社会学术兼职
教育部外语专业教学指导委员会委员 中国语用学会副会长 全国高校功能语言学研究会常务理事 东北区英语专业教学协作委员会理事长 当代“外国语言学与应用语言学文库”专家委员会委员 全国高等院校英语专业本科生教材编委会委员（外教社） 国家基础教育外语教育研究中心副主任 吉林省翻译者协会理事会副秘书长 国际语用学会会员 吉林省外语学会名誉会长 2007年 作者1：语言符号任意性和象似性：相互排斥还是相互依存？《外语与外语教学》2007年第2期
2007年 作者1：对舶来教学法说“不”：我国当今外语教学现状考察与反思，《中国外语》2007年第3期
2006年作者2：经典含义理论中的标准含义，《外语学刊》2006年第5期
2005年作者1：英语存在句“确定性限制”的语用解释，《外语学刊》2005年第1期
2004年作者2：语篇连贯：言语行为理论视角， 《外语教学与研究》2004年第6期
作者1：英语存在句信息传递再探索，《外国语》2004年第2期
2003年作者2：《含义、意向、规约与原则在格赖斯理论中解释的失败》评介，《外语教学与研究》2003年第3期
作者1：任意符号系统和自然符号系统：索绪尔和韩礼德语言哲学思想探索，《东北师大学报》2003年第2期
作者1：追思索绪尔的语言理论，刊载于《语言学：中国与世界同步》，外语教学与研究出版社，2003年1月
2001年作者1：Towards the Nature of Conversation (关于会话的性质)，刊载于《语法和语篇》，澳门大学出版社，2001年7月
作者1：《表述和意义：言语行为研究》导读，外语教学与研究出版社，2001年10月
作者1：《普通语言学教程》导读，外语教学与研究出版社，2001年10月
作者2： 大学英语教师的科研现状与问题分析，《外语教学》2001年第6期
2000年作者1： 高校外语专业在新世纪面临的危机与对策，《外语界》2000年第3期
1999年作者1：索绪尔研究在中国，《外语与外语教学》1999年第3期
作者1：语用与认知，《外语研究》1999年第2期
1998年作者2：认知语言学的类典型论，《外语教学与研究》1998年第2期
作者1：融知识性和实用性于一体，《外语与外语教学》1998年第10期
1997年作者1：索绪尔两个教程的比较与诠释，《外语教学与研究》1997年第3期
作者1：“请求”言语行为的对比研究，《现代外语》1997年第3期
作者2：也谈语言符号的任意性问题，刊载于《语言研究群言集》，中山大学出版社，1997年10月
1996年作者1：语言研究与语言研究方法，《东北师大学报》1996年第3期
1995年作者1：会话隐涵理论的新发展，《外语教学与研究》1995年第1期
1994年作者1：言语行为与行为动词，《外语与外语教学》1994年第5期
作者1：有定意义和无定意义，《外语学刊》1994年第4期
1993年作者1：论语用等同，《现代外语》1993年第2期
1992年作者2：语言符号的线性特征问题，《外语教学与研究》1992年第1期
1991年作者1：外语教学与学习整体模式建构，《外语教学》1991年第2期
作者2：语用学理论与精读课的侧重点，《外语与外语教学》1991年第1期
1990年作者1：语用学的确立、形成与发展，《外语学刊》1990年第4期
1989年作者1：语言能力观与交际能力观对我国高校外语专业教学的启示，《外语教学》1989年第4期
1988年作者1：交际动态与信息中心，《现代外语》1988年第3期
1987年作者1：论决定英语词序系统的基本原则，《现代外语》1987年第1期
学术著作或教材目录
2004年作者1：《语言符号任意性研究：索绪尔语言哲学探索》（专著），上海外语教育出版社，2004年6月；
2003年作者2：《语篇·功能·认知》(编著)，吉林人民出版社，2003年6月
2001年作者1：索绪尔第三度(1910-1911)讲授《普通语言学教程》(译著)，湖南教育出版社，2001年10月
2000年作者1：剑桥商务英语《BEC阅读指南》(主编)，南方出版社，2000年9月
2000年作者1：《面向21世纪的外语教学与研究》(主编)，吉林人民出版社，2000年12月
1998年作者1：《语用·认知·交际》(编著)，东北师大出版社，1998年7月
作者1：《英语路路通：写作通》(4册)(主编译)，辽宁教育出版社，1998年12月
1995年作者2：《语言理论与应用研究》(专著)，东北师大出版社，1995年10月 （含教学、科研、个人奖）
2005年 吉林省省管专家
2004年 吉林省有突出贡献专业技术人才
2004年 索绪尔第三度讲授《普通语言学教程》（译著）长春市社会科学联合会优秀成果奖
2001年 《认知语言学中的类典型论》(合)第五次吉林省社会科学优秀成果论文二等奖
1998年 《语言理论与应用研究》(合)，第四次吉林省社会科学优秀成果著作二等奖
1998年 《会话隐涵理论的新发展》，第四次吉林省社会科学优秀成果论文二等奖
1998年 国务院政府津贴
1996年 中国图书奖
1995年 宝钢教育奖
1995年 《论语用等同》，第三次吉林省社会科学优秀成果论文二等奖 。
Ⅷ 东北师范大学传媒科学学院的传媒实验教学中心（国家级教学示范中心）
东北师范大学传媒实验教学中心东北师范大学传媒实验教学中心的前身分别是东北师范大学信息传播与管理实验中心（成立于1980年）、东北师范大学教育技术中心（成立于1983年）、东北师范大学广播电视实验中心(成立于2000年)。2004年东北师范大学根据学校发展策略，着眼于传媒科学专业群建设，整合上述机构，并提供资金支持，在国内率先建立传媒实验教学中心。传媒实验教学中心的建立，形成了开放式的，集广播电视、新闻传播、播音主持、摄影艺术、信息管理、电子技术、网络应用、媒体教学、平面设计、广告开发于一体的多功能综合性实验教学基地，为校内诸多相关专业的人才培养提供了实验教学平台。在传媒实验教学中心短短几年的发展历程中，实验教学中心在创新实验项目建设、实践教学模式研究、教学媒体应用研究、面向社会提供服务探索、与业界联合建设“学研产”实验教学体系研究等方面的工作中取得了比较显著的成效。
在学校的高度重视和指导下，东北师范大学传媒实验教学中心认真把握现代大学教学与学习理念，合理运用投资，在中心建设方面不断取得发展。实验教学中心的广播电视制作实验室在装备高清晰度电视设备的同时，也开始着手对高清晰度电视节目的制作中的心理物理影响规律进行深入研究；广告实验室新增设了广告创意实验课程组、并重新设定了广告人才培养的实践教学体系，加重了影视广告设计与制作比例；中心在新媒体本体研究和新媒体应用研究工作中取得进展，特别是有关手机电视的研究项目以及基于手机电视技术的移动学习项目已经展开；实验教学中心的基于传播心理学而开展的关于媒介素养教育的研究已经取得理想成果；中心增设了有关教学媒体应用的创新性实验项目，在基于网络的现代教学媒体应用研究获得系列研究课题，在基于信息技术环境中大学生学习方式变革研究中取得进展。
东北师范大学传媒实验教学中心实验室使用面积总计3300平方米。中心下设十三个分支机构：电视演播实验室、电视采编实验室、新闻采访实验室、非线性编辑网络实验室、播音主持实验室、电子广告设计实验室、摄影实验室、电子技术实验室、音频工作站实验室、计算机网络实验室、平面媒体制作实验室、多媒体实验室、数字图书馆实验室。另外中心的研究型和创新型实验教学依托体系下设：媒体与教育发展研究中心、媒介素养教育研究中心、龙狮传媒研究中心、数字化图书馆研究中心、东北师范大学现代教育技术研究所、信息研究与咨询服务中心、吉林电视台培训、拍摄基地。
龙狮传媒研究中心东北师范大学现代教育技术研究所
现代教育技术研究所的使命是促进新技术在教育中的应用，提升21世纪人类的学习力。现代教育技术研究所提倡创新、开放、自由的学术风气。研究所现有教授5人、副教授2人，博士或在读博士6人。近年来承担省部级科研课题20余项、建立科研基地4处、发表学术论文200余篇、出版教材和著作10余部、成功举办多次大型国内及国际学术会议，为推动我国教育技术，高等教育信息化的发展做出了重大贡献。目前，该研究所已经与美国、英国、荷兰、澳大利亚、日本、朝鲜、新加坡等国大学教育技术研究机构建立了长期稳定的合作联系。研究所接受留学生以及国内外访问学者多名。
现任所长：王以宁 博士/教授；
学术委员会
主任委员：王以宁 男 东北师范大学传媒科学学院院长、教授、博士生导师、博士、英国格拉斯哥大学高级访问学者；
学术顾问：何克抗 男 北京师范大学现代教育技术研究所所长，东北师范大学终身教授、博士生导师；
委员：赵蔚陈晓慧彭立郑燕林于勇张海赵鹏
研究方向：
高等教育信息化、远程教育、网络教育、学习技术、教学设计、计算机教育应用
研究机构：
学习技术发展研究中心、远程教育研究中心、CAI中心、网络教育实验室、教育技术实验室。
媒体与教育发展研究中心
媒介素养课程研究中心
东北师范大学媒介素养课程研究中心成立于2007年4月，是中国首家从课程角度介入媒介素养研究，融媒介素养教育科研、教学与应用于一体的综合性研究基地。中心以“为个体在媒介中和谐生存”为宗旨，在我校“为基础教育服务、开放式办学”理念的带动下，结合我校传播学、广播电视艺术学、教育学、心理学、美学等学科的研究基础与研究优势，积极与教育主管部门及教学实践单位展开充分的媒介素养教育理论研究与实践活动，以期促进中国媒介素养教育的实践化进程。经中心成员编写的中国大陆首创《中国媒介教育实验教程系列丛书》之《小学媒介教育实验教程》已由东北师范大学正式出版，在全国范围内做实验教学研究。
中心负责人： 闫 欢
中心指导专家：刘京林 李月莲 王以宁 马云鹏 王确 张向葵赵蔚
中心研究人员：于冬黄松爱郑军 袁磊 敖柏孟翀刘婷 霍美辰 鲍枫 李波
Ⅸ 程革的东北师范大学博士生导师
基本信息
性 别 男
出生年月 1955年4月22日
职 称 博士生导师
学 院 文学院
专 业 文艺学 笔名程戈。老家吉林市。父亲早年是满洲国政务院文书，后来做教员，母亲是医生。自幼随父母辗转大栗子、临江等中朝边界上的小镇。童年的饥饿还没消退少年的恐怖迅疾降临。那是一所中学，50多个教师30多人被“群众专政”。使我有机会目睹中国一个小镇的“奥斯维辛”，当然父亲也在其中。16岁中学“毕业”，“上山”到临江林业局西南岔农场“知青点”，20岁，知青点撤消，转户到浑江市（现为白山市）花山公社青沟子大队一小队“集体户”。23岁，1977年，第一次获得选择的权利，参加了“文革”结束后的第一次高考，后来，1982年又参加了第一届硕士学位研究生考试，考中了。
1985年到东北师大中文系任教至今，在《文学评论》、《人民日报》、《吉林日报》、《社会科学战线》、《文艺争鸣》、《东北师大学报》、《文艺广角》、《戏剧文学》等国家级、学科级、省级报刊杂志上发表了论文和文章60余篇，其中多篇被《人大复印资料》全文转载，部分观点在《新华文摘》上有转载，产生一定的学术影响。
坚持启蒙立场和批判态度；坚信个人立场和普世主义；坚守自由精神和宪政理想。以“牛虻”的方式叮咬现实，以“鸱枭”的声音报道噩耗。这是我站在讲坛上20多年的理由，也是我20年来一直坚持给大一学生上课的理由。 1963年到1972年完成了贯穿文革的中、小学9年一贯制的义务教育。
1972年到1977年先后临江林业局西南岔农场知青点“上山”、浑江市花山公社青沟子大队知青一户“下乡”。其间1973年12月——1974年12月在临江林业局大西三中代课。
1977年由“集体户”考入东北师大中国语言文学系。
1982年毕业，同年考取哈尔滨师范大中文系文艺学硕士生，师从阎凤仪教授。
1985年毕业，回东北师大中文系任教，现任文艺理论教研室主任。 本科生：
1、文学理论
2、美学
3、新时期文学思潮
4、西方当代文论
5、悲剧心理学
6、先锋文学论
7、文学批评
研究生：
1、语言·文化·哲学
2、美学史
3、创作心理学
4、中国古代文学批评
5、文学创作论
6、文学批评方法论
7、文献阅读1
8、文献阅读2
指导研究生情况
文艺学硕士生：31名，毕业并获硕士学位者20名,其中考取博士的5名。 1、文学批评
2、美学研究
3、希伯莱（以色列）文学研究 论文及文章：
1、程革《走向对话和开放的文学研究——“全球语境下的中国文学理论及。
出版时间：2006年5月15日，（国家级刊物，CSSCI)
2、程革《一曲同情和悲悯的歌》——读《丁庄梦》。《文艺争鸣》2006年
第六期，(重点刊物，CSSCI)
3、程戈《被扭曲的犹太人形象的艺术表达和文化诠释》————重读
《威尼斯商人》，《东北师大学报》，2004年1月第1期，
102——108页，（重点刊物,CSSCI)
4、程戈《对余华小说一种存在主义的解读》，《社会科学战线》。2004年1
月第1期，259——261页，（重点刊物,CSSCI)
5、程戈《更加接近普希金》，《人民日报——海外版》，北京。2003年2月
29日。（国家级刊物）
6、程戈《是渴望“血性”还是缅怀“血腥”》，《克山师专学报》。2003
年2月；第4期，41—43页。
7、程戈《小说境遇的历史嬗变与小说家的身份诉求》，《东北师大学报》，
2003年7月，第4期78——83。（重点刊物,CSSCI)
8、程戈《在生态伦理与社会伦理之间的价值求索》，《文艺争鸣》，2003
年11月，第6期，（重点刊物,CSSCI)
9、程戈《欲望化都市的诗意诉求》，《文艺争鸣》，2003年9月，第5期；
（重点刊物,CSSCI)
10、程戈 小说境遇的变与小说家身份的诉求《东北师大学报》NO:2
2002.8.1((SSCI)
11、程戈《评“激情燃烧的岁月”》，《视听导报》，2002年8月1日。
12、程戈《目前流行的文艺理论教材存在的若干问题》，《东北师大学报》，
2002年2月。（重点刊物,CSSCI)
13、程戈《由“八佾舞于庭”想到的》，《艺林文丛》，2001年11月。
14、程戈《死亡写作与写作死亡》，《学问》，2001年4月。
15、程戈《从“牛虻”到“鸱枭”》，《吉林日报》理论版，2001年2月3日。
16、程戈《批评的误区》，《艺术广角》辽宁沈阳，1999年9月，第4期，
（该文获中国文学艺术联合会颁发的“2000年年度文艺评论
17、程戈《都市文明的劫难者》，《文坛风景线》，1999年9月，第3期。
18、程戈《希望，有时便是断送》，《现代交际》，1999年6月，第3期。
19、程戈《不会说不，令你陷入困境》，《现代交际》，1999年8月，第4期。
20、程戈《面对战争，作家何为？》，《新文化报》，1999年5月1日。
21、程戈《从“己所不欲”到“己欲立”》，《新文化报》，1999年6月1日。
23、程戈《表现时代与叩问灵魂》，《时代》山东济南，1997年3月，第1期。
24、程戈《丧失彼岸的迷津——1985年以来中国小的道德问题》，
《文艺争鸣》，1996年3月。（重点刊物,CSSCI)
25、程革《论萨特与贝克特的戏剧创作》，《东北师大学报》，1996年8月，
重点刊物,CSSCI)。
26、程戈《维护文学生态促进文艺繁荣》，《吉林日报》，1996年5月1日。
27、程戈《道德价值迷失重建》，《吉林日报》，1995年2月24日。
28、程戈《文学解读与误读现象》，《文艺争鸣》，1995年4月。
（重点刊物,CSSCI）。
29、程戈《知识分子形象的画廊——谈电视连续剧“错在重逢”》
《吉林日报》，1995年12月6日。
30、程戈《作家的底线与学者的良知》，《城市晚报》，2003年9月19日。
31、程戈《历史文学大众传媒》，《城市晚报》，1995年，1月15日。
32、程戈《悲剧的召唤——兼论东西方悲剧》，《吉林艺术学院学报》，
1995年4月。
33、程戈《妙手丹青写娥眉》，《新文化报》，1993年4月27日。
34、程戈《悲剧——人类原罪的象征》，《东北师大学报》，1993年2月。
35、程戈《戏剧文学的发展与嬗变》，《戏剧文学》，1992年3月，第3期。
36、程戈《蝉蜕与涅盘》，《新文化报》，1992年2月2日。（《人大复印
资料·文化》1992年4月，全文转载）
37、程戈《躲闪与放肆》，《新文化报》，1992年1月。
38、程戈《现代都市的“两栖现象”》，《新文化报》，1992年1月。
39、程戈《天降大任》，时代出版社，1992年3月。
40、程戈《他，扼住了命运的咽喉》，时代出版社，1992年2月。
41、程戈《走自己的路》，时代出版社，1992年4月。
42、程戈《艺术通感探微》，《语言文学集》，东北师大出版社，1991年
2月版。
43、程戈《白城小说鸟瞰》，《文坛风景线》，1990年7月，第3期。
44程革《底层叙事的别样风景——论张笑天长篇小说《天之涯海之角》
45程革《人之心 义之路》《人民日报》2012年2月28日，第24版， (国家级）
46程革《笑的空间:滑稽与幽默——市场二人转与笑的制造》
47程革
通讯作者， ( CSSCI A1)
48程革《 中国经验下的乡土另类叙事——评刘震云长篇小说
49程革《真实及其效应：伤痕文学的文本策略和治愈机制——
50程革《市场二人转的得与失》《文艺争鸣》2011年第5期，通讯作者( CSSCI A1)
51程革《二人转：自毁与自生》《文艺争鸣》2011年第3期，通讯作者( CSSCI A1)
52程革《用语言的毒液与恶梦作战》《百花洲》2011年第3期
53程革《我的身体里有一支军队》《百花洲》2011年第3期
54程革《信息化时代艺术的遭遇和选择》《吉林艺术学院学报·艺术视界》
2008年第5期
55程革《卓越出自艰辛——多重文化制约下的东北文化》 吉林师范大学学报
人文社会科学版 2007年 第05期
著作与教材
1.程革《文学概论》东北师范大学出版社2005.10.1主编
2.程革《文学概论》人民教育出版社，2003年5月。
3.程革《文艺理论研究动向》东北师大出版社，2000年12月。
4.程戈《语文学科研究动态》东北师大出版社，2001年8月。
5.程戈《中学生获奖作文鉴赏·议论》东北朝鲜民族教育出版社，1995年3月.
6.程戈《中学生获奖作文鉴赏·记事》东北朝鲜民族教育出版社，1995年3月。
7.程戈《中学生获奖作文鉴赏·写景》东北朝鲜民族教育出版社，1995年3月。
8.程戈《中学生获奖作文鉴赏·写人》东北朝鲜民族教育出版社，1995年3月。
9.程戈《共和国英才的摇篮》中国教育科学出版社，1994年1月。
10.程戈《文学艺术大辞典》吉林人民出版社，1994年3月。
11、程戈《东西方艺术词典》吉林教育出版社，1992年3月。
12、程戈《新编小学生作文描写词典》东北朝鲜民族教育出版社，1992年2月。
13、程戈《小学生获奖作文鉴赏·记事》东北朝鲜民族教育出版社，1994年2月。
14、程戈《小学生获奖作文鉴赏·写景》东北朝鲜民族教育出版社，1994年2月。
15、程戈《小学生获奖作文鉴赏·议论》东北朝鲜民族教育出版社，1994年2月。
16、程戈《小学生获奖作文鉴赏·写人》东北朝鲜民族教育出版社，1994年2月。 1、96年校级教学优秀奖
2、2000年中国文联年度文学评论奖
3、2004年校级“教书育人”先进个人奖
4、2004年校级“函授教学优秀奖” 55程革《底层叙事的别样风景——论张笑天长篇小说《天之涯海之角》
《文艺争鸣》2012年3月15日， 第3期( CSSCI,A1)
54程革《人之心 义之路》《人民日报》2012年2月28日，第24版， (国家级）
53程革《笑的空间:滑稽与幽默——市场二人转与笑的制造》
《文艺争鸣》2012年第02期，通讯作者， ( CSSCI A1)
52程革《心血当墨嫌不浓——王肯与吉剧》《文艺争鸣》2012年第1期，
通讯作者， ( CSSCI A1)
51程革《 中国经验下的乡土另类叙事——评刘震云长篇小说
<一句顶一万句>》《文艺争鸣》2011年9月15日， 第9期( CSSCI A1)
50程革《真实及其效应：伤痕文学的文本策略和治愈机制——
以<班主任><伤痕>为例》《文艺争鸣》2011年第6期，通讯作者( CSSCI A1)
49程革《市场二人转的得与失》《文艺争鸣》2011年第5期，通讯作者( CSSCI A1)
48程革《二人转：自毁与自生》《文艺争鸣》2011年第3期，通讯作者( CSSCI A1)
47程革《用语言的毒液与恶梦作战》《百花洲》2011年第3期
46程革《我的身体里有一支军队》《百花洲》2011年第3期
45程革《信息化时代艺术的遭遇和选择》《吉林艺术学院学报·艺术视界》
2008年第5期
44程革《卓越出自艰辛——多重文化制约下的东北文化》 吉林师范大学学报
人文社会科学版 2007年 第05期
43程革《走向对话和开放的文学研究——“全球语境下的中国文学理论及
文学批评发展状况”学术讨论会综述。《文学评论》2006年第三期。
出版时间：2006年5月15日，（国家级)
42程革《一曲同情和悲悯的歌》——读《丁庄梦》。《文艺争鸣》2006年
第六期， (CSSCI)
41 程戈《被扭曲的犹太人形象的艺术表达和文化诠释》————重读
《威尼斯商人》，《东北师大学报》，2004年1月第1期，
102——108页，（CSSCI)
40、程戈《对余华小说一种存在主义的解读》，《社会科学战线》。2004年1
月第1期，259——261页， （CSSCI)
39、程戈《更加接近普希金》，《人民日报——海外版》，北京。2003年2月
29日。 （国家级刊物）
38、程戈《是渴望“血性”还是缅怀“血腥”》，《克山师专学报》。2003
年2月；第4期，41—43页。
37、程戈《小说境遇的历史嬗变与小说家的身份诉求》，《东北师大学报》，
2003年7月，第4期78——83。 （CSSCI)
36、程戈《在生态伦理与社会伦理之间的价值求索》，《文艺争鸣》，2003
年11月，第6期，（CSSCI)
35、程戈《欲望化都市的诗意诉求》，《文艺争鸣》，2003年9月，第5期；
（重点刊物,CSSCI)
34、程戈 小说境遇的变与小说家身份的诉求《东北师大学报》NO:2
2002.8.1((SSCI)
33、程戈《评“激情燃烧的岁月”》，《视听导报》，2002年8月1日。
32、程戈《目前流行的文艺理论教材存在的若干问题》，《东北师大学报》，
2002年2月。（CSSCI)
31、程戈《由“八佾舞于庭”想到的》，《艺林文丛》，2001年11月。
30、程戈《死亡写作与写作死亡》，《学问》，2001年4月。
29、程戈《从“牛虻”到“鸱枭”》，《吉林日报》理论版，2001年2月3日。
28、程戈《批评的误区》，《艺术广角》辽宁沈阳，1999年9月，第4期，
（该文获中国文学艺术联合会颁发的“2000年年度文艺评论奖”）。
27、程戈《都市文明的劫难者》，《文坛风景线》，1999年9月，第3期。
26、程戈《希望，有时便是断送》，《现代交际》，1999年6月，第3期。
25、程戈《不会说不，令你陷入困境》，《现代交际》，1999年8月，第4期。
24、程戈《面对战争，作家何为？》，《新文化报》，1999年5月1日。
23、程戈《从“己所不欲”到“己欲立”》，《新文化报》，1999年6月1日。
22、程戈《自我感觉良好？》，《现代交际》，1998年1月，第1期。
21、程戈《表现时代与叩问灵魂》，《时代》山东济南，1997年3月，第1期。
20、程戈《丧失彼岸的迷津——1985年以来中国小的道德问题》，
《文艺争鸣》，1996（CSSCI)
19、程革《论萨特与贝克特的戏剧创作》，《东北师大学报》，1996年8月，
第4期。（该文被《人大复印资料戏剧学》1996年12期全文转载,
（CSSCI)。
18、程戈《维护文学生态促进文艺繁荣》，《吉林日报》，1996年5月1日。
17、程戈《道德价值迷失重建》，《吉林日报》，1995年2月24日。
16、程戈《文学解读与误读现象》，《文艺争鸣》，1995年4月。
（CSSCI）。
15、程戈《知识分子形象的画廊——谈电视连续剧“错在重逢”》
《吉林日报》，1995年12月6日。
14、程戈《作家的底线与学者的良知》，《城市晚报》，2003年9月19日。
13、程戈《历史文学大众传媒》，《城市晚报》，1995年，1月15日。
12、程戈《悲剧的召唤——兼论东西方悲剧》，《吉林艺术学院学报》，
1995年4月。
11、程戈《妙手丹青写娥眉》，《新文化报》，1993年4月27日。
10、程戈《悲剧——人类原罪的象征》，《东北师大学报》，1993年2月。
9、程戈《戏剧文学的发展与嬗变》，《戏剧文学》，1992年3月，第3期。
8、程戈《蝉蜕与涅槃》，《新文化报》，1992年2月2日
（《人大复印资料·文化》1992年4月全文转载）
7、程戈《躲闪与放肆》，《新文化报》，1992年1月。
6、程戈《现代都市的“两栖现象”》，《新文化报》，1992年1月。
5、程戈《天降大任》，时代出版社，1992年3月。
4、程戈《他，扼住了命运的咽喉》，时代出版社，1992年2月。
3、程戈《走自己的路》，时代出版社，1992年4月。
2、程戈《艺术通感探微》，《语言文学集》，东北师大出版社，1991年
2月版。
1、程戈《白城小说鸟瞰》，《文坛风景线》，1990年7月，第3期。
Ⅹ 东北师范大学传媒科学学院教育技术导师
东北师范大学现代教育技术研究所的使命是促进新技术在教育中的应用，提升21世纪人类的学习力。现代教育技术研究所提倡创新、开放、自由的学术风气。研究所现有教授5人、副教授2人，博士或在读博士6人。近年来承担省部级科研课题20余项、建立科研基地4处、发表学术论文200余篇、出版教材和著作10余部、成功举办多次大型国内及国际学术会议，为推动我国教育技术，高等教育信息化的发展做出了重大贡献。目前，该研究所已经与美国、英国、荷兰、澳大利亚、日本、朝鲜、新加坡等国大学教育技术研究机构建立了长期稳定的合作联系。研究所接受留学生以及国内外访问学者多名。
现任所长：王以宁 博士/教授；
学术委员会
主任委员：王以宁 男 东北师范大学传媒科学学院院长、教授、博士生导师、博士、英国格拉斯哥大学高级访问学者；
学术顾问：何克抗 男 北京师范大学现代教育技术研究所所长，东北师范大学终身教授、博士生导师；
委 员：赵 蔚 陈晓慧 彭 立 郑燕林 于 勇 张 海 赵 鹏
研究方向：
高等教育信息化、远程教育、网络教育、学习技术、教学设计、计算机教育应用
研究机构：
学习技术发展研究中心、远程教育研究中心、CAI中心、网络教育实验室、教育技术实验室