大学老师评语周记
① 来为我的周记评评语。老师教写的，我又不会写
精彩
② 老师改周记都是长篇的评语 不知道该写什么内容了
看评语怎么写得嘛，肯定有用的，肯这样教你的老师就知足吧。遇到奇葩的连个阅都懒得写
③ 以对老师提意见为题写篇200字的周记
孩子！历史的惨痛教训告诉我们 千万不给管着我们的人提什么狗屁意见 那样做百害而无一益 如果某天有人故意摆出姿态 到了非提不可的地步你可以这样提：XX老师我对你有意见很久了 但一直没有机会说 今天我不得不说了 你最大的毛病就是太不爱惜自己的身体了 太不注意休息了 每天中午放学的时候 都能在办公室看见你忙碌的身影 放学后你中是为我们修改作业到很晚很晚 第二天早上还要早早起床准备教案 有时候连早饭都吃不上。。。。。。等等类似的意见 懂么?
④ 对老师的评价怎么写，600字
【学生对老师的评语】
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。 李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。
23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
⑤ 校庆典礼周记怎么写
正值母校五十年华诞，也是我们毕业四十周年之际，不禁勾起我许多回忆，当年为登上这座高等学府, 我曾走过一段曲折的历程。
已是五十五年前的事了，仍然那么深刻。因为父亲年老多病，不再教书，刚从高小毕业的我已不可能继续升学。家里又因孩子多而不堪重负，为减轻压力，才12岁的我便远离家乡——湖南，泪别父母，到了广东韶关。当时我的大姐夫在韶关运输局汽车保养厂工作，希望通过他能进厂当学徒，学点技术。姐夫努力托人帮忙，可是介绍人见到我之后都说：人太小了，还没有车床高呢，怎么干活。后来听说韶关师范学校实行免费入学，还管吃管住，大姐说：进不了工厂就读师范吧，于是我于1951年报考了韶关师范学校。那时韶关地区中等学校实行统一考试统一录取，发榜时我意外地被省重点中学 ——广东北江中学录取，而且名列前茅。至今我也未弄明白是怎么回事，有人说可能是考试成绩好被重点学校挑去了，可是我没有任何准备，哪里有开学的费用呢。当时我大姐家的经济也十分困难，她的两个小孩正在上学，第三个孩子才刚出生，全家靠我大姐夫一人的工资维持生活，哪有力量供我读书，我只能选择弃学。更使我难过的是我们的住处和北江中学只有一墙之隔，经常可以听到同龄孩子的读书声和嬉戏声，我只有偷偷落泪。
又过了一段时间，我忽然发现一条适合我挣钱的途径——帮人挑水。刚解放不久的韶关市还十分落后，城市没有自来水，居民用水都需到河里去挑。于是我每天除了帮大姐带小孩干家务外，也开始帮邻居们挑水, 那时 挑三担水可挣一角钱。到来年入学考试前我已攒到十几元，完全够开学费用。此次我决定不再考韶师，而是直接报北中, 我又以较好的成绩第二次考入广东北江中学。
入学后班主任和同学们对我很好，每学期都给我评了较高的助学金，为我解决了许多困难。另外我继续抽空帮人挑水, 每逢寒暑假, 我们一些贫困同学还约好一起去打工。念到初二时，学校在河对面——黄田坝开始建设新校舍，给了我们较多的假期打工机会，我们的主要任务是挑沙、运砖，记得从河边运一方沙到工地是8角钱，每人一天大约能挑一方沙。
不久，我又碰到新的困难，大概是营养不良吧，我突然得了夜盲症，白天正常，可是一到天黑眼花得几乎什么都看不见。既使明亮的月光下， 在操场上行走，有时也会突然撞到正围坐谈话的同学身上，弄得十分尴尬。我们在工地干活，常常忙到近天黑才收工，回来时同学们怕我摔倒，就将我挟在中间一起走，有时仍会一脚踩在牛粪上；途中还要路过大河上的木质浮桥，过桥时我就成了同学们的“重点保护对象”，有的牵手，有的扶腰，前呼后拥，害怕我掉下河去，这种友情至今难忘。
为解决上学费用，我一方面努力挣钱，另一方面则千方百计节省一切可省的开支。每人只花5分钱的包场电影我也很少去看。 穿的衣服总是补了又补, 我早就练好了一手针线活，什么钉扣子补裤子，又快又好。我还有“专利”呢，长裤子膝盖以下容易磨坏，如果不能再补了，我就剪去下半截再缝成短裤。现在看来有点好笑，但是那时候的人们并不笑话穿补丁衣服的人。
初中生活虽然艰苦，但十分愉快。进校后我很快学会了广东话，学习成绩一直名列前茅，各种奖励总有我的份。我喜欢数理化，特别爱好数学，三年来的数学大小考试, 我很少不得满分，而且还要交头卷。文科成绩也不错，我们的班主任虞洁芳老师兼教语文课，在发作文、周记时,常拿我的作业作范文念给全班同学听。记得初三的开学典礼上，学校给学生颁发四个方面的奖品，而我竟成了全校四方面均获奖的唯一同学。因此也引起了校长刘碧老师的关注，她特地另奖给我笔记本，并在本子上亲笔赠言，鼓励我继续上进。毕业前夕，刘校长还找我谈话，希望我继续报考高中，将来好读大学，体现了一名教育工作者对学生的无比关爱和期盼。可是我只能违心地谢绝了刘校长的好意，我说：“很感谢学校三年来对我的培育，但是我不可能再念高中，因为父母年老多病，哥哥有骨髓炎，还有三个弟妹要上学，他们都等我支援，所以 我决定报考邮电干训班。”但是从这时起，我己暗下决心：今后一定挤时间自学高中课程，争取将来也能考入大学。
1956年团中央号召向科学进军，因而更加坚定了我自学的信念。
我又以较好成绩考入广东省邮电干部训练班。干训班位于广州市石碑东邻的一座小山坡上，环境幽静。我被分到无线电班学习无线机务，由于学习期间短，仅有一年，要学习的内容很多，课程安排挺紧, 我全力以赴，努力学好相关的专业知识。
毕业前夕，我们这些年青人纷纷表决心要到祖国最需要、最艰苦的地方去。方案公布：我和其他三位男同学被分去西藏, 。我们兴高采烈地接受了组织分配，于1956年7月奔向世界屋脊。
我们从广州出发坐火车到兰州后，就转乘大卡车经西宁，绕青海湖、穿柴达木到格尔木，再爬昆仑山、唐古拉山，越藏北高原，经过许多艰辛，历时一个月零一天才抵达拉萨。报到后，我被分到邮电局修机室工作，负责维修中心机房的电信设备。
工作就绪后，我很快想到如何开展业余学习，当时西藏还没有中学，在拉萨买不到高中课本。由于交通不便，从内地寄来报纸、信件，需经一月之久。我只能写信和汇款到北中，找老同学代购书本寄给我。自学的另一个难题是找不到辅导老师，这时的自学是名符其实地靠自己学习。碰到难题时, 我冥思苦想、反复看书、千方百计地弄懂，实在弄不明白时，先作上记号继续往下看，有时学到后面反过来再思考，也能解决前面的难题。
当时的西藏还没有实行民主改革，土匪猖狂。为保障电信畅通，1957年3月，西藏邮电管理局领导决定将我调到藏北高原的丁青地区邮电局，负责整个地区的无线通信机务工作。当时的丁青还不通公路，我从拉萨乘卡车到昌都后骑了七天马，爬山涉水才到达丁青。丁青海拔4700多米，空气稀薄，走几步路就喘不过气来。机关干部的生活必需品都是靠马帮定期运送。治安也很差，时有土匪骚扰，我们邮电职工都发了枪支子弹，轮流值班巡夜。丁青没有电厂，电台工作时靠手摇发电机供电；我修理设备时也只能用木炭烧热火烙铁进行焊接。晚上的照明和学习都点蜡烛，在这种环境下我仍然坚持业余自学。
由于西藏的特殊情况，1957年中央指示：“西藏第一、第二个五年计划暂不搞民主改革， 第三个五年计划再看条件。”西藏工作开始了大调整，大批汉族干部内调，许多藏族干部调去民族学院学习。丁青邮电局缩编成邮电所，只留下两人处理日常业务，并入丁青中心县委大院。我们在局长带领下，于1957年底调回内地。并根据“从哪里来调回哪里去”的原则，我又回到广州，成为广东省委组织部的调干，等待安排新的工作。当时正值1957年全国经济“马鞍形”，接着又是1958年初的全国干部下放劳动锻炼，我们这批调干和部份省直干部被首批下放到广东省机关干部试验农场。
该农场位于广东肇庆市郊的七星岩地区。起初我被分到“青年突击队”，几个月后又被调去搞技术革新，最后被调到土法生产水泥厂搞化验。此时正值全国“大跃进”，不分白天黑夜地加班加点，有时连续几天几夜也很少休息。在此情况下，我仍然没有完全中断自学，努力挤出一切可挤的时间去学习。每次出差在火车、轮船上都是我自学的好场所。记得有一次由肇庆乘船去江门运鱼苗，来回约两天两夜，我坐在几乎直不起腰的小木船里作了大量数学题。业余自学也没有影响我的工作，1958年末工作总结时，我仍然被评为“一等优良工作者”。
1959年全国工业大调整，我们土法上马的小水泥厂也下马了，下放干部被陆续安排工作。这时我已利用业余时间基本学完全部高中课程。我认真分析了自己的情况：我还年青，知识贫乏，应该争取再去上学。于是我打了一个报告到省委组织部，说明我的想法和请求，我很快得到了满意的批复。1959夏天，我在广州市参加了全国高考。考完后我并不十分满意，因为高考答题时我不像过去考试时那么轻松自信，这说明高考的难度，也说明我的自学还太浮浅，其深度和广度远不如在校学习。当我收到广播学院录取通知书时欣喜若狂，那种苦尽甘来的幸福感是无法形容的。我不仅有机会上大学，而且能到向往已久的北京去攻读五年，继续在我喜爱的无线电专业方面深造。我还能在北京参加祖国“十年大庆”，啊！这一切太美妙了。
走进当年的广播学院，其主建筑仅有一座大灰楼，显然眼前的高校远没有我想象的那么雄伟、那么幽美，也没有其它一些大学那么宽广。但是我并不感到失望，相反我很知足，我觉得这种学习环境己经很不错了，有那么多年青人来自祖国的四面八方会聚广院，一起生活、学习、研究和讨论问题；还有那么多学识渊博、待人热忱、教学严谨的老师为我们讲课传授知识，实在是机会难得，我十分珍惜这段宝贵的时光。
四十多年过去了，往事历历在目：当年同学们在黄土岗公社劳动时的欢笑声、国庆之夜在天安门广场狂欢时的歌舞声，还常常在我的耳边回响。曾记否，祖国十年大庆时，我们扛着巨大的标语牌，随队伍走近天安门城楼时，仰望着毛主席，久久不想离开。曾记否，图书棺的灯光常为我们亮到天明，灰楼的顶上凉台和地下室也有我们读书的身影。曾记否，三年的严重自然灾害曾使许多人病倒，我们一起喝小球藻汤，一起吃定量的地瓜干，为填不饱的肚皮有时也搞点“精神会餐” , 但是这些困难，都没有动摇我们学习的决心。曾记否，毕业前夕，繁忙的周总理、彭真市长在工人体育场深夜接见和叮嘱我们：“要牢记学习的目的，要全心全意地为人民服务……”这些教导我们永远铭刻在心。学院的老师也是我们学习做人的楷模，曾记否，我们的刘永业副院长兼无线系主任，工作十分繁忙，又身患肝炎，可是连星期日也不休息，亲自为我们讲解电路基础课。刘院长还语重心长地说：“你们一定要趁大学五年，打好一生的基础。”
五年——千八百多个日日夜夜，回味无穷。我们永远不会忘记老师们的谆谆教导，永远不会忘记母校的培育，是你们用辛勤的劳动和无微不至的关爱，为我们的一生建造了坚实的基础，我们永远感谢您。
⑥ 实习周记批阅评语
1、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。
2、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。
3、该生在我公司实习期间表现优秀，严格遵守公司各项规章制度，对待工作认真负责，与同事相处融洽，为人谦逊踏实勤恳能吃苦，受到公司领导及同事的一致好评！
4、该同学在实习时期，工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并可以机动运用本身的专业知识处理工作中遇到的实践艰辛。在实习时期得到指
5、导和同事们的相同好评。
6、该同学工作积极自觉，学习仔细，尊敬师长，待人诚实，一年来实际水平及操作都有很大提高，盼望今后增强学习尽快成才。
7、该同学工作努力，能按师父恳求去工作，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有提高，盼望今后愈加努力成为一个合格的建立人才。
8、该同学在我单位实习时期，可以做到服从指导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。
9、该同学在我单位实习时期，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。
10、该同学在我单位实习时期，可以做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将自己在学校所学到的知识技术运用到实践工作当中。
11、该同学近一年来，工作自觉，踏实，肯干，和教师同事关系处置的很好，耐烦学习不停的努力工作，以提高的本身，遭到大家好评，望今后发扬成果。
12、该同学实习时期该员工仔细学习各类专业技术，严厉实行各项管理规则，积极参与相关竞赛运动，能较好胜任各岗位需求，在月末评选中，多次拿得名次，并有激烈的团队认识及能为团队提高提出合理化提议，全体展现良好。
13、该同学工作积极自觉，热情，学习仔细，尊敬师长，一年来实际水平及操作技术均有很大提高，盼望今后连续努力成为国度有用之才。
14、该同学工作积极自觉仔细，好学肯动脑，尊敬师长，一年来实际水平操作技术都有很大提高，盼望今后连续努力争取更大提高。
15、该同学在实习时期，在工作时期一向积极自觉，仔细学习业务知识在很短的时刻里就控制 了工作的要点与技术，并把他们合理的运用在工作中，并能自觉向老员工学习补充本身的不够，在其担任业务工作中作到了严厉仔细高效得到了部门的好评。圆满完成了实习义务。
⑦ 周记350字左右，对老师的评价
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
⑧ 怎么写一篇好的周记啊200到300字的，老师要写评语的。
提到冬天，大多数人就自然地想到她的冷，一个满目苍凉的世界，似乎是冷酷无情的。然而今天我却要赞一赞冬的高尚品格。
冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。“红装素裹，分外妖娆。”
冬，一位兢兢业业，无微不至的保姆，您用自己的一只手——雪，为那青绿的绿洲盖上一层厚厚棉被，给它们温暖和关怀。在大地冬眠中静静期待着春的到来，一些昆虫也争先恐后地钻进了泥土中。或藏在树林，养精蓄锐，静待新春的振奋。冬——您用另一只手——寒风，把那些残害作物的害虫，砍光杀尽，把那些害人的野兽驱赶到深山。这样看来，您是一位对友人最热情的，对敌人残忍无情的好保姆。
冬，我之所以要赞美你，更重要的是因为：你还是哺育春的摇篮“冬天来了，春天还会远吗？”在冬天里，思想被净化，意志被坚定，一切便争先恐后，大地一派生机，万紫千红，千恣百态，仿佛含苞的花蕾忽然绽开。冬，你孕育着春而不居功，你情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私慷慨地运河浇灌，去润泽大地，在这充满着对新春赞语的时候，你却悄然引退了，被那些妖嫩稚小的春菊吸吮，你不居功，就像古人常说的：“留取丹心照汗青”。
冬，我赞美你，崇敬你。冬，你走吧！我依恋你；你来吧！我迎接你，喜欢你的纯净的身躯、你严厉的品格，我要在你的怀抱中锻炼、奋斗......
⑨ 班主任对学生周记评语
首先，学生完成他们的工作就应该值得表扬，若遇到不足地方可以提建议的方式提出了让学生改进
⑩ 周记评语怎么写
当语文教师这些年，无论是代初中或是小学高年级，我一直都给学生留周记作业，希望通过学生一周的学习和生活积淀写出有新意的习作，帮助学生提高写作能力，而且我保持着学生周记每本必改的习惯。
提起改周记，写好周记评语可是重要一环，起初在批改周记时，由于工作忙，或是出于敷衍，对于写的好的就根据自己的大致印象在学生的周记中批上“好”、“很好”、“语言优美”等等一些不关疼痒的词，而其他的统统冠以“阅”字的批语草草应付了事。后来的结果就可想而知了，学生们都把写周记当成一种负担，写起周记来同学们都胡乱应付，后来一名优等生说出了这样的话：我讨厌“好”、“很好”之类的评语，我希望老师对我的周记作出诚恳的评价。痛定思痛之后，我逐渐思考和摸索，终于对写周记的评语形成了自己的一些理解和看法。
一、发掘亮点，及时勉励，激发写作兴趣。
兴趣是最好的老师，对周记写作来说保持写作兴趣尤为重要，因为写周记是一个长期坚持的过程，写一两篇优秀周记很容易，但要使学生保持写作兴趣，使周记常写常新就比较艰难了。发现亮点，及时予以鼓励，有时可起到意想不到的效果，一句赞美的语言足以成为学生不断进步的推动力。“真不错，这样巧妙的开头你能想出来！”一句带着温馨又带期望的话语，能唤起暂时落后同学的学习信心。“不错，事件真够新颖的，虽然语句还欠点火候，努力一点，你肯定能行！”在点评中，多给一点鼓励，少些批评指责，就等于给我们的周记写作带来多一分希望。
善于发现亮点，发掘学生周记中的闪光点、积极因素。即使全篇一词、一段写得不错，也值得特别指出，加以肯定。为了鼓励写出真情实感有见解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的语言加以鼓励。曾经教过一位同学，不善表达，害怕写作文，一遇到写作文就应付或想办法开溜，有一次在周记中写了一篇还算像样的评论一类的文字，我抓住这样的机会给他下了这样的评语：“你的观点很独特，可见你是经过深入思考的，没有求真务实的态度是很难写出来的……”没想到这样不经意的一句话却激起了这位同学巨大的写作热情，经过一段时间的努力，这位同学终于能写出像样的作文了，作文课上再也不用发愁了。这样的评语使他们觉得老师和他们有类似的生活经历，能够在情感和心理上产生共鸣，在心理上拉近了师生间的距离，以后也敢于发表自己的人生感悟了。
当然，重视发现、开掘学生周记中亮点，并不是说我们对于学生周记中的错误、缺点就视而不见，放任不管了，可以在批改中选择好批改点，选择那些有较大批改价值的地方。对于学生，不宜要求过高，要善于发现并赏识他们的闪光之处，使他们树立信心，扬长避短。
二、融入童心，分享学生的忧乐。
孩子的世界是丰富多彩的，平时在学校快乐的学习、生活，双休日，农村的孩子也少不了同学之间的相聚、嬉戏，或在与成人交往中增长生活见识，或走进大自然体验大自然的美妙、神奇。在这样的过程中，周记中体现的最多的是友谊、亲情和对大自然的热爱，徜徉在这些童稚的世界之中，我仿佛又回到了童年，欣赏着同学们的周记，对他们的童真、可爱有时会不由自主的发出赞叹，学生取得成功时，我会乘热打铁，鼓励他们继续前进。
成长中的孩子遇到学习、生活上的困难，不愿向家长、老师倾诉，喜欢在周记中写出来，我会有针对性的加以引导，专心细致的解答他们的疑问，排解他们心中的郁闷，让他们迅速的振作起来，曾经班上有一位同学在周记中反映:“他的父母对他的学习要求特别严格，在家里一有空就让他学习，完成了作业也不让他玩，有时看到父母为家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的写字桌前……”对这位同学我首先赞赏他的懂事、知道孝心、善解人意，然后告诉他父母的良苦用心，虽然方法不对，但想法是好的，我鼓励他积极与家长沟通，每天利用空闲和家长沟通，取得父母的信任，让家长明白学习要劳逸结合以及自己应该帮助父母做家务来孝敬父母和训练自己动手能力的道理，这位同学按我说的去做收到了很好的效果，后来，这位同学在周记中写道：感谢老师的指导，现在爸妈允许我自己安排好学习后出去玩，并且在别人面前老夸我懂事、孝顺，别提我有多高兴了……作为一名老师能为学生解决生活上的烦恼和困难，让学生快乐的生活学习，没有比这更快乐的事了。
三、细心疏导，促学生健康成长。
和学生平等对话中，遇到最多的是解决学生间的纠纷。我细心斟酌，利用合适的评语，细心疏导，做到润物于无声，使其乐于接受。由于现在的学生学习和生活压力大，特别是一些留守学生和单亲学生，缺少帮助和关怀，容易产生一些问题学生，我用评语因势利导，鼓励他们多作批评和自我批评，有开阔的胸怀和远大的理想，学会处事、学会交往。在教初一时班上有一位单亲家庭的女孩子，性格孤僻，不善与同学交往，一次，在周记中反映寝室长在就寝时不负责任，这样写道：“在老师面前装模作样，背后却阴奉阳违，带头吵闹，她只许州官放火，不许百姓点灯，严重的影响他人，我对此深恶痛绝。” 写得十分尖刻。对于这位同学她敢于指出别人的缺点值得肯定，但是也暴露出他心胸狭隘的缺点，在她的周记中我这样写道：“仗义执言、伸张正义并能诉诸于精彩的文字，我由衷地佩服你，可对同学、对朋友这样“深恶痛绝”也未免显得不够君子吧！敞开自己的胸怀去接纳她，也许她并不是那么坏。”没想到一句评语却产生了奇效，使这位女生变得开朗起来，最终和这位大大咧咧的寝室长成了无话不谈的好朋友。
我利用周记评语，与学生进行心灵沟通和情感交流，及时发现学生存在的问题，给予及时有效的帮助，。我做的这些工作，也许这不是一个语文教师的主要任务，但我恰恰认为这是很重要的。我想，得到孩子的信任、理解、爱戴，家长的认同，何尝又不是一种幸运、一种幸福呢？
批改学生周记是一种愉快的享受过程，星期一周记准时收上来，我抽空就改上一两本，每天改上十几本，改好的周记当天返还到学生手里，星期四准时改完。我代一个班语文课和另外两科短学科，每星期改学生周记，不紧也不松，改周记恰巧成了我教学过程的有效补充。我细心地在周记中和学生对话、交流，其乐融融。看到学生的写作一天天进步，一天天健康地成长，我也乐在其中。这样批改周记虽然忙点、累点，但其中也充满了无限的快乐。我每天都这样快乐、充实的生活着，我也愿意一直这样做下去。