刘建军教授四川大学

㈠ 刘建军的人物简历

刘建军来，男，出生于1964年6月。西源北农林科技大学理学院副教授，学士学位。
研究领域或方向：应用数学
1983年9月至1987年7月，在西北大学数学系数学专业学习。
2001年，在西北农林科技大学在职攻读应用数学硕士学位。
1987年7月至1989年3月，在宝鸡市姜谭联立中学从事数学教学。
1989年3月至1992年9月，在蓝田县焦岱中学从事数学教学。
1992年9月至1999年9月，在西北农业大学从事高等数学教学。
1997年至今，在西北农林科技大学从事高等数学教学。

㈡ 桑德尔：什么是正义（What is Justice）

）”。桑德尔教授系美国哈佛大学政府系讲座教授、美国人文艺术与科学学院院士。他的学术论著包括Justice: What's the Right Thing to Do?，Justice: A Reader，The Case against Perfection: Ethics in the Age of Genetic Engineering，Public Philosophy: Essays on Morality in Politics，Liberalism and the Limits of Justice等等。本次讲座由高研院和复旦大学经济思想与经济史研究所联合主办。本期讲坛由复旦大学特聘教授、高研院院长邓正来教授主持；上海社会科学院研究员、哲学研究所所长童世骏教授和清华大学人文社会科学学院教授、哲学系主任万俊人教授担任评论嘉宾。清华大学经济管理学院院长钱颖一教授、复旦大学经济思想与经济史研究所所长韦森教授、复旦大学国际关系与公共事务学院刘建军教授，以及高研院专职研究人员刘清平、顾肃、林曦、纳日碧力戈、吴冠军、陈润华、孙国东、沈映涵等参加了此次讲坛。在正式演讲开始前，邓正来教授做了开场讲话。他欢迎各位同学和老师的到来，并简要地介绍了桑德尔教授。接着，现场播放了桑德尔教授的一段精彩的讲座视频，过后，桑德尔教授正式登上演讲台为复旦的同学们作了一场期盼已久的演讲。桑德尔教授首先感谢同学们的到来，期待今晚能够了解同学们的所思所想，与同学们相互学习。由于同学们都有着不同的文化背景，他相信大家对正义问题会有非常丰富的见解。桑德尔教授描述了理解正义的三种进路。第一种进路认为，正义意味着为最多的人谋取最多的快乐，也就是哲学家杰里米00边沁（Jeremy Bentham，1748-1832）式的功利主义所持的观点。第二种进路认为，正义不单单指人民福祉的最大化，它毋宁是一个关乎对个人自由和权利的尊重和安全的问题。这即是约翰00罗尔斯（John Rawls，1920-2002）式的自由主义所支持的观点。第三种进路认为，正义不是最大化人们的福祉或GDP，也不是尊重个人选择的权利。正义的存在，就是为了让人们生活在一个“追寻美德”的社会中，这样将促使人们追求更有价值的目标。阿拉斯代尔·查莫斯·麦金泰尔（Alasdair Chalmers MacIntyre，1929－）便是这种观点的支持者。接着，桑德尔教授对三种正义观的优劣进行了分析。考虑到把社会作为一个整体来思考过于抽象，桑德尔教授引入了现实中的一个救生船的故事作为例证。一艘船在海上遇到了危险，船上的四名船员由于缺乏食物和水，急切地盼望着救援的到来。然而许多天过去了，救援一直没有来。其中的一名船员，他是一名孤儿，在船上做侍者，因为喝了海水已经病倒了。为了能够维持生命，另外的三名船员最后把这位生病的侍者杀死并吃掉，最后成功地获救，回到了英国。因为杀害了那位男侍者，他们回国后被逮捕，面临法庭的宣判。讲完这则故事，桑德尔教授给同学们提了一个问题，即如果你是法官，你会怎么给这三个人判刑，他们是否有罪？现场听众踊跃地举手发表观点，围绕着集体的快乐是否高于个人的快乐，以及是否能把人作为工具来利用的问题进行了充分的讨论。之后，为了进一步探讨功利主义的观点，桑德尔教授又讲述了另外一个关于“幸福之城”的故事。这是一座超乎想象的美好的城市，人们过着幸福的生活，只有一个人例外。在一座最漂亮的大楼的地下室里，一位孤儿孤零零地住在那里，遭受着痛苦。但是没有人来拯救他，因为大家知道，整座城市的幸福和美好都是因为这位孤儿遭受着痛苦。他们不愿意牺牲幸福而去拯救他。针对这则故事，桑德尔教授提出了一个问题：这个幸福之城以一位孩子生活在痛苦中换取了城市的幸福，你认为这样可行吗？现场同学积极地表达了自己的见解。随后桑德尔教授对同学们的讨论做了梳理和总结。他认为同学们提到的两个观点，即正义是对个人自由的尊重以及正义是以道德为基础的观点，是对边沁功利主义正义观的否定。他还以莎士比亚《哈姆雷特》中哈姆雷特的独白和美国动画片《辛普森一家》为例，讨论了高层次享受和低层次享受哪个更值得追求的问题，认为要对享受做高级或低级的定性判断，我们不能单纯地以功利主义的观点来衡量，而正义与“哪些享受是值得的”这一问题具有相关性。桑德尔教授指出：把道德转换为功利主义的表达存在一定的困难。他以一个他在牛津大学读书时的真实故事诠释了他的这种说法，并结束了他的演讲。桑德尔教授讲述的故事幽默风趣、深入浅出，现场不时传来热烈的掌声和欢乐的笑声。评论嘉宾童世骏教授对桑德尔教授的演讲发表了五点评论。首先，桑德尔教授讲的三类正义观的解释大致对应于哲学上关于“有什么”、“做什么”、“是谁”等问题的回答，分别对应于功利主义、义务论和德性论。第二，道德两难可以用不同角度加以解决。从桑德尔的讲演所举的例子中可以看出，功利主义也可以提出很有力的反对杀人、酷刑的论据。另外，桑德尔讲稿中提到的道德分工可以用来证明特殊义务，而特殊义务可以证明社群主义道德理论，但承认特殊义务的那种道德分工体制本身可以用康德主义或功利主义进行辩护。第三，道德判断的正当性取决于判断的主体，这使得老师在课堂上运用道德例子与学生进行讨论，有一定局限。他认为，桑德尔让学生选择的火车例子与救生船例子其实是很不一样的：在前者，火车司机的选择是在他之外的5个人死还是1个人死之间，而在后者，船员的选择是在他们自己3个人死还是那个可怜的小孩死之间的选择。第四，道德判断的正当性取决于一些理所当然的经验前提，特别是特定时空的条件。有些经验条件是永恒的，比方说人会死亡等等，但有些并不是。桑德尔例子中那艘船的四个人，如果是全球剩下的最后4个人，我们怎么看？人类这个物种生存是使道德成为可能的必要条件。在全球安全成为紧迫问题的条件下，道德考量应该观照这一维度。第五，道德两难可能并不一定都能得到理性的解决。关键的问题在于：道德两难的解答可能并不在道德理论当中，而在道德直觉当中——甚至不在道德领域之内，而在于道德领域之外。问题的解决不是依靠特定的道德主体的苦思冥想，而是对这种两难经常发生的那个环境的革命性改造。如马克思所说：“凡是把理论导致神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”对于社会改造和人格教育来说，功利主义倒有特殊的作用。评论嘉宾万俊人教授首先感谢了桑德尔教授的演讲，然后从学理上提出了两个问题。首先，他说在西方伦理学和政治哲学领域，人们对道德哲学主要采取三种方式。第一种是功利主义的方式，也就是价值目的论的方式，强调要均衡和计算利弊得失。第二种是康德的道义论方式，强调道德行为的正当理由。这两种方式的终极根源都是自由主义，桑德尔教授作为自由主义的批判者，显然不满足于这两种方式。桑德尔教授意图以他的理论作为第三种方式来说明什么是正义，但是问题在于他并没有告诉大家什么是正义。他建议桑德尔或许可以重新考虑柏拉图的说法，即正义关注更多的不是人的德性，而是人的身份、角色、品格以及人在整个社会秩序中的地位。其次，万俊人教授对把案例分析运用在正义问题探讨中的合理性提出了质疑。因为当案例本身具有极端性的时候，它就是我们生活中的例外情形，而不是正常情形。而正义恰恰不是一种例外的情形，它关乎我们的生活、社会秩序、利益关系，是每时每地每个时代都遇到的永恒的主题。用这种例外情形的极端推理，恐怕不能解决问题。随后，桑德尔教授对嘉宾的点评进行了简短的回应。他认为第三种方式不光是个人道德问题，还是评价美好生活的问题。如果没有一个对美好生活的思考和界定，我们便无法理解正义。然而道德如果只是代表个人道德，就太狭隘了。他同意万教授的说法，认为功利主义和道义论这两种方式是不足以分析正义问题的。用第三种方式论证正义，我们就无法避免去论证人类的好处即，是什么使得人类的生命有意义。他也同意童教授的道德两难不一定都能得到理性解决的说法，但是他认为是否存在正确的做法，或者哪种做法更好或更坏是无法推测的。现场的听众向桑德尔教授提出了许多问题，主要包括 “正义与合理相冲突时，我们应该怎么处理？哪种处理方式对社会更有利？” “如果我们是那个船上被杀的男孩，我们该怎么办？”“您认为政府现在的正义状况如何？您在担任小布什总统顾问时对伊拉克行动是否有建言，您提了什么建议？”等等。桑德尔教授一一进行了解答。讲座最后，邓正来教授再次感谢了桑德尔教授的精彩演讲和同学们的热情参与。他希望同学们能够认真思考讲座中讨论的问题，而不是把它当作一种消费。本次讲坛中，桑德尔将其哈佛校史上听众最多的课堂搬到了复旦大学，吸引了复旦大学各院系师生以及外地、外校的众多听众前来参加。为了便于更多的人参与，还特在经济学院大堂进行了现场视频直播。整个会场不仅座无虚席，而且异常火爆，被很多人认为是复旦校史上听众最多、最火爆的一次讲座。大部分听众站着或是坐在地上聆听了整场讲座，并积极思考和回答桑德尔教授提出的问题。整场讲座气氛热烈，听众们对知识的渴求和探索精神给人们留下了深刻的印象。

㈢ 有知道刘建军的吗听说是肝病著名专家，那他治疗哪种肝病专业呢像我亲戚的乙肝有希望治吗

我知道啊，刘建军很有名的。 刘建军重点研究乙肝（大、小三阳）病毒携带者肝组织学与临内床关系容，获得了可靠诊断与治疗依据，对防止肝硬化、肝癌发生有极为重要意义及推广价值；对肝纤维化、肝腹水、肝肾综合征、消化道出血、代谢性及免疫性肝病、脂肪肝等有深入研究，擅长应用中西医结合治疗各类急、慢性肝病及并发症，其显著效果获得患者的好评。近年来，刘建军教授主要研究肝硬化并发症、肝病患者与肾上腺皮质功能的关系。对乙肝大小三阳治疗是很有把握的

㈣ 黄红缨茶庄有专家

黄红缨茶庄种植团队有20年的集约规模化农业经营管理经验，聘请了多名顶尖级制茶师傅、加工工艺流程大师。

国家一级茶艺技师、评茶技师胡丹宁负责茶文化推广和品控体系管理（拥有各个茶类成套加工机械设备、无尘标准化生产线）；
公司专家顾问团队包括中华全国供销合作总社杭州茶叶研究院尹祎院长、云南省茶叶研究所高立志院士、湖南农业大学刘仲华教授（“黑茶之父”）、贵州大学刘建军教授（“信阳毛尖”工艺专家）、著名营销战略家（中国资深广告人）张晓岚等。

㈤ 武汉工业学院从事渗流力学研究的刘建军教授调走了吗他的新单位是那里谁知道联系方式

西南石油大学，83032105

㈥ 刘建军的人物简历

刘建军，1955年复9月生制。1973年2月—1977年1月在内蒙古下乡插队4年（任公社团委书记等职）；
1977年2月入东北师范大学中文系学习，毕业后留校任教；
1980年—1981年间在西藏工作一年；
1984年考取东北师范大学世界文学专业硕士学位研究生；
1987年获文学硕士学位，继续留校任教至今；
1992年12月晋升为副教授，1994年9月破格晋升为教授，博士生导师；
曾任中文系副系主任；
现任东北师大校长助理，社会科学处处长，校社会科学学术委员会委员，文学院教授委员会成员。

㈦ 东北师范大学的刘建军教授是哪里人

刘建军，男，汉族，1955年9月生。 是内蒙古人。

1973年2月—1977年1月在内蒙古下乡插队4年（任公社团委书记等职）；

㈧ 适合大学生的讲座

复旦大学于11月12日前后，推出系列时政讲坛“解读中国”，参照百家讲坛的形式，用活泼、学生喜爱的方式来为大学生讲解时政热点。此次论坛将围绕社会改革、经济改革、政治改革和文化建设以及国际形势五个方面进行展开，由深受学生欢迎的吴心伯教授、张晖明教授、梁鸿教授、刘建军教授和孟建教授演讲。复旦“解读中国”时政论坛讲座的现场实况将制作一套DVD。这绝对是青年朋友尤其是学生朋友不可多得的开拓视野的机会。
以下讲座向市民及学生开放，具体为：
主 题：以转型促发展
主讲人：刘建军教授（复旦大学国际关系与公共事务学院副院长）
时 间：11月15日（星期一）18:30
地 点：国权路600号（靠近邯郸路），复旦大学经济学院报告厅
交 通：可坐车至复旦大学(邯郸路)站下车，下车后步行约3分钟30秒到达。
听课名额目前尚有33张，请尽早发Email至[email protected]免费索票，索票时需注明姓名和需要张数。联系人：杨老师

㈨ 西北大学文学院的学位点

●中国古代文学 为国务院批准的首批硕士授权点，1988年获准为陕西省省级重点学科，2003年批准为博士授权点。张西堂、傅庚生、刘持生、宋汉濯、安旗、赵俊玠、薛瑞生、阎琦、费秉勋、房日晰、雷树田、张怀荣等先生曾为本学科的发展做出了重要贡献。本学科在长期的发展中，形成了三个稳定的研究方向：先秦两汉文学研究，以《诗经》研究、《史记》研究以及汉赋研究凸显实力；魏晋南北朝隋唐五代文学研究，以地域文学、佛教与文学、士族文学等研究最见实力；宋元明清文学研究，以作家、作品的专题、专书研究最有特色。本学科带头人为博士生导师李浩教授和李志慧教授，梯队成员有刘卫平副教授和张文利副教授（博士）、成明明副教授（博士）、方蕴华副教授等。
●中国审美文化史 为历史学一级学科自主设置的二级博士点，挂靠于文学院。该学科以中国文学、艺术、宗教、民俗、文物等为主要研究对象，重在探讨其审美特性、风尚、趣味、流派等，取得了显著成绩。学科带头人为博士生导师张弘（普慧）教授、方光华教授、谢阳举教授等。
●中国古典文献学 本学科是与中国古代文学携手发展起来的，2003年获准为硕士授权点。黎锦熙、高亨、张西堂等先生为本学科最早的奠基者；李云逸、阎琦、薛瑞生、费秉勋等先生亦为本学科的发展贡献良多。本学科在古代文献典籍的辑佚、校勘、注释，古代作家别集的整理、古代碑刻的收集和释读等方面，成绩斐然，影响广泛。博士生导师韩理洲教授、贾三强教授、郝润华教授、吴敏霞研究员为学科带头人，梯队成员有李芳民教授、孙尚勇副教授（博士后）等。
●文艺学 本学科曾闻名全国，是西部地区文艺学学科的重镇之一，为国务院批准的首批硕士学位授权点，校级重点学科。20世纪30、40年代，著名文艺理论家杨晦、著名中国文学批评史家罗根泽曾在这里执教。1950年代后，郝御风、刘建军、张学仁、董丁诚、陈惠钦、张孝评、毛黎村、刘秀兰等先生都为本学科的发展做出了突出贡献。本学科在文艺美学、中国古代文论、中西诗论、西方文论、马列文论、当代文化批评等方面成果累累。学科带头人为博士生导师段建军教授，梯队成员有袁峰教授、杨立民教授、时晓丽教授（博士后）、吴宝玲教授、赵小雷副教授等。
●中国现当代文学 中国现当代文学为较早批准的硕士授权点。单演义、张华、孟昭燕、蒋树铭、阎愈新、李鲁歌、周健、赵俊贤、刘建勋、魏秀琴、蒙万夫先生等都为本学科的发展做出重要贡献。本学科在鲁迅研究、周作人研究以及中国当代文学史、中国当代小说史、中国现代文学思潮史、流派史及陕西当代作家专题研究方面实力雄厚。学科带头人为任广田教授、周燕芬教授、杨乐生教授，梯队成员有刘应争副教授、姜彩燕副教授等。
●比较文学与世界文学 本学科于1998年获准为硕士授权点。本学科曾在全国有较大影响。石昭贤、雷成德、薛迪之、曹汾、杨昌龙等先生，以其深厚的学术素养与厚重的著述，为本学科的发展奠定了坚实的基础。本学科带头人为梅小云教授，梯队成员有雷武锋副教授、张娟芳副教授、张青副教授等。
●语言学与应用语言学 本学科1998年获准为硕士授权点。吴天惠、马天祥、边兴昌、郝万全等先生是本学科的奠基者。本学科在现代汉语、方言研究、汉字规划研究、辞书编纂、第二语言教学研究等方面，都有突出成绩。学科带头人为张崇教授、王军虎教授，梯队成员有申丽霞副教授、陈敬玺副教授。
●汉语言文字学 本学科曾经杨春霖、张志民、郗政民等知名学者的努力，形成良好的学术传统。在古汉语词汇研究、音韵学研究等方面取得可喜的成绩，学科带头人为赵小刚博导、刘百顺教授、沈文君副教授等。
●美学 本学科曾经在刘建军教授的带领下经过数十年的努力，已发展成为具有一定实力的学科。在文艺美学、中国美学史、宗教美学、诗歌美学等方面做出了较为出色的成绩。学科带头人为博士生导师祝菊贤教授，梯队成员有谷鹏飞副教授。
●电影学 本学科于2003年被批准为硕士授权点，为西北地区唯一的电影学硕士点。本学科已形成了电影理论、中外电影史、影视剧本创作、影视产业管理4个相对稳定的研究方向。尤其是在中国西部电影艺术的探求上，引起了电影学界的广泛关注。学科带头人为张阿利教授、延艺云教授，梯队成员有曹小晶副教授、高字民高级工程师、薛凌副教授、郭越副教授、杨欣讲师、孙阳助教、赵涛助教等。

㈩ 思想政治教育有哪些大师级的人物呢

给你一个参考啊，以下都是名人
全国高校思想政治教育研究会
第二届回学术委员会顾问、委员名单答
（共30人）
一、顾问
徐文良 原国家教委思想政治工作司司长
张耀灿 华中师范大学教授
二、主任委员
郑永廷 全国高校思想政治教育研究会副会长、中山大学教授
三、副主任委员
吴潜涛 中国人民大学教授
张澍军 东北师范大学教授
黄蓉生 西南大学教授
骆郁廷 武汉大学教授
四、委员
祖嘉合 北京大学教授
张再兴 清华大学教授
刘书林 清华大学教授
刘建军 中国人民大学教授
陈秉公 吉林大学教授
邱柏生 复旦大学教授
余玉花 华东师范大学教授
徐建军 中南大学教授
罗洪铁 西南大学教授
王树荫 首都师范大学教授
王秀阁 天津师范大学教授
苏振芳 福建师范大学教授
王宏维 华南师范大学教授
张立成 北京师范大学教授
杨晓慧 东北师范大学教授
高国希 复旦大学教授
沈壮海 武汉大学教授
万美容 华中师范大学教授
李 辉 中山大学教授
林伯海 西南交通大学教授
卢黎歌 西安交通大学教授
钱广荣 安徽师范大学教授
彭庆红 北京科技大学教授