武汉大学王玲玲教授
A. 关于这些明星的详细身材资料
身高体重到网络里查不就行了吗，三围都是回答者瞎说的，他们怎么知道的。瞎编给你你都不知道，网络里是不说三围的，三围各个明星都保密的。分给我吧，我是恳求你。你这个分太浪费了。
B. 上海知名女主持人有哪些
1、吉雪萍
上海人。中国内地主持人，影视演员。曾在《十六岁花季》里饰演清纯可人的白雪，《娱乐星天地》、《家庭演播室》里饰演风情万种的女主播吉雪萍。如今已经成为上海东方卫视的当家花旦。
2、陈辰
中国内地女主持人、影视演员，毕业于上海外国语大学国际新闻本科、传播学硕士、长江商学院EMBA。2002年，开始主持娱乐资讯节目《娱乐在线》，受到广泛关注；2003年，开始主持娱乐资讯节目《娱乐星天地》 ；2009年，主持慈善节目《闪电星感动》；2012年，开始主持明星访谈类栏目《陈辰全明星》。
3、袁鸣
1971年3月19日出生于上海，毕业于英国剑桥大学国际关系硕士学位，东方卫视主持人。1986年首次主持节目《你我中学生》；1993年在上海东方卫视主持《东方直播室》；1996年担任中央电视台春节联欢晚会主持人；2008年主持财经脱口秀《波士堂》；2013年获得华语电视周“国际华语十佳节目主持人”金龙奖 。
4、周瑾
1977年8月28日出生于上海，东方卫视节目主持人。1999年毕业于上海戏剧学院，因在大一时参加电视选拔大赛而开始主持生涯。曾先后主持《乐乐音乐乐园》、《越洋音乐杂志》等栏目。现为东方卫视《36度7》、《沸点时间》、《娱乐星天地》等栏目主持人。
5、尹红
1982年出生于湖北武汉，毕业于上海戏剧学院，东方卫视《看东方》女主播，曾获2002年上海大学生艺术节声乐比赛一等奖。
6、叶蓉
1974年3月20日出生于四川省成都市，毕业于北京广播学院播音系，中国内地主持人。1993年分配到上海东方电视台主持财经电视节目《东视财经》；1998年调入东方卫视主持新闻栏目《东方新闻》；2000年，叶蓉成为上海广播电视系统第一批主持，并且荣获中国广播电视主持和播音作品一等奖。
C. 不屈不挠的故事
史蒂芬•霍金，出生于1942年1月8日，这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后，他们的邻居回忆说，当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目，他的头显得很大，异于常人———这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人，邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。
不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家，母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外——汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天地。
霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉，因此当他看到一件新奇的东西时总喜欢把它拆开，把每个零件的结构都弄个明白——不过他往往很难再把它装回原样，因为他的手脚远不如头脑那样灵活，甚至写出来的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生，而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。然而，病魔出现了。
病魔出现了
从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。
直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。
大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺和大脑还能运转，到最后，心和肺也会失效。霍金被“宣判”只剩两年的生命。那是在1963年。
起初，这种病恶化得相当迅速。这对霍金的打击是可想而知的，他几乎放弃了一切学习和研究，因为他认为自己不可能活到完成硕士论文的那一天。然而，一个女子出现了。
轮椅出现了
霍金的病情渐渐加重。1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动，他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。
永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。
1991年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
又有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位引力大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的现实取代了爱情的浪漫，他和简的婚姻走到了尽头。
来自直觉的启示：黑洞不黑
霍金的研究对象是宇宙，但他对观测天文从不感兴趣，只有几次用望远镜观测过。与传统的实验、观测等科学方法相比，霍金的方法是靠直觉。
“黑洞不黑”这一伟大成就就来源于一个闪念。在1970年11月的一个夜晚，霍金在慢慢爬上床时开始思考黑洞的问题。他突然意识到，黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射。也就是说，黑洞其实并不那么黑。
这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出X光、伽马射线等，这就是有名的“霍金辐射”。而在此之前，人们认为黑洞只吞不吐。
从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。霍金获得1988年的沃尔夫物理奖。
畅销书之王：《时间简史》
霍金的科普著作《时间简史———从大爆炸到黑洞》在全世界的销量已经高达2500万册，从1988年出版以来一直雄踞畅销书榜，创下了畅销书的一个世界纪录。在这本书里，霍金力图以普通人能理解的方式来讲解黑洞、宇宙的起源和命运、黑洞和时间旅行等。
D. 辩论赛，奋斗与机遇哪个更重要。我们辩奋斗更重要！求助…如果回的好加分…
青年成才关键靠自身能力/外部机遇
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今天我们的辩论首先要明确两个前提：第一、自身能力和外部机遇，都是成才的必要条件。我们今天要解决的问题是二者之间何为关键。第二、当代青年成才不是一个个体问题，而是一个普遍性问题，个别天赋超常的人不是我们讨论的重点。青年成才不仅仅是青年本身问题，更是一 个社会问题。把这个问题放在社会角度考察，才具有更加现实和深远的意义。
（开宗明义，概念先行。青年是指15到30岁的年轻群体。成才是 指成为对社会有创造性贡献的人。按照辞海的 解释，关键是指闭门的横木和枷锁的木 现指。外部机遇，在这里是 是指对成才有利的外部时机、境遇和机会。包括物质体制人文等方面）
从哲学层面上说，实践是主客观共同作用结果，而客观条件决定主观意识。机遇是培养提高自身能力的起点，机遇是施展能力得到社会认可的转折点。成才作为人们的联系自我和外部世界的实践活动，机遇便开启了自我走向外部的 一扇门。成才以实践效果和外部评价为标准，而机遇则为其创造实践的沃土和评价主体。我们说青年成才是关键，并不是说让青年守株待兔，而是为了机遇时刻准备着 因为机遇关键我们厉兵秣马，蓄势待发；因为机遇关键我们审时度势，高屋建瓴；因为机遇关键我们积极争取，努力上进.
从现实层面上讲， 21世纪的竞争归根到底是人才的竞争，各国纷纷出台人才政策实施人才战略，其目的便是为成才创造良好的 外部机遇。当前，经济，政治教育，文化的发展为青年成才创造了前所未有的机遇。然而由于发展不均衡，体制不健全以及人才供需失衡等问题，也极大地影响着青年的 成才。于是我们看到希望工程，春雷计划，素质教育，高校改革等一系列旨在为青年成才提供更公平更充分机遇的社会活动。青年成才是社会的问题，社会不会也不可能，对这个朝阳般可爱的群体的成才说不！
机遇是/不是成功关键
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正方：机遇是成功的关键
反方：机遇不是成功的关键
正方一辩：首先我非常庆幸我们正反双方同学都抓住了这次机遇来到决赛赛场去实现我们对成功的渴望。让我明确提出我方观点：机遇是成功的关键。
……现代汉语辞典把机遇解释为对人有利的时机、境遇和机会。在现在社会中，人们把科学工作者有计划有目的有意识的进行某项观察活动、实验时的偶然发现称之为机遇，……由此可见，机遇是客观存在的一种事物，他是认识机遇、驾御机遇的总和；而成功是个人事先树立某个有价值的目标，而循序渐进使之成为现实的过程，显而易见，无论是树立目标还是实现目标都需要一个好的境遇即机遇。他贯穿了成功的全部过程，机遇具有偶然性、客观性和意识性。客观性是指机遇的存在不以人的好恶而改变；意外性是是指机遇通常出现在人民有意识有目的预知的活动之外的，……机遇的时间性特别强，长则数载，短则稍纵即逝。……伯乐相马的例子大家耳熟能详，千里马是有的，但是在伯乐出现之前没有人知道它是千里马 ，正是伯乐的出现，使人们知道千里马的存在，对千里马而言，这就是它成功的关键，也就是遇到了伯乐这个机遇。千里马常有而伯乐不常有啊！
可见机遇是成功的关键。因为他是一切其他因素产生效应的前提，如果没有机遇，纵使你有才华也不会有展现才华的舞台。……常言道，人生的得失关键在于机遇的得失。……快跑的未必能赢，力战的未必得胜，所临到众人的在乎当时的机遇！
反方一辩：首先我要指出对方一辩所犯的几处错误：他说我们坐在这里凭的是机遇，真的是这样吗？我们坐在这里凭的是我们有辩论的实力啊！其次，对方辩友似乎一直在说机遇对于成功是多么的重要，但是对成功来说重要的东西有很多啊，怎么见得机遇就是关键呢？显然对方辩友并没有说清楚。再次，对方辩友过分夸大了机遇的作用，请不要忘记，成功的主体必须是人，对方辩友抛开成功的主体去谈成功未免可笑吧？
当今社会高速发展，无数的成功人士告诉我们机遇和实力是成功的？？。我们不得不承认机遇的重要性，机遇是我们展现自己、面向成功的关键，但是相对于机遇而言，实力是走向成功的通行证。成功=实力+机遇。二者共同促成了我们的成功，但机遇必须依托实力发挥作用。成功的路上，没有实力做基础，机遇便毫无意义。……
首先，实力是发现机遇的眼睛。机遇无处不在，只是你看不看得见而已。……
其次，实力是抓住机遇的双手。抓住机遇必须依靠实力，有很多人，他们的身边并不缺少机遇，但是他们却没有成功，究其原因，是因为他们在实力上低人一等。……
再次，有实力的人不仅善于把握机遇而且善于创造机遇。……当他们自身实力累积到一定程度的时候，机遇就会自动登门拜访。…… 攻辩环节
正方二辩：既然你们的观点是事例是成功的关键，那么当一个人出生的时候，他是否具备实力？
反方二辩：不具备，但是同样的，他出生时不知道什么是机遇，他也不具备机遇。
正方二辩：一个人成功之后是否就具备了你们所说的实力？
反方二辩：如果是真正的成功，他是具备实力的。
正方二辩：那么在请问，现在大森林里的猩猩和人猿是否还具备演变为人的能力？
反方二辩：最初参加比赛时有6支队伍，我们面对同样的机遇，为什么现在只剩下我们两支队伍争夺冠军呢？
反方二辩：爱迪生经过一千多次实验终于找到了钨做灯丝，请问这是他的实力还是机遇偶然的眷顾呢？
正方三辩：请问现在有很多大学生所学非所用，但是他们在新的岗位上取得了一次又一次的成功，为什么？
正方三辩：请问牛顿为什么能够发现万有引力定律？
反方三辩：对方辩友在立论时并没有清楚自己的概念，现在请你明确的告诉我们，什么是关键？
反方三辩：请问只有机遇会不会成功？只有实力会不会成功？（二者的答案显然都是否定的）既然只有机遇或只有实力都不能成功，你如何能证明机遇是成功的关键呢？
反方三辩：再请问对方辩友今天你为什么能够站在这里展示你过人的口才呢？
正方二辩：首先是有机遇，有了辩论赛，我才能展示自己。
反方三辩：也是就对方辩友承认了必须现有过人的口才了，那么再请问，苏格拉底一生从为参加过任何形式的辩论赛或者演讲，为什么他雄辩滔滔的口才能够为世人口口相传呢？
大学生创业奋斗比机遇更重要
http://www.coolsaying.cn/window/detail.php/qqo3938.html
谢谢主席，各位评委，各位观众，大家晚上好！
首先请允许我代表我方三位辩手向大家表示歉意。因为受感冒影响，我方三位辩手声音沙哑、鼻音较重，难免不太动听。不过，虽然机遇不好，我方依然坚持奋斗，希望今晚能以自身实例向大家证明，奋斗比机遇更重要！
奋斗与机遇，这个古老的话题，千百年来人们都在讨论。著名作家冰心说：“成功之花，浸透了奋斗的泪泉”；而韩愈则告诫世人“业精于勤而荒于嬉”。今天，要比较机遇与奋斗孰轻孰重，首先应当明确以下几个基本概念。
第一，何谓奋斗？按照《现代汉语大辞典》中的解释，“奋斗”一词是指为达到一定目的而努力做；对大学生创业而言，“奋斗”就是为取得事业或人生的成功而努力创新、进取的行为。
第二，何谓机遇？《辞海》中说“机遇就是导致事物发展新突破的偶然机会。”显然，突破有好有坏，机遇作为一种外在条件，其本身不必然导致成功。失败中也常常拥有机遇的影子。我们常说 “祸兮福之所依，福兮祸之所伏”便是这个道理。
第三，何谓大学生创业。根据国家有关文件定义，我们今天讨论的大学生创业包括在校创业、休学创业以及毕业创业三种形式。
明确了以上概念，我们再来看比较标准。我们说比较奋斗与机遇谁更重要，一要看两者谁更有利于创业事业的成功；二要看哪一种价值取向更能促进创业者素质的全面提高。因此，今天的辩题既有事实判断，也有价值判断。二者缺一不可。
我方认为，不论在事实层面还是价值层面，大学生创业，奋斗都比机遇更重要。
首先，从逻辑上看，奋斗是人类发展、个人成功的必经之路。从钻木取火到中国加入wto，从发明家爱迪生到数学家华罗庚，每一条成功之路都写满了奋斗的脚印。而机遇虽然重要；但把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提。正如巴斯德所说“机遇总是偏爱有准备的人”天赐良机不会光顾庸人懒汉。更何况，即使把握住机遇，成功就未必唾手可得。it浪潮的众多失败者就是最好的例证。
其次，从大学生创业的现实角度看，创业本身就意味着艰苦奋斗开创事业。而大学生正值青春年少，踌躇满志，善于捕捉机遇而容易缺乏长期奋斗的毅志。此外，大学创业者其能力、经验相对社会人员明显不足，更应坚持奋斗、以勤补拙。
最后，从价值层面看，倡导奋斗比机遇更重要，鼓励大学生直面困难，于逆境中求生存，于顺境中求发展；既重事业成功，也重能力培养。即使事业失败了，也可以说一句：“我无怨无悔！”
综上所述，我方认为，大学生创业，奋斗比机遇更重要！
二辩稿：大家晚上好：
今天对方辩友一、二辩的阐述，有一个共同的特点，就是忽视了大学生这个群体的特殊性。对于饱读诗书，缺乏市场经验的大学生创业者们，创业的成功率是非常低的。因此，创业带给他们的更多的是能力的提高而不是成功的喜悦。
以下就让我在大学生创业中的三个状态比较奋斗和机遇哪一个更重要。
首先，对于凤毛麟角的创业成功者，奋斗在成功的道路上起着主导的作用。一个缺乏奋斗精神作支撑的企业，是难以自立自强的；一个缺乏奋斗精神作支撑的企业领导，也是难以成长进步的。机遇在大学生创业中固然发挥了重要的作用，但是没有奋斗做主心骨、没有奋斗的精气神，机遇也不能发挥应有的作用。世界首富比尔盖茨的成功，不仅仅因为他以敏锐的目光发现信息技术浪潮的到来，更重要的是他持之以恒的奋斗精神和不屈不挠的人格品质；丁磊神话的缔造，固然有机遇的垂青，但是如果没有丁磊一次次对网易大刀破斧的改革，没有丁磊率领网易员工众志成城地抵御股市的低靡，丁磊还会被称为“中国的比尔盖茨”吗？
其次，对于为数众多的创业失败者，创业过程中积淀下来的奋斗精神，是对他们心灵最大的慰籍，也是他们再次踏上创业之路的号角。年轻就是大学生的本钱，失败了，可以从头再来。奋斗不代表就一定取得成功，但是就算是失败我们都可以从奋斗的过程中得到锻炼。李玲玲成立武汉天行健公司后，被媒体誉为“中国女大学生风险创业第一人”，但不到一年公司陷入停顿状态；同年她又成立了武汉天骄公司，任总经理。强调机遇更重要，只是使失败者多了一个怨天尤人的借口，而不从自身寻找失败的原因。长风破浪会有时，能使创业失败者从失败中站起来的，只有奋斗精神的感召和对奋斗的无限执着。
再次，对于正在为创业而四处奔波的大学生创业者们，崇尚奋斗是他们通向成功的不二法门。一个人的成功，机遇决不可能是主导，因为在同样的环境下，同样的机会面前，只有一个比尔盖茨出现；从90年代以来的软件热，也只是出现了一个丁磊。强调奋斗的重要性，是因为我们都还很弱小，机遇的到来固然是令人欣喜的。但是大学生本身“过于注重形式而忽视实质”、“缺乏市场意识”、“缺乏商业管理经验”等，使我们把握机遇的能力相对欠缺，利用机遇去创造财富的能力比社会上的人小很多。
因此，大学生创业更要注重强调奋斗的重要性。在奋斗中寻找机遇，在奋斗中实现理想争取成功。
最后，用一句话同对方辩友共勉：“充满着奋斗精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。”谢谢 三辩稿：
1．请问对方一辩，对于那些创业失败的大学生来说，他们失败的唯一原因是否是没有抓住机遇呢？
2．请问对方二辩，假如一个创业失败了的大学生他打算再次创业的时候，他应该如何比上一次更好的去把握机遇呢？
3．请问对方四辩，对于那些打算再次创业的大学生，他上一次为创业而奋斗的过程所带给他的经验与教训对他是否有帮助的呢？ 谢谢主席：
大家好，刚才的三个问题都是围绕着创业失败了的大学生所展开的。因为，对于创业这一高风险行为来说，失败总是占大多数的，那么对于那些失败者探讨奋斗与机遇孰轻孰重还是否具备现实意义呢？答案是肯定的！
首先，我们应该分析失败的原因。正如对方一辩所说，创业失败的原因因人而异，没有抓住机遇并非唯一的原因。一味抱怨机遇不好，结果只能是怨天尤人，而批评自己奋斗不足，却能让你明白自己有哪些缺陷，只有正视自身缺点的人才能取得进步。
其次，当失败者打算东山再起时，对方二辩告诉我们，他们应该比上一次更好的把握机遇。但是如何把握呢？难道要让创业者们每天向上天默念祷告吗？当然不是！创业者需要的是一种积极的态度。通过总结上次奋斗的经验体会，懂得更加合理地分析时局的发展，静观环境的变化，而上一次的机遇此时已成如梦如烟的往事。正因如此，
对方四辩才会承认奋斗带给失败者们的经验是大有裨益的。
创业并非一段浪漫之旅，要想在商海中保有一席之地，只有努力拼搏。机遇再美好也只能带来短暂的火花，而要想令自己的人生闪出耀眼的光芒，就应该奋斗不息！
E. 武汉理工大学材料学院09复试
武汉理工大学复试计划将在未来几天内（公休日除外）公版布，届时可登权陆http://public.whut.e.cn/gd/ACCESS/index.asp查询
F. 成功的残疾人故事，能提供吗
张海迪
身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪
她以残疾之躯，完成了许多健全人都无法做到的事情，因此她成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的‘保尔’”。
张海迪：女。1955年出生在济南，成长于莘县。中共党员。硕士研究生学历。现为山东省作家协会文学创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，山东省作家协会副主席，中国肢体残疾人协会主席。
5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独特的人生历程。她无法上学，便在在家自学完中学课程，又自学了大学英语，还学习了日语、德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料；另外还自学了十几种医学书籍和医科院校的部分教材，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术。为了对社会能有所贡献贡献，她曾给农村的孩子当过老师，还曾用学到的医学知识和针灸技术为群众无偿治疗达1万多人次。她还用学过的无线电技术，在山东省莘县广播局做无线电修理工。
1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹。1983年2月1日，《中国青年报》刊登了她的长篇自述《是颗流星，就要把光留给人间》，并配发社论《让理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，团中央召开了“优秀共青团员”张海迪命名表彰大会，宣传了她身残志坚、自学成才的感人事迹。1983年5月，中共中央号召全国人民特别是青少年向张海迪学习，邓小平、叶剑英等老一代革命家为张海迪题词。此后，张海迪的名字传遍全国各地，成为中国改革开放后第一个全国典型。
张海迪是***同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上表彰的青年英雄之一。
轮椅上的梦
张海迪的家乡在山东省文登县。她出生的时候刚好九斤，妈妈高兴地说：这可真是个“九斤老太”了。大人们看到她长得健康、聪明、伶俐，都叫她“玲玲”。玲玲的父母当时都是文艺工作者，他们对自己的长女寄托着美好的希望。女儿虽然生在泉城，可他们毕竟更爱大海。五十年代有部著名的电影叫《白夜》，有首著名的歌曲叫《尼罗河之声》。母亲说，莫斯科的“白夜”、尼罗河的歌声是迷人的；祖国渤海之滨的笛声也应该是令人神往的，女儿就叫“海迪”吧。
张海迪有一个幸福的童年，像很多孩子一样有自己的幻想。她快乐而活泼，整天蹦蹦跳跳地跑来跑去，连下楼梯的时候也不老实。人们看到她欢蹦乱跳、有说有笑的时候，就冲口而出叫她“玲玲”；人们看她做事聚精会神，对奇妙无穷的世界提出一串串问题时，人们又正而八经地叫她“海迪”。在玲玲家里还保存着一张二十多年前的照片，这是玲玲在上幼儿园时照的。白色的连衣裙，使她格外精神；两条小腿站得直直的，膝盖下的肉窝还清晰可见。这张照片现在格外珍贵了。只有它记录了海迪曾经和常人一样有着健全的双腿！
玲玲5岁那年，一场灾难性疾病降临到了她的身上。一天，玲玲在幼儿园里正在排练节目，她唱着、跳着，忽然觉得眼前一片发黑，她摔倒了。平时，她摔个跟头，总是自己不声不响地爬起来。这次，她用尽全身力气，还是站不起来。她着急了：“阿姨，我的腿，我的腿那儿去了？”父母把她抱进医院，医生们反复会诊，大夫拿着诊断书惋惜地说：“孩子得的是脊髓血管瘤，恐怕今后……”
这病据说起因是偶然的。在运动中，脊椎里一条细细的血管突然破裂了。也许不过是一滴血，变成血块，挡住了脊髓的通道，由于它的挤压，脊髓的搏动变减弱了，甚至完全梗阻。当时，数不清的医生都希望拿出自己最大的本事，让这活泼、可爱的小姑娘站起来。但是，就像人类在征服自然的进程中遇到许多疑难问题一样——他们没有放弃自己的努力，但眼下还只能是一筹莫展。
在济南工作的爸爸妈妈抱着她跑遍了济南几家大医院，后来又几度到武汉、北京就医。医生先后给她动过四次大手术，摘除了六片脊椎板，结果却没有奏效。她不但不能走路了，而且身体从第二胸椎以下基本没有知觉了，也就是说，身体有三分之二失去了部分知觉和功能。她必须靠在轮椅的扶手上，用胳膊支撑着，才能坐得住。爸爸妈妈的心像秤砣一样沉，他们担心孩子今后还能否经受得住更大的考验。难啊，未来的生活！玲玲这艰难的第一步从哪里迈出呢？
爸爸给她买来了收音机，妈妈给她订阅了《小朋友》，雪征妹妹一步不离地陪伴着她。许多叔叔阿姨舍不得花钱给自己的孩子买玩具，但看望玲玲时，总是想方设法给她带来新奇的礼物。玲玲怎么也数不清关怀、帮助、照顾过她的到底有多少人。
尽管人们以无限的关怀温暖她的心，但这远远不能补偿瘫痪给这小姑娘带来的痛苦。看着伙伴们高高兴兴地一起跳皮筋，高高兴兴地一起背着书包上学校，玲玲幼弱的心灵，简直要被痛苦压碎了。玲玲听到窗外传来的“我怎么忘记带伞了？唉，我的书包怎么忘了呢！”，心里很难过，她很想亲身感受一下与他们一起去上学的欢乐，也想感觉一下在雨中奔跑的清爽。然而，这一切都是一个梦。对于玲玲来说，只能是轮椅上的梦。一天，玲玲终于按捺不住心中的渴望，就对妈妈说：“妈妈，我要上学！”话刚说完，她就看见妈妈背过身两手摸着脸，玲玲想，妈妈一定是哭了。妈妈说：“孩子，妈妈和爸爸会让你学到知识的！”见玲玲这样渴望上学，渴望学习知识，妈妈决定，说什么也要尽量满足她的心愿。玲玲不能去上学，就请老师来教她。可家里请不起，也请不到专职的老师，妈妈爸爸只能在下班后亲自教她。
玲玲从7岁起，一连四次报名上学。前三次，老师看到她瘫痪的双腿都难过地摇摇头。每天，她只能趴在窗台上，羡慕地看着别人去上学。10岁那年，爸爸带她到济南市经五路小学第四次报名上学。老师看她的确是个聪颖、上进的孩子，破例同意她报考。发榜的日子到了，一大早，爸爸背着她来到学校门口，海迪急切地在那密密麻麻的红榜里寻找自己的名字。“张海迪”，当她找到自己的名字时，拍着手喊叫起来：“我上学了，我上学了。”他让爸爸背她在校园里走了一大圈，这是教室，那是操场，海迪指指点点，别提多高兴了。回家后，爸爸特意给她买了一个小书包，妈妈为她买了一双新鞋子。可是，万万没有想到，第二天，她的病又一次犯了。当别的小朋友高高兴兴去上学时，妈妈却背着她踏上北去的列车，到北京去治病。
如果说海迪上过学的话，校门对她只开放过半天！
学校进不去，海迪就在床上铺开了课本。平时，她躺在床上，腰腿僵硬，脚背直伸。如果能使支配肌肉的神经松弛下来，使下肢稍稍能够屈伸，她就能坐起来了。在爸爸妈妈的帮助下，她天天捶腿肌，用力搬下肢。胳膊每用一次力，肋间神经就钻心一样的疼。她吞下两倍的止疼药，硬是咬着牙关按、摸、捶。有时让妈妈帮忙。妈妈舍不得用力，她不高兴；妈妈用力了，她送给妈妈的是挂着汗珠的笑脸。僵硬的腿脚终于软化了。当她能倚着被子坐一会儿，或挣扎着用胳膊支撑着趴在桌子上时，她惊喜万分。残疾退一分，玲玲就向前跨上一大步。“别人能会的，我也要会。”有时，小伙伴问她：“玲玲，你长大了想做什么？”她回答说：“我想当一名医生，让每个不能行走的孩子都站起来！”
玲玲特别爱学习，但手术造成的肋间神经痛时时折磨着她娇小的身躯，有时，她实在感到疲倦，连作业都无力完成，就对妈妈说：“这些作业我明天再做行吗？”妈妈却郑重地对玲玲说：“今日事今日毕！”听了妈妈的话，玲玲明白，学习是自己的事，绝不能拖拉，就在心里告诉自己说：“我要像在学校里的孩子一样，每天完成作业！”
尽管玲玲非常有决心，但病情却是无情的。每当病痛折磨她时，坚强的玲玲没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的辫子，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了，她忍受了多么大的痛苦啊！
对玲玲来说，家是一所特殊的学校。在这个学校里，聪明、好学的玲玲学会了很多知识。在所有功课中，玲玲最喜欢学习语文。在10岁时候就能读长篇小说了，虽然读得很辛苦，但她不气馁。她很喜欢读《卓娅与苏拉的故事》，可她拿到的是那种用老方法排版的书，里面多数的汉字都是繁体字，又是竖排的格式。对10岁的孩子来说特别难读，遇到不认识的繁体字，她就凭经验来猜。一次，当她从书中看到一句“妈妈领著我到杨树林时”，虽然猜出了另外的几个繁体字的意思，却不知道“杨树林”是什么意思。
玲玲想，从“林”字看，“杨树”应该是一种树，那么，这个“树”字应该就是“树”的另外一种写法；“杨树”又是什么树呢？一定是一种很常见的树。于是，她开始在心里念着自己知道的各种树名，当她默念到“杨树”时，心里一亮：“杨”的写法，与“杨”字不是很像吗？看来，“杨树”就是“杨树”！想到这里，玲玲非常高兴。这样，在猜字过程中，玲玲早早地认识了许多汉字并掌握了有关的知识。
10岁那年，妈妈送给玲玲一本日记，是红色漆皮的。妈妈说：“玲玲，以后你要天天写日记！”当时，玲玲并不知道该怎么写日记。起初，她写的是：“今天我读了×××书，今天我吃了药。”这些日记，用词单调，也没有什么情感，经过妈妈的开导后，玲玲终于明白了写日记的秘密，那就是要把每天的重要事情与情感都写出来。以后，玲玲开始把所有亲情、友情的温暖都写进日记，很好地锻炼了自己的写作能力。长大以后，每当回忆起这段经历，张海迪认为，当初如果没有坚持写日记，后来就不能成长为作家。
除了语文，玲玲对别的功课也非常用心，一点儿也不肯浪费时间。在整个童年，她以顽强的意志，认真学习，始终用心对待每一个字，每一行句子，自学了小学、中学的全部课程，实现了“轮椅上的梦”。用玲玲自己的话说，她没有愧对自己的童年，也没有愧对那些美好的光阴。
在那座刷着红漆的三层楼里，张海迪度过了15年的时光，爸爸妈妈的爱，小伙伴及朋友的爱，也使张海迪更有信心面对未来。
斯蒂芬.霍金简介
斯蒂芬.霍金 (1942-)
斯蒂芬.霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年60岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”。他还证明了黑洞的面积定理。霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授。他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员。他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到光袤的时空，解开了宇宙之谜。
霍金教授是现代科普小说家，他的代表作是1988年撰写的《时间简史》，这是一篇优秀的天文科普小说。作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑，更让人咋惊，世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙。这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近 40种语言。1992年耗资350万英镑的同名电影问世。霍金坚信关于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用数学来表达，世人应当可以通过电影——这一视听媒介来了解他那深奥莫测的学说。本书是关于探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念。本书一出版 即在全世界引起巨大反响。《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程表达的读者而言是一本里程碑式的佳书。她长于一个对人类思想有接触贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作。
《时间简史续编》 作为宇宙学无可争议的权威，霍金的研究成就和生平一直吸引着广大的读者，《时间简史续篇》是为想更多了解霍金教授生命及其学说的读者而编的。该书以坦白真挚的私人访谈形式，叙述了霍金教授的生平历程和研究工作，展现了在巨大的理论架构后面真实的“人”。该书不是一部寻常的口述历史，而是对二十世纪人类最伟大的头脑之一的极为感人又迷人的画像和描述。对于非专业读者，本书无疑是他们享受人类文明成果的机会和滋生宝贵灵感的源泉。
《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》，是由霍金1976-1992年间所写文章和演讲稿共13篇结集而成。讨论了虚时间、有黑洞引起的婴儿宇宙的诞生以及科学家寻求完全统一理论的努力，并对自由意志、生活价值和死亡作出了独到的见解。
《时空本性》80年前广义相对论就以完整的数学形式表达出来，量子理论的基本原理在70年前也已出现，然而这两种整个物理学中最精确、最成功的理论能被统一在单独的量子引力中吗？世界上最著名的两位物理学家就此问题展开一场辩论。本书是基于霍金和彭罗斯在剑桥大学的6次演讲和最后辩论而成。
《未来的魅力》本书以斯蒂芬·霍金预测宇宙今后十亿年前景开头，以唐·库比特最后的审判的领悟为结尾，介绍了预言的发展历程，及我们今天预测未来的方法。该书文字通俗易懂，作者在阐述自己观点的同时，还穿插解答了一些有趣的问题，读来饶有趣味。
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
智慧的大脑诞生了
史蒂芬·霍金，出生于1942年1月8日，这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。
霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以后，他们的邻居回忆说，当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目，他的头显得很大，异于常人———这多半是因为霍金现在的名声与成就远远异于常人，邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形象。
不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家，母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外——汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天地。
霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉，因此当他看到一件新奇的东西时总喜欢把它拆开，把每个零件的结构都弄个明白——不过他往往很难再把它装回原样，因为他的手脚远不如头脑那样灵活，甚至写出来的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生，而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。然而，病魔出现了。
病魔出现了
从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。
直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。
大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺和大脑还能运转，到最后，心和肺也会失效。霍金被“宣判”只剩两年的生命。那是在1963年。
起初，这种病恶化得相当迅速。这对霍金的打击是可想而知的，他几乎放弃了一切学习和研究，因为他认为自己不可能活到完成硕士论文的那一天。然而，一个女子出现了。
轮椅出现了
霍金的病情渐渐加重。1970年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自己走动，他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。
永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。
1991年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。
又有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位引力大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。霍金取得巨大成功，但生活的现实取代了爱情的浪漫，他和简的婚姻走到了尽头。
来自直觉的启示：黑洞不黑
霍金的研究对象是宇宙，但他对观测天文从不感兴趣，只有几次用望远镜观测过。与传统的实验、观测等科学方法相比，霍金的方法是靠直觉。
“黑洞不黑”这一伟大成就就来源于一个闪念。在1970年11月的一个夜晚，霍金在慢慢爬上床时开始思考黑洞的问题。他突然意识到，黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射。也就是说，黑洞其实并不那么黑。
这一闪念在经过3年的思考后形成了完整的理论。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不断地辐射出X光、伽马射线等，这就是有名的“霍金辐射”。而在此之前，人们认为黑洞只吞不吐。
从宇宙大爆炸的奇点到黑洞辐射机制，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。霍金获得1988年的沃尔夫物理奖。
G. 列举各行各业的体现责任心的相关优秀人物，概括其主要事迹。（至少5个）
【1】于敏：中国氢弹之父
于敏，中国科学院学部委员(院士)，89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。
于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。
颁奖辞：离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。
【2】朱敏才、孙丽娜：老骥伏枥
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。
颁奖辞：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
【3】赵久富：心有清泉
赵久富，男，60岁，湖北团风镇黄湖移民新村党支部书记。2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北省十堰市郧县余嘴村被定为当地首批搬迁的移民试点村，村支书赵久富以大局为重，主动放弃留下来的名额，告别80岁高堂，认真细致做好移民工作，带领61户村民搬迁到团风镇移民新村。
颁奖辞：清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上抹平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。
【4】张纪清：大爱深沉
张纪清，74岁，江苏省江阴市市民。2014年11月，在邮局突然晕倒的张纪清被送到医院。散落的汇款单暴露了他的秘密。人们发现，他就是江阴人寻找了27年的好心人“炎黄”。1987年以后的27年间，无论是希望小学还是敬老院，或是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间，江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地甚至还建设了一个“炎黄陈列馆”。
颁奖辞：一个善良的背影，汇入茫茫人海。他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密。他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。
【5】陶艳波：同桌妈妈
48岁的陶艳波，每天从早到晚，几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边，和儿子一起学习，做儿子的老师、陪读。在杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。这给了陶艳波和一家人很大的打击。陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她作出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。12年苦读，杨乃彬如愿考上了大学。
颁奖辞：“他的四周寂静下来，你的心完全沉没。除了母爱你一无所有，但也要横下心和命运争夺。十六年陪读，你是他的同桌，你作他的耳朵，让他听见这世界的轻盈，也听见无声的爱。”
快叫我好人23333，我也是二外滴，你是哪个班的
H. 为祖国做贡献的人及其事迹
【人物】焦裕禄
【人物出身】
山东省博山县崮山乡北崮山村（今山东淄博源泉镇北崮山村）人，1922年8月16日出生在一个贫苦家庭。
1943年，他逃荒到宿迁县城东15里双茶棚村，给地主胡泰荣家当了2年雇工，住在地主一头是猪窝、一头是牛草的小棚里。1945年抗日战争胜利后，焦裕禄从宿迁县回到了自己的家乡。当时他的家乡虽然还没有解放，但是共产党已经在这里领导群众进行革命活动，焦裕禄主动要求当了民兵。当上民兵后，他参加过解放博山县城的战斗。
焦裕禄于1946年1月在本村参加中国共产党。不久，他又正式参加了本县区武装部的工作，在当地领导民兵，坚持游击战争。以后又调到山东渤海地区参加过土地改革复查工作，曾担任组长。
解放战争后期，焦裕禄随军离开山东，到了河南，分配到尉氏县工作，一直到1951年。他先后担任过副区长、区长、区委副书记、青年团县委副书记等职。而后又先后调到青年团陈留地委工作和青年团郑州地委工作，担任过团地委宣传部长、第二副书记等职。
1953年6月，焦裕禄响应党的号召，调到洛阳矿山机器制造厂参加工业建设。他在这个工厂担任过车间主任、科长。在此期间，焦裕禄还到大连起重机厂实习了一年多。1962年6月，为了加强农村工作，焦裕禄又调回尉氏县，任县委书记处书记。同年12月，焦裕禄调到河南兰考县，先后任县委第二书记、书记。
1964年5月14日，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁。他临终前对组织上唯一的要求，就是他死后“把我运回兰考，埋在沙堆上。活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”
【人物经历】
抗日战争期间，焦裕禄家中的生活越来越困难。他的父亲焦方田走投无路，被逼上吊自杀。日伪统治时期，焦裕禄曾多次被日寇抓去毒打、坐牢，后又被押送到抚顺煤矿当苦工。焦裕禄忍受不了日寇的残害，于一九四三年秋天逃出虎口，回到家中，因无法生活下去，又逃到江苏省宿迁县城东15里双茶棚村，给一家姓胡的地主做了两年长工，住在地主一头是猪窝、一头是牛草的小棚里。
1964年11月，中共河南省委号召全省干部学习焦裕禄同志忠心耿耿地为党为人民工作的革命精神。
1966年2月7日，《人民日报》发表长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》，全面介绍了焦裕禄的感人事迹，同时还刊登了《向毛泽东同志的好学生——焦裕禄同志学习》的社论。随后，全国各种报刊先后刊登了数十篇文章通讯，在全国掀起了一个学习焦裕禄的热潮。1990年5月10日，《人民日报》发表了《领导干部要学焦裕禄》的社论，在神州大地再掀焦裕禄的热潮。焦裕禄同志是各级干部特别是领导干部学习的榜样。
I. 谁知道武汉大学国际学院的简介，要详细的
学院概况
武汉大学WTO学院是武汉大学为适应中国入世以后新的社会发展趋势专门设立的、武汉大学的直属学院之一，是按照国际国内开放办学的模式和高效管理机制运行的新型学院。学院旨在以实现学生的国际就业为目标，提供高质量的教学计划和培养方案，使学生在学习和研究的基础上，树立面向国际职业市场的观念、态度和方法，提高人才的价值和创造力，提高就业竞争能力。学院以国际法商特色本科和研究生学历教育为基础，以WTO领域高级管理人才、法律人才和商务人才的培养和培训为主体，并在该领域开展规模化、高层次的国际合作办学项目，在此基础上，拓展WTO领域研究和咨询服务。 学院在全国率先采用开放办学模式，于1999年开始开办“武汉大学WTO法商本科实验班”、通过国际合作培养模式举办本硕连读制教育、国际管理硕士教育及其他高层次人才的培训。
学院在全国乃至全世界范围内，集中优势教育资源和国际法、商职业人才资源，综合法学、应用经济学、管理学和外语等多个学科，集中培养一种国际型、应用型、复合型高素质人才。学院在先进的教育理念指导下，建立起开放性、国际化、规范化的教育管理体制，将学生的国际就业率作为学院培养人才质量的最高目标和标准，努力将学院建设成为我国著名国际法商高级职业人才培养与培训基地。
学院设有综合办公室，国际教育中心和WTO研究与咨询中心等行政、教育和研究机构。
目前，学院已与英国伯明翰大学、纽卡斯尔商学院、法国巴黎七大、巴黎十大，里尔一大、里尔二大、UT、CNAM、瓦朗西纳大学ENSIAME学院、南锡矿业大学、佩皮尼昂大学、拉罗舍尔大学、鲁昂高等商学院、昂热高等商学院等联合培养本科和硕士层次的国际法、商和管理人才。
学院目前教师和讲座教授120余名，其中外国专家30余名，各类学生规模1100余名
机构设置
2002年武汉大学WTO学院筹建领导小组：
武汉大学党委书记、博士生导师顾海良教授
武汉大学副校长、博士生导师李文鑫教授
武汉大学副校长、博士生导师胡德坤教授
武汉大学副校长、博士生导师黄进教授
武汉大学WTO学院机构设置与工作联络表
部 门 职责 / 项目办公室 负责人 电话
院长 全面；学术科研 余敏友 68753867
副院长 院党支部书记、行政、财务、人事 宋小春 68752041
副院长 教学、国际交流、宣传 银新力 68754413
学生工作总监 学生工作 谢 武 68753865
留学事务总监 出国留学服务工作 鲍昌俊 68753879
院办公室 主任（代） 江桂梅 68754690 68753872
副主任（党群工会档案资料） 刘漱玉
副主任（人事财务资产安全） 郭 维
国际教育中心 主任（兼） 银新力 68754413
教学总监 程胜利 51790004
培训总监 肖 亮 68753877
教育企划部 华 果 68753865
行政部 佘 波 51790002
出国留学服务部 李鹏舟 68753879
国际语言教育中心 肖 亮 68753865 68753875
武汉大学WTO实验班项目办公室 尹 黎 68753867 68753862 68753863
法国里尔第二大学国际项目办公室 陈 玲 51790007
法国佩皮尼昂大学国际项目办公室 曾 洁 51790003
法国拉罗舍尔大学国际项目办公室 银新力兼 51790004
英国诺森堡大学国际项目办公室 郭 莉 51790003
法国鲁昂高商国际项目办公室 待 定 51790004
新西兰梅西大学国际项目办公室 待 定
法国CNAM管理硕士项目办公室 王向鸾 68753866
法国硕士（奖学金）预备教育项目 68753873
英国硕士（奖学金）预备教育项目 68753879
WTO研究与咨询中心 筹建中
院办公地点：武汉大学一区桂园教三楼正对面；院国际教育中心办公地点：东湖南望山
师资团队
学院建立了师资全球配置体系，现拥有优秀专兼职教师130余人，分别在国际法、经济学、管理、专业外语等学科专业领域具有丰富的教学经验、学术研究和从业背景，给学院高质量的本科、研究生教育和国际语言文化培训提供了可靠保障。
武汉大学WTO学院教师团队
（截止：2006年5月）
姓名 主讲课程 学科专业 教育背景 职业背景 职务/称 国籍 教师编号
余敏友 国际法
WTO争端解决机制 国际法 武汉大学博士 WTO学院院长 教授 中国 A－001
李雪平 国际法
WTO争端解决机制 国际公法 武汉大学博士 副教授 中国 A－002
孙立文 国际法
WTO争端解决机制 国际公法 武汉大学博士 讲师 中国 A－003
邹国勇 国际法
WTO争端解决机制 国际私法 武汉大学博士 讲师 中国 A－004
谢 皓 经济学
国际贸易理论 经济学 武汉大学博士 讲师 中国 A－005
罗 昆 民商法
票据法 民商法 武汉大学博士 讲师 中国 A－006
杨庭芳 法语 法语 武汉大学博士 讲师 中国 A－007
王一平 中国外贸法
商务英语 国际公法 武汉大学博士 教授 中国 B－001
高 凡 法语 法语教学 巴黎3大硕士 讲师 中国 B－002
董艳丽 法语 法语 武汉大学硕士 讲师 中国 B－003
卢小梅 专业法语 法语 武汉大学博士 讲师 中国 B－004
杨开杰 专业英语 商务英语 武汉大学学士 大连实德集团高管 讲师 中国 B－005
芦叶菲 英语 英语 武汉大学硕士 助教 中国 B－006
郭 元 英语 英语 武汉大学硕士 助教 中国 B－007
龙永图 WTO研究专题 英语 贵州大学学士 亚洲博鳌论坛秘书长 不适用 中国 C－001
黄 进 国际私法
电子商务法 国际私法 武汉大学博士 教授 中国 C－002
李仁真 国际经济法 国际经济法 武汉大学博士 司法厅副厅长 教授 中国 C－003
冯洁菡 民事诉讼法
知识产权法 国际公法 武汉大学博士 讲师 中国 C－004
杨泽伟 国际法 国际公法 武汉大学博士 教授 中国 C－005
张里安 民商法 民商法 德国博士 教研室主任 教授 中国 C－006
陈本寒 民商法 民商法 武汉大学博士 教授 中国 C－007
刘大洪 公司法 民商法 中南财大博士 教授 中国 C－008
张秀生 国际政治经济学 政治经济学 武汉大学学士 教授 中国 C－009
文建东 经济学 西方经济学 武汉大学博士 教授 中国 C－010
张建清 国际贸易理论 国际贸易学 武汉大学博士 教授 中国 C－011
陈 岚 诉讼法 武汉大学硕士 副教授 中国 C－012
蔡 虹 民事诉讼法 诉讼法 中南财大硕士 教授 中国 C－013
李新天 民商法
法律实务 民商法 武汉大学博士 副教授 中国 C－014
申 皓 国际金融理论 世界经济 武汉大学博士 副教授 中国 C－015
卢汉林 国际投资 金融学 武汉大学博士 教授 中国 C－016
潘 敏 国际金融理论 金融学 武汉大学博士 教授 中国 C－017
桂国平 专业英语 金融学 武汉大学硕士 教授 中国 C－018
徐 珊 管理学 企业管理 武汉大学硕士 教授 中国 C－019
潘 旵 企业管理 武汉大学博士 副教授 中国 C－020
王追林 中国外贸法
国际贸易实务 国际法 武汉大学博士 湖北省商务厅研究员 教授 中国 C－021
聂德宗 民事诉讼法 民商法 武汉大学博士 副教授 中国 C－022
宋丽梦 企业管理专题 会计 中南财大博士 副教授 中国 C－023
李荣建 比较文化专题 阿拉伯文化 上海外国语大学学士 中国驻伊拉克使馆一秘 副教授 中国 C－024
汪 波 国际政治经济学 国际关系 武汉大学博士 复旦大学 教授 中国 C－025
冯天瑜 中国传统文化专题 汉语 武汉师范学院学士 武汉大学传统文化中心主任 教授 中国 C－026
陈广胜 行政管理专题 秘书学 武汉大学学士 教授 中国 C－027
周运清 社会心理学 社会学 武汉大学学士 教授 中国 C－028
张兆国 会计学，财务管理
公司理财 会计学 武汉大学博士 华工会计系主任 教授 中国 C－030
吴孝健 人力资源管理 管理学 英国De Montfort大学博士 高级讲师 英国 C－031
Ann Seror 组织行为理论 管理学 加拿大PURDUE大学博士 教授 加拿大 C－032
Richard 技术转让管理
项目管理 管理学 英国诺森堡大学博士 高级讲师 中国 C－033
Paul-Henri Ravier 国际法
欧盟法 法律 法国硕士 巴黎政策研究所 教授 法国 C－034
刘祖云 社会心理学 社会学 南开大学学士 教授 中国 C－035
William ALTID 民事法律 法律 巴黎大学博士 法律教授 法国 C－036
Gerard DESMULIERS 金融学 金融学 法国博士 LILLE2－ESA院长 教授 法国 C－037
Philippe CORDONNIER 法国文化概论
法语书面表达 法语文化与书面表达 法国硕士 LILLE2国际部部长 教授 法国 C－038
Joel LESOIN 基础会计
精算会计 会计学 法国博士 LILLE2－ESA学士负责人 教授 法国 C－039
吴汉东 知识产权法 知识产权法 湖北财经学院学士 中南财经政法大学校长 教授 中国 C－040
韩国刚 战略管理
人力资源管理 战略管理 法国里尔一大博士 教授 香港 C－041
邬玲玲 国际法
国际法律仲裁实务 国际公法 武汉大学博士 教授 法国 C－042
ORIN KIRSHNER 国际法
专业英语 法律 美国明尼苏达大学博士 副教授 美国 C－043
王 靖 法语 法语 武汉大学学士 武大国际部副部长 副教授 中国 C－044
王 战 法语
（管理）专业法语 管理学 法国里昂二大博士 研究员 中国 C－045
亢秀兰 法语 法语 北京外国语大学本科 教授 中国 C－046
颜永平 法语 法语 中科院硕士 研究员 中国 C－047
严桂发 政务管理专题 政务管理专题 不适用 中国 C－048
李国民 政务管理专题 政务管理专题 不适用 中国 C－049
李建民 会计学
会计实务 会计学 中南财经大学学士 不适用 中国 C－050
张文荣 企业管理专题 企业管理专题 中石油华中区总经理 不适用 中国 C－051
谢 武 企业管理专题 工程管理 华中科技大学硕士 不适用 中国 C－052
杜青刚 法语 法语 巴黎8大博士 武大外院院长 教授 中国 C－053
易亚林 法语 武术 成都体育学院硕士 新加坡武术国家队主教授 国家级教授 中国 C－054
AUGIER 数学
管理学 数学 法国博士 法国拉罗舍尔大学管理学院院长 教授 法国 C－055
杜金元 数学 数学 武汉大学博士 教授 中国 C－056
LEBON 管理学 数学 法国CNAM博士 法国CNAM－IIM院长 教授 法国 C－057
何 焰 国际法 国际经济法 武汉大学博士 教研室主任 教授 中国 D－001
叶初升 经济学 西方经济学 武汉大学博士 副教授 中国 D－002
陈忠斌 经济学 产业经济学 武汉大学硕士 副教授 中国 D－003
孙 晋 诉讼法
民商法 经济法 武汉大学硕士 讲师 中国 D－004
余延满 公司法
合同法 民商法 武汉大学博士 教授 中国 D－005
乔雄兵 国际私法 国际私法 武汉大学硕士 讲师 中国 D－006
李 傲 民事诉讼法 诉讼法 武汉大学硕士 副教授 中国 D－007
左海聪 国际私法 国际经济法 武汉大学博士 教授 中国 D－008
代军勋 金融学 金融学 武汉大学博士 讲师 中国 D－009
张庆麟 国际私法 国际经济法 武汉大学博士 教研室主任 教授 中国 D－010
宋连斌 国际私法 国际私法 武汉大学博士 教授 中国 D－012
秦 仪 管理学 企业管理 武汉大学博士 讲师 中国 D－013
张 焱 管理学 企业管理 武汉水电大学硕士 副教授 中国 D－014
郑春美 会计学 管理学 武汉大学博士 副教授 中国 D－015
郭均英 会计学 管理学 中南财大硕士 副教授 中国 D－016
田 娟 会计学 会管理学 重庆商学院学士 讲师 中国 D－017
李淑萍 会计学 管理学 中南财大学士 副教授 中国 D－018
黄 静 市场营销 管理学 武汉大学博士 教授 中国 D－019
张奇林 劳动与社会保障 法学 武汉大学博士 副教授 中国 D－020
冯存万 国际政治经济学 国际关系 武汉大学博士 讲师 中国 D－021
施雪华 国际政治经济学 政治 武汉大学硕士 教授 中国 D－022
应小华 法语 法语 武汉大学硕士 讲师 中国 D－023
Benjamin VIGIER 法语 国际事务亚洲贸易 Le Havre大学硕士
不适用 法国 D－024
Carine D’ARAUJO 法语 法语教学 里昂二大硕士 不适用 法国 D－025
Catherine BERLATIER 法语 TESOL 澳大利亚墨尔本大学硕士 不适用 澳大利亚 D－026
Cecile CRESPIN 法语 法语 法国Aix-Marseille大学硕士 不适用 法国 D－027
David Armand Lopez 法语 专业英语 Eastern UniversityMBA 不适用 美国 D－028
Douglas Robert 法语 专业英语 Northern Territory University双学士 不适用 美国 D－029
Emilie 法语 法语 法国波尔多三大硕士 不适用 法国 D－030
Galadriel MATTARD 法语 亚洲贸易 法国Le Harve大学硕士 不适用 法国 D－031
Genevieve BUSSON 法语 法语教学 法国巴黎五大，佩皮尼昂大学双硕士 不适用 法国 D－032
Jeremy DAVID 法语 国际商务 法国拉罗舍尔大学硕士 不适用 澳大利亚 D－033
Maxime DOEM 法语 法律 法国Poitier大学硕士 不适用 法国 D－034
Thomas BURCKEL 法语 营销 法国里尔高商硕士 不适用 法国 D－035
Valerie BOUZAID 法语 管理 法国Nants大学硕士 不适用 法国 D－036
王绍华 法语 数学 法国里尔一大博士 副教授 中国 D－037
杨海艳 法语 法语 武汉大学博士 副教授 中国 D－038
周汉斌 法语 法语 武汉大学硕士 副教授 中国 D－039
夏 燕 法语 法语 北京外国语大学学士 讲师 中国 D－040
董 芳 法语 法语 武汉大学硕士 讲师 中国 D－041
闻 静 法语 法语 武汉大学硕士 不适用 中国 D－042
程 静 法语 法语 巴黎8大硕士 讲师 中国 D－043
王 璇 法语 贸易 法国里昂3大硕士 讲师 中国 D－044
余启应 法语 法语 武汉大学学士 副教授 中国 D－045
姜小文 法语 法语 武汉大学学士 副教授 中国 D－046
张 莹 法语 法语 武汉大学硕士 不适用 中国 D－047
刘林青 财务管理
战略管理 企业管理 武汉大学博士 副教授 中国 D－048
王建华 计算机与网络技术 计算机 武汉大学博士 副教授 中国 D－049
刘伟安 数学分析 数学 武汉大学硕士 教授 中国 D－050
王 进 社会心理学 社会学 美国伊阿华大学博士 教授 中国 D－051
刘培德 高等代数与解释几何 数学 武汉大学学士 教授 中国 D－052
周长城 社会心理学 法学 武汉大学博士 教授 中国 D－053
William GRAIN 法语 哲学 巴黎10大学士 不适用 法国 D－054
王 军 英语 英语 武汉大学硕士 副教授 中国 D－055
Julien CARPENTIER 法语 法语 法国里尔大学学士 不适用 法国 D－056
龚惠萍 太极拳 武术 武汉体育学院硕士 助教 中国 D－057
廖 璇 太极拳 武术 武汉体育学院学士 助教 中国 D－058
李华斌 太极拳 武术 武汉体育学院学士 助教 中国 D－059
徐凤菊 会计学
财务管理 会计学 中南财经政法大学博士 副教授 中国 D－060
童光荣 微观经济学 经济学 武汉大学博士 教授 中国 D－061
王 芳 英语 英语 武汉大学硕士 讲师 中国 D－062
苏 舫 法语 法语 法国里昂3大硕士 讲师 中国 D－063