中山大学博士后两年出站后可以评副教授吗

① 中山大学科研博士后的成果能评副教授吗

晕，如果你是博士后，评副教授是优势呀，当然可以评呀，但博士后的成果，能不能用来评副教授（这个要看你的成果与你报评单位有没有关系，比如你以中山大学的名议发的论文，课题，获奖就可以）

② 博士后可以直接认定为副教授吗

博士后副教授应该是指这个人有博士后经历，职称为副教授，并不比单纯是副教授的更高级，仅仅只能说明此人多一项博士后经历而已。

博士后既不是学位也不是学历也不是职称，只是一种经历，一般做一站博士后时间为两年，出站后拿个博士后证，证明有此经历。但是在中国，博士后有学位化倾向，因为很多单位对博士后和博士在级别和待遇方面有所差异，博士后可能会高博士后一级半级的，但这并没有任何正式文件予以认定，只是各个单位自己的做法或者惯例或者管理条例。

博士后出站时如果达到相应研究水平，可以评为或者聘为副教授，但这两者之间没有必然关系。

③ 博士后出站能直接升副教授吗

不可能的，大多数学校博士后入单位后是给讲师。2年后，有资格参与竞聘副高。
希望对您有帮助。

④ 副教授可以招博士后吗

博士后副教授应该是指这个人有博士后经历，职称为副教授，并不比单纯是副教授的更高级，仅仅只能说明此人多一项博士后经历而已。
博士后既不是学位也不是学历也不是职称，只是一种经历，一般做一站博士后时间为两年，出站后拿个博士后证，证明有此经历。但是在中国，博士后有学位化倾向，因为很多单位对博士后和博士在级别和待遇方面有所差异，博士后可能会高博士后一级半级的，但这并没有任何正式文件予以认定，只是各个单位自己的做法或者惯例或者管理条例。
博士后出站时如果达到相应研究水平，可以评为或者聘为副教授，但这两者之间没有必然关系。

⑤ 从博士后到副教授到教授再到讲师，每一步大概需要多少年

职称复的顺序是 讲师，副教授制，教授，博导。
每一步多久要看你的科研成果和学校的政策。一般而言，博士后出站在差的学校可能可以直接副教授，在好的学校估计要两年后才有资格评副教授，副教授以后五年才有资格评教授。
有资格不代表就能上，然后成果突出也可能破格。所以时间长短，看个人能力了。

⑥ 是留校做师资博后还是出国两年回来再特评副教授

可是我女朋友现在工作挺好的，属于公务员编制，工作很稳定，要她这么放弃工作我都觉得可惜。。。

⑦ 请问中大管理学院博士如果想要留校任教，做师资博后然后再评副教授的话，需要什么条件呢

你说的本科和硕士是不是管理专业完全不是考虑的因素。你要是没搞出来什么世回界级的成答果，纯粹就是发几篇所谓的国内中文核心期刊论文，然后又没有关系的话，完全不用想着留中大。去那些非211985甚至是2本的学校当老师才有可能。现在管院根本不缺老师。我那些本科学物理，金融，成绩第一，优秀得不得了的师兄师姐，都是保送的直博生，毕业了充其量也只能去广外。还不如去券商收入高。
管理学院现在的政策是不要大陆学校的博士，中大自己毕业的博士更加不会要。。。这两年还要香港的博士（比如最近来的一个新老师，她是北大数学+经济本科，中科大统计硕士，港大金融硕士，港科大经济博士）。院里面的意思是以后的话香港的博士也不会要了，基本只要只要美国的博士了。

⑧ 博士毕业留校，几年能评上副教授

在获得讲师职称两年之后，如果学术水平达到相关要求，就可以参评副教授

但还是存在很多异常情况：比如，有的人学术非常厉害，他可能博士毕业之后马上就破格评上副教授，甚至直接评上教授的；有的人虽然博士毕业了，但学术实在不咋地，可能很多年都评不上副教授。

⑨ 博士毕业生进高校后刚开始的职称是什么过几年才能当副教授

开始的职称是讲师，两年以后才能评副教授。

副教授（associate professor）是高等学校教师职务名称。仅低于教授。其职责、任职条件、聘任办法等，各国、各校规定不一。

中国 1986 年规定，除思想政治、健康状况等高等学校教师应达到的共同要求外，主要任职条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语。

2、教学成绩显著。

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

(9)中山大学博士后两年出站后可以评副教授吗扩展阅读：

职称的取得可通过包括认定、评审、国家统一考试（以考代评）、职业资格对应等方式。

1、职称评审

已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

2、以考代评

在全国已实施相应级别专业技术资格统一考试实行以考代评的系列(卫生、会计、审计、统计、经济、计算机软件、翻译、出版、土建)，不再进行相应系列(专业)和级别的专业技术职务任职资格的认定、评审工作，相关专业技术人员一律参加考试获得相应专业技术资格。

3、职业资格与职称对应

2016年，国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号)（以下简称《意见》），《意见》指出要减少重复评价，降低社会用人成本，健全职称制度体系。就此多个省份纷纷发文强调了职业资格与职称的对应关系。

参考资料来源：网络-副教授

参考资料来源：网络-职称

⑩ 中山大学特聘副研究员3年之后能升副教授的概率多大

大学教授、副教授、讲师、助教就是职称名。
助教
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
副教授
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在方法上，要求他对本专业的所有方法都了解，而他自己对其中一种方法有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本学科已有的方法甚至是采用全新的方法时，同样能够根据本学科方法的规范保证论文高水平的完成。
教授
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。