研究生双导师制申请理由

⑴ 导师问我想报她研究生的理由怎么写

首先要知道这位导师的研究方向和领域，然后就说自己喜欢在这个研究方向和领域，想要继续深造。

并且很敬佩，很渴望在这个研究方向和领域里得到这位老师的指导，同时要说明自己曾经在这个专业里的一些个人努力和成果，表明自己愿意聆听导师的教诲，为导师分忧解难。

尽量不要盲目地，不顾一切地恭维导师，可以去找这个导师的学生了解一下，清楚这位老师的喜恶，从导师的研究方向入手准备回答，这样应该会让导师满意。

(1)研究生双导师制申请理由扩展阅读：

报考研究生的原因：

1、继续教育的机会；运行为目的的进一步研究和选择参加研究生入学考试，研究生院一方面可以锻炼自身专业素质，帮助自己建立一个专业的“核心竞争力”，从而在工作中获得优势，寻求高薪工作或者在专业领域继续学习，获得非凡的专业成就；研究生毕业后，有进一步学习的机会；读研后，出国是一个不错的选择；

2、缓解就业压力，争取更好的就业机会、待遇和职业发展前景；大学生就业形势不容乐观。读研是提高自己能力的好机会，是准备就业的缓冲期，也是改变就业形势的好选择；

3、追求兴趣到专业水平；许多人对他们的本科专业不感兴趣。主要原因是他们对所申请专业的研究领域、应用价值和发展前景不了解，或者因为分数低而被迫换专业，或者被父母和亲戚代选。进入大学后，他们发现他们对自己的专业真的不感兴趣。

相反，他们开始通过一些方式和偶然的机会对其他专业表现出兴趣。因此，他们想在自己感兴趣的领域进一步学习和发展。

4、改变命运；一部分考研者对所学专业不感兴趣，对其他专业也不感兴趣；他们要么不甘心高考失败，下决心“再来一次”。试图用高考成功的光芒驱散失败的阴霾，通过参加高考来扭转命运。还是在残酷的现实中猛然醒悟，虚度光阴，无所事事，堕落沉沦，于是痛苦下决心，在考研战场上重新爆发精力，找回自信；

构建更高层次的社交圈，为未来发展铺路；高校拥有丰富的学习资源和人才资源。如果选择读研，不仅可以在专业领域训练自己，还可以在其他方面。人是社会的人，社会是人的社会。因此，我们未来的发展在一定程度上取决于我们的团队合作能力，人际交往能力，以及我们所建立的社交圈。

5、考研的过程中，收获的不仅仅是一张录取通知书；通过高考，思维能力、理解能力、总结能力、写作能力、记忆能力等学习能力都会得到升华。抗挫折能力、对待人生成败的态度、时间规划和管理能力都会大大提高或改变。

这些能力的提高，正确的态度，对于未来的生活无疑是一个很大的提升；可以说，考研最大的收获，不是一张录取通知书，而是在考研过程中获得的能力和收获的良好心态、态度和习惯。

⑵ 一个研究生两个导师是什么情况

目前一般在专业硕士实行双导师，一个校内导师，一个校外导师。校内导师侧重于培养学生的学习能力，提升学生发展空间，校外导师侧重于指导学生提高实务操作能力，培养学生形成良好的职业道德。

⑶ 研究生三助一辅岗位申请理由有什么

申请理由：

1、提高自身知识和学术科研能力;

2、协助老师共同科研;

3、使研究生生活更加充实，希望和学弟学妹们共同学习、共同进步；

4、增强社会历练、锻炼自我；

5、生活困难，补贴生活费用;

三助是指助教、助研、助管。

助教：承担专业基础课、公共课的授课、辅导、答疑等教学工作以及指导实验和临床实习，辅导课程设计，毕业设计（论文），考试及考查的阅卷工作等。

助研：承担项目负责人分配或指定的与本专业相关的各种科学研究、开发和专业设计、调研等工作，包括科学实验，试验数据的整理分析及报告的撰写，文献资料的整理、汇编及翻译等。

助管：辅助学院各部门的培养管理工作。

一辅就是指研究生担任辅导学生担任学生辅导员工作。

(3)研究生双导师制申请理由扩展阅读：

助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。基本意义就是协助教学。

研究生参加“三助一辅”工作，符合研究生培养规律和全面能力培养要求，并对培养单位的科研、教学以及管理具有重要的支撑或补充作用。但在实际工作中，还存在将“三助一辅”研究生单纯作为科研、教学、管理的支撑或补充，将“三助一辅”工作单纯作为助学助困渠道等倾向，相关管理还存在不够科学规范，限制了“三助一辅”作用的充分发挥。进一步强化“三助一辅”的培养功能，改进和加强管理服务，对于推进研究生培养模式和培养机制改革，提高研究生培养质量具有重要意义。

⑷ 研究生国家奖学金申请理由怎么写

既然是研究生奖学金，就要突出自己学习成绩优异、科研能力显著、发展潜力突出、道德品质优良等。

比如自己的成绩排名，发表过什么论文，期刊水平怎么样；参与或主持过什么课题；获得过什么奖项（校级这种就不用写了，有点低级）；如果实在没什么写的，就写写自己的学习态度端正之类的。

⑸ 考研中有一个词，叫双导师，不太懂

双导师制”的含义就是在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。答案在词条。满意请采纳。

⑹ 只有专硕才是研究生双导师制吗

不是的，在职硕士也是。

“双导师制”为一种适合在职硕士专业学位研究生回联合培养的导师聘用模式，已经答得到了学生和社会的基本认可。在大二时配备校内导师，实施导师制，在大三时配备校外导师，实施“双导师制”。

每个校内导师所带学生一般不超过15人，原则上每星期指导学生一次，以个别指导为主，指导时间与方式由导师和学生协商约定。校外导师指导学生一般不超过5人，每两周指导一次，每月平均辅导时间不少于两天，时间与方式也由导师和学生约定。

(6)研究生双导师制申请理由扩展阅读：

双导师制要求规定：

1、以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。

2、要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

3、在学校教育中，激发学生内在的学习和生活动力，让学生用自己力量成长的教育方法。

⑺ 专硕双导师制啥意思

有两个导师，一个是校内导师，一个是校外导师，校内导师与学硕的校内导师没什么太大的区别，但是校外的导师可就不一样了，他可以为你安排该领域或者行业的相对比较知名的人物，并且可以帮你匹配你在学校学完知识到社会实践这个过程中的链接。

⑻ 想报研究生的理由怎么写

想报研究生的理由：

1. 继续深造的机会 ；奔着继续深造的目的而选择考研，读研一方面可以锻炼自身专业素质，帮助自己打造专业“核心竞争力”，从而在职场上取得优势，谋得高薪工作或者在专业领域继续深造，获得非凡的专业成就；读完研究生之后，还有进一步深造的机会；读研后念博、出国都是很好的选择；

2. 缓解就业压力，获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景 ；本科生就业形势不是很乐观；读研是提升能力的一个好机会，是做好就业准备的一个缓冲期，也是改变就业处境的一个不错的选择；

3. 追逐自己的兴趣，达到专业的高度 ；很多人的本科专业不是自己的兴趣所在，其原因主要是当初填报专业的时候对所报考专业的研究领域、应用价值、发展前景一无所知，或是因为分数低而被硬性调剂的，或是由父母、亲人代为选择的；进了大学之后，他们才发现自己对所学专业实在提不起兴趣，通过某些途径与机缘巧合，反倒开始对其他专业产生了兴趣，于是想在自己感兴趣的专业领域深造和发展；

4. 改变命运 ；有一部分考研人并非对所学专业感兴趣，也不是对其他专业感兴趣；他们要么不甘心高考的失利，抱着“卷土重来”的决心，试图用考研成功的光芒驱散高考失利的阴霾，通过考研去扭转自己的命运；要么在残酷的现实中猛然惊醒，对往日挥霍时光、碌碌无为、堕落沉沦懊悔不已，于是痛下决心在考研战场上重新爆发能量、找回自信；要么就是希望先争取到读研的机会，然后在读研期间再思谋今后的路到底怎么走；

5. 构造更高层次的交际圈，为未来的发展铺路 ；高校是学习资源、人才资源等相当丰富的地方，选择读研，不仅可以在专业领域锻炼自己，更可以在其他方面锻炼自己；人是社会的人，社会是人的社会，所以，以后的发展在一定程度上取决于我们的团队协作能力，人际交往能力，还有我们建立的交际圈；

6. 考研过程，收获的不仅仅是一张录取通知书 ；通过考研，我们的思维能力、理解能力、总结归纳能力、写作能力、记忆能力等学习能力都将得到升华：我们抗挫折的能力，看待成败的人生态度，时间规划与管理能力等都将得到极大的提高或转变；这些能力的提高、态度的端正，对我们今后的人生无疑是有极大的促进作用的；可以说，考研最大的收获，不是一张录取通知书，而是在考研过程中所获得的能力与收获的良好心态、态度和习惯等。

⑼ 研究生学业奖学金申请理由怎么写

1.思想品德方面：在思想方面积极要求进步，积极向党组织靠拢。在大学期间，积极的提交了入党申请书，现是一名积极分子。接受着党的教育和监督，努力使自己做得更好，争取早日成为有利于社会的共产党员。

2.学习成绩方面：研究生期间完成了学校规定的学位和专业课程，并取得了优良的成绩。对自己的专业知识有了深入的了解，在一定程度上提高了自己的专业水平。

3.科学研究方面：经过研究生期间的学习，培养了我严谨的科学态度，掌握了western blot、PCR、ELISA、细胞培养和造动物模等基本的实验技术，能熟练地运用文献检索工具及文献阅读，能熟练地运用SPSS统计软件和sigplot及piegraph等作图软件。在研究生期间，发表了一篇论文，一篇已被山东大学学报收录待发表。