山东大学青年泰山教授
❶ 山东大学的泰山计划
山东大学泰山学堂是为实施教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”而设立的，依托数学、物理学、化学、生物学、计算机科学等5个学科，培养一批基础扎实、学风朴实，富有创新精神和创新能力的拔尖创新人才。 据了解，山东大学泰山学堂立足多元多次选拔学生，优中选优，控制学生规模，实行小班授课的精英教育，将为学生制定个性化的培养方案。截至目前，共从山东大学2009级和2010级数学、物理等专业中选拔出93名优秀学生进入学堂。 泰山学堂探索实行住宿学院制、游学制和导师制等学习和管理模式，学生与专业老师同住一栋宿舍楼，便于有问题时随时交流；每个学生有两个不同专业的导师，采取跨专业学习。学生在学习期间可以变换专业取向，最后根据自己稳定的兴趣，确定最终专业取向。学生可以享用整个山大、国内名校甚至世界名校的资源，在申请批准后，可以背着书包“到处跑”。每个学生都将有留学经历，本科四年约有一年时间在国外学习。 山东大学校长徐显明表示，泰山学堂通过选拔具有培养潜质的一流生源，为其配备一流师资，创造一流的学习条件，努力培养一批未来的大学问家、大科学家，使进入泰山学堂的学生具有成为未来学界领军人物并逐步跻身国际一流科学家队伍的素质和潜能。
❷ 山东大学研究生院的师资力量
现有研究来生导师3002人，其中博士源生导师1092人。诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg教授加盟山东大学，受聘为特聘教授；
山东大学研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖。中国科学院和工程院院士12人，“长江学者奖励计划”特聘教授37人、讲座教授15人、青年项目入选者5人；
国家杰出青年科学基金获得者41人、优秀青年科学基金获得者29人；“万人计划”领军人才21人、教学名师5人、青年拔尖人才11人；
国家百千万人才工程入选者32人；泰山学者攀登计划入选者15人、泰山学者特聘教授（专家）90人、泰山学者青年专家48人。
❸ 泰山学者是怎么回事
泰山学者”
“泰山学者”建设工程是山东省委省政府为进一步加强山东省高等学校人才队伍建设，更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型人才，带动全省优势学科赶超国内外先进水平，促进全省经济和社会各项事业跨越式发展而实施的重要措施。主要内容是：自2003年起，利用5年左右时间，在全省高等学校中设立100个“泰山学者”特聘教授岗位，招聘100名学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科保持或赶超国内外先进水平的“泰山学者”特聘教授，建成100个以“泰山学者”特聘教授为核心、以400至600名学术骨干为中坚的高水平学术团队，带动100个优势学科的发展，不断推出重大科研成果。“泰山学者”建设工程率先在高校实施，首批36名“泰山学者”是从全省142名竞聘者中脱颖而出的，“泰山学者”的岗位设置期一般为5年。期间，省财政每年给予每名“泰山学者”特聘教授10万元、所带科研团队5万元岗位津贴，每年为每名“泰山学者”特聘教授提供5万元科研补助经费。设岗单位原则上要每年给予每个“泰山学者”特聘教授所带科研团队5万元的岗位津贴配套经费，每年为每名自然科学类特聘教授提供15万元、人文社科类特聘教授5万元科研配套经费。
以下是文件全文：
中共山东省委 山东省人民政府
关于实施“泰山学者”建设工程的意见
（2003年11月14日）
为深入贯彻党的十六大精神，大力实施“科教兴鲁”战略，更好地培养、吸引和凝聚高层次创新型人才，全面提升我省高校的综合实力和科技创新能力，带动我省优势学科赶超国内外先进水平，促进我省经济和社会各项事业跨越式发展，省委、省政府研究决定，在全省高等学校中实施“泰山学者”建设工程。
一、实施“泰山学者”建设工程的重要性和必要性
人才资源是第一战略资源，是推动科技进步和经济社会发展最重要的动力和保证。高等学校作为高层次人才的聚集地，已成为知识创新、技术创新和高新技术产业化的重要力量。多年来，我省一直把发展高等教育事业作为振兴山东的大事来抓，制定实施了一系列培养引进稳定高层次人才、加快高等教育事业发展的政策措施，取得了显著成效。但是，我省高等教育的整体发展水平还不够高，在全国高等教育的大格局中还没有占到应有的位置，尤其在重点学科建设、高水平科学研究和高层次创新型人才队伍建设等方面的状况，与经济大省的地位还不相称，高等学校人才流失也比较严重。山东要实现由经济大省向经济强省的跨越、全面建设小康社会的奋斗目标，关键在人才。因此，采取得力措施面向海内外吸引凝聚人才，加强高等学校高层次人才队伍建设，快速提升我省高等教育的质量和水平，已成为关系经济社会发展全局的一项战略任务。
实施“泰山学者”建设工程，是加强我省高等学校高层次创新型人才队伍建设和高水平学科建设的一项重要举措。实施好这一工程，对于激发调动我省现有人才的积极性、创造性，促进优秀人才脱颖而出，对于吸引延揽各类人才特别是留学归国人员到山东创业，构建形成我省的人才高地，对于提高我省高等学校学科建设水平，增强我省自主创新能力和核心竞争力都具有重要的现实意义。各级党委、政府和有关部门要充分认识实施“泰山学者”建设工程的重要性和紧迫性，进一步完善政策，创新机制，改善条件，优化环境，促进这一工程顺利实施，尽快取得成效，为全省经济和社会各项事业发展提供人才、智力支持。
二、“泰山学者”建设工程的主要内容
“泰山学者”建设工程是一项长期工程。工程分期实施，从现在到2008年，实施第一期工程。通过实施这一工程，为我省高校延揽一批学术精英，带出一批高水平学术团队，建设一批强势学科，造就一批学术大师。“泰山学者”建设工程的主要内容是：
1、在高等学校设置“泰山学者”特聘教授岗位。2003年起实施第一期工程，在全省高等学校优势学科中分步设置100个特聘教授岗位，面向国内外公开招聘100名学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科保持或赶超国内外先进水平能力的中青年杰出人才。对受聘“泰山学者”特聘教授岗位的人员，要加大培养力度和工作支持力度，通过培养锻炼，力争使部分学者进入“两院”院士行列或成为国内知名的学术大师。
2、建设一批具有创新能力的高水平学术团队。充分发挥“泰山学者”特聘教授的带动示范作用，在全省高校中建成100个高水平的学术团队，培养400—600名学术骨干，使其成为全省知识创新、科技创新的先锋队和中坚力量，使我省高层次创新型人才的数量与质量实现较大突破，适应我省经济社会发展对高层次人才的需求。
3、建设一批在国内外具有较强竞争力的优势学科和科研基地。以“泰山学者”特聘教授为核心，以学术团队为依托，重点建设100个优势学科，形成与我省经济社会发展紧密相联、体现我省特色的优势学科群，建成一批高层次人才培养、高新技术研究与开发的重要基地。充分发挥基地优势，不断为社会输送优秀人才、辐射科学技术、传播先进文化，促进经济社会发展。
4、营造良好环境，为“泰山学者”特聘教授充分发挥作用创造条件。要加大措施，努力建设良好的政策环境、学术环境、人文环境和舆论环境，为“泰山学者”特聘教授施展才华提供广阔的舞台。用制度和协约的方式赋予“泰山学者”特聘教授在学科建设、人才培养、科学研究和学术队伍建设中的自主权。同等条件下优先支持“泰山学者”特聘教授的科研立项、科学研究、成果推广、著作出版，为他们多出成果、快出成果提供条件。优先为设置“泰山学者”特聘教授岗位的学科安排研究生招生计划，支持“泰山学者”特聘教授培养更多的高层次人才。营造“尊重特点、宽容失败、鼓励创新”的学术氛围，推动学术上的百花齐放，支持“泰山学者”特聘教授的学术创新。利用各种媒体和手段宣传“泰山学者”特聘教授献身科学、探求真理、勇攀高峰、无私奉献的精神风貌，表彰他们的先进事迹和取得的重大成就，激励“泰山学者”特聘教授在实施“科教兴鲁”战略中做出更大贡献。
5、为“泰山学者”特聘教授及所带团队提供岗位津贴和科研补助。为保证“泰山学者”建设工程的顺利实施，激励“泰山学者”特聘教授全身心的投入学术研究，省财政和设岗学校每年列专项资金支持“泰山学者”建设工程。在第一期工程实施中，省财政每年给予每位“泰山学者”特聘教授10万元、所带学术团队5万元岗位津贴，每年为每位“泰山学者”特聘教授提供5万元科研补助经费。获准设置“泰山学者”特聘教授岗位的高等学校要配套部分经费，每年给予每个“泰山学者”特聘教授所带学术团队提供5万元岗位津贴配套经费，每年为每位自然科学类特聘教授提供15万元、每位人文社会科学类特聘教授提供5万元科研配套经费，5年间为“泰山学者”特聘教授所在的自然科学类学科提供200万元、人文社会科学类学科提供50万元的学科建设经费。同时，学校还要从科研场地、科研条件、人员聘用等方面对设岗学科给予重点支持。
第一期工程完成后，要认真总结经验，进一步完善政策，并根据全省经济和社会各项事业发展需要和财力状况，在后续工程中对“泰山学者”特聘教授的设岗数量、岗位津贴、科研经费和学科建设经费等进行相应调整。
三、实施“泰山学者”建设工程的要求
“泰山学者”建设工程是一项集人才队伍与科研基地建设于一体的系统工程，有关部门和高等学校要高度重视，认真组织实施。
1、在岗位设置上要服从和服务于全省经济社会发展需要。“泰山学者”特聘教授的岗位设置，要与我省高等教育改革发展的需要相适应、与全省经济社会现实和长远的发展需要相适应。要兼顾基础学科和应用学科，突出重点，合理布局。第一期工程的特聘教授岗位，要优先在国家和省级重点学科、重点实验室中设置。
2、在学术队伍建设上要坚持培养新生力量和团队精神并举。要在充分发挥“泰山学者”特聘教授作用，不断完善学术队伍知识、年龄、职称结构的同时，注意发现和培养具有发展潜质的青年人才，破除人为的学术壁垒，创造平等竞争的环境，鼓励青年科学家脱颖而出，健康成长，为高等教育事业的持续发展储备充足的后备力量。要培养学术队伍的集体主义和协同攻关的团队精神，倡导良好的学术道德和勇于创新的学术风范，逐步形成既有领军人物，又有群体实力的优势学术团队。
3、在学科建设上要有利于学科交叉与资源共享。要促进学科之间的交叉、交融与渗透，优势互补，形成学科群体优势，提高解决重大综合问题的能力。要鼓励科研院所和企业参与设岗学科和科研基地建设，鼓励高等学校联合科研院所和企业进行科研攻关和人才培养。鼓励合作双方建立互惠互利的伙伴关系，共同开发新技术、新工艺、新产品，共享人才资源和科技资源，形成产学研相结合的新格局，推进高新技术向现实生产力的转化。
4、在“泰山学者”特聘教授的招聘和遴选上要实行公开、平等、竞争、择优。要打破国界、地域、户籍、身份、单位的限制，面向国内外公开招聘。鼓励留学归国人员、省内科研机构和企事业单位符合条件的高层次人才以多种形式到高校竞聘“泰山学者”特聘教授岗位。要通过“泰山学者”建设工程的实施，进一步推动高校内部人事制度和分配制度改革，尽快形成适应社会主义市场经济发展需要的人才培养使用新机制。
5、在“泰山学者”特聘教授聘任人员的标准掌握上要好中选优、优中拔尖、宁缺毋滥。 “泰山学者”特聘教授以50岁左右为主体，优先聘任那些科研能力强、发展潜力大的优秀中青年人才。聘任工作要严格程序，坚持标准，宁缺毋滥。要综合考察应聘人员的思想素质和业务素质。选聘的人员必须具有良好的职业道德和科学、求实、团结、协作精神，具有较深的学术造诣和一定的科研管理能力；每年须在岗工作9个月以上。为保证“泰山学者”特聘教授全身心地进行学科建设、人才培养和科学研究工作，受聘人员聘期内不得担任校级领导职务。
6、在管理和考核上要把制度管理与按章办事结合起来。要建立岗位人员聘任协约制度、任期制度和岗位目标责任制度，建立科学、合理、严谨的管理和考评机制。要依照章程考核“泰山学者”特聘教授履行岗位职责的情况和学校配套措施的落实情况，检查和审计“泰山学者”建设工程各项经费的管理和使用情况。对在岗期间工作特别突出的“泰山学者”特聘教授及所带团队给予表彰和奖励。
四、“泰山学者”建设工程的组织领导
“泰山学者”建设工程由省教育厅具体负责组织实施。省教育厅每年要把上年度“泰山学者”建设工程实施情况和本年度的工作安排，报省人才工作领导小组审定；要制订具体的实施办法和配套措施；成立专家考评组织，做好设岗学科、拟聘人员的审核评价工作；切实抓好“泰山学者”特聘教授岗位的规划、设置、管理和考核工作；配合有关部门做好经费使用的审计工作。要加强指导，不断总结经验，及时发现和解决工作中的问题，高标准、高质量地把“泰山学者”建设工程组织实施好。有关职能部门要按照各自职责，密切配合，为实施“泰山学者”建设工程创造良好的条件。
“泰山学者”特聘教授岗位人员的招聘和日常管理工作由获准设岗的高校具体负责。有关高校要高度重视“泰山学者”建设工程，切实加强在岗人员的管理，及时向主管部门报告工作进展情况；要满腔热忱地支持“泰山学者”特聘教授的工作，落实各项扶持措施，保证配套资金及时足额到位，为“泰山学者”特聘教授多出成果、快出成果创造良好条件；要从政治上关心、爱护、理解、信任“泰山学者”特聘教授，加强同他们的联系和沟通，认真听取意见和建议，努力为他们办实事、办好事，确保每位“泰山学者”特聘教授做好岗位工作，实现岗位目标；要通过各种形式，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，形成干事创业的良好环境，使“泰山学者”建设工程尽快取得成效。
❹ 山东大学到底有几个全职院士啊（381030多个）如题 谢谢了
7为全职院士
师资队伍：
据2018年8月山大官网信息显示，山大拥有在职教职工7493人（不含附属医院），共有教授1246人，博士生导师897人。其中，诺贝尔物理学奖获得者Peter Grünberg受聘为特聘教授，研究生导师莫言教授荣获2012年诺贝尔文学奖；
中国科学院和工程院院士7人，双聘院士63人，终身教授8人，人文社科一级教授16人；“千人计划”国家特聘教授33人、“青年千人计划”入选者33人；“长江学者奖励计划”特聘教授30人、讲座教授15人、青年项目入选者3人；
国家杰出青年科学基金获得者37人、优秀青年科学基金获得者22人；“万人计划”领军人才15人、教学名师5人、青年拔尖人才10人；国家百千万人才工程入选者29人；泰山学者攀登计划入选者9人、泰山学者特聘教授（专家）108人、泰山学者青年专家18人。
分别为：
钱逸泰，中国科学院院士，化学与化工学院
王文兴，中国工程院院士，环境研究院
佟振合，中国科学院院士，化学与化工学院
张明高，中国工程院院士，信息科学与工程学院
张运，中国工程院院士，医学院
方家熊，中国工程院院士，光学高等研究中心
彭实戈，中国科学院院士，数学学院
❺ 毕业于山东大学的知名人士都有谁
臧克家（1905—2004），诗人，1930年，考入国立山东大学
季羡林（1911—2009），东方语言学家，1923年曾在山东大学附中学习
王小云，1966年生，山东人，1983年至1993年就读于山东大学数学系，获得本硕博学
位，导师潘承洞。破解了MD5和SHA-1两大密码算法，震惊世界。庄孝僡，(1913-1995),山东人。1935年毕业于国立山东大学生物系。曾任北京大学教
授、系主任，中国科学院实验生物研究所、中国科学院上海细胞生物学研究所研究员、名
誉所长。1980年当选为中国科学院院士（学部委员）。江桂斌（1957—），祖籍山东莱阳。1982年毕业于山东大学化学系，1987年、1991年
先后获中国科学院生态环境研究中心硕士、博士学位。现任中国科学院生态环境研究中心
研究员。2009年当选中国科学院院士。
❻ 山东大学泰山学堂的大科学家
泰山学堂究竟要培养什么样的人呢？徐显明指出，泰山学堂就是要培养学问家，培养大学问家。再具体一点，就是培养大科学家。明确了人才培养的目标后，他又对泰山学堂的学生提出了严格的要求。他教导学生应该树立做大学问家、大科学家的远大理想，养成大学问家、大科学家身上都有共同的素质。徐显明认为，“大科学家一定有非常鲜明的个性。个性是大科学家显示于人的第一要素。”徐显明告诉学生，这种个性包括两个方面，即独立的人格和知道自己的主体性。鲜明的个性包括主体性的恢复。过去我们总是听别人的话，进行的是一般性学习，也叫制度性学习、安排性学习，别人布置任务你来学，如果有自己的主体性，必须进行自主学习。科学家身上还有着强烈的人文关怀。“大科学家同时都是大思想家。”徐显明认为，爱因斯坦虽然是个科学家，但他首先是个思想家。大思想家关怀人类共同关注的问题，关注人类正义的可持续性发展。此外，大科学家身上还有着各种各样的修养。“我非常欣赏彭实戈院士的雄心，就是数学取向应该有学生成为菲尔茨奖获得者；理化等取向应该产生诺贝尔奖获得者。”他对在座的泰山学堂学子说，“20年后，你们当中，很可能有人就是这个奖的获得者。20年后，如果能够产生一位诺贝尔奖或菲尔茨奖获得者，泰山学堂的举办就是成功的。”
❼ 泰山学院的知名校友
姓名贡献或者成就张焕水山东省政府首批泰山学者（首批36人），现为哈尔滨工业大学深圳研究生院教授。 王兆翔现任中国科学院物理研究所研究员，博士生导师。 王玉振现为山东大学教授、博士生导师，山东大学自动控制研究所所长。 马忠臣原河南省委书记、中央财经领导小组副秘书长、中央农村工作领导小组副组长。 尹凤岐2000年7月晋升中将军衔。 王彦善泰安市委副书记兼组织部长，省民政厅厅长，山东将军书画院副院长等职。 齐秀生省直机关青联副主席，山东省烟台市委副书记，现有山东省委高校工委副书记。 仲崇高原中共肥城县委书记，现任中共山东省农业科学院委员会党委书记。 张德宽2006年提拔为山东省政府副秘书长、办公厅党组成员，省政府应急管理办公室主任。 展宝卫现任泰安市人民政府副市长、党组成员，中共宁阳县委书记、党校校长。 高洪雷中国国土资源作家协会会员，现任山东省煤田地质局党委副书记。 李传武泰安市青创教育服务有限公司总经理，泰安市第十一届政协委员，泰安市工商联常委，泰安市青联委员，国家高级职业指导师。 侯法生中央党校研究生学历。现任淄博市人大常委会第一副主任、党组书记。 王玉振现任山东大学控制科学与工程学院自动控制研究所所长，山东省“泰山学者”特聘教授，国务院政府特殊津贴获得者。 刘衍胜山东师范大学博士导师，主持山东省自然科学基金和教育部重点项目、教育厅科技计划项目。 张作平研究生学历硕士学位。现任莱芜市政府副市长、党组成员。 陈宗斌中国国学画师，石刻家，文化学者，国家一级美术师，中国国学学会终身名誉会长， 杜春生中国美术家协会会员，曲阜师范大学美术学院教授、美术学系主任、硕士生导师。 魏庆春现担任临沂天河培训学校董事长，微软IT学院临沂校区、泰安校区校长；临沂浩然软件工程有限公司总经理。 何丽教授，现任潍坊市美协副主席、潍坊学院美术学院党总支书记。系中国美术家协会会员、山东省美协理事、山东省教育厅艺术教育委员会委员。 吕华山中学高级教师，山东省特级教师，岱岳区教育局副局长、泰安英雄山中学校长、党委书记。 张乐毅山东大学艺术学院教授、硕士研究生导师、中国美术家协会会员、山东美术家协会理事、山东画院高级画师。 以画马著名海内外，被称为“画坛牧马人”。 鞠大庆中国著名的写实油画画家，中国艺术研究院访问学者，现任山东农业大学艺术设计系主任，副教授，山东省美协会员，泰安美协副主席。 沈光伟任山东艺术学院美术系教授、花鸟画工作室主任、硕士研究生导师，中国美术家协会会员，山东美术家协会理事。 张建新副研究员。现任菏泽市政协副主席，市政协人口资源环境委员会主任，市人民防空办公室（民防局）副主任(副局长)。 马毅山东电视台主播，主持山东卫视《早安山东》，《共产党员》和山东电视公共频道《今日报道》等节目。 刘卫东现任泰安市委常委，市政府副市长、党组副书记，泰安高新区党工委书记、管委会主任。 李光宝现任山东政法学院党委副书记。
❽ 山东大学王传新导师
王传新来教授，博士研究源生导师，山东大学第二医院院长，二级岗教授，“泰山学者”岗位特聘专家，卫生部有突出贡献中青年专家，山东省卫生系统杰出学科带头人，兼任中华医学会检验医学分会副主任委员、中国研究型医院学会检验医学专业委员会副主任委员、山东省医学会检验学分会主任委员等。近年承担国家自然基金、国家“863”计划课题、教育部博士点基金、山东省自然基金重点项目等省部级以上课题21项。主持完成的课题获国家教育部科学技术一等奖1项、科技进步二等奖1项，山东省科技进步二等奖3项、三等奖3项。获得授权国家发明专利12项，在国内外发表论文150余篇，其中SCI收录论文60余篇，主编著作4部，主译著作1部，参编“十一五、十二五”国家规划教材及其他著作11部。
❾ 山东大学泰山学堂的破格录取
2013年，泰山学堂数学取向破格录取了1998年出生的闫瑾，是对录取模式的一种创新。
❿ 山东大学泰山学堂和山东大学有什么区别
一、性质不同
1、山东大学泰山学堂：成立于2010年11月17日的山东大学“泰山学堂 ”因教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”而创立。
2、山东大学：山东大学是中国近代高等教育的起源性大学。其主体是1901年创办的山东大学堂，是继京师大学堂之后中国创办的第二所国立大学，也是中国第一所按章程办学的大学。
二、教育管理不同
1、山东大学泰山学堂：泰山学堂依托数学、物理学、化学、生物学、计算机科学良好的学科基础，并综合利用国内外优质教育资源，借鉴世界一流大学的经验，汲取齐鲁文化精华，重点在培养模式、教学方法、学生遴选、制度创新等方面进行大胆的探索和实践。
2、山东大学：据2018年8月山大官网信息显示，山大有世界一流学科建设学科2个，一级学科国家重点学科2个（涵盖8个二级学科）、二级学科国家重点学科14个、二级学科国家重点培育学科3个，省级重点学科70个，覆盖文、理、工、医四大学科领域，实现了各学科的协调发展；
拥有一级学科博士学位授权点44个，一级学科硕士学位授权点54个，专业学位博士点3个，专业学位硕士点27个，博士后科研流动站41个。
(10)山东大学青年泰山教授扩展阅读：
山东大学泰山学堂的招生计划
1、“泰山学堂”的数学、物理学、化学、生物学、计算机科学计划各招15人左右，共计75人左右。
2、泰山学堂从全校范围内选拔优秀学生，进入泰山学堂的学生，如果中途不被淘汰，学校将对他们进行精英教育。