大学奇葩老师知乎

⑴ 为什么大学里有些老师非常害怕学生呢 知乎

大学什么人都有，有些学生你对他凶点就会报复，所以老师为了自身安全还是不去惹那些学生。

⑵ 如何看待今天中国的大学课堂 知乎

今天的大学课堂要分学校、分班级大小而定。不过在大多数学校，大学本科课堂老师和同学互动较少，老师和同学的关系止于课堂，很多时候都是老师讲学生听的模式，学生就像一个牵线木偶。当然，那些善思乐思的同学自然可以摆脱这一困境，可是大多数同学都随大流。这不全是老师的错，也不全是学生的错，大家都行程匆匆，确实也很难交流探讨，学生和老师私交过于密切，也会增加老师的社交负担。但是，长此以往，我觉得这样会磨灭有志于教学的老师的热情，也会让他们对于坚持认真负责这件事少一些乐趣，比如说，也许老师也想记住每一个学生，但是学生基数太大，记不住；再比如说，老师也想对每一个学生的论文做出更多的反馈，但是鉴于不是每一个学生都是基于对论文主题有了比较多的了解才写下论文，同时论文数量庞大，老师也渐渐丧失乐对每一篇都认真负责的心态。这会影响到老师对上课的态度，也许很多老师最开始都是抱着教书立人的态度，秉承师者所以传道授业解惑者也的信条，当节奏越来越快，他越来越难实现自己的期许时，索性就放弃了。课堂也就变成了老师一个人的表演，只求把进度拉完，最后一节课划重点，或者每一节课就只讲那一章节的重点，不再去讲来龙去脉，不再想去旁征博引，师者如此，学生也就更加无学术热情。学生的状态也很影响老师，学生可以打击一个老师的教学热情，也可以用对知识的渴望，让我们体会到老师的“蜡炬成灰泪始干”。总之，现在的大学课堂是有问题的，但是我们在反思着，也会慢慢解决。

⑶ 当大学老师是只看文凭吗知乎

不是的，会有笔试和面试的，如果你是要应聘专业课老师的话，首先你得文凭要符合专要求，一般会有专业属技能的考试，笔试通过的话，学院的老师会对你专业知识和综合能力、是否符合做老师的素质要求等方面进行相关的面试，单单拥有文凭还是不够得。
望采纳！

⑷ 当个211大学老师怎么样 知乎

1、清华大学及北京大学作为全国最好的学府之一，学生的生源质量是最好的，其内培养出来的毕容业生也是出类拔萃的，在各个方面都要超出其它普通211学校的学生。2、清华大学、北京大学是国家985重点大学，位于首都北京市，其科研经费要高于其它211学校，教师的水平普遍很高，教育出的学生当然不会差。

⑸ 浙大的老师在知乎上看到曾博这么往死里黑浙大会怎么想

唉，育人不善啊育人不善。

⑹ 知乎 碰到一个很坑的老师是一种怎样的体验

这是一个很开心的事但也有烦恼！记得我上高中的时候，我们的政治老师就是这么的一个逗比！上他的课肚子都笑疼，也愉快，也轻松，但是面临高考的时候发现课堂上除了看他逗比之外，什么也没学到！我们的悲哀啊！

⑺ 如何评价有些大学老师上课异常严格

这个职业是一个需要强烈良知和高超素养的职业，是一个需要不断学习探索的职业，也是一个需要不断自我发展的职业。仅仅是母鸡般的情怀还不足以成为一个优秀的大学教师！

认真的大学教师应该具备基本的节操品格，扎实的专业素养和教育教学素养。这也是我认为大学教师认真的三个层次。

第一个层次是忠于自己的职业身份和内心良知。
有多大力使多大力，不忽悠不糊弄，对得起工资，就不错了。
上课是有点的，有课酬的，备课却是没有点的，没有补贴的。花多久备课，怎么样备课靠的就是良知。像我上夜大的课《应用文写作》《大学语文》，既不是专业课，又不是学位课，加上又是夜大（你懂的），怎么上不是上。我计算下每上1小时课我几乎都要付出8小时来备课。每年我都讲授不同的内容，对同一主题的思想有改变，出现了新的素材，或者讲课的当时有了更好更贴近学生的素材我就随之改变。大学教师的很多工作都是这样难以度量的，就是个责任心和良知。

第二个层次是忠于自己的专业并勇于探索。
如果光做母鸡，那也还不够。像地震时让学生先跑是良知，但这种良知是一个人的良知，不教师的特殊品质。教师的专业素养表现在，如果是土木工程，研究一下建筑的抗震系数，如果是哲学，研究一下死亡哲学，如果是心理学，研究一下决策，如果是文学，就不要写《那一刻地动山摇》了。其实大学老师的专业素养更多的表现在本学科内的科研与探索能力上，这是大学老师与技校老师最大的区别！大学老师能够做到在前面等着你，向你挥挥手，等你加油赶上他了，发现她有在前面向你挥手。后来你走上另一条路或者与他比肩而行。
专业的力量在于给学生打开一扇思想、职业发展和个人潜质的窗户。教师所在的专业绝对不是适合所有的人，恰恰相反，只适合少数学生。认真的教师能够以自己的专业实践带动这些学生引领他们发挥潜质走向新的人生。

第三个层次是忠于自己的职业理想并提供教育者专业的服务。
2014年教师节我的一个学生给我发短信，言辞恳恳，令人动容。说我多么大地影响了他的人生，在后来的聊天中，他还讲了我说的哪些话，推荐的哪些书，还有给他提供哪些帮助。但其实，我对这个学生没什么更为深刻的印象，当我认真地讲出这些话时，那个学生很是失望。然后我如此解释：你讲的那些，绝大多数，不是我针对你这个具体的人讲的或做的，我是从阳光负责任的老师的角度，从你们个人发展的角度，从我对教育和知识理解的角度，采取的我认为正确的教育行动。你明白吗？如果说这个行动对你产生了如此大的影响，那我只能说是碰巧。我为能有你这样的学生感到欣慰。同时，为我的教育理念得到回应感到自豪。
这就是一个教师的自我成就感！

做教师久了，有了一些关于教育、关于教学、关于教育（教学）表达、关于人的发展更为深入的思考和看法，并把这些看法落实到自己的教育实践中去，形成自己的教育理想，为受教育者提供更为专业的教育服务。所谓更为专业的教育服务是某种对学生这个人的影响，只有且只有教师能做到！

⑻ 如果遇到不会讲课的大学老师是什么感觉

我的概率论老师只会照着书念 然后让我们自己看，我的大物老师一次课要讲两次课的内容，唯一的感受就是大学老师讲课都讲自己的各种经历是什么鬼 虽然有各种槽点 但是我尽量不去多吐 一切顺利

⑼ 知乎送大学老师什么礼物

大学的女老师很适合丝巾，天然蚕丝制成十分高档，教师节适当的也应该送去一些美丽，丝巾就是最好的礼物。

⑽ 老师都教过什么听起来很奇葩的知识

上学期间，老师为了将复杂的知识简单化，会变着法的用各种方式让你接受及消化，你还记得你上学期间老师都讲过哪些奇葩知识吗？

知乎网友在“老师教过你最奇葩的知识有哪些？”中频现神评论，我们一起来赏阅一下：

还有一位同学的高中物理老师是一位非常年轻的小天才小女孩，讲到惠更斯的时候，说到了惠更斯拿到了钟表的专利。“惠更斯啊，因为这个，赚了很多钱啊！！同学们！一定要好好学物理啊！！”底下的同学都沸腾了，从此之后，我每做习题看到惠更斯三个字，都要吸一吸试卷书本上的钱味儿。

还有大学物理老师，是一位老教授，风趣幽默，学霸室友跟着他做项目，提出来了一个构思。老教授“好，你这个构思很好啊但是呢，捞不到钱，捞不到钱的项目咱们不研究啊。”自此之后，我看见物理两个字就闻到了钱味儿。