华东师范大学教育史教授

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② 华东师范大学教育技术学博士生导师有哪些谢谢

这可太多了。副教授就可以作硕导。这样看得有十多个.。可以重点关注其中的博导——若有机会就读于博导名下会比较好——祝智庭、张际平是两个老的博导；有个顾小青比较年轻成果也很多可以考虑一下

③ 华师大教育科学学院硕士生导师详细资料

华东师范大学基础教育改革与发展研究所由“学校综合改革”、“教育政策理论”、“教育与学生发展”和“教师教育”4个研究室构成，所依托的教育学原理和教育史学科都是我国第一批博士学位授予点、国家重点学科、华东师大教育学学科博士后流动站站点和“211工程”建设重点学科。基础教育改革与发展研究所学术委员会由叶澜、陆有铨、张民生、吴康宁、吴立岗、蒋鸣和、裴娣娜七人组成。现任名誉所长叶澜，所长杨小微，副所长黄书光，所长助理王建军、李家成都是教育学专家。其他专家还有范国睿、马和民、黄忠敬、卜玉华、霍益萍、朱益明、冯大鸣、周彬、熊川武、宁本涛、徐冬青等。

④ 华东师范大学教育学333是哪些

教育综合333是专业硕士
（参考书：

1.教育学原理 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年2.中国教育史孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版3.外国教育史张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年4.教育心理学(1).张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年(2).陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年

⑤ 宋进的华东师范大学教授

个人基本情况
曾被评为上海市高校优秀青年教师”和“上海市‘两课’优秀教师”等，曾获国家级教学成果二等奖，2次获上海市教学成果一等奖、教育部“精彩一课”和“上海市精品课程”等。

⑥ 华东师范大学教育史专业 外国大学传统与变革方向 这个方向只有我一个人报名 是否过了国家线就能复试

是按照专业划线，你也可以咨询学院招生的老师。

⑦ 华东师范大学，教育科学学院的，高文教授。现在还在任职吗还带博士生吗

华东师范大学教育学专业全国第三

华东师范大学也有了半个多世纪的历史，在我国师范院校中的地位仅次于北京师范大学，近几年其教育学的某些专业的发展甚至超越了北京师范大学。

概况

华东师范大学教育学的专业设置与北师大有所不同，北师大的所有教育学的相关专业均设于教育学院中，而华师大则分设于教育科学学院、学前教育和特殊教育学院。这一点可以反映两个信息：一是学前教育于特殊教育与其它教育学专业相比有所不同，其应用性较强，而其他教育学专业则理论性更重一些；另一点就是体现出华东师范大学对学前教育与特殊教育的重视，以及对这两个专业之间的关联的重视。

华东师范大学教育科学学院是华师大率先组建的我国高校中第一个教育科学学院，经过了近25年的发展，目前教育科学学院设有4个系和4个系级研究所和中心：教育学系、课程与教学系、教育信息技术学系、心理学系、职业教育与成人教育研究所、高等教育研究所、教育信息网络中心、国外考试中心。另依托系所设有5个研究所：国际与比较教育研究所、教师教育研究所、教育史研究所、心理科学研究所、现代教育技术研究所；7个中心：华东师大心理健康辅导中心、上海市心理健康教育骨干师资培训中心、管理与经济心理学研究中心、社区教育研究中心、职业技术教育研究中心、成人教育研究中心、人力资源研究中心。

教育科学学院现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学；两个博士后科研流动站——教育学、心理学；两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革与发展研究所；四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学；一个上海市教育学一级重点学科；十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学；三个本科专业——教育技术学、心理学、应用心理学，并能提供系列的教育与心理科学课程。

华东师范大学学前教育与特殊学院设有学前教育学系、特殊教育学系、艺术教育部、基础教育部、培训部以及学前教育研究所、特殊教育研究所、儿童发展与教育研究中心、心理测量中心、ESEC儿童语言研究中心等教学科研机构。学院开设学前教育、特殊教育、儿童艺术教育、学校心理咨询与辅导、言语听觉科学等本科专业，同时还设有博士和硕士学位点。

专业与师资

华东师范大学的教育学专业及其相应师资如下：

1．教育学系

主要设置教育学原理和教育史两个专业，其中教育学原理之下又有教育哲学、家庭教育学、教育社会学等等一系列不同的研究方向，教育史专业也分为中外教育史、传统文化与教育、教育变革等一系列不同研究方向。教育学习是华师大师资阵容强大的一个系，许多老师都在教育学界享有极高的知名度，如：原理方面的叶澜、陆有权、熊川武、袁振国等教授；教育史方面的杜成宪、单中惠等教授。

2．教育信息技术学系

该系的硕士研究生教育重点是放在培养教育技术学的理论与实践、多媒体设计与开发、网络远程教学、以及教学与训练系统设计等领域的专门人才，知名教师有：张际平、祝智庭教授等。

3．课程与教育学系

课程与教学系设有比较教育学、课程与教学论、学科教育学硕士点和博士点。该专业的师资队伍也很强大，包括了高文、倪文锦、徐斌艳、夏志芳、崔允漷、张华、聂幼犁、吴刚平等知名教授。

4．职业教育与成人教育研究所

职业专业硕士点目前设有职业技术教育学基本原理、比较职业技术教育、职业培训与就业等7个研究方向；成人教育专业也设有终身教育、终身学习与学习化社会、成人教育基本原理、人力资源开发与管理等7个研究方向。可以说，华师大在这两个专业上的建设要比北师大更成熟一些，师资也比较丰富，主要有石伟平、马庆发、高志敏和黄健等教授。

5．高等教育研究所

高等教育学科点研究方向为：高等教育原理、高等教育管理、比较高等教育、教师教育研究、高等教育评价、高等教育政策、高等教育改革与发展专题研究。谢安邦教授、唐玉光教授、房剑森教授等都在这一领域作出很好的成绩。

6．学前教育系

华师大的学前教育系发展得非常好，可以说已经和北师大的学前教育不相上下，主要研究领域包括学前教育学、学前儿童心理发展、幼儿教育管理及法规等等，已经集聚了一大批学前教育学界的专家：例如，朱家雄教授、王振宇教授、李季湄教授、李生兰教授等，都是学前教育领域的卓有成就研究者。

7．特殊教育系

特殊教育学系的前身是华东师大心理学系特殊教育专业，拥有方俊明、金瑜、杜晓新、周兢、张福娟等国内知名教授以及一批教学科研成绩显著的中青年教师。

报考建议：

华东师范大学也是全国师范院校中的佼佼者，拥有很丰富的专业设置以及较强的师资队伍，华师大也是一所学术研究型的大学，在教育专业方面，尤其是学前教育和特殊教育专业，它在强调理论研究之余，为学生提供了较多的实践机会，与北京师范大学的风格略有不同。

⑧ 华东师范大学有哪些教授的课错过悔一生

我写的都是上学期教过我的老师，不知道以后还有没有机会再听他们的课，但是这些老师真的既有实力又有魅力。

他总是会及时地反馈，真的非常耐心，有时候邮件都是在夜里发来的。还有，这个老师非常的好，有一次（我忘了是为什么了），突然就请全班同学吃披萨，哇，这个老师真的很好

⑨ 华东师范大学有什么历史

华东师范大学诞生于1951年10月，是以私立大夏大学、光华大学的文、理科为基础，加上复旦、同济、沪江、东亚体专等学校的教育、动物、植物、音乐及体育等系合并而成，全新的华东师范大学在原大夏大学的校址上创建。 华东师范大学的前身大夏大学、光华大学均是沪上知名的私立大学。两所大学的教员中有许多知名的学者，而两校学生同样英才辈出。 大夏大学校徽
大夏大学是由原国民政府交通部长王伯群与前厦门大学教授欧元怀、王毓祥、傅式说等人和学生在1924年7月建立的，校名取“光大华夏”之意定名“大夏大学”。在当时以“建筑宏伟，环境优美”著称。大夏大学成立后，学校声誉不断提高，因此报名投考与转学来大夏求学者愈加踊跃，到1928年秋季学期时学生人数已达千人以上。后又由荣宗敬捐赠丽娃栗妲河，更使大夏以校景优美秀丽而闻名。从办学开始，一大批包括郭沫若、田汉、朱经农、马君武、邵力子等著名学者在内的教授都曾来校任教，这其中还包括天才诗人徐志摩也授课于此。良好的办学实力，使得大夏大学获享“东方的哥伦比亚大学”之美誉，与复旦、光华、大同并称为上海私立大学的“四大金刚”。 光华大学校徽
光华大学1925年6月由退出美国教会学校圣约翰大学的数百名师生所创建，从圣约翰大学辞职的19位中国教师作为光华初期的教学骨干，另有许多博学人士纷纷前来光华任教，以表示对爱国斗争的支持。当时的校长是张寿镛，文学院长是张东荪，中国文学系系主任是钱基博，政治学系系主任是罗隆基，教育系系主任是廖世承，社会学系系主任是潘光旦。胡适、徐志摩、吴梅、卢前、蒋维乔、黄任之、江问渔、吕思勉、王造时、彭文应、周有光、钱钟书等知识分子都曾在光华大学任教，是当时中国的自由主义知识分子云集的一所私立大学。教员多用英语授课。其校纪管理严明，学风有口皆碑。 建校初期（1951-1957） 学校成立后，即开始了学校各方面的建设工作。刚建校时学校设有教育、中文、外文、历史、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、体育等11个系，1952年9月，圣约翰大学的教育、中文、数学、物理、化学和生物系；浙江大学的地理系；沪江大学的教育、社会系；大同大学的教育、物理系和震旦大学的教育系并入学校，并从交通大学、同济大学、浙江大学等校调入数学、物理、化学、生物等学科的教师多人。体育系和体育专修科调至新建的华东体育学院。 开拓奋进（1957－1966） 大夏、光华大学及有关大学院、系的物质和精神财富，给华东师范大学奠定了基础；五十年代初期的院系调整，给华东师范大学注入了新的有生力量。学校认真贯彻党的教育方针，不断提高教育质量与学术水平，各项事业蓬勃发展。1959年3月，华东师范大学被确定为全国十六所重点高等学校之一。 改革发展（1966－1991） “文化大革命”的十年，全国高等教育遭到严重破坏。教师被赶往工厂、农村，自1966年到1969年，学校连续4年没有招生，1970年开始恢复招生，但规模很小。 1972年5月，学校被迫与上海师范学院、上海半工半读师范学院、上海教育学院、上海体育学院等校合并，改名为上海师范大学。 再创辉煌（1992－至今） 80年代初，学校清醒地认识到要维持学校的地位与生存空间，就必须走师范性与学术性相统一的道路，面向基础教育，服务基础教育。 学校先从理顺校内的各种关系开始，从单项改革走向更高层次的综合改革。1993年初，学校实行校、院、系三级管理、院为实体的管理体制，成立了国际商学院、理工学院、文学与艺术学院、外语学院、环境与资源学院、人文学院、化学与生命科学学院和教育科学与技术学院八大实体学院。以学院为单位开展了专业、学科建设和改造，以后又采取多种形式，创办了多种二级学院。1994年的人事改革使在编职工人数从4,000余人降到3,500余人。从1993年开始，改学年学分制为学分制，打破专业限制，拓宽学生知识面，经1987年试行主辅修制后，全面推广，并逐步扩大。并对自主招生及非师范生源入学等方面进行了改革。改革学校科研工作的运行机制，实行有偿使用专职科研编制，加强科研经费的宏观管理。后勤改革实行了经营机制转换，完善承包责任制，提高了经济效益。在进行学校各项改革的同时，学校召开本科教学会议，加强特色与主干课程的建设。 1959年5月，华东师范大学被中共中央确定为全国首批16所重点院校之一； 1978年2月再次被确认为全国重点大学； 1986年4月，学校被国务院批准成为首批设立研究生院的33所高等院校之一； 1996年4月，被列入“211工程”国家重点建设大学行列； 2002年12月，根据上 华东师范大学
海市高校布局结构调整的战略部署，启动了占地面积2070亩的闵行校区规划建设工作，2006年8月，学校机关和院系主体搬迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的办学格局； 2006年9月，教育部和上海市联合重点共建华东师大，学校跻身国家“985工程”高校行列，迈出了建设世界知名高水平大学的坚实步伐。

⑩ 华东师范大学教育科学学院教育学系教育史专业导师有哪几位帮忙介绍一下，谢啦

040103 教育史 黄书光 01 中国教育传统与近现代教育变革 02 中外教育交流与比较内 040103 教育史 杜成宪 03 中国容传统教育 04 中外教育史比较 ​040103 教育史 王保星 05 外国近现代教育传统与变革 06 西方大学史 ​