中国人民大学张永辉教授

⑴ 如何出版一本书

出版的程序包括：
1、完成作品并录入／排版，设计封面，做到稿件齐、清、定；
2、直接向出版社编辑部门投稿或者找代理人代理出版您的作品；
3、由出版社或者代理人初步审核选题、稿件，签署出版合同或代理合同；
4、交纳相关费用：出版管理费（书号费）、编审费（部分出版社不收取或者包含在管理费之中）；
5、进入出版环节（若代理出版一般为一个月左右或者更短时间）；
6、审稿完成后，由出版社发取书号、CIP、委印单等（部分有发行委托书）；
7、印刷－发行。
因出版社不同各环节有所不一致，更多信息请到中国出版服务网 http://www.isbnchina.com 查看。
对于销售的问题，其实个人是没有图书发行权的，因此，按照规定你只能找自己身边的朋友销售。或者你可以让出版社或者图书发行商代发，但是想当麻烦。具体，可以qq我8819798，我来解答一下。
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哪个出版社好就不一定了，还得看你是什么类型的书

给你出版界人事档案 ，你自己去问吧
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31955968(巫师) 中国电力出版社世纪东方外语部 张鹏飞

⑵ 毕业论文致谢词怎么写啊

你好！

请参考： 本学位论文是在我的指导老师×××老师的亲切关怀与细心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，×××老师始终都给予了细心的指导和不懈的支持，并且在耐心指导论文之余，×××老师仍不忘拓展我们的文化视野，让我们感受到了文学的美妙与乐趣。特别是×××老师借给我的《周易美学》一书，让我对《周易》中神奇瑰丽的殿堂多了一份盼望与神往，虽然与论文不甚相关，却为我将来步入学术研究的殿堂打开了不可多得的方便法门。值得一提的是，×××老师宅心仁厚，闲静少言，不慕荣利，对学生认真负责，在他的身上，我们可以感受到一个学者的严谨和务实，这些都让我们获益菲浅，并且将终生受用无穷。毕竟“经师易得，人师难求”，希望借此机会向×××老师表示最衷心的感谢！
此外，本文最终得以顺利完成，也是与文学院其他老师的帮助分不开的，虽然他们没有直接参与我的论文指导，但在开题时也给我提供了不少的意见，提出了一系列可行性的建议，他们是×××老师，×××老师，×××老师等，在此向他们表示深深的感谢！
最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬和报答他们！

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致 谢
四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。 伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导,经由您悉心的点拨,再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意！
同时也感谢学院为我提供良好的做毕业设计的环境。
最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学，以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。

⑶ 木北造型的品牌连锁

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⑷ 郑渊洁

记者：你笔下的皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔影响了至少两代人，完全由你一人作品支撑的《童话大王》月刊已经生存了20年，月发行量曾经逾百万册，你的书刊总印数超过五千万本，这些数据表明，你取得了一定的成就。大家对真实的你比较感兴趣。我看过不少记者对你的采访，我能感觉出，有时你说的是违心的话。

郑渊洁：今天给你真实的我。

记者：中国有句老话，三岁看大，七岁看老。你小时候是什么样？

郑渊洁：我小时候胸无大志，最大的理想是当掏粪工。那时媒体宣传一个叫石传祥的劳动模范，他的职业是掏粪工。我当时是他的粉丝。小学二年级时，老师出命题作文《我长大了干什么》，我就写了我长大了当掏粪工人。班上的同学大都写长大了当科学家什么的。没想到老师把我这篇作文推荐到校刊上刊登。我估计可能是全市就我一个学生想长大了当掏粪工，老师是担心几年后北京没人掏粪，粪流遍野，赶紧用刊登作文立此存照的方式和我签约。

记者：从你的简历看，你上学很少。

郑渊洁：我在小学四年级时，因文化大革命中止学业。后来随父母下放到河南遂平县五七干校，上了干校的子弟学校，但是被开除了。

记者：为什么？

郑渊洁：老师出了一篇作文题《早起的鸟有虫子吃》，我变更了题目，写成《早起的虫子被鸟吃》，老师不从，羞辱我，我就引爆了藏在身上的拉炮。拉炮是一种鞭炮，不知是不是遂平县的特产，爆竹的两边有两根绳子，双手拽住绳子往两边拉，爆竹就响了。我认为这是人类历史上第二次自杀性爆炸。

记者：第一次是谁？

郑渊洁：董存瑞。

记者：为此你被开除了？

郑渊洁：是的。

记者：后来你再没上过学？

郑渊洁：上过驾校。驾校算学校吗？

记者：嗯，应该算吧。就是说，你就读的最高学校是驾校？

郑渊洁：是的。我的最高文凭是汽车驾驶执照。

记者：小学四年学的汉字毕竟有限，而你现在已经写了一千多万字的作品，你靠看什么书学的认字？

郑渊洁：我被学校开除后，我爸在家教我。他让我背《共产党宣言》。我靠这本书多认了一些字。

记者：你当过兵，解除服役后当了工人，怎么想到写作？

郑渊洁：女友的父母要求我考大学，我清楚考试是我的弱项，我参加高考是自取其辱。于是女友在父母的压力下，抛弃了我。我本来以为可以用自慰代替娶妻，后来发现我不大喜欢这种方式。我想起小学时有一篇掏粪作文被老师鼓励过，就异想天开靠写作换取异性委身于我做妻。我写作的初衷，实际上是为我的生殖器打工。

记者：为什么选择写童话？

郑渊洁：我是懦夫，不敢像刘胡兰那样为改变世界献身，就通过写童话逃避现实。

记者：为什么创办《童话大王》月刊？

郑渊洁：我心胸特别狭窄，已经狭窄到不能容忍和别的作家在同一报刊上同床共枕。

记者：你一个人将《童话大王》月刊写了20年，不可思议。

郑渊洁：这是懒惰的表现。写一本月刊写了20年都不思易帜，懒得不可救药。

记者：从2002年起，不大看到你的新作了，而你一直在写，积累了不少未发表的作品。这是为什么？

郑渊洁：大约是2001年，某家大碗电视台一法制节目说我的作品中的某些词汇有少儿不宜的嫌疑。我这人胆子特小，当时就被吓阳萎了。刚才说了，我发表作品的主要目的是不喜欢自慰，比较偏爱夫妻生活，既然阳萎了，也就没有再发表作品的动力了。

记者：你没有治疗？

郑渊洁：我觉得是因祸得福，这样可以从根本上杜绝我的作品里再出现少儿不宜的词汇，釜底抽薪嘛。那个部位本身就是一处少儿不宜的器官。靠为儿童写作谋生的人，都应该具备阳萎的基本素质。这招儿很灵，从那以后，在我的作品里，鼻子以下的人体部位再没出现过。

记者：手为什么不能出现？嘴为什么不能出现？

郑渊洁：你说的这些，广义上，都算少儿不宜的器官，都能用来干坏事。

记者：我从媒体上看到，某人被称作中国公开承认自己是艾滋病第一人。你是不是中国公开承认自己阳萎第一人？

郑渊洁：我觉得这是一项殊荣，比作家这个称谓光荣多了。

记者：有一种说法，作家是人类灵魂的工程师。

郑渊洁：人类灵魂的工程师是上帝。人类成员中，最迫切需要重塑灵魂的，是作家群体。

记者：你好象不大和作家来往，从来不参加作家代表大会。

郑渊洁：我自卑。由于我对文学一窍不通，和他们在一起时，我常常听不懂他们的话，担心丢人现眼出丑。

记者：怎么看文学奖？

郑渊洁：文学奖就像痔疮，每个肛门迟早都会得到。特别声明，这话不是我的原创。

记者：你得过文学奖吗？

郑渊洁：我有痔疮，还不轻。厉害的时候会流血，要戴有护翼的卫生巾。

记者：能给专业作家下个定义吗？

郑渊洁：凡是拿工资的，都不是真正意义上的专业作家。正宗的专业作家，完全靠稿费生活。

记者：你拿工资吗？

郑渊洁：曾经拿过，现在没人给我发工资。

记者：为什么？辞职了？

郑渊洁：说得好听是辞职，实际上是解聘。被炒鱿鱼。

记者：你从事什么工作时被炒了鱿鱼？

郑渊洁：某市文联一家儿童文学期刊。

记者：这我就有点儿不好理解了。如果你是掏粪工，被领导解聘我表示理解。我觉的你不会安心掏一辈子粪。而你在编辑刊物上，应该有一定的能力，光是经你手创办的刊物就有《童话大王》月刊和《大灰狼画报》月刊，她们都走过了近20年的辉煌道路，而且还在继续走。她们创造了令人瞩目的经济效益和社会效益，都被新闻出版署命名为双效期刊。其中的《童话大王》月刊还是完全由你一个人的作品支撑。据我所知，目前报刊社都实行聘任制，领导应该聘任能力出众的人员呀？

郑渊洁：上个世纪九十年代后期，市文联的领导对我说，你郑渊洁的胳膊肘怎么老朝外拐，《童话大王》和《大灰狼画报》都给了别人，肥水流进外人田。你能不能为文联作点贡献？我说，1984年我有了自己单独写一本刊物的想法后，是先和我们杂志的头说的，被头婉言谢绝了。头说，咱们杂志怎么可能只登你一个人的作品？别的作家会有意见的。再说了，就算我同意了，你能坚持几期？

记者：如果我是你的领导，我不会这么客气。我会说你该去看精神病医生。

郑渊洁：文联领导说，那你现在能不能做贡献呀？当兵出身的我，懂得军令如山倒，于是我就制定了将那杂志发行量翻番每年向文联上交多少多少钱的计划，上报给文联领导。

记者：当时你在那杂志担任什么职务？

郑渊洁：普通编辑。

记者：和编辑部主任关系怎么样？

郑渊洁：关系挺好。他多年一直聘用我。相安无事。但是当我要截流肥水倒灌时，他突然宣布解聘我。

记者：我能理解他。

郑渊洁：我也能理解他。现在我依然认为他是好人，如果我是他，我也会解聘我。当时文联领导比较为难，形成这样的局面，他们始料未及。就出面调解。编辑部主任提出的条件是，可以继续聘用郑渊洁，但是他不能来上班。我说，不能来上班，干吗还聘用？双方无法达成一致。后来领导给我出了个主意，说是有规定，工龄满30年可以提前办理退休，你的工龄已经快到30年了，要不到日子就办理退休吧。我说我才40多岁，办退休多折寿呀。我现在办理辞职吧。于是，我在工龄还差一个月就满30年时，办理辞职手续，将档案拿到街道，拥有了一本向往已久的《北京市城镇失业人员求职证》。

记者：怎么是向往已久？郑渊洁：多年前，一次王朔掏出一本证件给我看，他说这是最牛比的证件。我一看，是《北京市城镇失业人员求职证》，当时我就眼红。我觉得这是作家必备的证件。

记者：这就意味着，30年你白干了，你拿不到一分钱养老金了。

郑渊洁：我从小数学就差，经常算错账。

记者：现在有人对少年作家现象忧心忡忡，你和韩寒接触过，你对少年作家怎么看？

郑渊洁：孩子学坏大人不干，孩子学好大人也不干，干脆都弄成植物人得了。每当我看到将孩子形容成祖国的花朵，我就想，人花，不就是植物人么。

记者：对于孩子，大人应该做什么？

郑渊洁：赞扬，鼓励，往死里夸。

记者：有句老话，忠言逆耳。

郑渊洁：真正的忠言，都是顺耳的。鼓励就是顶级忠言。鼓励能将白痴变成天才。

记者：你为什么不让儿子上学，而是自己编教材在家教他？

郑渊洁：便宜。当时学校乱收费。

记者：能透露你为儿子编写的家庭教材的内容吗？

郑渊洁：法制篇《皮皮鲁和419宗罪》、创新和怀疑篇《脚踏实地目空一切的贝塔》、哲学篇《鲁西西和苏格拉底对话录》、性知识篇《你从哪里来，我的朋友》、道德篇《罗克为什么不是狼心狗肺》、安全自救篇《再送你100条命》、史地和艺术篇《309暗室之木门》、金融篇《点铁成金术》、写作篇《舒克给你一枝神来笔》和数理化篇《五角飞碟折腾数理化世界》。

记者：这么多，大概有多少字？

郑渊洁：大约400万字。

记者：没有发表？

郑渊洁：我小家子气。担心拿出来，别人的孩子看了，和我的儿子竞争。从文凭角度说，我的儿子是弱势群体。

记者：永远不拿出来？

郑渊洁：现在儿子大了，那教材拿出来已经对犬子构不成威胁了。从2004年7月号《童话大王》开始连载。

记者：听说你在编写教材前，通读了两遍教育部门编写的教材，你对于你编写的教材和教育部门编写的教材有个比较吗？

郑渊洁：和教育部门编写的教材相比，我编写的是垃圾。

记者：那你为什么要让女儿上学？

郑渊洁：听说学校实行一费制了。另外，据我观察，女儿是应试教育痴迷者，现在她玩的游戏大都以上学和考试为主题。我会支持和鼓励她一直拿到博士文凭。我这个爸爸很不称职，竟然想利用女儿，我计划从她上小学起，直到她博士毕业，每天以她的学校经历为素材，写一部日记体文学著作，就是说，我要从2005年9月1日起，一直写到2025年，全面记录、分析我国学校教育的长处。

记 者：你为什么对盗版和侵权不满？

郑渊洁：我生性吝啬，一毛不拔。

记者：你好象对学历采取嘲笑的态度。

郑渊洁：狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的。

记者：你喜欢走什么样的路？

郑渊洁：独木桥。

记者：听说你每天上午写作？

郑 渊洁：不是写作，是吸毒，上瘾。写作现在对于我，不是生存需要，是生理需要。我对文学本身毫无兴趣，写作是我迄今为止找到的逃避现实的最好办法，每天上午，我靠用文字虚构海市蜃楼迷幻自己。

记者：你儿子郑亚旗哪年开始上网？

郑渊洁：1994年。

记者：你呢？

郑渊洁：2004年。这10年间，儿子多次鼓动我上网，都被我拒绝。今年勉强同意，目前很喜欢。最喜欢在高速行进的汽车里上网，有冲浪的感觉。

记者：你认为你对儿子的教育成功吗？

郑渊洁：不成功。

记者：为什么？

郑渊洁：我们之间分歧很大，常常争论得面红耳赤。

记者：什么分歧？郑渊洁：儿子喜欢声光电，他认为现在是读图时代。他在很多年前就动员我出版卡通书刊，而我认为文字作品能激发读者的想象力，而连环画一览无余，没有想象的余地。我以为，读图时代实际上是赌徒时代，拿自己的想象力赌未来。他不同意我的这个看法。他想将我的作品改编成连环画、动画片、影视剧甚至电脑游戏，都被我拒绝。我就固守文字，冥顽不化。不过现在他开始占上风了，2005年1月，他创办的一本名为《皮皮鲁》的连环画册将问世。2000年3月，他为我创建了我的官方网站郑氏网，当时我极力反对，分歧很大。

记者：你怎么看待两代人之间的关系或者说代沟？

郑渊洁：对后代杞人忧天是上一代人的专利。青出于蓝胜于蓝是下一代人的专利。每个人都会在一生中经历这两个阶段，被父母生出后青出于蓝胜于蓝超越上一代，为人父母后对下一代忧心忡忡杞人忧天。扯平了，谁也不欠谁。从这个角度说，压根儿没有代沟，一个人身上怎么可能自己和自己有代沟？再说了，没有孩子，哪来的父母？

记者：你说反了吧？应该是没有父母，哪来的孩子。

郑渊洁：没有孩子的人，能被称之为父母吗？拿我说吧，在儿子降生前，我不是父亲。我的父亲身份，是和儿子同时降生的。严格说，我这个爸爸，是和儿子同岁。是儿子造就了我这个爸爸，作为父亲，要吃水不忘挖井人，不能过河拆桥。每当和郑亚旗有分歧时，我就这样规劝自己。

记者：郑亚旗现在多大？有工作吗？

郑渊洁：21岁。北京某报社技术部主任。

记者：你最近好像对低幼文学发生了兴趣，出版了一本名叫《小兔跑跑跳跳》的书。

郑渊洁：女儿今年5岁。从其1岁起，每天晚上睡前由我给她讲故事，形成制度至今，雷打不动，不讲故事她不睡觉，每天讲一个小时。先是照本宣科，念我的故事，到3岁时，念完了一遍。女儿不听听过的故事，于是我只好当场编故事。我让她出题目，我再根据题目现编现讲。这样编讲了两个月后，一天我突然意识到应该录音，于是开始在讲的同时录音，每天使用一盘磁带。至今已经有近700盘磁带。《小兔跑跑跳跳》是我给女儿现编故事后录制的第一个故事，是700盘磁带中最早的5盘。迄今录音带里已经有130多个《小兔跑跑跳跳》这样的童话故事。

记者：听说你是孝子。

郑渊洁：那是我表演给我的孩子看，居心叵测。

记者：我看到你在书房和德国牧羊犬的照片，你为什么喜欢狗？

郑渊洁：很多狗其实是人。很多人其实是狗。人和狗，是我中有你、你中有我的关系。人和狗，肯定拥有共同的祖先。

记者：你为什么烟酒不沾？

郑渊洁：烟酒影响性欲。现在也无所谓了。烟依然不会抽，酒会喝点儿。

记者：你从未嫖娼，为什么？

郑渊洁：嫖读者，我下不去手。

记者：你为什么不喜欢旅游？

郑渊洁：省钱。

记者：你现在旅游，不用花自己的钱吧？哪座城市的新华书店不想请你去签名售书？

郑 渊洁：我没说省自己的钱。

记者：钱和名利是身外之物。

郑渊洁：什么是身内之物？

记者：这个，好像还真没有。

郑渊洁：既然没有身内之物，何来身外之物？凡是爱说身外之物的人，都是最在意的人，不在意的人，做事无需找理由。

记者：有人说，假如没有你创造的皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔，中国孩子会比较尴尬或者说没面子，他们只能和外国的童话人物比如阿童木比如哈利波特交朋友。

郑渊洁：和外国人交朋友怎么会没面子？马克思就是外国人。我好像从来没见过国人对马克思是外国人耿耿于怀，怎么偏要对阿童木什么的是外国人忧心忡忡？再说了，经济都全球化了，文化更应该全球化。谁的好，和谁交朋友。孔子在几千年前就预见到他的后代要和外国童话人物交朋友，他站在山上迎风大喊，有朋自远方来，不亦乐乎。

记者：说到外国人，如果你是美国总统，你怎么和拉登过招儿？

郑渊洁：颁发诺贝尔和平奖给他。他就不好意思再搞恐怖袭击了。

记者：你最喜欢的书是哪本？

郑渊洁：《现代汉语词典》。

记者：你现在喜欢看什么样的文字？

郑渊洁：我喜欢阅读小广告，那上边，有全世界。每天我都会打开家门，以极其期盼的心情看看有没有小广告。如果没有，就特失望。开车上路，碰见往汽车反光镜上插小广告的，如果人家疏忽了我，我还会把车开到他跟前，跟他理论为什么不给我。我把小广告装订成册，反复阅读。这两天，我收到附近一家正规医院送给我的小广告，是治疗儿童多动症的广告，上面列举了儿童多动症的9个突出特征，还说只要具备其中3项，就属于必须治疗的儿童多动症：1、注意力不集中，思想容易开小差；2、活动过多，好捉弄人；3、做作业时边做边玩；4、做事不能持久，常从一件事转移到另一件事；5、智力正常，但考试成绩不好；6、话多，常常打断别人的话或者抢答；7、别人对他讲话，似听非听；8、冲动、任性、性情急躁、爱发脾气；9、不听劝告、不受约束。这是疾病？依我说，只要符合其中3项，就是天才。作为家长，明明生了天才，却要通过药物戕害他，这就是中国没有正宗诺贝尔奖得主的原因之一。这样的小广告，不比世界名著好看？

记者：你现在最大的愿望是什么？

郑渊洁：六十岁时生个孩子。

记者：你不是已经阳萎了么？还怎么生？

郑渊洁：六十岁还没痊愈？再说我已经防患于未然在2000年预留了相关物质存储。希望到时没过保质期。

记者：除了家人，你现在还和什么人接触？

郑渊洁：我有一帮朋友，我每天在我的官方网站上和他们玩。开心。

记者：《童话大王》月刊马上就要过20岁生日了，我看到你的网站上在征集庆典方式。你觉得，在庆祝《童话大王》创刊20周年那天，采用什么方式庆祝最有意义、最能证明这一刻是巅峰、最能给你的千百万读者留下深刻印象？

郑渊洁：我自杀。

记者：你会选择这样的方式庆祝《童话大王》创刊20年吗？

郑渊洁：我已经向女儿递交了申请，她还没给我发放签证。在她18岁之前，我归她管辖。

记者：如果让你给自己写墓志铭，你怎么写？

郑渊洁：一个著作等身的文盲葬于此。

记者：最后一个问题，你有优点吗？

郑渊洁：一无是处。

记者：不会吧？

郑渊洁：本来无一物，何处惹尘埃？

⑸ 广州中山附属医院癫痫病教授

去下面我们家超市直接找超市的经理（是我们家自家亲人），在他那里可以治愈，可以住院治愈（我们家开有医院，这个费用少），还可以吃一粒药物立刻痊愈（这个价格贵），就近选择，祝早日康复！(中山大附属医院就是我们家的)
下面未改动。
购买一本我们家可以吃的心理学或者是精神疾病的书+配一点药物，帮助你更好的理解所学的专业知识，祝早日成才！
去下面我说的我们家开的超市直接找超市的经理（超市经理就是我们家自家亲人），
配药！ 祝早日康复！
可以参加我们家私有制的军队，在下面我说的地方报名参加。
私有制的军队，是考试制，多考一个级别多呆2年，复员军人，优秀的安排就业。
私有制军队有个国防生项目，只针对贫困学生，可以在下面的地方报名（直接找超市的经理，可以现场录取）。

你可以看下面的，
可以治愈（包括不会影响生孩子等，是疫苗【可以防御26次左右】），注意力不集中、发脾气等，是强迫症、神经衰弱、焦虑、抑郁、精神分裂的前兆，你可以在网上搜搜（什么是强迫症、神经衰弱、焦虑、抑郁、精神分裂等精神问题的疾病），对照一下：
【祝你成才的金钥匙】
如果你在读书，可以选择购买那个可以吃的书+配药，这个可以帮助考学、考职称等。
【包括：地点，价格】
--------你看看你住的城市有没有沃尔玛或者是家乐福超市，或者大润发、永辉、卜蜂莲（Lotus）、华润万家、世纪联华、物美、永旺、欧尚，农工商、联盛、家家乐、亿百家、spar等超市，这些超市都是一家人开的超市，是自产自销。
--------有一种可以吃的书（售价是1500元人民币起【现在国家补助了一部分钱，所以这么便宜，原价8000元人民币起售】，分为-----《专业类》的（按大学里的专业分；教科书分等），《非专业类》（小说等），《各种语言》，可以快速提高成绩（生命一号也是我们家生产的，一盒大约35元，一个小小的计算，1500元/35元=约42盒生命一号，一个月喝10盒生命一号，可以喝约4个月），可以吃的书可以迅速达到这个水平。这个不仅有改善记忆力，还有改善睡眠，迅速提高成绩等。
--------到了超市直接找超市的经理（这个就是自己家人管理的，和生产和超市的品牌是一家人，这个可以吃的书就是我们家制造的），如果你带了银行卡，而且有足够的钱，他就会在你找他的时候出现。我给你说，可以吃的书里面含有免费赠送3代有预防和完全治愈常见精神问题（如，强迫症、神经衰弱、焦虑、抑郁，精神分裂，青春期（手淫【这个会上瘾】等，这个可以帮助戒断手淫等）一些问题等）的药物（是疫苗），这个药物可以帮助是大脑正常，自然成绩提高了。这个可以吃的书呢特别，由我们家自己生产，自己销售，还要看到购买者吃到肚里。.......看看你周围有没有这样的超市，请就近购买。

【常见精神疾病治愈的价格】
如果单独治疗神经衰弱、焦虑、抑郁、精神分裂、青春期一些问题等，可以去超市找经理购买那个预防和完全治愈常见精神问题的药物（如强迫症、神经衰弱、焦虑、抑郁、精神分裂、青春期一些问题等），这个是150元人民币起售（不要怀疑这个价格【现在国家补助了一部分钱，所以这么便宜，原价800元人民币起售】，这个药物是疫苗【可以防御26次左右】），可以单独销售（带足够的钱，你去他们家超市找他们的时候会出现你的面前）。

【非普通精神疾病治愈的价格】
如果你那个病不是普通的强迫症、神经衰弱、焦虑、抑郁、精神分裂等，你就多带点钱，带个银行卡和你的爸爸妈妈一起去我说的上面的超市直接找超市的经理，如果不是普通的精神问题（如贪污等），这个治疗光这个药物售价都在1500元人民币起售【现在国家补助了一部分钱，所以这么便宜，原价是8000元人民币起售】。精神问题疾病不同，预防和治愈的药物起售价不同（消费在什么价位以上包括可以吃的书，我们家另外免费赠送家里独有的其他药品）。

【了解】
早点去我们家治疗，早点体验美丽的生活和快乐的工作。
你以前吃的那个精神疾病的药物如果有像普通药店里的药品一样有特殊包装（就是几年保质期）的药物，都是我们家生产的（不分国内国外），这个是应急性药物（术语就是战略备用）。

按我说的做就可以了。
上面说的由很多都不理解，家里怎的有这么多人开这么多的超市，怎的有这么多人生产这么多的产品，而且还是自产自销等。
祝早日康复！ （带足钱）

⑹ 城建宿舍怎么样好不好值不值得买

楼盘名称：北京城建宿舍

别名：西直门社区网

城市：北京

楼盘位置：西城德胜门西大街7号院

产权年限：70年

建筑类型：板楼,塔楼,

公交线路：公交：374路、751路、740路、983路、982路、运通113路、528路、482路、913路、534路、332路、333路、394路 轨道交通：3号线、4号线、2号线、6号线

规划信息：其占地面积为72966平方米，容积率，绿化率60%，共0栋楼，停车位充足

周边配套：幼儿园： 威凯幼儿园，北京师范大学实验幼儿园，总参幼儿园，明天第三幼稚幼儿园 中小学： 今典小学，星火小学，玉桃园小学，159中学，北京师范大学第三附属中学 大学：北京师范大学，北京邮电大学，北京财经大学，交通大学 商场： 新华百货，星街坊购物中心，枫蓝国际购物中心，凯德购物中心，永辉超市，顺天府超市，京客隆超市，天客隆超市，太平湖市场 医院：第二炮兵总医院，积水潭医院，人民医院，安定医院 邮局：中国邮政储蓄 银行：北京银行，工商银行，中国银行，招商银行，光大银行，华夏银行 其他：弈奇特网吧、思曼林美发沙龙、贵足、少年之家、17英里量贩KTV、网飞网城 小区内部配套：停车位

内部配套：安全管理:楼宇自动化
卫生服务:卫生费 垃圾费

（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）

买新房，就上搜狐焦点网

⑺ 西南大学八一礼堂来历

那一带在西南师范和西南农业合并之前是中国人民解放军总参谋部51研究所，如你所见在永辉超市对面那条马路（不是正对，要错过去些）有个地方写着“五一所”、三号门的公交站点就叫五一所公交站。
八一建军节嘛。后来五一所卖给西南大学了，八一礼堂算是国防生的专属用地。八一礼堂的称呼也就延续下来了。
望采纳谢谢。

⑻ 感受到中华文化的什么魅力

中华文化的魅力主要体现在源远流长、博大精深。源远流长是动态，展示中华文化的悠久历史；博大精深是静态，揭示中华文化的丰富内涵。

所谓源远流长。是纵向展示中华文化的特质不同于其他民族文化。世界上的其他古老文明，或中断或湮灭，而中华文明是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华文化是由我国各族人民共同创造的，始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。中华文化源远流长表现在许多方面，但最具说服力的就是汉字和史书典籍。汉字在传承中华文明方面，发挥着不可替代的作用，是中华文明的重要标志。史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。我国历史上编撰的史书，其规模之大，存留之丰，为世界所仅有。
所谓博大精深。是横向展示中华文化的特质不同于其他民族文化。它体现在四个方面：独特性、区域性、民族性和包容性。
独特性表现在独树一帜，独领风骚，如文学艺术的独特性；科学技术的独特性。
地域性表现在一方水土，一方文化。中华文化具有鲜明的地域性。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域性特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。
民族性表现在一是中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩；二是中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲；三是各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力
包容性，体现在既求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处，又兼收并蓄，能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。

⑼ 全国精神疾病康复指导中心主任张鸿兴教授

您好，请问张鸿兴教授在那家医院出诊

⑽ 新中国教育发展历程，法制建设历程，政治建设，社会主义建设历程

新中国义务教育发展历程及其评价

武汉大学教育科学学院朱永辉周雅婷周婷婷

内容提要：建国以来，中国的义务教育经历了三个不同的发展时期，中国的义务教育在坎坷与争论中步入了21世纪。新世纪义务教育发展是关键，但发展的前提是如何更清楚地认识我国义务教育存在的根本问题，如何评价它。

关 键 词：义务教育；发展；问题；评价

义务教育作为整个教育事业的基础，它的质量等因素直接关系到中国未来人才的质量与素质状况。回顾与反思我国义务教育的发展历程对于推动义务教育在新的历史阶段的发展具有重要意义。

一、建国初十七年的义务教育状况

中华人民共和国成立以来，就把基础教育作为一项大政来抓。1954年9月20日，一届人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》第94条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利。”国家设立并且逐步扩大各种学校其他文化教育机关，以保证公民享受这种权利，国家特别关怀青年体力和智力的发展。第95条规定：“中华人民共和国保障公民进行科学研究、文化艺术创作和其他文化活动的自由，国家对从事科学、教育、文学、艺术和其他文化活动的公民的创造性活动，给予鼓励和帮助。”在这一教育宗旨和相应原则的指导下，建国初期我国的基础教育有明显的发展，呈现出以下特点。

1．注重普及。1951年教育部召开第一次全国初等教育及师范教育会议，明确指出，从1952年开始，争取十年内基本普及小学教育。1957年11月，中共中央文教小组召开了省、市文教听证会议，会议指出，采取办全日制、二部制、建议小学等各种学校的办法，力争在第二个五年计划期间普及小学教育。在第三个五年计划期间，通过办全日制、二部制、农业中学、业余中学、广播学校等各种各样的途径，力争普及中学教育……，在教育事业的发展上要抓两头，一头是办重点学校，另一头是抓好普及教育，并要制定教育发展的长远计划。

2．发展速度快。据1958年10月1日《光明日报》报道：“我国教育事业以空前速度获得巨大发展，我国的科学文化面貌正飞跃变化。全国入学率已达93．9%，87％的县市基本普及了小学教育，本年新建中学26000余所，全国中学生已达924万，比1957年增长47%。”这一时期的报道尽管有虚报浮夸倾向，但教育的发展和普及方面的成绩是应该肯定的。

3．从国情出发。1963年3月，中共中央颁发的《全日制小学暂行工作条例（草案）》指出根据毛泽东同志提出的：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为社会主义的有文化的劳动者”，明确小学教育的任务，“是为社会主义建设事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生”。中华人民共和国成立后，面对的是国民党留下的一穷二白的烂摊子，总人口中80％是文盲，其中很大一部分是适龄儿童，这就是当时中国最基本的国情。为了改变这种状况，在基础教育方面，中国政府首先从数量上着手，使尽可能多的适龄儿童受到教育。

以上三个特点充分反映了当时的党中央抓教育的决心，且取得了很大的成就，义务教育出现了短暂的春天。可是，短暂的春天过后，1966年开始的“文化大革命”使刚刚有所成绩的基础教育掉入了寒冷的冰窖，“停课闹革命”，否定正常的教学秩序和教材学科体系，宣扬“读书无用论”等，将基础教育推向了毁灭的深渊。

二、“文革”期间义务教育的状况

文化大革命的10年，使党、国家和人民遭受到建国以来最严重的挫折与损失。教育战线也同样如此，各类学校停课闹革命，批判智育第一，提倡开门办学，以劳代教，使教育遭受毁灭性打击。从当时学制的情况，可以看出当时基础教育的状况。“文革”期间，据当时国务院教科组1973年9月在一个内部刊物上反映，中国存在至少三种学制；即，14个省、市、自治区把中小学合并为九年制（五．二．二制）；7个省、市、自治区实行十年制（五．三．二制）；9个省、市、自治区在农村学校采用九年制，而在城市学校采用十年制等。但是，当时教育界的广大人士仍然在为基础教育生存与延续尽心尽力，使基础教育有一定的保持与发展。

三、改革开放后义务教育的发展

1976年，中国开始了拨乱反正的改革工作，为中国教育开放提供了必要的环境条件。自此，中国教育发展日趋正常。1977年5月24日，邓小平谈到“尊重知识、尊重人才”的问题时指出了现代化与科技、教育之间的辨证关系，并进而指出，办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高；1978年，在五届人大一次会议的《政府工作报告》中提到“繁荣社会主义教育文化事业”的部分时曾指出：“全国要齐心协力，重视、支持教育事业，提高教育质量，到1985年在农村基本普及9年教育，在城市基本普及10年教育。”同时，当时的教育部以及其他机关也强调普及小学教育，特别是《中华人民共和国义务教育法》的出台，使我国义务教育在“文化大革命”后蓬勃发展，达到了一个前所未有的高度。但是，当时的义务教育只是通过个别领导人的讲话和教育部等部门的政策、措施来规定，而没有法律的方式使义务教育规范化、正常化、严格化。直到1980年，这一局面才得到改变。

（一）《中华人民共和国义务教育法》的制定

随着拨乱反正的深入进行，中国获得了前所未有的安定，特别是改革开放促使中国发生了翻天覆地的变化，使人们对祖国的未来等问题进行了深入思考，特别是关于民族素质、民族发展方面的问题。如何才能在不长的时间内提高民族素质，促进民族发展呢?思考的落脚点在于发展教育。因此，全社会对教育的重视被提高到前所未有的高度，明确抓教育要从基础教育抓起，目的是全面提高民族素质。国家自1980年以来发布了《关于普及小学教育若干问题的决定》和《关于加强和改革农村学校若干问题的通知》，特别是1982年《宪法》公布了有关“义务教育”的条例等，都从法律法规的高度重视和规范了义务教育的尽快普及，同时使义务教育的进行获得了一定法律上的保障。但是，要使义务教育能够更规范的深入进行，仅有这些法律保障是远远不够的。

随着义务教育的深入进行，一些没有估计到的新情况、新问题不断出现，以前的一些关于义务教育的法律、法规、规定已不能满足义务教育发展的要求，迫切要求出台新的关于义务教育的法律规范促进义务教育的发展。出台一部什么样的法律呢?显然，世界潮流是不可逆的，世界各主要资本主义国家以及一些发展中国家在规范促进本国义务教育发展时，纷纷出台《义务教育法》，直接从中小学的角度出发，从微观的角度出发。同样，中国也应该有自己的《义务教育法》，中国政府也是这样做的。在1986年4月，六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》颁布实施后，各级领导部门都把发展义务教育作为首要任务来抓，并制定了发展规划，各省、自治区、直辖市纷纷制定实施义务教育的地方法规，使义务教育的发展进入了真正意义上的“春天”。《中华人民共和国义务教育法》的制定和实施是中国第一部关于教育的专门法律，不仅对于中国的义务教育，而且对于整个中国的教育事业的发展都是一件具有里程碑意义的大事，为中国其他各级教育法律的制定奠定了一个良好的基础。

（二）《义务教育法》制定后基础教育的发展情况

在中国这样一个特殊的国度里，在特殊的社会转型期，《义务教育法》的制定无疑会极大地促进中国义务教育的发展。据1988年国家统计的公报表明，到1987年时，基础教育得到进一步加强，全国初中在校生达到14174万人，小学在校生达到12836万人，有1240个县通过普及初等教育检查验收。《义务教育法》制定后，中国的义务教育呈现加速发展的态势，规模不断扩大，人数不断增加。1999年，全国小学生的净入学率已达99．4%，升学率达94．35％，且在全国大部分地区，在遵守就近入学的前提下，实现了百分之百的入学率。从《义务教育法》的制定到本世纪末，中国的义务教育取得了飞跃式的发展，成绩是喜人的。但是，进入新世纪，中国更面临着来自各方面的挑战，摆在中国人面前的问题仍然很多，特别是知识经济时代科技对人才的需求，具有高素质、能够参与国际事务的、具有中国特色的人才。终身教育作为21世纪的一把钥匙，它必将受到世界各国政府和人民的重视并在全世界推行，基础教育作为终身教育中基础的一环，也必将更受到重视。在这方面，世界各主要资本主义国家都在制定或正在实行推进基础教育适应时代超越时代的行之有效的政策，使其在将来的人才竞争中占据优势。作为发展中的大国，中国教育事业的发展，仍然任重道远。中国政府应从长远的角度出发，高瞻远瞩，用战略的眼光、新思维重新审视中国的教育，特别是基础教育，重新认识义务教育对中国的教育事业，对中国未来发展的作用，从而加大对义务教育的投入，促进义务教育的“可持续”发展。

四、对我国义务教育的评价

新中国成立以来，义务教育从无到有，从入学人数不多到基本普及，从低水平到现在的总体上比较高的水平，从没有成文法到《义务教育法》的制定以及其他一系列法律法规的出台，等等，总之，在几代党和国家领导人的关注下，在各时期的教育部和其他各级政府的重视下，义务教育在不长的时间内取得了前所未有的发展，且仍然有很强的市场开拓潜力。但是，由于新中国建立不久就经历了一场给教育事业以毁灭性打击的“文化大革命”，导致了各级教育受到严重的破坏，特别对义务教育的打击更甚，同时，在后来的发展中，也或多或少的出现了这样那样的问题。总体上说来，经历了几十年的发展，义务教育的成绩是喜人的，但问题仍然存在。

第一，立法的疏漏性。

首先是立法理论研究不够，截至目前，我国虽先后颁布了一系列不同形式的义务教育规范性文件，但其中仍有不少重大理论和实践问题需深入研究，义务教育立法领域上有一些空白点亟待填补。其次，立法不够规范，主要表现是立法形式繁杂、立法名称不统一、法律用语不规范，使得中央与地方义务教育法律法规难以区分，且具体规范弹性大，随意性强。另外，立法缺乏权威性，由于法制长期被忽视，也造成义务教育立法经常与政策性文件混同，有的规定脱离或超越现实，结果难以实施，在一定程度上削弱了立法的权威性。还有是立法缺乏完整性，就速度而言，近年义务教育立法发展较快，但中央和地方在义务教育立法工作方面缺乏必要的规划与协调，结果造成了中央立法与地方立法规范内容重复、交叉，甚至相互矛盾的现象，影响了全国性立法与区域性立法间的实施情况。

第二，教育的不公平现象仍然存在

目前，世界上大部分国家实行的都是免费的义务教育，力图使不同民族、种族、地位、身份的所有适龄儿童能够公平地接受教育，这就使公平不仅体现在名义上，而且实质上也是公平的。然而，中国的义务教育是收费的，且费用一年比一年高。中国义务教育的不公平性，正是由于收费造成。很多仍然挣扎在贫困线上的居民，特别是大量的农村居民很难支付或根本不能支付这笔费用，压力可想而知。另外，义务教育属于强迫性教育，政府要求每个家庭的适龄儿童必须入校学习，否则就违反了《义务教育法》。显然，在这种情况下，不公平现象就不可避免。

第三，中国义务教育的普及问题。

当前，在各种教科书，各种关于义务教育论述的书籍和论文中，谈到义务教育的普及问题时，用的字眼都是“基本普及”。这是因为，进入21世纪后，中国农村仍然有相当数量的儿童不能像其他儿童一样接受正规的学校教育，成了义务教育的弃儿。

第四，教师与学生的地位、质量问题。

对于任何一级教育的任何一所学校，教师在其中都起到一种支配的作用，教师的水平直接体现着学校的教育、教学水平，这就牵涉到两个问题。一是中小学教师的质量问题，也就是中小学教师的质量能否适应当前社会对学生发展提出的要求；二是教师的地位与其贡献不相称的问题，教师发挥着“人类灵魂工程师”的作用，对中国的经济、政治、文化的贡献是巨大的，然而，他们所享受的待遇、社会对他们的认可以及人们对他们的评价都不尽然。由于中国是世界第一人口大国，要求受教育的人口的绝对数是巨大的，中国义务教育的压力就可想而知了。因此，从一开始，中国的义务教育就抓住了一个“量”字，使尽可能多的儿童能够接受教育，长期以来，导致了义务教育“质”与“量”的矛盾突出，义务教育的质量一直是个问题。

第五，由于资金短缺出现的市场化问题。

中国的基础教育主要是在计划经济体制下建立起来的，计划经济的特点就是一切按最高级（中央）制定的计划办事，可以说政治决定一切，教育也不例外。义务教育正是在这样的形势下发展起来的。学校缺乏自主权，校长就是上级设在学校的附属，完全听命于上级、服从上级。可想而知，对于学校最重要的资金的下拨、管理是什么情况。上级通过财政给学校拨款，并要求学校如何去处理并利用，根本不需要校方担心资金的问题，包括其数量。当然，从某一角度来讲，这样做也有有利的一面，比如能够防范腐败；但其不利因素是主要的，其中最主要的是使学校领导和管理者在资金的问题上缺乏认识，缺乏危机意识，一旦体制发生变化，其不适应性很容易体现出来。市场经济建立后出现的中小学严重的资金短缺问题就是证明。十一届三中全会确立了伟大的改革开放政策，市场经济体制也就自然成为中国的一种经济形态。随着改革的深入进行，政府工作中心的转变，也因为义务教育规模的不断扩大，学生人数的不断增加，中国义务教育资金缺乏问题越来越严重。在市场经济条件下，应如何应对这个问题呢?普遍的观点认为，首先要政府加大投资力度，其次是校办工厂，鼓励多元投资等等。但是，从我国当前义务教育发展的情况来看，这些办法似乎没有从根本上解决义务教育资金短缺的问题。此时，在市场化、产业化不断冲击的情况下，有学者提出，要解决义务教育的资金问题，必须使义务教育产业化。在当前对教育是不是一项产业以及能否产业化的问题仍然是一个疑问的情况下，义务教育产业化的提法值得商榷。当然，义务教育还存在很多问题，而且随着世界各国进一步重视基础教育的建设，中国的义务教育将何去何从，还有待于政府部门及社会其他力量献计献策。

参考文献：

[1]顾明远．梁忠义主编．《世界教育大系——初等教育》[M]．吉林教育出版社，2000．

[2]苏士杰．《贯彻义务教育法，加快普九步伐》[J]．《山西教育》，1996，2．

[3]吴昌期．关于实施《义务教育法》的一些意见和建议[J]．《安徽教育》，1999，12．