田玲清华大学副教授

⑴ 田玲的人物经历

1991年毕业于山东大学，获理学学士学位。
1991年9月至1994年7月在武汉大学学习，获理学硕士学位，并留校担任金融保险系教师。
1998年9月在职攻读武汉大学世界经济系国际金融专业博士，同年经过考试入选国家教育部和德国学术交流协会DAAD共同资助的“中德联合培养博士生”项目。
1999年4月——2001年4月在德国亚琛工业大学进行为期两年的博士生学习。
2001年11月获经济学博士学位。
2002年10月晋升为副教授。
2004年10月破格晋升为教授。
2005年6月遴选为博士生导师。
2005年10月起担任武汉大学经济与管理学院金融保险系副主任，武汉大学金融研究中心副主任。
2012年1月起担任武汉大学经济与管理学院保险与精算系主任。同时担任的主要社会兼职包括：中国保险学会理事，民政部灾害评估与风险防范重点实验室副主任，武汉武商集团股份有限公司独立董事等。
主要社会和学术团体兼职 1. 中国保险学会理事2. 民政部灾害评估与风险防范重点实验室副主任3. 武汉武商集团股份有限公司独立董事（2007年11月-）

⑵ 200分 问题：中考之后

恩，你自己能感到空虚，说明你对自己开始不满，想要有意义，想要提高，这是一个很好的现象。
其实太多的建议作用都不太大，因为你现在的主要任务是休息好，玩好，做好上高中的准备，太多的事你也干不过来。
首先我不太建议你去打工，因为一来你现在不需要去有太多的社会实践，而且你还是个童工哦，闹不好还会有人身危险的，而且你从现在到开学军训大概就一个多月，基本没有人需要你这样的短期工... ...（我今年高考，现在就找不到合适的工作，找了个短期家教）
第二，我有三个建议希望你能考虑。
1，英语。这个你必须看，不管你好不好都要看，以后会大用他的，我就是中考完一眼没看英语，结果一上高中就给傻了，那叫个生啊... ...（方法很简单，背单词
2，补你的弱科，这个很重要，因为你的弱科到高中仍然是你的弱科，高考不是看你的强科有多强，而是看你的弱科有多弱，你上了高中后就能体会有一科很弱带来的痛苦，所以一定要补弱，最起码能达到不怕他不讨厌他的地步。
3，体育锻炼。这个是必须的，增强你的体质，高中不仅要拼学识，还要拼体力。（方法，跳绳跑步都可以，打篮球羽毛球也很OK，反正要练着，每天都要有活动量，不能整天玩电脑，私下觉得上午的时间最好干正事，下午和晚上就是你自己的了，我就是这样的。）

最后一定要休息好，不要熬夜，你可以按我的做法试试，看看你这个暑假是不是很充实，祝你成功～！！

⑶ 田玲的教育背景

1991年毕业于山东大学，获理学学士学位；
1991年9月至1994年7月在武汉大学学习，获理学硕士学位，并留校担任金融保险系教师；
1998年9月在职攻读武汉大学世界经济系国际金融专业博士，同年经过考试入选国家教育部和德国学术交流协会DAAD共同资助的“中德联合培养博士生”项目；
1999年4月——2001年4月在德国亚琛工业大学进行为期两年的博士生学习；
2001年11月获经济学博士学位；
2002年10月晋升为副教授；
2004年10月破格晋升为教授；
2005年6月遴选为博士生导师；
2005年10月起担任武汉大学经济与管理学院金融保险系副主任，武汉大学金融研究中心副主任。
2012年1月起担任武汉大学经济与管理学院保险与精算系主任；

⑷ 田玲的介绍

田玲，性别：女，1962年5月出生于贵州铜仁市，副教授，现任职于怀化学院体育系。

⑸ 田玲的社会工作

1.2005年5月13日接受中央电视台英语频道《外国看中国》栏目的专访，谈中学生出国留学的利弊与建议。
2.2005年7月29日在香港大学研究生中讲《神学与基督教及其在科学与社会中的地位》专题。
3.2005年4月为北大本科生《中学生活回顾》作序。
4.2005年4月22-26日赴台湾参加由台湾大学共同教育委员会和元智大学通识教育中心主办的《全球化时代的大学理念与大学教育》学术研讨会。
5.2005年4月14日，为北京科技报提交约稿“逆境商数及其教育意义”。
6.2005年4月协助由宋庆龄基金会、北京市青年联合会和思尔豪国际文化交流有限公司联合举办的2005夏季中国世杰国际青少年交流营在大学生中招聘营会助手。
7.2005年4月8日在本院研究生课《质的研究方法》上讲 《怎样进行质的研究：北京大学案例》专题
8.2005年4月4-5日带学生参加在北京大学医学部由中国性学会青少年性健康教育专委会主办、美国全国医生家庭资源中心协办的《中美青少年性健康教育》高级论坛。
9.2005年3月30日，在北京大学为北京高校管理干部研修班讲授《宏观教育社会学与高校管理》。
10.2005年3月4-5日，带学生参加中国红十字会全民健康项目办公室、北京高教学会心理咨询研究会和首都师范大学心理咨询中心联合在首都师范大学举办的、由美国、匈牙利著名心理学家主持的“YTL当代青少年问题心理健康教育课程教师培训会”。
11.2005年3月23日，与吴志攀副校长、陈向明教授一起在临湖轩接待美国参议院某议员助理Kimberly，协助了解中国教育。
12.2004年12月接受北京大学新闻学院院刊《新传人》记者吴琦采访，回答有关经济学双学位的问题的看法。
13.2004年10月到2005年1月，先后四次参与和协助在北京郊区举行的小组模式的高台情商培训。
14.2004年10月21-22日在北京理工大学参加“我国教育公平理论与实践”研讨会。
15.2004年12月1日在北京大学通选课《基督教与中国文化》一课中举办专题讲座《福音与21世纪知识分子的使命》
16.2004年7月13日在北大参加中英高等教育研讨会。
17.2004年7月19日、9月2日、18日分别为香港理工大学、奥地利萨尔斯堡大学学生教授中国高等教育改革背景、现状与未来。
18.2004年9月邀请台湾大学黄俊杰教授来访。
19.2004年8月29日为台湾考察团讲《改革开放之后内地高等教育德育研究状况分析》。
20.2004年6月23日为台湾台南师范学院考察团讲《从课程内容结构的变化看内地本科教育的发展趋势》。
21.2004年5月12日接受中国青年报记者电话采访，针对就业压力已经波及到高中学生的现象进行分析。
22.2004年4月 日应北大教育知行社邀请，为北大学生做题为《北京大学生存心态及其再生产》的讲座。
23.2003年月日和10月25日分别应北师大教育学社和北大bbs邀请，为两校学生做题为“自我成长目标与自我教育途径的探寻”的讲座。
24.2002年12月25-31日邀请香港大学副校长程介明教授到访北京大学，并举办学术讲座与接受客座教授任命。
25.2002年10月23日与北京大学研究生院副院长一起接待美国密西根大学中国学生入学录取工作咨询团，并介绍北大学生特点及录取建议。
26.2002年9-12月指导美国培泽学院一本科文化交流生进行中国文化与高考影响关系的调查研究
27.2002年9月20日和27日先后到北京燕山地区前进小学和卢沟桥小学为教师讲授“如何在教学工作中进行研究”。
28.2002年9月12日和22日先后为奥地利萨尔斯堡大学学生访问团介绍中国的高等教育的过去、现在与未来。
29.2002年8月25-28日参加北京市教委与北京大学教育学院承办的北京市中小学研究型教师培训。
30.2002年8月6-7日先后为香港理工大学和日本明治学院大学暑期团本科生讲授“中国高等教育制度改革”与“中国的科技制度与教育关系”。
31.2002年7月20-31日在北京宽沟宾馆参加中外大学校长论坛，做外方校长助手。
32.2002年7月12日为北京大学元培班学生做“专业选择意向分析”的讲座。
33.2002年6月被《博士后》杂志邀请作为专家评选优秀论文。
34.2002年5月22-26日到北京丰台区为北大教育投资公司的教师提供培训。
35.先后于2002年5月11日、12月5日和2003年1月14日、6月30日和2004年3月9日到中央电视台科学教育台作“高考咨询”、“基础教育课程改革”、“中国教师”、“宁波市学校安全条例讨论”等节目的嘉宾，提供咨询或评论。
36.2002年4月20日接受北京电视台记者来访，谈清华大学学生伤熊事件，并录象作为相关记录片资料。
37.先后于2002年4月9日和10月17日在北大勺园2号楼和北大医学部留学生楼为美国培泽学院的本科生讲授中国高考制度的历史、现状与影响。
38.2002年3月23日、4月4日和9月20日先后到北京大学医学部为本科生与学生工作部及教学部教师讲授题。为“自我成长目标与自我教育途径的探寻“和“与学生一起成长--学生管理工作的专业化方向”的讲座。
39.2002年4月1日在英杰交流中心接待泰国高等学校行政管理访问团，并介绍中国高等教育发展的历史、现状与趋势。
40.2002年3月19日接待sohu 一记者来访，谈大学生自杀问题。
41.2002年3月1日到sohu 网站做嘉宾讨论清华学生伤熊事件的影响。
42.相继接受北京青年报记者的电话采访，就高考解除年龄限制问题、学生处分司法听政会问题、大学生结婚合法化问题、等发表看法，并分别于2001年7月20日、11月2日、12月14日先后刊登在北京青年报相关专题栏目
43.2001年11-12月，指导培泽学院来访的美国学生进行中国教育问题的研究。
44.2001年11月16日，参与ESEC在华服务二十周年纪念活动的翻译工作。
45.2001年9月6日、17日和10月15日、19日和26日，先后为奥地利大学生、韩国教委访问团、日本马越领导的访问团、美国英特拉芙专业人士访问团介绍中国高等教育发展的历史、现状与趋势
46.2000年11月8日接待美国教育基金会负责人，探讨合作机会。
47.2000年10月26日接待英国泰唔士报记者访问。
48.2000年9月至今，担任教育学院研究生辅导员。
49.2000年9月在教育学院举办讲座“国际化环境中人的开放与成长—两次国际会议的观察与思考”。
50.1999年9月至2000年8月，担任高等教育研究所科研秘书。
51.参与指导中国政法大学学生的辩论赛，赛题为中学生出国读书利弊比较。
52.先后于2000年4月3日、5月19日、8月2日和8日为来自荷兰的牙医代表团、美国教师代表团、香港理工大学学生讲授关于中国高等教育体制及其改革、中国改革开放后教育与社会的变化、中国教育制度及其改革等内容。
53.在1999年10月为北京师范大学学生社团教育学社讲授面向21世纪的课程改革内容。
教授田玲
田玲，女，生于1969年9月，汉族，山东文登人，经济学博士。
1991年毕业于山东大学，获理学学士学位。1991年9月至1994年7月在武汉大学学习，获理学硕士学位，并留校担任金融保险系教师。1998年9月在职攻读武汉大学世界经济系国际金融专业博士，同年经过考试入选国家教育部和德国学术交流协会DAAD共同资助的“中德联合培养博士生”项目，1999年4月——2001年4月在德国亚琛工业大学进行为期两年的博士生学习，2001年11月获经济学博士学位。2002年10月晋升为副教授，2004年10月破格晋升为教授，2005年6月遴选为博士生导师。2005年10月起担任武汉大学经济与管理学院金融保险系副主任，武汉大学金融研究中心副主任。2012年1月起担任武汉大学经济与管理学院保险与精算系主任。同时担任的主要社会兼职包括：中国保险学会理事，民政部灾害评估与风险防范重点实验室副主任，武汉武商集团股份有限公司独立董事等。
田玲教授从事教学、科研工作近20年，取得了丰硕的成果。先后承担的主要课程有：《货币银行学》、《金融租赁与信托》、《保险专业英语》、《风险管理》、《保险理论研究》、《风险管理研究》，以及《保险经济学》等。自2002年开始指导硕士研究生，2006年指导博士研究生以来，田玲教授已指导毕业硕士研究生20多名，博士研究生5名。
田玲教授的研究方向为：风险管理与保险经济学。围绕以上研究领域，先后独著、主编、参编著作4部，发表论文34篇，其中发表于国内外重要刊物上的论文有15 篇。先后主持完成或正在进行的国家与省部级纵向课题10多项，如国家社科基金重大攻关项目、国家自然科学基金项目、中国保险监督管理委员会课题、国家教育部留学回国人员科研基金、湖北省自然科学基金项目、武汉大学人文社科青年项目等。具体包括：《我国巨灾保险制度安排与实施路径研究》、《基于经济资本的保险公司整体风险管理研究》、《巨灾风险债券的运作模式与定价机理研究》、《保险公司偿付能力报告编报规则》、《风险证券化在防洪减灾中的应用研究》、《A.R.T.在防洪减灾中的应用研究》、《洪水风险证券化的运作模式与定价机理》、《柴埠溪旅游生态风险评价与管理》、《递延性养老金税收制度研究》等。
二、著作
1. 《德国商业银行风险管理研究》，独撰，2004年5月于科学出版社出版。
2. 《金融租赁理论与实务》，第一作者，1998年1月武汉大学出版社出版。
3. 《保险经济学前沿问题研究》，第二作者，2007年11月中国金融出版社出版。
4. 《巨灾风险债券的运作模式与定价机理研究》，独著，2009年8月武汉大学出版社学术丛书。
三、论文
1. Catastrophe Bond: As a Financial Innovation in Management of Catastrophe Risk，2007 IEEE International Conference on Engineering，Services and Knowledge Management（EI检索）。
2. The Pricing of Catastrophe Bond by Monte Carlo Simulation， 2008 International Conference on Risk Management and Engineering Management（EI检索）。
3. The Optimal structure of incentive in catastrophe risk securitization，2008 IEEE International Conference on Engineering，Services and Knowledge Management（EI检索）。
4. The Management of Optimal Size of China Insurance Firms，2007 International conference on Enterprise Engineering and Management Innovation（ISTP检索）。
5. The Analysis of the Sensitive Degree of the Factors Influencing the Price of Cat Bond，China-Canada Instry Workshop on Enterprise Risk Management2008（ISTP检索）。
6. Pricing of Earthquake Bond：using Loss Data of China，China-Canada Instry Workshop on Enterprise Risk Management2008（ISTP检索）。
7. The Study of the Integrated Risk Measurement of Insurance Enterprises by Copula Model, 2011 International Conference on Management and Service Science（EI检索）。
8. The Empirical Analysis on the Economic Capital of The Investment Risks in the Chinese Insurance Company, CICIRM2011（ISTP检索）。
9. Application of Least Squares Support Vector Machine in Futures Price Forecasting, ICECT 2011（EI检索）。
10. 《论中国融资租赁业发展的障碍与对策》，第一作者，《经济评论》1998年5期。
11. 《信用风险管理的新视角——信用衍生产品》，独著，《武汉大学学报》社会科学版2002年1期。
12. 《商业银行风险管理体系的建设》，第一作者，《学习与实践》2002年第7期。
13. 《健全商业银行风险管理制度从何入手》，独著，《光明日报》理论版2002年9月3日。
14. 《德国银行业的流动性风险管理及启示》，第一作者，《科技进步与对策》2002年10期。
15. 《构建商业银行风险管理体系》，独著，《人民日报》理论版2002年10月20日。
16. 《中国商业银行操作风险度量模型的选择与应用》，第一作者，《中国软科学》2003年第8期。
17. 《巨灾风险债券的经济学分析》，第一作者，《数量经济技术经济研究》2003年11期。
18. 《保险在商业银行操作风险管理中的应用》，第一作者，《科技进步与对策》2003年11期。
19. 《论混业经营趋势下金融监管理念的转变》，第一作者，《科技进步与对策》，2004年11期。
20. 《保险公司的关系营销》，第一作者，《经济管理》2004年17期。
21. 《基于风险定价框架的巨灾债券定价模型研究》，第一作者，《武汉大学学报（社会科学版）》2006年2期。
22. 《巨灾风险债券的利率敏感性研究》，第一作者，《科技进步与对策》2007年8期。
23. 《巨灾风险债券溢价之谜的行为金融学解释》，第一作者，《金融理论与实践》2007年10月。
24. 《巨灾风险债券契约条款设计机制分析》，第一作者，《武汉大学学报社科版》2007年11期。
25. 《巨灾风险债券SPV相关问题探讨》，第一作者，《金融与保险（人大复印资料）》2008年第3期 。
26. 《巨灾风险债券定价研究进展述评》，第一作者，《武汉大学学报（社科版）》2008年第5期。
27. 《加快发展电子商务》，第一作者，经济日报理论版2008年7月30日。
28. 《保险监管对巨灾风险债券供给的影响途径及计量模型》，第一作者，《统计与决策》2008年第8期。
29. 《中国财产保险业巨灾损失赔付能力实证研究》，第一作者，《保险研究》2009年第8期。
30. 《基于GARCH模型的我国保险公司经济资本测度》，第一作者，《保险研究》2010年第3期。
31. 《“助推器”还是“稳定器”：保险业对经济产出作用的经验证据》，第一作者，《保险研究》2011年第3期。
32. 《基于Copula函数的保险公司经济资本配置研究》，第一作者，《保险研究》2011年第6期。
33. 《基于经济资本的我国保险公司投资风险限额配置研究》，第一作者，《保险研究》2011年第11期。
34. 《灾害风险、福利损失与政府最优救助计划》，第一作者，《经济管理》2012年第1期。
四、主要科研项目
1. 湖北省自然科学基金项目：《A.R.T.在防洪减灾中的应用研究》，项目主持人，经费2万元（2002年-2004年）。
2. 武汉大学人文社科青年项目：《洪水风险证券化的运作模式与定价机理》，项目主持人，经费2万元（2003年-2004年）。
3. 中国建设银行项目：《中国建设银行操作风险管理体系设计》，子课题主持人，经费2万元（2003年-2004年）。
4. 国家教育部留学回国人员科研基金：《风险证券化在防洪减灾中的应用研究》，项目主持人，经费2万元（2004年-2005年）。
5. 中国保险监督管理委员会课题：《保险公司偿付能力报告编报规则》，项目主持人，经费5万元（2004年-2006年）。
6. 国家自然科学基金项目：《巨灾风险债券的运作模式与定价机理研究》，项目主持人，经费16万元（ 2004年-2007年）
7. 柴埠溪旅游发展总规划子课题：《柴埠溪旅游生态风险评价与管理》，子课题主持人，经费26万元（2007年-2008年）。
8. 湖北省自然科学基金项目：《基于Monte Carlo模拟的洪水风险转移机制研究》，项目主持人，经费2万元（2007年-2009年）。
9. 湖北京山公司项目：《湖北京山温泉可行性研究报告》，项目主持人，经费8万元（2008年-2009年）
10. 安华农业保险公司项目：《安华农村政策性人身保险研究》，子课题主持人，经费8万元（2008年-2009年）。
11．教育部人文社科一般规划项目：《中国巨灾保险供给能力研究》，项目主持人，经费7万元（2009年-2012年）。
11. 国家自然科学基金项目：《基于经济资本的保险公司整体风险管理研究》，项目主持人，经费28万元（2011年-2013年）。
12. 国家社科基金重大招标项目：《我国巨灾保险制度安排与实施路径研究》，项目主持人，经费70万元（2011年-2013年）。
五、主要社会和学术团体兼职
1. 中国保险学会理事
2. 民政部灾害评估与风险防范重点实验室副主任
3. 武汉武商集团股份有限公司独立董事（2007年11月-）

⑹ 中国分析测试协会科学技术奖的历届情况

2001年获奖名单
特等奖 一项
1. 单分子的扫描隧道显微术
侯建国 王海千 杨金龙
中国科学技术大学理化科学中心
一等奖 八项
1. 毛细管电色谱新技术和新方法研究
邹汉法 叶明亮 刘震 吴仁安 倪建毅 张玉奎
国家色谱研究分析中心
2. 有机锡化合物形态分析方法研究
江桂斌 周群芳 刘稷燕 何滨
中国科学院生态环境研究中心
3. 复杂基体中痕量阴、阳离子，过渡金属及镧系元素的离子色谱法分析研究
牟世芬 丁晓静 黄源 吕海涛
中国科学院生态环境研究中心
4. 非放射免疫分析方法的应用基础研究
常文保 慈云祥 李元宗 张新祥 郭振泉
北京大学分析测试中心
5. 分子光谱的基础研究及应用
翁诗甫 徐怡庄 徐端夫 吴瑾光 李维红 赵莹 杨展澜 胡先波 王笃金 刘学新
中国科学院化学研究所 北京大学
6. 硅基纳米半导体发光材料的Raman散射研究
吴兴龙 萧季驹 陈强 鲍希茂
南京大学现代分析中心
7. 振动样品磁强计在氧化物巨磁电阻材料研究中的应用
张裕恒 朱弘 刘先明 田明亮 谭舜
中国科学技术大学理化科学中心
8. 化验室综合管理系统的开发与应用
杨海鹰 沈彤 郑博 王征 吕桂芳 陆婉珍
中国石油化工科学研究院
二等奖 十项
1. 大气颗粒物中有机碳和元素碳的测定
刘咸德 虞统 李瑞琴 董树屏 李玉武 狄一安 张增全 张烃 祁辉
国家环境分析测试中心
2. 化学衍生－气相色谱法研究糖缀合物的组成和结构
徐桂芸 常理文 余兆楼 郭京力 刘叶民
中国科学院化学研究所
3. 生物质谱法在蛋白质及糖蛋白研究中的应用
盛龙生 彭建和 韩俊 周红华 相秉仁 安登魁
中国药科大学分析计算中心
4. 毛细管电泳在中草药分析中的应用
刘虎威 黎艳 李奕 纪秀红 阎玉凝 李家实 苏晓丹
北京大学分析测试中心
5. 用XPS法分析稀土复杂氧化物的电子结构
赵良仲 刘芬 张琳
中国科学院化学研究所
6. 第三液相及其联用技术
王海舟 李小佳 田玲 刘正 邵光玓 陈玉红 赵进 赵树荣
国家钢铁材料测试中心
7. X射线粉末衍射全谱拟合技术及其应用
马礼敦 吴宏翔 倪玉华 施国顺 康立涛 沈孝良 朱江海
复旦大学分析测试中心
8. X射线衍射貌相技术在宝石学中的应用
田亮光 黄文慧 程佑法 刘化峰
山东省分析测试中心
9. 新型纳米氧化物膜电极和溶胶凝胶酶电极的构置及应用
罗国安 王义明 李清文
清华大学分析中心
10. 裂解气相色谱－质谱研究高分子的热性能
金熹高 黄俐研 史义
中国科学院化学研究所
三等奖 十二项
1. 有机元素微量分析仪在煤转化研究中的应用
刘力 李柏龄 李保庆 贵国庆
中国科学院山西煤炭化学研究所
2. 原子吸收法在有机分析中的应用
田笠卿 王吉德 蒋玉琴 李荣林 邵明诚
南京大学现代分析中心
3. 应用付里叶变换红外光谱技术研究生物大分子、细胞和组织的有机结构及其变化机理
宋占军 姜厚理 段耀奎 沈世杰 聂松青 刘炳玉 马溪 魏开华 郑永红 孙曼霁 邓振华
国家生物医学分析中心
4. 核酸荧光探针的研究与应用
宋功武 方光荣
湖北大学分析测试中心
5. 流式细胞仪在细胞增殖及凋亡研究中的应用
周春喜 李宾 梁学颍 李楠 廖杰 辛宏 魏日胞 李瑛 吴荣谦 谭端军 吴晓雄
解放军总医院测试中心
6. 稀土氧化物化学分析方法
刘文华 杨萍 江红 童坚 刘鹏宇
国家有色金属及电子材料测试中心
7. 弱酸性阳离子交换树脂多维离子色谱柱同时分析阴阳离子
丁明玉 田中一彦 胡文志
清华大学分析中心
8. 核磁共振对新材料的动力学、弱作用力及相组成的研究
唐亚林 徐广智 金熹高
中国科学院化学研究所
9. 电子显微镜在昆虫学研究中的应用
洪健 高其康
浙江大学分析测试中心
10. 俄歇电子能谱在金刚石金属化研究中的应用
朱永法 姚文清 叶小燕 曹立礼
清华大学分析中心
11. 聚合物X射线衍射物相分析
周贵恩 贾云波 石磊
中国科学技术大学理化科学中心
12. 饲料氨基酸检测技术研究
常碧影 张瑜 闫惠文 张明 李建凡 李静梅
中国农业科学院分析测试中心
2002年获奖名单
2002年“中国分析测试协会科学技术奖（CAIA）”评审工作
2002年的“CAIA奖”评审工作是在“CAIA奖”通过了国家科学技术奖励工作办公室审查、登记，正式定名为“中国分析测试协会科学技术奖（CAIA奖）”后进行的。由于该奖项成为分析测试领域唯一的、国家正式承认的、社会力量设立的科学技术奖，所以这次评审工作受到了协会和会员单位的充分重视。2002年共有24个会员单位申报了53个项目，24个申报单位中有：国家级中心7个；部委中心5个；省、市中心3个；大学中心8个；企业1个。经过专家小组的予评、初评和“CAIA奖”评审委员会综合评定，评出一等奖9项、二等奖11项、三等奖8项，共计28项，现已经协会办公会讨论通过，公布如下：
一等奖（9项）
1．高效分离技术和数据可视化技术用于急性肿瘤早诊、治疗有效性监控及其复发预测的方法学研究
许国旺郑育芳孔宏伟吕申路鑫杨军
张玉奎卢佩章
国家色谱分析研究中心
2．生化物质的高灵敏度检测
上官棣华熊少祥赵睿马明生党福全韩慧婉
陈义刘国诠
中国科学院化学研究所
3．时间分辨光荧光光谱分析技术及其应用研究
潘利华张佩环杜继贤李华成廉君秀
陈洋藻张思远
国家电化学和光谱研究分析中心
4．环境中硒的形态分析方法
王子健彭安
中科院生态环境研究中心
5．从碱性氰化液中萃取金的新技术
周维金吴瑾光高宏成施鼐姜健准翁诗甫
吴永慧陈景陶家洵徐光宪
北京大学分析测试中心
6．表面分析新方法─变角XPS（VAXPS）、表面扩展电子能量损失精细结构谱（SEELFS）和同步辐射（SR）等在单层和自组装纳米薄膜等表面过程和结构分析中的应用
吴念祖黄惠忠黄小华于小峰徐维明
北京大学分析测试中心
7．X射线衍射在集成铁电学（铁电薄膜）研究中心的应用
李爱东朱育平吴迪叶宇达麦炽良刘治国
闵乃本
南京大学现代分析中心
8．色谱模拟蒸馏列方法的研究与专用软件开发及应用
金珂沈彤由源鹤杨海鹰陆婉珍
石油化工科学研究院
9．生命起源过程模拟和产物的GC分析
陈乾旺
中国科学技术大学理化科学中心
二等奖（11项）
1．新型手性固定相的研制及应用
陈小明邹汉法张强封顺
国家色谱分析研究中心
2．重组人体蛋白FKBP12与新型神经生长促进剂形成非共价键复合物的电喷雾质谱（ESI─MS）研究
王红霞杨松成张学敏肖军海聂爱华
赵丽琴李松
国家生物医学分析中心
3．紫外─可见分光光度法在生物大分子分析中的应用
李娜赵凤林李克安童沈阳
北京大学分析测试中心
4．系列快速水质分析盒
冯建章邓光黄咏春
北京大学分析测试中心
5．原位在线表征sol-gel过程及扩散动力学的研究
徐坚章献民陈强关英翁丽惠周贤菊张小莉
中科院化学所
6．荧光光谱用于研究光电功能材料的激发态性质
杨俊林蔺洪振贺庆国张月平白凤莲
中科院化学所
7．俄歇电子能谱在薄膜催化剂材料研究中的应用
朱永法姚文清叶小燕曹立礼
清华大学分析中心
8．X射线衍射在磁性材料研究中的应用
李山东朱育平唐少龙王敦辉叶宇达章建荣
都有为
南京大学现代分析中心
9．MALD─TOF质谱在内嵌金属富勒烯研究中的应用
施祖进贺晓然孙宝云廉永福顾镇南
北京大学分析测试中心
10．自组装仿生膜电极的购置及应用
罗国安王义明高宏李清文
清华大学分析中心
11．发光受体的设计合成及其分子识别功能研究
童爱军李隆第吴应光董赫
清华大学分析中心
三等奖（8项）
1．GC－NCIMS/SIM法检测中药中农药残留量
孙秀燕王素娟裴明湖华会明
沈阳药科大学分析测试中心
2．蛋白质光谱的研究与分析应用
宋功武方光荣刘立明李玲
湖北大学分析测试中心
3．分子印迹聚合物的制备、分子识别性质及其在药物分析中的应用
刘锋李克安童沈阳陈文张铁
北京大学分析测试中心
4．天然气中汞污染的研究
宋薇汪正范吴坚丁辉
北京市理化分析测试中心
5．电感耦合等离子发射光谱法在煤质分析中的应用
刘东艳张园力刘力贵国庆
中科院山西煤炭化学研究所
6．自旋电子材料的微结构与性能
谭舜刘先明朱弘梁任又杨昭荣张昌锦
君艺童伟张裕恒
中国科学技术大学理化科学中心
7．不同X射线衍射几何分析多层薄膜的外延与匹配关系
吴文彬黄健洪周贵思
中国科学技术大学理化科学中心
8．汽车转向拉杆接头总成形检验新技术研究
李正华陈建华刘兴智赵琦
兵器工业西南地区理化检测中心
2007年获奖名单
一等奖 4项
1．基于DNA分子设计与调控的生物传感检测方法及应用
樊春海，宋世平，王丽华，张 炯，左小磊，潘 敦，
张兰勇
中国科学院上海应用物理研究所
2．超痕量芳香族硝基化合物的电化学检测
张洪霞，陈庆，胡劲松，万立骏
中国科学院化学研究所
3.在线近红外光谱测定MTBE进料中的醇烯比
褚小立，骆献辉，袁洪福，许育鹏，王艳斌，杨玉蕊，
郑国军，华炜，陆婉珍
中国石油化工科学研究院
4半导体纳米晶复合材料在分析化学和生物分析中的应用
李景虹，李军，王周平
清华大学分析测试中心
二等奖 10项
1.体育运动中禁用药物β2-激动剂的检测方法研究
徐友宣，张建丽，秦 旸，王小兵，申利，刘 欣，吴 筠，
张亦农，吴侔天，朱绍棠
国家体育总局运动医学研究所兴奋剂检测中心
2．温室气体监测用气体标准物质的研究
李春瑛，韩桥，章恭菲，张新，杜秋芳，刘智勇
中国计量科学研究院
3.时间分辨激光光散射及显微镜技术在聚烯烃分相与结晶研究中的应用
韩志超，董侠，Mamoru Okada，姚咏华，胡海青，张晓华，张成贵，孟昆，张若愚，李水强，孙同臣，李俊宇.
中国科学院化学研究所
4.基于NMR的代谢组学技术及其在中西药安全性评价中的
应用
颜贤忠，张琪，赵剑宇，王全军，李伶，董方霆，廖艳，彭双清，廖明阳，陈合兵，吴胜明
国家生物医学分析中心
5.基于质谱测试技术的新方法、新应用途径研究
再帕尔·阿不力孜，贺玖明，张瑞萍，乔晋萍，李 斌，
阿布拉江·克依木，崔立杰，梁峰，刘永臻
国家药物及代谢产物分析研究中心
6.质谱新方法与解析新技术及其在病原微生物蛋白质组研究中的应用
魏开华，王杰，王红霞，王鸿丽，刘炳玉，杨松成，张学敏
国家生物医学分析中心
7.原位XRD在纳米线热膨胀和结构稳定性研究中的应用
陈莉，费广涛，徐锡金，王学伟，秦勇
中国科学院固体物理研究所
8.紫外光电子能谱-飞行时间质谱在大气瞬态物种探测和反应过程研究中的应用
葛茂发，姚立，王炜罡，曾小庆，王殿勋
中国科学院化学研究所
9.多壁碳纳米管和液相微萃取技术在环境分析中的应用
赵汝松，周庆祥，肖军平，王霞，程传格，苑金鹏，江婷，
叶存玲，汪卫东，丁玉杰, 李淑娥，时军波，林云良
山东省分析测试中心 河南师范大学
10.电喷雾质谱法研究N-甲基吡咯寡聚酰胺特异性识别HIV-1启动子DNA及碎裂机理
袁谷，李卉卉，周江，刘丹，王军
北京大学分析测试中心
三等奖 10项
1.红外热波无损检测技术及其应用
张存林，金万平，沈京玲，郭广平，冯立春，陶宁，李艳红
首都师范大学、北京维泰凯信新技术有限公司、北京航空材料所
2.血清孕酮含量测定的国际比对研究
徐锐锋，张天娇，王卫华，戴新华，陈文祥，王 抒
中国计量科学研究院化学计量与分析科学研究所
3.特殊生物检材DNA提取方法的比较研究
刘开会，王 坚，季安全，邱宁，常彩琴，郭燕霞
公安部物证鉴定中心
4.高速逆流色谱分离纯化中药化学成分研究
柳仁民，孙爱玲，孔令义，赵汝松，王霞，李爱峰，刘建华，程传格
聊城大学 中国药科大学 山东省分析测试中心
5.微波辅助提取结合高效液相色谱-蒸发光散射快速分析测试的方法
刘春朝，周华英，晏琼，赵燕
中国科学院过程工程研究所
6.基于太赫兹光谱和成像技术的毒品检测方法
沈京玲，张存林，梁来顺，张岩，赵国忠
首都师范大学
7.水和食品中部分农药检测的分子印迹纳米聚合物新型压电生物传感器研究
高志贤，严守雷，房彦军，姚伟，周焕英，宁保安，王红勇，何永红，刘楠，孙思明
军事医学科学院卫生学环境医学研究所
8.基于显微傅里叶变换红外光谱分析技术研究微波辐照对心肌细胞和视网膜损伤
宋占军，钱焕文，王德文，周游，邓 桦，董方霆，于 水，
刘炳玉，郑永红，吴胜明
国家生物医学分析中心
9.抗肿瘤药物分子与生物大分子相互作用的谱学研究
唐亚林，向俊锋，张亚周，孙红霞，杜鸿雁，张虹，徐广智
中国科学院化学研究所
10.激活型H-RasV12介导细胞转化的蛋白质组学分析
李爱玲，张学敏，靳宝锋，何昆，王红霞，白 冰，周 涛，
李慧艳，满江红，刘炳玉，巩伟丽，王 杰
国家生物医学分析中心

⑺ 田玲的人物简介

田玲，女，生于1969年9月，汉族，山东文登人，经济学博士。
1991年毕业于山东大学，获理学学士学位。1991年9月至1994年7月在武汉大学学习，获理学硕士学位，并留校担任金融保险系教师。1998年9月在职攻读武汉大学世界经济系国际金融专业博士，同年经过考试入选国家教育部和德国学术交流协会DAAD共同资助的“中德联合培养博士生”项目，1999年4月——2001年4月在德国亚琛工业大学进行为期两年的博士生学习，2001年11月获经济学博士学位。2002年10月晋升为副教授，2004年10月破格晋升为教授，2005年6月遴选为博士生导师。2005年10月起担任武汉大学经济与管理学院金融保险系副主任，武汉大学金融研究中心副主任。2012年1月起担任武汉大学经济与管理学院保险与精算系主任。同时担任的主要社会兼职包括：中国保险学会理事，民政部灾害评估与风险防范重点实验室副主任，武汉武商集团股份有限公司独立董事等。
田玲教授从事教学、科研工作近20年，取得了丰硕的成果。先后承担的主要课程有：《货币银行学》、《金融租赁与信托》、《保险专业英语》、《风险管理》、《保险理论研究》、《风险管理研究》，以及《保险经济学》等。自2002年开始指导硕士研究生，2006年指导博士研究生以来，田玲教授已指导毕业硕士研究生20多名，博士研究生5名。
田玲教授的研究方向为：风险管理与保险经济学。围绕以上研究领域，先后独著、主编、参编著作4部，发表论文34篇，其中发表于国内外重要刊物上的论文有15 篇。先后主持完成或正在进行的国家与省部级纵向课题10多项，如国家社科基金重大攻关项目、国家自然科学基金项目、中国保险监督管理委员会课题、国家教育部留学回国人员科研基金、湖北省自然科学基金项目、武汉大学人文社科青年项目等。具体包括：《我国巨灾保险制度安排与实施路径研究》、《基于经济资本的保险公司整体风险管理研究》、《巨灾风险债券的运作模式与定价机理研究》、《保险公司偿付能力报告编报规则》、《风险证券化在防洪减灾中的应用研究》、《A.R.T.在防洪减灾中的应用研究》、《洪水风险证券化的运作模式与定价机理》、《柴埠溪旅游生态风险评价与管理》、《递延性养老金税收制度研究》等。

⑻ 君请入~~~推荐女孩的书

大学情感教育读本
编辑推荐语 本书所展现的是北京大学的学生在参加“心灵阳光工程”活动后的真实体验和感受。中国红十字会“心灵阳光——关爱大学生情感及心理健康”项目之一——北京大学本科生“生活教育”课程的案例精选，披露了近百位大学生的情感经历、心理历程，全面展现了当代大学生在自我认识、友谊和婚姻恋爱等方面存在的误区和困惑，探索了大学生心理健康和情感健康教育的新途径。
内容提要 当前，大学生的情感和心理健康问题日益引起全社会的关注，大学生的心理教育和情感教育逐渐被纳入到大学课堂。 本书是中国红十字会“心灵阳光——关爱大学生情感及心理健康”项目之一——北京大学本科生“生活教育”课程的案例精选，披露了近百位大学生的情感经历、心理历程，全面展现了当代大学生在自我认识、友谊和婚姻恋爱等方面存在的误区和困惑，探索了大学生心理健康和情感健康教育的新途径。 本书精选的案例鲜活生动，真实感人，具有相当的现实针对性，同时文笔优美、流畅，可读性极高。
作者简介 田玲，北京大学法学硕士，香港大学哲学博士，北京大学教育学院副教授，主要研究领域为本科生教育、教育社会学和高等教育学，在当代大学生情感教育及生活教育领域卓有贡献。
目录在心灵阳光工程中成长
学会生活学会爱
导言：生活为本，学术为末
第一章 个人因素与全人成长
专家解读：自我觉醒对人发展的影响
1.我的火车调转了方向
2.博爱带我成长
3.学会爱
第二章 家庭因素与全人成长
专家解读：童年成长经历对人发展的影响
1.家境与期待给我的责任
2.父母为了我们没离婚
3.母亲的一切就是我
4.在父母羽翼下健康成长
第三章 教育和社会因素与全人成长
专家解读：学校和社会环境对人发展的影响
1.成长交响曲
2.对世界我充满了好奇
3.从小溪到大海
4.即使我犯了错
越过自我的门槛
导言：自我超越与自我价值寻踪
第四章 今日自我哪里来
第一辑：家庭因素与自我发展
专家解读：童年家庭经历对自我的终身影响
1.父母婚姻对我的影响
2.那些我想忘记的往事
3.死亡告诉我要好好生活
第二辑：教育因素与自我发展
专家解读：学校教育对自我成长的正负效应
1.成长的痕迹
2.就这样变成北大人
3.应试教育后遗症
第三辑：社会因素与自我发展
专家解读：城乡差距对自我形成的作用
1.直面自己需要勇气
2.我想静静地看外面
3.我眼中的自我
第四辑：自我与家庭、学校及社会的互动作用
专家解读：主客观内外因素在自我发展中的整体作用
1.每个女孩都是公主
2.真爱自己
3.学会爱自己
第五章 明日自我哪里去
专家解读：自我的改变始于当下的行动
1.青春之殇
2.人生的一刻钟
3.人的蜕变
朋友一生一起走
导言：生命的依托与自我实现的舞台
第六章 友谊经验与成长
第一辑：竞争环境下的友谊
专家解读：初尝友谊的甘甜与痛苦
1.摘下嫉妒的眼镜
2.守护自我的花园
3.朋友相通亦相异
第二辑：忙碌中不：盎朋友
专家解读：友谊的学术与制度意义
1.让友情细水长流
2.友谊需要用心经营
3.我在大学里的友谊
第七章 友谊的成因与改进
第一辑：交友中的性格与性别因素
专家解读：成就友谊的自身因素
——性格与性别分析
1.我的男生朋友比女生多
2.朋友信任是基础
3.左手是爱情，右手是友谊
第二辑：交友中的家庭与环境因素
专家解读：成就友谊的外部因素——家庭与环境
1.可以分担人生隐痛的人
2.与父母划界限，给朋友留空间
3.结识新朋友，不忘老朋友
第八章 友谊的动力与方向
专家解读：我是个需要很多爱的人
1.爱是一生的功课
2.享受友情带来的幸福
3.真正的朋友胃口好
有多少爱可以重来
导言：当今的婚恋还有幸福的可能吗?
第九章 恋爱需要预备
第一辑：面对成长困惑与家庭创伤
专家解读：婚恋教育何时起?
1.我为什么想独身?
2.为真爱而等待
3.我有让家庭幸福的能力吗?
第二辑：面对单恋与暗恋
专家解读：从异性相吸到一生唯一
1.从暗恋到憧憬
2.爱，绝不应该是依赖
3.没有交集的爱情和友情
4.我想我还未独立
第十章 恋爱进行时
第一辑：异地恋将如何
专家解读：两情若是久长时
1.留学——不情愿的考验
2.距离产生的绝不是美
3.真心、信任是关键
4.我选择了坚持
第二辑：恋爱中学成长
专家解读：成熟自我成就幸福婚恋
1.爱他也爱自己
2.患难中见真情
3.我与父母两代人的婚恋
4.我的爱情观
第十一章 分手与反思
第一辑：面对分手
专家解读：惜缘随缘不枉情
1.拒绝比接受还难
2.校园爱情的宿命
3.不再相信爱情
第二辑：性压力与性关系之后情如何?
专家解读：为什么真爱需要等待
1.我的恋爱经历与反思
2.学习自爱
3.当我们面对痛苦
4.想说爱你不容易
后记
前言 你了解“心灵阳光工程”吗? 要了解“心灵阳光工程”，就首先要了解中国红十字会。中国红十字会秉承人道主义精神，以保护人的生命和健康、促进人类的和平进步事业为宗旨，以改善最易受损害群体的生存境况为目标，坚定不移，执著追求，走过百年历史，历经雨雪风霜，救助了亿万需要帮助的弱势人群，在社会上赢得了广泛赞誉。“人道、博爱、奉献”，是其百年来形成的精神特征。 中国红十字会长期致力于备灾救灾、卫生救护培训、人道法传播、倡导无偿献血、预防艾滋病、捐献造血干细胞、红十字青少年、社区红十字服务等救灾、救护、救助工作。关心、关注大众的心理健康教育，特别是普及青少年心理健康知识，是中国红十字会近年来根据社会的需求而与时俱进开拓的新的工作领域。这是中国红十字会的宗旨使然，可以说是中国红十字会义不容辞的责任。 市场经济的高速发展，让我们每个人都充分享受了现代社会的物质文明和精神文明，但同时也给我们带来了许多从没有面临过或过去很少预见到的压力，特别是青少年，他们面临的压力就更大。在学习、生存、升学、就业、恋爱、婚姻、家庭以及社会问题面前，他们往往不知所措，甚至感到彷徨无助。严重者，心理上的脆弱、扭曲甚至导致了他们行为上的极端和越轨。 “心灵阳光工程”就是中国红十字会针对青少年中这些日益严重和多发的现象而开展的互动式的教育活动，旨在帮助莘莘学子不仅成为头脑强大的人，而且成为心灵坚强的人，帮助他们的心理走向成熟，无论在今后的生活旅途中碰到什么样的挑战，成功或者失败、顺利或者挫折，都能从容面对，并对人生充满信心。 “心灵阳光工程”一经推出就得到了社会各界的普遍响应和支持。来自国际国内的知名心理学专家，来自各行各业的成功人士，包括经历过挫折、品尝过失败滋味又最终走向成功的人士，纷纷走进大学校门，来到学生们中间，向年轻的朋友们介绍心理学的理论，讲述他们的经历，特别是他们从挫折和阴影中走出来的经历，教他们如何规避人生中的风险。青少年学生在和各界人士的互动中受益。 中国红十字会“李连杰壹基金计划”是“心灵阳光工程”的主要支持者。作为中国红十字会博爱大使的李连杰先生几乎成了“心灵阳光工程”的大使。李连杰的众多拥护者的加盟，使支持这项工作的力量越来越强大。我们感到这项工作有无限的前景。 《大学情感教育读本》一书所展现的是北京大学的学生在参加“心灵阳光工程”活动后的真实体验和感受。我经常向朋友们特别是从事教育工作的朋友介绍“心灵阳光工程”，但当被问及这项工作对当代青年学生的意义和作用时，我常苦于没有一手的案例呈给朋友。这本书的出版，把我从窘境中解脱出来。今后，我可以自豪地对朋友们说：“去看看《大学情感教育读本》那本书吧，记住，北大出的!” 感谢本书的主编田玲博士对中国红十字会工作的参与和支持，对“心灵阳光工程”的解读和宣传，尤其应该感谢的是她以教育家的身份把一个人道主义机构开展的工作同青年学生紧密地联系到一起，并最终让那些心灵渴望阳光的青年学生受益。 以上可以算作序吗? 中国红十字会副会长 郭长江 2007年11月18日
精彩页（或试读片断） 恋爱，从做朋友开始 在谈我的婚恋现状之前，我想先谈一谈我的恋爱过程。 我和我男朋友是在火车上认识的。非常有意思的相识。那是去年暑假8 月15日，我和几个北大的同学一起从家乡坐火车回北大军训。那天我的心情很不好，因为就在那天我奶奶昏迷不醒，随后的一天她就永远地离开了我，我竟然没有机会在她身边尽孝；同时也因为在暑假之前我向一位清华的男生表白遭到拒绝，一个夏天都失魂落魄。那天我和同行的几个同学一起随便地聊着天，试图忘记那些困扰我的不愉快，只是觉得不远处的对面仿佛有双眼睛在一直望着我们这边。我由于没有戴眼镜看不清楚那个男生，只是知道他穿了件黄色的T恤衫。谁知火车到了北京站，他走过来打招呼，问我们：“ 你们是北大的?”“对啊。”我的几个同学一起笑着说。“我也是北大的，我中学是县中。你们是市一中的吧?，，他很和蔼。“嗯，我们都是市一中考入北大的，这不是军训吗?所以今天返校。”就这样我们互相留了联系方式。 随后的两个星期，我都在怀柔军训，军训让我忘记了不少烦恼，而且我开始学着乐观，开始思考我的那些经历，告诉自己要坚强，要感恩，要感谢那个拒绝我的人。我开始分析自己，明白了其实那个人并不适合我，我对他只是小女生的喜欢而已，就是他答应了，我们的性格也不会处到一起。我每天都在搜寻周围人的幽默，然后发短信告诉我远在学校的朋友们。我也给这个火车上认识的师兄发短信，比如我看到了一个女生站在楼下的镜子面前说：“哇，我的牙齿变白了!”我觉得这是对我们皮肤变黑最乐观的评价，于是把这个幽默女生的“事迹”立刻发短信告诉我的朋友，包括那位师兄。师兄也会发一些短信叮嘱我要注意身体，鞋垫垫厚一些，晚上睡觉不要着凉之类的。并且时刻关注我的“幽默连载”。 军训完回到学校，我像变了一个人，变得积极乐观了。我组织了中学校友的联谊，参加了社团，成功入了党，利用周末的时间去做家教……我由一个没有什么深交的朋友的人，变成了一个乐意去帮助别人、愿意与朋友去分享自己快乐的人，我的身边顿时多了好多朋友。 为了向比我年长的学长学习，我约了那位师兄一起吃饭。吃饭那天，师兄比火车上见面时显得消瘦和憔悴。我冒昧地问他怎么了，他说刚刚失恋了。后来我才知道，他上大三的时候，有一个上高中的女孩追他，他拒绝了那个女孩三次，但是最后他同情那个女孩，怕影响她的学习还是同意了。但是那个女孩的父母都是北京人，反对自己的女儿和外地人交往，处处为难他；他的父母和亲友也都反对，认为那个女孩不适合他。但他还是顶着压力和那个女孩维持了两年的男女朋友关系。谁知那个女孩考上大学之后，屡次背着他和别人约会，还撒谎欺骗他，最后他忍无可忍提出分手时，那个女孩还说：“你学习好，上好大学，我追你只是在同学面前有炫耀的资本。可是我现在也上大学了，想玩了，等以后我玩够了再来找你。” 后来回去之后，我写信安慰他，并且时不时地在QQ留言中给他写一些能帮助他振作起来的话。因为我知道真正走出一个人的阴影是一件多么艰难的事情。我有过这样的经历，更愿意去帮助别人。 后来一天晚上他约我出去喝奶茶，我非常高兴地去了。那天白天他姨陪他去买了几件衣服，放松了一下心情。他很大方地拿出衣服给我看，之后我们谈了很多，谈学术，谈对未来的看法……我当时上大二，他已经保研上了研一，我不清楚自己怎么会有自信和他谈了很多我自己的观点，并且博得了他的赞同。 我们出来的时候，已经10点了，他同学给他打电话让他去帮忙买一张回家的火车票，可是当时学校里的售票点已经关门了，我建议他去校外买，还要把自行车借给他，他不同意，我说没有关系，就把自行车给他了。后来我们恋爱之后他告诉我，是我们那天晚上的谈话和我把自行车借给一个并不熟识的朋友的那份信任感动了他，他开始喜欢上了我。 “十一”的时候我没有回家，他请我到百年讲堂看电影，我还记得我们那天看的是《帝企鹅日记》和《导盲犬小Q》。那天他的细心给我留下了很深的印象，他偷偷带进去棒棒糖给我吃，还买了水。 后来我有一次有问题去请教他，他给我讲解完之后，建议我们一起去散散步。十月份已经接近初秋，天气有些凉了，到处是秋虫呜叫的声音。那天我们走到一坛月季花时，因为那花是五瓣，我偏不相信那是月季，于是和他争论了起来。我们继续走到一个长椅时，他说我们休息一下吧，于是我们坐下休息，他海阔天空地和我聊天，突然，我们都不说话了，时间一下子凝固了，只听见蟋蟀在草丛间呜叫的声音……他说：“如果有一个男生喜欢你，你是接受还是拒绝?”“哈哈，开玩笑吧?”我半嘻哈着半思考了一下说，“ 那要看我喜不喜欢他了。”他继续问：“如果那个男生向你表白了，被你拒绝了，你会不会和他继续做朋友?”我很真诚地看着他的眼睛说：“当然我们还是朋友。”他终于鼓起勇气说：“你愿意做我的女朋友吗?”我一下子傻了，我没有想到他会采取这种方式向我表白，我也没有想到他这么优秀的人会选择我做他的女朋友，我不知所措，我想逃跑……没有回答他，镇定下来，我调皮地牵了他的手，他因为紧张手出了很多汗，我握着他的手感觉很特别，很温暖。我不得不承认，我一直喜欢着这个可爱的大男孩儿。 上面就算是我们恋爱开始的一段回忆吧。写的有些长了，但是对下面的分析很有用。下面进入正题。 我的恋爱到今年(2006年)12月15号正好满一年零两个月。我和男朋友也经历了些不愉快的事情，闹过别扭，发过脾气，吵过架，不过从来都是吵两句，就吵不下去了，我们两个都不太会吵架。而且我们一旦和好了，依旧很甜蜜。 现在我们两个都不像以前那样有那么多时间陪对方了，一方面是因为我上大三了，马上就要为找实习做准备，而且大三的专业课程也相对较难，课业也不轻松；同时，他正在实习，每天都累得腰酸背痛。另一方面，也许爱情慢慢平淡下来，随着时间的流逝，我们更愿意剥去爱情表面那层华丽的外衣，在平淡中寻找真实的所在。 我不再记得也不再计较他什么时候送过我玫瑰，我不再记得也不再计较他什么时候有时间陪我看电影，我更不再记得也不再计较他什么时候请我吃大餐了。我只记得，我们在一起的时候，我为他掏耳朵、捶捶背、督促他吃中药……我也记得最近我发烧发到39度时，他焦急的眼神，他疼爱的目光。 他为我排队买药，他在我三次输液时都在身边静静地守护着我。我也记得我去面试一个管理咨询的培训生项目时，他在一楼凄冷的大厅里等了我三个多小时。 我们渐渐明白，爱情不是浪漫的代名词，而是无条件地依恋、接纳与包容对方。 我觉得我们比别的恋人做得好的一点就是及时交流。在性方面，虽然我们没有偷尝过禁果，但是我们对“性”的交流还是很坦诚的，并且为了未来我们在一起做准备，我上个学期就旁听了“人类的性、生殖与健康”这门很好的通选课。男生是容易冲动，但是他一直控制得很好。他会跟我说他很想要我。但是他不会说别的，我知道这是一种渴望灵与肉的沟通。我很理解他的这种感受。当“真爱需要等待”这堂课上完之后，我跟他讲了老师的观点。我们两个人都很赞成老师的观点。我们拉钩决定将“性爱”留到结婚后最美丽的时候。 P14-17

⑼ 高校逃课率居高不下 大学课堂如何增强吸引力

随着清脆又略显刺耳的“嘀”声，蔡煜同学的指纹通过了确认，她匆匆走进教室、翻开书本，等待老师的到来。 这不是某个科幻小说的开场，而是真实的故事。不久前，湖南大学美雅国际教育学院多了３０多个指纹考勤机，这种全新的考勤模式是为了防止学生逃课。 无独有偶，一些高校纷纷实行打卡上课、起早加分等考勤办法，目的只有一个：扼制大学课堂里居高不下的逃课率。 逃课 为什么成了“必修课”？ 早晨七点半，阳光洒满吉林大学的每一个角落。当其他学生都在赶往教室时，张晨则行色匆匆地走在回寝室的小路上，满脸写着疲惫。这个游戏专业户已经不记得最近一次上课是什么时候，只知道昨天晚上“征途”已经玩到了９０级，今天要再接再厉。“有时候也会去上课，但一个晚上没睡，到了课堂上也是睡觉，还不如干脆回寝室。”据张晨介绍，像他一样沉迷于网络游戏的还有很多人。在他的宿舍，４个人中就有两个人整天玩游戏，旁边宿舍也有几个经常一起玩游戏的朋友。 这样的逃课专业户在大学中并不鲜见，他们整天游离在课堂之外，有的沉迷于游戏、有的沉迷于爱情，有的甚至是没有明确目标地到处游荡。 成清的逃课是有选择的，“有的课程内容实在很无聊，即使不去上课，期末的时候复习一下，还是能勉强通过，反正我又不要求优秀。” 任毅经常逃公共课，“那些课感觉没什么用，跟本专业关系不大，对以后的就业也没什么帮助。”任毅学的是理工科，对实践动手能力要求比较高，所以他觉得与其花时间去听那些“没什么用处”的课，还不如去从事一些实践活动，也算是积累经验。 “有的老师的讲义一成不变，上课枯燥无味，我才不想听呢！”某重点大学学生曹娜说。她觉得既然课堂吸引不了自己，还不如在图书馆自学。 据一项权威调查显示，高校专业课逃课率在２０％左右，基础课的逃课率在２５％以上，至于哲学等公共课则高达５０％。逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课——在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对如此普遍的逃课现象，各种各样的考勤方式应运而生，却也面临尴尬。 “考勤永远只是一种手段，如果人来心不来还是没有用。”在南京大学做了多年辅导员工作的李老师表达了他的无奈，“现在的考勤制度都是治标不治本，不仅引起学生的强烈反感，还逼得学生们想出了种种应对之招。” 为了应对考勤，同学之间互相帮忙代答，甚至雇人帮忙上课的情况屡有发生。至于在课上看与教学无关的书，甚至打瞌睡的大有人在。 课堂 如何才能吸引大学生？ 面对逃课一族，很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到，在很多高校，名师的课堂总是“人满为患”，甚至出现听课的学生太多导致本院系同学没有位置的尴尬；名人讲座也是济济一堂，很多同学甚至放弃晚饭的时间，早早在讲座地点占位等待。当我们总是冠以逃课生“不求上进的差生”的名号时，很多重点大学的优秀生却表示：“逃课学生不见得是差生。” “我逃课通常都是因为在图书馆看书，大学两年的时间，我在图书馆翻遍了我们专业的所有书籍，我觉得这比上课听一些枯燥无味的条条框框有益多了。”李芳理直气壮地说。 “我觉得现在的课程太单一了，我逃课往往是去选修其他专业的课。”王良说。 而更多的同学认为，现在课本学到的东西往往和就业的需要脱节，因此与其困在课堂，还不如走出去多锻炼一下，积累工作经验，更实用，更有价值。 难道只有“一个讲台和一块黑板”才是课堂？很多大学生如此发问。 “对大学生逃课不能简单地求全责备，相反要引起我们对高等教育的反思。”北京联合大学副校长、中国高教学会常务理事高林说，“当高等教育从精英化走向大众化，我们的课程开发和设置应该不只是为高校、研究所、企业高层培养学术型的人才，更多的是我们要根据用人单位的需要培养应用型的人才。” 调查显示：５９．１％的用人单位认为目前大学教育课程设置不合理，其中５０％的用人单位明确提出当前大学教育中课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素。 高林建议，高校要鼓励大学生在学习基础知识的基础上，走出传统意义上的课堂，进入实验室，进入实训基地，进入企事业单位的社会课堂。要鼓励引进更多的既有学历又有行业经历的老师加入到教学队伍中，有的放矢地教学。“只有把学生现在所学和将来职业所需结合起来，才能调动他们的积极性。”高林说。 “学生不爱上课，教师应该反省，传统僵化的教学方式是否应随着社会和经济发展而有所改变？”北京大学教育学院的田玲副教授认为，“我们不仅要懂得自己的专业知识，还要懂得教育学的知识，要通过和学生的交流和沟通检讨自己的教学方法；要始终关注与专业相关行业的变化，并设计开发适应这种变化的课程，这样才能受到学生的欢迎。” ■专家观点大学管理应该更人性化 程方平(中央教育科学研究所高等教育研究中心主任) 逃课现象的成因很复杂，一种是传统意义上的不爱学习，一种是学生对老师和课程不满意。如果是后者，逃课其实也是一种选课。对于逃课不管肯定不行，关键在于怎么管。 大学应该有这样一种机制，让学生有渠道针对教学提出问题。管理应该更人性化，比如广州医学院，通过网上平台让学生对老师进行教学反馈，能收到很好的效果。 采取更生动活泼的方式传授知识 黎陆昕(中国青少年研究会副秘书长) 大学生逃课现象应从两方面分析：一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流；另一方面学校应该认真反省，课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。 在教育理念上，需要扭转非要学生在课堂上听课的固有观念，完全可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。所谓的就业压力大、需要提前适应社会只是逃课的一个借口，学生时期主业还是学习，应该珍惜时光扎实打下基本功。 ■政策链接 教育部《普通高等学校学生管理规定》第三章第二节关于“考核与成绩记载”的规定，明确而严格地列出了对学生进行考核的各项标准： 第十一条 学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。 第十六条 学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 第十七条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。