北京大学教育管理博士生导师

『壹』 北京大学博士生导师一人最多带多少博士生

这个分院系也分导师的，主要看导师的意愿，一般一年带1-2名博士生～

『贰』 李翔海的北京大学教授、博士生导师

2002年获教育部第四届“高校青年教师奖”，2004年获国务院政府特殊津贴，2007年入选人事部、教育部等七部委“新世纪百千万人才工程”国家级人选，2008年入选中央马克思主义理论研究与建设工程，为主要成员。 迄今为止，在海峡两岸出版专著6部（其中独著4部，合著2部），在海峡两岸的重要学术刊物以及加拿大、新加坡 、韩国等国的学术期刊上发表学术论文100余篇。代表性著述有：
1、生生和谐—重读孔子，四川人民出版社1996年版。
2、寻求德性与理性的统一，台北文史哲出版社1998年版。
3、民族性与时代性—现代新儒学与后现代主义比较研究，人民出版社2005年版。
4、现代新儒学论要，南开大学出版社2010年版。
5、20世纪中国哲学研究，天津人民出版社2012年版。
6、哲学的力量--社会转型时期的中国哲学，中国社会科学出版社1997年版（合著）。
7、与时俱进：马克思主义的理论品质，南开大学出版社2002年版（合著）。
8、本体诠释学与西方当代诠释学，中国社会科学1993年第4期。
9、中国文化现代化历程的哲学省思，中国社会科学2002年第6期。
10、Philosophical Reflections on the Course of Modernization of Chinese Culture Social sciences in China（中国社会科学英文版）2003年夏季号。
11、重写中国哲学史的问题向度与方法意识，中国社会科学2002年第6期。
12、评现代新儒家的“中体西用”论，哲学研究1996年第1期。
13、从心性学说看荀子思想的学派归属，哲学研究1998年第10期。
14、境界形上学的初步形态—论魏晋玄学的基本理论特质，哲学研究2003年第5期。
15、牟宗三“中国哲学特征论”评析，哲学研究2008年第4期。
16、“内圣”开出了“新外王”吗？新华文摘1993年第5期。
17、二十世纪中国哲学三种基本理论范式述评，新华文摘2004年第8期。
18、中国哲学“文化生态模式”的基本理论特质及当代意义，新华文摘2005年第20期。
19、对儒学现代研究中“时代性”观念的反省，新华文摘2007年第5期。
20、论“以中释中”，新华文摘2008年第19期。
21、现代新儒学述评，求是2004年第6期。
22、弘扬中华文化，建设精神家园，求是2010年第6期。 1、1996年获天津市第六届社科优秀成果青年佳作奖。
2、1999年获天津市第七届社科优秀成果青年佳作奖。
3、2002年获天津市第八届社科优秀成果一等奖（合作，第三作者）。
4、2004年获天津市第九届社科优秀成果一等奖。
5、2004年获天津市第九届社科优秀成果一等奖（合作，第二作者）。
6、2006年获教育部“第四届中国高校人文社科优秀成果”三等奖。
7、2006年获天津市第十届社科优秀成果二等奖。
8、2009年获教育部“第五届中国高校人文社科优秀成果”三等奖。
9、2009年被评为天津市师德先进个人。 1、主持国家社科基金项目“现代新儒家哲学与后现代哲学比较研究”（1997年—2004年）
2、主持教育部十五社科规划项目“中国当代文化保守主义思潮研究”（2001年--2009）
3、主持教育部“高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划”项目“20世纪中国哲学研究”（2003年--2008）
4、主持韩国高等教育财团项目“现代新儒家总体理论特质研究”（2005年--2008）
5、主持（首席专家之一）国家社科基金重大招标项目“中华民族共有精神家园建设研究”（2008-2011）

『叁』 北京大学和北京师范大学的教育管理专业，博士哪个更好一些

北师大。导师要看具体方向了。

『肆』 北京大学教育学院博士招生信息中说“含本校硕博连读生2-3人，EDD25人”。这个EDD是什么意思啊

指的是：“教育经济与管理 (120403)”专业下的“4 高级教育行政管理”方向招收25人，“本方向招生名额回 为答25人，在职 学习，学制4年 ”。
EDD指：北京大学与宾夕法尼亚大学在联合培养高级教育行政管理方向的博士研究生(EdD)
我也想考博，大家常联系。

『伍』 北大博士生导师金枝

王金枝，抄博士、北京大学袭工学院力学与工程科学系教授。

一、教育经历：

1985年7月 东北师范大学数学系理学学士

1988年7月 东北师范大学数学系毕业， 理学硕士学位

1998年6月 北京大学力学系博士毕业，获理学博士学位

1998年7月至2000年12月 中科院数学与系统研究院博士后

二、研究领域：

控制理论，具体的研究方向：鲁棒控制，非线性系统控制，混沌控制。

三、科研项目：

1、项目名称：具特定结构的非线性系统的混沌分析与反馈控制

来源：国家自然科学基金，

时间：2005、1—2007、12，

身份：主持人

2、项目名称：复杂非线性力学系统的控制研究

来源：国家自然科学基金重点项目，

时间：2004、1—2007、12

身份：主要参加者

3、项目名称：以航空航天为北京的复杂非线性力学系统的控制研究

来源：北京大学工程研究院项目

时间：2005、1—2006

『陆』 教育部发文加强博士生导师岗位管理，从哪些方面加强

应该多从师德方面加强管理。强化博士生导师的导师职责、师德师风 ，以及法治观念的教育。

『柒』 北京大学博士生导师一般都什么时候退休啊

还没退休男导师一般是六十左右退，有些超过六十

『捌』 北京大学教授博士生导师田源

田源，来毕业于北方源交通大学，现任北京交通大学经济管理学院副教授。
中文名
田源
国籍
中国
职业
北京交通大学经济管理学院硕导
毕业院校
北方交通大学
主要成就
第七次中国物流学术年会优秀论文一等奖
代表作品
《现代物流管理》、《物流与供应链管理》
研究领域
物流与供应链管理
团体兼职
中国物流学会会员

『玖』 谁能提供北大博士生导师于迎春的研究方向和个人资料

姓名 于迎春
性别 女
民族 汉
出生日期 (未公开)
党派 中国共产党
职务
职称 副教授内
学历 研究生
学位容 博士
外语语种 英语
专业 中国文学
学科评审专家
所属学科 周秦汉文学
学术资格
工作单位 北京大学中国语言文学系
邮编 100871

研究方向是：古代文学史（先秦方向的特色是侧重文学现象与相关的社会思想史研究）

『拾』 教育学和教育管理学国内比较好的导师

太多了！

吴康宁

男，1954年5月生，江苏盐城人，南京师范大学副校长，兼任教育科学研究院院长。教授、博士生导师，1982年毕业于南京师范大学学校教育专业，1986年获日本广岛大学教育学硕士学位，并继续攻读博士学位，同年因母校教学科研需要，主动中断留学，提前回国工作。历任南京师范大学教育科学研究所副所长、教育科学研究院院长，2003年1月起任南京师范大学副校长。兼任中国教育学会理事、教育学分会常务理事、教育社会学专业委员会副主任委员。主要从事教育社会学与教育基本理论的教学与研究。先后承担“课堂教学的社会学研究”、“课程的社会学综合研究”及“信息化社会的到来与中国教育的转型”等科研课题，出版学术译著《非学校化社会》及学术专著《教育社会学》、《课堂教学社会学》等，在《教育研究》等刊物发表多篇学术论文。多次获省部级以上奖励及荣誉称号。

张新平

男，汉族，1964年10月生，湖南沅江人，研究生学历，教育学博士，博士后，教授，博士生导师，南京师范大学教育经济与管理学科带头人，教科院教育领导与管理研究所所长。兼任全国教育效能学术委员会副理事长，中国教育学会教育管理分会常务理事，全国教育管理学专业委员会常务理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事，北京师范大学教育管理学院兼职教授，沈阳师范大学教育经济与管理研究所客座教授，《教育管理研究》与《中小学管理》杂志编委。
1985年毕业于华中师范学院教育系，获教育学学士学位；1987年毕业于东北师范大学教育系教育原理硕士研究生班；1987年至1995年，在湖北大学教育管理系主要从事教育管理学、教育学原理等课程的教研工作；1998年毕业于华东师范大学教科所，获教育学博士学位；1998年至2000年，在南京师范大学教育学博士后流动站从事教育组织与管理理论专题研究；2000年至今，就职于南京师范大学教科院。其中，2005年3月至2005年8月在加拿大多伦多大学安大略教育研究院从事访学研究。现开设《教育管理学概论》、《教育管理研究方法论》及《西方管理与教育管理思想史研究》等课程。
专业研究方向为“教育系统的组织结构、领导与管理”，目前主要致力于教育组织管理理论的新近进展研究，以及“实地研究”在教育和教育管理研究领域的运用与实践探索。先后在《新华文摘》、《光明日报》、《教育研究》、《华东师大学报（教育版）》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文60余篇，已出版专著《教育组织范式论》（2001）、《教育行政组织的发展与创新——对基层教育行政的个案研究》（2003），译著《教育的理论与实践》（合译，1988）、《学校经营管理》（主译，2003），副主编《教育行政组织原理》（1996），合著《教育政策论》（2002），另参与《中国教育类别与结构的研究》等多部著作的撰写。主持完成全国教育科学“十五”规划国家一般课题和江苏省哲学社会科学“十五”规划课题各1项。另有1项江苏省哲学社会科学“十五”规划2004年滚动项目在研。《美英教育管理理论的三种范式》等6篇系列论文曾获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。
通讯地址：中国江苏，南京师范大学教育科学学院
邮箱： [email protected]
[email protected]

鲁 洁

女，1930年5月生，教授，博士生导师、南京师范大学教育科学学院名誉院长。曾任南京师范大学教育系主任、教育科学研究所所长多年。长期致力于教育基本理论、教育社会学、德育学等方面的研究。“七五”期间主持国家社会科学基金研究项目“新时期德育基本理论研究”，“八五”期间主持全国教育科学规划重点研究课题“德育社会学”，主持国家教委社科司项目“德育社会化研究”，“九五”期间主持国家社会科学基金研究项目“社会主义现代化过程中德育特点与规律研究”、江苏省哲学社会科学重点工程项目“以完满人格为目标的教育学理论新体系”。负责编写的《教育学》（人民教育出版社1985年版，本人撰写前六章）为全国高等师范院校教育系广泛采用，曾先后获吴玉章基金一等奖、国家教委第一届全国普通高校优秀教材一等奖；主编的《教育社会学》（人民教育出版社1990年版）是建国后受国家教委委托编写的该学科第一本高校教材，获全国第三届普通高校优秀教材一等奖，1994年获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖；《德育新论》1998年获教育部人文社会科学优秀成果一等奖，1999年获国家哲学社会科学规划优秀成果三等奖。多篇论文获国家级或省级优秀科研成果奖。1988年被评为国家级有突出贡献中青年专家、江苏省劳动模范，1992年被评为江苏省优秀研究生导师，1993年被评为江苏省优秀学科带头人，同年获曾宪梓全国高等师范院校教师奖一等奖，1995年国务院授予"全国先进工作者"称号。现兼任全国教育学研究会德育专业委员会主任、教育部教育发展研究中心兼职研究员、全国教育科学规划专家组成员。

戚业国
男，1965年2月生。
华东师范大学 教授 博士生导师
现为教育部中学校长培训中心副主任、兼任华东师范大学教育领导研究中心主任。
戚业国教授主要研究方向为高等教育管理，专长于教育规划与学校发展、学校改革与管理诊断、教育评价与教育质量管理、教育领导与教育人力资源管理等方面的研究。先后获得首届全国高等教育学优秀博士论文、第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖等奖项。出版《民间高等教育投资的跨学科研究》、《课堂管理与沟通》、《课程管理与课程评价》、《走向高效能课堂》等多部学术著作。在《教育研究》等刊物发表“素质教育的目标体系构建”等学术论文140多篇。主持教育部社科博士点基金项目、全国十五教育规划重点课题、上海市社科基金重点课题等多项研究；承担教育部人事司等多项委托课题。现为联合国儿童基金会教育项目专家，担任多项学术兼职。
通讯地址：上海市中山北路3663号，华东师范大学内教育部中学校长培训中心

陈永明，华东师范大学终身教授、博士生导师，1953年4月出生，53岁，男，上海人。现为华东师范大学欧美同学会会长、全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会委员、教育部公共管理类学科专业教学指导委员会委员、上海市日本学会副会长兼秘书长、上海市欧美同学会留日分会常务副会长、上海茨城友好联谊会会长、“中国在日学人教育研究会”名誉会长，等等。