五名知名大学教授建议

Ⅰ 在做慈善的知名大学教授有哪些

这个是无法帮你统计的。希望其他人能帮到你，但是我感觉希望不大。

Ⅱ 大学教授建议普及12年义务教育，对于这一建议你的看法是什么

很多时候，很多处于义务教育阶段的学生都在应付考试。虽然义务教育阶段不应该有教学压力，但我们有进入高等学校，特别是初中的任务。高中阶段不再是义务教育阶段，所以我们需要考试。众所周知,中国目前的发展,就是说,扶贫攻坚取得了全面胜利,教育也应该进行相应的改革。政治局常委表示,贫困地区要率先普及12年义务教育。我们可以了解社区的发展。因为我们都知道教育在消除贫困的战争中起着非常重要的作用。

将高中纳入义务教育可能不是普通儿童的最佳选择。校园教育不能决定孩子们的未来。如果所有的孩子从小学到高中都按照统一的教育模式进行培训，每个人都必须按照统一的要求完成高中教育，这会抑制孩子的个性化发展吗？它会不会给学生带来更多的学习压力，但很难将知识融入社会。

Ⅲ 教授是怎么评的

大学里评选教师的条件：获得副教授职称六年以上，获得副高职称以来至少在国家级刊物上发表重要学术论文一篇以上（第一作者），有一部以上学术专著（第一作者），是某一学科带头人或某个项目的主要研究人员，可以申报教授。

1、具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，

2、能及时掌握国内外本学科及相关学科发展前沿的动态

3、具有稳定的研究方向和系统的研究成果

4、具有深厚的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新的研究领域的能力。

5、具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人

6、具有外语和计算机信息技术应用的能力

7、具有良好的职业道德和敬业精神。

资料拓展：

教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。

在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校专业设置自主权，《意见》指出除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育(专科)专业，报省级教育行政部门备案。

支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。

《意见》提出积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。

此外，《意见》进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。同时，改进教师职称评审方法。高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。

针对不同类型、不同层次教师，按照不同学科领域建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。

资料来源：新华社：五部门发文明确高校教授职称评审权将回归学校

Ⅳ 教授的这些建议只适用于一些大学生是什么意思

这句话是说教授的建议是有针对性的，并非普遍适用，也许对某一些大学生是比较适用的，但是可能对其他的大学生就不适用。

Ⅳ 大连海事大学有哪些知名教授

大四了，马上毕业了，舍不得不仅这个校园，还有这个校园的老师，大连海事大学作为交通部直属大学不得不说还是有很多知名的教授的。既然咱们学校的王牌专业是轮机和航海那我就先说说东山比较有名的老师吧。

航海学院的李铁山老师，相信东山没得几个不知道他的，毕竟作为西山的我都熟知他。他主要从事非线性控制理论和船舶自动化等方面的研究手上的项目之多，年来在国际国内核心学术刊物和控制学术会议上发表论文90余篇，其中SCI检索10余篇，EI检索60余篇次，ISTP检索论文20余篇次。主持承担国家自然科学基金面上项目、863计划课题、省自然科学基金面上项目，他手上的项目都是数一数二的。最最重要的是对学生超级好，把所有学生当自己的孩子来对待！！！！

Ⅵ 某某某名牌大学教授的老师。。。。。。。。

现在电脑学校和培训机构五花八门，鱼龙混杂，让很多人不知道如何选择，选择一家靠谱的技术学校或者培训机构可是一门学问。我一直出差实地考察全国各地的著名的电脑技术院校和培训机构，跟各大电脑技术教育品牌的老总、校长打交道，清楚的了解各个学校和机构的实力和水平，总结出十条选择电脑技术学校和培训机构的经验在这里分享给大家。其实，一个优秀的培训机构至少需要具备十种基本条件，有意参加IT培训的同学，可依据以下标准，进行选择。 一、看品牌 选择院校时，首先要了解一下学校的历史和现状，以及办学理念。要尽量选择历史悠久、品牌和信誉较好的学校。学电脑如果走统招学历教育路线的话，情况就比较明了，学校的水平直接看高考录取分数线的高低就可以评判，什么水平的成绩就上什么档次的大学，学习好的孩子们都懂的，在这里就不赘言了，但是学习不好的孩子和落榜的、没有高考机会的孩子怎么办呢？那就只有走职业技能教育的路线了。电脑技术学校和培训机构如何区分水平高低，咱们国家并没有官方排名来告诉我们，这就是一件智者见智的事情了，只能靠我们自己多调查对比，多客观公正的第三方教育专家。学电脑如果走职业教育路线的话，花费是很大的，一定要找对学校，小地区的培训机构最好不要选择，去名牌正规的学院比较放心。一流的学校是做品牌的，教育行业最重要是诚信，名声是一家学校最重要的东西，所以经常有负面新闻的学校不要选择。口碑和名声并不是随便在网上看看网友评论就能够知晓的，因为说好的可能是他们校方的推广老师（俗称），说不好的可能是它的竞争对手恶意诋毁；口碑和名声也不是靠校方的老师就能够知晓的，因为“王婆瓜自自夸”，校方的老师自然不会说自己学校不好，自己人说的话不够客观公正，而且经常会有自吹自擂夸大宣传的成份。我们在选择的时候一定要注意这两点。 二、看综合实力 办学规模代表着一所学校的实力，像那种租了一层办学而且收费又很昂贵的建议慎重选择，其实那根本不能称之为学校，只能叫做培训班或者培训机构。电视新闻和报纸上面经常出现某某某办学人去楼空，学生学费席卷一空，这种地方对学生没有任何保障，非常可怕。只有少数的培训机构是那种把办学成本全部投入到师资力量上面，虽然没有好的校园环境，不过却请来了别人请不来的高端专业的老师来授课。真正能够这样做的培训机构虽然有，不过少之又少，我们需要经过仔细的调查考虑之后才能选择。也并不是说那种校园设施齐全的，有正规的办学场地，校园环境、学生宿舍和食堂、各种球场和运动场所的电脑技术院校就一定是好学校，也有很多表面光鲜的电脑技术学院在专业技能教育上差强人意，老师水准不够，或者不好好讲课，一节课50分钟只讲10分钟、有的全程播放视频给学生看这种情况也经常在电脑技术院校里面发生。 在对比区域性的学校和全国性质的学校的时候，更应该偏向于全国性质的学校。应该搞清楚学校的办学模式，有些全国连锁的学校是那种加盟店性质的，只要交了品牌加盟费，就可以以某品牌名义办学，这样的模式在商品营销方面没有问题，但是在教育行业里面就非常不够正规。要想避免花同样的钱，却去了外地加盟的分校，没能获得品牌旗下最好的教育资源这种情况，在选择全国性质的电脑品牌学校的时候，优先考虑他们品牌发源地的总部旗舰校区上学。 三、看学费 电脑教育的办学成本是很高的，国立大学的校园建设、教师工资和教学设备都是国家投钱的，但是这些国立的统招大学计算机系的大学生学杂费一年加起来也得一万左右；私立民办学校的校园建设、教师工资和教学设备都是个人出资，所以计算机职业教育的费用是很高的。可见，那些声称一年几千块学费吸引学生的学校，将来不是靠乱收费再刮取学生钱财，就是没有任何的办学水准。俗话说：羊毛出在羊身上，学电脑的学费如果一年几千块的话，除去学校办学的物质成本的话，能剩下多少钱给老师发工资？自己又能赚多少钱呢？ 几乎所有的地方上的职业技术学校的计算机应用专业的学费都仅仅只有三千块左右，让我们来一下学费构成每年：学生缴费+各专业学生获取补贴元=元每月：元÷12个月=.3元/月每天：.3元÷30天≈10元 （包括教学费，管理费、水电费等...）一个计算机专业学生一天的所有的费用只有10元！还有昂贵的招生代理费，校长肯定会哭的.....那这些学校怎么还能正常运营？那就只能以牺牲教学质量为代价！更可怕的是浪费了你3年的青春时光。 学员选择培训机构，除了关注学习费用外，更应该关注学习费用的组成，以及是否合理，好的产品和服务价格应该不会太低，相应的，如果价格很低，产品和服务很有可能也会相应的打折扣。合理的培训费用，应该与就业服务、课程体系、学制、证书、师资等等结合起来，而不是单纯的以费用为选择培训机构的唯一标准。 结论：学费应和学校的就业服务、课程体系、学制、证书成正比。教育也是一种投资，不要贪图便宜， 最重要的是投资有没有回报。 一年几千块就教你电脑技术的师资肯定不行，你学不出来 再便宜的学费回报也是零。 相同的，有些优秀的学校一年一万多的学费，不过你毕业之后两个月的薪水就够一年的学费了，你应该找这样回报率的学校。 四、 看师资 老师来源于哪里？有无项目经验？有无自己的教研机构？课程体系是否合理？这些是成就技能的基础。计算机行业是日新月异的，电脑技术每天都在推陈出新，像中国传统大学里面的电脑专业讲师，大部分都是上了年纪的老教书匠，他们之前可能是电脑行业的资深专家教授，不过大学教材的更新速度远远没有现实中电脑技术的更新速度快，现在大学计算机系的老师还在日复一日的讲老掉牙的计算机技术和原理，所以才造成了大学生与现实社会脱节断层，大学生就业困难的局面。可以看出老师的水平是多么的关键，只有老师有一桶水，才有能力给学生一碗水。好的师资才能吸引老的老师，能够把IT领域的精英挖过来当老师的学校才是真正的好学校。 五 、看设备 工欲善其事，必先利其器。教学设备是保障教学成果的基础，好的教育必须有好硬件设施，硬件设施是学生实践的一个良好平台。有些电脑学校就是一栋空楼，有的学校将硬件实施强加于学生身上，让学生自己电脑，这样的学校学生选择时要特别留心了。电脑学校能不能保证学生人手一机，能不能保证学生上机操作练习的时间，是选择学校时的重点。而且现在电脑硬件设备更新换代这么快，如果校方给学生配备的机电脑还存在运行卡顿的现象，不但耽误学生的学习效率，而且也证明学校的紧张，没有足够的实力给学生配备新电脑。 六 、看环境氛围 一个良好的学习环境和浓厚的学习氛围是决定学生能否学成、学精的关健。是否有优雅舒适的空间场所，是否有的校园，是否各专业分开教学，学习氛围是否浓厚，教师是否用心对待每一位学生，机练习时老师是否细心认真的，学生上机上课是否秩序井然？这些环境都会对学生的学习、生活产生影响。有的职业学校什么专业都开，只要是热门专业，不管自己有无师资、有无能力、有无条件开设，只要学生缴费就收，这样的“综合”职业学校，不要选择。比如有些学校不但可以教计算机，还开设了美容美发、厨师、汽修、电焊、挖掘机、英语日语等等，这么多的专业在同一所学校内学习，这种学校是没有什么好的学习氛围的。同学们也要注意，只有专业的才能培养出专才的！ 七 、看 现在好多职业院校，打着的旗帜，比如说是“送笔记本”，几千元之类的。首先我要声明的是，教育不是商品，它是严谨的，哪能象对待商品一样的态度对待教育呢？育人之道，爱是根本。真正负责的学校是不会“打折、搞”的。况且 “羊毛出在羊身上”，所有，所以广大考生选择学校时一定要注意。现在很多培训机构都打着0学费入学的噱头来吸引学生，实际上就是校方帮你向银行贷款，真正有实力的学校和机构确实是可以给经济实力不行的同学提供这样的便利，不过很大一部分有贷款承诺的学校并没有按照约定实现对学生的承诺，造成了学生的损失，这一点我们一定要格外注意。 八、看证书 证书是培训结果的证明，代表学习者经过培训后获得的技术能力的认可，权威证书也是学员今后从事软件工作的助推器。所以同学们一定要亲自看看证书样本。 国家人力资源和社会保障部和国家工业和信息化部的证书已经烂大街了，并不值钱，也很容易考，虽然证书是打着国家的旗，但是这种档次的技能认证，并不能在就业上帮上你的。 我们要看的是证书是否权威。对于专业技能而言，国际认可度最高的是微软、SUN、Oracle、Adobe、Autodesk、思科等的全球认证。 结论：证书必须真实权威。证书颁发部门必须是当前存在的被社会认可的国际著名IT企业。 九、看学校和企业的合作关系 培训的最终目的是实现学员顺利就业，对于学员来讲，合作协议是验证学校与企业是否合作的唯一凭证。首先一定要亲眼看一下培训机构和软件企业签署的协议，如果培训机构以“这是机密文件”或“现在不在我这里”等等之类的理由拒绝让学员看的话，很有可能该培训机构并未与企业签署过协议；其次要看协议的内容，该协议应该是培训机构和软件企业签署的协议，内容应该包含双方合作的细节，学员应该仔细查看内容，判断该协议是否具有实际作用。 结论：应该和企业拥有良好的合作关系。学校和企业的合作必须以双方签署的合作协议为根据，没有协议就是没有合作，协议的内容应该明确写明双方的权利和义务。 十、看就业承诺 学校有无完善的就业体系？有无完备的就业服务机构？有些学校承诺给学生就业，有的还签就业协议，但是如果学校没有以上两个保障，再好的承诺都是虚假的！所以各位网友在选学校的时候一定要擦亮眼睛，看看所选学校有无全国性就业保障的能力。培训机构都会对学员作出就业承诺，学员应该对就业承诺作出理性，不能仅仅凭工作人员的口头说明作判断。判断的标准：1、 一般培训机构都会和学员签协议，学员应当关注该协议什么时候签，入学前一定要看一看协议包含什么内容，并作出是否能真正保障就业的判断。另外仔细查看一下协议的内容和工作人员口头上所说的是否一致，如果不一致，很有可能说明工作人员在夸大承诺。2、就业渠道。有的培训机构可以承诺在本地学习，多个城选择就业。如果遇到这种说法，一定要问一下都可以在哪些城就业，并问一下在异地城就业办的，更重要的是，要了解一下异地城到底有没有，如果有，是就业办事处（只有为数几个人在就业，还是），还是有一个完整的就业团队在负责。3、就业协议。就业协议分成两种：一种是推荐协议，即培训机构承诺推荐学员就业，此种协议是培训机构和学员签署的协议；一种是三方培训协议，即用人单位委托培训机构订单实训，此种协议是用人单位、培训机构和学员三方签署的协议。 结论：就业保障必须真实、可靠。必须仔细阅读就业协议，以就业协议上写的为准，看好学校所承诺的就业保障是否在协议中写明。 望采纳，谢谢！

Ⅶ 汉语言文学的国内高校的知名教授有哪些

这个就太多了，不同学校的人说法也不一对的。给你找咱这专业的大学内排名，每个学校都有自容己的名师，一般是院长最有名啦。只要去各个学校网站上看该专业的师资队伍建设就可以了解的清清楚楚
1 北京大学 2 北京师范大学 3 复旦大学 4 南京大学 5 四川大学 6 山东大学 7 武汉大学 8 浙江大学 9 华东师范大学 10 华中师范大学 11 上海师范大学 12 中山大学 13 南京师范大学 14 福建师范大学 15 南开大学 16 苏州大学 17 北京语言大学 18 中国人民大学

Ⅷ 大学教授为什么建议删除《背影》

在学习鲁迅文章的时候，有一个这样的情节，已经长大成人的闰土见到了“我“叫了声“老爷”，结果，“我”的母亲让闰土还叫“迅哥”，难道小的时候还叫“周樟寿”的“我”就有了“鲁迅”的笔名了？更何况，鲁迅的笔名有上百个之多。如果是鲁迅的那样晦涩的文章被删减了，那么《背影》这样简单得多的文章还要删减，最后还剩下什么呢？

父亲的“背影”就像一首余韵悠长的婉转歌曲，余音绕梁，不绝于耳，寄托着父母的爱和家的温暖，让我们在心中久久不能忘怀，也永远不能忘怀。

《背影》一文传达出的深深的父爱之情，是其真谛所在，也正是“父亲”穿过铁路为“我”买橘子的事使文章故事情节达到了高潮，并且也正是在这里，父爱的无言与伟大被表达的一览无余、意味深长，所以，此文章不能删除出教材。我心中的《背影》也永远不会消失！

Ⅸ 日本知名大学教授 真的拜托啦

只要健在人世的，是吧？到2012年，已有19名日本人获得诺贝尔奖，他们的情况如下（过世者除外）：
1、江崎玲于奈，东京大学，在量子穿隧效应的实验中发现半导体，1973年诺贝尔物理学奖；小柴昌俊 ，东京大学，对于天体物理学、特别是宇宙微子检验有卓越的贡献，2002年诺贝尔物理学奖；小林诚 ，名古屋大学，发现小林－益川理论与CP破坏源自素粒子物理学，2008年诺贝尔物理学奖；益川敏英 ，名古屋大学，发现小林－益川理论与CP破坏源自素粒子物理学，2008年诺贝尔物理学奖。
2、白川英树，东京工业大学，导电性高分子的发现与发展，2000年诺贝尔化学奖；野依良治，京都大学，手性触媒之不对称合成研究，2001年诺贝尔化学奖；田中耕一 ，东北大学，活体高分子同定与构造解析手法的开发，2002年诺贝尔化学奖；下村脩，名古屋大学，绿色萤光蛋白（GFP）的发现与生命科学的贡献，2008年诺贝尔化学奖；铃木章，北海道大学，发现铃木反应，2010年诺贝尔化学奖，根岸英一，普渡大学，发现根岸偶联反应2010年诺贝尔化学奖。
3、利根川进，京都大学，多样性抗体的生成和遗传原理的解明，1987年诺贝尔生理学与医学奖；山中伸弥，诱导多功能干细胞（iPScell）创始人之一，2012年诺贝尔生理学与医学奖。
4、大江健三郎，‘万延元年的足球’，1994年诺贝尔文学奖。

Ⅹ 百家讲坛哪些讲师受欢迎

《百家讲坛》受欢迎的讲师有易中天、曾仕强、于丹、纪连海、钱文忠等等、

1、易中天

易中天（Yi Zhongtian），男，汉族，1947年2月8日出生于湖南长沙，1981年毕业于武汉大学中文系中国古代文学专业，获文学硕士学位并留校任教。中国知名作家、学者、教育家。1992年起任教于厦门大学人文学院中文系。2015年4月声明已经退休。

(10)五名知名大学教授建议扩展阅读：

《百家讲坛》是中央电视台科教频道2001年7月9日开播的讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。选择观众最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。

栏目选材广泛，曾涉及文化、生物、医学、经济、军事等各个方面，现多以文化题材为主，并较多涉及中国历史、中国文化。具有科普历史知识及深入点评讲解的作用。

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