北京化工大学教授职称评定

❶ 教授是什么级别的职称

教授为大学教师职称的最高级别。
是一种高等教育体系中的职称。多指在大学内或社区学院中执教的容资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。
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高等学校教师从高到低职称依次为，教授，副教授，讲师，助理讲师。
随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。

❷ 副教授是高级职称还是中级职称

副教授应该是副高级职称，当然是高级职称了。中级职称的是讲师

❸ 大学副教授，教授的职称是全国通用的吗

不是，职称是要由要评定的，受聘于学校~

教授评审条件

教授
具备下列条件之一者，可以申报评审教授职务任职资格：
1．博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；
2．硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；
3．大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副教授职务任职资格，并从事副教授工作五年以上；
4．参加工作后取得本专业和相近专业的上述相同学历，从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限，取得副教授任职资格，并在职后取得达标学历后从事副教授工作五年以上。

教授：
具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

科研条件
（一）申报晋升教授职务任职资格，必须具备下列条件之一：
1．在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上；
2．公开出版十五万字以上高水平的学术专著或获得省（部）级优秀教材二等奖的教材或规划教材（任主编、第一副主编）一部，或本人承担十五万字以上撰写任务的具有高水平的合著一部，且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上，其中在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；
3．主持完成具有重要学术意义的国家级科研项目，或主持完成省（部）级科研项目两项或市（厅）级科研项目三项，且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上，其中在权威学术期刊上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；
4．获得国家科技进步或自然科学或科技发明等奖励，或获省（部）级一等奖一项或省（部）级二等及以上奖两项，或获得国家级优秀教学成果二等以上奖，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上；
5．在公开出版的学术期刊上发表论文六篇以上，其中所发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录四篇以上；
6．从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益，且为学校创造经济效益80万元以上，或在文化、教育、卫生、生态环境保护等方面取得较为显著的社会效益并得到学校和省（部）级业务主管部门的认定，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文四篇以上。

❹ 副教授是高级职称还是中级职称

高级职称
1、一般来说，职称分为助理职称、中级职称、高级职称；
2、而高级职称一般又分为副高职称、正高职称、研究员（副教授）、教授级高级职称。
其中教授级高级职称是最高级别的高级职称。

❺ 在高校评副教授职称的要求是什么

条件是：

①能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成回绩优良；

②对本门答学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实际经验，在一定的业务范围内，能够密切联系实际进行比较深入的研究工作，并取得显著的成就，提出具有一定水平的科学论文，或者在生产技术方面有较大的贡献，或者在业务技能上有较高的造诣；

③熟练地掌握一门外国语。

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岗位职责

高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分。

为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位。特任副教授对外可称为副教授，并可以此身份申报国家、中国科学院及省部级科研项目，参加各类学术交流活动。

❻ 讲师，教授，副教授，荣誉教授这些职称头衔区别到底在哪

大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。
助教：
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
讲师：
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
副教授：
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在方法上，要求他对本专业的所有方法都了解，而他自己对其中一种方法有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本学科已有的方法甚至是采用全新的方法时，同样能够根据本学科方法的规范保证论文高水平的完成。
教授：
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

❼ 教授级高工评审条件

评审条件
（一）政治条件
热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，积极为我国社会主义现代化建设事业服务。
（二）评审条件
1、具有系统、坚实的本专业理论知识，全面了解、掌握本专业国内外最新技术现状、最新科技信息和发展趋势。任现职期间发表有较高学术水平的论文，或正式出版本专业专著或译著，专业水平达到国内外先进水平或填补国内空白者。
2、工作业绩应符合下列条件之一：
(1)组织和解决过省以上重点工程项目、重点攻关项目、重大技改项目、重大新产品开发项目以及重大引进项目的关键性问题，已被相应主管部门认可，取得显著经济和社会效益者。
(2)在本专业研究或开发工作中取得重要成果，获得国家三等奖(指国家四大奖)以上或省部科技成果、科技推广、科技进步、星火奖等一等奖以上主要贡献者，或有创造性技术专著、论文达到国内外先进水平，填补国内空白并取得显著经济效益者。
(3)主持和组织过重要技术经济活动，取得显著经济效益和社会效益，或在技术改造、计量、标准、科技情报工作中推广、应用先进技术成果，其综合经济技术指标达到国际或国内先进水平。在科技管理中具有独到见解或论述，经实践获得显著成效者。
3、在工作中指导过或能指导本专业其他高级工程师的工作，或已培养、指导过研究生者。
4、学术论文要求：在科研设计院所、企业技术设计研究部门工作的申报对象，必须有至少1篇作为第一作者在全国性刊物上发表的专业学术论文（或作为第一作者的著作）；在企业生产一线的申报对象，必须有至少1篇作为第一作者在省级及以上刊物上发表（或在省级及以上学术会议上交流并收入论文集）的学术论文，或至少1篇高新技术项目、重大技术创新项目、重点技术改造项目、重点建设项目、重大工艺突破的专题研究报告。
（三）资历要求
取得高级工程师资格后担任高级工程师职务5年（含）以上。
（四）考核要求
高级工程师任期（至少近三年）业绩考核合格（含）以上。
(五)破格晋升条件
为培养选拔中青年技术骨干和学科带头人，对符合其他评审申报条件，并在工作业绩方面表现突出，年龄在40周岁以下，实际担任高级工程师职务不满5年的专业技术人员，允许提前一年推荐评审；若工作业绩特别突出，符合下列条件之一的，允许不受学历、资历限制：
1、在本专业研究或开发工作中取得重要成果，获得省部科技成果一等奖或国家三等以上奖（指国家四大奖）的主要技术贡献者。
2、组织实施国家级高新技术产业化、重大技术创新项目，并取得良好经济效益的主要技术贡献者。
3、组织实施对我省工业经济发展、企业技术进步有重大影响的国家重点技术改造项目的主要技术贡献者。
4、组织实施对我省国民经济和社会发展有重大影响的国家重点建设项目的主要技术贡献者。
（六）外语要求
1、申报正高级专业技术资格的人员统一参加A级考试，申报副高级（含不分正、副高级别的系列）专业技术资格的参加B级考试，对达到全国通用标准分数线的，在申报对应级别的专业技术资格时有效；对达到省定标准分数线的，在两年内申报对应级别的专业技术资格时有效。
2、符合下列条件之一者在申报专业技术职务任职资格时，可免于参加相应的职称外语等级考试：
（一）享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。
（二）年满50周岁。
（三）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。
（四）取得外语专业大专以上学历的。
（五）取得全国翻译专业资格（水平）考试三级以上合格证书的。
（六）正式出版过译著，译文5万汉字以上申报高级专业技术资格的（译文包括汉译外和外译汉）。
（七）通过WSK、GRE、GMT、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。
（八）通过中国国际人才交流协会组织的全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）中级者，申报中级专业技术资格；通过BFT考试高级者，申报高级专业技术资格。
（九）转评、兼评专业技术资格。
（十）经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。
（十一）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。
（十二）在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。
3、长期在野外从事林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工、建筑施工等专业技术工作，年龄在40周岁以上人员申报专业技术资格时，职称外语成绩不作为必备条件，作为专家评审的参考依据。
4、在2004年底前取得国家职称外语等级考试A级合格证书，申报高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试；在2004年底前取得国家职称外语等级考试B级合格证书，申报中级和副高级专业技术资格的，可不参加职称外语等级考试。
（七）计算机应用能力要求（根据浙人专〔2006〕58号文件等有关规定）
1、年龄在50周岁以下，申报评审高级工程师资格的人员，须获得4个科目（模块）的全国专业技术人员计算机应用能力考试成绩合格证书。2006年底前取得的《山东省计算机应用能力考核证书（Windows2000/xp & office）》，在2007年底前仍可作为评审专业技术资格和聘任职务的依据。
2、符合下列条件之一者可免于计算机应用能力考试：
（一）博士学位获得者；
（二）留学回国人员；
（三）转评专业技术资格的；
（四）国家承认的计算机类大专以上（含大专）毕业人员，不包括其它专业设有计算机课程的毕业人员；
（五）获得全国计算机软件资格（水平）证书的人员；
（六）在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员。
（七）经组织选派在援外、援藏、支边期间申报专业技术资格。
（八）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格。
（九）乡镇基层单位的专业技术人员。

❽ 怎么评定教授职称

教授是高校中的最高技术职称.
首先要学历合格(正教授要求本科学历以上)
在教学科研上有突出成就(国家课题或国家一类刊物上有论文)
还要一定的工作年限.

❾ 大学教师的职称评定，以及具体排序

我是今年中考的学生，由于成绩不理想想上一所中专学校，有谁知道比较好的学校吗？

❿ 教授职称评定需要那个部门评定

省人社厅联合省教育厅共同评定。