公安大学教授谢丽丽

『壹』 "搭错车"背后有多少防范缺位

女性应避免单身夜行
专家指出，从源头上减少此类事件的发生，一方面固然需要有关部门进一步加大对违法犯罪活动的震慑和打击力度，另一方面学校和家庭应加强安全防范教育，更需要女大学生自身提高防范的意识和应对能力。中国人民公安大学教授李玫瑾建议，青年女性应避免单身夜行，若必须如此，随时联系家人或同学，告知自己的位置；此外，打车尽量选后排，一旦发现不对劲，拨打110。中国人民公安大学犯罪学专家谢丽丽建议年轻女性，不乘坐黑出租，不接受陌生人的邀约。
警方提示，若已经处于危险过程中，受害者应抓住任何可能的机会，向外界发出求救信息，这对于能否脱险至关重要。如在济南的这起案件中，女大学生小金就是趁嫌疑人不备，偷偷使用嫌疑人的手机给朋友发了一条求救短信，才最终被警方将其从魔窟里解救出来。

『贰』 如何评价中国人民公安大学心理学教师谢丽丽

心思缜密严谨，教学一丝不苟。

谢丽丽，心理学博士，中国人民公安大学犯罪学学院副教授。

著有和参编心理学著作十余本、心理学文章60余篇，是cctv《今日说法》、《心理访谈》等多个栏目的嘉宾、策划；btv新闻频道、青少频道策划及嘉宾。我也是卫生部《生活与健康》、公安部《人民公安》、《中国教育报》专栏。

中国人民公安大学（People's Public Security University of China），简称公安大学，位于北京市，是公安部直属普通高等学校暨公安部高级警官学院，国家“世界一流学科建设高校”、“卓越法律人才教育培养计划”试点高校，是公安行业综合性大学。

中国人民公安大学创始于1948年7月，时为中共中央在河北解放区建屏县（今平山县）举办的华北保卫干部训练班。后历经华北公安干部学校、中央公安干部学校、中央人民公安学院、中央政法干部学校和恢复中央人民公安学院等发展阶段。

1984年，中央人民公安学院改建为全日制普通高等学校，成立中国人民公安大学。1998年2月，与中国人民警官大学合并，组成新的中国人民公安大学。2000年，交通部北京交通人民警察学校并入学校。

截至2018年10月，学校木樨地、团河两个校区占地1200余亩；设有11个学院、13个本科专业及22个专业方向。

拥有博士后科研流动站3个，一级学科博士点3个，一级学科硕士点3个、专业学位硕士点5个；拥有一级学科国家重点学科2个，北京市重点学科4个；专任教师600余人，在校生13000多人。

以上内容参考 网络——中国人民公安大学

『叁』 家暴的表现

1。长期低自尊，感觉自己能力不足。中国人民公安大学犯罪心理学副教授谢丽丽认为，基因遗传、童年期严厉的家庭教育、父母或者抚养人简单粗暴的言行举止，都可能导致一个人过度自卑或是自卑与自负交织在一起的复杂人格。在这类人心中，自尊心甚至高于生命。每当遇到挫折，他们更想通过暴力证明自己的能力，发泄在他认为安全的对象身上。那些有性功能缺失或障碍者家暴可能性更高。

2。有孤立感，缺乏社会支持。有一部分人主观上认为自己被孤立，遇到负性事件时容易家暴，以获取家庭或社会支持。还有一部分人则由于早年太受家庭宠溺，形成极端自我的性格缺陷，一有不顺就倾向使用暴力。

3。缺乏社交技巧和自我肯定。如果童年生活在有问题的家庭中，如父母或家庭成员间经常用暴力解决问题，那么这个人就无法习得正常的家庭伦理和社交技巧，成年后的他们仍不懂正确沟通，婚后也不知如何扮演家庭角色，错误地认为家庭暴力很正常。而缺乏自我肯定的人，因为内心脆弱，往往会伪装出强大（如暴力）的表象来向社会证明自己。

4。有精神病史。精神疾病患者可能在精神症状的影响下产生暴力行为。此外，生理异常、器质疾病、内分泌紊乱等都可能与暴力失控有关。那些存在很多心理创伤和问题的施暴者，可能会因鸡毛蒜皮的事而引爆内心“炸药桶”，做出暴力行为。

5。有酒精与药物滥用史。一般人都具备行为控制力，但吸毒、酗酒的人，由于大脑结构被药物、酒精改变，性格、人格出现扭曲，部分或完全丧失认知功能和自控力，容易出现暴力。

6。冲动控制力薄弱，存在其他反社会行为。施暴者自身可能具有性格缺陷。当他们遇到负性生活事件时，不会以社会的行为规范和伦理观念约束自己，多以消极的方式去应对，导致不良行为无法纠正，而被进一步强化，形成恶性循环。当个体内在焦虑与挫折感升高时，情绪行为也容易失控，通过暴力形式发泄，出现反社会行为。

7。占有欲和嫉妒心很强，总是怀疑被遗弃。这类人对感情没有足够的安全感，常怀疑配偶与他人有不正当关系，一旦占有欲或嫉妒心被点燃，就可能诉诸暴力。这类人还可能会限制配偶的经济权利、社交自由甚至是人身自由。

8。喜欢将错误归于外因而谴责他人。他们往往认为挫折是他人造成的，自己是受害者。当争吵逐渐升级时，施暴者可能会回想起童年的家暴场景而激动，做出不可控的行为。

9。对另一半缺乏同理心，对配偶的痛苦不能理解甚至无视。同理心可解释为“设身处地理解”、将心比心的共情能力。如果原生家庭凝聚力较低，成员间相互照顾较少，人就很难习得同理心。遇到问题时，他们只在乎自己的感受而不顾他人，无法对受害者的痛苦感同身受。

10。将日常压力导致的愤怒转移。应对压力，正常人会寻求合理的发泄方式，如运动、大哭、倾诉、旅游、独处或看心理医生。但家暴者在童年时期可能未习得积极、正面的应对压力、控制情绪的方法，导致成年后无法将愤怒以健康的方式发泄出去，而是迁怒于他人，比如配偶。如果缺乏有效干预，这种迁怒式的发泄会逐渐发展为家庭暴力。

11。有社会经济方面的问题，如失业或财务困难。这类人往往比较固执，难以融入团队，“失业成性”。这种社会压力促使他们将家暴作为能力的体现，以暴力重塑其家庭地位，以获得内心平衡。

12。儿童期曾受到暴力虐待或目睹暴力。儿童时期是人格与性格形成的关键期，此时大部分行为都是从家庭中习得。如果当时经历了家暴，通过目睹、学习、模仿，很可能从受害者转变为施暴者。

13。目前有使用暴力的情形、有威胁的行为或者武器的使用。被指控虐待动物的罪犯，也倾向于对人类实施暴力侵犯。虐待动物的攻击行为，在心理学上被称为“情绪的转移作用”，通过攻击弱小者来释放负能。在国外，故意虐待动物被作为衡量严重心理问题的重要指标。此外，曾有过霸凌行为、暴力前科的人也更容易家暴。

『肆』 暴力倾向的人有什么表现

1、情绪控制不好，动辄发怒。

2、婚前有暴力倾向，摔东西，砸东西等等行为来表达自己的愤怒。

8、生活中经常幻想伤害别人。

9、易怒，无法很好的控制自己的情绪。

10、根本控制不住自己的脾气，一点小事，就能在大街上破口大骂。

『伍』 家暴者有什么特征

家暴者的心理特征有：长期低自尊，感觉自己能力不足、有孤立感，缺乏社会支持、缺乏社交技巧和自我肯定、有精神病史等等。

1、长期低自尊，感觉自己能力不足。中国人民公安大学犯罪心理学副教授谢丽丽认为，基因遗传、童年期严厉的家庭教育、父母或者抚养人简单粗暴的言行举止，都可能导致一个人过度自卑或是自卑与自负交织在一起的复杂人格。

在这类人心中，自尊心甚至高于生命。每当遇到挫折，他们更想通过暴力证明自己的能力，发泄在他认为安全的对象身上。那些有性功能缺失或障碍者家暴可能性更高。

2、有孤立感，缺乏社会支持。有一部分人主观上认为自己被孤立，遇到负性事件时容易家暴，以获取家庭或社会支持。还有一部分人则由于早年太受家庭宠溺，形成极端自我的性格缺陷，一有不顺就倾向使用暴力。

3、缺乏社交技巧和自我肯定。如果童年生活在有问题的家庭中，如父母或家庭成员间经常用暴力解决问题，那么这个人就无法习得正常的家庭伦理和社交技巧，成年后的他们仍不懂正确沟通，婚后也不知如何扮演家庭角色，错误地认为家庭暴力很正常。而缺乏自我肯定的人，因为内心脆弱，往往会伪装出强大（如暴力）的表象来向社会证明自己。

4、有精神病史。精神疾病患者可能在精神症状的影响下产生暴力行为。此外，生理异常、器质疾病、内分泌紊乱等都可能与暴力失控有关。那些存在很多心理创伤和问题的施暴者，可能会因鸡毛蒜皮的事而引爆内心“炸药桶”，做出暴力行为。

5、有酒精与药物滥用史。一般人都具备行为控制力，但吸毒、酗酒的人，由于大脑结构被药物、酒精改变，性格、人格出现扭曲，部分或完全丧失认知功能和自控力，容易出现暴力。

6、冲动控制力薄弱，存在其他反社会行为。施暴者自身可能具有性格缺陷。当他们遇到负性生活事件时，不会以社会的行为规范和伦理观念约束自己，多以消极的方式去应对，导致不良行为无法纠正，而被进一步强化，形成恶性循环。当个体内在焦虑与挫折感升高时，情绪行为也容易失控，通过暴力形式发泄，出现反社会行为。

『陆』 安全教育平台登录账号3951

近段时间以来，女大学生失联甚至遭遇侵害的新闻频频被媒体报道，引起社会的广泛关注。根据教育部公布的最新统计数据，全国普通本专科学生中女生人数已占51.35%，如何采取措施最大限度地避免此类事件的发生？当前，补上安全教育这一课刻不容缓。

女大学生安全意识高吗？

“我的室友通过微信‘摇一摇’认识了一名社会男子，最近他邀请我室友一起去爬山，我是不是应该劝她不要去？”近日，为增强女大学生的自我保护能力，重庆市南岸区检察院的检察官走进重庆工商大学进行安全教育宣讲，在现场互动提问环节，大一学生小胡将自己遇到的困惑告诉了现场答疑的检察官俞琬。

“你应该委婉地提醒她，不可以和新认识的朋友到偏僻的地方去。”针对小胡的问题，俞琬建议，网络的虚拟性，使得网络比现实社会更复杂，为了避免不必要的麻烦，在网络中尽量不要公开自己的真实姓名、住址、电话号码等信息，尽量避免独身见异性网友，即使见面地点也应选择在你熟悉的、人多便于求助的公共场合，千万不要去对方家里或人少的公园等你不熟悉的地方。

在这场活动中，检察院针对不同专业的大一女生随堂分发了200份调查问卷，收回186份。俞琬列举了几道题，称从数据分析来看，大学新生安全防范意识还有待提高。

“你出行会坚持选择正规营业的载客车吗？”40%的女生选择视路程远近而定，余琬认为这是明显抱着侥幸心理。“一个人在寝室时，如果有推销人员敲门要求进门推销，你会怎么做？”选择马上开门的女生占33.3%，余琬说，女大学生对陌生人的信任值较高，能对他人信任值得鼓励，但信任的前提是摸清对方底细。

在对网络交友的态度问题上，73.3%的学生表示一切随缘，余琬认为，这说明对网络交友的安全防范没有引起重视。

接受问卷调查的大一新生小刘，在“同租伙伴带回异性朋友后离开”，她选择“打电话叫自己的闺蜜过来玩”。她表示，以安全防范意识的思维来做这些选择题，都容易选出正确的答案，可真正在实际中，遇到具体处境时，安全意识变得弱了。

“在问卷调查中，大家的防范意识都很高，但这并不代表在实际生活中，大家不会被犯罪分子的花言巧语所骗。”余琬认为，应该强化学生的安全防范意识。

根据全国高校保卫学会对全国13个省、直辖市76所高校的调查显示，各高校刑事、治安案件的发生率、同比增长率、案件涉及的人员数量都在持续增长。从涉案情况看，社会不法分子主要侵害学生的人身、财产安全和学校重要固定资产安全。

中国青年报社会调查中心曾经对千名大学生进行在线调查显示，53.9%的大学生表示不会使用灭火器，70%的大学生没接受过安全自救知识的培训。

安全教育正在常态化展开

连续多起的女大学生被侵害事件引发了社会的广泛关注，安全教育缺失的问题正在引起各方的重视，法制安全教育在各地不断加强。

四川省妇联、省教育厅、省政府妇儿工委办近日联合下发通知，要求在全省高校女大学生中广泛开展法制安全教育活动，帮助女大学生提高面对不法侵害时的应变能力。活动内容包括，通过课堂教学、讲座、班会等形式，专门开展“防拐骗、防传销、防性侵、防盗抢”等主题安全教育活动，还以发生在校园内外侵害女大学生合法权益的典型案件为例，开展“女性维权”法制宣传专题教育。

据了解，在四川省教育厅的组织下，四川师范大学还将牵头编制四川省大学生安全教育手册，将法制宣传、安全教育与实操演练融为一体的有效做法在川内高校推广，帮助大学生牢牢绷紧法制安全这根弦。

在很多高校，安全教育已经成为新生入学的“必修课”。在山东，青岛科技大学新生报到首日，学校邀请武警战士进校园，向大学新生尤其是女生教授防身术，以增强其自我防护能力。而在武汉，武昌理工学院近千名教师则联合数千名女大学生编写了“女生安全系列丛书”。

天津教育部门通过校讯通、官方微博微信等途径，提醒教育家长在关心孩子学习、考试之外，别忘了教孩子分辨善恶、警惕危险。学校与家长、警方建立了越来越紧密的信息沟通机制，在天津各高校都有就寝查铺制度，一般学生失联24小时宿舍长就会通知辅导员，辅导员与家长及时沟通，确系失联，家长就会及时报警，让警方及时介入。

此外，各学校还加强安全知识的教授与演练，利用新技术、新手段改进安全教育模式，使其系统化、专业化，已成为安全教育的发展趋势。比如，每年南开大学、天津大学等高校都会举办消防知识宣传和疏散演习，天津大学还成立了安全教育培训中心，以科学性、知识性、趣味性、互动性相结合的安全教育模式，努力提高师生的安全意识和逃生技能。

但高校对大学生进行安全培训，通常只是在新生入学、暑假前后等特定时间，并且大多数以书面形式告知，很多课程缺乏实际应用时的具体操作。很多女大学生希望学校能够教更加实际的防范方法，以及遇到危险时如何逃脱避免伤害的具体方法，比如，如何与犯罪分子搏斗，如何转化犯罪分子的心理，等等。

重庆工商大学心理健康教育与咨询中心负责人认为，对学生安全防范教育，要融入学生生活，教学生遇到相关情况时，怎样做出正确的第一反应。

亟待建构安全防范体系

如何最大限度地避免女大学生受侵害的恶性事件发生？中国人民公安大学犯罪学专家谢丽丽认为，剖析这类恶性事件频发的深层次社会原因，构建安全防范体系，不仅仅是学校的责任，而是学校、家庭、社会共同的责任。

谢丽丽指出，现在社会正处于转型期，经济高度发展，但很多公共服务跟不上，比如，目前高铁周边的基础设施建设不配套，公共交通服务不足问题突出。在家庭教育方面，家长普遍重视孩子的智商、成绩，不是很重视孩子情商的培养，以致于学生对社会的安全防范意识不够。

此外，谢丽丽认为，女大学生受侵害案件频发，与社会上流动人口增多，贫富差异增大，人心浮躁，很多人人格出现偏差、图谋不轨或报复社会有关。这些违法犯罪人员受过的教育极其有限，素质不高，法律意识淡薄，所以频频把毒手伸向女大学生。

“事前打一针，胜过事后补9针。犯罪预防比事后补救更重要，要防患于未然。”谢丽丽指出，这些事情表面看起来是在大学生群体中发生的，但是大学生的安全意识是从婴幼儿、中小学生开始培养起来的。安全意识是一种生活习惯，是一种通过不断实践和自我提醒而形成的面对危险的本能反应。家庭、学校和社会应成为安全教育的主要场所，政府、学校、家庭和社会要共同努力，构建安全防范体系，

在家庭教育上，父母要从小培养孩子自我安全保护意识。不少家长有一种错误的心理认识，就是不想让社会上的丑恶现象影响孩子的心理健康，所以有意无意地回避社会问题。但是，改革开放30多年来，社会环境发生了巨大的变化，很多环境并不像以前那样封闭、安全，需要父母教会孩子去认识社会、认识环境的复杂性。否则，孩子根本不知道如何判断自己已陷入险境，更不知道面对险境时如何应对。

对学校而言，要努力将针对突发事件而开展的应急型、亡羊补牢式的安全教育，转变为日常化、有系统的安全教育制度。从小学开始，开展安全教育，不仅要包括自然环境的安全教育，也要包括社会环境的安全教育。

从更广泛的角度看，政府要加强公共交通系统建设，为高铁车站、飞机场等地方配套更便捷的交通服务，加强社会治安管理；社会各界也要发挥各自优势，开展安全教育公益活动。

谢丽丽说，一系列的女大学生受害事件，使得舆论对一些客观存在的社会安全问题和安全教育制度的改进起到了推进作用，这种关注和改变能否成为长期的制度化安排，值得期待。

『柒』 你想到难过的事,你就慢慢就会想到杀人的刺激这什么心理

暴力倾向的人有的表现是：长期低自尊、有孤立感、缺乏社交技巧和自我肯定、有精神病史、占有欲和嫉妒心很强。

1、长期低自尊，感觉自己能力不足：

中国人民公安大学犯罪心理学副教授谢丽丽认为，基因遗传、童年期严厉的家庭教育、父母或者抚养人简单粗暴的言行举止，都可能导致一个人过度自卑或是自卑与自负交织在一起的复杂人格。在这类人心中，自尊心甚至高于生命。

每当遇到挫折，他们更想通过暴力证明自己的能力，发泄在他认为安全的对象身上。那些有性功能缺失或障碍者家暴可能性更高。

2、有孤立感，缺乏社会支持：

有一部分人主观上认为自己被孤立，遇到负性事件时容易家暴，以获取家庭或社会支持。还有一部分人则由于早年太受家庭宠溺，形成极端自我的性格缺陷，一有不顺就倾向使用暴力。

3、缺乏社交技巧和自我肯定：

如果童年生活在有问题的家庭中，如父母或家庭成员间经常用暴力解决问题，那么这个人就无法习得正常的家庭伦理和社交技巧，成年后的他们仍不懂正确沟通，婚后也不知如何扮演家庭角色，错误地认为家庭暴力很正常。而缺乏自我肯定的人，因为内心脆弱，往往会伪装出强大（如暴力）的表象来向社会证明自己。

4、有精神病史：

精神疾病患者可能在精神症状的影响下产生暴力行为。此外，生理异常、器质疾病、内分泌紊乱等都可能与暴力失控有关。那些存在很多心理创伤和问题的施暴者，可能会因鸡毛蒜皮的事而引爆内心“炸药桶”，做出暴力行为。

5、占有欲和嫉妒心很强，总是怀疑被遗弃：

这类人对感情没有足够的安全感，常怀疑配偶与他人有不正当关系，一旦占有欲或嫉妒心被点燃，就可能诉诸暴力。这类人还可能会限制配偶的经济权利、社交自由甚至是人身自由。

『捌』 请教家暴的男人有什么性格特点么

家暴的男人的性格特点：

1、长期低自尊，感觉自己能力不足

中国人民公安大学犯罪心理学副教授谢丽丽认为，基因遗传、童年期严厉的家庭教育、父母或者抚养人简单粗暴的言行举止，都可能导致一个人过度自卑或是自卑与自负交织在一起的复杂人格。在这类人心中，自尊心甚至高于生命。

每当遇到挫折，他们更想通过暴力证明自己的能力，发泄在他认为安全的对象身上。那些有性功能缺失或障碍者家暴可能性更高。

2、有孤立感，缺乏社会支持

有一部分人主观上认为自己被孤立，遇到负性事件时容易家暴，以获取家庭或社会支持。还有一部分人则由于早年太受家庭宠溺，形成极端自我的性格缺陷，一有不顺就倾向使用暴力。

3、缺乏社交技巧和自我肯定

如果童年生活在有问题的家庭中，如父母或家庭成员间经常用暴力解决问题，那么这个人就无法习得正常的家庭伦理和社交技巧，成年后的他们仍不懂正确沟通，婚后也不知如何扮演家庭角色，错误地认为家庭暴力很正常。

而缺乏自我肯定的人，因为内心脆弱，往往会伪装出强大（如暴力）的表象来向社会证明自己。

(8)公安大学教授谢丽丽扩展阅读：

中国首部《反家庭暴力法》于2016年3月1日起正式实施。但遇到家暴时，不少人认为这是家庭私事，选择隐忍；也有人因为经济、子女等因素，选择原谅。需要明确的是，家暴就是犯罪，并不是犯错，需要进行正确的干预措施。

家暴只有0次和无数次，勿让家暴对家庭、子女造成更严重的创伤。