兰州大学翠英特聘教授待遇

A. 兰州大学萃英学院的专业设置

兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一，2000年经教育部批准建立研究生院。现有30个学院，86个本科专业，建立了新型教学科研基层组织139个，物理学、化学、生物学、生命科学与技术、地理学、历史学6个国家级培养基地，大气科学、信息科学与技术、草业科学、理论与应用力学、核科学与技术5个部省级培养基地，数学、经济学2个校级基础理论研究和教学人才培养基地，有数学与应用数学、有机化学等14个国家级特色专业；有硕士学位授权点235个，博士学位授权点116个，博士授权一级学科达19个、硕士学位授权一级学科达44个，有化学、物理学、力学、生物学、数学、地理学、大气科学、应用经济学、历史学、民族学、地质学、临床医学14个博士后科研流动站，有工商管理硕士、法律硕士、公共管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、高校教师在职攻读硕士学位等16个专业学位授权点；有生态学、植物学、有机化学、粒子物理与原子物理、自然地理学、区域经济学、民族学、工程力学8个国家重点学科，2个国家重点学科培育学科，27个省级重点学科；功能有机分子化学国家重点实验室，草地农业国家重点实验室，西部环境、磁学与磁性材料、干旱与草地生态和西部灾害与环境等5个教育部重点实验室，草地农业生态系统农业部重点实验室，甘肃省干旱气候变化与减灾重点实验室；有敦煌学研究所和西北少数民族研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地，有教育部工程研究中心4个（中子应用技术等），教育部网上合作研究中心3个（西部资源环境、现代农业、核科学与核技术），国家自然科学基金委中德研究中心1个（中德干旱环境联合研究中心）。学科涵盖理学、工学、农学、文学、历史学、经济学、哲学、法学、教育学、管理学、医学等十一个学科门类。学校现有本科生19213人，研究生11827人，留学生423人。

B. 兰州大学萃英学院师资力量怎么样

师资队伍：从校内、国内、国外不同渠道选聘一流师资。
开放独立的办学空间：学生入选以后，将集中安排在校本部住宿。学院办公与教学集中在一起，环境优雅静谧舒适，师生交流方便直接。
学生动态管理机制：萃英学院的学生均实行动态进出管理机制。按照学生兴趣、学业成绩、科研潜质和创新能力等指标，不定期进行评估与考核，对不适应、不合格者重新定位，实行分流、退出计划或转到相关学院。同时，补充吸收优秀学生进入本院。
毕业去向：国际一流大学或研究机构攻读研究生。

C. 兰州大学萃英班预录取名单是不是就是正式录取名单

兰州大学的人文萃英班（一般都叫人文隆基班），是在兰大理科隆基班版后成立的，可权以看成是大学的重点班之类的，是以兰大杰出校长江隆基命名的培养科研型学术人才的一种大学培养模式。人文隆基班主要是由文学院、历史院、哲学与社会学院联合主办的，学的内容也是文史哲知识，读完两年半分流后要在文学院、历史院、哲学与社会学院三个院中选一个院系继续读。我一个学弟就是大一刚入学的时候考过去的，前段时间一直在看佛经。 总而言之，学校很重视，这个班师资很强大，但是主要培养学术人才的，读研继续从事科学研究很好，但找工作没有优势。

D. 兰州大学萃英学院每班多少人

学院概况
萃英学院成立于2010年8月，专门负责实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”。学院依托我校基础学科优势，致力于建立拔尖人才重点培养机制，吸引最优秀的学生投身基础科学研究，努力使进入计划的学生成长为未来基础学科领域的国际领军人才。学院每年在数学、物理学、化学、生物学、人文（文史哲）等学科方向选拔五个“萃英班”，每班20人左右，与相关学院共同完成培养任务。本科毕业后，以赴国际一流大学或研究机构继续攻读研究生为目标。

E. 兰州大学的“萃英学院”和“隆基班”怎么回事。

这个开学会考试，按成绩选拔，因为萃英学院刚设不久，我还是不太了解，但听说是倒是很好，培养一流人才，进校就可以得到导师手把手的培养，要知道这样的待遇就是博士都难以得到呀，而且这些倒是特别棒，若你能进理科或工科类的，那就更棒了，出国深造的机会特别多，前景光明。但要知道，很难，你假期是要努力呀！开学就会有选拔！
隆基班就要差很多，不过是师资力量，学生素质更强一些，保研、出国更多一些，但压力也好大的。
加油呦！兰大欢迎你！我是你大三的学姐呀！

F. 如何进入兰州大学萃英学院

就和录取别的专业一样，但是翠英学院是学校特别支持的重点学科，所以，如果你能考试翠英学院那也是很棒的，以后学校基本上都会保研之类的，我就是兰大的，希望可以帮到你，亲，希望采纳啊~~求给分啊，如果不知道，还可以继续问我

G. 兰州大学萃英学院教学模式怎么样

学院定位：校园里的“特区”
萃英学院是兰州大学探索本科拔尖学生培养模式创新的荣誉学院；是拔尖学生自主学习、个性发展、成长成才的重要基地；是学校深化教育教学改革的试验区。学院院长由兰州大学校长兼任，主管教学的副校长兼任常务副院长，国际知名教授担任执行院长。
“十化”人才培养理念
教育改革，理念先行。在初步探索和实践基础上，我们将学院的人才培养理念概括为“十化”，即：（1）学术精神质疑化(质疑知识、质疑科学、质疑老师、质疑前辈)；（2）学术氛围宽松化(平和平等、思维多元、兴趣自由、个性培养)；（3）学术环境国际化(书院氛围、原版教材、双语教学、国际交流)；（4）授课教师高端化(教学名师、著名教授、知名学者、杰出人士)；（5）学期课堂小型化(小学期制、小班授课、小组指导、小考多讲)；（6）授课形式互动化(师生互动、教研互动、讨论学习、辩论求是)；（7）学习经历多元化(跨实验室、跨越学科、跨越学校、跨越文化)；（8）能力培养实践化(导师指导、科研训练、野外实习、社会实践)；（9）素质教育通识化(传统传承、民族民俗、生态生活、爱家爱国)；（10)学生管理动态化(优中选优、滚动分流、评估预警、追踪管理)。
“一制三化”为核心的培养模式
学院招生选拔更加注重志向、兴趣和能力，培养过程更加注重通识教育和国际化，努力为学生科研生涯的长远发展奠定坚实基础。学院实行导师制，学生入院即进入导师团队，参与科研实践，并可申请“萃英创新基金”、开展科研探索；学院以小班教学为主要授课方式，鼓励学生质疑，强调师生互动；学院尊重学生的个性发展，在课程设置中努力扩大学生自主选择的空间，包容学生的多元志趣；学院重视国际交流，设有“萃英海外交流奖学金”，资助学生到国际一流大学或科研机构进行交流学习。根据导师制、小班化、个性化和国际化培养（即“一制三化”）的要求设计培养方案，按照国际通行的三学期制安排教学。
学院重视学生价值观教育，通过强化实践教学，教育学生爱家、爱国、敬业、奉献，使学生兼具国际视野与本土情怀，塑造学生思想上积极上进、道德上严格自律、生活上情趣健康、行为上阳光和谐的人生态度，鼓励学生发挥特长、展示个性、创新创造、服务社会，养成其关心人类命运、关爱社会发展的人文情怀。

H. 兰州大学萃英学院如何录取临床医学院学生能考萃英学院吗

兰州大学没有独立的三本院校。机会是有的，但是竞争比较激烈，只有部分很优秀的萃英班的同学才能去。