大学生与老师沟通现状调查与分析

⑴ 大学生如何更好的与老师沟通

主动沟通是一切交往的前提。1)从老师的角度看问题。2正确对待老师的表扬和批评。3原谅老师的错误。4礼貌待师。5注意场合。6勿失分寸。

⑵ 大学生怎么与老师沟通

不耻下问，孔子提倡的。不懂得的地方可以问老师，前提是经过一番思索之后。多问表明好学，老师是不会在意频繁提问的。

⑶ 大学生与老师沟通难吗

大学与老师沟通并不难！

第三，学会高效的处理问题分析问题

首先学会拆解你的问题，从逻辑层面来讲就是分解问题为多个板块各个击破，这样的拆解可以很快的助你实现大学生涯中的一个个小目标。我自己的创业亲身经历告诉我，拆解目标并一个个去解决和做到其实就在实现创新。

当你做得越来越好，取得愈来愈多的成就的同时你就可以发现身边关注你的老师越来多。你想做到或实现的目标越来越多的人开始帮助你！

做到以上三点，你与大学老师沟通才算真正的畅谈自如。

⑷ 大学班主任与任课老师的沟通情况记载怎么写

什么情况，看到听到什么，想到什么，目标怎么样，应该怎样做，据时写来就是了。
这个自己想怎么写就怎么写呀~没那么难，没有什么可顾虑的。能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。

⑸ 你认为大学生与老师沟通难吗

还是因人而异吧，但我遇到的老师人都很好，没有故意为难的情况出现。其实大学里，老师并不是一个高高在上的存在，更多的只是一个有丰富经验的前辈。他只是将他所经历的一切提前告诉学生，避免学生走弯路。或者在一些领域，老师更愿意充当一个能够同学生平等探讨的角色。不乏有一些有才华的学生，老师更愿意同学生们深入探讨，吸收新的想法，能够在这个领域有新的进展。即使不是所谓的“聪明学生”也不用过于担心，老师更享受看着这样的学生一步步成长进步的过程。对某些事物有不同的看法，可以大胆勇敢提出来，至少能知道方向是否对错。如果一直憋着，到最后很可能就误入歧途。

⑹ 大学生怎样与老师沟通的结课论文

一：求职经历案例........................................... 1

1. 案例一.............................................. 1

1.1 要有自信......................................... 2

1.2 坚持不懈......................................... 2

1.3 保持良好的心态.................................... 2

1.4 马到成功......................................... 3

2. 案例二.............................................. 3

2.1 笔试............................................. 3

2.2 面试............................................. 4

二：案例随想............................................... 4

三：学习就业指导课的感想.................................... 4

⑺ 为什么要对大学生人际交往现状调查分析

一、调研背景：人际关系一直影响着人们社会生活中的方方面面，同时它也令人们相当困扰。大学生从他进入学校的那一刻就决定了其对人际交往的需要，在今天这个到处充满竞争力和压力的社会里，良好的人际交往能力以及良好的人际关系已成为生存和发展的必要条件。在大学里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质，早日成才。那么大学生又该如何处理好人际交往问题呢？针对这一问题，我们小组此次进行了关于大学生人际关系的调查，并希望能给存在人际关系困扰的同学带来一定的帮助。二、调研时间：2014年11月三、调研地点：重庆城市管理职业学院四、调研对象：在校大一、大二、大三学生数名五、调研方式：采用发放问卷调查表的方式，随机抽取大一、大二、大三男女同学进行问卷调查。本次调查采用的是人际关系综合量表的问卷调查方式，具有效度和信度，发放到不同专业和年级，使得问卷不会呈现单一趋向性。六、调研分析：对于刚入校的我们来说，处理好新同学之间的关系是及其重要的。大多数同学也认为生活中个人关系是很重要的。正是所谓在家靠父母，出门靠朋友。如果你在生活中没有好好处理你的人际关系，你的生活就会出现许多的问题。也正是人际关系的重要性，所以在平时的交往中，人们也会注意自己在处理人际关系时的方式方法，反思自己的不足，使自己在人际交往时更加的得心应手，减少一些因处理不好人际关系而产生的麻烦。大学就是个小社会，能够锻炼你处理人际关系的方式的能力，这也是大学的一堂必修课，就如课表里的课一样重要。刚刚步入大学，所有的一切都是一个新的开始，面对新的环境，人际交往成为我们生活中的重要板块。因此，我们对大学生的人际关系做了一个简单的调查，从调查中显示：70%的人认为处理人际关系包括表情；50%的人认为处理人际关系包括与人交流时自己的动作；40%的人认为处理人际关系包括与对方的眼神交流；80%的人认为处理人际关系包括与对方说话交谈；90%的人认为处理人际关系是通过其他细节。从数据中我们可以知道，每个人对处理人际关系的方法都有自己独特的见解，但是，人际交往并不是一个单调的过程，在交往的同时，我们应该从综合的角度考虑，既要注重表情、动作、眼神、话语，也要注重其他细节。我们在调查中的另一个问题是：你经常因为处理人际关系不恰而苦恼吗？调查显示有20%的从不因此烦恼，但分别有40%的人偶尔一般为人际关系不恰而苦恼。从这个问题的调查统计中我们可以知道大一学生良好的人际交往情况，但仍然存在交际不恰的情况，针对这个情况，同学们应该积极与老师和朋友沟通，使自己的人际交往能力不断增强。关于大学生人际关系调查得知，大多数大二学生普遍认为人际关系对生活和学习会产生很大影响。在他们学习知识、寻求浪漫、探索人生的成长过程中，常常感到有许多困难需要排解，有许多知心话需要找人诉说。而且交往还可以使大学生能正确认识自己，利于他们确立自我形象。关于和父母关系这一问题，大多数大二学生认为他们与父母之间关系很好。现在的大学生一般都是独生子女，受父母疼爱，之间沟通与交流很多，所以他们与父母之间的感情较深。性格上，大二学生普遍认为他们比较外向。因为他们渴望与别人接触、交流，希望有的朋友，有一份真挚的友谊。随着社会的不断发展，竞争压力不断增强，人际关系越来越成为社会的主流，因而人际沟通越来越重要。而且外向的人普遍比较受欢迎，也更被社会所需要。根据调查得知，大二学生普遍认为人际关系与性格息息相关。当今社会，外向型人才是普遍受欢迎的。他们人际交往范围广，朋友多，为社会带来的利益也多。所以培养一个好的性格是很有必要的。为人处事在我们日常生活中是很重要的。不管在任何时间，任何地点，任何人，我们都应该时时刻刻注意我们的做事方式，及说话方式。根据我们本校的调查问卷显示，60％的同学都会因为一个同学不经意的一个玩笑扫了个人面子而生气，轻则恶语相向，重则拳脚相加。只有40％的同学经得住玩笑，而不会生气，这不是个人小气问题，而只是个人性格问题。根据这一调查结果，我们应该认识到说话方式的重要性。还有调查也显示，在与同学发生矛盾时，90％的同学会好言相对，毕竟人大了，懂的得事多了，心智成熟了，事也懂得分寸了，但还是有极少数人会冲动做事，最后造成严重的后果。所以我们应该早点成熟，早点学会为人处事，不要因一时冲动而造成不可估量的后果。针对“朋友将你东西打破是否会发怒”这一问题，有90％的同学选择的是一点都不会发怒的原谅朋友。既然都说是朋友，说明他们在心理还是有一点分量和地位的，所以在心爱的东西面前当然选择朋友，东西没了可以再买，朋友没了就不会再回来了。“在初次见面的会议中，你是否会主动同身边的人交流”这个问题，100％的大三同学选择的是会主动与别人交流。大三学生已经积累了许多的经验也经历了不同场面的见面会，这些经验让他们不再畏惧与其他人交流，即便是陌生人也能和大家交流的很融洽。针对“当陌生人主动与你交往时”这个问题的答案，大三的学生中有20％的同学选择的是A.真心相待，有60％的同学选择的是B.小心谨慎，有20％选择的是C.不理不睬。通过这些结果我们可以大致得出，现在的少部分大学生在人际交往过程中太易掉以轻心，保护自己的戒备心理较弱，而又有少部分同学自我保护意识太强，不愿与人交流，这都是不好的。但总体上大部分的大学生还是很懂得人际交往的。而对于“是否有勇气在公开场合发表自己的看法”这一问题，有60％的同学选择A.有。从这可以看出，仍有不少大学生在人际交往过程中有不自信的问题存在，这对于大学生的身心发展是极不好的。七、调研建议根据对大学生人际关系的调研，我们小组总结出以下几个对策：（1）学校方面；1.加强心理教育，使大学生客服沟通中的心理障碍。心理健康是大学生健康必不可少的一部分，当前部分大学生正是由于心里不健康而影响其沟通能力的提高。因此高校应该对大学生进行心理教育，培养大学生良好的心态，克服大学生之间的沟通障碍，实现大学生之间的良好沟通。2.培养集体意识，淡化独生子女意识。有无集体观念是衡量大学生是否合群的重要指标。行为科学理论认为，人不仅是自然人，而且还是社会人，每个人不可能与世隔绝独立生活。大学生是社会活动的一个大群体，意识势在必行。其中最重要的事树立集体观念，克服以自我为中心的观念，增强合作意识和团队精神。大学生通过参加集体活动，寻找知心朋友，向同学敞开心扉，倾述心声，发泄情绪，既可以消除他人对自己的偏见，也可以消除自己对他人的偏见。3.进行沟通能力的训练。管理沟通时一门实践性很强的学问和艺术，沟通能力的提高仅靠书本上的知识是远远不够的，必须通过实践经验的总结不断提高。因此，高校要在不放松基础理论培养的前提下，加大沟通能力训练力度。（二）个人方面；1.加强自我教育，完善人格。良好的心理品质是保证人与人之间良好沟通的主要条件，也是建立良好人际关系的前提。所以，认真分析了解自身人格特征，克服不良方面，形成认真、自信、谦虚、宽容、助人、理解等良好的特征，才能增强人际吸引力，提高交往质量，形成良好的同学关系。2.增强沟通能力。沟通是人的社会性的内在需要，是情感交流和心理满足的需要。沟通有助于逐步加深互相了解，不断提高人际关系水平。如果不善于沟通，那么，我们就会时时被动，处处受限。沟通时，我们要清晰表达自己的想法、观点、意图，当彼此观点、想法不一致时，我们也需要换位思考，学会体会对方的心情。3.互相尊重，求同存异，尽量避免冲突，多协作。大学生自持层次高，年轻气盛，经常喜欢争论。但是争论的结果往往都是以面红耳赤和不愉快结束的。事实证明，无论谁输谁赢，都会产生隔阂，甚至会演化成直接的人生攻击，对于良好的人际交往不利。因成长环境、生活习惯的不同，同学之间存在着很大的个性差异，彼此相处应当相互尊重，尊重同学的个性和习惯，也要求同存异。八、调研总结：总之，大学生处于一种渴望交往、渴求理解的心理发展时期，我们希望通过我们对大学生人际交往的调研，可以使大家更好的了解人际关系，领悟到交往中的一些知识。让那些在生活、学习、工作中，不愿交往、不懂交往、不善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。大学生要想成就一番事业，既要主动同别人交往，也要重视交往策略、艺术，只有这样才能在当前的学习生活中有和谐融洽的同学关系，师生关系，也能在未来的时间活动及事业中求得发展。为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献。因此培养大学生的集体

⑻ 大学生与老师沟通难吗

平时多找老师吹吹牛。送礼虽然好，但是感觉太明显了
找老师说说心里话，老师开始还开导你，慢慢的你们就熟悉了，多找话题。

⑼ 实习报告中“与指导老师沟通情况”应该怎么写

1、实习报告中“与指导老师沟通情况”主要写的内容：

主要从学生的实践技术着手，查看学生的实际动手能力，能否适应岗位需求，结合理论水平，能否做到理论指导实践，理论与实践相结合是否到位。

其次是工作态度，是否遵守规章制度，尤其是安全文明生产，是否保持工作环境的整洁有序，工量具摆放是否符合规定，工件生产转运是否合理，能否虚心学习，有无积极向上的态度等等。

2、范例：

（1）该生在实习期间，态度诚恳极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务.

同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。其深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

（2）XXX同学能够探索更优秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

（3）XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

（4）该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

（5）该同学在本单位实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，积极施行新的教育理念，探索新的教学方法，并协助指导老师做好班级管理工作，贴近学生，深受学生喜爱。

（6）实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

（7）XXX同学在联想集团北京厂实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动地配合其相关相邻工位同仁协调完成各项生产任务。在所从事的包装备料岗位上。

（8）xx同志积极主动，态度端正。实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。

通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

（9）XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

（10）xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。