贵州财经大学博士教授导师

⑴ 大学教师级别有没有博士生导师

大学教师级别没有博士生导师。大学教师分为助教、讲师、副教授、教授四个级别版。教育权部学位办公室对博导的解释是：博导不是职称，也不是荣誉称号，仅仅只是一个工作岗位。其中：助教的主要任务是协助教学。

讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。

(1)贵州财经大学博士教授导师扩展阅读

教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。

教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。

他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。

⑵ 贵州大学新进博士待遇！ 求内部人告之 （不要网上官方的答案） 是不是很差

贵州大学提供的是4+x，基本四万，其他的要看你来贵州大学后的业绩。总之不是很高，另外博士来了要竞岗，如果没到竞岗的年份，只能拿临时工资，即1500+课酬

⑶ 贵州财经大学留校任教条件

高校留校任教一般要符合学历为博士生及以上，手中有数篇已发表的高质量高水平论文和完成的科研项目，如果是杰出青年计划或者更为优秀者优先，望楼主采纳。

⑷ 贵州财经学院引进博士待遇如何听说给一套房，有产权吗

千万不要去。我有个亲戚今年博士毕业去了该校，上当了，一分钱不给，房子在花溪新校区，但还不知道什么时候建，且是公租房，无产权。

⑸ 求文档: 贵州财经学院公共管理学院专任教师基本信息一览表，因为涉及到今后考博时候需要这方面专业的老师

信息学院于2002年4月在原信息管理系，计算机管理系和统计系统计专业的基础上成立，2005年6月进行了专业的重新调整。现设有以下专业：计算机科学与技术专业 、信息管理与信息系统专业 、教育技术学专业 、电子商务专业。

本学院现有4个本科专业，学院现有教职工61人，在职教师中，36%具有硕士学位或研究生学历，其中两人为在读博士。高级职称教师人数占全院教师的56.8%，其中教授2人、1人为享受国务院特殊津贴的专家、1人为省教育厅督学、2人为贵州省跨世纪人才和省管专家，副教授近20人，师资力量雄厚"十五"期间，本院有160多篇论文发表在各级各类刊物上，有8项科研成果荣获各级科研成果奖。学院有大、小机房，实验室4个，拥有168万元较新颖的教学设备，院资料室有近7000册的藏书，为培养较高素质的学生配备了较好的硬件条件。在专业设置上，本院具有较强的比较优势，4个本科专业紧贴经济建设的主题，各专业多年来已为贵州省和沿海城市的经济发展输送了近2000名毕业生，为贵州经济和其他沿海城市的发展做出了应有的贡献。近年来，信息学院本科毕业生一次就业率一直稳定在92%左右。随着学院的发展，我们健全了各级机构，通过规范管理，教学科研工作正在向新的高度攀升。在党总支的领导下，以大学生活管制与自制并重为目标，通过团总支、学生会和学生社团，各项学生活动正有条不紊地开展。强调积累知识与塑造人格同发展。

在院总支、行政的领导下，全院师生齐心协力，信息学院生机勃勃，正迈着昂扬的步伐奔向未来。

法学院

贵州财经学院法学专业创立于1992年，2005年成立贵州财经学院法学院，设有一个本科专业——法学，一个校级研究所——贵州财经学院法律文化研究所。现有在校学生近四百名。

我分院现有专职教师18人。其中：教授1人，副教授6人；教师中具有博士学位2人、硕士学位5人；校学术委员会委员1人；省政府法律顾问1人。本院现设有法理学、民商法教研室、经济法教研室、诉讼法教研室。拥有校级重点学科1个。

我分院致力于教学改革，不断加强学生法学理论修养和法律思维能力的训练，学生自办的学术刊物《鹿冲法意》和“法律论坛”已经成为广大学生进行法学理论研究的重要平台；同时本院还十分重视对学生法律实践能力和社会适应能力的培养，先后与贵阳市中级人民法院、贵阳市云岩区检察院、息烽县检察院等公、检、法及律师事务所等部门建立了学生实习基地。长期以来，已经毕业的学生在工作实践中受到用人单位的广泛好评，一些毕业生考取了国内院校的法学硕士研究生。

我分院本着“以研促教”的办学方针，鼓励教师立足地方特色，广泛进行科学研究，取得了丰硕的成果：公开发表近百篇论文，出版了3部专著。此外，本院还积极展开对外学术交流，主办了全国法学研讨会，并与许多国内外院校建立了良好的合作关系。

财政与公共管理学院

2002年4月学院适应21世纪专业人才的需要，实施了人事机构制度改革，成立了公共管理系，2005年5月进一步深化人事机构改革，优化学科和专业设置，成立了财政与公共管理学院，设有财政学、税务管理、劳动与社会保障、公共事业管理和社会工作（社区管理方向）5个专业，其中财政学为校级重点学科，拟申请为省级重点学科，正在将公共事业管理申请为校级重点学科，劳动与社会保障专业建设为特色专业，在校学生727人，拥有财政学、行政管理学2个硕士点，计划2007年招生。目前全院有专职教师35人，其中教授3人，副教授6人，博士生3人，在读博士4人；35岁以下青年教师21人，占教师总数的60％，其中获硕士学位13人，占60％，在读研究生2人，梯队合理，充满活力的专业教师队伍，为教学培养目标的实现提供了保障。同时在科研方面也取得了积极的成效，获得贵州省第六次哲学社会科学三等奖一项，国家社会科学基金在研项目一项，省级课题4项，院级课题10项，每年在省级以上专业学术期刊发表专业论文20多篇。通过科研的开展，为教学质量的稳步提高，起到了积极的推动作用。此外,我院与中国社会科学院财政与贸易经济研究所、北京大学、武汉大学、中山大学、中南财经大学、西南财经大学、加拿大麦吉尔（McGill）、美国加州州立大学富乐敦分校建立了师资培养和科研合作关系，同时也是中国高校财政学教育学会、中国社会工作教育协会、中国社会保险、中国行政学会会员单位。

工商管理学院

贵州财经学院工商管理学院是 2005 年 6 月 1 日 在原贵州财经学院工商管理系和贸易经济系的基础上整合而成的一个专业学院。它是我校最大的专业学院之一，近半个世纪以来已经向社会输送了 3000 多名优秀毕业生，分布在全国各地。许多学生已经成为工商企业、政府部门、教学与科研部门的中坚力量。现有全日制本科生和研究生 1100 多人，拥有工商管理、市场营销、人力资源管理和物流管理四个本科专业和企业管理一个硕士研究生专业。

工商管理学院拥有一支素质过硬、作风优良、结构合理的师资力量队伍。现有专任教师 45 人，其中，教授 7 人，副教授 10 人，讲师 19 人。具有研究生学历教师的比例达到了 40% ，在读硕士研究生 11 人，在读博士研究生 3 人。国务院特殊津贴获得者 1人，贵州省优秀教师 1 名。在开放办学过程中，工商管理学院十分注意整合社会资源，强化师资队伍，先后从南开大学、南京大学、厦门大学和贵州省政府职能部门聘请了一批大师和专家担任我校和我院的客座教授。

近年来，工商管理学院的科研工作也取得了重大进展。先后主持了国家级课题 3 项，省级课题 20 多项，横向课题 30 多项，累计项目资金达 100 多万元。公开发表学术论文 200 多篇，出版专著教材 20 多部。许多项目研究成果成为地方政府社会经济文化发展决策的重要依据，产生了较大的社会影响。不少学术论文被中国人民大学报刊复印资料转载，被 CSSCI 目录期刊引用，在学术界产生了一定的理论影响。

金融学院

金融学院前身是财政金融系，自建校之日起即成立，历史悠久。

金融学是省级重点学科，金融硕士授权点,有金融学、金融工程、保险学三个本科专业。有“金融与区域发展”、“保险与风险管理”、“金融投资”、“金融史”四个金融硕士研究方向。

成立了“货币金融教研室”、“应用金融教研室”、“金融工程教研室”、“保险学教研室”以及成立了“金融理论与实务研究所”。

现有行政人员9人，教师24人。其中，省管专家2人、学术带头人2人；教授3人、副教授7人、讲师11人、助教3人；在读博士7人、在读硕士4人、已获得硕士学位的13人。

近几年完成省级课题16项，省长基金课题4项，院级课题1项，横向课题1项。公开发表论文56余篇，其中重要期刊1篇，重点刊物6篇，核心刊物19篇，其它刊物30篇。出版专著16部。获省级成果二等奖四项，三等奖一项。

会计学院

贵州财经学院会计学院组建于2005年6月，前身是1985年成立的贵州财经学院会计系，至今已有20年办学历史，是贵州省最早开办会计学本科教育和目前惟一拥有会计学硕士学位授予权的系科，是贵州财经学院建设的重点学科。

学院下设六个教研室、图书分馆等教研及教学辅助机构，拥有 “计算机会计实验室”和 “手工会计模拟实验室”。学院有教职工44人、兼职教师6人，其中教授6人，副教授12人，讲师18人；博士1人，硕士8人，在读硕士11人；享受国务院特殊津贴专家1人。

学院设有会计学、财务管理两个本科专业。目前拥有在校本科生826人，其中：会计学专业476人，财务管理专业350人。近几年毕业生就业率均在98%以上。

学院教师先后出版了10余部教材、10余部研究专著，主持完成了30多项科研课题，近五年公开发表学术论文100余篇，获省政府社科优秀成果二等奖1项、三等奖2项，获高校人文社科优秀成果二等奖1项、三等奖1项。

面对未来发展，学院领导班子提出了“教学强院、科研强院、人才兴院、文体兴院”的口号。全院教职工团结奋发，抢抓机遇，正按照“以人为本、德才兼备”的育人理念，积极完善“厚基础、宽口径、高素质、注重能力、和谐发展”的办学模式，努力营造“理论与实践相结合、传承与创新相结合”的科研特色，不断加大学科建设、专业建设、课程建设力度，力争为我省和国家的经济建设、社会发展培养输送更多高素质应用型专业技术人才。

资源与环境管理学院

贵州财经学院资源与环境管理学院成立于2003年1月。本院始终坚持“以学生为根本、以教学为生命、以质量求生存、以管理求效益、以特色谋发展”的创新型办学思路和办学模式。以本科教育为主，积极发展研究生教育，兼办相关职业技能培训。在贵州省高校率先实行本科生导师制的新型培养模式，导师全部聘用高学历、高职称专业教师担任。

本院现设有农村区域发展、旅游管理、资源环境与城乡规划管理3个本科专业，“人口、资源与环境经济学”、“旅游管理”两个硕士点，1个院级重点学科“人口、资源与环境经济学”。现有在校本科生447人，2007年开始招收硕士研究生。现有教职工26人，其中专任教师25人，平均年龄31岁，具有硕士、博士学位及副高级以上职称教师15人，占教师总数的60%，是一支“团结、奋进、务实”的高素质师资队伍。同时本院还从中国科学院、南京大学、中国农业大学、云南大学聘请了10余名著名专家担任本院兼职或客座教授，定期到我院讲学。我院还积极与美国奥克兰大学（Oakland University）、加拿大麦吉尔大学（McGill University）建立长期学术互访联系。

本院现设有旅游开发与规划研究中心、农村发展研究中心等研究机构。本院教师主持的科研项目近90项，其中国际项目16项，国家及国务院各部门项目10项，国家自然科学、哲学社会科学基金项目10项，省部级科研项目20多项，以及其他横向课题多项；已发表论文近百篇，在高等教育出版社、贵州人民出版社等单位出版专著、教材多部。

管理科学与工程管理学院

管理科学与工程管理学院是2005年6月在原贵州财经学院管理科学系的基础上根据学科优化的需要重新组建而成立的，其前身是贵州财经学院老系之一的投资经济管理系。现有管理科学、房地产经营管理、工程管理三个本科专业。

目前学院拥有一支教学经验丰富、科研能力强、梯队结构较合理、勇于创新、生机勃勃的师资队伍。现有教师22人，其中教授2人，副教授10人，讲师6人，助教4人，高级职称教师占教师总数的50%以上。取得及在读博士学位者共4人，硕士学位7人，目前尚有在读硕士5人，形成了一支具有较高学术水平和科研实力的师资队伍。

近年来学院先后承担了省、厅局、院校、企业重点科研项目等纵向项目和横向项目共10余项，发表论文50余篇，出版重要的学术专著及教材3部，已初步形成了“上市公司控制”、“工程项目管理”、“金融工程”等较为稳定、具有鲜明特色的研究方向。下一步将积极提升办学层次，申办研究生教育，不断提高人才培养质量。

学院始终把素质教育寓于专业教育的全程，着力培养和提高学生的专业素质和综合素质。近年来，学院在大学生有关竞赛中获得过多种层次的名次和奖励。

学院将按财经大学建设的相关标准，以一流的教学、科研和管理水平，为社会培养出大批高素质的应用型人才。

文化传播学院

2003年9月汉语言文学（应用方向）面向全国招生，11月以学校原基础部汉语言文学教研室为基础成立文化传播系。2004年新增广告学专业并面向全国招生。2005年6月改文化传播系为文化传播学院。2005年获民族学“少数民族经济（与文化）”硕士点，2007年招硕士生。

现有在校本科生247人，教职工22人。教师中有教授2人（其中院学术带头人、院学术委员会1人）；副教授3人；硕士学位7人；在读硕（博）士3人。分院的“贵州财经学院智洋传播研究所”2003年以来，获省哲社优秀成果奖2项、出版专著和教材6部、发表论文近30篇；承担省部级科研课题5项；2006年获联合国“文化发展基金会”资助课题1项。

分院与贵阳日报集团、贵州天马广告公司等6家单位建有合作关系，有稳定的实习基地。分院贯彻“务实、全面、特长、创新”的办学理念，着力培养学生动手创新能力；广告学专业学生已获全国广告金犊奖2项、全国大学生广告大赛奖1项、全国大学生广告大赛学院奖1项；贵州大学生广告大赛奖4项。汉语言文学专业学生分获教育部、贵州省高校工委、贵州省写作学会组织的各类写作大赛10多项。

外国语学院

贵州财经学院外国语学院前身是贵州财经学院外语系，2005年5月更名为贵州财经学院外国语学院。根据贵州财经学院的专业学术优势，经教育主管部门批准，我院从2003年起开办英语（商务方向）本科专业，并于2003年9月开始招收本科学生。至2005年9月，已有在校本科生共157人。

我院现设有英语专业教研室、公共外语第一教研室、公共外语第二教研室、多媒体教学教研室和研究生公共外语教研室五个基本教学单位。

我院现有教职工46人， 38名教师中，英语专业专任教师11人，学院公共外语教师27人。现有教师中硕士学位获得者9人，占教师总数 24 %，在读博士2人，在读硕士生9人；高级职称教师8人，占教师总数21.6%。

在11位英语专业专任教师中，获硕士学位者6人，占教师总数的54.5%，高级职称教师2人，占教师总数的18%。

数学与统计学院

贵州财经学院数学与统计学院是由原数学系和信息学院部分资源整合而成。设有统计学和数学与应用数学两个本科专业，统计学和数量经济两个硕士点和一个统计学院级重点学科。两个本科专业以培养社会各行业所需要的复合型、应用型经济管理人才为目标，既具备良好的专业知识，又能胜任统计设计与调查、统计信息管理、经济数量分析等等实践能力较高的工作，或继续攻读硕士学位。

该院拥有一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。现有专职教师43人，其中教授7人、副教授17人，具有博士学位的教师3人，硕士学位的教师19人，硕士生导师7人，学术带头人与中青年学术骨干5人，90％的教师年龄在45岁以下。

近三年来，该院教师在国际、国内刊物上共发表学术论文百余篇，其中4篇被SCI收录；承担国家级、省部级课题30余项。组织培训的数学建模队在全国大学生数学建模中成绩突出，获国家一等奖1次，国家二等奖2次，省一等奖3次，省二等奖5次，省三等奖7次等。

该院的统计学专业自1979年开始招收第一届本科生以来，为贵州省培养了一大批各类企业、事业单位和政府经济管理部门的管理人才和领导人才。近三年的毕业生就业率一直保持在95％以上。

国际经济学院

国际经济学院（前身为国际经济系）成立于2002年，设有国际经济与贸易和经济学两个专业。其中国际经济与贸易专业于1999年停止专科招生并开始本科招生。2003年我分院获得国际贸易硕士点，国际经济贸易学专业列为省级重点学科。此外，我分院还设有“东南亚研究中心”、“世界贸易组织研究中心”和“世界经济与政治研究所”三个研究机构及“国际商务语言实验室”。目前，我分院有专职教师27人，分属于国际经济与贸易和经济学两个教研室，其中省管专家2人、校学术委员会委员3人、校学术带头人3人。在职称结构上有教授5人，副教授4人，讲师14人，助教4人；在学历结构上有博士2人、在读博士6人、硕士9人、在读硕士8人，其中40岁以下青年教师中的研究生（含在读）硕士比例占青年教师的100％。我分院现有在校学生627人，在学生培养方面十分注重学生综合素质和能力的提高并强调学生外语水平，近两届毕业生外语4、6级平均考级率达50％，就业率近三年均达到97％以上。

商务学院

贵州财经学院商务学院成立于2001年8月，是经贵州省人民政府批准、按准教育成本收费的学院，设有经济、管理、法学、工学等学科门类。办学初期依托贵州财经学院开展教学，并从其他高校及社会各界聘请兼职老师，有雄厚的师资队伍，另外，还配有专职管理人员若干名，实行严格的教育和管理。通过教学模式的创新，全面提高学生的综合素质，培养学生创新能力，注重学生的个性的发展。让学生通过学习和实践锻炼拓展素质，充分认识自我，表现自我，发挥自己的优势和特点。从而培养德、智、体全面发展，具有创新精神和务实能力的财经、政法、信息管理和计算机科学方面的人才。现有本科生3800人。

贵州财经学院商务学院是为了适应高等教育发展的形势需要，在办学模式方面进行重大改革和创新， 2004 年 1 月成为国家教育部确认的独立学院。学生按规定完成学业后，颁发贵州财经学院商务学院本科学历证书。

⑹ 教授和博导谁的职称更高

没有可比性，因为教授是职称，而博士生导师不是职称。

1、教授

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。这个词语与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

2、博士生导师

博士生导师应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。

能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。

对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。

(6)贵州财经大学博士教授导师扩展阅读：

职责：

一、教授

教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等）；

同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒。在授课、训练、提交论文与寻求商业合作这四个方向里，要取得平衡则端看学校、地点（国家）和时间额外因素。例如在欧美的顶尖大学中，学校相当重视在独一领域中专精的教授，而且常常将他们做为该校的宣传重点。

二、博士生导师

根据博士生学习的定位，博士生导师的主要工作不在于为学生开出几门课，而在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。

1. 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入博士生学习和研究的一个前提性的条件。由于博士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。

没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

参考资料来源：网络——教授

参考资料来源：网络——博士生导师

⑺ 学校老师的职称都有什么啊博士生导师是不是职称啊

博士生导师不是职称，教师职称包括，初级（助教，助讲），中级（讲师），副高（副教授），高级（教授）

⑻ 教授、讲师、博士生导师、学科带头人等这些头衔之间是什么关系

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。
教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于“传教授业”的字义，是中国古代就使用的学官名称，根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
1、现下“教授”都是聘任制的。
2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授。
3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等。
4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。
5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号。
6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课，又搞科研、带研究生，也是学术带头人。
讲师：任职基本条件
1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。

⑼ 贵州财经大学说招聘博士给120平方米的无产权房，真的假的2010年应聘的博士分到房没

呵呵``看你怎么混得了，那些分到房的都是关系户，你以为这房子好分啊！只要功夫深，那个敢不分！