佳大学高中物理老师

『壹』 物理老师

[物理老师]

不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老师，物理老师。也许是马上就要新增化学一科，情形与一年前相仿。一年前，升初二了，于是课程表中增加了“物理”一科。从此“语数外鼎力，政史地生拉分”的局面被彻底打破了。
还记得第一节物理课。第一任物理课代表是个武侠迷，课前他将物理老师的名字——“龙凤”写在黑板上，而且还是繁体的，他说这样写更有大侠风范。也是，他的名儿也挺有武侠意味的。上课后，我发现龙老师是位新来的老师，而且没有物理老师那种魁梧严肃的“固然形象”，并且还很瘦，矮。自我介绍后，他便谈起物理这们学科：“有的同学说物理很难，其实不然。物理非‘无理’，‘勿理’也”众皆哗然。最后，他给我们布置了第一项物理作业：写一篇题为《物理随想》的短文。随想，我们认为随想就是“随便想，想什么写什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。几天后，作业发下来了，他说：“你们八班的很有趣儿嘛。”
众所周知，巴蜀地区的人受四川话的影响，说普通话就夹着一口川味，美其名曰：“川普”。龙老师本来就不是这地方的人，来这儿后又受影响，其语言甚为搞笑，集三种“精华”于一体，谓之“杂普”，中学生作文《物理老师》。我班同学上课异常“活跃”，龙老师肯定招呼不过来，于是大呼一声：“再闹，再闹就站到‘盒’板上去”众人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”还是大笑……
进入电学学习后，知识点变得抽象，很难懂。又一次单元考试，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成绩不佳。发卷评讲时，龙老师说：“这次考试有几个不及格的...”众暗喜。“不过是以十为单位的...”众打击ed by him.“但是，这次考试是竞赛的难度，所以只当测试练习”众释然。
不过龙老师善于总结知识难点来巧记，什么“物近像远像变大”“左手力右手流”，就这样，枯燥的定理就被轻轻松松地掌握了。
龙老师是个有趣的人，所以他和学生的关系很好。不仅数学、物理的问题可以问他，就算到办公室去摆弄那些物理器材他都会笑笑了之。他个子不高，却经常和我们打篮球、乒乓球。真是“打成一片”啦！
天边的云，聚了又散，散了又聚。龙老师有趣的事儿还多着了。好久不见 ，还好真挺想他的！
〔物理老师〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

『贰』 哈尔滨初中47中学物理金老师简介

69,17萧红，工大附中，124，开元学校 哈尔滨十七中 哈尔滨十九中 萧红中学 哈尔滨六十九中 哈尔滨一五六中 虹桥学校 哈尔滨七十中 新发中学 齐佳中学 松雷中学 中实学校 哈尔滨三十七中 六九联中 农垦中学 哈尔滨一二四中 哈尔滨 四十七中 哈工大附中 哈尔滨一六五中 哈尔滨六十八中 哈尔滨一六三中哈尔滨二十中 哈尔滨九十八中 哈尔滨市六十三中 哈尔滨市六十一中 宣庆中学 哈尔滨一二五中 哈尔滨医科大学附属逸夫学校 哈尔滨师范大学艺术学院附中 哈铁五中 三发中学 征仪路学校

『叁』 那个老师物理讲得好

自己就是最好的老师，其实，世界上每个老师的知识水平都一样，怎么来好坏之分？
看你这个问题就知道你是物理不好的同学，其实是你自己没有自信心罢了，我现在也是一个学生，我初中第一年的物理超烂，受力分析都会乱，便越来越没有自信心。后来，我遇到个物理很厉害的女女，在他的鼓励下，我开始认真做物理题、听物理课。有一次，我在做作业时，串联和并联分不清，就问我身边的一位学霸，他跟我把串联说成了并联，我不信，翻书，推翻了他所说的……自那以后，我便自己认真许多起来，我只相信自己，自己练题、自己做完对照答案，有一次，我竟然考了九十七的全班最高分！中考还靠物理吃饭，现在物理成绩还是倍儿棒！所以，我觉得，世界上自己才是自己最好的老师，愿你看完我啰嗦的一大堆话后不要再花钱找什么物理老师了，关键是自己肯不肯学，愿不愿意学，有没有自信心……纯手打，望采纳

『肆』 新物理老师要怎么上好第一节课

“第一堂课”的种类很多，从教师的经验来讲，有新教师走上工作岗位的第一堂课；从学生学习的时间上来看，有每学期的第一堂课，有每次期中考试后的第一堂课；从学科知识来看，有起始学科的第一堂课；从学生获得知识的方式上来看，有各学科的第一堂复习课。另外，教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课，从课型上看，有公开课面对陌生学生时的一堂等。
教师们一致认为上好一堂课的前提是要求我们认真地备好课，并且做到“三备”：备教材，备教法，备学生，为上好一堂课做好预设。在新课程改革的今天，我们还要本着先进教学理念，注意以学生为本，选择恰当的教学方法，扎扎实实地备好一堂课。第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课，这是我们每一位教师共同的心愿。那么如何才能上好第一堂课呢？
现就常见的几种第一堂课如何上分述如下：
一、如何上好“新教师”的第一堂课
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师，上好第一堂课就显得特别重要。因为这对今后的教学工作中能力的发挥和教学水平的提高会产生很大的影响。
我们在相互听课评课过程中感到，除少数新教师可以做到初出茅庐，一鸣惊人外，多数新教师都会不同程度地表现出“怯课”现象。有的人即使在课前对该课作了精心准备，但到临场时，仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。这从心理角度讲，是因为由学生突然变成教师，角色的突然转变，常会使人出现紧张和急躁心理，这样教学语言速度过快，表述过于呆板，讲授缺乏条理性，教学方法的交叉运用不能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的顺序和章法等等；有的新教师会有自大心理，自我感觉良好，认为自己在教学上具备合格教师的技能，导致对教学的艰巨性、复杂性认识不够，从而影响自己课堂教学的顺利进行；有的新教师会有自卑心理，怀疑自己的能力，认为自己不适合做教师，担心自己的知识水平不能适应教学的需要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑等等。因此课堂教学中，为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确地面对教学对象，不敢大胆地和学生进行目光和语言交流；讲课墨守陈规，甚至照本宣科，缺乏创新意识，方法简单，不能正确地选择参照系；有的新教师有紧张心理，上讲台时紧张，眼睛不知往哪儿看、手脚不知如何放、头脑思维不清、讲话语无伦次等。除以上四种心理因素外，由于新教师年轻，缺乏教学经验，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。这种担心与与心理失衡结合起来，就形成了“怯课”现象。
新教师要上好第一堂课，必须注意克服以上急躁、自大、自卑、紧张等影响教学的心理，尽快进入教师角色，去精心备好第一堂课，并且注意作好课后小结，以利于以后的教学。新教师要上好第一堂刘课应注意以下几个方面。
1. 有良好的心理准备
新教师要上好第一堂课，就要尽快进入教师角色，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。作为新教师，上课前要克服畏惧心理，树立应有的自信心；虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助；认真地回忆、总结自己在实习过程中已得到的经验和教训；设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施；主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
2. 精心备好第一堂课
大家知道备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。教师备课越充分，教学效果相应就越好，因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点，写教案，第一课教学内容不要贪图太多太杂，最好在每个环节下标注所需时间。从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密紧凑。进行默背试讲，在上课前一天（睡前或闭目）对将要上的课先“过电影”，把整个一节课完整的过一遍，对每一句话、每个环节的设计进行“实况录像”，这既是一次有效地自我过关测试，又是一次“课堂教学”的熟练过程，不妨一试，或有良效。
3. 注意作好课后小结
新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我反思。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么，哪些方法比较成功，哪个环节存在问题等。将分析的结论、教学反思和感悟记录在教案后的“教学反思”栏，也可以专门准备一个《教学反思录》，作为下阶段备课和上课的参考，作为今后自身成长和专业发展的记录。
二、如何上好“新学期”的第一堂课
无论新、老教师，在新学期都会面临并思考如何上好第一堂课？对“新学期”如何上好第一堂课，教师们在总结中是各抒已见。
1. 精神饱满登讲台
要上好第一节，我们不仅在内容上、形式上有所思考，还要在老师自己的情绪上调节好。假期我们从繁重的家务、琐碎的生活、自由松散中走来，更应该梳理好自己的心情，焕发精神，抛弃烦恼。同时，还要进行认真的思考：上学期教学成绩如何？经验知多少、教训找不找？现在的我是一位新手，打算如何步入经验型教师的行列？现在的我是一位教学能手，看一看教学成绩能否说明这一点？打算向一个怎样的新目标迈进？等等，这一切都应该在我们上第一堂课前作出认真的考虑，并体现在第一学堂课上。让学生从老师的脸上感受到“快乐”，从老师的语气里揣摸到“信心”，从老师的关爱中得到温暖，从老师的耐心中激起感激，从精湛的教学中受到启迪……。
2. 精心设计开场白
一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白：“同学们，欢迎你们升入九年级！从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。九年级是一个美好的年级。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话…… 你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗？那就到书中去寻找吧！”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往?
这虽是一位语文老师的第一堂课的开场白，其它学科也是如此，在听课过程中，我们感受到地理教师的开场白让学生对祖国河山有美的赞叹，生物教师让学生体会到了解自身的兴趣，化学教师使学生体会到物质世界的绚丽多彩。教师如何设计开场的妙语，它关乎着教师给学生们留下怎样的第一印象，关乎着是否能调动学生学习这一学科的兴趣，关乎着这一学科教学的成败。
3.增添自信讲评课
第一节课是讲授新课好？还是讲评课好？很多教师认为每学期时间紧、任务重，赶紧上新授课吧！可有的教师在总结中这样写：“我新学期的第一堂上的是讲评课，讲评上学期期末考试试卷。一个假期，大多数的学生都玩疯了，对上学期自己学得怎样基本上忘干净了，而新学期如何避免上学期的不足、发挥自己的优势，借鉴他人的良策，还没来得及思考，甚至从来没有考虑这些的习惯。在这样的心理状态下，学生能学好什么知识？能把握好自己这一个学期的学习之舵吗？我在放假前就布置了一道别具匠心的寒假作业：仔细分析自己这次期末考试的试卷，先就地纠错，再好好思考思考自己一个学期来的在学习上的得与失，开学第一天咱们要交流交流，每个人都必须发言。课堂上由于划分了学习小组，每一个学生都发了言，且情绪相当高涨。经验谈出来啦，学生的自信又增强了三分；教训找到啦，学生心底明亮了起来。一次，两次，三次，每个学期、每次考试之后、每次作业之后如果都能安排类似的内容，学生在老师的引导下，越来越理智地对待自己的学习，良好的学习习惯自然就会养成。”
三、如何上好“新接班”的第一堂课
教师根据学校工作的需要，有的新学期一开始就接了某个班级的教学工作，有的中途接某个班的某学科教学，无论是那种情况，对学生而言都是新的教师，这样的第一堂课如何上，也显得非常重要。大家在研讨过程中一致认为：新学期开学时，教师们面临着怎样上好第一节课，为今后教学的成功会打下一个好的基础，这是一个值得探讨的问题。
1. 给学生留美好印象
大家都有这样的体会，第一次见一个人，他的外貌、衣着、言谈举止、……都会给我们留下深刻的印象。在教学中也是如此，学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪以及师生关系。“第一印象”好比演员登台亮相，“第一炮”打响了，可能博得满堂彩，所以，第一堂课的好坏往往就与之后学生学习的兴趣大有关联。因此，教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
2. 给学生作自我介绍
上课时与学生第一次见面，一定要做自我介绍，忌讳进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对老师感受的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，上第一堂课，要告诉学生自己的姓名及简历，让学生认识自己，只有认识才能更好的尊重，才能增加学生对自己的喜爱和亲近感。让自己的求学经历，成为吸引学生、激发学习、了解老师和建立师生友谊的催化剂。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
3. 让学生自我介绍
为体现师生平等和相互尊重，教师还应当主动认识学生，让每一个学生做简要的自我介绍同样是十分必要的，这不仅体现了教师对学生的尊重，而且让教师从一开始就了解每位学生的情况，这对于今后的教育和教学都是十分重要的。因为学生人数较多，一堂课时间未必够用，也可以采用课堂简单介绍，课后书面详细介绍的形式，但这一环节不可缺少。因为只有教师记住了自己的学生，学生才能记住他的老师。让学生记住老师比老师记住学生意义更加重大。
3. 给学生以恰当语言
教师应具有点幽默的特质，平静无波澜的语气，呆板无趣的语言是无法吸引学生注意的，优美形象的教学语言要求有和谐的节奏。评课时一位专家曾说:如果45分钟都是一个调子,平铺直叙,像流水般地淌，淌，淌，学生也会感到乏味，打不起精神。讲到主要的地方可重复一遍，讲到快乐的地方应自然地露出微笑，讲到愤怒的地方，情绪应很激昂，讲到悲伤的地方，声音应变得很低沉。教师还应善于利用幽默语言（包括肢体语言）激活课堂，调节学生情绪，帮助学生在轻松氛围中，发现、建构、理解新知识、新方法，促进学生发展。不要让你的第一堂课就使学生失去对你的（学科）兴趣。
四、如何上好“新学科”的第一堂课
俗话说，万事开头难。中学和小学相比，一个突出的特点是学科门类多，新的学科在学生面前如何展现，教师首先设法让学生感受该学科的魅力，激发学生学习的兴趣，消除对本学科的疑虑甚至恐惧，并对未来的课程和活动有一个美好的期待，为本学期在学习该学科时打好一个坚实的基础。
1．培养学生学习兴趣
应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一堂课，应该培养学生对这门学科的爱好，学生的爱好有了，就意味着你的第一堂课成功了。
培养学生对本课程学习的兴趣，首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。具体说，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教学科在社会发展中的重要性，突出所教学科在个人修养提高方面的重要性，突出所教学科在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动和神秘感，激发学生的求知欲望。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的 。
2. 树立学生必胜信心
第一堂课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。因此，在上第一堂课时，学生哪怕是取得一点点成绩或进步，你都应该真诚地赞美他们，鼓励他们。要让学生有成功感，增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。
3. 介绍学科学习方法
介绍本学科的学习方法。可以结合自己和别人的经验、教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么与老师配合，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。
无规矩不成方圆，必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，平时的课堂要求，作业要求，考试要求等等。让学生在今后能按你的要求学习，遵守纪律，按时交作业等。这些必须让学生明白，可以为以后上课节省一些组织教学的时间。
五、如何上好“新学年”第一堂课
初中三年，每一年学生的情况不同，学习的内容（科目）不同，学习的目标和要求也不同，这就要求教师在新学年第一节课要给学生一个新起点的感觉，要给学生提出一个新的学习（成长）目标，让学生认识到，学生时代是人生不断学习、积累知识、奠定基础和前进提高的重要阶段，必须勤奋学习好好珍惜。
1.七年级新生的第一堂课，除上述内容及方法以外，还应给学生指明如何做好小学升初中的过渡，结合本学科特点和学生实际，从生活和学习习惯等方面，给学生提出指导建议和合理要求，使他们尽快进入中学生角色，适应中学生学习生活。
2．八年级新生的第一堂课，应着重指导学生，总结学习生活经验和教训，特别是成功的（高效的）学习方法，结合学科特点，指导学习方法，防止两极分化。实践证明，英语和数学是八年级学习分化的转折点。让学生认识到八年级是初中三年最关键的一年。
3.九年级第一堂课，对学生进行理想和升学方面的教育，让学生知道，中招是人生第一次学习考验，对人生的发展起着很重要的作用，对高中的学习和升入大学都会产生直接的影响。每一位学生都必须认真对待，都要争取实现自己的理想目标，一步一个脚印走好人生的每一段旅途。
总之，第一堂课对教师而言是平常的一课，而对学生来讲确实不寻常的一节课。所以，如何把第一堂课上得精彩，上得有意义，让学生产生兴趣，使学生难以忘怀，对学生产生重要的影响，就显得十分重要。要上好第一堂课有多种方法，不同的学生，不同的教师都会因主观和客观的情况不同，采用不同的方法上好第一堂课。希望广大教师在以后的教学中，不断探索实践，让我们的第一堂课的教学成为师生共同获得发展良好开端。

『伍』 宜昌故得新教育有一个很厉害的高中物理老师叫刘什么，以前在一中当老师的

刘金奎，中共党员，毕业于湖北师范学院物理教育专业，理学学士学位，中学高级教师，故得新教育高中物理首席教育教师，省教育学会会员。
多年年教学经历，曾获市级“师德模范”、市教育系统“优秀共产党员”等荣誉称号，多次获得校级“十佳班主任”、“三育人先进个人”等荣誉称号；曾获湖北省青年教师优质课竞赛一等奖，多次获得高考质量一、二等奖。（摘自网络：https://ke..com/item/%E5%88%98%E9%87%91%E5%A5%8E/22060590#viewPageContent）

『陆』 学而思十佳名师

学而思十佳名师：初中语文老师王帆、初中数学老师朱韬、初中英语老师刘飞飞、初中物理老师杜春雨、高中数学老师郭化楠、高中数学老师邓诚、高中英语老师顾斐、高中物理老师章进、高中生物老师高阳、高中化学老师郑瑞。

教师，以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识；

开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

(6)佳大学高中物理老师扩展阅读：

学而思教研特色：

1、教研团队

学而思在创立之初就成立了独立的研发团队，有专职研发团队近300人，由知名高校的优秀毕业生和拥有多年一线教学经验的资深教师共同组成。

此外，学而思还与国内外知名的专家、学者、机构展开广泛合作与交流，定期邀请北大、清华博导、国家级中小幼教育专家、国际知名教育人士莅临学而思交流指导。摩比思维馆和学而思培优还与美国知名出版社麦格劳·希尔教育集团在教材研发方面展开合作。

2、ICS智能教学系统

2010年，学而思全面推出ICS1.0智能教学系统，使教师可以运用音频、视频、flash、PPT等各种多媒体软件制作课件，更全面、直观、生动、有趣地展示教学内容。

2011年，学而思又升级到ICS2.0，引入了互动白板，使学生通过笔触白板就能参与教学互动，获得更丰富的学习体验。同时，互动白板还有两个特征：

一、它还是一种特殊的书写板，老师可以在上面板书，不用担心粉笔灰的困扰；

二、它不受阳光的干扰，白天不用拉下窗帘就可以清晰地看到白板上的字迹，对学生的眼睛有保护作用。

『柒』 郑州陈中数理化的名师团队

朱玉峰 教授科目：数学
教师简介：中学高级教师，双学士学位，河南省教师标兵，数学学科带头人。主讲初高中数学，河南省民办教育十大名师，现任陈中数理化学校中心区总监及东区顾问。
教学特点：讲课风趣幽默，极具感染力，讲课以旧带新，层层递进，独创“一题多解，多解归一”的解题方法，拥有详细精准的初高中数学教学体系，能短时间高效提高学生成绩，深受学生喜爱。 汪寒冰 教授科目：物理
教师简介：省级骨干教师，市级优秀班主任。荣获国家级论文二等奖，省优质课大赛一等奖，连年被评为市优秀教师，所带辅导班深得学生好评，11年被评为中原民办教育十大名师。
教学特点：借用现实中的生活例子将枯燥无味、抽象的物理知识描述得生动有趣，使物理不再只是脑中难以想象的质或量了。课上幽默与风趣并存，课下与学生如若朋友。 李时卿 教授科目：英语
教师简介：著名中高考英语应试专家，北京师范大学英语硕士，晨钟教育集团外语部主任。多年来一直担任初高中毕业班教学工作，积累了丰富的教育教学经验。独创了“中高考快速提分秘籍”，撰写了初高中《中学英语语法专项详解大全一本通》，2010年获“中原教育培训行业风云人物”，《Mr Lee英语脱口秀》更是为广大学生家长所接受，学生成绩稳步提升。
教学特点:讲课风趣幽默、轻松活泼，让学生在听课过程中加深印象，注重学生听、说、读、写能力的全面培养，极好的调动了学生的学习积极性。 王玉信 教授科目：化学
教师简历：毕业于华东师范大学化学系，国家级骨干教师，国家级化学奥赛教练，中高考应试专家。《东方今报》名师团成员，多次担任中考评卷组组长。2008年辅导学生李新宇获全国高中组化学奥赛一等奖，同年本人荣获国家级化学奥赛辅导一等奖。2010年所教学生中考满分达38人，所教班级有42人考上省实验、一中、外国语学校。
教学特点：深入浅出，化深奥为易懂，将理科的严谨性寓于通俗易懂的讲习之中。 朱西岗 教授科目：数学
教师简介：毕业于西安交大本硕连读，主修数学，金融两大科目，多年带高三毕业班，并开办过高三复读学校，高考应试专家。独创高考《必考七大题》，《高考必考28题型》，《高考解题速算与技巧》，《全国高考新课标必考题型技巧机械训练》。从2004自今，带出三位高考状元，清华北大学子几十人， 2007年商水县杨爱霞，从482份的成绩到高考689分，被清华大学的核能录取，在晨钟教育集团的2012级高二年级，原来117人有一半在80分，经过一年达到全班111人在130分以上，满分13人的佳绩，代慧子等几十名同学从60多分达到135分以上。
教学特点：幽默风趣，与学生互动性强，能够与学生建立亲密的朋友关系。 段立建 教授科目：物理
教师简介：毕业于河南大学，初高中高级教师，省级骨干教师，物理学科带头人，河南省物理协会会员，从事教学十余年，曾被评为，河南省优秀教师优秀班主任。亲和力强，专业知识过硬。经他辅导的学生多数考入中国政法大学，北京大学，复旦大学等重点大学。现任陈中数理化西区总监。
教学特点：幽默风趣，学生在课堂气氛愉快而又不失严谨，在课程节奏感上的掌握,是每年资优学子最崇拜的原因之一，以专业的资优生的引导模式，重于观念解析,通过10多年培养资优生的经验，坚信自己备课的内容和方向，讲课力度铿锵有力。 张亚南 教授科目：物理
教师简介：物理奥赛教练员，学生公认的解题快手，资优学习的最佳学习领航员。连续多年让物理满分学员辈出！连续多年物理科学员续班率最高！
教学特点：
一题多解多法归一→真正领悟物理真谛！
学员风格快速诊断→因人而变因材施教！
幽默风趣寓教于乐→轻松记忆快乐学习！
深度解析中招高招→擅长秒杀快速精准! 邵明屏 教授科目：数学
教师简介：晨钟教育数学学科带头人，多年专注初中数学，对中考所考察的知识特点及能力要求把握精准，在教学中立足中考，成绩、能力两手抓。
教学特点：亲切、自然、语言简洁、思路清晰、感染力强、与学生能很好的互动、是学生的好朋友。

『捌』 物理老师的郁闷！

我曾经也是一位物理老师，所以我仔细看了你的描述，你的遭遇的确有点让人郁闷，受到了学校的排挤，好的岗位都叫别人了，在学校的地位逐渐下降，在家人、朋友甚至学生家长面前的有点抬不起头和怀才不遇的感觉。其实很多教师都有这种经历，谁不是在慢慢的成长中站起来呢？教书教的是否好坏除了教师努力外，还有学生是否有资质，是否努力，是否适用，是否配合，是否有足够的时间去学你那科等原因，把你放在全国最好的中学最好的班，我相信你教出来的学生一样不差。人生没有迈不过的坎，这没关系，就是人生的一种经历吧，总有解决的办法。说不定对你来说还是好事呢，人生哪有总是一凡风顺的。作为曾经的同行，我给你几个建议，希望对你有用：
1、如果你想继续留在你们学校，建议你主动找校长，请求从高一开始教，并担任一个班的班主任。我认为你教的班级之所以没有明显提高，可能是由于学生在物理这科付出的努力不够。你在课堂上教的再好，学生没有自主练习决定不行。所以当班主任的话就可以利用自己的威信和部分晚上时间施压，迫使学生进行物理习题练习。压力就是动力，需要全班性表扬和批评部分进退步的同学，让学生在竞争中进步。每次考试设立排名表，不定时抽查作业完成情况，每次测试完成并评讲后，随机抽取其中几个易错题写在黑板上进行考试，对答题差的进行批评等处理。。。。这样能明显使学生增压，有效减少重复对同一类型题做错的情况，一定要奖惩分明。我想应该有效果，我有个同事，教物理，带班主任，他会偶然出道他讲过的题测试，对答错的同学直接请家长。超过三次直接要求转班或退学。他会偶尔从教室后的小洞观察学生听课情况，如有发现有开小差的，基本就是一次请家长，二次转班。所有的学生都怕他，但他所教的普通班物理很快成为全校第一，超过重点班。好像各科也是第一。所以就优势循环了，很多学生都想进他的班，进了他的班的学生很怕转班。呵呵。但他确实最偷懒的班主任，他只是偶尔去偷偷看看他的班级，由于处理很严，所以学习风气很好。当然，刚开始时，老师和学校对他这种做法都有意见，但他就是倔，校长要他留个学生，他都不愿意。。。。。。

2、可以看看其他学校，因为你已经开始受到排挤，很难一下子改变大家的看法，现在很多地方只要你讲课可以，有经验，还是很需要的。”走人“也是个很好的选择，你是在贵州吧，似乎待遇应该不怎么好吧，出来吧，到广东这边。我是这边的，目前想二三线城市如清远、惠州等还是可以进的，待遇基本工资三四千，加上绩效，课时费和节日费估计一个月到手至少五千。当然如果能到广州、佛山、深圳等一般一万以上。现在都是通过考试和试讲进行考核。

3、你可以考虑一下，考研究生，考公务员之类的，你可能34岁左右，很年轻。我认为应该趁年轻去闯一闯。反正我的一些同事都是转行了。现在社保谁都可以买，教师行业也不是什么非常好的就业方式。我也转行了的哦，呵呵

总之，不要因为一旦小小的排挤就过于郁闷，说白了，只要你愿意放下你那一点点传统的思想或自尊，按我的3个意见任何一个尽全力去冲，铜墙铁壁都挡不住的，肯定有所成就。最后，希望你多与有干劲，有想法的同事和朋友交流。他们一定会给出一好的，阳光的建议。
希望对你有用！

『玖』 佳木斯一中有名的老师有哪些

综述：佳木斯一中有名的老师很多，具体可以咨询学校。例如：刘德宏、胡国军、李冬梅。

截止2015年2月，学校有三个校区，三幢教学楼，图书馆、艺体馆、学生食宿楼、大会堂、理、化、生、机器人实验室、千兆校园网、微机室、语音室等教学设施。

办学规模：

截止2015年2月，佳木斯市第一中学占地总面积17.8万平方米，建筑面积5.3万平方米。学校有73个班级，在校学生6000余人。

参考资料来源：网络－佳木斯市第一中学