上海海洋大学万荣教授

A. 乌鲁木齐新市区法院有陈文明这个人吗

陈文明

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个人简介
主要成绩
默默耕耘
爱生如子
刻苦钻研
山西大学教授
著名黄梅戏演员

[编辑本段]个人简介
陈文明，男，福建省龙岩市永定县人，1963年2月生。奥运会火炬手之一。陈文明老师25年坚持在条件坚苦的乡村从事小学教育教学工作。他工作勤勤恳恳，兢兢业业，用满腔的热情投身于农村小学的教学研究与改革。
[编辑本段]主要成绩
他为了心爱的山区教育事业，在艰苦的教学环境下，认真学习教育教学理论，刻苦钻研教育教学方法，并结合自己的教学实践，撰写出富有独特见解和指导意义的教育教学文章130多篇，分别在国家级教育期刊上发表；编写出版了教育书籍6本。他2002年被评为福建省"特级教师"，2004年9月被评为"全国模范教师"，同年12月被评为"杰出人民教师"，2005年获得"全国十杰教师提名奖"等光荣称号。
[编辑本段]默默耕耘
湖山乡地处闽粤两省永定、平和、大埔三县交界处，在闽西的最南端，距离县城60多公里，被称为“永定的西伯利亚”。1999年以前，湖山乡只有一条必须连续出了几天太阳才能行车的林区“太阳公路”。陈文明太熟悉这条路了，1982年他师范毕业后，在这条路上整整走了25年。其中的8年是在单双人校和中心完小之间往返，哪里需要，他就调到哪里，这样调动了7次。
1987年9月，由于工作需要，他从中心小学调到条件更加艰苦的洽溪双人校。学校距他家有15公里远，不通公路，往返一趟要走6个多小时。那时，他的孩子快要降生了，妻子挺着大肚子还要干农活，工作和生活的极大困难压得他喘不过气来。但他毫无怨言。
每天放学后，他只能面对空荡荡的教室，与静悄悄的厨房兼宿舍相伴。所以有人问：“在单双人校最怕的是什么？”他说：“课程重、条件差我不怕，最怕的是放学。”因为放学后那种孤独、那种寂寞是难以言表的。在学校里自己烧火煮饭，晚上备课改作业用的是煤油灯，等到第二天，鼻孔里全是黑黑的煤烟。
陈文明知道山村农家事务多，作息时间没规律，要召开家长会十分困难。为了弥补家校联系脱节的情况，他经常利用中午和傍晚的休息时间，一户户进行家访，动员孩子入学，及时反馈学生的学习情况，深得学生家长的称赞。
[编辑本段]爱生如子
在几十年的教学生涯中，陈文明逐渐摸索出教育学生的“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。他首先抓住“爱心”这个重要环节，努力去做学生的知心朋友和好师长，时时关心、爱护每一个学生。
五年级的寄宿生永生，是全校出名的“后进生”，不交作业却说是没作业本。其实永生是将钱买零食了。陈老师没有责怪，而是为他买了几本作业本，当永生接过作业本时羞愧地低下头，回到教室把作业做好交了上来。一天吃午饭时，永生不小心摔了一跤，额头鲜血直流，陈老师赶紧背起他往医院送。见血水和汗水滴得老师满身都是，他执意要自己走，陈老师坚决地说：“到医院再说。”永生的额头缝了6针，但他却没喊一声疼，没掉一滴眼泪。回到学校，早已疲惫不堪的陈老师又给他煮了一碗面条，他直愣愣地看着老师，突然扑在老师怀里大哭起来：“老师，您比我的父母还要好，今后我一定要听您的话，好好学习。”
就这样，陈老师凭着对学生真诚的爱，温暖了一颗颗心。
一次，陈老师收到一个学生的纸条：“老师，我因欠些书费，无法领书，妈妈让我干脆别上学了。我虽然成绩差，但想读书，您能帮帮我吗？”看到这，陈老师仿佛看到学生对知识的渴望和哀愁的目光。他把学生的书款先垫上，在把新书交给那位学生时，学生感动得热泪盈眶：“老师，我一定要发奋学习。”
[编辑本段]刻苦钻研
在教学上，陈文明深入钻研，如春蚕吐丝，孜孜不倦。他说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
由于湖山地处偏僻、交通不便、信息不灵，学校除了课本和粉笔外，要找本参考书都很难，更不要说采用多媒体等现代教学手段了。但为了教学需要，陈老师买来大量教学参考资料，订阅《福建教育》、《小学生周报》等十几种教育报刊，以提高自己的教学水平。他克服重重困难，多次带课题组自己垫付一部分差旅费到外地学习取经。经过3年的实验研究，结合本地实际，他形成了“发挥学生主体，注重个性差异”的教学模式，得到上级的肯定。
多年来，陈老师挑灯夜读，伏案挥毫，把别人聊天、打扑克的时间都用在对教学的研究上，终于撰写出《应用题教学中学生思维品质的培养》、《农村课改的现状与对策》、《数学课堂教学中学生创新意识培养刍议》等教学论文20余篇，分别在《小学教学参考》等期刊中发表或在省级以上交流、获奖；他与教育同行合作，编写出版了《小学愉快教学思路》、《小学读写算方法指导》等6部教学教研书籍。
[编辑本段]山西大学教授
陈文明 男，1924年10月生，山西省万荣县人。山西大学历史系，教授。1952年毕业于山西大学历史系。曾任山西大学历史系教授，世界古代史教研室主任，中国世界古代史史学研究会第一、二届理事。主要论着有：《古罗马著名的雄辩家西塞罗》，（商务印书馆1984年出版）；《论前十七世前埃及和两河流域的社会经济结构、阶级关系和阶级斗争》（山西师范学院学报，1959年第1期）；《罗马的土地运动和格拉古兄弟的改革》（山西师范学院学报1960年第四期）；《世界历史备览》（合着），（山西人民出版社1987年出版）。

B. 张氏历史名人有哪些

1、张仪

张仪（？－前309年），魏国安邑（今山西万荣）张仪村人，魏国贵族后裔，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。张仪首创连横的外交策略，游说入秦。秦惠王封张仪为相，后来张仪出使游说各诸侯国，以“横”破“纵”，使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦。张仪也因此被秦王封为武信君。

秦惠王死后，因为即位的秦武王在当太子的时候就不喜欢张仪，张仪出逃魏国，并出任魏相，一年后去世。

2、张骞

张骞（前164年―前114年），字子文，汉中郡城固（今陕西省汉中市城固县）人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、探险家，丝绸之路的开拓者，故里在陕西省汉中市城固县城南2千米处汉江之滨的博望村。

3、张衡

张衡（78年—139年），字平子。汉族，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人 ，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，在东汉历任郎中、太史令、侍中、河间相等职。晚年因病入朝任尚书，于永和四年（139年）逝世，享年六十二岁。北宋时被追封为西鄂伯。

4、张飞

张飞（约166-221）字益德（《三国演义》作翼德），幽州涿郡（今河北涿州市）人氏，三国时期蜀汉名将。因其勇武过人，而与关羽并称为“万人敌”。羽年长数岁，飞兄事之。

184年黄巾起义爆发，刘备在涿县组织起了一支义勇军参与扑灭黄巾军的战争，张飞与关羽一起加入，随刘备辗转各地。三人情同兄弟，寝则同床，刘备出席各种宴会时，和关羽终日侍立在刘备身旁。197年在曹操进攻吕布，吕布败亡之后，张飞被任命为中郎将。

公元200年刘备衣带召事情泄漏，率领关羽、张飞逃走，杀下邳太守车胄，刘备战败，关羽被擒，刘备与张飞投奔袁绍。208年刘备于长坂坡败退时，张飞仅率二十骑断后，曹军无人敢逼近，刘备因此得以免难。

5、张之洞

张之洞（1837—1909），字孝达，号香涛，又是总督，称“帅”，故时人皆呼之为“张香帅”。晚清名臣、清代洋务派代表人物，出生于贵州兴义府，祖籍直隶南皮。

咸丰二年（1852年）十六岁中顺天府解元，同治二年（1863年）二十七岁中进士第三名探花，授翰林院编修，历任教习、侍读、侍讲、内阁学士、山西巡抚、两广总督、湖广总督、两江总督（多次署理，从未实授）、军机大臣等职，官至体仁阁大学士。

(2)上海海洋大学万荣教授扩展阅读

张姓，中华姓氏之一，是一个典型的多民族、多源流姓氏，主要源自姬姓及少数民族改姓等。张挥为该姓始祖。历史上，西汉时期张耳被刘邦封为赵王，张耳的十七世孙张轨（255年－314年）建立前凉国 。

张姓在宋版《百家姓》位列第24位。至2007年，根据公安部治安管理局对中国户籍人口的统计分析显示，张姓人口在中国姓氏中排在第3位，共有8750.2万人，占中国人口总数的6.83%。

张的本义是“使弓弦”，把弦绷在弓上，将要开弓，与“弛”相对。引申为开弓、上弦、捕捉、伸展等意义。张，也是星名，属朱雀七宿中的第五宿，天象的排列形状似弓。张是擅长制造弓箭的氏族崇拜的原始天象图腾，进而成为氏族名、地名和姓氏。

C. 上海市有哪些博物馆

1.上海市历史博物馆，上海市历史博物馆是综合反映上海地方历史的地志性博物馆。上海地志类博物馆筹建工作始于上世纪五十年代的上海历史与建设博物馆。1983年建成“上海历史文物陈列馆”，1991年7月改现名。

D. 南理工 高万荣教授怎么样当他研究生好不好

在这里问看来你不是本校的吧，建议你去西祠胡同，理工大佚事讨论版发发帖，本校学生基本都在那里讨论的。或者有个紫霞湖畔论坛，南理工的人去的也比较多。

E. 山西万荣技师学院的概况简介

学院位于山西省运城市万荣县城后土大道。是经山西省人民政府批准设立的一所公办（政府办学）全日制高等技工教育学校，面向全国招生，为社会培养中、高级技工。
学校的前身是原万荣县技工学校,创建于一九九一年。
2002年被国务院三部委（教育部、劳动与社会保障部、国家经贸委）联合授予《全国职业教育先进单位》称号；2003年被评定为《国家级重点技工学校》；此前，于1996年被确定为计算机国家职业技能运城鉴定所依托单位。
被省、市政府确定为农村劳动力转移培训基地，授予“优秀培训学校”称号。
学校占地100亩，办公楼、教学楼、电子科技实验楼、机钳焊实训车间、多功能大厅、学生公寓、学生食堂等设施配套，功能齐全，建筑总面积达48000多平方米；校园环境优美，运动场地广阔，教学设备先进。
学校现有一线教师139人，讲师、高级讲师（副教授）、工程师、高级工程师、技师、高级技师、省、市级优秀教师、专业教学能手占到42%强。
万荣高级技工学校位于运城市万荣县城后土大道。是经山西省人民政府批准设立的一所公办（政府办学）全日制高等技工教育学校，面向全国招生，为社会培养中、高级技工。学校的前身是原万荣县技工学校,创建于一九九一年。2002年被国务院三部委（教育部、劳动与社会保障部、国家经贸委）联合授予《全国职业教育先进单位》称号；2003年被评定为《国家级重点技工学校》；此前，于1996年被确定为计算机国家职业技能运城鉴定所依托单位。学校先后17届毕业生计6500余人，就业率均在98%以上。其中：有1800余人就业于电力、电讯、铁路、财税等社会公认的“热门行业”；1300余人受聘于国内“500强”企业；527人被提升到管理岗位和关键技术岗位；300余人自立创业；46人在国外企业供职。历届毕业生连续工作五年以上稳定率达93%。同时通过定单式短期培训，从2009年到2013年来陆续培训农村青壮年劳力6000余人，在非农产业就业的高达88%。截止2013年在校生3000多名,每年参加职业技能鉴定培训、安全知识培训、就业与再就业培训、农民工培训和创业培训等各种短期培训人数达5000余人。学校现有计算机教学室和多媒体教室、电教室等十五个，装备高配制计算机等500台套，化学宽带网、电化教学设备等现代化教学手段齐备；用于实训教学的多种型号电焊机30台，数控车床、普通车、铣、钻床38台，汽修车辆8台.学校现有一线教师139人，讲师、高级讲师（副教授）、工程师、高级工程师、技师、高级技师、省、市级优秀教师、专业教学能手占到42%以上。学校积十九年市场经济条件下的办学实践经验，对市场需求的反应能力较强，形成了三大办学特色：一是注重专业技能训练，培养学生岗位竞争能力；二是注重综合素质教育，培养学生处世做人的优秀品德与能力；三是注重就业服务，不断拓宽学生就业渠道，通过与强企强校合作办学，形成了较为稳定的实习与就业平台。学校的发展已列入当地市、县“十一五规划”。现已规划新校区500亩，已有200亩完成土地征用手续；新校区整体规划和主要建筑设计业已到位。一期工程竣工后，办学规模可扩大到7000人以上。

F. 武威市凉州区万荣艺术学校好不好 能不能考大学

可以，武威万荣艺术学校是一所以艺术为主导，文化课（文科）为侧面教育的艺术高中，专业艺术课为特色，文化课为特色教育高考做基础。学校经过教育部多次审批，在武威市凉州区仅有一所这样的艺术高中，学校环境合理，教育具有艺术特点。

学校师资力量雄厚，教学设施齐全，聘请当地已退休的名师及采用新型远程教育模式，专业教师特聘国内外知名大学教授及研究生集中授课；学校占地面积30000余平方米，建筑面积7000平方米；学校采用先进的高中管理模式。

(6)上海海洋大学万荣教授扩展阅读

实行封闭式管理，周日休息，周一至周六上课(每天八节课+早晚自习)，在此期间学生的学习和生活由班主任全部负责，军事教官全天跟踪管理，手机由班主任统一保管，确保学生安全和专心认真学习；

学校对孤儿及父母双残且丧失劳动能力家庭的学生，将免除三年所有学费、生活费和住宿费；学校所有专业均可参加全国普通高考。学校特设高考班（普通班和保录班）和就业班两种类型的教学方式。

G. 今天我去了万荣后土祠作文1500字

感恩的心作文450字（一）
提起爱这个只有，相信每个人都不会陌生。爱像什么？爱像春天里那和煦的春风，像黑夜里那小小的蜡烛，像寂寞时拨动你心弦的风铃……春风虽然没有狂风暴雨那般浩大的声势，却能轻抚你的面颊，让人感到欢乐和生机。蜡烛虽然发出的光亮微弱，没有日月星辰那耀眼的光芒整日整夜覆盖着大地，却能让人在这无边无尽的夜里，感到一丝希望的降临。风铃虽然声音很小，不比雷声那样雄浑有力，响遏行云，却清脆圆润，是你寂寞时最好的慰藉……是啊，爱，有着它自己的表达方式，如同一碗心灵鸡汤，在人们处于冰冷的心境时，及时地送到你的身边，让你感受到那不可言喻的温暖扑向你的心田。爱，就是在人最需要的时候，送上的一份关怀，一份祝福，所流露出来的一种亲切的感情。虽说它只是一个普通的字，却能让人感受到温暖和美好，是一种最朴实、最真挚、最美好的情感。
我们的身边，也处处充满了爱：下雨时，为淋湿的人们撑一把伞；为迷路的孩子指一下路，为下班回家的妈妈倒一杯茶……不经意间的举手投足，一举一动，就会流露出无私的真情，无私的爱。在三八节这个美好的节日里，我们要向所有女性，真诚地说一声：妇女节快乐！
妈妈，感谢您，您生育我，养育我，给予我无私的厚爱；老师，感谢您，您教授知识，培养英才，让我们健康快乐地成长。奶奶，感谢您，您起早贪黑，辛勤打点，为这个家做着自己能做的一切……在此刻，我们应怀着一颗感恩之心，说一声：妇女节快

H. 杨小杰的个人资料

杨晓杰 杨晓杰 教授编辑本段中国矿业大学教授、博士生导师男，1968年9月生，山西万荣人，中共党员，博士。 教授、博士生导师。 1993年7月和1996年7月分别在中国矿业大学北京研究生部获工学硕士和工学博士学位，毕业后留校任教。 在中国矿业大学（北京）岩土工程研究所从事科研和教学工作至今。 现任国家重点学科岩土工程研究中心书记，国家973项目（No.2006CB2022)子课题负责人，兼任中国岩石力学与工程学会软岩工程专业委员会副主任委员、国际岩石力学学会会员、中国建筑业协会技术施工专委会副秘书长、中国涂料工业协会专家委员会委员和中国塑料加工工业学会常务理事。 主要从事深部岩体力学及其工程灾害控制、软岩工程粘土矿物学、滑坡灾害成灾机理及其监测预报技术等方面的教学和科研工作。 相关研究成果获得国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖3项，出版专著《中国煤矿软岩黏土矿物特征》一部，在科学通报、煤炭学报、岩石力学与工程学报、地球学报、中国矿业大学学报等国内一级期刊上发表学术论文50余篇。荣获第十七届孙越崎青年科技奖，入选教育部新世纪人才支持计划。