无良导师博士生

A. 博士生导师和教授有什么不同

博士生导师是大学研究所的导师资格.
教授是大学教师的职称,
大学里面博导一般是教授，差的大学里面教授不一定是博导，研究院所里面没有教授，但高工一样是博导。

B. 跟硕士生导师与博士生导师有区别吗

肯定有区别博导肯定比硕导在学术上强 而且如果考博的话 影响更大 查看原帖>>

C. 为什么有的研究生、博士生毕业后与导师"老死不相往来"

这种情况很常见，而且感觉越来越多了可能也是自己接触多了的原因。

除了因为转行或者实在没交集的情况，其他情况下出现这种问题一定很奇怪，所谓事出反常必有妖！

我见过华东某著名高校的博士毕业后，已经成为“优青”，但还是和自己博导形同陌路。也见过很多人宁愿放弃一部分前途，也不要找自己的导师帮忙或者请教。很多情况，很复杂，什么事都有。

研究生毕业后，会发现师出同门的师兄弟，师姐师妹，会成为你日后生活的财富。而老师确实大家集体吐槽的对象，你会和你的朋友联系，但是老师毕竟不是你的朋友。和老师的的联系，对老师来说也是一种负担。

D. 自杀博士是死于“不懂事”吗

早些年微博上有个挺火的账号，叫“亚洲善待博士组织”。一听名字就知道是个不正经的逗比号。我当年没少窥屏，博士们撒起娇来，也是滚滚泥石流。念到博士的学霸自嘲是“弱势群体”，明火执仗地呼唤“善待”，是不是矫情透了？

杨宝德究竟是不是导师“逼死”的，这可能很难掰扯清楚。但这丝毫不能消解事件的悲剧性。杨宝德把博士学位视为改变命运的唯一途径，几乎找不到退路，还天生“学不会拒绝”，也学不会圆润地妥协。他在病态的师生关系里，找不到平衡自洽的途径。他的遭遇逼迫人们直视习以为常的不公。

象牙塔里的恶，往往都很隐蔽，不论是性骚扰，还是主仆一般的师生关系。该动真格了，别“懂事”地让一切都随着争议事件过去。“如果过去的就让它过去，未来只会更糟。”

E. 博士研究生导师和硕士研究生导师还有博士生导师谁大

首先，博生研究生导师和博士生导师说的是同一个事情。
其次，不能用谁大来衡量，只能从行政级别和学术级别上来区分。博士研究生导师的行政级别与学术级别都要高于硕士研究生导师。
拓展：

博士研究生导师：是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。有协助本人指导博士生的学术队伍，培养的研究生质量较好。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生或硕士生课程。对年轻的教授(1972年以后大学毕业)申请担任博士生导师，除具备上述条件外，一般应具博士学位。至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。
硕士研究生导师：是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

F. 研究生导师是越有名越好吗

研究生导师不是越有名越好，人品好才是最重要的。
为什么这么说？
理由有三：
首先，版越有名气的权导师，就越忙，哪有时间亲自带学生？多半都是放羊，运气好的学生能做老师的课题（不少课题是导师拉来的，却没时间做，但是与学生所学无关或者超出其能力），一起发表文章（多半都是学生写，导师改一改，然后署名），说到底，这样是学不到什么“心法秘笈”的，更多的是表面上的风光，实际上还是“自学成才”。假如你的导师名气不大，但是人品好，有责任心，那么他至少会对学生有交代，能把自己的心得拿出来分享。
其次，做名师的学生，压力通常比一般研究生大。如果导师很忙没时间管的话，那么他的学生就惨了，明明是自己教自己，还不能在别人面前说破。。。。。。郁闷啊。更要命的是，有些无良导师还把学生的成果窃为己有，这样的事情已经不是新闻了。
再次，找工作的时候，名师未必能帮上忙。因为，名师就算有路子，却没有义务要拿出来帮学生找工作。国家和学校都没有这样的硬性规定，全凭人家乐不乐意了。换句话说，人家不帮忙，也无可厚非。
综上所述，最重要是导师的人品，有名声固然好，但是没人品的导师一定不能跟。
仅供参考：）

G. 博士生导师一定是博士学历吗

博士生导师不一定是博士学历。博士生导师一般应具博士学位，对年轻的教授（1972年以后大学毕业）申请担任博士生导师，除具备上述条件外，至少培养过一届硕士研究生或在国内外协助指导过博士生的学位论文。

1、博士生导师的具体要求：

（1）近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于8篇（第一作者或本人指导的研究生为第一作者）或正式出版过学术专著。所发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省、部级二等奖以上的奖励。

（2）目前承担有国家或部（省）级的重点科研项目或攻关项目，负责国家自然科学基金项目或其他有重要价值的研究项目，在研的经费不少于3万元（个别基础研究项目不少于1.5万元）。

（3）近五年来在国内外核心刊物上发表论文不少于5篇（第一作者或本人指导的研究生为第一作者），或正式出版过学术专著，或有重要的技术成果发表的论文或专著曾被同行多次引用或曾获得过省，部级二等奖以上的奖励，获省部或国家级成果登记2项或发明专利（授权）2项。

（4）目前承担国家或部（省）级的重点科研项目或攻关项目，负责国家自然科学基金项目或其他具有重要价值的研究项目，在研的经费不少于6万元。

3、要求放宽的政策：

对于主持经费在30万元以上的重大基础性研究项目，或主持经费在60万元以上

工程技术研究重大项目，或曾获国家二等奖以上项目的主要成员，上述要求可适当放宽。

在国际一流学术刊物（如《Nature》，《Science》及列入SCI,EI的刊物）上发表的论文（第一作者或本人指导的研究生为第一作者），对其发表论文的篇数要求可酌减。

上述指标中的著作，成果只考虑有足够证据的主要贡献者。

(7)无良导师博士生扩展阅读：

博导的主要工作：

根据博士生学习的定位，博士生导师的主要工作不在于为学生开出几门课，而在于引导学生学习。或者说，导师的主要工作不在于“教”而在于“导”。

1、引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法

本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入博士生学习和研究的一个前提性的条件。由于博士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。

2、引导学生进行创造性学习，提高其研究能力

引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。

H. 导师不让博士毕业怎么办

如果导师不让博士毕业的话，那么首先要反思一下自己的问题出在哪里，如果自己没问题的话，那么可以向学校举报这个导师。

I. 硕士生导师与博士生导师有什么区别

区别一：学术水平差别

硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

博士生导师：应是本学科学术造诣较深的教学科研人员，其学术水平在国内本学科领域内处于前列，在某些方面接近或达到国际先进水平，一般为教授职称，也有特别优秀的副教授、讲师担任博士生导师。有培养研究生经验，至少培养过两届硕士研究生。能坚持正常工作，担负实际指导博士生的责任。

区别二：培养方向的差别

硕士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。

博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。

区别三：教育时间不一样

研究生和博士生的教育时间不一样。硕士生教育只有两年或三年，而博士生教育原则上4年，但不同专业时间不一样，很多专业都长于4年。教育时间的长短不一样也会带来性质上的差别。

硕士教育能提高人的研究技能但不会改变人的思想观念，而博士教育则具有异化作用，使受教育者将学习视为改善生活的方法转变为生活的目的，即读书学习不再是为了改善物质生活，而活着的目的就是为了读书学习。

J. 什么是博士生合作导师

博士生合作导师也复就是指与博士生制处于合作关系的导师 博士生合作导师的要求： （一）国内高校或科研机构的申请者应具有博导任职资格；国外或境外的申请者，其专业技术职务应相当于国内的副高级或以上专业技术职务或正在指导博士生；国内其他无博导任职资格的申请者，一般应具有博士学位并具有正高级专业技术职务 （二）已在其他高校或科研机构取得博导任职资格的申请者