清华大学李虹老师

『壹』 培训会精彩结束语简短有哪些

培训总结精彩结束语1

在此，再次感谢公司领导、老师们给我们安排的这个完美的一个培训，感谢同事、朋友们带给我的收获与感动！通过培训，我提高了自己的业务能力，调整了自己的工作心态，基本完成了从学生到员工的角色转变。最后祝福公司，祝福大家：有一个更好的明天。

培训总结精彩结束语2

这两天我们学习了“管理者的五项技能”。这是我们作为管理者必备的五项能力，在全球一体化的竞争环境中，未来充满了挑战，同时也有更多的机遇，一定会有更多卓越的管理者脱颖而出，相信那就是在座的你们。让我们共同努力，再创辉煌！

培训总结精彩结束语3

有付出才会有回报，有忠诚才会有信认。我希望每一位同事能尽快地融入富诚公司，成为富诚密不可分的一分子，同时也希望您在公司的工作能够胜任、愉快及满意。最后，我也热切地期望：您因富诚而自豪，富诚因您更精彩！

培训总结精彩结束语4

经过这次培训学习，面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子，确实有天地辽阔、耳目一新的感觉。体会到社会发展的日新月异和人类思想的提高，认识到知识的更新对一个人的发展是多么的重要。

形势逼人，不进则退，觉得自我肚子里的墨水确实太少了，或者说掌握的知识不够全面深入。比如：清华大学李虹教授在讲解“管理心理学”课程的提问：“你明白的你所明白的占的百分比，你明白的你所不明白的占的百分比，你不明白的所不明白的占的百分比各是多少”。我心里当时在想我明白的我所明白的应当占10%左右，其实不然，浩瀚的宇宙之大，你明白的你所明白的实在是太少。

培训总结精彩结束语5

所以，必须树立终身学习的理念，时间是靠挤出来的，只要合理安排好工作，每一天抽出必须时间系统地看点书是完全能够做到的，若平时不注意知识的积累，就会“书到用时方恨少”。由此，使自我再一次领悟到“活到老，学到老”的深刻内涵。

认识到仅有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

『贰』 李虹的介绍

如果是这个老师的话 自己去感悟吧 本人无过高评价

『叁』 清华大学教育研究所管理心理学教授李虹的联系方式！！！！！！

姓名： 李虹

性别： 女

邮箱地址: [email protected]

办公室电话： 010-62794981

通讯地址： 清华大学，教育研究所

『肆』 李虹老师的大学生心理压力量表中个人烦扰维度,学习烦扰维度和消极生活维度分别有哪些内容

现在心理老师真的是很重要的，因为只有这样才是最好的选择让自己好好的努力得到

『伍』 毕业于长春师范学校的李虹:1985年毕业，毕业以后任教于长春市朝阳区电业子弟学校。

记得当年上小学，李虹老师是大队辅导员，年轻漂亮，丰满的美女老师，

『陆』 李虹老师幸福导师班什么时候开课

说:幸福是救死扶伤
老师说:幸福是培养人才
我说:幸福是好好学习

『柒』 清华大学的心理学系教授名单

http://rwxy.tsinghua.e.cn:8001/psy/newsindex.jsp?classid=12
很详细的，看一下专吧！属

『捌』 李虹的人物简介

李虹，女，现年31岁，中共党员。99年湖南一师毕业后在冷水江市红日实验小学任教，一直从事语文教学工作。2001年开始进入部门担任管理工作，先后在政教处任大队辅导员、教导处任教务员，教研室主任，现任学校副校长，分管教学。她师德高尚，诲人不倦，是青年教师爱岗敬业的榜样。 11年的党龄使她成为了一名年轻的“老”共产党员，她对待工作一丝不苟，精益求精，敢挑重担，追求卓越。不论是担任语文教师、教研室主任还是副校长，她在每一个岗位上不仅能出色的完成本职工作，而且能主动承担学校和教育局委派的重大活动。她勇于创新，风格独特，是湖南教坛出类拔萃的新秀。她主张以文本作为教学的载体，以情感作为教学的基础，以品读作为教学的手段，反复揣摩、师生交流、感悟全文、领会主旨，全面提升学生的语文素养。通过多年的实践和探索，李虹老师“以情导文”的教学风格和“品读、交流、感悟、领会”的语文课堂教学模式得到了教师和专家的认可，影响日益扩大。作为分管教学的副校长，她发挥优势，指导教学，成为引领教师专业成长的导师。她自觉承担起学校及全市小学语文教师培训的重任，先后赴全市各乡镇学校开展各种形式的教学交流活动20多次，指导来校跟班学习的农村教师20多人，09年上学期指导学校青年教师上公开课40多节，为学校师资培训做出了突出贡献。

『玖』 中小学老师评定职称，是不是特别困难

说到职称评定，淄博某中学老师说，学校有700多名老师，高年级名额一年，中级名额2到3个，高年级排队300多人，中级100多人，“几乎没有希望。”名额不足一直是职称评定中的难题。很多老师反映优秀老师太多，职称太少。有的老师已经达到要求，准备评职称，但一年内可能等不到名额。

有老师说一线青年教师教学任务繁重，很难有时间开展教学以外的研究工作。但大部分考试以科研为主，论文发表数量和期刊等级、应用课题数量和规模等。都是“难题”。最大的问题是资历和职称多的老师能拿到更高层次的项目，机会多，而一线的年轻老师几乎没有机会。

『拾』 精英梦想团队-2011暑期”过渡教育“夏令营与“文化培训”夏令营是由谁组织的啊活动形式咋样老师呢

先看看一组数据吧，一项针对683名不同大学的学生的调研显示约七成的学生刚进入大学的第一年不能很好地适应大学生活，近10%的学生，更是由于没有“过渡好”，从此堕落下去，荒废了学业和人生。由此可见过渡教育的重要性。特别是对于来自三线城市的学生，刚进入大学时往往会出现方向感缺失、自信心不足、基本技能匮乏等一系列问题，其综合素质更是难以与北京、上海等一线城市的学生匹敌。

2011暑期“过渡教育”夏令营，有精英梦想团队组织，精英梦想团队于2009年由来自清华、北大等高等院校的达州籍学子发起成立，致力于推动达州教育事业，回馈家乡。目前，精英梦想团队成员近百人，均为达州籍学子，广泛分布于清华、北大、人大、上海交大、浙江大学等知名高校。2011暑期“过渡教育”夏令营的带班老师均为知名高校大学生，他们是：

黄云龙，06年毕业于重庆巴蜀中学，现就读于清华大学

覃和平，08年达州市理科状元，四川省理科第三名，现就读于清华大学

王秋霖，09年达州市理科应届生第一，现就读于清华大学

邓力宾，09年毕业于重庆巴蜀中学，现就读于北京大学

张玮靖，09年达州市理科第五名，现就读于上海交通大学

姚帅，09年达州市理科第五名，现就读于外交学院

潘媛媛，10年毕业于达一中，现就读于清华大学

李虹辉，10年毕业于成都七中，现就读于北京大学

课程设置简介：

开营仪式：介绍精英梦想团队、带班老师、过渡教育理念和暑期培训安排等等（30min）。

团队训练营：“破冰之旅”，以小班（每班33人，配3名带班老师）形式开展，目的是让一个班的同学互相认识并熟悉起来，融入新集体。

讲座系列：通过生活、活泼的形式，由大学的亲历者向大家展示大学的生活、学习、社工、兼职等等，并启发大家规划自己的大学，赢在起点。

讨论会系列：通过小班讨论交流，启发并活跃同学思维，每次交流会后，每位同学都有机会上台演讲，锻炼大家的演讲能力。

交际舞培训：培训最常见的交际舞，包括平四、慢三、兔子舞等等，这是进入大学的必备技能之一。

实用课程与实用技巧：包括office办公软件、PPT制作等软件的培训和如何利用网络资源的培训。同时帮助大家更好地表达自己，分享做好演讲的技巧。

实践活动：由带班老师（每位老师负责11位同学）带领同学们做一次社会实践活动。大学生活、学习更加注重实践，掌握实践的相关知识，意义重大。

闭营仪式及晚会：闭营仪式上将表彰“十佳优秀学员”，给予一定的物质奖励。闭营晚会是带班老师与同学们的联欢会，有着各类精彩节目。

总之，通过寓教于乐的方式，帮助准大学生们，缩短大学"不适应期”。

活动地点：达州新世纪学校（乘15路、16路、5路、2路公交在四〇四站下车）活动时间：7月25日~8月3日（为期10天）